Université Bishop's

Le Département de sociologie de l’Université Bishop’s à Sherbrooke (Québec) sollicite des candidatures pour un contrat de 10 mois. La date d’entrée en fonction est le 1^er août 2024. Pour en savoir plus sur le Département de sociologie, veuillez consulter notre site Web (www.ubishops.ca).

Nous sommes à la recherche de candidatures ayant une expertise principalement dans le domaine des inégalités sociales et des médias. La personne retenue devra avoir les aptitudes pour donner les cours Introduction à la sociologie (SOC 101) et Inégalités sociales (SOC 295), ainsi que quatre autres cours reliés aux inégalités sociales et aux médias, pour lesquels il y a une certaine flexibilité. La personne retenue doit détenir un PhD ou être en voie de diplomation et démontrer sa capacité à donner un total de six cours de trois crédits pendant les trimestres d’automne et d’hiver.

L’Université Bishop’s est un établissement qui offre principalement des programmes de 1^er cycle, qui est reconnue pour le dynamisme et la qualité de son enseignement, l’apprentissage expérientiel, la recherche et la mobilisation des connaissances. Situé dans les magnifiques Cantons-de-l’Est, au sud-est de Montréal, notre campus riverain offre un environnement de recherche stimulant, dans une communauté tissée serrée, où le nombre de personnes étudiantes par classe est peu élevé et où le personnel enseignant et administratif œuvre de façon collégiale. De plus, l’Université arrive première au pays pour la satisfaction étudiante.

Nous cherchons des personnes candidates pour qui l’équité, la diversité et de l’inclusion sont des valeurs importantes et qui nous aideront à approfondir notre approche en cette matière. Nous encourageons les membres des groupes qui ont été historiquement désavantagés et marginalisés, dont les peuples autochtones, les minorités visibles et ethniques, les personnes handicapées, les femmes et les communautés 2SLGBTQIA+. Les personnes candidates qui auront besoin d’accommodements au cours du processus de sélection peuvent contacter le service des ressources humaines (HR@ubishops.ca). Conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera accordée aux personnes ayant la citoyenneté canadienne ou la résidence permanente. Toutes les personnes qualifiées sont toutefois encouragées à postuler.

Les dossiers de candidature, incluant une lettre de présentation, un curriculum vitae, un résumé des réalisations en recherche et des objectifs de recherche pour l’avenir, des preuves témoignant de la qualité de l’enseignement offert ainsi que les noms et les coordonnées d’au moins trois personnes pouvant fournir des lettres de recommandation, doivent être envoyés par courriel, dans un seul fichier PDF, à Alex Miltsov (amiltsov@ubishops.ca). Les personnes candidates sont encouragées à inclure dans le dossier PDF toute expérience de vie ou professionnelle qui pourrait contribuer positivement à ce poste dans le domaine des inégalités sociales et des médias. L’Université Bishop’s reconnaît que certaines personnes candidates peuvent avoir des parcours professionnels divers, non traditionnels ou avec des interruptions de carrière. Ces personnes sont invitées à partager toute information pertinente à ce sujet, afin de permettre une évaluation juste de leur dossier. Veuillez déposer votre dossier de candidature au plus tard le 31 mars 2024. Nous commencerons à évaluer les candidatures dès leur réception. Seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

Reconnaissance territoriale L’Université Bishop’s est située sur les terres ancestrales non cédées du peuple abénaquis, communément appelées les Cantons-de-l’Est. Le fait de se réunir et de travailler dans un tel endroit rappelle constamment à chacun l’importance d’aborder la décolonisation et la réconciliation, non seulement comme des concepts abstraits, mais bien comme des processus difficiles et continus sur lesquels il faut se pencher.

Université Bishop

Le Département de sociologie de l'Université Bishop's, Sherbrooke QC, recherche des candidats pour un poste de professeur à durée limitée (LTA) de 10 mois à compter du 1er août 2024. Des informations supplémentaires sur le Département de sociologie et l'Université Bishop's sont disponibles sur www.ubishops.ca

Nous recherchons des candidats possédant une expertise principalement dans les domaines des inégalités sociales et des médias . Les candidats doivent être en mesure d'enseigner l'introduction à la sociologie (SOC 101) et aux inégalités sociales (SOC 295) ainsi que quatre (4) autres cours liés aux inégalités sociales et aux médias pour lesquels il existe une certaine flexibilité. Le candidat retenu doit posséder un doctorat. ou être sur le point de terminer le programme et démontrer sa capacité à enseigner un total de six cours de 3 crédits au cours des semestres d'automne et d'hiver.

