The Robert A. Silver Endowed Chair in Developmental Neurobiology supports the research mission of the Department of Psychiatry and Behavioral Neurosciences. The Endowed Chair is expected to have an established and internationally recognized, competitively funded, research program and participate in graduate/medical student education and mentoring. As an Endowed Chair, this position offers a highly competitive salary and start up package, including recurring annual funding to support scholarship activities.

RESPONSIBILITIES: Maintain a competitively funded research program.

Develop and maintain collaborations with faculty within the Department of Psychiatry and Behavioral Neurosciences, the Neuroscience Institute, and the University of South Florida, as well as those in their professional domain.

Contribute to student / trainee mentoring in the Department of Psychiatry – from graduate student and post-doctoral trainees to medical students, residents, and fellows – opportunities abound.

Engage in service functions of the department and university, as well as at the national levels, including professional organization committees, editorial boards, and study sections. Performs other duties as needed and assigned by Department Chair. POSITION QUALIFICATIONS: MINIMUM: PhD or MD in a developmental neurobiology basic science or related field. Candidate must be able to meet University criteria for appointment at the rank of Associate Professor or Professor. Candidate is expected to have already established an internationally recognized, competitively funded, research program. Evidence of successful graduate/medical student education and student / trainee mentoring. PREFERRED: Leadership experience in a developmental neurobiology-related discipline, especially from within a psychiatry department.

ORGANIZATIONAL SUMMARY: USF Health's mission is to envision and implement the future of health. It is the partnership of the University of South Florida Morsani College of Medicine, the College of Nursing, the College of Public Health, the College of Pharmacy, the School of Biomedical Sciences and the School of Physical Therapy and Rehabilitation Sciences, and the USF Physician’s Group. USF is a global research university ranked 34th in federal research expenditures for public universities. For information regarding the USF Health, visit our website at http://health.usf.edu/index.html

Université de Waterloo

L'École d'optométrie et des sciences de la vision de l'Université de Waterloo, au sein de la Faculté des sciences, est à la recherche de candidats qualifiés pour un poste de professeur à temps plein régulier menant à la permanence, au rang de professeur clinicien adjoint dans le domaine des lentilles de contact avancées. Les cliniques d'optométrie de l'Université de Waterloo/Waterloo Eye Institute comprennent des cliniques de soins primaires et spécialisées qui englobent tout le spectre de la pratique contemporaine de l'optométrie. Le candidat retenu aura obtenu un doctorat en optométrie et aura effectué une résidence ou possédera 3 ans ou plus d'expérience clinique dans le domaine des lentilles de contact avancées (par exemple, imagerie du segment antérieur, orthokératologie, lentilles sclérales, contrôle de la myopie, kératocône) et démontrera une capacité dans l'enseignement, les soins aux patients et l'érudition.

L'éventail des tâches assignées comprend la supervision d'internes, la supervision de résidents, les soins directs aux patients, l'enseignement didactique et en laboratoire. Les missions peuvent inclure des services de garde en soirée, après les heures normales et des cliniques le samedi.

D'autres tâches comprennent des activités de bourses et de services pour soutenir l'École d'optométrie et des sciences de la vision et la profession d'optométrie. L'enseignement en classe et en laboratoire dans le programme professionnel sera l'accent principal, avec la capacité de développer et d'enseigner une gamme de cours didactiques et en ligne traditionnels. Les bourses d’études peuvent inclure des innovations en matière d’enseignement et de pédagogie et/ou des parcours de recherche traditionnels dans les domaines de la cornée et des lentilles de contact avancées.

Les candidats doivent être admissibles à un certificat d’inscription général ou académique auprès de l’Ordre des optométristes de l’Ontario et idéalement être disponibles pour commencer d’ici le 1er septembre 2024.

Le salaire est négociable dans une fourchette de 105 000 $ à 125 000 $ selon l'expérience et les qualifications.

Une lettre de candidature, un curriculum vitae et trois lettres de référence confidentielles doivent être envoyés par courrier électronique à : Dr Stanley Woo, directeur, École d'optométrie et des sciences de la vision, Université de Waterloo, Waterloo, Ontario, Canada N2L 3G1. a/s Jenniffer Fleet ( jfleet@uwaterloo.ca )

La date limite de dépôt des candidatures est le 30 juin 2024 .

www.optometry.uwaterloo.ca

L'Université de Waterloo reconnaît qu'une grande partie de notre travail se déroule sur le territoire traditionnel des peuples neutres, Anishinaabeg et Haudenosaunee. Notre campus principal est situé sur le Haldimand Tract, le territoire concédé aux Six Nations qui comprend six milles de chaque côté de la rivière Grand. Notre travail actif en faveur de la réconciliation se déroule sur nos campus par le biais de la recherche, de l'apprentissage, de l'enseignement et du développement communautaire, et est centralisé au sein de notre Bureau des initiatives autochtones ( https://uwaterloo.ca/indigenous . Améliorer la représentation, la participation et l'engagement des groupes méritant l'équité. et les Premières Nations, les Métis et les Inuits au sein de notre communauté est un objectif clé du plan stratégique 2020-2025 de Waterloo.

L'Université valorise les identités diverses et intersectionnelles de ses étudiants, professeurs et personnel. L'Université considère l'équité et la diversité comme faisant partie intégrante de l'excellence académique et s'engage à assurer l'accessibilité pour tous les employés. L'Université de Waterloo recherche des candidats qui adhèrent à nos valeurs d'équité, de lutte contre le racisme et d'inclusion. À ce titre, nous encourageons les candidatures de candidats historiquement défavorisés et marginalisés, y compris les candidats qui s'identifient comme membres des Premières Nations, Métis et/ou Inuit/Inuk, Noirs, racialisés, personnes handicapées, femmes et/ou 2SLGBTQ+.

L'Université de Waterloo s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Si vous avez des demandes de candidature, d'entrevue ou d'aménagement du lieu de travail, veuillez contacter [Jenniffer Fleet ( jfleet@uwaterloo.ca )].

Si vous avez des questions concernant le poste, le processus de candidature, le processus d'évaluation ou l'éligibilité, veuillez contacter [Jenniffer Fleet ( jfleet@uwaterloo.ca )].

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Trois raisons de postuler : https://uwaterloo.ca/faculty-association/why-waterloo

Université de Waterloo

L'École d'optométrie et des sciences de la vision de l'Université de Waterloo, au sein de la Faculté des sciences, est à la recherche d'un universitaire et chercheur exceptionnel qui contribuera à l'excellence de la recherche à l'École. La date de début prévue est le 1er septembre 2024. L'école recherche des candidats titulaires d'un doctorat ou équivalent pertinent dans les domaines de l'optométrie et des sciences de la vision. Les candidats doivent avoir le rang de professeur titulaire. Le candidat présentera également la preuve d'un financement réussi des trois agences, ou équivalent, et d'un programme de recherche actif qui s'aligne sur un ou plusieurs piliers de recherche au sein de l'École d'optométrie et des sciences de la vision. Les candidats retenus devront démontrer un fort engagement envers l’érudition et l’enseignement et développer un programme de recherche solide et financé par l’extérieur qui soutient une diversité d’étudiants diplômés et de boursiers postdoctoraux. La preuve d'un programme de recherche interdisciplinaire en développement actif est requise dans le domaine 1) de l'ophtalmoscopie laser à balayage par optique adaptative (AOSLO) et 2) de l'imagerie rétinienne à l'échelle cellulaire avec tests subjectifs. Une expérience en développement de la propriété intellectuelle, en entrepreneuriat et en commercialisation serait un atout.

Les tâches comprennent la recherche, l'enseignement dans le cadre du programme professionnel de premier cycle en optométrie et du programme d'études supérieures en sciences de la vision, ainsi que la supervision d'étudiants diplômés. Les candidats potentiels sont invités à examiner les intérêts de recherche de notre corps professoral et le plan stratégique de l'École. La préférence sera accordée aux chercheurs dont l'expertise est complémentaire à la recherche menée à l'École . Les candidats optométristes doivent être admissibles à un certificat d'inscription général ou académique auprès de l'Ordre des optométristes de l'Ontario.

