Le marquage des composés organiques avec des isotopes émetteurs de bêta ^a un impact remarquable sur la santé publique et en particulier sur la collecte de données ADME. Même si le radiomarquage de molécules organiques a fait l'objet d'une attention majeure, l'accès à un stade avancé représente toujours un défi. Au sein du projet ERC FASTLabEx , nous visons à développer de nouvelles méthodologies pour le marquage efficace à un stade avancé de molécules complexes pharmaceutiquement actives. Le projet explorera de nouvelles méthodologies utilisant des éléments de base primaires marqués au carbone (CO ₂ , CO, etc.). L'utilisation de la catalyse par métaux de transition (Pd, Ni, etc.) et de la photocatalyse sera explorée. Le stagiaire postdoctoral sera hébergé au Laboratoire de marquage isotopique (CEA), qui possède une expertise établie en catalyse métallique, en chimie photorédox et en marquage isotopique. Toutes les expériences seront menées avec du carbone 13 stable. Des personnels du CEA réaliseront des expériences avec le carbone 14.   Les références: -Pour une publication récente de notre laboratoire, voir : J. Am. Chimique. Soc. 2024 , 146 , 8343−8351 , J. Am. Chimique. Soc.  2023 , 145 , 30, 16760-16770 , Nat. Commun. 2023 , 14 , 4451 , J. Am. Chimique. Soc. 2021 , 143 , 5659-5665 ;ACS Catal. 2021 , 11, 2968−2976 ; Chimique. Commun., 2020 , 56, 11677-11680 ; Angew. Chimique. Int. Éd. 2020 , 59, 13490 –13495 ; Confiture. Chimique. Soc. 2019 , 141, 780-784 ; Angew. Chimique. Int. Éd. 2018 , 57, 9744 .

Encadrants  : Mathias MONNOT : mathias.monnot@univ-amu.fr

                                           Emilie CARRETIER : emilie.carretier@univ-amu.fr

Description du sujet  :

La cristallisation est l'une des opérations majeures des processus industriels visant à produire, purifier ou séparer des composés ou des produits solides. Quel que soit le procédé, un contrôle fin du transfert de matière et/ou des processus thermiques, c'est-à-dire la sursaturation, est crucial pour atteindre les objectifs de qualité physique souhaités du produit.

Le projet MEMCRYST (financement ANR), démarré en 2022, vise à étudier un concept révolutionnaire de cristallisation continue à travers des membranes. Il s'agit d'une technologie innovante rendue possible par l'amélioration des performances des membranes, qui pourrait donner un avantage concurrentiel à l'industrie française. Le consortium du projet est coordonné par Élodie Chabanon du LAGEPP de Villeurbanne (Laboratoire d'Ingénierie des Procédés Automatiques et Pharmaceutiques) et s'appuie sur deux unités de recherche publiques et un partenaire industriel. LAGEPP développe les aspects de cristallisation par procédé membranaire. M2P2 (Mécanique, Modélisation et Procédés Propres - Aix Marseille Université) développe les aspects hydrodynamiques, simulation numérique, intensification des procédés membranaires. Pour anticiper et tester le scale-up, un industriel pharmaceutique français est également partenaire du projet.

Description du poste  :

Dans le cadre de ce projet financé par l'ANR, le postdoctorant sera basé au M2P2 à Aix-en-Provence sous la direction du Dr Mathias Monnot (enseignant-chercheur au M2P2). Il/Elle sera également entouré d'autres membres du projet, experts académiques et industriels dans les domaines de la cristallisation et des procédés membranaires. L'objectif est de poursuivre le développement du code de simulation sur StarCCM+ du débit et des performances du procédé de pervaporation (transfert de matière et de chaleur) utilisant une membrane dense. Les expérimentations menées par le LAGEPP alimenteront et consolideront le code de couplage CFD-bilan de population. Le calcul des profils de concentration pour prédire la localisation des cristaux dans le module membranaire sera crucial. L'accès au mésocentre AMU sera disponible pour raccourcir les temps de calcul. La simulation numérique du processus de pervaporation se fera en quatre étapes : (i) prédiction de l'hydrodynamique dans les membranes, (ii) prise en compte de la séparation des solvants, (iii) étude des changements hydrodynamiques avec génération de cristaux (solides), et (iv) prédictions. des performances des processus. Les trois premières étapes sont à finaliser en fonction des données expérimentales obtenues.

Les conditions de travail  :

Financement : projet ANR PRCE

Contrat : Contrat postdoctoral de 12 mois renouvelable (salaire net : environ 2 100 € par mois)

Date de début proposée : dès que possible

Lieu de travail : équipe M2P2 Procédés Membranaires au Technopôle de l'Environnement Arbois, avenue Louis Philibert à Aix-en-Provence. Quelques déplacements professionnels à prévoir (1/trimestre)

Si vous êtes intéressé, envoyez CV et lettre de motivation dans le même email à mathias.monnot@univ-amu.fr et emilie.carretier@univ-amu.fr

Venez travailler pour un doctorat de 3 ans en Corse ! Recherche multidisciplinaire Ouvert aux étudiants de master en géographie ou économie ou mathématiques appliquées ou sciences de l'environnement ou sciences extérieures.

