Poste n° 002559TT-2024-SWKCRC Date de publication : 12 avril 2024

L'École de travail social de l'Université de Windsor de la Faculté des arts, des sciences humaines et sociales sollicite des candidatures pour un poste menant à la permanence (ou titulaire) de professeur adjoint ou agrégé – Chaire de recherche du Canada de niveau 2 sur les disparités en matière de santé et la santé publique avec une préférence pour une personne qui s’identifie comme une femme ou une personne d’orientation sexuelle et/ou d’identité de genre minoritaire, à compter de septembre 2024.

Dans le cadre de l'engagement de l'Université envers l'équité en matière d'emploi, les membres des groupes désignés sont encouragés à postuler et à s'auto-identifier. Ces groupes comprennent les femmes, les personnes autochtones (Premières Nations, Métis, Inuits), les personnes racialisées, les personnes handicapées et les personnes d'une orientation sexuelle et/ou d'une identité de genre minoritaire.

Poste de titulaire d'une chaire de recherche du Canada L'Université de Windsor lance un appel à candidatures auprès de chercheurs émergents pour le poste de titulaire d'une chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau 2 du CRSH ou des IRSC sur les disparités en matière de santé et la santé publique, et encourage l'orientation sexuelle et/ou l'identité de genre identifiée par une femme ou une minorité. personnes à postuler. Ce poste sera nommé à l'École de travail social de la Faculté des arts, des sciences humaines et sociales (FAHSS) au rang de professeur adjoint ou agrégé (tenure track ou permanent) avec une date de début prévue en septembre 2024 . Le programme CRC de niveau 2 est destiné aux chercheurs émergents exceptionnels (c'est-à-dire une personne qui a été un chercheur actif dans son domaine et qui est normalement dans les 10 ans suivant l'obtention de son doctorat), reconnus par leurs pairs comme quelqu'un qui effectue des recherches à fort impact et /ou une activité créative aux niveaux national et international, et a le potentiel de devenir un leader dans ce domaine dans un avenir prévisible. Le candidat retenu doit, au minimum, être professeur adjoint ou agrégé, ou posséder les qualifications nécessaires pour être nommé à ces niveaux. Le rang du président sera évalué en fonction de l'expérience et des qualifications. Ce poste est soumis à l'approbation budgétaire finale et à l'approbation de la nomination par le Secrétariat des programmes institutionnels des trois agences (TIPS).

FAHSS est la plus grande faculté du campus avec environ 5 000 étudiants à temps plein et à temps partiel. Nous proposons plus de cinquante programmes d'études et un large éventail de certificats de premier cycle et de mineurs uniques dans les beaux-arts et les arts du spectacle, les sciences humaines et la culture, ainsi que dans les sciences sociales - abritant des programmes professionnels accrédités en travail social et en psychologie. FAHSS abrite quatre programmes de doctorat et onze programmes de maîtrise. Avec deux chaires de recherche FAHSS Canada (une du CRSH et une des IRSC), la Faculté est fortement engagée envers l'excellence en matière de recherche, d'érudition et d'activités créatives.

La préférence sera accordée aux candidats dont les recherches portent sur les réponses complexes de santé publique aux inégalités dans les déterminants sociaux et structurels de la santé. Une chaire de recherche du Canada produira des recherches et des études révolutionnaires sur les approches conventionnelles et émergentes de la gestion de la santé publique et les implications en matière de justice sociale et d'équité en santé pour diverses communautés canadiennes.

Le CRC favorisera de nouveaux partenariats et orientations de recherche en s'engageant auprès de nos communautés locales, provinciales, nationales et internationales. Le candidat retenu pour le CRC en disparités en matière de santé et santé publique jouera un rôle de leadership clé au sein de l'École de travail social et de la FAHSS en fournissant du mentorat à l'échelle de la Faculté afin de construire et d'augmenter l'excellence en recherche qui aura un impact sur notre communauté et notre écosystème. 

Le CRC s'efforcera de faire progresser les programmes de recherche et de création ainsi que les résultats des chercheurs du FAHSS et progressera en tant que leader en matière de recherche et/ou d'activité créative dans le contexte national et international. Le CRC sera chargé de rehausser l'excellence et la réputation de la recherche de l'Université tout en contribuant à obtenir du financement de recherche externe et à renforcer la capacité de recherche. 

L'Université de Windsor a une longue histoire d'excellence dans le domaine de la santé et de la santé publique. L'Université de Windsor s'engage dans la recherche interdisciplinaire en santé, dont un exemple comprend le WE-SPARK Health Institute , un partenariat unique dirigé par l'Université de Windsor qui a officiellement engagé nos quatre hôpitaux régionaux et notre collège communautaire local pour faire progresser la recherche en santé et éducation. Alors que la planification de la construction d'un nouvel hôpital de soins actifs dans la région de Windsor-Essex est bien avancée, ces partenariats offrent une occasion exceptionnelle de recherche collaborative en santé. L'Université de Windsor est également fière de lancer de nouveaux programmes de premier cycle en sciences de la santé interdisciplinaires et des programmes d'études supérieures, notamment la maîtrise ès sciences en sciences translationnelles de la santé et le projet de maîtrise en santé publique (MPH). L'Université de Windsor collabore étroitement avec diverses autorités sanitaires régionales alors que nous continuons à renforcer et à amplifier notre engagement envers la santé publique et les opportunités de formation dans notre région.

Les chercheurs de l’Université de Windsor se sont engagés dans des décennies d’études à fort impact, d’études supérieures et d’engagement communautaire dans les réalités des déterminants sociaux de la santé. Ce nouveau CRC de niveau 2 sur les disparités en matière de santé et la santé publique s'appuiera sur des partenariats externes existants et nouveaux tout en renforçant davantage les liens et la collaboration entre la FAHSS, la Faculté des sciences, la Faculté des sciences de l'activité physique, la Faculté de droit et la Faculté des sciences infirmières. .

Déclaration d'expérience vécue Dans la poursuite des objectifs d'équité de l'Université, tels que décrits dans le plan d'action pour l'équité, la diversité et l'inclusion de l'Université de Windsor et conformément aux politiques du Secrétariat du CRC en matière d'équité, de diversité et d'inclusion , l'Université donne la priorité aux candidatures de candidats qui ont eux-mêmes -s'identifier comme une femme ou une orientation sexuelle et/ou une identité de genre minoritaire. L'Université de Windsor comprend que l'expression de genre prend de nombreuses formes et accueille les candidatures de tout candidat qui s'identifie comme une femme ou une minorité d'orientation sexuelle et/ou de minorité de genre, y compris, mais sans s'y limiter, les candidats qui peuvent s'identifier comme bispirituels, transgenres. , et/ou non binaire. Conformément aux politiques d'équité en matière d'emploi de l'Université, les candidats sont également encouragés à s'identifier comme personnes racialisées, personnes handicapées, peuples autochtones (Premières Nations, Inuits, Métis) et/ou LGBTQ2S+. L'expérience vécue de tous les candidats des groupes d'équité sera prise en considération en fonction du poste affiché.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Les critères suivants s'appliquent aux candidats considérés pour ce poste : Le candidat idéal pour la Chaire de recherche du Canada de niveau 2 sur les disparités en matière de santé et la santé publique devra satisfaire aux critères suivants : 

• Un chercheur émergent exceptionnel titulaire d'un doctorat. en santé publique, en études interdisciplinaires sur la santé ou dans une discipline des sciences sociales axée sur les inégalités en matière de santé en plus d'un MSW. Le candidat devra proposer un programme de recherche original et novateur de haute qualité qui aborde les inégalités en matière de santé vécues par diverses communautés canadiennes et promeut la justice sociale. La préférence sera accordée aux candidats qui ont fait preuve d'un leadership exceptionnel dans la compréhension et la lutte contre les inégalités liées aux déterminants sociaux et structurels de la santé grâce à leurs recherches sur les politiques et/ou programmes de santé publique.
  • Un chercheur émergent est défini comme un chercheur qui a obtenu son doctorat au cours des 10 dernières années au moment de sa candidature. Les candidats qui ont plus de 10 ans après avoir obtenu leur doctorat. Les diplômes (et lorsqu'il existe des interruptions de carrière telles qu'un congé de maternité, parental ou de maladie prolongé, une formation clinique, etc.) peuvent toujours être éligibles via le processus de justification de niveau 2 du CRC. Veuillez contacter le Bureau des services de recherche et d'innovation, Hpratt@uwindsor.ca mailto: pour plus d'informations. Veuillez également consulter le site Web des Chaires de recherche du Canada pour plus d'informations sur les critères d'éligibilité et les informations sur le programme https://www.chairs-chaires.gc.ca/program-programme/nomination-mise_en_candidature-fra.aspx .
  • Le candidat devra détenir un MSW pour être nommé à l'École de travail social.
• Un historique de réussites (ou de potentiel de réussite) dans l'établissement, la conduite, la coordination et la direction de programmes de recherche multidisciplinaires et collaboratifs. Cela implique de favoriser les relations avec la communauté externe et les parties prenantes (par exemple, les gouvernements et les agences) liées aux disparités en matière de santé et de santé publique. Le candidat retenu établira un programme de recherche qui complète l'environnement de recherche interdisciplinaire existant au FAHSS, y compris des collaborations avec le Black Studies Institute et des universitaires autochtones, ainsi que des universitaires de la communauté de recherche de l'université. Le titulaire de chaire doit avoir le potentiel d’attirer, de perfectionner et de retenir d’excellents stagiaires, étudiants et futurs chercheurs.
• La capacité de superviser des étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs ainsi que des boursiers postdoctoraux. L'Université de Windsor est particulièrement intéressée par les candidats qui s'engagent à faire progresser l'équité, la diversité et l'inclusion dans l'environnement d'apprentissage et de recherche et qui ont des antécédents ou le potentiel d'attirer, de développer, de retenir et de travailler avec des stagiaires diversifiés et excellents. , étudiants et futurs chercheurs issus des groupes d’équité. Cela inclut de rendre l’apprentissage accessible et inclusif pour une population étudiante diversifiée et d’offrir un mentorat et un soutien aux étudiants et aux stagiaires des groupes d’équité.
• Le titulaire de la chaire doit avoir démontré le potentiel d'atteindre ou d'augmenter davantage sa reconnaissance internationale dans sa discipline au cours des cinq à dix prochaines années.