La capacité de développer et d'enseigner une gamme de cours traditionnels et en ligne pour un corps étudiant diversifié est attendue. Le rang et le salaire seront proportionnels à l’expérience ; l'échelle salariale est de 160 000 $ à 200 000 $ et les négociations au-delà de cette échelle salariale seront prises en considération pour les candidats exceptionnellement qualifiés.

Le candidat retenu sera nommé membre régulier de l'École. Une lettre de candidature, un curriculum vitae, un profil et un plan de recherche, une déclaration sur les intérêts d'enseignement et la philosophie, ainsi que trois lettres de référence confidentielles doivent être envoyés au : Dr Stanley Woo, directeur, École d'optométrie et des sciences de la vision, Université de Waterloo, Waterloo. , Ontario, Canada N2L 3G1 ou par courriel au Dr Stanley Woo c/o jfleet@uwaterloo.ca

La date de clôture du poste est le 30 juin 2024 . www.optometry.uwaterloo.ca

L'Université de Waterloo reconnaît qu'une grande partie de notre travail se déroule sur le territoire traditionnel des peuples neutres, Anishinaabeg et Haudenosaunee. Notre campus principal est situé sur le Haldimand Tract, le territoire concédé aux Six Nations qui comprend six milles de chaque côté de la rivière Grand. Notre travail actif en faveur de la réconciliation se déroule sur nos campus par le biais de la recherche, de l'apprentissage, de l'enseignement et du développement communautaire, et est centralisé au sein de notre Bureau des initiatives autochtones ( https://uwaterloo.ca/indigenous . Améliorer la représentation, la participation et l'engagement des groupes méritant l'équité. et les Premières Nations, les Métis et les Inuits au sein de notre communauté est un objectif clé du plan stratégique 2020-2025 de Waterloo.

L'Université valorise les identités diverses et intersectionnelles de ses étudiants, professeurs et personnel. L'Université considère l'équité et la diversité comme faisant partie intégrante de l'excellence académique et s'engage à assurer l'accessibilité pour tous les employés. L'Université de Waterloo recherche des candidats qui adhèrent à nos valeurs d'équité, de lutte contre le racisme et d'inclusion. À ce titre, nous encourageons les candidatures de candidats historiquement défavorisés et marginalisés, y compris les candidats qui s'identifient comme membres des Premières Nations, Métis et/ou Inuit/Inuk, Noirs, racialisés, personnes handicapées, femmes et/ou 2SLGBTQ+.

L'Université de Waterloo s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Si vous avez des demandes de candidature, d'entrevue ou d'aménagement du lieu de travail, veuillez contacter [Jenniffer Fleet ( jfleet@uwaterloo.ca )].

Si vous avez des questions concernant le poste, le processus de candidature, le processus d'évaluation ou l'éligibilité, veuillez contacter [Jenniffer Fleet ( jfleet@uwaterloo.ca )].

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Trois raisons de postuler : https://uwaterloo.ca/faculty-association/why-waterloo

La  Faculté de génie  lance un appel à candidatures pour un poste de professeur de carrière au rang d'instructeur ou d'instructeur principal. Le candidat retenu jouera un rôle essentiel dans l'enseignement des cours de premier cycle, en mettant l'accent sur les cours de conception et de mécanique, en première année du programme de baccalauréat en génie. Il est prévu que le candidat retenu soit l'instructeur principal d'un cours à l'échelle de la faculté, co-instructeur d'un cours à l'échelle de la faculté et instructeur principal d'un cours d'été par année universitaire. Le candidat retenu doit fournir la preuve d’une excellence démontrée et d’un engagement envers l’enseignement. Le candidat devra développer un programme d'études et des méthodes d'enseignement innovantes pour les cours qui lui sont assignés et servir de coordonnateur du programme de première année, ce qui comprendra le conseil des étudiants. Le candidat retenu aura également 3 à 5 ans d'expérience démontrée dans le développement de programmes, l'organisation et la gestion d'environnements d'apprentissage pratiques et innovants. Une expérience professionnelle en conception technique sera un atout. Les candidats doivent être titulaires d'un baccalauréat (maîtrise de préférence)  en génie mécanique ou civil ou équivalent.  Les candidats doivent être éligibles et s'engager à être un ingénieur professionnel enregistré en Nouvelle-Écosse. Il est prévu que le poste débutera le 1er juillet 2024. Les candidatures doivent être soumises en ligne en cliquant sur  https://dal.peopleadmin.ca/postings/16124 . Les candidatures complètes comprendront une lettre de motivation, un CV, une déclaration pédagogique et les coordonnées de trois évaluateurs professionnels.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'origine noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes et des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQIA+, et tous les candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d’informations, veuillez visiter  www.dal.ca/hiringfordiversity . Si vous avez besoin d'une aide à des fins d'hébergement, telle que des aides techniques ou des arrangements alternatifs, veuillez nous informer de ces besoins et de la manière dont nous pouvons vous aider. L'Université Dalhousie s'engage à garantir que tous les candidats participent pleinement, juste et équitablement au processus d'embauche. Notre politique d'hébergement complète peut être consultée  ici .

ID de l’emploi : 31714 Emplacement : Campus Foothills Mis à jour le 30 avril 2024

Nous aimerions profiter de cette occasion pour reconnaître les territoires traditionnels des habitants de la région du Traité 7, dans le sud de l'Alberta. La ville de Calgary abrite également la Nation métisse de l'Alberta, les districts 5 et 6.

Description La Faculté de médecine vétérinaire (UCVM) de l'Université de Calgary lance un appel à candidatures pour les chercheurs universitaires en sciences cliniques des petits animaux . Deux postes à temps plein ou à temps partiel, d'une durée limitée (3 ans), sont disponibles. Des opportunités d'embauche conjointe avec des cabinets externes sont une possibilité. Les candidats retenus seront nommés au rang de professeur adjoint (enseignement) ou de professeur agrégé (enseignement). La date de début prévue est le 15 août 2024 ou une date mutuellement convenue.

Description du poste et responsabilités associées Le poste consacrera 90 % de son temps à l'enseignement et 10 % au service. L'enseignement comprendra en grande partie un enseignement pratique destiné aux étudiants de premier cycle en DVM dans des laboratoires de compétences cliniques et dans le cadre du programme de compétences professionnelles. Des tâches administratives seront également requises pour soutenir le cours de compétences cliniques. Une petite contribution sera apportée à l'enseignement didactique, clinique et sur le terrain. Les tâches cliniques sont intégrées au rôle d'enseignant et la répartition du temps consacré aux tâches cliniques est ouverte à la discussion. L'enseignement sera attribué par les vice-doyens, Affaires professorales et développement. Le service comprend le temps passé à faire partie de comités qui contribuent au fonctionnement de l’université.

Exigences du poste, qualifications, compétences et réalisations requises pour la nomination. Les qualifications comprennent un DMV (ou équivalent) avec démonstration de formation continue et d'expériences démontrant un niveau élevé de pratique clinique sur les petits animaux. Un minimum de 5 années de pratique clinique est attendu. Une expérience antérieure en enseignement est considérée comme un atout. Le demandeur doit être titulaire d'un permis ou être admissible à un permis immédiat dans la province de l'Alberta en tant que vétérinaire agréé en médecine générale.

La nomination au rang de professeur adjoint (enseignement) nécessite normalement des preuves ou des promesses d'efficacité ou de compétence en matière d'enseignement et d'apprentissage, une conscience de la manière d'appliquer des approches savantes aux pratiques d'enseignement et d'apprentissage, la participation à une pratique réflexive et des activités d'apprentissage professionnel liées à enseigner et apprendre. Un engagement ou une expérience dans la définition d'objectifs d'apprentissage, le soutien aux activités d'apprentissage et à l'engagement des élèves et la création de stratégies d'évaluation peuvent également être requis. L'engagement dans la recherche et l'érudition nécessaires pour maintenir à jour la pédagogie et la conception des programmes d'études de la discipline ou du domaine concerné, ainsi que la participation à d'autres activités professionnelles ou créatives universitaires qui renforcent et informent la base de connaissances et l'expertise du membre du personnel universitaire sont requis.