L’objectif est de capitaliser sur une approche transdisciplinaire simulation/intelligence artificielle/économie déjà développée dans le cadre d’un précédent programme (FireCaster) afin d’étudier l’impact de l’étalement urbain sur le coût des incendies. L’étalement urbain augmente les coûts des incendies, mais peut constituer un frein à leur progression. La thèse s’attachera à quantifier ces différents impacts en fonction de l’ampleur et de la forme prise par l’étalement.

L'objectif de la thèse sera d'étudier l'impact des choix opérés en matière d'aménagement du territoire sur l'importance du risque incendie. Les effets de l’étalement urbain ont fait l’objet d’une abondante littérature en économie urbaine depuis les années 1990. Mais le lien entre étalement urbain et risque d’incendie n’apparaît pas central dans cette littérature. Toutefois, les épisodes de mise en danger et de destruction d’habitations se multiplient. Lorsque les habitations ne sont pas détruites, leur simple proximité avec des zones d’incendie oblige les forces d’intervention à déployer des moyens pour protéger les vies humaines, contribuant au moins indirectement au coût des incendies.

La proximité des habitations peut avoir des effets contradictoires sur l'impact économique d'un incendie. D'une part, les zones habitées sont généralement moins riches en combustibles, et peuvent constituer une barrière contre l'incendie. En revanche, ils augmentent considérablement le coût de l'hectare brûlé en cas de combustion.

Afin de quantifier ces impacts, le doctorant s'appuiera sur les outils de simulation développés dans le cadre du programme FireCaster (voir thèse de Frédéric Allaire https://theses.fr/2021SORUS037 ). Ces outils, qui s'articulent autour du simulateur d'incendie ForeFire, permettent de simuler les coûts liés aux incendies de forêt en Corse. Ils intègrent également un module de quantification de l'incertitude basé sur des dessins d'ensembles de paramètres calibrés comme entrée dans le modèle de simulation. Le très grand nombre de simulations nécessaires à un maillage fin du territoire est réalisé grâce à un émulateur de simulation utilisant des techniques de deep learning en intelligence artificielle. Il est important de noter que même si la plupart de ces outils ont déjà été développés et testés, ils doivent encore être adaptés au contexte d’étalement urbain. La faisabilité technique du sujet est ainsi quasiment assurée.

L'évaluation de l'impact de l'étalement urbain sur le risque d'incendie aura deux dimensions : la première concernera l'ampleur de l'étalement urbain, la seconde concernera les formes particulières prises par cet étalement urbain. La première dimension sera abordée en comparant simplement le risque d’incendie des zones urbaines et périurbaines sensibles avec un contrefactuel basé sur l’utilisation des terres avant l’étalement urbain. La seconde devra intégrer des scénarios alternatifs concernant les formes urbaines prises par les zones résidentielles récentes (compactes, dispersées, fragmentées, etc.)

Bien que les outils développés dans le cadre de FireCaster aient été paramétrés pour le terrain corse, ils sont naturellement transposables, et permettront au doctorant d'étudier des contextes d'étalement urbain concernant des agglomérations de dimensions plus grandes que les agglomérations insulaires.

Le doctorant devra mettre en perspective les résultats de ses simulations, de manière à informer les décideurs publics sur les conséquences prévisibles des futurs projets d'aménagement urbain sur le risque incendie.

Directeur : Jean-Baptiste Filippi - CR CNRS UMR SPE (HDR) filippi@univ-corse.fr tel 04 95 45 01 58 Co-directeur : Antoine Belgodere - MCF UMR LISA (non HDR) tel 04 95 45 00 38 belgodere_a@ univ-corse.fr

N'hésitez pas à nous contacter

To have more details on this Job opportunity please visit the full job description at https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/ListesPoste…

To have more details on this Job opportunity please visit the full job description at https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/ListesPoste…

Au sein du projet OWL, financé par l'ANR dans le cadre des Thèmes Spécifiques en Intelligence Artificielle , trois postes de thèse sont ouverts dans le domaine de l'apprentissage automatique pour les capteurs environnementaux sans batterie :

• IA intermittente pour la reconnaissance intégrée des bruits d'oiseaux (architecture numérique, traitement du signal numérique, IA)
• Apprentissage automatique sur les capteurs environnementaux solaires (apprentissage automatique, traitement audio statistique, systèmes embarqués)
• Prise en charge logicielle pour exécuter l'IA circadienne sur des systèmes intermittents de nouvelle génération (compilation, génération et optimisation de code, apprentissage automatique).

