Opportunité de bourse d’enseignement et d’apprentissage des sciences : Sciences de l’environnement de l’UBC – Canada

En partenariat, le Département des sciences de la terre, des océans et de l’atmosphère (EOAS) et l’Institut des ressources, de l’environnement et du développement durable (IRES) recherchent un boursier postdoctoral en enseignement et apprentissage des sciences (STLF) pour soutenir un projet financé par une subvention visant à renouveler et à étendre le Bachelor of Science (BSc) en Sciences de l’Environnement (ENSC) avec pour objectif de :

• Centrer le changement climatique et ses intersections avec d’autres préoccupations environnementales et d’équité
• Mettre en évidence les compétences en analyse de données, en calcul et en résolution de problèmes
• Ajouter des opportunités de travailler dans différents systèmes de connaissances, y compris les systèmes de connaissances autochtones.
• Établir des liens avec des domaines d’études complémentaires (politique, droit, ingénierie, etc.)
• Offrir aux étudiants la possibilité de développer une identité professionnelle personnelle en créant des liens avec des professionnels de disciplines diverses et alliées impliquées dans le secteur de l’environnement.

Le renouvellement comprendra l’évaluation et la (re)conception de la pédagogie dans les cours existants et nouveaux. Les pédagogies devront répondre aux objectifs ci-dessus, soutenir le bien-être des élèves et s’adapter aux classes de grande taille. Le titulaire du poste pourrait avoir la possibilité d’enseigner jusqu’à deux cours de sciences de l’environnement avec une nomination distincte pour un chercheur postdoctoral.

Sous la supervision du professeur Milind Kandlikar, le STLF collaborera avec l’équipe de renouvellement du programme, comprenant la professeure d’enseignement, Tara Ivanochko, la directrice du programme de sciences de l’environnement et :

• Mener des recherches documentaires sur les meilleures pratiques en matière de conception pédagogique en sciences de l’environnement et formuler des recommandations fondées sur des preuves au comité concernant le matériel, les pratiques, etc.
• Évaluer diverses options pédagogiques et d’évaluation pour répondre aux objectifs du renouveau, soutenir le bien-être des élèves et s’adapter aux classes de grande taille.
• Faire des recommandations sur les pratiques pédagogiques et d’évaluation pour les cours existants et nouveaux, sur la base des principes ci-dessus et des spécificités du contenu et des contextes de chaque cours.
• En consultation avec le comité, élaborer et proposer des options pour l’évaluation des nouveaux cours.
• Développer et faciliter une communauté de pratique pour soutenir les instructeurs et les assistants d’enseignement diplômés dans le renouvellement des cours existants et le développement de nouveaux cours en sciences de l’environnement.
• Favoriser les collaborations et les relations avec les collègues de l’UBC (c’est-à-dire la bibliothèque Xwi7xwa, EaSEIL….) et les partenaires communautaires.

Qualifications

Un doctorat est requis dans au moins l’un des domaines suivants : sciences de l’environnement, études environnementales, enseignement scientifique, élaboration de programmes d’études, pédagogie ou domaine connexe. L’expérience souhaitée comprend la gestion et la collaboration sur des projets scientifiques, le développement de ressources pédagogiques et la participation à la prestation de l’enseignement.

Le candidat retenu aura intérêt à développer :

• Excellentes compétences en gestion de projet, notamment la capacité de :

1. coordonner un projet complexe avec plusieurs tâches simultanées
2. planifier et animer des ateliers
3. relever les défis qui surviennent et les résoudre efficacement en temps opportun ;

• Solides compétences en communication, y compris la capacité de :

1. être minutieux, précis et prêter attention aux détails ;
2. écouter activement et attentivement et obtenir des éclaircissements au besoin ;
3. rédiger une correspondance claire et concise, des mises à jour de projets, des plans de cours, des présentations et d’autres documents écrits ;
4. créer et distribuer des procès-verbaux de réunion et des éléments d’action,

• La capacité de développer et d’entretenir des relations de travail coopératives et productives, individuellement et en groupe ;
• La capacité d’interagir avec une diversité de personnes de manière calme, courtoise, respectueuse et efficace.
• Ressources pédagogiques, activités et évaluations

Il s’agit d’un poste d’un an avec possibilité de renouvellement pour deux années supplémentaires. Le salaire de départ pour ce poste, situé au Département des sciences de la Terre, des océans et de l’atmosphère, est de 62 700 $/an pour 0,75 ETP, selon le financement disponible.

Pour plus d’informations ou des questions concernant ce poste, veuillez contacter :  tivanoch@eoas.ubc.ca . Les candidats sont invités à soumettre leur CV et leur lettre de motivation ici :  https://ubc.wd10.myworkdayjobs.com/en-US/ubcfacultyjobs/details/Science… .

L’examen des candidatures débutera le 25 mars et se poursuivra jusqu’à ce que le poste soit pourvu. Pour plus d’informations sur la spécialisation existante en sciences de l’environnement, veuillez visiter : https://www.eoas.ubc.ca/undergrad/degrees/environmental-sciences .

Cette offre concerne le campus de l’UBC Vancouver en Colombie-Britannique, au Canada.

Veuillez vous référer au numéro de référence EU-57893 lors de toute correspondance concernant ce poste.

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité ou l’expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l’état matrimonial ou familial, l’âge et /ou statut de personne des Premières Nations, Métis, Inuit ou autochtone.

À propos de l’UBC
L’Université de la Colombie-Britannique est un centre mondial de recherche et d’enseignement, régulièrement classé parmi les 20 meilleures universités publiques au monde. Depuis 1915, l’esprit entrepreneurial de l’UBC a embrassé l’innovation et remis en question le statu quo. L’UBC encourage ses étudiants, son personnel et ses professeurs à remettre en question les conventions, à mener la découverte et à explorer de nouvelles façons d’apprendre. À l’UBC, les réflexions audacieuses peuvent se transformer en idées qui peuvent changer le monde.

Boursiers postdoctoraux à l’UBC Vancouver
L’UBC abrite plus de 900 postdoctorants répartis dans toutes les facultés et unités répartis sur deux campus et une variété d’hôpitaux, de centres de recherche et de sites affiliés, offrant des opportunités sans précédent d’apprendre, de découvrir et de contribuer à sa manière. Le Bureau des boursiers postdoctoraux (PDFO) de l’UBC s’engage à soutenir la vie et les aspirations professionnelles de nos postdoctorants, dans le but d’enrichir leur expérience à l’UBC et de les préparer pour l’avenir. En plus de fournir un soutien et un plaidoyer à tous les postdoctorants, le PDFO se consacre à offrir des opportunités de développement professionnel qui favorisent le développement des compétences générales nécessaires dans les environnements professionnels d’aujourd’hui, les aidant ainsi à assurer une carrière future dans les domaines de leur choix.

À propos de la Faculté des sciences de l’UBC
L’UBC Science rassemble une communauté d’universitaires reconnus internationalement pour son engagement envers la découverte et l’innovation, en laboratoire et en classe. Nos professeurs mènent des recherches de haut niveau dans les sciences de la vie, physiques, de la terre et informatiques, apportant des connaissances sur la durabilité, la biodiversité, la santé humaine, les nanosciences, les nouveaux matériaux, les probabilités, l’intelligence artificielle, les exoplanètes et plus encore. Classée parmi les 40 meilleures universités au monde, les prouesses de l’UBC en matière de recherche dans les domaines des sciences de l’environnement, des mathématiques, de la physique, des sciences végétales et animales, de l’informatique, de la géologie, de l’océanographie et de la biologie sont régulièrement classées parmi les meilleures au Canada par les classements internationaux et nationaux.

À propos de Vancouver
Vancouver est une ville dynamique, cosmopolite et progressiste, régulièrement classée parmi les meilleures villes où vivre au monde. La troisième plus grande ville du Canada a tout pour plaire : la mer, les parcs, les montagnes, les plages et quatre saisons par an, dont de beaux étés et des hivers doux et humides avec de la neige dans les montagnes. C’est la toile de fond idéale pour vos recherches universitaires.