La durée initiale du CRC de niveau 2 est de cinq ans avec possibilité de renouvellement sous réserve d'une évaluation satisfaisante du rendement conformément aux politiques et lignes directrices du CRC , décrites à https://www.chairs-chaires.gc.ca/ . L’expiration du mandat du CRC de niveau 2 n’aura pas d’impact sur la nomination menant à la permanence.

L'Université de Windsor Cette opportunité s'aligne sur les impératifs audacieux du plan stratégique de l'Université de Windsor, Aspirer : Ensemble pour demain , ratifié au printemps 2023. L'Université adopte une philosophie axée sur les personnes, fondée sur une culture de recherche et d'excellence académique et une profonde appartenance. . Parmi les priorités stratégiques clés figurent l’avancement du chemin vers la vérité et la réconciliation ; construire une université juste, équitable, diversifiée et inclusive ; s'engager dans des recherches, des études et des activités créatives percutantes ; garantir un enseignement, un apprentissage et une expérience étudiante de haute qualité ; favoriser un campus sûr, accueillant et durable ; et s’engager dans des partenariats locaux et mondiaux. L'Université a déjà fait des progrès significatifs dans bon nombre de ces opportunités clés, et nous recherchons des candidats intéressés à travailler à nos côtés pour les faire progresser encore plus. Poussé par l'engagement de l'Université en faveur de la lutte contre le racisme, le Black Studies Institute a été créé en 2023, soutenu par une initiative historique d'embauche de cohortes qui a accueilli treize universitaires noirs à l'Université de Windsor dans plusieurs de nos facultés. La récente cohorte de nouveaux chercheurs noirs qui ont rejoint l’Université est parmi les plus diversifiées de notre histoire.

Notre campus est situé sur le territoire traditionnel de la Confédération des Trois Feux des Premières Nations : les Ojibwa, les Odawa et les Potawatomi. Nous faisons des progrès constants dans l' indigénisation des programmes universitaires, élaborons un plan stratégique autochtone et avons soutenu l'embauche d'une cohorte d'universitaires autochtones en 2018-2019, qui a été suivie par l'embauche supplémentaire d'universitaires autochtones dans l'ensemble de notre communauté universitaire. Nos étudiants reflètent l’extraordinaire richesse culturelle de notre région, l’une des plus diversifiées au Canada. Nous avons de nombreux partenariats et engagements mondiaux solides, qui se reflètent dans le nombre croissant d'étudiants diplômés et de premier cycle que nous attirons du monde entier. Nos partenariats internationaux exceptionnels permettent et améliorent nos activités mondiales de recherche et d'innovation, faisant de l'Université de Windsor une institution idéale pour soutenir une chaire de recherche du Canada dans l'internationalisation de ses programmes de recherche. L'Université est signataire de la Charte de Scarborough, participe au Défi fédéral 50/30 et adhère à la Charte Dimensions du gouvernement du Canada.

L'Université de Windsor est une université publique canadienne de recherche complète qui accueille plus de 16 000 étudiants, dont 5 700 étudiants diplômés. Il propose plus de 280 programmes académiques et certificats, dont 70 diplômes de maîtrise et de doctorat dans ses neuf facultés : arts, sciences humaines et sociales ; Entreprise; Éducation; Ingénierie; Études supérieures; Cinétique humaine ; Loi; Allaitement; et les sciences. Il abrite également un programme de médecine de l'École Schulich de médecine et de médecine dentaire de l'Université Western. Notre nombre actuel de professeurs titulaires et en voie de permanence compte près de 600 universitaires issus d'un large éventail de disciplines qui soutiennent nos compétences de base globales en matière d'enseignement et de recherche.

Exigences de candidature :

• Une lettre de candidature démontrant comment vous répondez aux critères de sélection décrits ci-dessus, comprenant une déclaration de citoyenneté/statut d'immigration et décrivant, le cas échéant, l'impact que les interruptions de carrière peuvent avoir eu sur la productivité de la recherche (1 à 2 pages).
• Un curriculum vitae.
• Un énoncé de recherche qui comprend votre vision pour les 3 à 5 prochaines années, y compris votre futur programme de recherche et des idées pour améliorer la culture de recherche de l'Université de Windsor. (5 pages maximum)
• Une déclaration pédagogique qui décrit votre philosophie d’enseignement, vos intérêts, votre histoire et les preuves de l’efficacité de votre enseignement. (2 pages maximum).
• Une déclaration d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI) sur vos contributions à l'excellence inclusive dans l'enseignement, la recherche ou le service dans des contextes universitaires, professionnels ou communautaires, y compris une description de la façon dont vous ferez progresser l'engagement de l'Université à favoriser un environnement équitable, diversifié et campus inclusif et communauté de recherche (2 pages).
• Jusqu'à quatre (4) échantillons des travaux scientifiques les plus importants.
• Liste de trois (3) références comprenant uniquement leurs noms et coordonnées.

L'Université comprend qu'il peut y avoir eu des interruptions dans les activités de recherche et d'érudition pour diverses raisons, y compris des considérations d'équité (par exemple, des lacunes résultant de responsabilités en matière de soins ou d'un handicap) et/ou à la suite de la pandémie de COVID-19. Ces lacunes n’auront pas d’impact négatif sur l’évaluation des dossiers de candidature. Un support est disponible pour aider les candidats dans le processus de recrutement et de candidature ; par conséquent, les premières manifestations d’intérêt sont encouragées.

Les candidats présélectionnés pourront être invités à fournir des informations complémentaires à l’appui de leur candidature. Pour garantir une considération complète, remplissez une candidature en ligne ( http://www.uwindsor.ca/facultypositions ) trouvée sur l'offre d'emploi avant le 10 mai 2024 . Les candidatures peuvent être examinées après la date limite ; cependant, l'acceptation des soumissions tardives est à la discrétion du comité des nominations. 

Toute question peut être adressée à :

Dr Shanthi Johnson, vice-présidente, Recherche et innovation, Tél. : (519) 253-3000 Ext. 5003 Courriel : vpri@uwindsor.ca

L'Université de Windsor est une communauté accueillante engagée en faveur de l'équité et de la diversité dans nos environnements d'enseignement, d'apprentissage et de travail. Dans le cadre du plan d'équité en matière d'emploi de l'Université , les membres des groupes désignés (femmes et personnes s'identifiant comme femmes et minorités de genre) sont encouragés à postuler et à s'identifier. Nous encourageons également les candidatures de candidats qui s’identifient comme femmes et comme racialisés, autochtones, personnes handicapées et/ou LGBTQIA2S+. Nous sommes conscients de l'impact potentiel que les interruptions de carrière peuvent avoir sur le dossier de recherche et les réalisations d'un candidat. Les candidats sont encouragés à expliquer dans leur candidature l'impact que les interruptions de carrière peuvent avoir eu sur leurs réalisations en recherche. De plus amples détails sur les « interruptions de carrière » peuvent être trouvés dans les lignes directrices du CRC pour assurer un processus de recrutement et de nomination juste et transparent à l'adresse https://www.chairs-chaires.gc.ca/program-programme/admin_guide-fra.aspx . Si vous avez besoin d'accommodements pour une partie quelconque du processus de candidature et d'embauche, veuillez en informer le coordonnateur du recrutement des professeurs ( recruter@uwindsor.ca ). Si vous avez besoin de plus amples informations sur l’hébergement, veuillez visiter le site Web du Bureau des droits de la personne, de l’équité et de l’accessibilité . Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler. Les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Ce poste est soumis à l’approbation budgétaire finale.

L'Université de Windsor s'engage à respecter l'équité en matière d'emploi. Il soutient l’atteinte et le maintien d’une représentation diversifiée et inclusive parmi les titulaires de chaires de recherche du Canada à l’Université de Windsor, ainsi que l’objectif d’excellence en recherche et en formation et perfectionnement du personnel hautement qualifié (PHQ). Pour plus de détails sur l'engagement de l'Université de Windsor envers l'équité, la diversité et l'inclusion du CRC, veuillez visiter https://www.uwindsor.ca/research-innovation-services/608/crc-equity-diversity-and-inclusion .

Pour plus d'informations sur l'Université de Windsor, veuillez visiter le site Web de l'Université à http://www.uwindsor.ca .

L'Université du Cap-Breton (CBU) et l'Université Acadia lancent un appel à candidatures pour des postes menant à la permanence (sous réserve de l'approbation du budget) au rang de professeur adjoint. Ces postes débuteront le 1er juillet 2024 (ou dès que possible par la suite) et seront situés à l'Université Acadia à Wolfville, en Nouvelle-Écosse.