Le projet implique des équipes de Lannion (IRISA), Nantes (LS2N) et Rennes (Inria). La date limite de candidature est le 26 avril .

Santé Canada exige auprès de l’industrie agroalimentaire la déclaration obligatoire des 10 allergènes et sources de gluten sur l’emballage de produits alimentaires. Devant le nombre croissant de tests exigés et du coût exorbitant des méthodes de détection d’allergènes telles que l’ELISA (Enzyme-Linked Immuno-Sorbent Assay), la célèbre mention de précaution « Peux contenir … » est devenue trop répandue. En l’absence d’une méthode de détection plus performante et moins onéreuse, les personnes allergiques continueront de s’imposer soit une diète restrictive ou un risque pour leur santé. Une équipe de chercheurs de trois universités québécoises (Université de Sherbrooke, UdeS, Université de Montréal, UdeM et Université Laval) s’est associée à deux agences gouvernementales (Agence canadienne d'inspection des aliments, Santé Canada) et de deux organisations de consommateurs sans but lucratif (Allergie Alimentaire Canada et Cœliaque Québec) pour développer une nouvelle méthode de détection d’allergènes plus robuste, plus sensible et moins dispendieuse que l’ELISA. Il s’agit d’une sonde Raman composée d’une nanocorne de carbone (NCC) dans laquelle un marqueur est encapsulé et sur laquelle un anticorps est greffé. Le signal Raman sera plus précis et plus détaillé que le signal en fluorescence de l’ELISA et permettra l’acquisition parallèle des signaux de plus d’un allergène à la fois. L'objectif est de proposer à l'industrie agroalimentaire un dispositif efficace, robuste et moins dispendieux. À terme, ce levier technologique permettra aux parties prenantes d’améliorer l’usage de l'étiquetage de précaution des allergènes et de mieux protéger les consommateurs allergiques. L'objectif de ce projet de thèse proposé est de développer une sonde efficace pour la plateforme de détection allergène. La personne retenue devra élaborer et adapter la sonde aux milieu aqueux de la plateforme et optimiser le protocole afin de maximiser la stabilité et la réponse optique de la sonde. Le travail implique également la caractérisation et le greffage d’anticorps présélectionnés qui serviront pour le développement de la technologie. Pour ce faire, il ou elle devra (i) préparer des sondes et des matériels de référence pour les principaux allergènes retenus, (ii) développer le protocole de synthèse colloïdales et standardiser l'attachement anticorps-biomarqueurs, et (iii) évaluer l'efficacité des protocoles pour identifier les antigènes dans une matrice alimentaire.   Cette thèse en chimie sera encadrée par le Pr. R. Martel et Pr. S. Giasson de l’UdeM et Pr. S. Godefroy de l’ULaval. Les travaux seront principalement réalisés à l’Université de Montréal. Le projet se réalisera en collaboration étroite avec l’Université de Sherbrooke, l'Agence Canadienne d’Inspection des aliments, et les autres partenaires et collaborateurs du projet dans des laboratoires nationaux et internationaux. La personne candidate bénéficiera ainsi d'un environnement de recherche exceptionnel où étudiants, professeurs et industriels travaillent main dans la main pour développer les technologies du futur pour améliorer la santé publique et l'industrie alimentaire au Canada.       Funding category: Contrat doctoral 25000$CAD PHD title: Doctorat en chimie PHD Country: Canada

Nous recherchons des candidats pour rejoindre notre équipe afin de travailler sur deux doctorats indépendants. projets:

1. "Contrôle hormonal de l'allongement du filament des étamines chez Arabidopsis thaliana ." En utilisant la microscopie confocale, l'ARN-Seq et des reporters fluorescents, nous reconstruirons la dynamique de croissance 3D et l'anatomie de cet organe. Des manipulations biophysiques, hormonales et génétiques permettront de comprendre comment les hormones agissent. Ce projet se déroulera en collaboration avec le Dr Jason Reed (Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, États-Unis), le Dr Clay Wight et le Dr Bastiaan Bargmann (Virginia Tech, États-Unis).
2. « Analyse de la croissance des régulateurs de l'axe corporel au cours de la morphogenèse de style radial et bilatéral. » Nous étudierons la dynamique cellulaire sous-jacente à la formation 3D d'un style radial par rapport aux mutants bilatéraux. Ce projet sera en collaboration avec le Dr Laila Moubayidin et le Dr Richard Smith (John Innes Center, Royaume-Uni).

   Nous recherchons des candidats très motivés et fortement intéressés par la biologie du développement végétal. Le candidat doit avoir la capacité de résoudre des problèmes scientifiques, de bonnes compétences interpersonnelles et être capable de travailler dans un environnement interdisciplinaire. Une expérience en microscopie et en biologie moléculaire est un atout. La diversité est considérée comme une force au sein du laboratoire et tous les candidats qualifiés seront pris en considération de manière égale.

