poste de doctorat à temps plein de 4 ans dans le domaine du TDAH et de l’informatique

Nous proposons un poste de doctorat à temps plein de 4 ans dans le domaine du TDAH et de l’informatique à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, à la Faculté de médecine et à la Faculté de technologie de l’ingénierie de la KU Leuven. Le candidat travaillera dans le cadre de notre groupe de recherche interdisciplinaire ADHDynamic (voir www.ADHDynamisch.be) et du Département d’Informatique, Human Computer Interaction / e-Media lab (voir https://iiw.kuleuven.be/onderzoek/ emedia /). Le candidat sera inscrit à un projet de recherche «nez rouges» de la FWO «Stigmatisation du TDAH chez les adolescents: une formation de sensibilisation basée sur le jeu pour faciliter le changement d’attitude dans les écoles».

Le TDAH est l’un des troubles les plus répandus à l’adolescence. La stigmatisation envers les personnes atteintes de TDAH (en particulier de la part de leurs pairs) est très répandue et entrave, ce qui incite à la nécessité de stratégies efficaces de remédiation de cette stigmatisation envers le TDAH. Les écoles doivent intégrer la gestion de la diversité dans leurs programmes éducatifs. Cependant, à ce jour, aucun programme efficace de traitement de la stigmatisation en milieu scolaire n’est disponible pour le TDAH et est ciblé sur les besoins et les intérêts des adolescents. Les applications numériques sont très motivantes pour les adolescents. Un programme basé sur le jeu (développé en collaboration avec des adolescents) peut être l’application numérique la plus idéale pour réduire la stigmatisation des adolescents, car l’expérience de jeu crée une efficacité optimale grâce à une motivation et une empathie accrues grâce à cette expérience de motivation interactive. Dans cette étude, nous développons une formation de sensibilisation au TDAH par le jeu grâce à une conception participative avec des adolescents atteints de TDAH, garantissant ainsi que l’intervention reflète les expériences vécues par des adolescents atteints de TDAH. De plus, nous explorerons l’efficacité de cette formation de sensibilisation au TDAH en milieu scolaire par rapport à une formation de sensibilisation au TDAH traditionnelle et à une condition de contrôle chez les adolescents à court et à long terme en utilisant une évaluation multiméthode de la stigmatisation. De plus, nous explorerons pour quel groupe d’adolescents quelle intervention est la plus efficace et quel est le mécanisme de travail de l’intervention. De plus, nous explorerons l’efficacité de cette formation de sensibilisation au TDAH en milieu scolaire par rapport à une formation de sensibilisation au TDAH traditionnelle et à une condition de contrôle chez les adolescents à court et à long terme en utilisant une évaluation multiméthode de la stigmatisation. De plus, nous explorerons pour quel groupe d’adolescents quelle intervention est la plus efficace et quel est le mécanisme de travail de l’intervention. De plus, nous explorerons l’efficacité de cette formation de sensibilisation au TDAH en milieu scolaire par rapport à une formation de sensibilisation au TDAH traditionnelle et à une condition de contrôle chez les adolescents à court et à long terme en utilisant une évaluation multiméthode de la stigmatisation. De plus, nous explorerons pour quel groupe d’adolescents quelle intervention est la plus efficace et quel est le mécanisme de travail de l’intervention.

Nous recherchons des candidats très motivés qui ont ou obtiendront (année académique 2019-2020) un Master en psychologie, parentalité et sciences de l’éducation, sociologie, interaction homme-machine ou dans d’autres disciplines connexes. Le candidat est un penseur critique, est axé sur la recherche, indépendant, mais aussi un joueur d’équipe. Les candidats sont censés parler le néerlandais, car le travail comprend le travail avec des adolescents néerlandophones

De plus, le candidat a:

• Intérêt pour les jeux vidéo, idéalement connaissance de la conception de jeux et intérêt pour les scripts (par exemple, Python) ou les outils de développement de jeux de haut niveau (par exemple, Game Maker ou Unity)
• Forte affinité avec le TDAH et les adolescents
• Forte affinité avec la recherche qualitative et la recherche dans les écoles
• Bonnes compétences statistiques
• Bonnes compétences organisationnelles et sociales
• Bonnes capacités d’expression orale et académique en anglais et néerlandais

La mission implique un poste à temps plein pendant 1 an, après une évaluation positive de 3 ans. Le candidat devrait terminer un doctorat au cours de ces 4 années. Nous offrons un environnement de recherche dynamique, stimulant et favorable avec notre groupe de recherche interdisciplinaire ADHDynamic et l’e-Media Research Lab. Le candidat travaillera dans les deux groupes.

Pour plus d’informations, veuillez contacter le Prof. dr. Saskia Van der Oord, courrier: saskia.vanderoord@kuleuven.be, Prof. dr. Kathrin Gerling, courrier: kathrin.gerling@kuleuven.be, Prof.dr. Marina Danckaerts, mail: marina.danckaerts@kuleuven.be, Prof.dr. Dieter Baeyens, courrier: dieter.baeyens@kuleuven.be.

La KU Leuven cherche à favoriser un environnement où tous les talents peuvent s’épanouir, indépendamment du sexe, de l’âge, de la culture, de la nationalité ou des handicaps. Si vous avez des questions concernant l’accessibilité ou l’assistance, veuillez nous contacter à diversiteit.HR@kuleuven.be.