Coordonnateur de programme

Ce poste a une date de fin d’un an à compter de la date d’embauche avec possibilité de prolongation et offre un ensemble complet d’avantages sociaux qui peut être consulté à:  Avantages du personnel enseignant et du personnel .

Une lésion rénale aiguë (IRA) survient chez environ 15% des patients hospitalisés et est associée à des effets indésirables sur la santé, à une augmentation de la durée du séjour à l’hôpital et à une augmentation des coûts des soins de santé. Ce programme de recherche est axé sur la prédiction, l’identification précoce et la gestion des AKI. Il y a un certain nombre de projets provinciaux en cours dans ces domaines qui ont été entrepris en partenariat avec des collaborateurs de l’Université de Calgary, des fournisseurs de soins et des décideurs de programmes rénaux provinciaux en Alberta. Les projets vont de la génération de preuves à la mise en œuvre d’un traitement basé sur des preuves.

Le coordonnateur de projet sera chargé de superviser tous les projets de recherche existants et d’en développer de nouveaux. Le coordonnateur aidera le chercheur principal à rédiger des demandes de subventions et d’éthique, à préparer des manuscrits et à assurer le bon déroulement de tous les projets. Au besoin, le coordonnateur exécutera et / ou supervisera également les fonctions de coordonnateur de la recherche, y compris le recrutement des patients, le consentement, l’inscription et le suivi des études de recherche.

Fonctions

• Rapport au chercheur principal fournissant un soutien administratif au groupe de recherche; travailler directement avec des étudiants de troisième cycle ou des coordinateurs de recherche impliqués dans l’étude
• Aider PI à préparer les demandes de subvention, d’éthique et d’approbation d’exploitation et de renouvellement
• Aide à la rédaction de propositions de subventions de recherche ainsi que de manuscrits pour publication
• Assurer le leadership des projets connexes existants
• Recrutement de personnel de recherche au besoin
• Coordonner l’orientation et le développement continu des membres de l’équipe de recherche débutante (c.-à-d. Étudiants d’été, étudiants de premier cycle, étudiants des cycles supérieurs et stagiaires). Superviser le développement professionnel continu des membres de l’équipe de recherche, en offrant des commentaires sur leur performance en tant que membre de l’équipe et leurs compétences en recherche
• Participer au développement, à l’établissement et au maintien de relations de collaboration externes avec les organisations nationales, provinciales et internationales pertinentes, y compris les organisations de financement, les gouvernements, les organisations non gouvernementales et les organisations bénévoles pour assurer le succès des initiatives stratégiques
• Assurer la liaison avec les partenaires du projet, les bailleurs de fonds et les principaux intervenants pour traiter, cartographier et planifier efficacement tous les aspects du projet
• Collaborer et consulter divers intervenants pour planifier et exécuter des stratégies d’engagement, y compris l’élaboration de matériel de communication pertinent et la livraison pour faciliter
• Recruter, inscrire et suivre des patients pour des études de recherche
• Organiser des événements éducatifs et développer et maintenir des ressources médicales
• Préparer, maintenir et livrer des événements éducatifs, des présentations des parties prenantes, assister à des réunions, etc. pour poursuivre des projets de recherche
• Identifier les problèmes de système et d’organisation ou de business intelligence qui pourraient contribuer à l’élaboration de stratégies pour la réussite des interventions de santé
• Évaluer le programme sur la base de paramètres standard (santé de la population, satisfaction des prestataires et des patients et économies)
• Concevoir et développer du matériel de projet, y compris des modèles de formulaire de consentement, des aides à l’étude, des questionnaires, des formulaires de collecte de données et des délais
• Superviser le développement de la conception et la maintenance des bases de données cliniques et de gestion pour assurer le contrôle de la qualité des données. Coordonner et gérer les activités liées aux données, y compris la collecte, la saisie et la vérification, et développer des procédures standard pour garantir l’exactitude, l’exhaustivité et la cohérence de toutes les données collectées pour une collecte, une analyse et des rapports efficaces
• Produire du matériel de diffusion tel que des présentations et des affiches de conférence, du matériel éducatif et d’autres formes de transfert de connaissances et d’échanges de ressources basés sur les résultats du programme pour des publics scientifiques et non professionnels

Qualifications

• Diplôme universitaire requis; santé publique, services ou politiques de santé (diplôme supérieur – maîtrise ou doctorat est un avantage) ou combinaison équivalente d’études et d’expérience
• Qualifications professionnelles en santé (c.-à-d. Soins infirmiers) et expérience en soins rénaux ambulatoires, un atout
• Une expérience récente dans le domaine de la santé dans le domaine des communications ou des affaires est un atout. Maîtrise des applications Microsoft
• Expérience avec le développement d’outils éducatifs et les médias sociaux
• Forte orientation client et capacité à répondre aux besoins des médecins et des autres prestataires de services de santé
• Excellentes compétences en animation avec une capacité à favoriser les relations et les partenariats avec les parties prenantes internes et externes (c.-à-d. Chercheurs, prestataires de soins de santé, prestataires de services de santé, etc.)
• Capacité démontrée à être innovant, créatif, adaptable et flexible dans un rôle émergent
• Capacité à faire avancer les initiatives malgré un environnement en évolution rapide et incertain
• Souci du détail et de la qualité et autodirigé avec une capacité d’organiser, de planifier, de prioriser et d’effectuer plusieurs tâches
• Compétences démontrées en matière de pensée critique et capacité d’analyser l’information, de résoudre des problèmes et de prendre de bonnes décisions
• Excellentes compétences en rédaction et en communication
• Volonté de voyager à l’échelle provinciale