La nomination au rang de professeur agrégé (enseignement) , en plus des exigences pour un professeur adjoint (enseignement), nécessite des preuves de l'efficacité de l'enseignement, une capacité démontrée à appliquer des approches savantes à l'enseignement et à l'apprentissage et à l'engagement des étudiants, à concevoir des expériences d'apprentissage pour les étudiants. et des stratégies d'évaluation fondées sur une philosophie d'enseignement clairement articulée et pour s'engager dans des activités universitaires, professionnelles ou créatives. Développement continu et démonstration d'une base scientifique pour concevoir et mettre en œuvre un enseignement innovant et qui soutient l'apprentissage des étudiants, capacité à créer des environnements d'apprentissage respectueux et inclusifs qui favorisent l'engagement des étudiants, la participation à des activités d'apprentissage, des réseaux et des communautés, et l'engagement dans une pratique réflexive pour s'adapter et renforcer ses pratiques d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation est nécessaire.

Les candidats au volet axé sur l'enseignement consacreront la majorité de leur temps à l'enseignement au sein de l'UCVM, ce qui peut inclure des cours magistraux, des cours en laboratoire, l'enseignement de programmes d'études supérieures ainsi que des services au sein de comités liés à l'enseignement. Les tâches cliniques sont intégrées au rôle d'enseignant et la répartition du temps consacré aux tâches cliniques est ouverte à la discussion. Des services au département, à la faculté, à l'université et à la communauté sont également attendus.

Instructions de candidature et date de clôture de l'affichage des postes. Les personnes intéressées sont encouragées à soumettre une candidature en ligne via le lien « Postuler maintenant » sur le site Web des carrières de l'UCalgary : https://careers.ucalgary.ca/jobs/14327939-assistant-professor-teaching-or . -professeur-associé-enseignant-les-sciences-cliniques-des-petits-animaux-faculté-de-médecine-vétérinaire

Veuillez noter que le processus de candidature n'autorise que quatre pièces jointes. Une candidature complète comprend les éléments suivants :

• Lettre de motivation et curriculum vitae, comprenant le nom et les coordonnées de trois références
• Énoncé de philosophie pédagogique ou dossier pédagogique.
• Déclaration sur l'équité, la diversité et l'inclusion

Dans votre candidature, indiquez le grade pour lequel vous postulez.

Les questions peuvent être adressées à :

Aylin Atilla, VMD, MS, DACVS-SA Doyenne associée, Affaires professorales et développement aylin.atilla@ucalgary.ca

Date limite de candidature : 2 juillet 2024

L'Université de Calgary reconnaît que les candidats ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés, mais non tenus, à fournir des informations pertinentes sur leur expérience et/ou interruptions de carrière afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Les comités de sélection ont reçu pour instruction d'examiner attentivement et d'être sensibles à l'impact des interruptions de carrière lorsqu'ils évaluent la productivité en recherche des candidats.

Informations sur la faculté Le programme DVM de l'UCVM offre une formation vétérinaire générale complète à environ 50 étudiants par an, avec une extension prévue à 100 étudiants. Le programme est un programme optionnel de base intégré, avec des opportunités éducatives améliorées dans des domaines définis qui combinent des cours basés sur la discipline avec un apprentissage expérientiel approfondi sur le campus et hors campus. L'UCVM est une faculté à forte intensité de recherche avec des programmes de recherche, d'enseignement supérieur et de stages cliniques avancés en expansion. Les descriptions de la Faculté, de ses programmes et de ses départements sont disponibles à https://vet.ucalgary.ca/ .

L'Université a créé le Taylor Institute for Teaching and Learning ( http://www.ucalgary.ca/taylorinstitute ) qui soutient le développement de l'excellence en enseignement et de l'activité scientifique.  

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement  s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l'Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . Pour plus d'informations sur la Faculté de médecine vétérinaire , cliquez ici .

À propos de l'Université de Calgary UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

À propos de Calgary, Alberta Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord.

Le Département de génie des matériaux de l'Université de la Colombie-Britannique (campus de Vancouver) recherche des candidats qualifiés pour un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint afin de miser sur nos atouts dans le domaine de la fabrication de pointe (dans des cas exceptionnels, un poste menant à la permanence, ou titulaire, une nomination au rang de professeur agrégé peut être envisagée). La date prévue de début du poste est le 1er septembre 2024, ou dès que possible par la suite.

Au cours de sa longue histoire, le Département de génie des matériaux de l'UBC s'est distingué par l'excellence en recherche, en enseignement et en service dans le domaine du génie des matériaux. Le département a un solide historique de travail collaboratif au sein de l'UBC et de l'industrie et promeut la recherche interdisciplinaire. Le Département s'est récemment associé au Département de génie mécanique (UBC Vancouver) et à l'École d'ingénierie du campus Okanagan de l'UBC pour créer un nouveau programme de premier cycle en génie manufacturier. Nous recherchons des leaders dynamiques et émergents dans le domaine de la fabrication dont l'enseignement et la recherche portent sur l'un des éléments suivants : i) la fabrication durable de haute valeur, ii) l'utilisation de la science des données dans la fabrication, iii) la fabrication biomédicale/biomatériaux, et/ou iv) d'autres domaines de fabrication pertinents. En nous appuyant sur nos atouts, nous visons à diriger le développement de processus et de technologies innovants qui transformeront le paysage manufacturier actuel en mettant l'accent sur l'interaction entre le processus et les performances du matériau dans la pièce/composant final. Dans tous les domaines de recherche, les approches informatiques et expérimentales suscitent un intérêt, en mettant l'accent sur l'intégration, la validation et la mise en œuvre de solutions pour résoudre les défis de la fabrication.

Les candidats à ce poste doivent avoir une expérience démontrée (ou posséder un potentiel évident pour exceller dans) la recherche et l'enseignement. Le candidat retenu doit développer un programme de recherche indépendant et reconnu internationalement et rechercher un financement, à la fois individuellement et en collaboration avec d'autres, en s'appuyant sur des sources gouvernementales et industrielles. Le poste impliquera l'enseignement aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs, la supervision d'étudiants des cycles supérieurs aux niveaux de la maîtrise et du doctorat et la prestation de services à l'Université et à la communauté en général.

Un doctorat. Un diplôme en génie des matériaux ou dans un domaine étroitement lié est requis, et le candidat retenu devra s'inscrire en tant que membre d'Engineers & Geoscientists British Columbia. De plus amples informations sur le Département sont disponibles à www.mtrl.ubc.ca et des informations sur la Faculté des sciences appliquées sont disponibles à https://apsc.ubc.ca/faculty . 

Les candidatures doivent être soumises en ligne à https://ubc.wd10.myworkdayjobs.com/ubcfacultyjobs . Les candidats doivent soumettre une lettre indiquant leur aptitude au poste et inclure :

1. une carrière actuelle
2. une déclaration d'une page sur vos intérêts de recherche*
3. une déclaration d'une page sur la philosophie et les intérêts de l'enseignement*
4. une déclaration d'une page expliquant comment leur recherche et/ou leur enseignement contribueraient à un environnement académique équitable, diversifié et inclusif (EDI)*
5. Noms et coordonnées (y compris les adresses e-mail) de quatre arbitres

* Les pages supplémentaires seront supprimées

La date de clôture initiale des candidatures est le 1er juin 2024, mais les candidatures seront acceptées jusqu'à ce qu'un candidat approprié soit trouvé.

L'échelle salariale attendue pour un poste de professeur adjoint est de 120 000 $ à 130 000 $ par an, plus les avantages sociaux. L'échelle salariale attendue pour un poste de professeur agrégé est de 165 000 $ à 185 000 $ par an, plus les avantages sociaux. La Faculté des sciences appliquées s'engage à offrir des salaires équitables, en tenant compte des qualifications et de l'expérience du candidat retenu ainsi que de ses années de rang.