L'Université Bishop's est un établissement principalement de premier cycle qui met fortement l'accent sur l'enseignement dynamique et efficace, l'apprentissage expérientiel, ainsi que sur la recherche et la mobilisation des connaissances. Situé dans la magnifique région des Cantons-de-l'Est, juste au sud-est de Montréal, notre campus au bord de la rivière possède une culture de recherche dynamique et en pleine croissance, une communauté cohésive, des classes de petite taille, un corps professoral et un personnel collégiaux, et est classé premier au pays pour la satisfaction des étudiants.

Nous accueillons les candidats qui s'engagent à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion et qui nous aideront à élargir notre vision de la diversité et de l'inclusion. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les peuples autochtones, les minorités visibles et ethniques, les personnes handicapées, les femmes et les personnes 2SLGBTQIA+. Les candidats qui prévoient avoir besoin d'accommodements pour n'importe quelle partie du processus peuvent contacter les ressources humaines à HR@ubishops.ca . Conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, la priorité sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents, mais tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler.

Les dossiers de candidature, comprenant une lettre de motivation, un curriculum vitae, un énoncé des réalisations de recherche et des objectifs futurs, des preuves de l'efficacité de l'enseignement, ainsi que les noms et coordonnées d'au moins trois (3) personnes disponibles pour fournir des lettres de référence, doivent être envoyés par courrier électronique. sous forme de fichier PDF au Dr Alex Miltsov amiltsov@ubishops.ca . Les candidats sont invités à partager toute expérience vécue ou professionnelle susceptible de contribuer au poste d'inégalité sociale et de médias dans ce fichier PDF. L'Université Bishop's reconnaît que certains candidats peuvent avoir connu des cheminements de carrière ou des interruptions non traditionnels et variés. Les candidats sont invités à partager toute information pertinente sur leur expérience et/ou interruptions afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Veuillez soumettre votre candidature avant le 31 mars 2024 . Nous commencerons à examiner les candidatures dès que nous les recevrons. Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés.

Reconnaissance des terres L’Université Bishop’s est située sur les terres traditionnelles non cédées du peuple Abénakis dans ce qui est maintenant connu sous le nom de région des Cantons-de-l’Est. Se réunir et travailler dans ce lieu privilégié nous rappelle constamment la nécessité de poursuivre les conversations sur l’importance de la décolonisation et de la réconciliation, non seulement en tant que concepts abstraits mais en tant que processus difficiles et en cours sur lesquels travailler.

Université métropolitaine de Toronto

Situé au centre-ville de Toronto, la ville la plus grande et la plus diversifiée culturellement au Canada et sur le territoire des peuples Anishinaabeg, Haudenosaunee et Wendat, le  Département de psychologie  de la  Faculté des arts  de  l'Université métropolitaine de Toronto  (anciennement Université Ryerson) lance un appel de candidatures pour trois [3] Postes de professeurs à durée limitée (LTF) au rang de professeur adjoint. Les nominations prendront effet le 1er juillet 2024 pour un mandat d'un an, sous réserve de l'approbation budgétaire finale. 

Les détails sur les postes individuels prévus sont fournis dans le tableau suivant. Les cours auront lieu pour les étudiants sur le campus de la Toronto Metropolitan University, sauf indication contraire. Le nombre approximatif d'inscriptions pour chaque poste attendu sur deux trimestres est de 900 à 1 000 étudiants et un soutien d'assistant diplômé (assistant d'enseignement) est disponible. Les cours spécifiques et les inscriptions attendues sont sujets à changement.

LTF1  AR-L-225

Automne 2024 PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 102 Introduction à la psychologieI* *@George Brown College

Hiver 2025 PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 706 Psychologie positive

LTF 2 AR-L-226 Automne 2024 PSY 105 Perspectives en psychologie PSY 505 Théorie de la personnalité

Hiver 2025 PSY 105 Perspectives en psychologie PSY 105 Perspectives en psychologie PSY 505 Théorie de la personnalité

LTF3 AR-L-228

Automne 2024 PSY 215 Psychologie des addictions PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 102 Introduction à la psychologie I

Hiver 2025 PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 214 Psychopharmacologie

Le candidat retenu s'engagera uniquement dans les tâches d'enseignement et de service des membres du corps professoral du département tout en maintenant un environnement de travail inclusif, équitable et collégial dans l'ensemble de ces activités. Le candidat contribuera à notre programme de premier cycle (BA) par l'enseignement et le mentorat des étudiants. 

Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat en psychologie ou dans un domaine étroitement lié à la date de nomination. De plus, le candidat retenu doit présenter la preuve de : 

• capacité démontrée d'excellence en enseignement à tous les niveaux du programme de premier cycle, comme en témoigne un dossier d'enseignement comprenant un énoncé de philosophie d'enseignement, une expérience en matière de révision et/ou d'élaboration de cours et de programmes, des exemples de meilleures pratiques pédagogiques, y compris l'utilisation efficace de la technologie en classe. et toute expérience en matière d'apprentissage expérientiel, d'exemples de programmes, d'évaluations pédagogiques solides, de récompenses d'enseignement et d'autres réalisations pertinentes en enseignement ; 
• une capacité ou une expérience dans la supervision d'assistants (enseignants) diplômés ; 
• connaissance des matières dans lesquelles ils seront censés enseigner ;  
• un engagement envers nos valeurs d'équité, de diversité, d'inclusion et de justice en ce qui concerne le service et l'enseignement, y compris une capacité démontrée à rendre l'apprentissage accessible et inclusif pour une population étudiante diversifiée ; et 
• une capacité à contribuer à la vie du Département de psychologie et de l’Université par le service collégial. 

Notre comité reconnaît que les chercheurs ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent contribuer à un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés à fournir toute information pertinente sur leur expérience et/ou interruptions de carrière. 

Remarque : Les nominations à durée limitée au corps professoral de l'Université métropolitaine de Toronto ne peuvent pas dépasser un total combiné de 4 ans. Les candidats ayant déjà été nommés au LTF à l'Université métropolitaine de Toronto doivent tenir compte de cette limitation, car elle peut les rendre inéligibles à postuler. 

Ce poste relève de la compétence de la Toronto Metropolitan Professor Association (TFA) [ www.rfanet.ca ]. Visitez-nous à  www.torontomu.ca/faculty-affairs  pour consulter la  convention collective TFA  et un résumé des  avantages TFA . 

Université métropolitaine de Toronto (TMU) Au service d'une population étudiante très diversifiée de plus de 45 000 personnes, avec plus de 100  programmes de premier cycle  et  des cycles supérieurs  fondés sur l'intégration de l'apprentissage théorique et pratique et se distinguant par un programme d'études axé sur les professionnels mettant fortement l'accent sur l'excellence dans l'enseignement, la recherche et activités créatives,  TMU  est une université urbaine dynamique connue pour sa culture d'innovation, d'entrepreneuriat, d'engagement communautaire et de construction de ville grâce à son architecture primée. 

Département de psychologie Le Département de psychologie a connu une croissance et une diversification extraordinaires au cours de la dernière décennie et comprend actuellement 41 professeurs à temps plein, plus de 100 étudiants diplômés (MA/PhD) et un programme de premier cycle (BA) avec plus de 1 000 étudiants de divers horizons. arrière-plans. Le Département est fier de l'excellence de sa recherche et de la qualité de son enseignement, de sa formation et de son encadrement. Le candidat retenu rejoindra une communauté dynamique et collaborative de collègues et contribuera au département par le biais d’expériences et de perspectives académiques, professionnelles et diverses. 

Travailler à TMU À l'intersection de l'esprit et de l'action, l'Université métropolitaine de Toronto est sur une voie de transformation pour devenir la principale université d'innovation complète au Canada. À TMU et au sein de notre département/école, nous croyons fermement que l'équité, la diversité et l'inclusion font partie intégrante de ce chemin ; notre  plan académique actuel  décrit chacune comme des valeurs fondamentales et nous nous efforçons de les intégrer dans tout ce que nous faisons. 

Dédiée à une culture axée sur les personnes, TMU est fière de se classer au premier rang sur la  liste Forbes  des meilleurs employeurs au Canada pour la diversité. 

Nous vous invitons à explorer la gamme d'  avantages et de soutiens  disponibles pour les professeurs, y compris l'accès à nos divers  réseaux de professeurs et de personnel . 

Visitez-nous sur X (anciennement Twitter) :  @torontomet ,  @VPFAtorontomet  et  @TorontoMetHR , ainsi que sur notre  page LinkedIn .

TMU s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Pour en savoir plus sur les obligations juridiques et politiques, veuillez visiter les  sites Web Accessibilité  et  Droits de la personne  .

L'Université métropolitaine de Toronto accueille ceux qui ont démontré leur engagement à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion et nous aideront à accroître notre capacité de diversité au sens le plus large du terme. De plus, afin de corriger les conditions de désavantage en matière d'emploi au Canada, nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes identifiées comme noires, d'autres les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s’identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+. Les candidats qui s'identifient comme [préciser - par exemple femmes, Noirs, Autochtones, etc.] sont particulièrement invités à fournir des détails sur la manière dont leurs expériences vécues éclairent leur travail. 

