Chaire de recherche du Canada, niveau II en technologies neuromorphiques (professeur adjoint) Université de Calgary

L’ École d’ingénierie Schulich , en partenariat avec le Hotchkiss Brain Institute (HBI) , de l’ Université de Calgary , lance un appel à candidatures pour un poste à temps plein menant à la permanence au rang de professeur adjoint avec une date de début prévue le 1er janvier 2025. Le candidat sélectionné sera nommé pour une chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau II en technologies neuromorphiques . De plus amples informations sur le Programme des chaires de recherche du Canada sont disponibles sur le site Web du CRC du gouvernement du Canada ( https://www.chairs-chaires.gc.ca/home-accueil-fra.aspx ), y compris les critères d’éligibilité.

Le candidat retenu sera nommé à un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint au Département de génie biomédical (BME) et sera membre à part entière du HBI. Conformément au plan stratégique Ahead of Tomorrow de l’Université de Calgary et à l’appui de ses priorités stratégiques en matière d’enseignement et de recherche, le candidat retenu contribuera activement à la recherche, à la supervision des étudiants/postdoctorants, à l’enseignement du premier cycle et des cycles supérieurs ainsi qu’à l’élaboration du programme d’études. Avec le temps, le candidat retenu devrait assumer un rôle de leadership au sein du département, de l’école, de l’institut et de l’université. Le candidat retenu fournira également des services au département, à la faculté, à l’institut, à l’université et à la communauté et contribuera à la réalisation de pratiques d’emploi et de lieux de travail équitables, diversifiés, inclusifs et accessibles.

Le candidat retenu devrait établir un solide programme de recherche dans le domaine des technologies neuromorphiques au sein de BME et de l’initiative de neurosciences computationnelles HBI, avec le potentiel d’obtenir une reconnaissance nationale et internationale au cours des cinq à dix prochaines années. Ils devront attirer des financements externes compétitifs pour soutenir leurs activités de recherche et attirer d’excellents stagiaires et personnels. Ils devront également enseigner une gamme de cours de premier cycle et des cycles supérieurs, liés à leur domaine d’expertise. Conformément à la vision stratégique de l’Université de Calgary et à l’appui de ses priorités stratégiques en matière de leadership, d’enseignement et d’intégration de la recherche, le candidat retenu contribuera activement au développement de l’enseignement et du programme d’études.

Le candidat retenu sera un chercheur émergent doté d’un programme de recherche original, créatif, innovant et tourné vers l’avenir, reconnu par ses pairs comme ayant le potentiel de devenir un leader international dans le domaine. Les candidats doivent avoir obtenu un doctorat en ingénierie, en sciences de la vie ou équivalent. Ils doivent avoir démontré des preuves d’impact scientifique, de productivité de la recherche, de financement de la recherche, de collaboration transdisciplinaire et de capacité à diriger un groupe de recherche indépendant productif. La capacité d’attirer, de superviser et d’encadrer des étudiants diplômés est essentielle. Les candidats doivent également démontrer qu’ils ont de l’expérience dans l’enseignement aux niveaux des cycles supérieurs et du premier cycle et qu’ils contribuent à leur département/école/communauté.

Conformément aux règlements établis pour les chaires de recherche du Canada de niveau II, les candidats doivent avoir obtenu leur doctorat. au cours des 10 dernières années et devenir un chercheur émergent de classe mondiale. Les candidats qui ont plus de 10 ans après avoir obtenu leur diplôme le plus élevé et qui ont eu des interruptions de carrière, telles qu’un congé de maternité, parental ou de maladie prolongé, et des interruptions de recherche en raison de la pandémie de COVID-19, etc., peuvent être éligibles à une chaire de niveau II évaluée selon le processus de justification de niveau II du programme. Veuillez contacter le Bureau des services de recherche de l’UCalgary pour plus d’informations : ipd@ucalgary.ca . De plus amples renseignements sur le Programme des chaires de recherche du Canada, y compris les critères d’éligibilité, sont disponibles sur le site Web du CRC du gouvernement du Canada.

