Médecine vétérinaire – Poste de professeur, enseignement (chirurgie et compétences chirurgicales) – Université de Calgary

Reconnaissance territoriale
Nous aimerions profiter de cette occasion pour reconnaître les territoires traditionnels des habitants de la région du Traité 7, dans le sud de l’Alberta. La ville de Calgary abrite également la Nation métisse de l’Alberta, régions 5 et 6.

 La Faculté de médecine vétérinaire de l’Université de Calgary (UCVM) lance un appel à candidatures pour un chercheur universitaire à temps plein ou à temps partiel en chirurgie et en compétences chirurgicales.  En fonction des qualifications et des attentes en matière de carrière, la nomination sera faite au rang de professeur adjoint (enseignement) (tenure track), de professeur agrégé (enseignement) (avec titularisation) ou de professeur (enseignement) (avec titularisation). La date de début prévue est le 1er août 2024 ou une date mutuellement convenue.

Description du poste et responsabilités associées :
Le candidat retenu enseignera dans le programme de premier cycle en mettant l’accent sur les compétences chirurgicales de base et générales, en mettant l’accent sur la participation à la chirurgie des petits animaux.

Nous recherchons des professeurs supplémentaires pour rejoindre notre équipe en raison de l’augmentation de la taille de nos classes. L’enseignement représentera 80 à 90 % de ce poste en attente de classement et comprendra des laboratoires de compétences didactiques, cliniques et professionnelles, ainsi qu’un enseignement en rotation de 4e année dans le programme DMV. Les tâches cliniques et pédagogiques en plus de l’enseignement chirurgical de base seront attribuées en fonction des besoins du programme. L’UCVM emploie un hôpital universitaire vétérinaire distribué et des tâches cliniques, et un enseignement par rotation aura lieu dans des cabinets partenaires et dans d’autres contextes de pratique. Le service représentera 10 à 20 % des tâches assignées en attendant le grade.

Exigences du poste, qualifications, compétences et réalisations requises pour la nomination :
Le candidat doit posséder l’éducation, la formation, l’expertise, le développement professionnel, ou une combinaison de ceux-ci, appropriés au sujet. Les qualifications comprennent un DMV (ou équivalent) et une formation clinique avancée en chirurgie (telle qu’une formation continue approfondie, un stage en chirurgie ou une résidence). La certification du conseil (ACVS ou ECVS chez les petits ou grands animaux) est considérée comme un atout mais n’est pas une exigence. Un diplôme d’études supérieures en recherche clinique ou pédagogique est considéré comme un atout. Le candidat doit être admissible à un permis immédiat dans la province de l’Alberta en tant que vétérinaire agréé en médecine générale.

La nomination au rang de professeur adjoint (enseignement) nécessite normalement des preuves ou des promesses d’efficacité ou de compétence en matière d’enseignement et d’apprentissage, une conscience de la manière d’appliquer des approches savantes aux pratiques d’enseignement et d’apprentissage, la participation à une pratique réflexive et des activités d’apprentissage professionnel liées à enseigner et apprendre. Un engagement ou une expérience dans la définition d’objectifs d’apprentissage, le soutien aux activités d’apprentissage et à l’engagement des élèves et la création de stratégies d’évaluation peuvent également être requis. L’engagement dans la recherche et l’érudition nécessaires pour maintenir à jour la pédagogie et la conception des programmes d’études de la discipline ou du domaine concerné, ainsi que la participation à d’autres activités professionnelles ou créatives universitaires qui renforcent et informent la base de connaissances et l’expertise du membre du personnel universitaire sont requis.