Comment postuler Les candidats doivent soumettre leur candidature en ligne via le  portail de recrutement de professeurs  [ https://hr.cf.torontomu.ca/ams/faculty/ ] en cliquant sur « Démarrer le processus de candidature » ​​pour commencer. Les candidatures, composées des éléments suivants, doivent être reçues au plus tard le  8 avril 2024 :  

• une lettre de candidature qui doit préciser pour quel(s) poste(s) LTF ils postulent (par exemple, LTF1, LTF2 et/ou LTF3) et comment ils satisfont aux qualifications énumérées dans cette offre ; 
• un curriculum vitae; 
• un dossier pédagogique (incluant les résultats des évaluations pédagogiques) ; et
• les noms de trois personnes qui peuvent être contactées pour obtenir des références.

Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les demandes des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires, conformément à la réglementation canadienne en matière d'immigration. 

Contacts Les demandes confidentielles peuvent être adressées au directeur du département, le Dr Martin Antony, à  mantony@torontomu.ca . Seuls les candidats sélectionnés pour des entretiens pour la liste restreinte seront contactés. 

Les candidats qui appartiennent à un ou plusieurs groupes méritants d'équité reconnus par TMU sont invités à communiquer avec Debbie Thompson [ debbie.thompson@torontomu.ca ], directrice exécutive,  Bureau du vice-président, Équité et inclusion communautaire [ www. torontomu.ca/equity ].

Pour tout besoin d'hébergement confidentiel afin de participer au processus de recrutement et de sélection et/ou pour toute demande concernant l'accès au portail de recrutement, veuillez contacter  vpfa@torontomu.ca.

Université McGill

Le Département de neurologie et de neurochirurgie de la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université McGill et l’Institut-hôpital neurologiques de Montréal (Neuro) sont à la recherche de candidats et candidates pour remplir une charge professorale en tant que membre du corps professoral contractuel (recherche), au rang de professeur adjoint dans le domaine des maladies neurodégénératives avec une expertise particulière en lipidomique. Il s’agit d’un contrat de trois ans qui ne confèrent aucune admissibilité à la permanence.

Le Neuro fait partie intégrante de l’Université McGill et est situé au centre-ville de Montréal, une des villes les plus multiculturelles et vibrantes de l’Amérique du Nord. L’Université McGill est un chef de file international en recherche dans le domaine des neurosciences et a récemment reçu une importante subvention pour un programme de recherche visant une meilleure compréhension du rôle de la voie métabolique des glycosphingolipides lysosomaux dans la neurodégénérescence. La communauté des neurosciences de McGill et du Grand Montréal est une des plus grandes et des plus diversifiées en Amérique du Nord.

Le Neuro offre un environnement clinique et de recherche hautement intégré grâce à ses neuf groupes de recherche qui comptent environ 80 chercheurs principaux, des cliniques spécialisées en neurologie et neurochirurgie, et une unité de recherche clinique où sont menés de multiples essais cliniques. Ce poste offre un environnement unique pour l’étude des neurosciences fondamentales et appliquées.

Le Neuro a entrepris l’ambitieux projet de devenir le premier établissement universitaire à adhérer totalement aux principes de science ouverte. Dans ce contexte, l’Institut encourage fortement ses chercheurs et chercheuses à appliquer ces principes à leurs travaux de recherche.

Tâches principales La personne retenue contribuera à un important programme interdisciplinaire clinique et/ou de recherche à l’Université McGill. Elle devra également participer de manière active à tous les aspects de la mission universitaire de McGill (c’est-à-dire enseigner, effectuer de la recherche, superviser des étudiants des cycles supérieurs et participer aux comités universitaires et administratifs). En outre, la personne retenue devra :

• Mener de vigoureux programmes de recherche de pointe qui s’ajouteront à nos efforts existants dans le domaine des maladies neurodégénératives avec une expertise particulière en lipidomique;
• Développer un programme de recherche dans ses propres domaines d’expertise qui est cohérent avec la mission du Département de neurologie et de neurochirurgie et du Neuro;
• Obtenir de manière indépendante des fonds suffisants pour soutenir la formation d’étudiants des cycles supérieurs de niveau maîtrise et doctorat;
• Diffuser des résultats de recherche par le truchement de publications révisées par les pairs et autres activités de transfert et d’échange de connaissances;
• Contribuer à l’enseignement en classe dans leur domaine d’expertise.

On s’attend à ce que les membres du corps professoral de McGill contribuent aux activités de service au sein de leur unité, de l’Université et de l’ensemble de la communauté universitaire. Il faut démontrer un engagement avéré en matière d’équité, de diversité et d’inclusion.

Qualifications et formation exigées

• Diplôme de doctorat en neurosciences ou dans un domaine connexe en recherche avec une formation postdoctorale avancée et une expérience spécifique en lipidomique;
• Faire preuve à la fois d’une productivité de recherche exceptionnellement forte et d’une capacité à obtenir des fonds de recherche concurrentiels dans leur propre domaine d’expertise qui vont de pair avec la mission de recherche du Département de neurologie et de neurochirurgie et du Neuro;
• Avoir un potentiel avéré en matière d’avancement des neurosciences;
• Avoir une bonne connaissance du français, ou l’engagement à l’apprendre dans les années suivant l’embauche.