Le programme de recherche du candidat retenu se concentrera sur l’avancement d’un ou plusieurs domaines dans le domaine des technologies neuromorphiques. Les domaines de recherche et les applications d’intérêt pour le BME et le HBI comprennent le développement 1) de nouveaux algorithmes et matériels neuromorphiques inspirés du cerveau, et 2) de systèmes de traitement sensoriel adaptés aux applications cerveau-ordinateur. Les candidats ayant d’autres activités connexes dans le domaine des neurosciences computationnelles/de l’interface cerveau-ordinateur/des technologies neuromorphiques sont également appréciés par l’Université de Calgary et ces candidats sont encouragés à postuler. Le domaine de recherche illustre la vision de l’Université de Calgary en matière de recherche, construite autour de domaines d’excellence, de pensée entrepreneuriale, d’innovation, de technologie de pointe et de liens solides avec l’industrie et la communauté. 

Le candidat retenu aura pour mandat d’établir un programme de recherche qui fera progresser les connaissances essentielles en matière de technologies neuromorphiques, qui attirera un financement externe compétitif, et de contribuer à l’enseignement et à la supervision d’étudiants diplômés au niveau universitaire. On s’attend à ce qu’ils soient ou deviennent admissibles à l’inscription en tant qu’ingénieur professionnel auprès de l’Association of Professional Engineers and Geoscientists of Alberta ( APEGA ) ( https://www.apega.ca/ ). Si des candidats ont besoin de plus amples informations sur ce critère, ils sont encouragés à contacter le chef du département BME.

L’Université de Calgary s’engage à favoriser la diversité en cultivant un environnement dans lequel les personnes d’origines, de sexes, d’intérêts et de talents variés se sentent accueillies et incluses. En 2016, l’École d’ingénierie Schulich a reçu le prix de distinction KNOVO pour honorer l’engagement de l’école envers la diversité et l’équité.

Le nouveau département de génie biomédical, doté de nouveaux laboratoires d’enseignement et de laboratoires de recherche rénovés, abrite des programmes de premier cycle (BSc) et des cycles supérieurs (MEng, MSc, PhD) et constitue un point d’ancrage pour les activités transdisciplinaires inter-campus en génie biomédical. Les activités de génie biomédical se déroulent dans plusieurs facultés de l’Université de Calgary ( ucalgary.ca/bme ) et impliquent plus de 300 membres du corps professoral avec un financement de recherche annuel actuel dépassant 75 millions de dollars. L’université a réalisé d’importants investissements dans le génie biomédical jusqu’à présent, notamment en attribuant six chaires de recherche du Canada de niveau 1 et neuf de niveau 2. Une forte culture de collaboration et d’excellence en recherche interdisciplinaire est rendue possible par une infrastructure de recherche importante située dans plusieurs centres du campus. L’initiative de recherche transdisciplinaire en génie biomédical de l’Université de Calgary stimule des innovations qui sauvent des vies et révolutionnent les soins de santé. Le génie biomédical est dirigé par l’École d’ingénierie Schulich, avec l’École de médecine Cumming et les facultés de kinésiologie, de sciences infirmières, de sciences et de médecine vétérinaire. Avec des équipes collaboratives axées sur la mobilité humaine, la surveillance et la gestion de la santé, notamment la cybersanté, l’imagerie biomédicale avancée, le biodiagnostic de précision, la médecine régénérative et les nouvelles technologies médicales, nos chercheurs transforment les services de santé et la qualité de vie.  

Le HBI est un institut basé à l’École de médecine Cumming qui dirige l’initiative de recherche sur la santé cérébrale et mentale (BMH) de l’université, qui rassemble plus de 300 membres à part entière travaillant dans ce domaine dans toute l’université. Conformément à sa vision « Des cerveaux sains pour une vie meilleure », les objectifs stratégiques du HBI sont de réaliser des découvertes clés reconnues internationalement et de transformer la recherche clinique dans les neurosciences et la santé mentale. Pour atteindre cet objectif, le HBI a créé un « NeuroDiscovery Framework », qui aligne la recherche sur trois thèmes : Cerveau et comportement, Lésions et réparation neuronales et Vieillissement cérébral sain. Chaque thème est composé d’équipes BMH organisées selon un continuum translationnel, qui comprend des chercheurs biomédicaux, cliniques, en santé des populations et en santé publique. Les équipes profitent de plusieurs plateformes technologiques clés, d’installations de base (telles que l’optogénétique, la neurostimulation et la microscopie avancée) et de programmes qui les soutiennent dans la poursuite de leurs objectifs de recherche, notamment une initiative de neurosciences computationnelles reconnue à l’échelle nationale. Cet environnement hautement enrichi est idéal pour favoriser l’excellence en recherche.