CBU et Acadia s'associent pour mettre en œuvre un nouveau programme de soins infirmiers à Acadia. Prenant initialement la forme d'un programme satellite de l'École de sciences infirmières de la CBU, le programme passera à un programme conjoint en 2024-2025, Acadia demandant ensuite l'approbation d'un programme autonome. Nous cherchons à développer nos talents dans notre programme de soins infirmiers en expansion et recherchons des personnes talentueuses qui ont une réelle passion pour avoir un impact dans leur domaine. Ensemble, nous recherchons des candidats progressistes et énergiques engagés envers l’excellence dans l’enseignement, l’érudition et la recherche. La principale responsabilité du poste sera d'enseigner notre programme basé sur des concepts aux étudiants en sciences infirmières de premier cycle. Ces postes sont principalement situés sur le campus de l'Université Acadia.

Les candidats retenus auront :

• Un diplôme de premier cycle ou des cycles supérieurs en sciences infirmières (c.-à-d. BScN, MN);
• Un doctorat complété ou un autre doctorat dans un domaine lié à la santé (de préférence) ou à l'éducation ; Les candidats préparés à la maîtrise et désireux de terminer un doctorat en cours seront pris en considération ;
• Un minimum de cinq ans d'expérience en tant qu'infirmière autorisée ;
• Un permis d'infirmière autorisée sans restriction en exercice actif auprès du Nova Scotia College of Nursing (ou être admissible) avant le début de ce poste ;
• Excellence démontrée dans l’enseignement et le mentorat des étudiants ;
• Un engagement envers l’érudition et la recherche en sciences infirmières ;
• Expérience dans l'enseignement théorique en classe.

L'Université du Cap-Breton et l'Université Acadia sont fermement engagées à favoriser la diversité au sein de notre communauté. Nous accueillons ceux qui contribueraient à la diversification accrue de notre personnel, de notre corps professoral et de ses connaissances, y compris, sans toutefois s'y limiter, les femmes, les minorités visibles, les peuples autochtones, les Afro-Néo-Écossais, les personnes handicapées et les personnes de toute orientation sexuelle ou de tout genre. identité. Les candidats sont encouragés à s'identifier dans le formulaire de candidature en ligne. Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler, mais les candidatures des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires.

L'Université du Cap-Breton aimerait reconnaître que nous sommes en Mi'kma'ki, le territoire ancestral et non cédé du peuple Mi'kmaq, et nous les reconnaissons comme les gardiens passés, présents et futurs de cette terre. Cette terre est couverte par le Traité de Paix et d'Amitié signé en 1726.

Cliquez ici pour voir plus d’informations et postuler.

Les candidatures doivent être reçues avant le 10 mai 2024.

Département des ressources humaines de l'Université du Cap-Breton 1250 Grand Lake Road, Sydney (Nouvelle-Écosse) B1M 1A2

La Faculté de médecine et de médecine dentaire de l'Université de l'Alberta, en partenariat avec Alberta Health Services (AHS), lance un appel à candidatures pour un poste menant à la permanence de professeur adjoint/agrégé au sein de la Division de cardiologie pédiatrique du Département de pédiatrie, avec un accent sur la pédiatrie. Fonction cardiaque et transplantation. Ce poste est un équivalent temps plein de 1,0 et comprend du temps protégé négocié et engagé pour la recherche et d'autres activités universitaires.

La faculté de médecine de l'Université de l'Alberta est l'une des quatre meilleures universités canadiennes, accueillant 40 000 étudiants et plus de 14 000 professeurs et employés. L'Université de l'Alberta et la Faculté de médecine et de médecine dentaire proposent des programmes de recherche de classe mondiale offrant des possibilités d'intégration et de collaboration dans tous les types de recherche, y compris les sciences fondamentales et les essais cliniques. Pour plus d'informations sur le Département de pédiatrie, visitez https://www.ualberta.ca/pediatrics .

Le programme cardiaque de l'hôpital pour enfants Stollery est le 9e en Amérique du Nord en termes de volumes chirurgicaux. Il s'agit de l'un des deux plus grands centres au Canada, fournissant des soins à une grande partie de l'Ouest canadien. Le candidat choisi rejoindrait 18 chercheurs cliniques et 3 chercheurs associés fournissant une gamme complète de services et de recherche en cardiologie pédiatrique clinique, avec une expertise en imagerie diagnostique multimodale, cardiologie interventionnelle, électrophysiologie, cardiologie fœtale, insuffisance cardiaque, transplantation cardiaque et cardiologie préventive. . En plus des soins cliniques, la Division de cardiologie pédiatrique est active dans l'enseignement aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs (étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs, résidents et boursiers cliniques/de recherche). La Division dispose d'un programme de formation surspécialisé en cardiologie pédiatrique entièrement accrédité par l'intermédiaire du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, avec de nombreux stagiaires de base en cardiologie et 7 à 10 boursiers de sous-spécialité s'inscrivant au sein de la Division chaque année universitaire. La Division dispose d'un programme de recherche florissant englobant des initiatives dans les domaines du diagnostic clinique et de l'innovation, des sciences fondamentales/traductionnelles, des services de santé et des sciences de la population.

Le programme de transplantation cardiaque pédiatrique offre des soins aux enfants de l'Ouest canadien depuis 1986 et est progressivement devenu l'un des deux principaux programmes au Canada effectuant 10 à 15 transplantations cardiaques par année sur des enfants de tous âges et de toutes complexités. Des recherches et des travaux cliniques pionniers l'ont positionné comme un leader mondial dans le domaine des transplantations ABO incompatibles et hautement sensibilisées avec la recherche préclinique et translationnelle en cours dans ce domaine. Depuis le début des années 2000, un programme novateur de dispositifs d’assistance ventriculaire a soutenu la prise en charge des nourrissons et des enfants atteints d’insuffisance cardiaque avancée. Depuis 2014, un programme dédié à la fonction cardiaque pédiatrique et à la cardiomyopathie a été développé et s'est considérablement étendu aux services hospitaliers et ambulatoires. Les services sont responsables d’un large éventail de patients, depuis le dépistage clinique jusqu’à ceux souffrant d’insuffisance cardiaque avancée. Le programme offre de nombreux services, notamment un programme de milrinone à domicile, un conseil génétique ainsi que la planification et la gestion de dispositifs d'assistance ventriculaire. Nous faisons partie du Réseau ACTION, de Pedimacs et de l'Alliance canadienne de l'insuffisance cardiaque. Le candidat choisi rejoindra une équipe de 4 autres cardiologues, 2 infirmières praticiennes et 3 (1,5 ETP) coordonnateurs de transplantation. À mesure que nous bâtissons notre équipe, le Département de pédiatrie reconnaît que nos gens sont et continueront d’être notre plus grande force. Nous célébrons la créativité, la diversité, la persévérance et l’esprit de collaboration.

Qualifications Les candidats intéressés doivent avoir :

• Diplôme de médecine (ou équivalent)
• Formation spécialisée complétée en pédiatrie avec formation surspécialisée en cardiologie pédiatrique
• Au moins un an de formation dédiée à la fonction cardiaque pédiatrique/transplantation cardiaque
• Doit être certifié ou éligible pour devenir membre du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Consultez le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada pour plus d'informations sur les différentes voies d'accréditation ( https://www.royalcollege.ca/en/credentialsexams/exam-eligibility.html ).
• Doit être admissible à un permis d'exercice auprès du Collège des médecins et chirurgiens de l'Alberta (CPSA).

Considéré comme un atout :

• Formation avancée ou expérience en recherche clinique ou translationnelle, en QI ou en éducation

La rémunération pour ce poste sera proportionnelle aux qualifications et à l'expérience et sera basée sur l'échelle de revenu d'un plan de financement universitaire alternatif compétitif et très réussi.

Les membres universitaires du Département de pédiatrie peuvent devenir membres du Women and Children's Health Research Institute (WCHRI), qui soutient l'excellence en recherche dédiée à l'amélioration de la santé des enfants et des femmes. WCHRI est un partenariat entre l'Université de l'Alberta et les services de santé de l'Alberta, avec le soutien financier de base de la Stollery Children's Hospital Foundation et de l'Alberta Women's Health Foundation. Le WCHRI est le seul institut de recherche au Canada et l'un des rares au monde à se concentrer sur la santé des femmes, des enfants et périnatale. Grâce à la générosité de nos bailleurs de fonds, le WCHRI est en mesure de fournir un large éventail de soutien aux programmes de recherche, y compris l'accès à des opportunités de financement et à des services de soutien à la recherche (par exemple biostatistiques, conception qualitative, AC, gestion des données, soutien aux essais cliniques, développement de demandes de subvention). . Le WCHRI investit également dans la prochaine génération de chercheurs grâce à des bourses d'études supérieures et d'été, des bourses postdoctorales et du financement pour les voyages des stagiaires et la présentation des résultats de la recherche.

Les candidats intéressés doivent postuler ci-dessous avec leur curriculum vitae et une lettre de candidature.

Pour plus d'informations sur ce poste, veuillez contacter : Dre Lisa Hornberger Directrice divisionnaire, cardiologie pédiatrique Courriel : lisa.hornberger@albertahealthservices.ca Pour postuler, veuillez visiter : https://apptrkr.com/5171830

L'Université de l'Alberta s'engage à assurer une main-d'œuvre équitable, diversifiée et inclusive. Nous acceptons les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Nous encourageons les femmes ; les membres des Premières Nations, les Métis et les Inuits ; les membres de groupes de minorités visibles; personnes handicapées; les personnes de toute orientation sexuelle ou identité et expression de genre ; et tous ceux qui peuvent contribuer à une plus grande diversification des idées et de l'Université à postuler.