L'Université de la Colombie-Britannique embauche sur la base du mérite, évalué dans les domaines d'activité scientifique, d'enseignement et de service, et s'engage à créer et à maintenir un environnement de travail inclusif et équitable pour tous les membres de son effectif. Un environnement de travail inclusif suppose un environnement dans lequel les différences sont acceptées, reconnues et intégrées dans les structures, la planification et les modes de prise de décision actuels. Dans le cadre de ce processus d'embauche, nous nous efforcerons de créer un processus inclusif et équitable pour tous les candidats (y compris, mais sans s'y limiter, les personnes handicapées). Des aménagements confidentiels sont disponibles sur demande pour tous les candidats participant à tous les aspects du processus de sélection. Pour demander de tels aménagements en toute confidentialité, veuillez contacter Michelle Tierney, directrice des opérations commerciales à michelle.tierney@ubc.ca . 

Pour en savoir plus sur le Centre for Workplace Accessibility de l'UBC, visitez le site Web ici https://hr.ubc.ca/CWA . 

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité

Le visa étudiant australien, également connu sous le nom de sous-classe (500), vous permet de rester en Australie jusqu'à 5 ans pour suivre un programme d'études à temps plein tel qu'un premier cycle, une maîtrise ou un doctorat. Avec ce visa, vous pouvez également travailler jusqu'à 48 heures par quinzaine. Toutefois, les étudiants qui étudient à la maîtrise par recherche ou au doctorat par recherche n'ont aucune limite de travail. L'Australie accueille le troisième plus grand nombre d'étudiants internationaux avec plus de 1 200 établissements et plus de 22 000 cours parmi lesquels choisir. De nombreuses universités australiennes offrent des bourses entièrement financées aux étudiants internationaux.

Vous pouvez consulter les bourses de doctorat BS MS en Australie . Le gouvernement australien a également modifié les exigences linguistiques en anglais. Le score au test IELTS passe de 5,5 à 6. Dans cet article, je ferai de mon mieux pour vous donner des informations complètes sur la façon de demander le visa étudiant australien, les exigences et les critères d'éligibilité. Veuillez lire plus de détails ci-dessous pour obtenir des informations étape par étape sur la façon de demander un visa étudiant (sous-classe 500) pour étudier en Australie.

Processus de demande de visa étudiant australien étape par étape (sous-classe 500)

Choisissez l'Australie pour un avenir radieux. Choisissez l’Australie car elle propose des bourses entièrement financées.

Étape 1 – Obtenez une lettre d'offre

Vous recevrez une lettre de confirmation de l'université où vous avez postulé. Lisez attentivement la lettre. Il contiendra les informations sur votre cours, vos frais et votre calendrier. Il est recommandé de conserver une copie de la lettre d'offre.

Étape 2 – Confirmation d’inscription (CoE)

Vous recevrez une confirmation d'inscription (CoE) après avoir accepté la lettre d'offre. Vous devez inclure une copie de votre confirmation d'inscription (CoE) dans le formulaire de demande de visa en ligne.

Étape 3 – Preuve de compétence linguistique

Vous apprendrez et parlerez en anglais en Australie. Le gouvernement australien exige une preuve du test d'anglais. Différentes universités et cours ont fixé leurs exigences en matière de scores linguistiques.

Pour être éligible au visa étudiant, vous devez passer l'un des tests suivants avec la note minimale :

• IELTS : 6,0
• TOEFL : 64
• Cambridge anglais avancé : 169
• PTE : 50
• Test d'anglais professionnel : B dans chaque composante

Si vous êtes ressortissant du Royaume-Uni, des États-Unis d'Amérique, du Canada, de la Nouvelle-Zélande ou de la République d'Irlande, vous êtes exempté du test de langue.

Étape 4 – Exigence d’étudiant authentique (GS)

Le formulaire de visa en ligne contient quelques questions. Vos réponses à ces questions détermineront que vous êtes un véritable étudiant . Vos réponses à ces questions permettront à l’agent des visas de connaître les raisons pour lesquelles vous souhaitez étudier en Australie.

Les questions des véritables étudiants (GS) couvrent des sujets tels que :

• Détails de votre situation actuelle telle que vos liens familiaux, votre emploi, etc.
• Pourquoi avez-vous choisi ce cours et l’Australie ?
• Comment vous obtiendrez des avantages et comment cela vous aidera à l'avenir.
• Avez-vous d'autres informations pertinentes que vous souhaiteriez fournir ?

Étape 5 – Preuve de fonds

Vous devez prouver que vous disposez de suffisamment d’argent pour subvenir à vos besoins en Australie tout au long de votre séjour. Vous pouvez le faire via les deux options suivantes :

1. Fournissez des relevés bancaires ou des preuves de subventions ou de bourses.
2. Preuve du revenu de votre parent ou partenaire qui doit être de 62 222 AUD pour l'année précédant immédiatement votre demande.

Étape 6 – Couverture santé des étudiants étrangers (OSHC)

Si vous ne fournissez pas de preuve de couverture santé pour étudiants étrangers , votre demande de visa sera refusée. 

L'OSHC vous aidera à payer les frais médicaux, les médicaments ou les soins hospitaliers pendant vos études en Australie et vous fournira également une ambulance en cas d'urgence.

Étape 7 – Exigences sanitaires

Vous devrez peut-être vous soumettre à un examen de santé  pour répondre aux exigences sanitaires du visa étudiant.

Étape 8 – Exigence de caractère

Dans la demande de visa en ligne, vous devez répondre à quelques questions sur votre caractère. Vous devrez également télécharger un certificat de caractère policier.

Étape 9 – Demander le visa en ligne

Après avoir terminé toutes les étapes ci-dessus, vous êtes maintenant prêt à demander le visa étudiant australien (sous-classe 500) en ligne via ImmiAccount .

Coût du visa étudiant australien

• 710 AUD

Tiens-toi à jour

Les informations peuvent changer de temps en temps. Il est préférable de rester à jour. Veuillez consulter le site officiel pour tout changement. Le lien vers le site Web du visa étudiant australien est indiqué ci-dessous.

VISITEZ ICI POUR DEMANDER UN VISA ÉTUDIANT AUSTRALIE

L’Université Algoma s’engage à éliminer la discrimination systémique et institutionnelle et à être publiquement transparente et responsable. La diversité, l’équité et l’inclusion sont fondamentales pour notre mission spéciale. Conformément aux enseignements des Sept Grands-Pères qui constituent les valeurs fondamentales qui éclairent nos décisions en tant qu'institution, nous nous engageons à créer un environnement accueillant, inclusif, respectueux et sûr où chacun a sa place. Nous vivons ces valeurs à travers la force et la richesse que la diversité apporte à notre effectif et accueillons les contributeurs issus de groupes méritant l'équité, notamment : les peuples autochtones, les personnes noires et racialisées, les femmes, les personnes handicapées, les bispirituels, les lesbiennes, les gays, les bisexuels, les transgenres, et les personnes queer.

L'Université d'Algoma ( www.algomau.ca ) est une institution innovante et en croissance rapide qui embrasse la recherche, l'érudition et l'enseignement pour poursuivre sa mission spéciale. La Mission spéciale est fondée sur l'apprentissage interculturel entre les communautés autochtones et d'autres communautés dans un esprit de guérison et de réconciliation. Les quatre facultés de l'Université Algoma — commerce et économie, études interculturelles, sciences humaines et sociales et sciences — offrent aux étudiants de riches possibilités d'apprentissage expérientiel sur tous ses campus de Brampton, Sault Ste. Marie et Timmins. Grâce à un plan stratégique de recherche et de création récemment approuvé, Algoma améliorera sa capacité de recherche grâce à des partenariats avec la communauté et au développement continu de programmes d'études supérieures. Nous souhaitons la bienvenue à ceux qui sont intéressés par cette période passionnante de croissance !

Afin d'atténuer la sous-représentation des Anishinaabe/Autochtones parmi les professeurs de l'Université Algoma, cette opportunité est ouverte uniquement aux personnes qualifiées qui s'identifient comme autochtones de l'Île de la Tortue, conformément à l'engagement de l'Université Algoma envers l'équité, la diversité et l'inclusion. la Charte EDI de l'Université.