Faculté/Département/Unité : Faculté de médecine et des sciences de la santé, Département de neurologie et de neurochirurgie Type de salarié : Membre du corps professoral contractuel Rang : Professeur(e) adjoint(e) Salaire : Le salaire sera négociable, selon les qualifications et l’expérience de l’individu choisi. Statut professionnel : Temps plein Période d’affichage : Les candidatures doivent être reçues dans les trente (30) jours suivant la date de publication de cet affichage.

Les pièces justificatives suivantes sont requises :

• Une lettre de présentation et un curriculum vitæ;
• Une lettre faisant état de l’expérience du candidat ou de la candidate dans le domaine de la recherche;
• Le nom et les coordonnées de trois personnes prêtes à fournir des références.

Utiliser une adresse courriel personnelle lors de la création d’un compte dans Workday pour soumettre votre candidature. Ne pas utiliser une adresse courriel se terminant par @mail.mcgill.ca ou @mcgill.ca pour postuler. Veuillez s’il vous plait, postuler ici: https://mcgill.wd3.myworkdayjobs.com/fr-CA/McGill_Careers/job/Montreal-Neuro/Assistant-Professor--Research---Department-of-Neurology-and-Neurosurgery--Neurodegenerative-Diseases--C1-240212-_JR0000051829

McGill University is an English-language university where most teaching and research activities are conducted in the English language, thereby requiring English communication both verbally and in writing.

L’Université McGill est une institution de langue anglaise dans laquelle la majorité des activités d’enseignement et de recherche s’effectuent en langue anglaise, rendant essentielle l’utilisation de l’anglais pour la communication orale et écrite.

L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.

McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les personnes candidates sont invitées à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.

En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Quiconque pose sa candidature est encouragé à signaler tout congé ayant eu une incidence sur son rendement et pouvant avoir modifié son parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable du dossier.

L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements. Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel accessibilityrequest.hr@mcgill.ca.

Nous encourageons tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux personnes détenant la citoyenneté canadienne ainsi que le statut de la résidence permanente.

Salutations, futurs apprenants du monde entier ! Êtes-vous prêt à vous lancer dans un voyage enrichissant de développement de connaissances et de compétences ? Ne cherchez pas plus loin que les cours en ligne renommés de l'Université de Stanford pour l'année 2024. Avec une myriade d'opportunités parmi lesquelles choisir, Stanford invite les étudiants internationaux des quatre coins du monde à participer à ses cours prestigieux et sans frais de scolarité.

Imaginez apprendre auprès de certains des esprits les plus brillants du monde universitaire, dans le confort de votre maison.  L'Université de Stanford, en partenariat avec EdX,  vous propose une sélection impressionnante de  plus de 100 cours en ligne gratuits.  Que vous soyez passionné par  la technologie, les arts, les sciences ou tout autre domaine, Stanford propose un cours adapté à vos intérêts et à vos ambitions.

La meilleure partie? Ces cours en ligne sont accessibles aux apprenants de toutes nationalités, quelle que soit leur situation géographique. Peu importe que vous soyez dans les rues animées de Tokyo, dans la campagne sereine de Nouvelle-Zélande ou ailleurs sur la planète : la connaissance ne connaît pas de frontières !

Détails des cours en ligne de l'Université de Stanford 2024 :

Avantages des cours en ligne de l'Université de Stanford :

• Pas de frais d'inscription
• Certificat en ligne gratuit de la meilleure université du monde
• Postulez à tout moment et apprenez à tout moment lorsque vous êtes gratuit
• À votre rythme
• Certificats numériques.
• Accès à un cours depuis n’importe quelle partie du monde
• Cours en ligne

Critère d'éligibilité:

• Tout le monde peut postuler
• Aucune restriction de nationalité
• Aucune restriction d'âge
• Aucune restriction académique.

Liste des cours à l'Université de Stanford :