Concours : 525 Département : Faculté de médecine et de médecine dentaire - Département de médecine Date de clôture : Restera ouvert jusqu'à ce qu'il soit pourvu. Type de poste : Temps plein

La Faculté de médecine et de dentisterie de l'Université de l'Alberta, Département de médecine, Division des maladies infectieuses, en partenariat avec les services de santé de l'Alberta, lance un appel à candidatures pour un médecin universitaire en maladies infectieuses basé à l'hôpital de l'Université de l'Alberta. Située à Edmonton, en Alberta, au Canada, la Faculté est reconnue internationalement comme l'une des 50 meilleures écoles de médecine au monde et comme l'un des principaux établissements d'enseignement de la santé au Canada. L'Université accueille actuellement plus de 38 000 étudiants et plus de 15 000 professeurs et employés.

La Division des maladies infectieuses compte plus de 30 membres du corps professoral et fournit des services cliniques à tous les établissements de soins actifs d'Edmonton, ainsi que des services de consultation dans le nord de l'Alberta ainsi que dans l'ouest des Territoires du Nord-Ouest et dans certaines parties de la Colombie-Britannique. Il existe des programmes spécialisés établis dans les domaines du VIH/sida, des maladies infectieuses transplantées, de l'hépatite virale, de la thérapie antimicrobienne parentérale ambulatoire (OPAT), de la prévention et du contrôle des infections et de la gestion des antimicrobiens, ainsi que des relations étroites avec les laboratoires de microbiologie provinciaux et régionaux et la santé publique régionale. La Division possède l'un des programmes de formation postuniversitaire en maladies infectieuses les plus anciens et les plus réputés au Canada. Elle mène depuis longtemps des essais cliniques avec une infrastructure d’unités d’essais cliniques dédiée, et les membres de la division sont activement engagés dans la recherche clinique, translationnelle et scientifique fondamentale.

Le candidat retenu sera titulaire d'un doctorat en médecine avec certification en maladies infectieuses du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou l'équivalent), sera admissible à l'obtention d'un permis d'exercice auprès du Collège des médecins et chirurgiens de l'Alberta (CPSA) et aura démontré de bons résultats en matière de réalisation en recherche et/ou avoir une formation formelle en recherche avec une productivité associée.

Les principales responsabilités du médecin universitaire en maladies infectieuses comprendront, sans toutefois s'y limiter, la pratique clinique des maladies infectieuses, l'enseignement aux stagiaires en médecine de premier cycle et de troisième cycle, y compris les résidents de la sous-spécialité en maladies infectieuses, et le développement d'un programme de recherche reconnu à l'échelle internationale. La pratique clinique (effort minimum de 20 %) peut inclure, sans toutefois s'y limiter, la consultation d'identification des patients hospitalisés, les soins ambulatoires et la participation équitable à l'identification après les heures de garde. Des domaines individuels d’intérêt clinique peuvent être intégrés au rôle. Le candidat retenu aura un axe de recherche majeur, consacrant au moins 40 % de son temps à la recherche sur les maladies infectieuses en s'alignant sur les forces existantes de la Division ( https://www.ualberta.ca/department-of-medicine/divisions /infectious-diseases/research.html ) et Faculté de médecine et de médecine dentaire. Les éléments suivants sont considérés comme un atout, mais non obligatoires, pour ceux qui se concentrent sur la recherche clinique : formation/expérience en méthodologie des essais cliniques, en économie de la santé ou en recherche sur les services de santé. En collaboration avec l'Institut de virologie Li Ka Shing ( https://www.ualberta.ca/li-ka-shing-institute-virology/index.html ), il existe des opportunités exceptionnelles pour les candidats axés sur la recherche fondamentale/traductionnelle.

Le candidat retenu se verra offrir une nomination contingente permanente ou menant à la permanence au Département de médecine, avec le rang de professeur adjoint ou agrégé, conformément à l'accord du corps professoral de l'Université de l'Alberta, et offre un ensemble complet d'avantages sociaux.

La rémunération pour ce poste est basée sur le Programme universitaire de médecine et de services de santé (AMHSP). Le salaire sera proportionné à l'éducation et à l'expérience.

Les candidats intéressés sont invités à soumettre en ligne une lettre d'intention et un curriculum vitae décrivant leur formation, leurs qualifications, leur expérience, leurs intérêts de recherche, leurs subventions et leurs publications, ainsi que trois lettres de référence.

POUR PLUS D'INFORMATION VEUILLEZ CONTACTER

Dr A.S. Karen Doucette Directrice divisionnaire, Maladies infectieuses Tél. : 780-492-5936 Courriel : mailto : karen.doucette@ualberta.ca

L'examen des candidatures commencera le 4 avril 2024 ; cependant, le concours restera ouvert jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Nous remercions tous les candidats pour leur intérêt ; cependant, seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

La ville d'Edmonton, avec une population croissante de plus d'un million d'habitants, est la capitale cosmopolite de l'Alberta connue sous le nom de « la ville des festivals ». Avec une abondance de services, une magnifique vallée fluviale, une multitude d'activités communautaires et des options de logement attrayantes et financièrement raisonnables, notre ville énergique a quelque chose pour tout le monde. Pour plus de détails sur notre ville dynamique, veuillez visiter www.edmonton.ca .

Des détails sur l'Université de l'Alberta, la Faculté de médecine et de médecine dentaire et le Département de médecine sont disponibles sur la page d'accueil de la Faculté à www.ualberta.ca .

Des détails sur les services de santé de l'Alberta sont disponibles sur www.albertahealthservices.ca .

À l'Université de l'Alberta, nous nous engageons à créer un processus d'embauche inclusif et accessible pour tous les candidats. Si vous avez besoin d'aménagements pour participer au processus d'entretien, veuillez nous en informer au moment de la réservation de votre entretien et nous ferons tout notre possible pour répondre à vos besoins.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Si des citoyens canadiens ou des résidents permanents appropriés ne peuvent être trouvés, d'autres personnes seront prises en considération.

Nous remercions tous les candidats pour leur intérêt ; cependant, seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

L'Université de l'Alberta s'engage à assurer une main-d'œuvre équitable, diversifiée et inclusive. Nous acceptons les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Nous encourageons les femmes ; les membres des Premières Nations, les Métis et les Inuits ; les membres de groupes de minorités visibles; personnes handicapées; les personnes de toute orientation sexuelle ou identité et expression de genre ; et tous ceux qui peuvent contribuer à une plus grande diversification des idées et de l'Université à postuler.

Pour postuler, veuillez visiter : https://apptrkr.com/5140187

L'Université Trent (campus de Peterborough) lance un appel de candidatures pour un poste à durée limitée de 12 mois en psychologie du développement au département de psychologie au rang de professeur adjoint, à compter du 1er août 2024. Ce poste est sujet à l'approbation budgétaire.

Les candidats doivent avoir un doctorat. en psychologie (ou dans une discipline connexe). Le candidat retenu enseignera des cours de premier cycle au Département de psychologie, tels que les théories du développement humain (PSYC-2550H), le développement des adolescents et des jeunes adultes (PSYC3510H) et le développement des adultes (PSYC 3550H). Le candidat retenu devra donner des cours en personne, participer à la vie du campus et siéger aux comités du département.

Les candidats doivent avoir terminé leur doctorat. au début du rendez-vous. Les candidats doivent soumettre un curriculum vitae, des exemples de travaux publiés, un dossier pédagogique avec (a) une déclaration de philosophie d'enseignement, (b) un échantillon de matériel pédagogique, et (c) des copies des évaluations pédagogiques, les noms de trois évaluateurs et tout autre document justificatif au Dr Michael Chan-Reynolds, directeur du département de psychologie, Université Trent, Peterborough (Ontario) K9J 7B8 ; psychologiejobs@trentu.ca . L'examen des candidatures débutera le 15 mai 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Seules les soumissions électroniques seront acceptées.

Les candidats peuvent également soumettre un formulaire d’auto-identification dans le cadre de leur dossier de candidature.

Des informations sur le Département peuvent être trouvées sur notre site Web : https://www.trentu.ca/psychology

L’Université Trent s’engage à créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. La préférence sera accordée aux candidats issus de groupes sous-représentés, notamment les femmes, les peuples autochtones (Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes handicapées, les membres de minorités visibles ou de groupes racisés et les personnes LGBTQ2+.

L'Université Trent offre des aménagements aux candidats handicapés dans ses processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pendant le processus de recrutement ou si vous avez besoin d'une version accessible d'un document/d'une publication, veuillez contacter psychologiejobs@trentu.ca .

Bien que tous les candidats soient remerciés pour leur intérêt et leur candidature à ce poste, seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

L'Université Trent (campus de Peterborough) lance un appel à candidatures pour un poste à durée limitée de 12 mois en psychologie cognitive au département de psychologie au rang de professeur adjoint, à compter du 1er août 2024. Ce poste est sujet à l'approbation budgétaire.

Les candidats doivent avoir un doctorat. en psychologie (ou dans une discipline connexe). Le candidat retenu enseignera des cours de premier cycle au Département de psychologie, tels que l'apprentissage, l'introduction à la psychologie cognitive, la mémoire et la psychologie du langage. Le candidat retenu devra donner des cours en personne, participer à la vie du campus et siéger aux comités du département.