   Notre laboratoire ( https://kierzkowski-lab.com/ ) fait partie du Plant Science Research Institute de l'Université de Montréal, Canada. L'Institut est équipé de toutes les installations de base nécessaires à ce projet, notamment la microscopie confocale, une plateforme d'analyse d'images et un laboratoire moléculaire. La ville bilingue de Montréal est un centre universitaire dynamique et la capitale culturelle du Québec.

   Les candidats intéressés doivent envoyer un CV, une lettre de motivation (une page maximum - précisant clairement votre intérêt scientifique), ainsi que les noms et contacts de 2 références à daniel.kierzkowski@umontreal.ca .

Boursier postdoctoral en pathologie et médecine de laboratoire

Spécialisation : Biostatistique, Neurologie

Supervision principale : Dre Cheryl Wellington

Institution : Université de la Colombie-Britannique

Lieu : Centre Djavad Mowafaghian pour la santé cérébrale, UBC

Contact : wellington.laboratory@ubc.ca

le laboratoire Wellington

Le laboratoire Wellington est un groupe vaste et diversifié qui mène des recherches cliniques et précliniques dans les domaines des traumatismes crâniens, de la maladie d'Alzheimer et d'autres formes de démence. Nous recherchons un boursier postdoctoral pour rejoindre le groupe des biomarqueurs fluides cliniques du Laboratoire Wellington. Le groupe des biomarqueurs liquides cliniques utilise des technologies de pointe pour détecter une grande variété de biomarqueurs protéiques dans le sang et le liquide céphalo-rachidien. Ces biomarqueurs protéiques aident à refléter la dynamique complexe du cerveau, permettant ainsi à leurs rôles d'outils de recherche d'aider au dépistage, au diagnostic, au pronostic, à la conception et à l'interprétation des essais cliniques. Nous travaillons en collaboration avec de nombreux cliniciens et cliniciens-chercheurs aux niveaux local, national et international, étudiant divers aspects de la santé et des maladies neurologiques, notamment : les neurotraumatismes, les lésions cérébrales acquises, les soins neurocritiques, la neurodégénérescence et le vieillissement en bonne santé.

Description de l'emploi

Les biomarqueurs fluides peuvent fournir une image détaillée de la santé et des maladies neurologiques à l’aide d’outils relativement peu coûteux, accessibles, objectifs et évolutifs. Il y a eu une expansion rapide de la recherche sur les biomarqueurs sanguins candidats qui se révèlent utiles pour le diagnostic et le pronostic des maladies neurologiques. Ce poste se concentrera sur l'analyse statistique de plusieurs projets impliquant des bases de données à grande échelle provenant de diverses cohortes, y compris, mais sans s'y limiter, les lésions cérébrales traumatiques ou hypoxiques, les lésions de la moelle épinière, la maladie d'Alzheimer et les démences associées, la sclérose en plaques et le vieillissement en bonne santé. Le boursier postdoctoral supervisera son propre projet individuel, qui sera développé en collaboration entre le superviseur et le candidat retenu. Ils fourniront également des conseils aux membres du laboratoire pour d’autres projets.

Principales responsabilités

• Diriger la conception du projet, y compris l'élaboration de la portée et la rédaction de sections d'analyse statistique pour les demandes de subvention
• Coordonner et communiquer les objectifs du projet avec les membres du laboratoire et les collaborateurs externes
• Mener des expériences en analysant des échantillons biologiques
• Appliquer des approches statistiques avancées aux données à grande échelle, notamment en combinant des données protéomiques/biomarqueurs avec de grandes bases de données cliniques provenant de cohortes comptant jusqu'à 5 000 participants.
• Conseiller et encadrer des étudiants des cycles supérieurs et du premier cycle concernant les approches statistiques
• Préparer des présentations et des publications, y compris la production de figures, la rédaction et l'édition

Qualifications minimales

• Récent achèvement d'un doctorat
• Au moins 5 ans d'expérience en recherche en biostatistique, science des données, bioinformatique, épidémiologie, médecine de laboratoire clinique ou dans un domaine connexe
• Forte maîtrise de l'analyse statistique, avec une expérience avec GraphPad Prism, RStudio et SPSS

Qualifications préférées

• Solides compétences en organisation et en gestion du temps
• Solides compétences en communication orale et écrite
• Expérience en supervision de projets et de membres d'équipe
• Connaissance de base de la technologie des tests immunologiques et du dépannage
• Expérience de travail avec des spécimens biologiques
• Expérience avec les méthodes analytiques d'intelligence artificielle et d'apprentissage automatique

Comment s'inscrire

Soumettez le dossier de candidature en un seul document à : wellington.laboratory@ubc.ca

• Curriculum Vitae (incluant des liens vers les 3 publications les plus récentes)
• Relevés de notes académiques
• Lettre de motivation d'une page

Financement

L'allocation prévue pour ce poste est de 50 000 $ à 60 000 $ par an. Si le candidat ne bénéficie pas d'un financement des IRSC ou d'un financement similaire, il devra être proactif dans sa demande de bourse.

