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DESCRIPTION DU POSTE :
Situé sur le territoire non cédé, ancestral et traditionnel des xwmәθkwәy̓әm (peuple Musqueam) de langue hən̓q̓əmin̓əm̓, le Département d’enseignement des langues et de l’alphabétisation (LLED) de la Faculté d’éducation de l’Université de la Colombie-Britannique (UBC) à Vancouver invite candidatures pour un professeur assistant tenure track en enseignement des langues comme transformation anti-oppressive dans des environnements multilingues. Dans ce cadre plus large, nous invitons les candidats ayant une spécialisation principale en rédaction dans une langue supplémentaire, une évaluation linguistique ou une politique linguistique. Le chercheur embauché à ce poste de professeur collaborera avec nos collègues et étudiants diplômés pour galvaniser des opportunités de recherche innovantes afin de faire progresser la transformation antiraciste, décoloniale et anti-oppressive dans une ou plusieurs de ces spécialisations. L’universitaire devrait avoir un programme de recherche centré sur les effets du pouvoir dans l’enseignement des langues et de l’alphabétisation, qui est de plus en plus nécessaire pour embrasser le multilinguisme et d’autres types de diversité. Ce poste devrait commencer le 1er juillet 2022 (ou tel que négocié avec le candidat retenu).
QUALIFICATIONS
ET EXIGENCES : Les candidats doivent avoir un doctorat ou un doctorat en éducation aux langues et/ou en alphabétisation, en linguistique appliquée ou dans un domaine connexe au moment de la candidature. Ils doivent faire la preuve d’un engagement véritable et d’une preuve d’engagement dans l’enseignement de la langue antiraciste et anti-oppressive ; un solide dossier de bourses d’études, y compris des publications évaluées par des pairs, des bourses d’études publiques et des présentations ; la preuve d’un enseignement efficace aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs en enseignement des langues et/ou de l’alphabétisation ; expérience et expertise pour encadrer des étudiants de maîtrise et de doctorat; et compétence bi/multilingue.
RESPONSABILITÉS :
La personne embauchée complétera les forces existantes et les intérêts de recherche dans les études linguistiques appliquées à l’éducation (TESL, langues modernes, langue patrimoniale, revitalisation des langues autochtones) et l’alphabétisation au sein du LLED. Le candidat retenu doit (a) enseigner dans les programmes de premier cycle et des cycles supérieurs, y compris les cours du programme de formation des enseignants; (b) superviser les étudiants de maîtrise et de doctorat; (c) être engagé dans une activité savante soutenue et productive, y compris l’obtention d’un financement externe pour la recherche ; et (d) contribuer aux communautés savantes et éducatives et aux travaux de service du Département, de la Faculté d’éducation et de l’Université. La charge d’enseignement annuelle pour ce poste est de 4 cours (12 crédits).
Il s’agit d’un poste menant à la permanence dans la filière professorale. Le candidat retenu sera évalué en vue d’un renouvellement et d’une promotion au cours des années subséquentes conformément à la convention collective. Pour plus d’informations sur le processus d’examen et les critères de promotion dans ce volet, veuillez visiter : https://hr.ubc.ca/working-ubc/faculty-titles-ranks-and-descriptions . Ce poste est assujetti à l’approbation budgétaire finale. Le salaire de départ est déterminé à la fois par les qualifications et l’expérience du candidat et par son placement sur l’échelle de progression de carrière au sein de la Faculté d’éducation de l’UBC.
DÉPARTEMENT DE L’ÉDUCATION LINGUISTIQUE ET D’ALPHABÉTISATION :
Le Département d’éducation linguistique et d’alphabétisation (LLED, www.lled.educ.ubc.ca) est une communauté d’éducateurs engagés envers la justice sociale dans notre travail avec les étudiants, les collègues, les partenaires et les membres de la communauté. Nous reconnaissons que l’éducation aux langues et à l’alphabétisation perpétue des systèmes de privilèges et d’oppression, mais elle peut aussi transformer ces conditions. En tant que leaders dans le domaine, nous visons à établir des communautés antiracistes, décoloniales et durables qui affirment la diversité et l’équité humaines, linguistiques et épistémologiques. Nous reconnaissons notre privilège et nous nous efforçons de surmonter les effets du pouvoir qui influencent négativement la vie des personnes marginalisées en raison de leur origine autochtone, de leur race, de leur sexe, de leur classe, de leur sexualité, de leur langue, de leur culture, de leur religion ou de leurs capacités. Dans notre érudition, notre enseignement, nos services et notre leadership, nous nous engageons à favoriser des environnements relationnels et respectueux, légitimant diverses connaissances autochtones et non dominantes,
LLED propose des diplômes de maîtrise en éducation, de maîtrise ès arts et de doctorat dans les domaines de l’alphabétisation, du TESL et de l’enseignement des langues modernes. Nous proposons également des cours de premier cycle pour le programme de formation des enseignants, le diplôme d’alphabétisation, le certificat et le diplôme de bibliothécaire enseignant, le certificat et le diplôme TESL et d’autres programmes.