École de travail social

Titre du poste : Professeur adjoint menant à la permanence en travail social autochtone et francophone à l'École de travail social Statut du poste : Permanent temps plein; Section locale 685 du SEFPO Emplacement : Timmins, Ontario

Rendez-vous tenure track disponible pour les personnes suivantes :

Rang : Professeur adjoint en travail social autochtone et francophone (1 poste) Département : École de travail social Lieu : Timmins, Ontario Date de début souhaitée : 1er juillet 2024 (ou dès que possible par la suite)

Qualifications et processus de candidature

• Nous invitons tous les candidats appropriés, mais la préférence sera donnée aux candidats ayant une formation BSW ou MSW et doivent avoir un doctorat en travail social ou dans une discipline connexe.
• Les candidats doivent être capables d'enseigner au niveau du baccalauréat en travail social et de la maîtrise en travail social.
• Le candidat doit démontrer des expériences pertinentes en matière d'enseignement et de travail social, ainsi qu'un engagement communautaire et être ancré dans des pratiques anti-oppressives et antiracistes.
• Engagement démontré envers l’enseignement, la recherche et la pratique anti-oppressifs et antiracistes.
• Doit démontrer une connaissance et une compréhension des sept enseignements de nos grands-pères lorsque nous travaillons avec diverses populations autochtones : Omushkegowuk, Anishinaabeg, Métis, Inuits, Noirs et Franco-Ontariens. 
• Une expertise en enseignement dans un ou plusieurs des domaines suivants est préférable : protection sociale, recherche en travail social, théorie du travail social, organisations de services à la personne, aide à la mise en pratique des compétences auprès des individus, des familles et des communautés du Nord, pratique autochtone tenant compte des traumatismes, travail social autochtone. , analyse des politiques, comportement humain dans l'environnement, toxicomanie et santé mentale, et stage avancé sur le terrain.
• La préférence sera accordée à ceux qui ont démontré un engagement envers l'enseignement et la recherche au premier cycle axés sur la vision et la mission de l'École de travail social.
• Formation académique pertinente démontrée, portefeuille de recherche et dossier d’excellence en enseignement.
• Une expérience de l’enseignement à distance/en ligne/hybride/assisté par la technologie est souhaitable.
• Les candidats à ce poste doivent posséder les qualifications nécessaires pour enseigner dans les domaines d'études suivants : pratique fondamentale, pratique éclairée par la recherche, évaluation et intervention, perspectives théoriques en travail social et oppression. Le candidat idéal devrait également être en mesure d'offrir des cours dans des domaines de pratique spécialisés, tels que la santé mentale, le travail social auprès des peuples autochtones, asiatiques, noirs et autres groupes marginalisés ou tout autre domaine d'expertise pertinent. Il est préférable que le candidat ait une expérience préalable en travail social.

Les dossiers de candidature doivent contenir les éléments suivants :

• une lettre de motivation avec un emplacement sur le campus
• un CV actuel
• philosophie de l'enseignement et preuves de l'efficacité de l'enseignement (p. ex., exemples d'évaluations par les pairs et/ou les étudiants)
• un plan de recherche, un espace de recherche (jusqu'à deux pages à simple interligne)
• 3 exemples de publications
• Fournir les noms, coordonnées et relations de trois références (dont l'un devrait être le superviseur immédiat le plus récent)
• Indigénisation, équité, diversité et inclusion (I-EDI) Déclaration qui démontre l'engagement envers la manière dont l'I-EDI a été infusé dans les pratiques d'enseignement, d'apprentissage et de recherche.
• Remarque : Les documents de candidature doivent être soumis sous la forme d'un seul fichier PDF combiné, avec un nom de fichier qui identifie le candidat.

Les candidats doivent soumettre leur candidature par voie électronique à : Dr Alean Al-Krenawi, doyen de la Faculté des sciences humaines et des services sociaux, via talent.acquisition@algomau.ca . Les candidatures reçues avant le 31 mai 2024 à 16 h HNE seront assurées d'être prises en considération, bien que l'affichage reste ouvert jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Le poste est soumis à l'approbation budgétaire.

Le poste est ouvert à tous les candidats qualifiés, même si la préférence sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents.

Cette initiative est un programme spécial en vertu du Code des droits de la personne de l'Ontario. Les candidats seront invités à s'identifier au moyen d'un questionnaire de candidature (confidentiel aux ressources humaines).

L'Université Algoma est fermement engagée à favoriser la diversité et l'inclusion au sein de notre communauté et est un employeur garantissant l'égalité des chances. L'université invite et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées qui contribueraient à la diversification accrue de notre institution, y compris les groupes méritant l'équité et traditionnellement sous-représentés dans l'emploi (peuples autochtones, personnes racisées, femmes, personnes handicapées et personnes 2SLGBTQQIPA+).

Conformément à la Loi de 2005 sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario, sur demande, des aménagements seront fournis par l'Université Algoma tout au long du processus de recrutement, de sélection et/ou d'évaluation des candidats handicapés.

Université de Saint-Boniface

Fondée en 1818, l’Université de Saint-Boniface est le plus ancien et le plus grand établissement d’enseignement postsecondaire francophone de l’Ouest canadien. L’USB a participé à la fondation de l’Université du Manitoba et lui est affiliée. Désignée comme l’un des meilleurs employeurs du Manitoba (2024), l’USB est une communauté intellectuelle stimulante qui offre la possibilité d’enseigner à de petits groupes sur un campus à échelle humaine. L’USB est située dans le vieux Saint-Boniface, quartier francophone historique au coeur même de la ville de Winnipeg.

RESPONSABILITÉS

• Poste professoral universitaire sans responsabilité de recherche;
• Enseignement de cours et surtout de laboratoires de biologie au premier cycle universitaire;
• Encadrement pédagogique de la population étudiante;
• Contribution aux activités éducatives et administratives de l’Université et du Département de sciences expérimentales.

QUALIFICATIONS RECHERCHÉES

• Détenir au moins une maîtrise en biologie ou dans une discipline connexe;
• Expérience de l’enseignement, spécialement au niveau universitaire;
• Capacité d’enseigner une variété de cours de biologie et parfois de microbiologie;
• surtout dans le format laboratoire;
• Capacité de préparation des laboratoires;
• Connaissance des normes de sécurité en laboratoire;
• Maîtrise de la langue française;
• Motivation pour contribuer au dynamisme d’une communauté francophone en situation minoritaire;
• Compréhension du rôle des universités dans la mise en oeuvre des appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation au Canada, et motivation pour y contribuer, que ce soit au niveau de l’enseignement, de la recherche, de la gouvernance académique de l’USB ou des services à collectivité.

RÉMUNÉRATION : Selon la convention collective PÉRIODE DU CONTRAT : le 1er aout 2024 NOTE : L'Université procédera à l’embauche sous réserve de la disponibilité des fonds.

COMMENT POSTULER Prière de postuler sur le site ustboniface.ca/emplois avant le 31 mai 2024 en y téléchargeant 1) une lettre de motivation, 2) un curriculum vitæ, 3) une description de vos stratégies d’enseignement en deux pages, et 4) trois lettres de recommandation. Tous les renseignements reçus seront traités de façon confidentielle. Seules les personnes candidates retenues seront contactées. Les candidatures soumises par courriel ne seront pas acceptées.

L’USB souscrit à l’équité, à la diversité et à l’inclusion en matière d’emploi. Nous encourageons fortement les personnes s’identifiant comme femmes ou non-binaires, autochtones, en situation de handicap et issues des minorités visibles à poser leur candidature. L’USB se fait un devoir d’offrir une expérience accueillante et sans obstacle aux personnes qui ont des besoins en matière d’accessibilité. Il est possible de demander des mesures d’adaptations à tout stade du processus de recrutement. Pour faire une demande en toute confidentialité, envoyez un courriel directement au Service des ressource humaines srh@ustboniface.ca afin qu’il soit possible de prendre les dispositions nécessaires.