Informations Complémentaires

Laboratoire Wellington

L'Université de la Colombie-Britannique

Études supérieures et postdoctorales

Département de pathologie et médecine de laboratoire

Admissibilité au programme

Centre Djavad Mowafaghian pour la santé du cerveau

Cette offre concerne le campus de l'UBC Vancouver en Colombie-Britannique, au Canada.

Veuillez vous référer au numéro de référence EU-57881 lors de toute correspondance concernant ce poste. Veuillez consulter le profil de chercheur du superviseur de ce poste pour en savoir plus sur ses recherches.

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone.

À propos de l'UBC L'Université de la Colombie-Britannique est un centre mondial de recherche et d'enseignement, régulièrement classé parmi les 20 meilleures universités publiques au monde. Depuis 1915, l'esprit entrepreneurial de l'UBC a embrassé l'innovation et remis en question le statu quo. L'UBC encourage ses étudiants, son personnel et ses professeurs à remettre en question les conventions, à mener la découverte et à explorer de nouvelles façons d'apprendre. À l’UBC, les réflexions audacieuses peuvent se transformer en idées qui peuvent changer le monde.

Boursiers postdoctoraux à l'UBC Vancouver L'UBC abrite plus de 900 postdoctorants répartis dans toutes les facultés et unités répartis sur deux campus et une variété d'hôpitaux, de centres de recherche et de sites affiliés, offrant des opportunités sans précédent d'apprendre, de découvrir et de contribuer à sa manière. Le Bureau des boursiers postdoctoraux (PDFO) de l'UBC s'engage à soutenir la vie et les aspirations professionnelles de nos postdoctorants, dans le but d'enrichir leur expérience à l'UBC et de les préparer pour l'avenir. En plus de fournir un soutien et un plaidoyer à tous les postdoctorants, le PDFO se consacre à offrir des opportunités de développement professionnel qui favorisent le développement des compétences générales nécessaires dans les environnements professionnels d'aujourd'hui, les aidant ainsi à assurer une carrière future dans les domaines de leur choix.

À propos de la Faculté de médecine de l'UBC Chaque jour, partout en Colombie-Britannique, les stagiaires et les chercheurs de la Faculté de médecine de l'UBC transforment leurs compétences en emplois, leurs investissements en découvertes et leurs découvertes en solutions qui transforment la santé de tous.

La Faculté de médecine de l'UBC offre un large éventail de possibilités de formation, notamment des expériences de recherche de pointe en biosciences, une éducation en santé des populations reconnue mondialement, une formation de professionnels de la santé de qualité, ainsi que plusieurs options de certificat et de formation en ligne. La Faculté de médecine accueille plus de 1 700 étudiants diplômés répartis dans 23 programmes d'études supérieures (dont 14 offrent des options de recherche doctorale). Année après année, l'excellence en recherche à la Faculté de médecine est soutenue par des investissements provenant de sources de financement ici au pays et partout dans le monde, recevant environ 1,6 milliard de dollars en financement total pour la recherche au cours des cinq dernières années.

À propos de Vancouver Vancouver est une ville dynamique, cosmopolite et progressiste, régulièrement classée parmi les meilleures villes où vivre au monde. La troisième plus grande ville du Canada a tout pour plaire : la mer, les parcs, les montagnes, les plages et quatre saisons par an, dont de beaux étés et des hivers doux et humides avec de la neige dans les montagnes. C'est la toile de fond idéale pour vos recherches universitaires.

Temporary Faculty Pool: SDSU-UCSD Joint Doctoral Program in Audiology Speech, Language and Hearing Sciences

Location: San Diego, CA Open Date: Mar 20, 2024

Description The San Diego State University School of Speech Language and Hearing Sciences maintains an open "pool" of applications for temporary faculty positions and reviews this pool on an as-needed basis to identify qualified applicants for available instructional work in the SDSU-UCSD Joint Doctoral Program in Audiology on the SDSU campus. Instructional work includes precepting (supervising) Au.D. students in the SDSU Audiology Clinic and/or teaching didactic courses.

We welcome applications from prospective temporary faculty with expertise or experience in the following areas:

• Hearing science (acoustics, anatomy/physiology)
• Diagnostic audiology
• Hearing aids/amplification
• Aural rehabilitation/management
• Vestibular/balance disorders
• Auditory processing disorders
• Pediatric audiology
• Intraoperative monitoring
• Hearing conservation
• Speech perception
• Psychoacoustics
• Electrophysiology/otoacoustic emissions
• Cochlear implants
• Clinical methods (lab activities)
• Professional issues
• Research methods and evidence-based practice

Temporary appointments may be either full- or part-time. Initial appointments are typically one semester or one academic year, to be renewed contingent on satisfactory evaluations and continuing availability of work. Applications will remain in our applicant pool during the academic year you apply, meaning we begin accepting documents to the pool starting March 1st and will purge the files the July 1^st of the following year.