Le candidat retenu bénéficiera d’un riche écosystème universitaire, qui comprend des universitaires de classe mondiale, un accent sur l’entrepreneuriat et l’innovation, ainsi qu’une communauté universitaire équitable, diversifiée et inclusive qui soutient la recherche transdisciplinaire, les partenariats et les collaborations ainsi que l’excellence en éducation. Le plan stratégique de l’École d’ingénierie Schulich, Schulich Momentum, identifie quatre piliers : 1) l’engagement, l’inclusion et la réconciliation des Autochtones ; 2) Favoriser une communauté par l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité ; 3) Préparer les acteurs du changement en ingénierie de demain ; et 4) accroître l’impact de la recherche et de l’innovation. De même, les activités de recherche et d’enseignement du Hotchkiss Brain Institute sont soutenues par son programme « Créer un impact : la stratégie du Hotchkiss Brain Institute 2023-2027 ». L’École d’ingénierie Schulich et le Hotchkiss Brain Institute sont tous deux des contributeurs clés à l’Université de Calgary. Plan stratégique de demain, qui met l’accent sur l’érudition transdisciplinaire, une intégration communautaire plus approfondie et la prestation de programmes axés sur l’avenir. Pour plus d’informations, veuillez visiter les sites Web de la Schulich School of Engineering ou du Hotchkiss Brain Institute.

Pour plus d’informations : https://careers.ucalgary.ca/jobs/14468265-canada-research-chair-tier-ii-neuromorphic-technologies

Comment postuler
Les candidats intéressés sont encouragés à soumettre une candidature en ligne via le site UCalgary Careers. Veuillez noter que le processus de candidature n’autorise que quatre pièces jointes. Les quatre pièces jointes de votre candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants (ce qui peut vous obliger à fusionner des documents, tels que des publications) : 

• Lettre de motivation et curriculum vitae, ainsi que le nom et les coordonnées de trois références
• Énoncé des intérêts de recherche, des réalisations et de la vision (maximum 2 pages) 
• Énoncé de philosophie pédagogique favorisant l’apprentissage et la réussite des élèves (maximum 2 pages). Cela peut inclure des informations sur l’expérience d’enseignement, la formation et le mentorat à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe aux niveaux du premier cycle, des cycles supérieurs et du postdoctorat.
• Déclaration sur l’équité, la diversité et l’inclusion (maximum 2 pages) ( https://www.ucalgary.ca/equity-diversity-inclusion ) 

Les candidatures sont acceptées jusqu’au 1er septembre 2024.

Les questions peuvent être adressées à :
Dr Michael Kallos
Chef, Département de génie biomédical
Courriel : mskallos@ucalgary.ca

L’Université de Calgary adhère aux principes de la Déclaration de San Francisco sur l’évaluation de la recherche (DORA) et s’efforce d’évaluer l’impact de la recherche de manière responsable et inclusive en envisageant explicitement des méthodes appropriées à la discipline pour démontrer la qualité, l’importance et l’impact sociétal d’un large éventail de contributions à la recherche.

L’Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l’échelle de l’établissement  s’engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu’employeur équitable et inclusif, l’Université de Calgary reconnaît qu’un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d’apprentissage et de recherche de l’ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d’orientation sexuelle et d’identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l’EDI [diversité] à l’UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l’équité, de la diversité et de l’inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d’aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

L’Université de Calgary reconnaît que les candidats ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d’un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés, mais non tenus, à fournir des informations pertinentes sur leur expérience et/ou interruptions de carrière afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Les comités de sélection ont reçu pour instruction d’examiner attentivement et d’être sensibles à l’impact des interruptions de carrière lorsqu’ils évaluent la productivité en recherche des candidats.

Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l’Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . Pour plus d’informations sur l’ École d’ingénierie Schulich , cliquez ici .

À propos de l’Université de Calgary
UCalgary est l’université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C’est une université de recherche de premier plan et l’une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d’un environnement d’apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C’est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

À propos de Calgary, Alberta
Calgary est l’une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l’une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d’un nombre croissant de restaurants et d’événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d’une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d’Amérique du Nord.