Fondée en 1818, l’Université de Saint- Boniface est le plus ancien et le plus grand établissement d’enseignement postsecondaire francophone de l’Ouest canadien. L’USB a participé à la fondation de l’Université du Manitoba et lui est affiliée. Désignée comme l’un des meilleurs employeurs du Manitoba (2024), l’USB est une communauté intellectuelle stimulante qui offre la possibilité d’enseigner à de petits groupes sur un campus à échelle humaine. L’USB est située dans le vieux Saint-Boniface, quartier francophone historique au coeur même de la ville de Winnipeg.

RESPONSABILITÉS

• Enseignement de cours et laboratoires de génétique et de microbiologie au premier cycle universitaire, tels que : BIOL 1021 – Biologie 1, thèmes et principes; BIOL 2381 – Introduction à la toxicologie; BIOL 2501 – Génétique 1; BIOL 3501 – Génétique 2; MBIO 1011 Microbiologie 1 (laboratoire); MBIO 4603 – Génétique moléculaire des procaryotes;
• Poste professoral avec responsabilité de recherche (détention d’un doctorat) ou sans responsabilité de recherche (détention d’une maîtrise);
• Encadrement pédagogique de la population étudiante;
• Contribution aux activités éducatives et administratives de l’Université et du Département de sciences expérimentales.

QUALIFICATIONS RECHERCHÉES

• Détenir au moins une maîtrise en biologie, microbiologie, génétique ou dans une discipline connexe;
• Avoir l’expérience de l’enseignement, spécialement au niveau universitaire;
• Capacité d’enseignement d’une variété de cours de microbiologie et de biologie;
• incluant des cours avancés de génétique;
• Capacité de préparation des laboratoires;
• Connaissance des normes de sécurité en laboratoire;
• Maîtrise de la langue française;
• Motivation pour contribuer au dynamisme d’une communauté francophone en situation minoritaire;
• Compréhension du rôle des universités dans la mise en oeuvre des appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation au Canada, et motivation pour y contribuer, que ce soit au niveau de l’enseignement, de la recherche, de la gouvernance académique de l’USB ou des services à collectivité.

RÉMUNÉRATION : Selon la convention collective PÉRIODE DU CONTRAT : le 1er juillet 2024 NOTE : L'Université procédera à l’embauche sous réserve de la disponibilité des fonds.

COMMENT POSTULER Prière de postuler sur le site ustboniface.ca/emplois avant le 24 mai 2024 en y téléchargeant 1) une lettre de motivation, 2) un curriculum vitæ, 3) une description de vos stratégies d’enseignement en deux pages, et 4) trois lettres de recommandation. Tous les renseignements reçus seront traités de façon confidentielle. Seules les personnes candidates retenues seront contactées. Les candidatures soumises par courriel ne seront pas acceptées.

L’USB souscrit à l’équité, à la diversité et à l’inclusion en matière d’emploi Nous encourageons fortement les personnes s’identifiant comme femmes ou non-binaires, autochtones, en situation de handicap et issues des minorités visibles à poser leur candidature. L’USB se fait un devoir d’offrir une expérience accueillante et sans obstacle aux personnes qui ont des besoins en matière d’accessibilité. Il est possible de demander des mesures d’adaptations à tout stade du processus de recrutement. Pour faire une demande en toute confidentialité, envoyez un courriel directement au Service des ressource humaines srh@ustboniface.ca afin qu’il soit possible de prendre les dispositions nécessaires.

Fondée en 1818, l’Université de Saint- Boniface est le plus ancien et le plus grand établissement d’enseignement postsecondaire francophone de l’Ouest canadien. L’USB a participé à la fondation de l’Université du Manitoba et lui est affiliée. Désignée comme l’un des meilleurs employeurs du Manitoba (2024), l’USB est une communauté intellectuelle stimulante qui offre la possibilité d’enseigner à de petits groupes sur un campus à échelle humaine. L’USB est située dans le vieux Saint-Boniface, quartier francophone historique au coeur même de la ville de Winnipeg.

RESPONSABILITÉS

• Poste professoral universitaire sans responsabilité de recherche;
• Enseignement de six (6) cours de géographie au premier cycle universitaire;
• Encadrement pédagogique de la population étudiante;
• Contribution aux activités éducatives et administratives de l’Université et du Département de sciences humaines et sociales;

QUALIFICATIONS RECHERCHÉES

• Détenir au moins une maîtrise en géographie ou dans une discipline connexe;
• Avoir l’expérience de l’enseignement, spécialement au niveau universitaire;
• Capacité d’enseigner une variété de cours de géographie, préférablement une majorité de cours portant sur la géographie physique;
• Maîtrise de la langue française;
• Motivation pour contribuer au dynamisme d’une communauté francophone en situation minoritaire;
• Compréhension du rôle des universités dans la mise en oeuvre des appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation au Canada, et motivation pour y contribuer, que ce soit au niveau de l’enseignement, de la recherche, de la gouvernance académique de l’USB ou des services à collectivité.

RÉMUNÉRATION : Selon la convention collective PÉRIODE DU CONTRAT : du 1er juillet 2024 au 1er juillet 2025. Possibilité de renouvellement jusqu’au 1er juillet 2026. NOTE : L'Université procédera à l’embauche sous réserve de la disponibilité des fonds.

COMMENT POSTULER Prière de postuler sur le site ustboniface.ca/emplois avant le 24 mai 2024 en y téléchargeant 1) une lettre de motivation, 2) un curriculum vitæ, 3) une description de vos stratégies d’enseignement en deux pages, et 4) trois lettres de recommandation. Tous les renseignements reçus seront traités de façon confidentielle. Seules les personnes candidates retenues seront contactées. Les candidatures soumises par courriel ne seront pas acceptées.

L’USB souscrit à l’équité, à la diversité et à l’inclusion en matière d’emploi. Nous encourageons fortement les personnes s’identifiant comme femmes ou non-binaires, autochtones, en situation de handicap et issues des minorités visibles à poser leur candidature. L’USB se fait un devoir d’offrir une expérience accueillante et sans obstacle aux personnes qui ont des besoins en matière d’accessibilité. Il est possible de demander des mesures d’adaptations à tout stade du processus de recrutement. Pour faire une demande en toute confidentialité, envoyez un courriel directement au Service des ressources humaines srh@ustboniface.ca afin qu’il soit possible de prendre les dispositions nécessaires.

Reconnaissance territoriale Nous aimerions profiter de cette occasion pour reconnaître les territoires traditionnels des habitants de la région du Traité 7, dans le sud de l'Alberta. La ville de Calgary abrite également la Nation métisse de l'Alberta, régions 5 et 6.

 La Faculté de médecine vétérinaire de l'Université de Calgary (UCVM) lance un appel à candidatures pour un chercheur universitaire à temps plein ou à temps partiel en chirurgie et en compétences chirurgicales.  En fonction des qualifications et des attentes en matière de carrière, la nomination sera faite au rang de professeur adjoint (enseignement) (tenure track), de professeur agrégé (enseignement) (avec titularisation) ou de professeur (enseignement) (avec titularisation). La date de début prévue est le 1er août 2024 ou une date mutuellement convenue.

Description du poste et responsabilités associées : Le candidat retenu enseignera dans le programme de premier cycle en mettant l'accent sur les compétences chirurgicales de base et générales, en mettant l'accent sur la participation à la chirurgie des petits animaux.

Nous recherchons des professeurs supplémentaires pour rejoindre notre équipe en raison de l'augmentation de la taille de nos classes. L'enseignement représentera 80 à 90 % de ce poste en attente de classement et comprendra des laboratoires de compétences didactiques, cliniques et professionnelles, ainsi qu'un enseignement en rotation de 4e année dans le programme DMV. Les tâches cliniques et pédagogiques en plus de l'enseignement chirurgical de base seront attribuées en fonction des besoins du programme. L'UCVM emploie un hôpital universitaire vétérinaire distribué et des tâches cliniques, et un enseignement par rotation aura lieu dans des cabinets partenaires et dans d'autres contextes de pratique. Le service représentera 10 à 20 % des tâches assignées en attendant le grade.