Qualifications Criteria

• Au.D. degree
• ASHA certification in Audiology (CCC-A)
• CA license (Audiology)
• Demonstrated clinical experience and professional development in the field of audiology
• Experience working with people from underrepresented populations and/or culturally- and linguistically-diverse populations

Application Instructions To apply, visit https://apply.interfolio.com/143273

Prospective temporary faculty who would like their applications on file are invited to send the following items via Interfolio (http://apply.interfolio.com/143273):

• A letter of application. In your letter, please indicate the areas (listed above) in which you have expertise and whether you would like to be considered for clinical precepting and/or didactic courses
• Curriculum Vitae
• Names, phone numbers, and e-mail addresses of three professional references

The person holding this position is considered a "mandated reporter" under the California Child Abuse and Neglect Reporting Act and is required to comply with the requirements set forth in CSU Executive Order 1083 as a condition of employment.

A background check (including a criminal records check) must be completed satisfactorily before any candidate can be offered a position with the CSU. Failure to satisfactorily complete the background check may affect the application status of applicants or continued employment of current CSU employees who apply for the position.

The salary schedule information for the Lecturer – Academic Year Classification is available based on the following ranges:

Range 3

SDSU is a Title IX, equal opportunity employer and does not discriminate against persons on the basis of race, religion, national origin, sexual orientation, gender, gender identity and expression, marital status, age, disability, pregnancy, medical condition, or covered veteran status.

Copyright ©2022 Jobelephant.com Inc. All rights reserved.

Posted by the FREE value-added recruitment advertising agency

jeid-7ecd8fe74ea29d4f8633b0027e2b5bac

Assistant Professor of Environmental Science and Policy, Non-Tenure Track

• Environmental Science and Policy
• 3001 South Congress Avenue, Austin, TX, United States
• Salary
• Full Time

Assistant Professor of Environmental Science and Policy, Non-Tenure Track

School of Behavioral and Social Sciences

St. Edward's University, a nationally ranked, independent Catholic university and Hispanic Serving Institution (HSI) invites applications for a full-time, 9-month, non-tenure track position as an Assistant Professor in the Department of Environmental Science and Policy, beginning August 2024. St. Edward's is characterized by its commitment to the Holy Cross educational mission to educate the hearts and minds of a diverse student body that is deeply committed to social justice.

The successful candidate will contribute to the promotion and growth of the interdisciplinary Environmental Science and Policy program through teaching and service. They will teach four undergraduate courses (twelve hours) per semester, advise students, and participate in department, school, and university service. Teaching will include lower and upper-level undergraduate courses, including courses on sustainability, climate change, and environmental politics and policy at the domestic and global levels. Candidates who can teach GIS and/or environmental law are particularly encouraged to apply.

The successful candidate will take advantage of the many resources on campus and in the City of Austin to provide high quality hands-on learning experiences for students. Resources include the Wild Basin Wilderness Preserve, the campus food forest, and the campus garden. Organizations and programs on campus such as the Civics Lab, the Kozmetsky Center of Excellence, Students for Sustainability, and the Office of Sustainability are also available resources.

St. Edward's University embraces excellence through diversity and especially encourages applications from women and members of underrepresented racial, ethnic, sexual, and gender minority groups. Candidates should demonstrate a commitment to supporting a diverse student body.

For consideration, applicants must possess the following:

• An earned doctorate in Environmental Policy, Environmental Studies, or related field required. ABD candidates will be considered but must complete degree requirements by the appointment date (August 2024)
• Demonstrated ability to teach courses across the Environmental Science and Policy curriculum.
• Strong commitment to, and potential for excellence in, undergraduate teaching and collaborative research with students.

Essential Responsibilities Include: Candidates should have the interest and ability or potential to teach a range of undergraduate courses and support a diverse student body.

• Teach lower and upper-level undergraduate courses in sustainability, domestic environmental policy, environmental politics, and related fields
• Provide academic advising and mentoring for undergraduate students.
• Be an active community member in service to their department, school, and University.
• Contribute to the promotion and growth of the Environmental Science and Policy major through excellence in teaching and commitment to student growth as defined by the University Mission.
• Other duties as assigned

For detailed information, please see the job description.

The University offers an excellent TOTAL REWARDS package! An overview of St. Edward's University employee benefits is available at; https://www.stedwards.edu/human-resources/benefits-summary

Medical & Rx Coverage (HSA & FSA Available), Dental, Vision, Short Term Disability Insurance, Long Term Disability Insurance, Life & Accidental Death & Dismemberment Insurance, Employee Assistance Program, Pet Insurance, Annual Leave & Paid Sick Leave, Retirement Plan, Tuition Benefits, Paid Holidays, and Services & Discounts

HOW TO APPLY

Applicants should apply online at https://stedwards.applicantpro.com. Application packages should include a cover letter, curriculum vitae, names and contact information for three references, and a statement describing your teaching philosophy and your approach to working on projects with undergraduate students.

