Professeur agrégé (Formation des enseignants autochtones) et directeur du NITEP

Canada
Publié il y a 2 semaines

L’Université de la Colombie-Britannique – Campus de Vancouver

Lieu : Colombie-Britannique
Date de publication : 2021-09-07
Annoncé jusqu’au : 2021-10-10

La Faculté d’éducation de l’Université de la Colombie-Britannique (campus de Vancouver) lance un appel à candidatures pour le poste de professeur agrégé permanent en formation des enseignants autochtones avec un détachement de 50 % renouvelable de 5 ans au programme de formation des enseignants autochtones de la Faculté – NITEP – en tant que directeur. Le poste de professeur agrégé se déroulera dans l’une des unités académiques de la Faculté d’éducation qui correspond le mieux à l’orientation de recherche du candidat retenu. La nomination universitaire et la nomination au poste d’administrateur devraient commencer le 1er janvier 2022 ou à une date convenue par l’Université et le candidat retenu.

Le candidat retenu sera titulaire d’un doctorat (PhD ou EdD). Les chercheurs ayant un dossier établi de réalisations universitaires de travail dans et à travers les systèmes de connaissances autochtones en mettant l’accent sur les approches communautaires et / ou innovantes en matière de développement professionnel et de leadership en éducation autochtone sont encouragés à postuler. Aux fins de ce poste, cela peut inclure la maternelle à la 12e année, la formation des enseignants, l’apprentissage tout au long de la vie et/ou le développement pratique et professionnel ; cependant, une expérience dans les contextes d’éducation de la maternelle à la 12e année et de formation des enseignants est requise. Le candidat retenu assurera le leadership du programme de formation des enseignants autochtones de la faculté d’éducation de l’UBC (NITEP). Le NITEP est un programme de préparation des enseignants de cinq ans conçu pour fournir une préparation pédagogique complète et culturellement pertinente pour les peuples autochtones. NITEP’ L’emplacement du campus principal sur le campus de l’UBC à Vancouver est situé sur le territoire ancestral traditionnel et non cédé du peuple xwmәθkwәy̓ әm (Musqueam) à Vancouver, en Colombie-Britannique et exploite des centres de terrain dans toute la Colombie-Britannique. À l’heure actuelle, le NITEP héberge deux centres de terrain à Bella Coola et à Okanagan, ainsi que sa programmation sur le campus et à Urban Vancouver.

Les candidats doivent faire preuve d’excellence dans l’enseignement, la recherche et l’érudition qui contribueront à l’engagement international et multidisciplinaire de la Faculté d’éducation envers l’éducation autochtone. Le candidat retenu doit s’engager dans l’enseignement, la recherche et le service qui font avancer les priorités de l’éducation autochtone dans des contextes locaux et mondiaux. La recherche autochtone, les programmes et les priorités curriculaires dans l’éducation autochtone dans les domaines de développement critique peuvent inclure, sans s’y limiter, l’éducation axée sur la terre, le développement professionnel des éducateurs, l’enseignement supérieur, les questions d’équité, de durabilité écologique et de justice sociale dans l’éducation. Les candidats idéaux démontreront une compréhension des systèmes de connaissances autochtones, des pédagogies critiques et des approches fondées sur la décolonialité, l’éducation holistique, l’antiracisme, et la résurgence autochtone. Le mentorat des étudiants par le biais de stages ou de supervision d’étudiants diplômés est une dimension importante de ce poste.

Le candidat retenu doit posséder une connaissance approfondie et approfondie de l’éducation autochtone et une expérience de travail réussie. La capacité de communiquer efficacement avec les organisations autochtones, les représentants communautaires, les aînés et les gardiens du savoir et les étudiants est un attribut important. Étant donné que ce poste concerne la direction du programme NIPE de la Faculté, le candidat devra assurer un leadership administratif sur les questions liées aux opérations et aux affaires étudiantes du programme, ce qui comprend des preuves ou le potentiel d’obtenir des subventions de programme et de recherche ; travailler avec les doyens associés, d’autres directeurs, les coordonnateurs des centres de terrain ; travailler avec NITEP Advisory, ainsi qu’avec d’autres facultés et unités de service et des représentants du gouvernement et du secteur privé, pour aligner les questions et préoccupations programmatiques sur les objectifs et la vision du NITEP.

Le candidat retenu devra :

  • enseigner dans des milieux communautaires et universitaires autochtones en s’appuyant sur les connaissances, les perspectives, les pédagogies et les méthodologies autochtones;
  • utiliser des méthodes d’enseignement innovantes pour la prestation communautaire et sur le campus de l’éducation autochtone dans des contextes de premier cycle, de cycles supérieurs et communautaires ;
  • assurer la direction du programme NITEP, y compris l’élaboration, l’expansion et la mise en œuvre du programme ; l’accès, la rétention et le mentorat des étudiants; développement et supervision du personnel; développement budgétaire; collecte de fonds, y compris l’obtention de subventions de programme et/ou de recherche ; et établir et maintenir des relations avec les communautés autochtones;
  • s’engager dans des activités universitaires et de recherche qui font progresser l’éducation autochtone, au sens large et les priorités communautaires;
  • s’occuper des politiques et pratiques éducatives de décolonisation, de réconciliation et de la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones dans la conception des programmes et des programmes ;
  • soutenir les besoins académiques, culturels, linguistiques et de leadership des étudiants, des éducateurs et des communautés autochtones;
  • participer à l’engagement autochtone au-delà de la Faculté d’éducation; et
  • contribuer à l’enseignement du département d’attache, à la supervision des diplômés et aux fonctions de service.