Exigences du poste, qualifications, compétences et réalisations requises pour la nomination : Le candidat doit posséder l'éducation, la formation, l'expertise, le développement professionnel, ou une combinaison de ceux-ci, appropriés au sujet. Les qualifications comprennent un DMV (ou équivalent) et une formation clinique avancée en chirurgie (telle qu'une formation continue approfondie, un stage en chirurgie ou une résidence). La certification du conseil (ACVS ou ECVS chez les petits ou grands animaux) est considérée comme un atout mais n'est pas une exigence. Un diplôme d'études supérieures en recherche clinique ou pédagogique est considéré comme un atout. Le candidat doit être admissible à un permis immédiat dans la province de l'Alberta en tant que vétérinaire agréé en médecine générale.

La nomination au rang de professeur adjoint (enseignement) nécessite normalement des preuves ou des promesses d'efficacité ou de compétence en matière d'enseignement et d'apprentissage, une conscience de la manière d'appliquer des approches savantes aux pratiques d'enseignement et d'apprentissage, la participation à une pratique réflexive et des activités d'apprentissage professionnel liées à enseigner et apprendre. Un engagement ou une expérience dans la définition d'objectifs d'apprentissage, le soutien aux activités d'apprentissage et à l'engagement des élèves et la création de stratégies d'évaluation peuvent également être requis. L'engagement dans la recherche et l'érudition nécessaires pour maintenir à jour la pédagogie et la conception des programmes d'études de la discipline ou du domaine concerné, ainsi que la participation à d'autres activités professionnelles ou créatives universitaires qui renforcent et informent la base de connaissances et l'expertise du membre du personnel universitaire sont requis.

La nomination au rang de professeur agrégé (enseignement), en plus des exigences d'un professeur adjoint (enseignement), nécessite des preuves de l'efficacité de l'enseignement, une capacité démontrée à appliquer des approches savantes à l'enseignement et à l'apprentissage et à l'engagement des étudiants, à concevoir des expériences d'apprentissage pour les étudiants. et des stratégies d'évaluation fondées sur une philosophie d'enseignement clairement articulée et pour s'engager dans des activités universitaires, professionnelles ou créatives. Développement continu et démonstration d'une base scientifique pour concevoir et mettre en œuvre un enseignement innovant et qui soutient l'apprentissage des étudiants, capacité à créer des environnements d'apprentissage respectueux et inclusifs qui favorisent l'engagement des étudiants, la participation à des activités d'apprentissage, des réseaux et des communautés, et l'engagement dans une pratique réflexive pour s'adapter et renforcer ses pratiques d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation est nécessaire.

La nomination au rang de professeur (enseignement), en plus des exigences de professeur agrégé (enseignement), nécessite normalement la démonstration de la plus haute qualité de contribution à une pratique de l'enseignement et de l'apprentissage fondée sur la recherche et à une enquête réflexive sur l'enseignement et l'apprentissage. Nonobstant une distinction démontrée dans l'efficacité et l'expertise de l'enseignement, la nomination au rang de professeur (enseignement) ne sera normalement recommandée que lorsqu'une réputation exceptionnelle a été clairement établie, démontrée par des contributions de leadership pédagogique à la théorie et à la pratique de l'enseignement et de l'apprentissage, et par impact sur ou innovation au sein de la communauté, de la discipline ou du domaine concerné, entraînant une reconnaissance distinguée par les pairs.

Instructions pour postuler et date de clôture d’affichage du poste :

Veuillez postuler en ligne via le lien « Postuler maintenant » : assistant, associé ou professeur (enseignement), chirurgie et compétences chirurgicales à Calgary, AB, Canada (ucalgary.ca)

Veuillez noter que le processus de candidature n'autorise que quatre pièces jointes, ce qui peut nécessiter la fusion de documents. Vos quatre pièces jointes de candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants :

• Lettre de motivation et curriculum vitae, comprenant le nom et les coordonnées de trois références
• Déclaration de philosophie pédagogique ou dossier pédagogique
• Déclaration sur l'équité, la diversité et l'inclusion

Dans votre candidature, indiquez le rang pour lequel vous postulez, ainsi que si la candidature concerne un poste à temps plein ou à temps partiel.

Les questions peuvent être adressées à :

Aylin Atilla, VMD, MS, DACVS-SA Doyenne associée, Affaires professorales et développement aylin.atilla@ucalgary.ca

Les candidatures sont acceptées jusqu’au 1er juillet 2024.

L'Université de Calgary reconnaît que les candidats ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés, mais non tenus, à fournir des informations pertinentes sur leur expérience et/ou interruptions de carrière afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Les comités de sélection ont reçu pour instruction d'examiner attentivement et d'être sensibles à l'impact des interruptions de carrière lorsqu'ils évaluent la productivité en recherche des candidats.

Informations sur la faculté L'UCVM est un programme électif de base intégré, avec des opportunités éducatives améliorées dans des domaines définis qui combinent des cours disciplinaires avec un apprentissage expérientiel approfondi sur le campus et hors campus.

L'UCVM est une faculté à forte intensité de recherche avec des programmes de recherche, d'enseignement supérieur et de stages cliniques avancés en expansion. Des descriptions de la Faculté, de ses programmes et de ses départements sont disponibles sur www.vet.ucalgary.ca.

L'Université a créé le Taylor Institute for Teaching and Learning (http://www.ucalgary.ca/taylorinstitute) qui soutient le développement de l'excellence en enseignement et des activités universitaires.

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement  s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l'Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . 

À propos de l'Université de Calgary UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

À propos de Calgary, Alberta Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord.  

Le Département des sciences de l'alimentation de l'Université de Guelph lance un appel de candidatures pour une chaire de recherche du Canada de niveau 2 du CRSNG (CRC. Les chaires de niveau 2, valables pour cinq ans et renouvelables une fois, sont destinées à des chercheurs émergents exceptionnels (c'est-à-dire que les candidats doivent avoir été un chercheur dans leur domaine depuis moins de 10 ans au moment de la candidature). Les candidats qui sont à plus de 10 ans de l'obtention de leur diplôme le plus élevé (et où des interruptions de carrière existent, telles qu'un congé de maternité, parental ou de maladie prolongé, une formation clinique, etc. .) peuvent voir leur éligibilité à une chaire de niveau 2 évaluée par le biais du processus de justification de niveau 2 du programme . Pour plus d'informations sur l'éligibilité et le processus de justification de niveau 2, veuillez contacter Ailsa Kay, gestionnaire des programmes stratégiques à ailsakay@uoguelph.ca . le site Web des Chaires de recherche du Canada pour obtenir des informations complètes sur le programme.

Il s'agit d'un poste menant à la permanence au niveau de professeur adjoint en sciences alimentaires. Le poste de professeur sera crucial pour faire progresser la recherche, l'enseignement et la sensibilisation afin de développer des solutions innovantes pour réduire le gaspillage alimentaire et l'impact environnemental grâce à des technologies de transformation améliorées pour améliorer la stabilité et la qualité des aliments. Le candidat retenu complétera l'expertise en recherche existante au sein du Ministère et nous positionnera comme le leader canadien en science alimentaire. La personne devrait également contribuer à l'enseignement de cours de premier cycle liés à la transformation des aliments et développer un cours d'études supérieures axé sur son domaine de recherche. Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat. diplôme en sciences de l'alimentation ou dans un domaine connexe avec une spécialisation en :

• Transformation des aliments/biotransformation
• Bio-ingénierie

Le candidat idéal rejoindra un département dynamique de renommée mondiale, dans l’espoir d’établir un programme de recherche collaboratif, innovant et durable pour compléter et améliorer les capacités existantes. Le candidat retenu jouera un rôle de premier plan dans la transformation alimentaire durable. Pour y parvenir, le candidat retenu créera des méthodologies et des technologies émergentes pour la formulation, la production et la distribution d'aliments qui soutiennent la sécurité alimentaire et la croissance économique mondiales. Les intérêts de recherche doivent s'aligner sur les aspects essentiels de la chaîne de valeur alimentaire dans la création de produits alimentaires durables et nutritifs tout en tenant compte de l'impact environnemental. Le candidat doit être capable de faire progresser l’utilisation de nouvelles techniques et stratégies de transformation des aliments pour surmonter les inégalités dans l’accès à des aliments sains et de qualité. L'expertise est recherchée dans le domaine de la transformation/ingénierie des aliments et est considérée comme un atout pour devenir ingénieur professionnel avant d'obtenir la titularisation. Le secteur de la transformation des aliments et des boissons est le plus grand secteur manufacturier au Canada en termes de PIB (17,3 %) et d'emploi (18,1 %). Un accent supplémentaire sur les produits les plus précieux de l'Ontario (p. ex., viande et volaille, produits laitiers, oléagineux, fermentation alcoolique, etc.) est considéré comme un atout mais n'est pas obligatoire. Le candidat retenu devra établir et maintenir un programme de recherche solide soutenu par un financement externe et fournir un enseignement efficace et innovant aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs en transformation alimentaire.