• Informatique 101
• Bases de données : bases de données relationnelles et SQL
• Apprentissage statistique
• Algorithmes : conception et analyse, partie 1
• Fondamentaux de la programmation R
• Mécanique quantique pour les scientifiques et les ingénieurs 1
• Langage, preuve et logique
• Compilateurs
• Bases de données : sujets avancés en SQL
• Votre corps à l’intérieur comme à l’extérieur : utiliser la physiologie de l’exercice pour ralentir le vieillissement
• Bases de données : modélisation et théorie
• Loi relative à l'égalité comparée et à la lutte contre la discrimination
• Géomécanique des réservoirs
• Développement démocratique comparé, partie I : Conditions de la démocratie
• Théorie des automates
• Introduction à la gestion des probabilités
• Exploration d'ensembles de données massifs
• Algorithmes : conception et analyse, partie 2
• Éléments essentiels de la stratégie et de l’évaluation des programmes
• Thermodynamique et équilibres de phases
• Sémantique de la logique du premier ordre
• Introduction à l’approche projet de capital naturel
• Bases de données : données semi-structurées
• Bases de données : OLAP et récursivité
• Partenariat avec le public et les patients dans la recherche médicale
• Formation COVID-19 pour les travailleurs de la santé
• Introduction à l'haptique
• Mécanique quantique pour les scientifiques et les ingénieurs 2
• American Prophet : la vie intérieure et la vision globale de Martin Luther
• Définir le quatuor à cordes : Haydn
• Géomécanique des réservoirs non conventionnelle
• Développement démocratique comparé, partie II : structurer la démocratie
• Introduction à la communication en matière de santé
• Formation interprofessionnelle pour les soins du 21e siècle
• Définir le Quatuor à cordes II : Beethoven
• Votre corps dans le monde : s'adapter à votre prochaine grande aventure
• Introduction aux maladies cardiovasculaires athéroscléreuses
• Gestion de la maladie coronarienne
• Leadership et résilience dans la gestion des risques liés aux soins de santé
• Médias visuels pour une communication efficace en matière de soins de santé
• Soins de santé et préparation aux crises
• Introduction à l'étude du projet Capital Natural
• Gestion des risques et réponses aux crises dans le secteur de la santé
• Facteurs de risque métaboliques et maladies cardiovasculaires athéroscléreuses
• Écosystèmes de santé et communication
• Mise en œuvre de la télésanté : organisationnelle, facturation
• Diversité, équité et inclusion : disparités dans les soins de santé
• Stratégies pour améliorer et intégrer la diversité et l'équité
• Optimisation de la télésanté : considérations pratiques, planification du flux de travail
• Stratégie : Introduction à la télésanté et aux technologies habilitantes
• Principes d'économie
• Biais inconscients en médecine
• Concevoir votre carrière
• Comment apprendre les mathématiques : pour les étudiants
• Abus de médicaments sur ordonnance et dépendance : soins empreints de compassion
• Introduction à l'alimentation et à la santé
• Identifier les premiers signes de psychose chez les adolescents et les jeunes
• Optimisation convexe
• Gestion des antimicrobiens : améliorer les résultats cliniques grâce à O…
• Santé internationale des femmes et droits humains
• Fondements moléculaires de la médecine
• Une approche fondée sur des données probantes pour le diagnostic et la gestion
• TTE et échographie focalisés au chevet
• Penser de manière critique : interpréter les essais cliniques randomisés
• La santé selon le genre
• Le cours américain sur la pauvreté et les inégalités
• Prescrire ou ne pas prescrire ? Antibiotiques et infections ambulatoires
• Introduction aux examens systématiques
• La menace du terrorisme nucléaire
• CSI : études de cas ME sur les erreurs médicales
• Introduction à l'appareil locomoteur pour les non-orthopédis
• Optimiser la thérapie antimicrobienne avec des délais d'attente
• Hypertension en soins primaires – Améliorer le contrôle et réduire les risques
• Nano @ Stanford
• Communiquer avec la présence
• Comment éloigner les patients du traitement chronique aux opioïdes
• Planification de l'Odyssée
• Présentation et prise en charge de la neuropsie pédiatrique à déclenchement aigu…
• Évaluation des performances dans la classe NGSS : cours 1
• Comment vous dites que c'est important : une boîte à outils pour améliorer les communications sur…
• SafetyQuest : Niveau 1 – Bases de l'AQ
• Développer des outils pédagogiques intégrés…
• Concevoir pour le changement : recherche et pratique en matière d'éducation environnementale
• Hypothyroïdie congénitale : ce que chaque professionnel des soins primaires
• Soins virtuels avec présence
• Vivre au bord du nucléaire
• Série Penser de manière critique : interpréter les essais de dépistage
• Le nouveau monde de la musique pour piano d'Arnold Schönberg
• SafetyQuest : Niveau quatre – Maîtriser le QI
• SafetyQuest : Niveau 2 – Aller au-delà des bases de l'AQ
• Évaluer le travail des étudiants à partir des évaluations de performance pour guider…
• SafetyQuest : niveau trois – Mise en œuvre de l'AQ
• Utiliser le travail des étudiants pour renforcer les évaluations des performances pour NGSS

Date limite d'inscription:

Inscrivez-vous à tout moment ! Les cours en ligne de l'Université de Stanford n'ont pas de dates d'inscription fixes. Les candidats de n’importe quel pays peuvent adhérer à leur convenance. Commencez votre parcours d’apprentissage maintenant !