L’UBC est un centre mondial d’enseignement, d’apprentissage et de recherche, régulièrement classé parmi les 20 meilleures universités publiques au monde. La faculté d’éducation de l’UBC est un chef de file mondial en éducation autochtone. Les connaissances autochtones et l’engagement autochtone sont les points forts de la Faculté. La faculté abrite le programme de formation des enseignants autochtones (NITEP) avec une maîtrise en éducation autochtone nouvellement approuvée par le sénat de l’UBC pour la livraison. Nous avons un doyen associé, Éducation autochtone, dans son équipe de haute direction et deux Chaires de recherche du Canada en éducation autochtone. Il abrite le numéro thématique de la Revue canadienne de l’éducation autochtone . Pour plus de détails au sujet de la Faculté, ses recherches, et des unités spécifiques, s’il vous plaît visitez notre site Web à l’ www.educ.ubc.ca .

La Faculté d’éducation et l’UBC se consacrent à l’objectif de créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Les valeurs d’équité, de diversité, d’inclusion, de décolonisation, d’antiracisme et d’anti-oppression sont une partie importante de notre mission. Nous encourageons fortement les candidatures des candidats qui peuvent démontrer par leur enseignement, leur recherche, leur expérience et leur service qu’ils peuvent contribuer à cet objectif. La connaissance et l’expérience de la conception de projets de recherche et de l’utilisation de méthodes pédagogiques qui permettent aux étudiants d’identités autochtones, raciales, ethniques, sexuelles et de genre et de groupes socio-économiques d’atteindre leur plein potentiel seront considérées comme une qualification supplémentaire précieuse. Les candidats doivent s’engager fermement à favoriser l’inclusion et à enseigner efficacement dans un environnement accueillant.

Il s’agit d’un poste permanent dans la filière professorale. La nomination (grade et permanence) est assujettie à un examen positif des réalisations du candidat retenu en fonction des critères de nomination et de permanence de l’UBC, tels que spécifiés dans la convention collective, conformément aux processus de nomination établis par l’Université. Pour plus d’informations sur le processus d’examen et les critères pour une nomination au rang de professeur agrégé permanent, veuillez visiter : https://hr.ubc.ca/working-ubc/faculty-titles-ranks-and-descriptions/tenure- flux-rendez-vous-examen. Le salaire de départ est déterminé à la fois par les qualifications et l’expérience du candidat et par l’échelle de progression de carrière au sein de la Faculté d’éducation.

Ce poste est assujetti à l’approbation budgétaire finale.

Les candidats sont priés d’inclure dans leur dossier de candidature :

  • une lettre indiquant le poste recherché et les intérêts particuliers et les contributions au rôle de directeur, décrivant leur programme de recherche et énumérant les cours de premier cycle et des cycles supérieurs qu’ils peuvent ou aimeraient enseigner et pourquoi (veuillez indiquer si vous avez légalement le droit de travailler au Canada);
  • curriculum vitae;
  • preuve d’excellence en enseignement et expérience en supervision de thèse (si disponible); la qualité de l’enseignement sera évaluée dans le cadre du processus de sélection ;
  • deux à quatre échantillons de publications pertinentes ;
  • un énoncé de diversité qui décrit et documente comment les valeurs d’équité, de diversité, d’inclusion, d’antiracisme et d’anti-oppression figurent dans votre expérience passée, présente et future de l’enseignement, de la recherche, de l’engagement communautaire et de votre expérience vécue (maximum 1 page ), et
  • les coordonnées de trois références qui devraient avoir le rang de professeur agrégé ou supérieur dans une université de stature comparable ou supérieure à l’UBC. Les lettres de référence ne seront demandées qu’aux candidats présélectionnés et les arbitres seront invités à commenter l’engagement du candidat dans l’équité, la diversité, l’inclusion, l’antiracisme et l’anti-oppression.

Les demandes dûment remplies doivent être adressées à la Dre Margaret Kovach, doyenne associée, Éducation autochtone et professeure, et envoyées par voie électronique à Mme Peyvand Fralick (assistante de la Dre Kovach) à [email protected] Les demandes doivent être fournies dans le format d’un fichier PDF marqué d’un signet. Après la soumission de la candidature, le candidat recevra un lien vers l’enquête sur l’équité par e-mail. La réalisation du sondage sur l’équité est requise dans le cadre du processus de demande.

Bien que la recherche reste ouverte jusqu’à ce que le poste soit pourvu, afin d’être pris en considération dans cette ronde de sélection, les candidats intéressés sont priés de soumettre leur dossier de candidature complet d’ici le 10 octobre 2021 . Les questions concernant le poste et la date limite de candidature doivent être adressées à la Dre Margaret Kovach à [email protected] .

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tous les motifs énumérés dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, y compris le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité ou l’expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l’état matrimonial ou familial, l’âge et /ou statut de Première Nation, Métis, Inuit ou Autochtone. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler; Les citoyens canadiens et les résidents permanents du Canada auront toutefois la priorité.

Conformément au plan d’équité en matière d’emploi de l’UBC et à l’article 42 du Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, ce concours d’emploi sera limité aux personnes qui se déclarent autochtones. Les candidats autochtones sont priés de s’identifier dans leur demande et d’être en mesure de démontrer des liens communautaires et culturels.

Caractéristiques de l'emploi

Catégorie emploiEnseignement et recherche scientifique

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