Les candidats doivent avoir terminé leur doctorat. au début du rendez-vous. Les candidats doivent soumettre un curriculum vitae, des exemples de travaux publiés, un dossier pédagogique avec (a) une déclaration de philosophie d'enseignement, (b) un échantillon de matériel pédagogique, et (c) des copies des évaluations pédagogiques, les noms de trois évaluateurs et tout autre document justificatif au Dr Michael Chan-Reynolds, directeur du département de psychologie, Université Trent, Peterborough (Ontario) K9J 7B8 ; psychologiejobs@trentu.ca . L'examen des candidatures débutera le 15 mai 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Seules les soumissions électroniques seront acceptées.

Les candidats peuvent également soumettre un formulaire d’auto-identification dans le cadre de leur dossier de candidature.

Des informations sur le Département peuvent être trouvées sur notre site Web : https://www.trentu.ca/psychology

L’Université Trent s’engage à créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. La préférence sera accordée aux candidats issus de groupes sous-représentés, notamment les femmes, les peuples autochtones (Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes handicapées, les membres de minorités visibles ou de groupes racisés et les personnes LGBTQ2+.

L'Université Trent offre des aménagements aux candidats handicapés dans ses processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pendant le processus de recrutement ou si vous avez besoin d'une version accessible d'un document/d'une publication, veuillez contacter psychologiejobs@trentu.ca .

Bien que tous les candidats soient remerciés pour leur intérêt et leur candidature à ce poste, seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

L'Université Trent (campus de Peterborough) lance un appel de candidatures pour un poste à durée limitée de 12 mois en psychologie sociale au département de psychologie au rang de professeur adjoint, à compter du 1er août 2024. Ce poste est sujet à l'approbation budgétaire.

Les candidats doivent avoir un doctorat. en psychologie (ou dans une discipline connexe). Le candidat retenu enseignera des cours de premier cycle au Département de psychologie, tels que l'introduction à la psychologie sociale, les relations intimes et la sexualité humaine. Le candidat retenu devra donner des cours en personne, participer à la vie du campus et siéger aux comités du département.

Les candidats doivent avoir terminé leur doctorat. au début du rendez-vous. Les candidats doivent soumettre un curriculum vitae, des exemples de travaux publiés, un dossier pédagogique avec (a) une déclaration de philosophie d'enseignement, (b) un échantillon de matériel pédagogique, et (c) des copies des évaluations pédagogiques, les noms de trois évaluateurs et tout autre document justificatif au Dr Michael Chan-Reynolds, directeur du département de psychologie, Université Trent, Peterborough (Ontario) K9J 7B8 ; psychologiejobs@trentu.ca . L'examen des candidatures débutera le 15 mai 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Seules les soumissions électroniques seront acceptées.

Les candidats peuvent également soumettre un formulaire d’auto-identification dans le cadre de leur dossier de candidature.

Des informations sur le Département peuvent être trouvées sur notre site Web : https://www.trentu.ca/psychology

L’Université Trent s’engage à créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. La préférence sera accordée aux candidats issus de groupes sous-représentés, notamment les femmes, les peuples autochtones (Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes handicapées, les membres de minorités visibles ou de groupes racisés et les personnes LGBTQ2+.

L'Université Trent offre des aménagements aux candidats handicapés dans ses processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pendant le processus de recrutement ou si vous avez besoin d'une version accessible d'un document/d'une publication, veuillez contacter psychologiejobs@trentu.ca .

Bien que tous les candidats soient remerciés pour leur intérêt et leur candidature à ce poste, seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

L'École supérieure d'études internationales de l'Université Laval (Québec, Canada) est actuellement à la recherche d'un professeur travaillant dans une approche multidisciplinaire sur les enjeux de la mondialisation. Gouvernance multilatérale du commerce ; les partenariats d'intégration économique régionale ; lutter contre les inégalités à l'échelle internationale ; les liens entre commerce et développement ; concilier la liberté du commerce avec les enjeux environnementaux, sanitaires, sociaux et culturels ; l'élaboration et la mise en œuvre de politiques commerciales nationales ; la lutte contre le changement climatique et les politiques d'adaptation à ces changements ; les défis liés au commerce agricole; les phénomènes de protectionnisme, de précaution et de « friendly-shoring » ; un commerce inclusif et durable ; commerce électronique et cybercriminalité ; et plus généralement, les transitions écologiques, numériques et sécuritaires que connaît aujourd'hui l'économie mondiale sont des exemples de thèmes qui intéressent la Graduate School. La Graduate School of International Studies est reconnue comme un centre d'excellence en matière de recherche et d'enseignement multidisciplinaire sur les questions internationales. . Sa mission est de contribuer à l’avancement des connaissances sur les enjeux mondiaux et de former des professionnels hautement spécialisés capables de comprendre, de débattre et d’agir sur la scène internationale. Nos spécialistes, issus de 12 disciplines différentes, travaillent sur diverses problématiques internationales, telles que le commerce international, l'environnement, la sécurité, les migrations, la géopolitique, la santé mondiale, l'agroalimentaire, le développement, la démocratisation, les conflits et bien d'autres sujets. Le candidat sélectionné pour ce poste sera intégré à l'École supérieure à titre de professeur régulier à compter du 1er septembre 2024. L'embauche pourra se faire à tout rang académique conformément à la Convention collective entre l'Université Laval et le Syndicat des professeurs et des professeures de l'École supérieure. 'Université Laval (SPUL). Fonctions comprennent:

• Enseigner aux cycles supérieurs;
• Superviser des essais de maîtrise, des mémoires et des thèses de doctorat ;
• Effectuer des recherches et publier dans le domaine de la mondialisation ;
• Participer aux activités pédagogiques et administratives liées à l'école;
• Être impliqué dans toute autre activité prévue à la convention collective Université Laval-SPUL;

Les critères de sélection:

• Être titulaire d'un doctorat. en études internationales ou dans un domaine d'études pertinent au poste (les candidatures des doctorants s'apprêtant à soutenir leur thèse de doctorat seront prises en considération, à condition de fournir une lettre du chef de département confirmant la date prévue de dépôt ou de soutenance de la thèse) ;
• Démontrer un fort engagement envers la multi/interdisciplinarité, que ce soit à travers une formation, un programme de recherche, une expérience d'enseignement ou des collaborations ;
• Avoir un excellent dossier de recherche avec des publications dans des revues à comité de lecture considérées parmi les meilleures dans le domaine, ou la possibilité de développer un excellent dossier de recherche pour les candidats en début de carrière ;
• Avoir une expérience d’enseignement au niveau universitaire, idéalement confirmée par des évaluations ;
• Avoir reçu des subventions de recherche d'organismes subventionnaires dans leur domaine ou démontrer le potentiel d'obtenir de telles subventions dans un avenir rapproché ;
• Démontrer la capacité d’enseigner un cours de méthodologie de niveau supérieur ;
• Démontrer une implication avérée dans des réseaux de recherche internationaux (considéré comme un atout);
• Faire preuve d’un grand intérêt pour le travail collaboratif ;
• Avoir la capacité d'enseigner en français dans les 3 ans suivant l'entrée en fonction (l'Université Laval accompagne les professeurs nouvellement recrutés pour qu'ils maîtrisent le français).

Conditions d'emploi :

• Poste régulier à temps plein;
• Salaire basé sur une expérience reconnue avec avantages sociaux selon la convention collective Université Laval-SPUL https://www.rh.ulaval.ca/

Applications:

• Date limite de candidature : 10 mai 2024
• Date de début : 1er septembre 2024

Le dossier de candidature doit comprendre :

1. Une lettre de motivation démontrant, entre autres, un engagement envers la multi/interdisciplinarité et les enjeux internationaux ;
2. Un CV;
3. Un document (2 pages maximum) décrivant un programme de recherche pour les 5 prochaines années qui couvre les aspects théoriques, méthodologiques et de diffusion de la recherche ;
4. Un échantillon de publications.

Les candidats figurant sur la liste restreinte des candidats retenus devront fournir trois lettres de recommandation provenant de répondants extérieurs à l'Université Laval. Les courriers sont à adresser à la direction de l'Ecole Supérieure d'Etudes Internationales. Valorisant la diversité, l’Université Laval encourage toutes les personnes qualifiées à postuler. Les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes handicapées sont particulièrement encouragées à postuler. Les candidats qui souhaitent s'identifier comme membres de ces groupes sous-représentés sont invités à le mentionner dans leur lettre de présentation.

Toutes les candidatures seront traitées de manière confidentielle. Les candidatures et lettres de recommandations doivent être envoyées à :

Jonathan Paquin, directeur École supérieure d'études internationales Université Laval directeur.esei@ulaval.ca

Université Trent - Campus de Peterborough

L’Université Trent lance un appel à candidatures pour un poste de professeur permanent menant à la permanence à l’ École Chanie Wenjack d’études autochtones et au Département de travail social au rang de professeur adjoint à compter du 1er juillet 2024 (ou après). L'École d'études autochtones Chanie Wenjack et le Département de travail social sont à la recherche d'un chercheur exceptionnel en début de carrière possédant une expertise en travail social critique, en connaissances autochtones, en réalités autochtones historiques et contemporaines et en leur intersection avec le travail social. Ce poste est situé sur le campus Trent de Peterborough et est sujet à l'approbation budgétaire.