In addition, all applications must include a statement on how they would integrate the University's Holy Cross mission into their work. Your Mission Integration statement should be included as a separate document.

Mission Integration Statement Prompt:

St. Edward's was founded by the Congregation of Holy Cross, from which it acquired distinguishing characteristics that include the courage to take risks, an international perspective and the commitment to provide educational opportunities for students of varied cultural, religious, educational and economic backgrounds. In support of the mission, the different backgrounds of St. Edward's students, faculty and staff enrich our community and represent a significant part of our culture and commitment to excellence. We value the individual differences, life experiences, unique capabilities and innovative talent that our employees and students contribute to our vibrant academic environment. St. Edward's honors and respects all members of its community by fostering an inclusive and welcoming environment that respects the dignity and worth of each person and stresses the obligation of all people to pursue a more just world.

While serving as a faculty member at St. Edward's University, how would your individual differences, life experiences and unique capabilities contribute to the mission as described above? Describe how your prior work aligns to the university's mission.

Applicants should submit materials by December 15, 2023 for full consideration; however, the position will remain open until filled.

About the SCHOOL OF BEHAVIORAL AND SOCIAL SCIENCES

The School of Behavioral and Social Sciences seeks to accomplish the university's mission by educating students to understand and think critically about human behavior, social institutions, world cultures, and social justice, enabling them to better relate to and serve their community and the world.

ABOUT ST. EDWARD'S UNIVERSITY

Founded in 1885 by the Congregation of Holy Cross, St. Edward's University is a private, Catholic, liberal arts institution of 2,900 undergraduate and 700 graduate students located in Austin, Texas. It is an exciting time to be part of the St. Edward's community as the university increases its global engagement to educate students for the opportunities and challenges of a 21st-century world. SEU is a diverse community that appreciates faculty and students from all backgrounds. Consistent with its Holy Cross heritage, the university maintains a strong commitment to diversity and global initiatives. More information about St. Edward's University may be found at www.stedwards.edu.

Commitment to Diversity, Equity, and Inclusion St. Edwards University is a diverse community devoted to proactively nurturing a campus-wide culture that promotes and ensures equity, respect, inclusion and safety for all members regardless of race, color, national origin, age, gender, religion, sexual orientation and gender identity, socio-economic background, or physical ability. We are one University that opens our hearts and minds to conversations, to learning and to creating a community that is welcoming of all. Regardless of position, it is expected that each employee will embrace this commitment and demonstrate an attitude of respect toward and acceptance of all members of our community. For more information on our commitment to diversity, please visit our website https://www.stedwards.edu/about-us/diversity-equity-inclusion

EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER: St. Edward's University, as an equal opportunity/affirmative action employer, complies with all applicable federal and state laws regarding nondiscrimination and affirmative action. The University is committed to a policy of equal opportunity for all persons and does not discriminate on the basis of race, color, national origin, age, marital status, sex, sexual orientation, gender identity, gender expression, disability, religion, or veteran status in employment, educational programs and activities, and admissions. We require U.S. citizenship or permanent residency for employment, and we are not offering visa sponsorship at this time.

Background Checks:

A criminal history background check is required for finalist(s) under consideration for this position.

Reference #:J2020462

Copyright ©2022 Jobelephant.com Inc. All rights reserved.

Posted by the FREE value-added recruitment advertising agency

jeid-7c47f3dd9f4ab245831a1a8692e74f01

Visiting Assistant Professor of Theatre, Scenic and Lighting Designer

About Susquehanna: Susquehanna University is the future-ready institution for today, invested in cultivating intellectual grounding, active learning and global citizenship for all students. Renowned as one of the finest U.S. national liberal arts colleges, Susquehanna inspires and challenges 2,200 enterprising, bright-minded students studying the arts, business, humanities and sciences. Our students seize opportunities through exceptional worldwide internships, expert-guided research and an acclaimed study-abroad program, leading to a transformative education that empowers each graduate to realize their unique potential and lead a successful and meaningful life.

The Susquehanna River Valley with its fresh air and overall pleasant year-round climate, provides four distinct seasons amidst a backdrop of vibrant autumn foliage, occasional winter snowfalls, flower-filled springs and warm summer evenings illuminated by fireflies. Nearby outdoor recreational areas for hiking, kayaking, fishing and skiing — and the bustling cultural and commerce hubs of New York City, Washington D.C., Baltimore and Philadelphia within a three-hour drive — present abundant opportunities for learning and discovery.