Pour répondre aux critères du Programme des chaires de recherche du Canada (PCRC), les candidats doivent :  

• être d'excellents chercheurs émergents de classe mondiale qui ont fait preuve d'une créativité particulière en matière de recherche ;
• ont démontré leur potentiel pour obtenir une reconnaissance internationale dans leur domaine au cours des cinq à dix prochaines années ;
• en tant que titulaires de chaire, ont le potentiel d'attirer, de développer et de retenir d'excellents stagiaires, étudiants et futurs chercheurs ; et
• proposer un programme de recherche original, innovant et de grande qualité.

Le Département des sciences alimentaires est le département le mieux classé au Canada dans ce domaine, avec une expertise exceptionnelle dans divers domaines des sciences alimentaires, notamment la chimie alimentaire, la microbiologie et la transformation. Le département compte 15 professeurs et abrite le Guelph Food Innovation Centre et l'Institut canadien de recherche sur la salubrité des aliments. Le candidat retenu aura accès à un laboratoire de recherche analytique partagé et à trois usines pilotes de qualité alimentaire. Le Département favorise activement une culture positive, collégiale, hautement interdisciplinaire, collaborative et respectueuse de tous les membres.

L'Université de Guelph est le troisième employeur en importance à Guelph, une ville d'environ 130 000 habitants située à environ une heure de route à l'ouest de Toronto, en Ontario. L'Université de Guelph est l'une des universités polyvalentes les mieux classées au Canada, avec un effectif de plus de 30 000 étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs répartis dans plus de 40 unités universitaires. L'Université est connue pour son engagement envers l'apprentissage des étudiants, sa recherche innovante et sa collaboration avec des partenaires de classe mondiale. C'est un lieu unique avec une recherche et un enseignement transformateurs et une culture de campus distinctive. Les personnes qui apprennent et travaillent ici sont façonnées et inspirées par un objectif commun :  améliorer la vie . Refléter cet objectif commun dans chaque expérience liée à notre université nous positionne pour créer un changement positif à l’échelle mondiale. Notre communauté universitaire partage un profond sens de la responsabilité sociale, une volonté de développement international et une obligation de résoudre les problèmes mondiaux.

Pour chaque chaire de niveau 2, l'établissement reçoit 100 000 $ par an pendant cinq ans (qui peuvent être utilisés pour les salaires et la recherche). De plus, lors de son premier mandat, la Chaire reçoit une allocation annuelle de 20 000 $ pour la recherche. Le salaire est négociable et proportionné à l'expérience et aux qualifications. Les postes sont sujets à l'examen et à l'approbation finale du Secrétariat du CRC.

Processus de candidature L'évaluation des candidatures débutera le 1er juillet 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Les candidats intéressés doivent soumettre les documents suivants (de préférence sous forme de fichier PDF unique) : (1) un curriculum vitae ; (2) une lettre d'accompagnement de 3 pages maximum dans laquelle vous fournissez un énoncé de recherche décrivant votre plan de recherche ; comment votre recherche s'aligne sur les domaines de recherche existants ou émergents au sein du Département et comment vous intégrez les considérations d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI) dans votre recherche ; (3) une déclaration pédagogique d'un maximum de 2 pages incluant la philosophie de l'enseignement ; preuve d'un enseignement efficace; comment intégrer l’EDI dans la pratique pédagogique. Veuillez identifier les domaines que vous seriez intéressé à enseigner. (4) Noms et coordonnées de trois références qui répondent aux exigences en matière de conflits d'intérêts du CRCP . Pour les candidatures de niveau 2, jusqu'à deux des trois lettres de référence peuvent être « en conflit » avec au moins une référence « indépendante ».

Les candidatures doivent être adressées à l’attention de :

Sarah Bruce, Département des sciences alimentaires Université de Guelph Guelph, ON N1G 2W1 Courriel : sbruce@uoguelph.ca

AD24-19

Le CRCP n'impose aucune restriction aux candidats en matière de nationalité ou de pays de résidence. Des procédures permettant aux titulaires de chaire non canadiens de travailler au Canada ont été établies par  Emploi et Développement social Canada  et  Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada .

L'Université de Guelph s'engage à mettre en œuvre un  programme d'équité en matière d'emploi  qui comprend des mesures spéciales pour lutter contre la sous-représentation des personnes appartenant à quatre groupes désignés par la Loi sur l'équité en matière d'emploi (les femmes et les minorités de genre, les personnes handicapées, les peuples autochtones et les groupes racialisés) au sein de son allocation. des Chaires de recherche du Canada. L'université recherche particulièrement les candidatures de candidats de ces quatre groupes. L'identification de candidats exceptionnels parmi les groupes désignés est essentielle à l'engagement de l'Université envers l'excellence, ainsi qu'à sa capacité à atteindre les objectifs du Plan d'action pour l'équité, la diversité et l'inclusion des chaires de recherche du Canada de l'Université . 

La collecte de données d'auto-identification est une exigence du programme CRC, et tous les candidats aux postes CRC doivent remplir le formulaire d'auto-identification de l'Université, le  questionnaire de suivi des candidats . Le questionnaire comprend une option « préfère ne pas répondre ». Les informations d'auto-identification sont collectées par le Bureau de la diversité et des droits de la personne (ODHR) à l'appui du programme d'équité en matière d'emploi de l'Université. Tous les détails d’auto-identification des candidats resteront confidentiels par le ODHR.

L'Université reconnaît que les candidats peuvent avoir eu des obligations en dehors du travail qui ont eu un impact négatif sur leurs réalisations (par exemple, parentales, soins aux personnes âgées et/ou médicales). Vous n’êtes pas tenu de divulguer ces obligations lors du processus d’embauche. Si vous choisissez de le faire, l'Université veillera à ce que ces obligations n'aient pas d'impact négatif sur l'évaluation de vos qualifications pour le poste.

L'Université de Guelph réside sur les terres ancestrales du peuple Attawandaron et sur les terres et territoires issus de traités des Mississaugas du Crédit, et nous offrons notre respect à nos voisins Anishinaabe, Haudenosaunee et Métis alors que nous nous efforçons de renforcer nos relations avec eux.

À l’Université de Guelph, favoriser une culture d’inclusion est un impératif institutionnel. L'Université invite et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées, y compris les groupes traditionnellement sous-représentés dans l'emploi, qui peuvent contribuer à une diversification accrue de notre institution. L'Université soutient l'  engagement du Programme des chaires de recherche du Canada  envers l'EDI. Le programme CRC s'engage envers l'excellence en recherche et en formation à la recherche et promeut des pratiques exemplaires en matière d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI). Les objectifs d’excellence en recherche ne peuvent être atteints que lorsque l’équité et la diversité sont intégrées dans l’initiative de recherche. Le programme CRC reflète l'engagement du gouvernement fédéral envers l'équité et la diversité en matière d'emploi. Il vise à assurer la représentation appropriée des femmes et des minorités de genre, des personnes handicapées, des peuples autochtones et des personnes racisées.

Si vous avez besoin d'accommodements médicaux pendant le recrutement ou la sélection, veuillez contacter Santé et bien-être au travail au 519-824-4120, poste 52674.