L'Université Trent est l'université de premier cycle la mieux classée en Ontario, au Canada, avec une réputation d'excellence en enseignement et en recherche. L'École d'études autochtones Chanie Wenjack et le Département de travail social proposent des programmes de premier cycle et des cycles supérieurs axés sur la recherche, pédagogiquement innovants et engagés dans la communauté à la faculté des sciences humaines et sociales de Trent. Le candidat retenu contribuera aux domaines de force de l'École et du Département dans les études autochtones critiques, le travail social structurel, la justice sociale et la décolonisation, ainsi que l'accent émergent sur les approches interdisciplinaires en matière de santé, de bien-être et/ou de vieillissement des Autochtones. Des informations sur l'École Chanie Wenjack d'études autochtones et le Département de travail social sont disponibles sur www.trentu.ca/indigenous/ et www.trentu.ca/socialwork/ .

Les candidats doivent avoir un MSW et un doctorat. en travail social, en études autochtones ou dans une discipline connexe (ou être sur le point d’avoir terminé son doctorat à la date de nomination). La préférence sera accordée aux candidats ayant une expérience vécue en tant que personne autochtone et la capacité de parler une langue autochtone sera considérée comme un atout. Le candidat retenu aura démontré une expérience et un potentiel d’excellence en recherche, en enseignement et en service proportionnés au rang de professeur adjoint. Les responsabilités comprendront la contribution à l'élaboration du programme d'études et à la prestation de cours à l'École d'études autochtones Chanie Wenjack et au Département de travail social, ainsi qu'à l'élaboration et à l'expansion d'un programme de recherche financé à l'extérieur de haute qualité, y compris des subventions d'un ou plusieurs organismes de financement fédéraux du Canada (IRSC, CRSH). ). Le candidat retenu aura l'occasion d'enseigner des cours aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs, et d'élaborer de nouveaux cours dans son domaine d'intérêt. Le candidat retenu aura l’occasion de contribuer au développement d’un volet de travail social autochtone. Le candidat retenu aura également l'occasion de contribuer aux programmes d'études supérieures interdisciplinaires et aux centres de recherche de Trent, y compris le doctorat. programmes d’études autochtones et de recherche sociale interdisciplinaire.

Les candidats qualifiés sont invités à envoyer une candidature au format PDF par courriel à socialworkjobs@trentu.ca en précisant « Poste de TT en travail social autochtone » dans l'objet. Les candidatures doivent inclure une lettre de motivation et un curriculum vitae ; un énoncé de recherche et des exemples d'études significatives ; un portfolio d'enseignement comprenant un énoncé de philosophie d'enseignement et des preuves de l'efficacité de l'enseignement, telles que des programmes et un résumé des évaluations pédagogiques ; une description de la pratique et de l'enseignement des connaissances autochtones du candidat ; ainsi que les noms et coordonnées de trois (3) personnes familières avec la carrière universitaire du candidat qui ont été invitées à soumettre des lettres de référence par courrier électronique à socialworkjobs@trentu.ca avec pour objet « Travail social autochtone [nom du candidat] ».

L'engagement éthique à long terme avec les communautés, organisations et institutions autochtones et la preuve de la compréhension de l'importance des relations consensuelles sont un aspect important de l'École Chanie Wenjack d'études autochtones et du Département de travail social. L'engagement auprès des communautés autochtones peut être démontré au moyen de lettres de référence solides et doit inclure une lettre de soutien commentant l'engagement de la communauté autochtone et d'autres documents à l'appui. Les candidats doivent faire parvenir une (1) lettre de soutien traitant de leur engagement et de leurs relations avec la communauté autochtone par courrier électronique à socialworkjobs@trentu.ca avec pour objet « Travail social autochtone [nom du candidat] ».

Les candidats peuvent également soumettre un formulaire d’auto-identification dans le cadre de leur dossier de candidature.

L’examen des candidatures débutera le 13 mai 2024.

L’Université Trent s’engage à créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. La préférence sera accordée aux candidats issus de groupes sous-représentés, notamment les femmes, les peuples autochtones (Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes handicapées, les membres de minorités visibles ou de groupes racisés et les personnes LGBTQ2+.

L'Université Trent offre des aménagements aux candidats handicapés dans ses processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pendant le processus de recrutement ou si vous avez besoin d'une version accessible d'un document/d'une publication, veuillez contacter socialworkjobs@trentu.ca .

Bien que tous les candidats soient remerciés pour leur intérêt et leur candidature à ce poste, seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

Pour plus d'informations sur ce poste, veuillez envoyer un courriel à Dr Marina Morgenshtern, directrice du Département de travail social à marinamorgenshtern@trentu.ca .

Pour plus d'informations sur les études autochtones à l'Université Trent, veuillez envoyer un courriel à la Dre Paula Sherman, directrice de l'école Chanie Wenjack à paulasherman@trentu.ca

Université Trent - Campus de Durham dans la région du Grand Toronto

Le Département d'études sur l'enfance et la jeunesse de l'Université Trent Durham GTA lance un appel à candidatures pour un poste d'un an à temps plein à durée limitée au rang de professeur adjoint. Le mandat débute le 1 ^er août 2024. On s'attendra à enseigner pendant le trimestre d'été en plus d'enseigner lors des sessions académiques régulières.

Veuillez noter que ce poste est soumis à l'approbation budgétaire.

La priorité sera accordée aux candidats ayant obtenu un doctorat en études sur l'enfance et la jeunesse ou dans un domaine étroitement lié. Le candidat retenu devra enseigner des cours de premier cycle en études sur l'enfance et la jeunesse, en particulier sur les droits des enfants au pays et dans le monde, ainsi que des cours relatifs aux processus canadiens d'immigration et de statut de réfugié, en mettant l'accent sur les enfants.

L'Université Trent est l'université de premier cycle la mieux classée en Ontario, au Canada, avec un record d'excellence en enseignement et en recherche. Située dans la région du Grand Toronto, dans la ville d'Oshawa, l'Université Trent de Durham offre une expérience d'apprentissage qui est le mélange parfait de la vie urbaine et d'une communauté de campus étroitement unie.

Des informations sur Trent et le programme de baccalauréat en études sur l'enfance et la jeunesse sont disponibles sur notre site Web à l'adresse : www.trentu.ca/Durham-gta.

Les candidats qualifiés sont invités à soumettre leur candidature dans un seul document PDF au Dr Alba Agostino, coordonnatrice du programme d'études sur l'enfance et la jeunesse à chyspostings@trentu.ca . Les candidats doivent inclure une lettre de motivation, un curriculum vitae, un dossier d'enseignement, une déclaration de philosophie d'enseignement, des évaluations pédagogiques, des exemples de travaux publiés et tout autre matériel justificatif, ainsi que les noms et coordonnées de trois (3) références qui peuvent être contactées pour soutenir la candidature.

Les candidats peuvent également soumettre un formulaire d’auto-identification dans le cadre de leur dossier de candidature.

L’examen des candidatures débutera le 21 mai ²⁰²⁴ . 

L’Université Trent s’engage à créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. La préférence sera accordée aux candidats issus de groupes sous-représentés, notamment les femmes, les peuples autochtones (Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes handicapées, les membres de minorités visibles ou les groupes racisés et les personnes LGBTQ2+.

L'Université Trent offre des aménagements aux candidats handicapés dans ses processus de recrutement. Si vous avez besoin d'accommodements pendant le processus de recrutement ou si vous avez besoin d'une version accessible d'un document/d'une publication, veuillez contacter Dr Alba Agostino albaagostino@trentu.ca .

Université de l'Alberta

La Faculté de médecine et de médecine dentaire, en partenariat avec Alberta Health Services, lance un appel à candidatures pour le poste de directeur de la division académique des maladies infectieuses au Département de médecine et de chef de la section clinique des maladies infectieuses, zone d'Edmonton, sous le Département de médecine clinique. Située à Edmonton, en Alberta, la Faculté est reconnue internationalement parmi les 50 meilleures écoles de médecine au monde et comme l'un des principaux établissements d'enseignement de la santé au Canada. L'Université accueille actuellement plus de 38 000 étudiants et plus de 15 000 professeurs et employés.

La Division des maladies infectieuses de l'Université de l'Alberta s'efforce d'assurer l'excellence dans la pratique clinique, la recherche et l'enseignement.

La Division des maladies infectieuses de l'Université de l'Alberta s'efforce d'assurer l'excellence dans la pratique clinique, la recherche et l'enseignement. Il fournit actuellement des services cliniques à tous les établissements de soins actifs d'Edmonton ainsi que des services de consultation dans le nord de l'Alberta et dans la plupart des territoires du Nord. Des programmes spécialisés dans le contrôle des infections, les soins du VIH et de l'hépatite et les maladies infectieuses liées aux transplantations ont été créés, multipliant les opportunités de recherche clinique, épidémiologique et de laboratoire, ainsi que de formation médicale. La Division possède l'un des programmes de formation postuniversitaire en maladies infectieuses les plus anciens et les plus appréciés au Canada, et a récemment créé un programme de bourses d'études en maladies infectieuses liées aux transplantations. Il continue d'entretenir d'étroites relations de travail avec les laboratoires de microbiologie provinciaux et régionaux ainsi qu'avec les responsables régionaux de la santé publique. À une époque de soins médicaux de plus en plus complexes, sous-spécialisés et institutionnels ; de maladie infectieuse pandémique ; et des agents pathogènes multirésistants, les défis et les récompenses pour la Division et ses membres n'ont jamais été aussi grands.