Position Summary: The Department of Theatre at Susquehanna seeks a Visiting Assistant Professor of Theatre in Scenic and Lighting Design. The successful candidate will teach three courses each semester including Scenic Production (scenic and lighting practical application class), Scenic and Lighting Design, Introduction to Theatre and Script Analysis. Co-curricular responsibilities include creation of scenic and lighting designs for the department's five-show main stage season or supervision of student scenic and lighting designers, execution and implementation of scenic painting and lighting plots, and basic maintenance of lighting and sound systems. The successful candidate will be competent in computer-aided drafting and design software, scenic painting, and stage electrician skills. The MFA in Theatre with a concentration in scenic and/or lighting design is required, and three years of undergraduate teaching is preferred.

The Theatre Department at Susquehanna University is an undergraduate Bachelor of Arts program with emphases in Performance, Production & Design, and Theatre Studies. The department is committed to cultivating the scholar-artist by balancing skills development with intellectual engagement. Applicants must submit a letter of intent, C.V., statement of teaching philosophy, a statement on how you will contribute to the university's commitment to diversity and inclusion (including applicant's knowledge of and experience with inclusive pedagogical practices in classroom teaching, advising, and mentoring), and a digital portfolio via web link at https://jobs.susqu.edu/. Any questions please contact Professor Erik Viker at viker@susqu.edu. Open until filled; review of applications will begin immediately.

Required Qualifications: MFA in Theatre with a concentration in scenic and/or lighting design is required

Preferred Qualifications: Three years of undergraduate teaching is preferred.

Special Instructions to the Applicant: Applicants must submit a letter of intent, C.V., statement of teaching philosophy, a statement on how you will contribute to the university’s commitment to diversity and inclusion (including applicant’s knowledge of and experience with inclusive pedagogical practices in classroom teaching, advising, and mentoring), and a digital portfolio via web link at https://jobs.susqu.edu/. Any questions please contact Professor Erik Viker at viker@susqu.edu. Open until filled; review of applications will begin immediately.

Benefits Eligible: Yes Number of Months: 12 months Other Number of Months: Full-Time/Part-Time: Full Time Work Schedule/Hours per Week: Posting Date: 03/08/2024 Closing Date: Open Until Filled: Yes Anticipated Start Date: Posting Number: F00174

To apply, visit https://jobs.susqu.edu/postings/3928

Assistant Professor of Theatre

About Susquehanna: Susquehanna University is the future-ready institution for today, invested in cultivating intellectual grounding, active learning and global citizenship for all students. Renowned as one of the finest U.S. national liberal arts colleges, Susquehanna inspires and challenges 2,200 enterprising, bright-minded students studying the arts, business, humanities and sciences. Our students seize opportunities through exceptional worldwide internships, expert-guided research and an acclaimed study-abroad program, leading to a transformative education that empowers each graduate to realize their unique potential and lead a successful and meaningful life.

The Susquehanna River Valley with its fresh air and overall pleasant year-round climate, provides four distinct seasons amidst a backdrop of vibrant autumn foliage, occasional winter snowfalls, flower-filled springs and warm summer evenings illuminated by fireflies. Nearby outdoor recreational areas for hiking, kayaking, fishing and skiing — and the bustling cultural and commerce hubs of New York City, Washington D.C., Baltimore and Philadelphia within a three-hour drive — present abundant opportunities for learning and discovery.

Position Summary: The Department of Theatre at Susquehanna seeks an Assistant Professor of Theatre in Lighting and Scenic Design. The successful candidate will teach three courses each semester that may include scenic and lighting design courses, Scenic Production (practical application class), Introduction to Theatre, and Script Analysis. Co-curricular responsibilities include creation of lighting and scenic designs for the department's five-show main stage season or supervision of student lighting and scenic designers, supervising student execution and implementation of scenic painting and lighting plots, and basic maintenance of lighting systems. The successful candidate will be competent in computer-aided drafting and design software, scenic painting, and stage electrician skills.

Required Qualifications: The MFA in Theatre with a concentration in scenic and/or lighting design is required

Preferred Qualifications: Three years of undergraduate teaching is preferred.

Special Instructions to the Applicant: The Theatre Department is an undergraduate Bachelor of Arts program with emphasis in Performance, Production & Design, and Theatre Studies. The department is committed to cultivating the scholar-artist by balancing skills development with intellectual engagement. Applicants must submit a letter of intent, C.V., statement of teaching philosophy, and a statement on how the applicant will contribute to the university’s commitment to diversity and inclusion at https://jobs.susqu.edu/. Any inquiries should be sent to Professor Erik Viker, Production Manager, at viker@susqu.edu. Review of applications is under way and will remain open until filled.

Benefits Eligible: Yes Number of Months: 9 months Other Number of Months: Full-Time/Part-Time: Full Time Work Schedule/Hours per Week: Posting Date: 09/25/2023 Closing Date: Open Until Filled: Yes Anticipated Start Date: Posting Number: F00168

To apply, visit https://jobs.susqu.edu/postings/3816