L’UNIVERSITÉ ET LA FACULTÉ DES ÉDUCATIONS :
Le campus de Vancouver de l’Université de la Colombie-Britannique (UBC) est situé sur le territoire traditionnel non cédé des Musqueam dans la magnifique ville de Vancouver, en Colombie-Britannique. L’Université est un centre mondial d’enseignement, d’apprentissage et de recherche, régulièrement classée parmi les 20 meilleures universités publiques au monde et récemment reconnue comme l’université la plus internationale d’Amérique du Nord. La faculté d’éducation de l’UBC est l’une des principales facultés de son genre dans le monde, faisant progresser la recherche en éducation et la compréhension de l’enseignement et de l’apprentissage d’une manière qui affirme la diversité, l’équité et l’innovation, et participe à la collaboration internationale dans un monde de plus en plus sans frontières. Nous proposons un ensemble complet d’offres programmatiques aux niveaux du baccalauréat, de la magistrature et du doctorat. Pour plus de détails sur la Faculté d’éducation et ses programmes de recherche et d’enseignement,www.educ.ubc.ca .
ENGAGEMENT EN MATIÈRE D’ÉQUITÉ ET DE DIVERSITÉ :
LLED, la Faculté d’éducation et l’UBC se consacrent à l’objectif de créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Les valeurs d’équité, de diversité, d’inclusion, d’antiracisme et d’anti-oppression sont une partie importante de notre mission. Nous encourageons fortement les candidatures des candidats qui peuvent démontrer par leur enseignement, leur leadership en recherche/éducation, leur expérience et leur service qu’ils peuvent contribuer à cet objectif. La connaissance et l’expérience de la conception de projets de recherche / leadership pédagogique et de l’utilisation de méthodes pédagogiques permettant aux étudiants d’identités autochtones, raciales, ethniques, sexuelles et de genre et socio-économiques d’atteindre leur potentiel maximal seront considérées comme une qualification supplémentaire précieuse. Les candidats doivent s’engager fermement à favoriser l’inclusion et à enseigner efficacement dans un environnement accueillant.
MATÉRIEL DE DEMANDE :
Un dossier de demande complet doit inclure :
- une lettre de motivation (maximum 2 pages à simple interligne; veuillez indiquer votre admissibilité à travailler légalement au Canada),
- curriculum vitae,
- une déclaration de leurs intérêts de recherche actuels et projetés (maximum 1 page à espace unique),
- une déclaration d’expérience et de philosophie d’enseignement/mentorat (maximum 1 page à interligne simple),
- 2-3 échantillons de bourses récemment publiées,
- preuves de l’efficacité de l’enseignement (comme les plans de cours et les évaluations des étudiants)
- un énoncé de diversité qui décrit et documente comment les valeurs d’équité, de diversité, d’inclusion, d’antiracisme et d’anti-oppression figurent dans votre expérience passée, présente et future de l’enseignement, de la recherche, de l’engagement communautaire et de votre expérience vécue (maximum 1 page ), et
- noms et coordonnées de trois références. Les lettres de référence ne seront demandées qu’aux candidats présélectionnés et les arbitres seront invités à commenter l’engagement du candidat dans l’équité, la diversité, l’inclusion, l’antiracisme et l’anti-oppression.
Toutes les candidatures doivent être soumises par voie électronique, dans le format d’un seul fichier PDF avec signet à l’ adresse : lled-posting.educ@ubc.ca . Après la soumission de la candidature, le candidat recevra un lien vers l’enquête sur l’équité par e-mail. La réalisation du sondage sur l’équité est requise dans le cadre du processus de demande.
Bien que la recherche reste ouverte jusqu’à ce que le poste soit pourvu, afin d’être pris en considération dans cette ronde de sélection, les candidats intéressés sont priés de soumettre leur dossier de candidature complet d’ici le 22 octobre 2021.
Les questions concernant le poste et sa date limite de candidature doivent être adressées au Dr Ryuko Kubota, président du comité de recherche, à ryuko.kubota@ubc.ca .
L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tous les motifs énumérés dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, y compris le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité ou l’expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l’état matrimonial ou familial, l’âge et /ou statut de Première Nation, Métis, Inuit ou Autochtone.
Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler; cependant, les Canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité.