Le directeur de division et chef de section est responsable de tous les services de recrutement, de recherche, d'éducation et cliniques en matière de maladies infectieuses à l'Université de l'Alberta dans la zone d'Edmonton. On s'attend à ce qu'elle ou il soit un leader qui développera davantage la Division pour rester parmi les meilleurs groupes de maladies infectieuses au monde et faire progresser le mandat clinique, de recherche et d'éducation au sein du Département de médecine.

Le chef de la section clinique des maladies infectieuses des services de santé de l'Alberta est responsable de la prestation de tous les services de maladies infectieuses dans la zone d'Edmonton. Cela comprend quatre grands hôpitaux d'enseignement urbains et quatre petits hôpitaux communautaires. L'hôpital universitaire est en outre le principal centre de référence pour le nord de l'Alberta et les régions du nord des provinces et territoires voisins. Le chef de la section des maladies infectieuses est responsable de l'élaboration, du maintien et de la mise en œuvre de plans de services pour répondre aux demandes actuelles et futures de soins neurologiques dans la zone d'Edmonton et ses régions de référence.

Le Département est à la recherche d'un leader dynamique et visionnaire qui soutiendra tous les éléments de la Division. Le candidat retenu sera un défenseur actif de la Division et fera preuve de collégialité et de consultation dans son leadership pour stimuler l'innovation pédagogique, maximiser les résultats de la recherche au sein de la Division et diriger des initiatives de croissance stratégique.

Le candidat retenu sera un médecin (ou équivalent) possédant des qualifications cliniques pertinentes en maladies infectieuses reconnues par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada ou un organisme de certification équivalent. Le candidat doit être admissible à un permis d'exercice auprès du Collège des médecins et chirurgiens de l'Alberta (CPSA), car un service clinique est requis dans le cadre de cette nomination. Le candidat retenu se verra offrir une nomination permanente conditionnelle au rang de professeur agrégé ou titulaire au sein du département, conformément à l'accord du corps professoral de l'Université de l'Alberta. Le poste offre un salaire compétitif dans le cadre du régime de services de santé en médecine universitaire et un ensemble complet d'avantages sociaux.

Il ou elle sera reconnu internationalement grâce à ses réalisations universitaires en recherche et en enseignement. Une expérience administrative dans un milieu universitaire est un atout.

Les candidats intéressés sont invités à soumettre en ligne une lettre d'intention et un curriculum vitae décrivant leur formation, leur progression académique, leurs intérêts de recherche et d'autres informations pertinentes, ainsi que trois lettres de référence. Les soumissions doivent être faites en ligne.

POUR PLUS D'INFORMATION VEUILLEZ CONTACTER

Dr Narmin Kassam Président, Département de médecine mailto : eachair@ualberta.ca

L'examen des candidatures commencera le 14 mai 2024 ; cependant, le concours restera ouvert jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

En tant que capitale de l'Alberta, Edmonton est un centre dynamique et cosmopolite de plus d'un million d'habitants, doté d'une abondance d'activités communautaires, de services, d'attractions, de quartiers accueillants, de parcs et d'activités dans la vallée fluviale - une ville qui offre vraiment quelque chose pour tout le monde ; veuillez visiter http://www.edmonton.ca/ .

Des détails sur l'Université de l'Alberta, la Faculté de médecine et de médecine dentaire et le Département de médecine sont disponibles sur la page d'accueil de la Faculté à http://www.med.ualberta.ca/ .

Des détails sur les services de santé de l'Alberta peuvent être trouvés à http://www.albertahealthservices.ca/ .

À l'Université de l'Alberta, nous nous engageons à créer un processus d'embauche inclusif et accessible pour tous les candidats. Si vous avez besoin d'aménagements pour participer au processus d'entretien, veuillez nous en informer au moment de la réservation de votre entretien et nous ferons tout notre possible pour répondre à vos besoins.

Pour postuler, veuillez visiter : https://apptrkr.com/5169587

L'Université de l'Alberta s'engage à assurer une main-d'œuvre équitable, diversifiée et inclusive. Nous acceptons les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Nous encourageons les femmes; les membres des Premières Nations, les Métis et les Inuits ; les membres de groupes de minorités visibles; personnes handicapées; les personnes de toute orientation sexuelle ou identité et expression de genre ; et tous ceux qui peuvent contribuer à une plus grande diversification des idées et de l'Université à postuler.

Université du Manitoba

Les candidatures sont sollicitées pour un poste d'instructeur probatoire à temps plein en systèmes d'information de gestion (SIG) au Département de comptabilité et de finance de la IH Asper School of Business de l'Université du Manitoba. La nomination peut être au rang d'instructeur I, d'instructeur II ou d'instructeur senior, en fonction de l'expérience et des qualifications. La date de début de nomination est le 1er juillet 2024 . Lors de sa première nomination, un instructeur bénéficiera d'une période probatoire de deux ans. La période probatoire maximale pour un instructeur est de quatre (4) ans. Le salaire est compétitif et le salaire et le rang dépendront des qualifications, de l'expérience ainsi que du dossier d'enseignement.

Les tâches du poste comprennent l'enseignement aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs, ainsi que le service professionnel (pour l'école, l'université et la communauté). Les candidats postulant doivent avoir au moins complété un Master ou son équivalent en MIS ou Business Analytics, ou dans un domaine connexe. Le candidat retenu doit avoir la capacité d’enseigner des cours de Business Analytics. Au rang d'instructeur I, les candidats doivent avoir démontré leur réussite dans l'enseignement de cours de SIG ou d'analyse commerciale dans une université ou à un poste équivalent. Au rang d'instructeur II, les candidats doivent avoir cinq (5) années d'expérience ou plus dans l'enseignement de cours de SIG ou d'analyse commerciale dans une université ou un poste équivalent. Au rang d'instructeur senior, les candidats doivent être titulaires d'un doctorat ou son équivalent en MIS ou Business Analytics, ou dans un domaine connexe, et avoir dix (10) années d'expérience ou plus dans l'enseignement de cours MIS ou Business Analytics dans une université ou un poste équivalent. La charge d'enseignement normale pour le poste est de huit (8) cours par année.

L'IH Asper School of Business est la principale école de commerce de la province du Manitoba et est accréditée par l'AACSB. L'école propose des études de premier cycle, MFin, MBA, M.Sc. et doctorat. degrés. L'École Asper est une institution à forte intensité de recherche composée d'environ 56 professeurs à temps plein (représentant plus de 13 pays) publiant dans des revues universitaires de premier plan. L'école de commerce surplombe la magnifique rivière Rouge et la plupart des bureaux des professeurs offrent une vue sur la rivière. Visitez le site Web de l'Asper School of Business ( www.umanitoba.ca/asper ) pour en savoir plus.

L'Université du Manitoba est une force motrice d'innovation, de découverte et d'avancement. Notre élan est propulsé par notre communauté de campus – les professeurs, le personnel et les étudiants de l’UM dont la détermination et la curiosité façonnent notre monde pour le meilleur. Notre environnement d’enseignement, d’apprentissage et de travail est particulièrement renforcé et enrichi par les perspectives autochtones. Avec deux campus principaux à Winnipeg, des campus satellites dans tout le Manitoba et des recherches à l'échelle mondiale, l'impact de l'UM est mondial.

 Découvrez des avantages sociaux exceptionnels, découvrez des installations de classe mondiale et rejoignez une communauté dynamique qui valorise la réconciliation, la durabilité, la diversité et l'inclusion. Nous sommes l'un des meilleurs employeurs du Manitoba et l'un des meilleurs employeurs en matière de diversité au Canada. À l’Université du Manitoba, ce qui vous inspire peut tout changer. 

 La ville de Winnipeg ( www.tourismwinnipeg.com ), située au confluent des rivières Rouge et Assiniboine, est reconnue pour sa communauté dynamique et multiculturelle et sa culture diversifiée. La ville, avec une population croissante de plus de 766 000 habitants, abrite des festivals, des galeries et des musées de renommée internationale, le quartier historique de la Bourse et La Fourche, ainsi que des secteurs de recherche, d'éducation et d'affaires en constante expansion. Des eaux de la baie d'Hudson, à travers les champs agricoles, jusqu'au pouls des villes et villages, les habitants et les lieux de la province du Manitoba (www.travelmanitoba.com) – ses 100 000 lacs, 92 parcs provinciaux, ses vallées fluviales sinueuses et son ciel de prairies chargé d'histoire. - inspirer.

L'Université du Manitoba s'engage à respecter les principes d'équité, de diversité et d'inclusion et à promouvoir les opportunités d'embauche, de promotion et de titularisation (le cas échéant) pour les groupes systémiquement marginalisés qui ont été exclus de la pleine participation à l'Université et à la communauté dans son ensemble, y compris les peuples autochtones. , les femmes, les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s'identifient comme 2SLGBTQIA+ (bispirituelle, lesbienne, gaie, bisexuelle, trans, en questionnement, intersexuée, asexuelle et autres identités sexuelles diverses). Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Si vous avez besoin d'aide en matière d'hébergement pendant le processus de recrutement, veuillez contacter UM.Accommodation@umanitoba.ca ou 204-474-7195. Veuillez noter que ces coordonnées sont uniquement destinées à des raisons d'hébergement.

Les documents de candidature doivent inclure : une lettre de motivation, un CV, les noms et coordonnées de trois références, une déclaration d'une page sur les intérêts pédagogiques, une preuve d'enseignement efficace si disponible (par exemple, des évaluations d'enseignement) et une déclaration personnelle d'équité d'une page. diversité et inclusion. Veuillez indiquer dans votre lettre de motivation que vous postulez pour le poste #34981 chez MIS et indiquer clairement les cours que vous avez enseignés et vos préférences d'enseignement.