Comment s'inscrire aux cours en ligne de l'Université de Stanford 2024 ?

Voici un guide étape par étape pour vous inscrire aux cours en ligne gratuits de l'Université de Stanford :

Étape 1 :  Ouvrez le « Lien officiel » fourni ci-dessous. Étape 2 :  Créez un compte edX en utilisant votre adresse e-mail et votre nom complet. Étape 3 :  Créez un nom d'utilisateur public unique (sans espaces) pour les forums. Étape 4 :  Configurez un mot de passe pour votre compte. Étape 5 :  Sélectionnez votre pays parmi les options proposées. Étape 6 :  Cliquez sur « Créer votre compte ». Étape 7 :  Parcourez le catalogue de cours et trouvez un cours qui vous intéresse. Étape 8 :  Inscrivez-vous au cours en cliquant sur le bouton « S'inscrire maintenant » sur la page À propos du cours.

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We are seeking candidates for full-time Postdoctoral Research Assistant positions within Professor Ares’ research group at the Department of Engineering Science (Central Oxford). The posts are funded by an ERC starting grant and are fixed-term to the 31st March 2026.

The development of quantum devices that combine both electronic and mechanical degrees of freedom has opened the door to the study of thermodynamic processes in these devices. The interplay between different degrees of freedom might be a key tool to access thermodynamic quantities at the nanoscale.

The successful candidates will fabricate devices, characterize them at low temperatures and conduct experiments that will elucidate thermodynamic quantities such as work and heat. In collaboration with theorists, you will also help design new ambitious experiments.

You should possess a Ph.D/D.Phil (or be near completion*) in a relevant subject. You should have experimental expertise in electrical characterisation of quantum devices at cryogenic temperatures and have a strong background in the theory of quantum devices

Informal enquiries may be addressed to Dr Natalia Ares (email: natalia.ares@eng.ox.ac.uk)

Job Title:  Associate or Senior Editor (Social Impacts of Climate), Nature Communications

Location: London, New York City, Philadelphia, Jersey City or Washington DC - Hybrid Working Model 

Closing date: 21^st March 2024. Candidates will be considered as they apply.

Nature Communications is the leading multidisciplinary Open Access journal, publishing high-quality scientific research. To help us to build on the success of this journal, we’re seeking a climate scientist with a strong background in applied climatology, considering climate impact modeling on health, environmental and social systems. We are looking for someone who has a deep understanding of their subject with broad interests and the ability to think critically and dynamically when faced with new information.

About the role

The Associate/Senior Editor role at Nature Communications is ideal for researchers who love science but feel that a career at the bench isn’t enough to sate your desire to learn more about the natural world and for those who enjoy reading papers outside their chosen area of research. This role can be located in our London, New York City, Philadelphia, Jersey City or Washington DC office, on a hybrid working model. The position is offered on a full-time, permanent basis. Editorial experience is not required, although applicants with significant editorial experience are encouraged to apply and will potentially be considered for Senior Editor positions.

Role Responsibilities:

• Handling original research papers, and working closely with other editors on all aspects of the editorial process, including manuscript selection and overseeing peer review. Making well-reasoned editorial decisions on submitted manuscripts in the light of expert advice. Determining the representation of their subject in the journal. Liaising extensively with editors at other journals in the Nature portfolio and with experts in the international scientific community. Attending conferences and visiting research institutions.

Experience, Skills & Qualifications:

• A PhD (or equivalent) in climatology or environmental sciences. This could include, but is not limited to social sciences, climate sciences, climate impact modeling, or environmental sciences. Some postdoctoral research experience is preferred but not essential. A thorough understanding of the fundamentals of the subject is essential. A passion for science and a desire to learn more. You must be able to demonstrate the breadth of your interest in scientific research, both within and beyond your speciality and across the wider field of Earth Science. Excellent communication and interpersonal skills and be fluent in English (written and spoken). The ability to read and assess the novelty, context and implications of research submitted to the journal from different areas of this discipline. Be eager to travel and meet scientists worldwide, learn more about them and their research, and help them learn more about us and what we are looking for in the papers we seek to publish.

To apply: applicants should include a CV, a cover letter explaining their interest in the post and their preferred office of employment, and a concise (300-400 words) discussion of recent scientific developments in any area of environmental/climate impact research that you found particularly exciting, stating why at the end of the cover letter.

At Springer Nature we value the diversity of our teams. We recognize the many benefits of a diverse workforce with equitable opportunities for everyone. We strive for an inclusive workplace that empowers all our colleagues to thrive. Our search for the best talent fully encompasses and embraces these values and principles. Springer Nature was awarded Diversity Team of the Year at the 2022 British Diversity Awards. Find out more about our DEI work here. https://group.springernature.com/gp/group/taking-responsibility/diversity-equity-inclusion.

For more information about career opportunities in Springer Nature please visit https://careers.springernature.com/.

Current University of Arkansas System employees, including student employees and graduate assistants, need to log in to Workday via MyApps.Microsoft.com, then access Find Jobs from the Workday search bar to view and apply for open positions. Students at University of Arkansas System two-year institutions will also view open positions and apply within Workday by searching for “Find Jobs for Students”. All Job Postings will close at 12:01 a.m. CT on the specified Closing Date (if designated). To view the job posting closing date please return to the search for jobs page.

If you close the browser or exit your application prior to submitting, the application process will be saved as a draft. You will be able to access and complete the application through “My Draft Applications” located on your Candidate Home page.

Type of Position:

Research

Job Type:

Regular

Day Shift (United States of America)

No

Institution Name:

University of Arkansas for Medical Sciences

The University of Arkansas for Medical Sciences (UAMS) has a unique combination of education, research, and clinical programs that encourages and supports teamwork and diversity. We champion being a collaborative health care organization, focused on improving patient care and the lives of Arkansans.

UAMS offers amazing benefits and perks (available for benefits eligible positions only):

• Health: Medical, Dental and Vision plans available for qualifying staff and family
• Holiday, Vacation and Sick Leave
• Education discount for staff and dependents (undergraduate only)
• Retirement: Up to 10% matched contribution from UAMS
• Basic Life Insurance up to $50,000
• Career Training and Educational Opportunities
• Merchant Discounts
• Concierge prescription delivery on the main campus when using UAMS pharmacy

Below you will find the details for the position including any supplementary documentation and questions you should review before applying for the opening.  To apply for the position, please click the Apply link/button.

The University of Arkansas is an equal opportunity, affirmative action institution. The University does not discriminate in its education programs or activities (including in admission and employment) on the basis of age, race, color, national origin, disability, religion, marital or parental status, protected veteran status, military service, genetic information, or sex (including pregnancy, sexual orientation, and gender identity). Federal law prohibits the University from discriminating on these bases. Questions or concerns about the application of Title IX, which prohibits discrimination on the basis of sex, may be sent to the University's Title IX Coordinator and to the U.S. Department of Education Office for Civil Rights.

Persons must have proof of legal authority to work in the United States on the first day of employment.

All application information is subject to public disclosure under the Arkansas Freedom of Information Act.

At UAMS we value Diversity, Equity and Inclusion. Visit our website to learn more: https://ddei.uams.edu/

For general application assistance or if you have questions about a job posting, please contact Human Resources at askrecruitment@uams.edu.

Department:

COM | Geriatrics Research C

Department's Website:

Summary of Job Duties:

The Post-Doctoral Fellow will establish, maintain and oversee specific experiments for new research projects focused on human metabolism. The objectives include determination of the role that manipulation of dietary protein (matrix, pattern, composition, amount, etc.) plays in maintaining protein metabolism during periods of catabolic stress. This position will contribute to and facilitate randomized controlled trials, including the processing of human muscle biopsies and blood samples. The Post Doctoral Fellow will also maintain records of all data collected and assist in compilation, tabulation, analysis, and narrative reporting of results, train new lab personnel and teach new science techniques.

Qualifications:

Doctoral degree (Ph.D., M.D.) in biomedical sciences or related field required.

Additional Information:

Responsibilities:

• Works in cooperation with the supervisor to maintain records of all tests and data collected, assists with research design, as well as compilation and analysis of data.
• Writes initial draft of manuscripts and/or poster presentations reporting research results.
• Meets and discusses research findings with other laboratory personnel.
• Supervises and trains new lab personnel.
• Performs other duties as assigned.

Salary Information:

Commensurate with education and experience

Required Documents to Apply:

List of three Professional References (name, email, business title), Resume

Special Instructions to Applicants:

Please contact askrecruitment@uams.edu for any recruiting related questions.

All application materials must be uploaded to the University of Arkansas System Career Site https://uasys.wd5.myworkdayjobs.com/UASYS  

Please do not send to listed recruitment contact.

Pre-employment Screening Requirements:

Annual TB Screening

This position is subject to pre-employment screening (criminal background, drug testing, and/or education verification). A criminal conviction or arrest pending adjudication alone shall not disqualify an applicant except as provided by law. Any criminal history will be evaluated in relationship to job responsibilities and business necessity.  The information obtained in these reports will be used in a confidential, non-discriminatory manner consistent with state and federal law.

Constant Physical Activity:

Talking

Frequent Physical Activity:

Hearing, Pulling, Sitting, Standing, Walking

Occasional Physical Activity:

Crawling, Crouching, Kneeling, Reaching, Stooping

Benefits Eligible:

Yes

Service Universitaire de Psychiatrie de Berne (UPD)