La nomination au rang de professeur agrégé (enseignement), en plus des exigences d’un professeur adjoint (enseignement), nécessite des preuves de l’efficacité de l’enseignement, une capacité démontrée à appliquer des approches savantes à l’enseignement et à l’apprentissage et à l’engagement des étudiants, à concevoir des expériences d’apprentissage pour les étudiants. et des stratégies d’évaluation fondées sur une philosophie d’enseignement clairement articulée et pour s’engager dans des activités universitaires, professionnelles ou créatives. Développement continu et démonstration d’une base scientifique pour concevoir et mettre en œuvre un enseignement innovant et qui soutient l’apprentissage des étudiants, capacité à créer des environnements d’apprentissage respectueux et inclusifs qui favorisent l’engagement des étudiants, la participation à des activités d’apprentissage, des réseaux et des communautés, et l’engagement dans une pratique réflexive pour s’adapter et renforcer ses pratiques d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation est nécessaire.

La nomination au rang de professeur (enseignement), en plus des exigences de professeur agrégé (enseignement), nécessite normalement la démonstration de la plus haute qualité de contribution à une pratique de l’enseignement et de l’apprentissage fondée sur la recherche et à une enquête réflexive sur l’enseignement et l’apprentissage. Nonobstant une distinction démontrée dans l’efficacité et l’expertise de l’enseignement, la nomination au rang de professeur (enseignement) ne sera normalement recommandée que lorsqu’une réputation exceptionnelle a été clairement établie, démontrée par des contributions de leadership pédagogique à la théorie et à la pratique de l’enseignement et de l’apprentissage, et par impact sur ou innovation au sein de la communauté, de la discipline ou du domaine concerné, entraînant une reconnaissance distinguée par les pairs.

Instructions pour postuler et date de clôture d’affichage du poste :

Veuillez postuler en ligne via le lien « Postuler maintenant » : assistant, associé ou professeur (enseignement), chirurgie et compétences chirurgicales à Calgary, AB, Canada (ucalgary.ca)

Veuillez noter que le processus de candidature n’autorise que quatre pièces jointes, ce qui peut nécessiter la fusion de documents. Vos quatre pièces jointes de candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants :

• Lettre de motivation et curriculum vitae, comprenant le nom et les coordonnées de trois références
• Déclaration de philosophie pédagogique ou dossier pédagogique
• Déclaration sur l’équité, la diversité et l’inclusion

Dans votre candidature, indiquez le rang pour lequel vous postulez, ainsi que si la candidature concerne un poste à temps plein ou à temps partiel.

Les questions peuvent être adressées à :

Aylin Atilla, VMD, MS, DACVS-SA
Doyenne associée, Affaires professorales et développement
aylin.atilla@ucalgary.ca

Les candidatures sont acceptées jusqu’au 1er juillet 2024.

L’Université de Calgary reconnaît que les candidats ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d’un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés, mais non tenus, à fournir des informations pertinentes sur leur expérience et/ou interruptions de carrière afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Les comités de sélection ont reçu pour instruction d’examiner attentivement et d’être sensibles à l’impact des interruptions de carrière lorsqu’ils évaluent la productivité en recherche des candidats.

Informations sur la faculté
L’UCVM est un programme électif de base intégré, avec des opportunités éducatives améliorées dans des domaines définis qui combinent des cours disciplinaires avec un apprentissage expérientiel approfondi sur le campus et hors campus.

L’UCVM est une faculté à forte intensité de recherche avec des programmes de recherche, d’enseignement supérieur et de stages cliniques avancés en expansion. Des descriptions de la Faculté, de ses programmes et de ses départements sont disponibles sur www.vet.ucalgary.ca.

L’Université a créé le Taylor Institute for Teaching and Learning (http://www.ucalgary.ca/taylorinstitute) qui soutient le développement de l’excellence en enseignement et des activités universitaires.

L’Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l’échelle de l’établissement  s’engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu’employeur équitable et inclusif, l’Université de Calgary reconnaît qu’un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d’apprentissage et de recherche de l’ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d’orientation sexuelle et d’identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l’EDI [diversité] à l’UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l’équité, de la diversité et de l’inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d’aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l’Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . 

À propos de l’Université de Calgary
UCalgary est l’université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C’est une université de recherche de premier plan et l’une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d’un environnement d’apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C’est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

À propos de Calgary, Alberta
Calgary est l’une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l’une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d’un nombre croissant de restaurants et d’événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d’une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d’Amérique du Nord.