L'examen formel des candidatures débutera le 17 mai 2024 , mais nous continuerons d'accepter les candidatures jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Veuillez envoyer votre candidature par courriel à Patti Tait à Patti.Tait@umanitoba.ca . Veuillez adresser les documents de candidature à :

Steven Zheng, président du comité de recherche MIS I.H. Asper School of Business Université du Manitoba Winnipeg, Manitoba, Canada R3T 5V4

Numéro de poste 34981

Les documents de candidature, y compris les lettres de référence, seront traités conformément aux dispositions sur la protection de la vie privée de la Loi sur l'accès à l'information et la protection de la vie privée (Manitoba). Veuillez noter que les documents de candidature seront fournis aux membres participants au processus de recherche.

Université Acadie

L'Université Acadia reconnaît que nous sommes en Mi'kma'ki, le territoire ancestral et non cédé des Mi'kmaq. Ce territoire est couvert par les « Traités de paix et d'amitié » que les peuples Mi'kmaq, Wəlastəkwiyik et Peskotomuhkatiyik ont ​​signés pour la première fois avec la Couronne britannique en 1726. Ces traités n'impliquaient ni n'affirmaient la cession ou le transfert de terres aux Britanniques, mais il a reconnu le titre des Mi'kmaq et a établi les règles de ce qui allait être une relation de longue date entre les nations . Reconnaître la terre sur laquelle nous nous trouvons signifie que nous travaillons à la décolonisation sur l’ensemble du campus.

Le programme d'études allemandes fait partie du programme de langues et littératures de l'Université Acadia et offre aux étudiants une combinaison de cours de langue, de littérature et de culture menant à un diplôme majeur ou mineur en allemand. Au cours de leur première année, les étudiants acquièrent des compétences de base en communication en allemand. Après trois années d'études, les étudiants acquièrent les compétences linguistiques nécessaires pour fonctionner pleinement dans un environnement germanophone.

Le programme d'études allemandes recherche un candidat pour occuper un poste contractuel à durée limitée (24 mois) en études allemandes. Le candidat retenu doit être titulaire d'un doctorat. en études allemandes, bien que les candidats ABD puissent être pris en compte. Ils doivent avoir une maîtrise native ou quasi-native de l'allemand, une bonne connaissance de l'anglais et une expérience de l'enseignement de la littérature allemande du XXe siècle ainsi que des cours de langue allemande à tous les niveaux. Une expérience en didactique du DaF, des littératures comparées ou des études européennes serait considérée comme avantageuse par le comité de sélection.

Date de début du poste : 1 juillet 2024

Comment postuler Les candidatures doivent être soumises dans un seul document PDF à Faculté.Careers@AcadiaU.ca et doivent inclure les éléments suivants : 

• numéro de poste, dans la ligne d'objet de l'e-mail de soumission 
• une lettre de motivation et un curriculum vitae
• un dossier pédagogique (démontrant une expérience antérieure et une démarche pédagogique ; 4 pages maximum)
• les noms, adresses et coordonnées de trois références académiques (des lettres seront demandées si les candidats sont présélectionnés)

Poste #10606

Veuillez noter que  les candidats ne doivent pas soumettre d'évaluations/enquêtes auprès des étudiants ou de données connexes ; toute information reçue ne sera pas examinée par le comité de sélection, en raison de preuves croissantes selon lesquelles les enquêtes auprès des étudiants sont intrinsèquement et considérablement biaisées. La réception des candidatures sera accusée par courrier électronique. 

Les candidats doivent également   soumettre un  formulaire d'auto-identification en ligne pour l'équité en matière d'emploi . Le formulaire, qui comprend une disposition interdisant l'auto-identification, sera gardé confidentiel, utilisé uniquement à des fins d'équité en matière d'emploi et détruit à la fin du processus de sélection. Le fait de ne pas soumettre un formulaire dûment rempli avant la date de clôture entraînera la disqualification de la candidature du candidat.

L'Université Acadia invite toutes les personnes qualifiées à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L'Université encourage les candidatures des peuples autochtones; Afro-Canadiens; les Afro-Néo-Écossais; personnes handicapées; minorités visibles; femmes; les personnes de toute sexualité, identité de genre ou expression de genre minoritaire ; et toutes les intersections de ces identités. Acadia considère les principes d’équité, de diversité et d’inclusion comme fondamentaux dans la création d’un environnement académique expansif et défend la diversité des systèmes de connaissances comme piliers de l’excellence académique. 

Date de clôture : 30 avril 2024

Déclaration d'accessibilité L'Université s'efforce d'être une communauté équitable et inclusive et cherche de manière proactive à accroître la diversité parmi les membres de sa communauté. L'Université fournira un soutien dans ses processus de recrutement aux candidats handicapés, y compris des aménagements qui tiennent compte des besoins d'accessibilité d'un candidat. Si vous avez besoin d'aménagements à tout moment du processus de candidature et d'embauche, veuillez contacter l'adjointe administrative du programme de langues et littératures, Elke Willmann, elke.willmann@acadiau.ca.

À propos de l'Université Acadia L'Université Acadia est l'un des principaux établissements d'enseignement supérieur au Canada. L'innovation académique et un environnement d'enseignement et d'apprentissage riche en technologies ont valu à l'université une réputation d'excellence. Notre lieu de travail progressiste est situé à seulement une heure d'Halifax, dans la magnifique vallée de l'Annapolis en Nouvelle-Écosse – une petite ville offrant un style de vie abordable, des possibilités de loisirs exceptionnelles, des restaurants de renommée internationale, une économie saine et le meilleur climat de la région de l'Atlantique.

Université de la Colombie-Britannique - Campus Okanagan

La Faculté de la santé et du développement social du campus Okanagan de l'Université de la Colombie-Britannique lance un appel de candidatures pour un poste de professeur titulaire à temps plein au rang de professeur adjoint à compter du 1er juillet 2024. Le candidat idéal aura un solide dossier en matière de lutte contre -une expérience de pratique clinique oppressive et la capacité d'enseigner des cours cliniques au niveau MSW, combinées à l'enseignement, à l'expérience en conception de programmes et à la capacité d'intégrer un programme d'études intégrateur dans la vision stratégique de l'École de travail social. Un relevé de publication, bien que non requis, est également idéal pour le candidat. Un MSW est requis et un doctorat. en travail social ou dans un domaine connexe ou DSW est préférable. Le candidat idéal possédera également des connaissances en travail social et une expérience de pratique directe auprès des peuples autochtones et/ou des populations minoritaires ethnoculturelles du Canada, ainsi qu'une expertise en pédagogies anticoloniales et anti-oppressives critiques. Une expérience de travail avec les communautés autochtones et les peuples autochtones dans le cadre de la pratique clinique et/ou de la sensibilisation communautaire, et une capacité démontrée à établir des relations de collaboration et de collégialité avec les communautés autochtones, y compris la nation Syilx Okanagan, sont hautement souhaitables. Il est essentiel de comprendre la complexité des histoires, des récits et des systèmes sociaux qui contribuent au racisme systémique au Canada et à l’échelle internationale. Le plan stratégique de l'UBC identifie l'inclusion comme l'une de nos principales priorités et le candidat retenu travaillera avec l'École de travail social pour faire progresser ce plan stratégique ainsi que son engagement envers les recommandations de la TRC. Nous accueillons donc des collègues possédant des expériences et des compétences qui peuvent contribuer à nos principes d'inclusion, d'équité et de diversité tout au long de la vie sur le campus. Dans votre candidature, veuillez inclure une déclaration décrivant votre expérience de travail avec un corps étudiant diversifié ainsi que vos contributions passées, présentes et/ou futures à la création/à l'avancement d'une culture d'équité et d'inclusion sur le campus ou au sein de votre discipline. Il s'agit d'un poste menant à la permanence à la Faculté de santé et de développement social de l'UBC Okanagan ; une faculté dynamique et axée sur la clinique dont les intérêts complémentaires en matière de recherche et d’enseignement ont façonné de nombreuses collaborations. Dans cet environnement collaboratif et collégial, nous prenons au sérieux notre responsabilité de fournir du mentorat et du soutien aux professeurs de manière à maximiser leur réussite. Postulez via le lien suivant https://ubc.wd10.myworkdayjobs.com/en-US/ubcfacultyjobs/details/Assistant-Professor-of-Teaching--Tenure-track-_JR16745-1  et veuillez inclure les éléments suivants :

• Un curriculum vitae à jour
• Lettre d'application
• Une déclaration d’expérience et/ou d’intérêts en leadership pédagogique
• Un résumé des intérêts pédagogiques
• Expérience en enseignement
• Noms de trois arbitres

Les candidatures incomplètes ne seront pas prises en considération. L'échelle salariale prévue pour ce poste est de 105 000 $ à 115 000 $ par année. Le salaire est proportionné aux qualifications et à l'expérience. Les candidatures seront examinées à partir du 30 avril 2024. Des informations sur l'École de travail social du campus Okanagan de l'UBC peuvent être trouvées ici https://socialwork.ok.ubc.ca/ . De plus amples informations sur la Faculté de santé et de développement social sont disponibles à https://fhsd.ok.ubc.ca/ . Les questions concernant cette offre peuvent être envoyées à sarah.speier@ubc.ca. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité. Les candidats titulaires d'un doctorat en sciences infirmières sont préférés. L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone.