L'Université de la Colombie-Britannique

Le Département de psychologie de l'Université de la Colombie-Britannique – Campus de Vancouver lance un appel à candidatures pour deux (2) postes de chargé de cours en psychologie, tous deux avec une date de début prévue le 1er juillet 2024. Il s'agit de postes à temps plein, tous deux pour une durée initiale de trois ans, dont une première année probatoire. Les postes de chargé de cours sont des nominations sans examen (c'est-à-dire sans titularisation), renouvelables pour des mandats successifs, sous réserve de la disponibilité du financement et de la démonstration de l'excellence en enseignement, conformément à la convention collective entre l'UBC et l'Association des professeurs de l'UBC. Un chargé de cours à temps plein à la Faculté des arts est responsable de l'enseignement aux étudiants sur 24 crédits, ainsi que des tâches de service et/ou administratives assignées par le directeur (avec consultation). La charge d'enseignement est généralement exprimée en trois cours de 3 crédits dans chacun des deux trimestres de la session d'hiver et en deux cours de 3 crédits lors de la session d'été. Dans les cas où un niveau extraordinaire de responsabilités administratives ou de service est attribué, une réduction d'enseignement de 3 crédits peut être accordée. Les candidats retenus doivent être titulaires d'un doctorat en psychologie ou dans une discipline connexe au moment de l'embauche. Les candidats idéaux auront :

• de vastes connaissances dans la discipline de la psychologie, ainsi que des connaissances approfondies dans une sous-discipline de la psychologie représentée au sein de notre département ;
• expérience dans l’élaboration et la prestation de cours universitaires de haute qualité ;
• preuve de la capacité à impliquer l'apprentissage des élèves grâce à une variété d'outils et de techniques ; et
• une volonté et une capacité d'enseigner dans un large éventail de cours au sein de notre programme, tels que l'introduction à la psychologie, les méthodes d'introduction à la recherche quantitative et les cours de niveau supérieur.

Comment postuler Pour garantir une prise en compte complète, les candidats doivent soumettre leur candidature ici et être prêts à télécharger les éléments suivants dans l'ordre indiqué :

• une lettre de motivation ;
• un curriculum vitae comprenant les noms et les coordonnées de trois références ;
• une déclaration de philosophie/approche pédagogique ;
• une déclaration d'une page sur leur expérience de travail avec un corps étudiant diversifié et leurs contributions ou contributions potentielles à la création/à l'avancement d'une culture d'équité et d'inclusion ; et
• preuves de l’efficacité de l’enseignement (y compris les programmes d’études et les évaluations des étudiants ; peuvent également inclure des examens par les pairs de l’enseignement, des évaluations fondées sur des preuves, etc.).

De plus, les candidats doivent prendre des dispositions pour qu'au moins trois lettres de recommandation confidentielles soient soumises par courrier électronique à ubcpsycjobs@psych.ubc.ca  avant la même date limite indiquée ci-dessous. La date limite pour les candidatures complétées est le 15 avril 2024 . L'examen des candidatures débutera peu après cette date et se poursuivra jusqu'à ce que les postes soient pourvus.

Les postes sont soumis à l’approbation budgétaire finale. L'échelle salariale attendue pour ce poste est de 6 667 $ à 8 333 $/mois. Le salaire sera proportionné aux qualifications et à l'expérience.

Le Département de psychologie de l'Université de la Colombie-Britannique considère l'équité, la diversité et l'inclusion comme essentielles à l'excellence académique. Les personnes qui diffèrent sur des dimensions de race, de couleur, de lieu d’origine, de religion, d’orientation sexuelle, d’identité ou d’expression de genre et/ou de capacités enrichissent notre mission et notre communauté de recherche et d’enseignement. Nous reconnaissons que la marginalisation fondée sur ces dimensions entraîne des difficultés et entrave les opportunités pour de nombreux chercheurs. Nous nous efforçons continuellement d’identifier et d’éliminer les obstacles à l’équité afin que les membres de la communauté de tous horizons puissent s’épanouir. Nous sommes particulièrement intéressés par les candidats issus de communautés sous-représentées et/ou racialisées. L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou statut de personne des Premières Nations, Métis, Inuit ou autochtone. L'UBC embauche sur la base du mérite et s'engage à respecter l'équité en matière d'emploi. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Les Canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité. Les candidats doivent être prêts à mener des entretiens à distance si les circonstances l'exigent.

Université Dalhousie

La Faculté de gestion (FoM) lance un appel à candidatures pour un poste d'instructeur en gestion stratégique (secteur public et privé) avec une date de début le 1er juillet 2024. Cette date est négociable. Le poste relèvera des directeurs des départements des affaires publiques et internationales (PIA) et de la stratégie, de l'entrepreneuriat et des affaires internationales (SEIB).

Le candidat retenu devra apporter son expertise en gestion stratégique, y compris la formulation, la mise en œuvre et l’évaluation de stratégies/politiques. Des connaissances et/ou une expérience des contextes des secteurs public et privé seraient des atouts. Les responsabilités comprendront (i) l'enseignement de cours de gestion de premier cycle et des cycles supérieurs, dans des domaines tels que la gestion stratégique, la compétitivité stratégique, l'évaluation de programmes et l'analyse des politiques ; (ii) élaborer de nouveaux programmes de cours ou renouveler des programmes de cours existants dans les domaines thématiques appropriés ; (iii) interagir avec les étudiants et les collègues sur des sujets liés à la gestion stratégique ; et (iv) participer activement aux activités des deux départements.

Qualifications, expérience et compétences requises

• Un doctorat ou un DBA en gestion stratégique ou en administration publique (ou une discipline similaire)
• Les candidats très proches de la date de soutenance de leur thèse pourront également être pris en considération. Les candidats doivent avoir démontré une productivité en recherche adaptée à leur étape de carrière.
• Expertise démontrée dans les domaines de la planification stratégique, de la mise en œuvre et de l’évaluation.
• Capacité démontrée à appliquer l’expertise ci-dessus dans les secteurs public et privé. Les qualifications du candidat doivent répondre aux normes d'accréditation de la Faculté (AACSB et CAPPA).

Qualifications, expérience et compétences préférables

• Preuve d'efforts visant à favoriser des espaces plus sûrs pour les groupes méritant l'équité ;
• Dossier établi d’excellence en enseignement dans les cours pertinents et prometteur dans le cas des personnes en début de carrière ;
• Expérience de l'enseignement en ligne et de l'innovation pédagogique.

Il s'agit d'un poste axé sur l'enseignement ; la charge d'enseignement est définie par la politique de charge de travail de la Faculté. Le poste d'instructeur de carrière (probatoire/continu) est un poste dans lequel le candidat retenu fera l'objet d'une évaluation et d'un examen de son rendement conformément à la convention collective de l'Association des professeurs de Dalhousie (http://www.dal.ca/collectiveagreements), avec la possibilité de progresser dans les rangs d’instructeur/instructeur principal/boursier universitaire, dans le cadre d’une nomination continue.

La Faculté de gestion offre des programmes de premier cycle (Baccalauréat en commerce; Baccalauréat en gestion) et de cycles supérieurs (MBA, MPA et MSc). La FoM possède une solide expertise scientifique sur la manière dont nous pouvons construire des organisations diversifiées, durables et responsables. La FoM accueille plus de 1 600 étudiants et est fière de former la prochaine génération de leaders. FoM se spécialise dans l'apprentissage expérientiel, y compris les résidences, les projets de conseil, les stages coopératifs, les stages, l'apprentissage mixte et la création de nouvelles entreprises. La collaboration avec nos employeurs partenaires de partout au Canada offre des opportunités à nos étudiants et apporte de la pertinence à nos programmes.

Le DPIA et le DSEIB sont deux des huit départements de la Faculté de gestion de l'Université Dalhousie, l'un des groupes U15 canadiens de premier plan axés sur la recherche. Dalhousie est située à Mi'kmaw'ki, le territoire ancestral et non cédé des Mi'kmaw, souvent appelé Halifax, en Nouvelle-Écosse. Des informations sur la Faculté de gestion peuvent être trouvées ici .

L'Université Dalhousie fait partie du groupe canadien U15 des principales universités axées sur la recherche. Nous sommes situés à Halifax , en Nouvelle-Écosse, au Canada, une ville connue pour sa grande qualité de vie. Située dans l'une des régions les plus tempérées du Canada, la Nouvelle-Écosse bénéficie d'étés chauds et ensoleillés ; des automnes longs et colorés ; et des hivers frais et enneigés.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'origine noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes et des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQIA+, et tous les candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d’informations, veuillez visiter www.dal.ca/hiringfordiversity .

Matériel requis ci-dessous :

• Lettre de motivation
• CV récent
• Déclaration d'enseignement (une (1) page, reflétant votre philosophie d'enseignement et vos intérêts pédagogiques).
• Preuves de l'efficacité et de l'expérience de l'enseignement, telles que des évaluations pédagogiques, des lettres de collègues ou d'étudiants et/ou des recherches liées à l'enseignement et à l'apprentissage.
• Déclaration d'engagement en faveur de la diversité et de l'équité (télécharger en tant que « Déclaration EDIA ») (une (1) page, reflétant vos perspectives sur l'élargissement de la participation, l'intégration des expériences multiculturelles dans les techniques/instructions pédagogiques et la recherche pour répondre aux besoins de divers constituants)
• Liste de références : Noms et coordonnées de trois (3) personnes. Les lettres de référence ne sont pas requises à ce stade

Si vous avez besoin d'une aide à des fins d'hébergement, telle que des aides techniques ou des arrangements alternatifs, veuillez nous informer de ces besoins et de la manière dont nous pouvons vous aider. L'Université Dalhousie s'engage à garantir que tous les candidats participent pleinement, juste et équitablement au processus d'embauche. Notre politique d'hébergement complète peut être consultée ici .

L'examen des candidatures débutera le 4 avril 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

Pour postuler à ce poste, veuillez vous rendre à :  https://dal.peopleadmin.ca/postings/15977

Université d'Algoma

L’Université Algoma s’engage à éliminer la discrimination systémique et institutionnelle et à être publiquement transparente et responsable. La diversité, l’équité et l’inclusion sont fondamentales pour notre mission spéciale. Conformément aux enseignements des Sept Grands-Pères qui constituent les valeurs fondamentales qui éclairent nos décisions en tant qu'institution, nous nous engageons à créer un environnement accueillant, inclusif, respectueux et sûr où chacun a sa place. Ces valeurs, engagements et pratiques sont mis en évidence dans nos stratégies institutionnelles, y compris le Plan stratégique ; Plan académique ; Plan de recherche et plan EDI. Nous vivons ces valeurs grâce à la force et à la richesse que la diversité apporte à notre effectif et accueillons les contributeurs issus de groupes méritant l'équité, notamment les peuples autochtones, les personnes noires et racialisées, les femmes, les personnes handicapées, les personnes bispirituelles, les lesbiennes, les gays, les bisexuels, les transgenres et Personnes queer.

Conformément à l'engagement de l'Université Algoma envers l'équité, la diversité et l'inclusion, au mandat EDI de l'Université, aux dispositions prévues par la Commission ontarienne des droits de la personne et pour remédier à la sous-représentation actuelle des groupes méritant l'équité parmi les professeurs de l'Université Algoma, cette opportunité est ouvert uniquement aux personnes qualifiées qui s'identifient comme faisant partie d'un groupe méritant l'équité (peuples autochtones, personnes noires et racialisées, femmes, personnes handicapées, personnes bispirituelles, lesbiennes, gaies, bisexuelles, transgenres et queer). Il s’agit d’une étape importante dans nos efforts visant à combler les écarts persistants en matière d’équité.

L'Université d'Algoma ( www.algomau.ca ) est une institution innovante et en croissance rapide qui embrasse la recherche, l'érudition et l'enseignement pour poursuivre sa mission spéciale. La Mission spéciale est fondée sur l'apprentissage interculturel entre les communautés autochtones et d'autres communautés dans un esprit de guérison et de réconciliation. Les quatre facultés de l'Université Algoma — commerce et économie, études interculturelles, sciences humaines et sociales et sciences — offrent aux étudiants de riches possibilités d'apprentissage expérientiel sur tous ses campus de Brampton, Sault Ste. Marie et Timmins. Grâce à un plan stratégique de recherche et de création récemment approuvé, Algoma améliorera sa capacité de recherche grâce à des partenariats avec la communauté et au développement continu de programmes d'études supérieures. Nous souhaitons la bienvenue à ceux qui sont intéressés par cette période passionnante de croissance !

Titre du poste :  Contrat à durée limitée, professeur adjoint au Département d'arts visuels et de musique Statut du poste : Temporaire à temps plein ; Section locale 685 du SEFPO Emplacement : Sault Ste. Marie

Position

• Une nomination contractuellement limitée de trois ans est disponible pour les personnes suivantes :
• Rang : Professeur adjoint
• Département : Musique et Arts Visuels
• Emplacement : Sault Ste. Marie
• Date de début souhaitée : 1er juillet 2024

Le programme musical Algoma U joue un rôle important dans les arts et la culture régionaux depuis plus de cinq décennies. Les performances solos et d’ensemble des étudiants, des professeurs et des invités spéciaux ont contribué de manière substantielle à créer une scène artistique dynamique sur le campus et hors campus. L'inscription au programme de musique comprend les majors en musique cherchant un baccalauréat ès arts de trois ans et les majors non musicaux poursuivant des options au choix ou une mineure en musique. Les impacts du programme sur les communautés régionales, provinciales, nationales et internationales se sont étendus de manière impressionnante.

Qualifications et processus de candidature Le candidat retenu possédera :

• Expérience d'enseignement dans une université, un collège, un conservatoire, un institut ou une école professionnelle similaire
• Une qualification minimale de maîtrise en musique, maîtrise ès arts ou maîtrise ès sciences, avec spécialisation dans l'un des domaines suivants au cours du premier cycle (licence) OU des cycles supérieurs (maîtrise) : industrie musicale, musique commerciale, entrepreneuriat/commerce musical, enregistrement sonore/ingénierie. , technologie musicale, composition (notamment pour la télévision, le cinéma, les publicités, les jeux vidéo ou autres médias numériques)
• Un solide historique d'activités professionnelles et créatives centrées sur le commerce, l'industrie et la technologie de la musique, s'appuyant sur l'un des éléments suivants :

• • enregistrement audiovisuel, ingénierie, production et post-production
  • composition pour des contextes audiovisuels/numériques, notamment des publicités, la télévision, des films, des jeux vidéo et d'autres médias numériques
  • les domaines du commerce musical et de l'entrepreneuriat, y compris, mais sans s'y limiter, la finance, le droit d'auteur/les questions juridiques pour les musiciens, l'édition, les licences, la rédaction de subventions, le marketing, la gestion, les agents/agences, les tournées et la promotion connexe, les initiatives mondiales et les développements dans la distribution de musique numérique et associée, direction artistique et exécutive du festival de musique.

Les responsabilités comprendront l'enseignement de cours de musique de premier cycle, un éventuel enseignement individualisé appliqué sans piano (en fonction des besoins) et un rôle contractuel de directeur adjoint de la musique. L'enseignement de première année comprendra un ensemble de cours tirés de ceux prévus pour 2024-2025. Le candidat retenu démontrera un solide historique d'engagement communautaire et interculturel. Une expérience administrative est un atout. Une expérience antérieure dans l’enseignement à distance/en ligne/hybride est souhaitable.

Les dossiers de candidature doivent contenir les éléments suivants :

• une lettre de motivation
• un CV actuel
• un énoncé de la philosophie de l'enseignement et des preuves de l'efficacité de l'enseignement (par exemple, des exemples d'évaluations par les pairs et/ou les étudiants)
• un plan de recherche (jusqu'à deux pages à simple interligne)
• un portfolio comprenant des éléments tels que des enregistrements, des programmes de concerts, des partitions musicales (compositions ou arrangements originaux), etc.
• Noms, coordonnées et relations de cinq références (dont l'un doit être le superviseur immédiat le plus récent)
• Déclaration sur l'indigénisation, l'équité, la diversité et l'inclusion (I-EDI)
• Remarque : Les documents de candidature doivent être soumis sous la forme d'un seul fichier PDF combiné, avec un nom de fichier qui identifie le candidat.

Les candidats doivent soumettre leur candidature par voie électronique à : Dr Alean Al-Krenawi, doyen de la Faculté des sciences humaines et sociales, via talent.acquisition@algomau.ca . Les candidatures reçues avant 16 h 00 HNE le 12 avril 2024 seront assurées d'être prises en considération, bien que l'affichage reste ouvert jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Le poste est soumis à l'approbation budgétaire.

Le poste est ouvert à tous les candidats qualifiés, bien que la préférence soit accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents du Canada.

Cette initiative est un programme spécial en vertu du Code des droits de la personne de l'Ontario. Les candidats seront invités à s'identifier au moyen d'un questionnaire de candidature (confidentiel à People and Culture).

L'Université Algoma est fermement engagée à favoriser la diversité et l'inclusion au sein de notre communauté et est un employeur garantissant l'égalité des chances. L'université invite et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées qui contribueraient à la diversification accrue de notre institution, y compris les groupes méritant l'équité et traditionnellement sous-représentés dans l'emploi (peuples autochtones, personnes racisées, femmes, personnes handicapées et personnes 2SLGBTQQIPA+).

Conformément à la Loi de 2005 sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario, sur demande, des aménagements seront fournis par l'Université Algoma tout au long du processus de recrutement, de sélection et/ou d'évaluation des candidats handicapés.

Université McMaster

L'Université McMaster est située sur les territoires traditionnels des nations Haudenosaunee et Mississauga et sur les terres protégées par l'accord Dish with One Spoon wampum.

Description du poste La Faculté de génie de l'Université McMaster lance un appel à candidatures pour deux postes de professeur adjoint menant à la permanence au Département de science et de génie des matériaux, situé sur le campus universitaire principal à Hamilton, en Ontario. Des candidats exceptionnels au rang de professeur agrégé ou titulaire peuvent également être pris en considération. Les candidats travaillant dans tous les domaines de l'ingénierie des sciences des matériaux sont encouragés à postuler, par exemple la métallurgie des procédés, la métallurgie mécanique, la caractérisation avancée, les biomatériaux et les matériaux nucléaires. La date de début est flexible, la date la plus rapprochée étant le 1er janvier 2024.

Les candidats doivent avoir complété un doctorat. en science et/ou en génie des matériaux, ou dans une discipline d'ingénierie étroitement liée au moment de la nomination. L'inscription à titre d'ingénieur professionnel de l'Ontario ou l'admissibilité à l'inscription au Canada est une qualification essentielle.

Le candidat retenu enseignera des cours de premier cycle et de cycles supérieurs. Les candidats doivent démontrer une volonté et une capacité à contribuer à la communauté intellectuelle collégiale et collaborative du Département ainsi qu'aux objectifs et priorités d'excellence inclusive à l'échelle de l'Université. Conformément à la position de McMaster en tant qu'université à forte intensité de recherche, le candidat retenu devra développer un programme de recherche dynamique financé par des fonds externes, superviser des étudiants diplômés et favoriser les collaborations existantes ou nouvelles avec d'autres départements et facultés. Une fois que le candidat retenu aura pris ses fonctions à l'Université McMaster, l'excellence en recherche se reflétera dans le mentorat réussi des étudiants diplômés, l'obtention de subventions extra-muros et la publication dans des revues à comité de lecture de haute qualité.

Engagement envers l'excellence inclusive La diversité de notre main-d'œuvre est au cœur de notre innovation et de notre créativité et renforce notre excellence en recherche et en enseignement. Conformément à sa Déclaration sur la création d'une communauté inclusive avec un objectif commun, l'Université McMaster s'efforce d'incarner les valeurs de respect, de collaboration et de diversité et est fermement engagée envers l'équité en matière d'emploi.

L'Université recherche des candidats qualifiés qui partagent notre engagement envers l'équité et l'inclusion, qui contribueront à la diversification des idées et des perspectives, et accueille particulièrement les candidatures des Premières Nations, des Métis et des Inuits, des membres des communautés racialisées (« minorités visibles »), des personnes les personnes handicapées, les femmes et les personnes s’identifiant comme 2SLGBTQ+.

Nous invitons tous les candidats à répondre à une brève enquête sur la diversité dans le cadre du processus de candidature. Cela prend environ deux minutes. Toutes les questions sont volontaires, avec la possibilité de refuser de répondre. Toutes les informations recueillies sont confidentielles et seront utilisées pour soutenir les efforts visant à élargir la diversité du bassin de candidats et à promouvoir un processus d'acquisition de talents juste, équitable et inclusif. Les demandes de renseignements concernant l'enquête sur la diversité peuvent être adressées à hr.empequity@mcmaster.ca . 

Les candidats ayant besoin de mesures d'adaptation pour participer au processus d'embauche doivent contacter le Bureau du doyen de l'ingénierie au 905-525-9140, poste 20. 24900 pour communiquer les besoins en matière d'hébergement.

Contexte institutionnel Fondée en 1887, l'Université McMaster est l'une des quatre universités canadiennes classées parmi les 80 meilleures au monde selon le classement mondial des universités du Times Higher Education pour 2022 et abrite plus de 70 centres et instituts de recherche. Nommée l'université la plus intensive en recherche au Canada en 2017, 2018, 2019 et 2020 par Research Infosource, McMaster se consacre à l'enseignement, à l'apprentissage et au service. Avec une population étudiante de plus de 36 000 personnes, McMaster accueille des étudiants de 120 pays ainsi que du Canada.

McMaster Engineering est réputé pour ses programmes innovants, ses recherches de pointe, ses professeurs de premier plan et ses étudiants en herbe. Avec 200 professeurs, environ 7 500 étudiants de premier cycle et 1 250 étudiants des cycles supérieurs, nous sommes un centre de classe mondiale pour l’excellence académique et l’innovation.

Le Département de science et de génie des matériaux de l'Université McMaster jouit d'une réputation exceptionnelle en matière de recherche et d'enseignement et est l'une des meilleures écoles de génie des matériaux au Canada. Les membres du corps professoral du Département ont accès à une infrastructure de recherche de pointe à l'Institut des biointerfaces, au Centre canadien de microscopie électronique, au Centre des matériaux et de la corrosion automobiles et au McMaster Steel Research Centre. De plus, l'accès à des installations métallurgiques à l'échelle pilote et à une expertise industrielle est possible grâce aux collaborations de longue date du Ministère avec CanmetMATÉRIAUX au Parc d'innovation McMaster.

L'Université McMaster offre des salaires compétitifs et l'un des meilleurs avantages sociaux parmi les universités canadiennes, qui comprend une couverture médicale et dentaire supplémentaire, un régime de retraite à prestations déterminées, des frais de scolarité externes, une assurance invalidité de longue durée et des soutiens familiaux tels qu'une allocation de garde d'enfants, et des congés de maternité/parentaux financés. Les politiques universitaires incluent des dispositions prévoyant de tels congés dans le processus de titularisation et dans les évaluations annuelles du mérite. La Faculté de génie dispose de soutiens supplémentaires, tels que le financement du Engineering Life Event Fund, pour aider à maintenir la continuité des bourses d'études pendant les congés de grossesse/parentaux, médicaux ou familiaux.

Découvrez davantage ce que McMaster Engineering et la région de Hamilton ont à offrir aux professionnels universitaires et à leurs familles en consultant notre guide d'information mettant en valeur notre excellence en recherche, nos ressources adaptées aux familles et notre riche culture locale. Des opportunités de croissance personnelle et professionnelle continue sont également offertes par l'intermédiaire de la Fireball Academy de notre faculté et de l' Institut MacPherson .

Comment postuler : Veuillez soumettre les documents suivants via le portail électronique de l'Université : https://hr.mcmaster.ca/careers/current-opportunities/ ( Offre d'emploi 56642 ) à :

Hatem Zurob Président du comité de recherche Département de science et de génie des matériaux Université McMaster, JHE-357 Hamilton, ON L8S 4L7 Canada

et soumettez les documents suivants :

• lettre de candidature démontrant en quoi vous répondez aux critères de sélection décrits ci-dessus et décrivant, le cas échéant, l'impact que les interruptions de carrière peuvent avoir eu sur la productivité de la recherche (1-2 pages)
• curriculum vitae
• un énoncé de recherche qui énonce votre vision et vos objectifs pour votre programme de recherche. Incluez également une sélection de publications de recherche (pas plus de quatre exemples)
• déclaration sur les intérêts et la philosophie de l'enseignement (y compris des preuves de l'efficacité de l'enseignement)
• déclaration sur les contributions apportées à l'excellence inclusive dans l'enseignement, la recherche ou le service dans des contextes universitaires, professionnels ou communautaires, y compris une description de la façon dont vous ferez progresser l'engagement de l'Université à bâtir une communauté inclusive et à favoriser une culture qui embrasse et promeut la riche diversité de la communauté du campus (2 pages)
• les noms et coordonnées d’au moins trois références, y compris leurs adresses postale et électronique. Les arbitres ne doivent pas être en conflit d'intérêts et au moins l'un d'entre eux doit être reconnu comme une autorité internationale dans votre domaine et ne pas résider dans le pays dans lequel vous travaillez actuellement. Dans les cas où le candidat est un chercheur autochtone canadien (Premières Nations, Inuit ou Métis) basé au Canada, le nom et les coordonnées d’un répondant international ne sont pas requis.

L'Université McMaster reconnaît l'impact potentiel que les interruptions de carrière et les circonstances personnelles (p. ex. grossesse, garde d'enfants en bas âge, soins aux personnes âgées, maladie, etc.) peuvent avoir sur les résultats en recherche d'un candidat. Nous encourageons les candidats à expliquer dans leur candidature l'impact que les interruptions de carrière ou d'autres problèmes ont pu avoir.

L'examen des candidatures débutera le 1er novembre 2023 . Les candidatures continueront d’être acceptées jusqu’à ce que le poste soit pourvu. La date d'entrée en vigueur de la nomination est négociable, mais la date du 1er juillet 2024 est préférée. Tous les candidats recevront une confirmation en ligne de la réception de leur candidature ; cependant, seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour des entretiens. Les candidats ayant des questions concernant ce recrutement doivent contacter Samantha Kandilas, samjohn@mcmaster.ca.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Pour se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université recueille des informations sur le statut des candidats en tant que résident permanent du Canada ou citoyen canadien. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle ; cependant, toutes les candidatures doivent inclure l’une des déclarations suivantes :

Oui, je suis citoyen ou résident permanent du Canada Non, je ne suis pas citoyen ou résident permanent du Canada

De plus amples informations sont disponibles au lien suivant : https://covid19.mcmaster.ca/vaccination-mandate/ . De plus amples informations sur le cadre de santé et de sécurité de l'Université sont disponibles en ligne à https://hr.mcmaster.ca/resources/covid19/ . 

Les questions concernant les exigences ci-dessus ou toute demande d'accommodement dans le cadre du processus de recrutement peuvent être adressées à hr.mcmaster@mcmaster.ca . 

Université Bishop's

Le Département de sociologie de l’Université Bishop’s à Sherbrooke (Québec) sollicite des candidatures pour un contrat de 10 mois. La date d’entrée en fonction est le 1^er août 2024. Pour en savoir plus sur le Département de sociologie, veuillez consulter notre site Web (www.ubishops.ca).

Nous sommes à la recherche de candidatures ayant une expertise principalement dans le domaine des inégalités sociales et des médias. La personne retenue devra avoir les aptitudes pour donner les cours Introduction à la sociologie (SOC 101) et Inégalités sociales (SOC 295), ainsi que quatre autres cours reliés aux inégalités sociales et aux médias, pour lesquels il y a une certaine flexibilité. La personne retenue doit détenir un PhD ou être en voie de diplomation et démontrer sa capacité à donner un total de six cours de trois crédits pendant les trimestres d’automne et d’hiver.

L’Université Bishop’s est un établissement qui offre principalement des programmes de 1^er cycle, qui est reconnue pour le dynamisme et la qualité de son enseignement, l’apprentissage expérientiel, la recherche et la mobilisation des connaissances. Situé dans les magnifiques Cantons-de-l’Est, au sud-est de Montréal, notre campus riverain offre un environnement de recherche stimulant, dans une communauté tissée serrée, où le nombre de personnes étudiantes par classe est peu élevé et où le personnel enseignant et administratif œuvre de façon collégiale. De plus, l’Université arrive première au pays pour la satisfaction étudiante.

Nous cherchons des personnes candidates pour qui l’équité, la diversité et de l’inclusion sont des valeurs importantes et qui nous aideront à approfondir notre approche en cette matière. Nous encourageons les membres des groupes qui ont été historiquement désavantagés et marginalisés, dont les peuples autochtones, les minorités visibles et ethniques, les personnes handicapées, les femmes et les communautés 2SLGBTQIA+. Les personnes candidates qui auront besoin d’accommodements au cours du processus de sélection peuvent contacter le service des ressources humaines (HR@ubishops.ca). Conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera accordée aux personnes ayant la citoyenneté canadienne ou la résidence permanente. Toutes les personnes qualifiées sont toutefois encouragées à postuler.

Les dossiers de candidature, incluant une lettre de présentation, un curriculum vitae, un résumé des réalisations en recherche et des objectifs de recherche pour l’avenir, des preuves témoignant de la qualité de l’enseignement offert ainsi que les noms et les coordonnées d’au moins trois personnes pouvant fournir des lettres de recommandation, doivent être envoyés par courriel, dans un seul fichier PDF, à Alex Miltsov (amiltsov@ubishops.ca). Les personnes candidates sont encouragées à inclure dans le dossier PDF toute expérience de vie ou professionnelle qui pourrait contribuer positivement à ce poste dans le domaine des inégalités sociales et des médias. L’Université Bishop’s reconnaît que certaines personnes candidates peuvent avoir des parcours professionnels divers, non traditionnels ou avec des interruptions de carrière. Ces personnes sont invitées à partager toute information pertinente à ce sujet, afin de permettre une évaluation juste de leur dossier. Veuillez déposer votre dossier de candidature au plus tard le 31 mars 2024. Nous commencerons à évaluer les candidatures dès leur réception. Seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

Reconnaissance territoriale L’Université Bishop’s est située sur les terres ancestrales non cédées du peuple abénaquis, communément appelées les Cantons-de-l’Est. Le fait de se réunir et de travailler dans un tel endroit rappelle constamment à chacun l’importance d’aborder la décolonisation et la réconciliation, non seulement comme des concepts abstraits, mais bien comme des processus difficiles et continus sur lesquels il faut se pencher.

Université Bishop

Le Département de sociologie de l'Université Bishop's, Sherbrooke QC, recherche des candidats pour un poste de professeur à durée limitée (LTA) de 10 mois à compter du 1er août 2024. Des informations supplémentaires sur le Département de sociologie et l'Université Bishop's sont disponibles sur www.ubishops.ca

Nous recherchons des candidats possédant une expertise principalement dans les domaines des inégalités sociales et des médias . Les candidats doivent être en mesure d'enseigner l'introduction à la sociologie (SOC 101) et aux inégalités sociales (SOC 295) ainsi que quatre (4) autres cours liés aux inégalités sociales et aux médias pour lesquels il existe une certaine flexibilité. Le candidat retenu doit posséder un doctorat. ou être sur le point de terminer le programme et démontrer sa capacité à enseigner un total de six cours de 3 crédits au cours des semestres d'automne et d'hiver.

L'Université Bishop's est un établissement principalement de premier cycle qui met fortement l'accent sur l'enseignement dynamique et efficace, l'apprentissage expérientiel, ainsi que sur la recherche et la mobilisation des connaissances. Situé dans la magnifique région des Cantons-de-l'Est, juste au sud-est de Montréal, notre campus au bord de la rivière possède une culture de recherche dynamique et en pleine croissance, une communauté cohésive, des classes de petite taille, un corps professoral et un personnel collégiaux, et est classé premier au pays pour la satisfaction des étudiants.

Nous accueillons les candidats qui s'engagent à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion et qui nous aideront à élargir notre vision de la diversité et de l'inclusion. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les peuples autochtones, les minorités visibles et ethniques, les personnes handicapées, les femmes et les personnes 2SLGBTQIA+. Les candidats qui prévoient avoir besoin d'accommodements pour n'importe quelle partie du processus peuvent contacter les ressources humaines à HR@ubishops.ca . Conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, la priorité sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents, mais tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler.

Les dossiers de candidature, comprenant une lettre de motivation, un curriculum vitae, un énoncé des réalisations de recherche et des objectifs futurs, des preuves de l'efficacité de l'enseignement, ainsi que les noms et coordonnées d'au moins trois (3) personnes disponibles pour fournir des lettres de référence, doivent être envoyés par courrier électronique. sous forme de fichier PDF au Dr Alex Miltsov amiltsov@ubishops.ca . Les candidats sont invités à partager toute expérience vécue ou professionnelle susceptible de contribuer au poste d'inégalité sociale et de médias dans ce fichier PDF. L'Université Bishop's reconnaît que certains candidats peuvent avoir connu des cheminements de carrière ou des interruptions non traditionnels et variés. Les candidats sont invités à partager toute information pertinente sur leur expérience et/ou interruptions afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Veuillez soumettre votre candidature avant le 31 mars 2024 . Nous commencerons à examiner les candidatures dès que nous les recevrons. Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés.

Reconnaissance des terres L’Université Bishop’s est située sur les terres traditionnelles non cédées du peuple Abénakis dans ce qui est maintenant connu sous le nom de région des Cantons-de-l’Est. Se réunir et travailler dans ce lieu privilégié nous rappelle constamment la nécessité de poursuivre les conversations sur l’importance de la décolonisation et de la réconciliation, non seulement en tant que concepts abstraits mais en tant que processus difficiles et en cours sur lesquels travailler.

Université métropolitaine de Toronto

Situé au centre-ville de Toronto, la ville la plus grande et la plus diversifiée culturellement au Canada et sur le territoire des peuples Anishinaabeg, Haudenosaunee et Wendat, le  Département de psychologie  de la  Faculté des arts  de  l'Université métropolitaine de Toronto  (anciennement Université Ryerson) lance un appel de candidatures pour trois [3] Postes de professeurs à durée limitée (LTF) au rang de professeur adjoint. Les nominations prendront effet le 1er juillet 2024 pour un mandat d'un an, sous réserve de l'approbation budgétaire finale. 

Les détails sur les postes individuels prévus sont fournis dans le tableau suivant. Les cours auront lieu pour les étudiants sur le campus de la Toronto Metropolitan University, sauf indication contraire. Le nombre approximatif d'inscriptions pour chaque poste attendu sur deux trimestres est de 900 à 1 000 étudiants et un soutien d'assistant diplômé (assistant d'enseignement) est disponible. Les cours spécifiques et les inscriptions attendues sont sujets à changement.

LTF1  AR-L-225

Automne 2024 PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 102 Introduction à la psychologieI* *@George Brown College

Hiver 2025 PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 706 Psychologie positive

LTF 2 AR-L-226 Automne 2024 PSY 105 Perspectives en psychologie PSY 505 Théorie de la personnalité

Hiver 2025 PSY 105 Perspectives en psychologie PSY 105 Perspectives en psychologie PSY 505 Théorie de la personnalité

LTF3 AR-L-228

Automne 2024 PSY 215 Psychologie des addictions PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 102 Introduction à la psychologie I

Hiver 2025 PSY 102 Introduction à la psychologie I PSY 214 Psychopharmacologie

Le candidat retenu s'engagera uniquement dans les tâches d'enseignement et de service des membres du corps professoral du département tout en maintenant un environnement de travail inclusif, équitable et collégial dans l'ensemble de ces activités. Le candidat contribuera à notre programme de premier cycle (BA) par l'enseignement et le mentorat des étudiants. 

Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat en psychologie ou dans un domaine étroitement lié à la date de nomination. De plus, le candidat retenu doit présenter la preuve de : 

• capacité démontrée d'excellence en enseignement à tous les niveaux du programme de premier cycle, comme en témoigne un dossier d'enseignement comprenant un énoncé de philosophie d'enseignement, une expérience en matière de révision et/ou d'élaboration de cours et de programmes, des exemples de meilleures pratiques pédagogiques, y compris l'utilisation efficace de la technologie en classe. et toute expérience en matière d'apprentissage expérientiel, d'exemples de programmes, d'évaluations pédagogiques solides, de récompenses d'enseignement et d'autres réalisations pertinentes en enseignement ; 
• une capacité ou une expérience dans la supervision d'assistants (enseignants) diplômés ; 
• connaissance des matières dans lesquelles ils seront censés enseigner ;  
• un engagement envers nos valeurs d'équité, de diversité, d'inclusion et de justice en ce qui concerne le service et l'enseignement, y compris une capacité démontrée à rendre l'apprentissage accessible et inclusif pour une population étudiante diversifiée ; et 
• une capacité à contribuer à la vie du Département de psychologie et de l’Université par le service collégial. 

Notre comité reconnaît que les chercheurs ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent contribuer à un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés à fournir toute information pertinente sur leur expérience et/ou interruptions de carrière. 

Remarque : Les nominations à durée limitée au corps professoral de l'Université métropolitaine de Toronto ne peuvent pas dépasser un total combiné de 4 ans. Les candidats ayant déjà été nommés au LTF à l'Université métropolitaine de Toronto doivent tenir compte de cette limitation, car elle peut les rendre inéligibles à postuler. 

Ce poste relève de la compétence de la Toronto Metropolitan Professor Association (TFA) [ www.rfanet.ca ]. Visitez-nous à  www.torontomu.ca/faculty-affairs  pour consulter la  convention collective TFA  et un résumé des  avantages TFA . 

Université métropolitaine de Toronto (TMU) Au service d'une population étudiante très diversifiée de plus de 45 000 personnes, avec plus de 100  programmes de premier cycle  et  des cycles supérieurs  fondés sur l'intégration de l'apprentissage théorique et pratique et se distinguant par un programme d'études axé sur les professionnels mettant fortement l'accent sur l'excellence dans l'enseignement, la recherche et activités créatives,  TMU  est une université urbaine dynamique connue pour sa culture d'innovation, d'entrepreneuriat, d'engagement communautaire et de construction de ville grâce à son architecture primée. 

Département de psychologie Le Département de psychologie a connu une croissance et une diversification extraordinaires au cours de la dernière décennie et comprend actuellement 41 professeurs à temps plein, plus de 100 étudiants diplômés (MA/PhD) et un programme de premier cycle (BA) avec plus de 1 000 étudiants de divers horizons. arrière-plans. Le Département est fier de l'excellence de sa recherche et de la qualité de son enseignement, de sa formation et de son encadrement. Le candidat retenu rejoindra une communauté dynamique et collaborative de collègues et contribuera au département par le biais d’expériences et de perspectives académiques, professionnelles et diverses. 

Travailler à TMU À l'intersection de l'esprit et de l'action, l'Université métropolitaine de Toronto est sur une voie de transformation pour devenir la principale université d'innovation complète au Canada. À TMU et au sein de notre département/école, nous croyons fermement que l'équité, la diversité et l'inclusion font partie intégrante de ce chemin ; notre  plan académique actuel  décrit chacune comme des valeurs fondamentales et nous nous efforçons de les intégrer dans tout ce que nous faisons. 

Dédiée à une culture axée sur les personnes, TMU est fière de se classer au premier rang sur la  liste Forbes  des meilleurs employeurs au Canada pour la diversité. 

Nous vous invitons à explorer la gamme d'  avantages et de soutiens  disponibles pour les professeurs, y compris l'accès à nos divers  réseaux de professeurs et de personnel . 

Visitez-nous sur X (anciennement Twitter) :  @torontomet ,  @VPFAtorontomet  et  @TorontoMetHR , ainsi que sur notre  page LinkedIn .

TMU s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Pour en savoir plus sur les obligations juridiques et politiques, veuillez visiter les  sites Web Accessibilité  et  Droits de la personne  .

L'Université métropolitaine de Toronto accueille ceux qui ont démontré leur engagement à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion et nous aideront à accroître notre capacité de diversité au sens le plus large du terme. De plus, afin de corriger les conditions de désavantage en matière d'emploi au Canada, nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes identifiées comme noires, d'autres les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s’identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+. Les candidats qui s'identifient comme [préciser - par exemple femmes, Noirs, Autochtones, etc.] sont particulièrement invités à fournir des détails sur la manière dont leurs expériences vécues éclairent leur travail. 

Comment postuler Les candidats doivent soumettre leur candidature en ligne via le  portail de recrutement de professeurs  [ https://hr.cf.torontomu.ca/ams/faculty/ ] en cliquant sur « Démarrer le processus de candidature » ​​pour commencer. Les candidatures, composées des éléments suivants, doivent être reçues au plus tard le  8 avril 2024 :  

• une lettre de candidature qui doit préciser pour quel(s) poste(s) LTF ils postulent (par exemple, LTF1, LTF2 et/ou LTF3) et comment ils satisfont aux qualifications énumérées dans cette offre ; 
• un curriculum vitae; 
• un dossier pédagogique (incluant les résultats des évaluations pédagogiques) ; et
• les noms de trois personnes qui peuvent être contactées pour obtenir des références.

Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les demandes des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires, conformément à la réglementation canadienne en matière d'immigration. 

Contacts Les demandes confidentielles peuvent être adressées au directeur du département, le Dr Martin Antony, à  mantony@torontomu.ca . Seuls les candidats sélectionnés pour des entretiens pour la liste restreinte seront contactés. 

Les candidats qui appartiennent à un ou plusieurs groupes méritants d'équité reconnus par TMU sont invités à communiquer avec Debbie Thompson [ debbie.thompson@torontomu.ca ], directrice exécutive,  Bureau du vice-président, Équité et inclusion communautaire [ www. torontomu.ca/equity ].

Pour tout besoin d'hébergement confidentiel afin de participer au processus de recrutement et de sélection et/ou pour toute demande concernant l'accès au portail de recrutement, veuillez contacter  vpfa@torontomu.ca.

Université McGill

Le Département de neurologie et de neurochirurgie de la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université McGill et l’Institut-hôpital neurologiques de Montréal (Neuro) sont à la recherche de candidats et candidates pour remplir une charge professorale en tant que membre du corps professoral contractuel (recherche), au rang de professeur adjoint dans le domaine des maladies neurodégénératives avec une expertise particulière en lipidomique. Il s’agit d’un contrat de trois ans qui ne confèrent aucune admissibilité à la permanence.

Le Neuro fait partie intégrante de l’Université McGill et est situé au centre-ville de Montréal, une des villes les plus multiculturelles et vibrantes de l’Amérique du Nord. L’Université McGill est un chef de file international en recherche dans le domaine des neurosciences et a récemment reçu une importante subvention pour un programme de recherche visant une meilleure compréhension du rôle de la voie métabolique des glycosphingolipides lysosomaux dans la neurodégénérescence. La communauté des neurosciences de McGill et du Grand Montréal est une des plus grandes et des plus diversifiées en Amérique du Nord.

Le Neuro offre un environnement clinique et de recherche hautement intégré grâce à ses neuf groupes de recherche qui comptent environ 80 chercheurs principaux, des cliniques spécialisées en neurologie et neurochirurgie, et une unité de recherche clinique où sont menés de multiples essais cliniques. Ce poste offre un environnement unique pour l’étude des neurosciences fondamentales et appliquées.

Le Neuro a entrepris l’ambitieux projet de devenir le premier établissement universitaire à adhérer totalement aux principes de science ouverte. Dans ce contexte, l’Institut encourage fortement ses chercheurs et chercheuses à appliquer ces principes à leurs travaux de recherche.

Tâches principales La personne retenue contribuera à un important programme interdisciplinaire clinique et/ou de recherche à l’Université McGill. Elle devra également participer de manière active à tous les aspects de la mission universitaire de McGill (c’est-à-dire enseigner, effectuer de la recherche, superviser des étudiants des cycles supérieurs et participer aux comités universitaires et administratifs). En outre, la personne retenue devra :

• Mener de vigoureux programmes de recherche de pointe qui s’ajouteront à nos efforts existants dans le domaine des maladies neurodégénératives avec une expertise particulière en lipidomique;
• Développer un programme de recherche dans ses propres domaines d’expertise qui est cohérent avec la mission du Département de neurologie et de neurochirurgie et du Neuro;
• Obtenir de manière indépendante des fonds suffisants pour soutenir la formation d’étudiants des cycles supérieurs de niveau maîtrise et doctorat;
• Diffuser des résultats de recherche par le truchement de publications révisées par les pairs et autres activités de transfert et d’échange de connaissances;
• Contribuer à l’enseignement en classe dans leur domaine d’expertise.

On s’attend à ce que les membres du corps professoral de McGill contribuent aux activités de service au sein de leur unité, de l’Université et de l’ensemble de la communauté universitaire. Il faut démontrer un engagement avéré en matière d’équité, de diversité et d’inclusion.

Qualifications et formation exigées

• Diplôme de doctorat en neurosciences ou dans un domaine connexe en recherche avec une formation postdoctorale avancée et une expérience spécifique en lipidomique;
• Faire preuve à la fois d’une productivité de recherche exceptionnellement forte et d’une capacité à obtenir des fonds de recherche concurrentiels dans leur propre domaine d’expertise qui vont de pair avec la mission de recherche du Département de neurologie et de neurochirurgie et du Neuro;
• Avoir un potentiel avéré en matière d’avancement des neurosciences;
• Avoir une bonne connaissance du français, ou l’engagement à l’apprendre dans les années suivant l’embauche.

Faculté/Département/Unité : Faculté de médecine et des sciences de la santé, Département de neurologie et de neurochirurgie Type de salarié : Membre du corps professoral contractuel Rang : Professeur(e) adjoint(e) Salaire : Le salaire sera négociable, selon les qualifications et l’expérience de l’individu choisi. Statut professionnel : Temps plein Période d’affichage : Les candidatures doivent être reçues dans les trente (30) jours suivant la date de publication de cet affichage.

Les pièces justificatives suivantes sont requises :

• Une lettre de présentation et un curriculum vitæ;
• Une lettre faisant état de l’expérience du candidat ou de la candidate dans le domaine de la recherche;
• Le nom et les coordonnées de trois personnes prêtes à fournir des références.

Utiliser une adresse courriel personnelle lors de la création d’un compte dans Workday pour soumettre votre candidature. Ne pas utiliser une adresse courriel se terminant par @mail.mcgill.ca ou @mcgill.ca pour postuler. Veuillez s’il vous plait, postuler ici: https://mcgill.wd3.myworkdayjobs.com/fr-CA/McGill_Careers/job/Montreal-Neuro/Assistant-Professor--Research---Department-of-Neurology-and-Neurosurgery--Neurodegenerative-Diseases--C1-240212-_JR0000051829

McGill University is an English-language university where most teaching and research activities are conducted in the English language, thereby requiring English communication both verbally and in writing.

L’Université McGill est une institution de langue anglaise dans laquelle la majorité des activités d’enseignement et de recherche s’effectuent en langue anglaise, rendant essentielle l’utilisation de l’anglais pour la communication orale et écrite.

L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.

McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les personnes candidates sont invitées à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.

En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Quiconque pose sa candidature est encouragé à signaler tout congé ayant eu une incidence sur son rendement et pouvant avoir modifié son parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable du dossier.

L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements. Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel accessibilityrequest.hr@mcgill.ca.

Nous encourageons tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux personnes détenant la citoyenneté canadienne ainsi que le statut de la résidence permanente.

Université Dalhousie

La Faculté de gestion de l'Université Dalhousie lance un appel à candidatures pour un mandat d'une durée limitée de trois ans en tant qu'instructeur dans le domaine des études quantitatives et du soutien à l'apprentissage. Le poste est destiné à être embauché pour un nouveau membre du corps professoral qui se qualifie comme l'une des minorités actuelles de l'Université Dalhousie ou des personnes en quête d'équité et qui contribuera à la diversité de la communauté universitaire dans le cadre du programme Pathways de l'Université , y compris les personnes autochtones (en particulier Mi 'kmaq), les personnes d'ascendance noire/africaine (en particulier les Afro-Néo-Écossais) et les membres d'autres groupes racialisés, les personnes handicapées, les femmes et les personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQIA+. Pour plus d’informations, veuillez visiter www.dal.ca/hiringfordiversity .

La nomination devrait avoir lieu au Département des sciences de gestion et des systèmes d'information et débuter le 1er juillet 2024 (négociable). Les candidats doivent être titulaires d'une maîtrise en gestion ou sciences de la décision, finance, économie, mathématiques, statistiques, recherche opérationnelle, analyse commerciale, systèmes d'information ou dans une discipline étroitement liée. Un travail de doctorat connexe ou un doctorat sont considérés comme un atout important.

Le candidat retenu devra soutenir la mission et la vision éducatives de la Faculté, qui consistent à « préparer les gens à travailler avec d’autres, à les inspirer et à les diriger pour relever des défis complexes et obtenir des résultats responsables » et à construire « un monde où les personnes talentueuses du monde entier les secteurs privé, public et à but non lucratif travaillent ensemble pour créer de la valeur sociale et économique et de nouvelles possibilités. Avec ces mêmes objectifs à l’esprit, le rôle principal de ce poste est de diriger la création et la supervision d’un nouveau centre de ressources et d’apprentissage en formation en gestion. L'objectif de ce nouveau centre est d'offrir à tous les étudiants en gestion un soutien dans leurs études, d'améliorer leur expérience d'apprentissage et leur réussite, et de servir de centre d'apprentissage et de formation pour les tuteurs et assistants d'enseignement rémunérés par les professeurs. Le candidat retenu agira en tant que directeur initial du centre et, dans ce rôle, gérera le personnel administratif et étudiant pour assurer les opérations quotidiennes efficaces et efficientes du Centre, assurera la supervision pédagogique et le leadership des employés étudiants et mettra en œuvre la programmation générale pour les étudiants. Le candidat retenu travaillera en étroite collaboration avec le vice-doyen des études et les directeurs de programme et aura démontré une expérience et de solides compétences en leadership, en communication, en esprit d'équipe et en flexibilité pour travailler avec de multiples parties prenantes.

La charge de cours typique des nominations à durée limitée à la Faculté de gestion est de six (6) cours par an. Cependant, au cours de la première année de sa nomination, le candidat retenu sera invité à enseigner seulement deux (2) cours d'introduction dans une discipline connexe (p. ex., Statistiques pour gestionnaires, Prise de décision quantitative), en plus d'exercer le rôle de directeur. du nouveau Centre. Cette mission d'enseignement contribuera à faciliter et à renforcer la familiarité avec les programmes pertinents et les étudiants inscrits. Au cours des années 2 et 3, la mission d'enseignement peut être ajustée en fonction des objectifs de performance du candidat et de la croissance du Centre.

Qualifications, expérience et compétences essentielles :

• Master en gestion ou sciences de la décision, finance, économie, mathématiques, statistiques, recherche opérationnelle, analyse commerciale, systèmes d'information ou dans une discipline étroitement liée, et au moins deux ans d'expérience professionnelle connexe dans un environnement universitaire. Un travail de doctorat connexe ou un doctorat sont considérés comme un atout important.
• Expérience en enseignement et expérience établie en matière d'efficacité de l'enseignement, de préférence aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs, y compris l'enseignement en personne et en ligne.
• Excellentes compétences interpersonnelles, organisationnelles et en gestion de projet, avec une capacité avérée à bien travailler en équipe et avec un haut degré d'autonomie.
• Capacité avérée à communiquer efficacement, tant oralement que par écrit.

Qualifications, expérience et compétences souhaitables :

• Travaux de doctorat ou doctorat (terminés ou en cours) Gestion ou sciences de la décision, économie, mathématiques, statistiques, recherche opérationnelle, analyse commerciale, systèmes d'information ou discipline étroitement liée.
• Capacité avérée à travailler avec des étudiants, à superviser et à former des employés, ainsi qu'à organiser, prioriser et planifier les tâches de travail.

Le Département des sciences de gestion et des systèmes d'information fait partie de la Faculté de gestion de l'Université Dalhousie, l'un des groupes U15 canadiens de premier plan axés sur la recherche, avec un engagement unique envers la gestion fondée sur les valeurs et la recherche et l'apprentissage interdisciplinaires. Il accueille plus de 1 600 étudiants et est fier de former la prochaine génération de leaders innovants. Il se spécialise dans l'apprentissage expérientiel, y compris les résidences, les projets de consultation, les stages coopératifs, les stages et la création de nouvelles entreprises. La collaboration avec nos employeurs partenaires de partout au Canada apporte des opportunités à nos étudiants et de la pertinence pour chacun de nos programmes : baccalauréat en commerce coopératif, baccalauréat en gestion, MBA en résidence en entreprise, MBA mixte/en ligne en services financiers ou en leadership et formation des cadres. et MSc. dans les affaires. De plus amples informations sur le département et la faculté peuvent être trouvées sur https://www.dal.ca/faculty/management.html .

La  Faculté de gestion  offre depuis longtemps une éducation de classe mondiale et soutient les leaders de la recherche innovante. Leader de l'apprentissage expérientiel et intégré au travail, nous nous efforçons de répondre au monde qui nous entoure. Notre recherche est pertinente non seulement dans nos domaines principaux, mais s'étend également à l'ensemble de l'Université dans des domaines tels que la santé, la psychologie, les sciences humaines, l'ingénierie, le droit, l'informatique, les océans et l'agriculture. Nous sommes une communauté inclusive motivée par la curiosité, l'intégrité et la découverte. Nous accueillons et célébrons diverses perspectives.

Avec plus de 2 500 étudiants (plus d'un quart d'étudiants diplômés) et 80 membres du corps professoral, nous proposons des programmes de premier cycle (Bachelor of Commerce et Bachelor of Management) et des programmes d'études supérieures (versions d'entrée directe et de mi-carrière du Master of Information, Master d'administration des affaires, maîtrise en administration publique et maîtrise ès sciences en commerce). Tous nos programmes d'études sont  accrédités en externe . Nous participons activement au doctorat interdisciplinaire de Dalhousie. programme et le Master multi-faculté d'innovation numérique.

L'Université Dalhousie fait partie du groupe canadien U15 des principales universités axées sur la recherche. Nous sommes situés à  Halifax , en Nouvelle-Écosse, au Canada, une ville connue pour sa grande qualité de vie. Située dans l'une des régions les plus tempérées du Canada, la Nouvelle-Écosse bénéficie d'étés chauds et ensoleillés ; des automnes longs et colorés ; et des hivers frais et enneigés.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'origine noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes et des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQ+, et tous les candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d'informations, veuillez visiter www.dal.ca/hiringfordiversit y .

L’examen des candidatures débutera le 5 avril 2024 et les candidatures reçues avant cette date seront prioritaires. Toutefois, l'examen des candidatures peut reprendre tant que le poste reste ouvert. Les questions concernant ce poste peuvent être adressées à alexander.engau@dal.ca . Les candidats doivent soumettre un CV, une lettre de motivation, un dossier d'enseignement comprenant des exemples de programmes de cours développés et des preuves de programme d'études ou de développement pédagogique, des exemples d'évaluations pédagogiques et une liste de trois références. 

Pour postuler à ce poste, veuillez vous rendre sur : https://dal.peopleadmin.ca/postings/15992

Le poste est couvert par la convention collective entre le Conseil des gouverneurs de l'Université Dalhousie et la Dalhousie Professor Association (DFA), qui peut être consultée en ligne à l'adresse suivante : https://www.dfa.ns.ca/collective-agreement/current- accord .

Si vous avez besoin d'une aide à des fins d'hébergement, telle que des aides techniques ou des arrangements alternatifs, veuillez nous informer de ces besoins et de la manière dont nous pouvons vous aider. L'Université Dalhousie s'engage à garantir que tous les candidats participent pleinement, juste et équitablement au processus d'embauche. Notre politique d'hébergement complète peut être consultée ici .

Université du Québec à Montréal (UQAM)

L’UQAM recherche des candidates et candidats qualifiés afin de s’adjoindre une professeure, un professeur substitut au sein de son corps professoral pour une période d’un an, avec la possibilité de renouvellement de contrat pour une année supplémentaire, en conformité avec l’article 1.11 de la convention collective des professeures, professeurs. La candidate, le candidat bénéficie des droits que lui accorde la convention collective à l’exclusion des mécanismes d’acquisition de la permanence et des droits relatifs à la sécurité d’emploi. L’Université du Québec à Montréal (UQAM) détient une renommée internationale. Dans ses centres de recherche est réalisée une recherche de pointe axée sur des préoccupations sociales qui contribue à son rayonnement. L’École des Sciences de la Gestion (ESG) est la plus grande faculté de l’UQAM. L’ESG compte plus de 275 professeures, professeurs et 46 unités de recherche. Le Département d’organisation et ressources humaines de l’ESG regroupe 51 professeures, professeurs provenant de champs et de disciplines variés tels que la gestion des ressources humaines, le comportement organisationnel, les relations du travail, la psychologie industrielle et organisationnelle, la sociologie du travail, la santé-sécurité au travail, l’économie, le développement organisationnel et la gestion des entreprises sociales et collectives. Les travaux de ses membres dans le domaine de la gestion des ressources humaines sont reconnus à l’échelle internationale dans la communauté scientifique et parmi les acteurs sociaux. SOMMAIRE DE LA FONCTION : La gestion des ressources humaines (GRH) englobe plusieurs expertises et demande une grande versatilité dans les différentes spécialités de la GRH. Le département souhaite s’adjoindre une professeure, un professeur substitut en GRH ayant une vision globale de la discipline et qui saura assumer les fonctions suivantes :

• Enseignement et encadrement aux trois cycles d'études en gestion des ressources humaines
• Recherche en gestion des ressources humaines
• Services à la collectivité (activités contribuant au fonctionnement de l’université et à son rayonnement dans le milieu)

EXIGENCES :

• Doctorat en administration ou en relations industrielles, ou l’équivalent (exceptionnellement, la candidature d’une personne n’ayant pas terminé le diplôme exigé pourra être considérée)
• Habileté à enseigner aux trois cycles en gestion des ressources humaines
• Expérience et qualité des réalisations en recherche dans le domaine de la gestion des ressources humaines
• Capacité à diffuser ses résultats de recherche comme démontré par des activités de publication, de communications scientifiques et de transfert des connaissances
• Expérience démontrant la capacité et l’habileté à s’intégrer dans une équipe multidisciplinaire et à travailler en équipe
• Capacité démontrée en ce qui a trait à l’autonomie et au respect de l’éthique professionnelle
• Maîtrise de la langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit

DATE D'ENTRÉE EN FONCTION : 1ER SEPTEMBRE 2024 TRAITEMENT : Selon la convention collective UQAM-SPUQ Soucieuse d’être représentative de la société québécoise et déterminée à s’enrichir de sa diversité, l'Université invite toutes les personnes qualifiées à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les personnes autochtones, les membres de minorités visibles et ethniques, ainsi que les personnes handicapées relativement au Programme d'accès à l'égalité en emploi. Les personnes issues de ces groupes sont invitées à s’auto-identifier lors du dépôt de leur candidature en remplissant le questionnaire d’identification à la présente adresse et à le joindre à leur dossier de candidature : www.rhu.uqam.ca/visiteurs/egalite/QuestionnaireAccesEgalite.pdf  Conformément aux exigences canadiennes en matière d’immigration, la priorité devra être accordée aux personnes ayant les autorisations nécessaires pour travailler au Canada. Ce critère n’est pas une priorité au sens des conventions collectives applicables. Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir sous forme électronique un curriculum vitae en français, détaillé, avec une lettre d’accompagnement (2 pages maximum), les évaluations d’enseignement (le cas échéant), un résumé du programme de recherche (3 pages maximum) ainsi que trois lettres de recommandation acheminées par les signataires directement à la secrétaire de direction AVANT LE 12 AVRIL 2024, 17 h : Madame Céline Warnier, secrétaire de direction Département d'organisation et ressources humaines École des sciences de la gestion Université du Québec à Montréal Téléphone : (514) 987-3000 poste 3396 Courrier électronique : warnier.celine@uqam.ca

Université Western – École de médecine et de dentisterie Schulich et London Health Sciences Centre

Le Département de pédiatrie, l'Hôpital pour enfants du London Health Science Centre et l'École de médecine et de dentisterie Schulich de l'Université Western sont à la recherche d'un pharmacologue clinicien pédiatrique pour se joindre à notre division établie de pharmacologie clinique pédiatrique en tant que membre du corps professoral à temps plein. Le Département de pédiatrie offre des services complets de soins actifs, ambulatoires et hospitaliers aux enfants à une population de 2 millions de personnes dans le sud-ouest de l'Ontario. Les enfants présentant une gamme complète de problèmes de soins sont pris en charge dans notre service d'urgence pédiatrique, notre unité de soins intensifs pédiatriques, notre unité de néonatalogie et nos unités d'enseignement clinique pour patients hospitalisés. Le Département dispose d'un environnement de recherche solide et est en partenariat avec le Children's Health Institute ( site Web du CHRI ) avec de vastes programmes étudiant les enfants allant des nouveau-nés prématurés aux adolescents. Le Département est très actif dans la formation médicale de premier cycle, de troisième cycle et continue. Le Département offre un programme de pharmacologie clinique pédiatrique agréé par le Collège royal. L'Université de Western Ontario possède la plus grande division de pharmacologie clinique en Amérique du Nord ainsi que la plus grande résidence en pharmacologie clinique au Canada et un programme d'études supérieures actif en pharmacologie et physiologie. Les candidats à ce poste doivent être titulaires d'un doctorat en médecine ou d'un diplôme équivalent et doivent être admissibles à l'obtention d'un permis dans la province de l'Ontario. Une formation avancée et une expérience en recherche sont préférables. Pour les candidats à la recherche d'un poste intensif en recherche et ayant un profil de recherche établi, nous recherchons une chaire de recherche GSK dotée en collaboration avec l'École de médecine et de dentisterie Schulich en parallèle avec ce poste. Les candidats intéressés et qualifiés doivent postuler aux deux postes. Un certificat de surspécialité en pharmacologie clinique pédiatrique du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada ou l'équivalent est requis. Une expertise/expérience en médecine de précision serait une compétence utile. Le candidat retenu occupera un poste universitaire clinique à temps plein au rang de professeur adjoint ou de professeur agrégé, ou un poste universitaire clinique continu au rang de professeur agrégé ou de professeur, selon ses qualifications et son expérience au moment de la nomination. Les candidats retenus pour un poste à forte intensité de recherche auront un vif intérêt et une expertise en pharmacologie et en recherche translationnelle, la capacité de collaborer efficacement avec un large éventail de membres de l'équipe de recherche et de soins de santé et du personnel de bureau, et devront diriger une équipe. recherche basée sur les technologies. Le candidat retenu devra obtenir et détenir un financement de recherche externe. Le candidat retenu devra également contribuer à l’enseignement, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle, et superviser les stagiaires des cycles supérieurs. L'Université Western offre une expérience académique sans égal. Western met au défi les professeurs, le personnel et les étudiants les plus brillants de s'engager à respecter les normes mondiales les plus élevées. Notre excellence en recherche élargit les connaissances et stimule la découverte avec des applications concrètes. L’Occident attire des individus ayant une vision du monde large, cherchant à étudier, à influencer et à diriger la communauté internationale. Depuis 1878, The Western Experience combine l'excellence académique avec des opportunités de croissance intellectuelle, sociale et culturelle tout au long de la vie afin de mieux servir nos communautés. L'Hôpital pour enfants est le seul centre de soins tertiaires entre Toronto et Winnipeg, desservant une population d'environ 500 000 enfants. Les soins intensifs pédiatriques sont une unité de soins tertiaires de 12 lits avec une admission annuelle de plus de 900 patients. De plus, l'Hôpital pour enfants dispose de 64 lits de pédiatrie générale, de 46 lits de néonatalogie et d'un service d'urgences très actif. Le Département de pédiatrie de Londres compte plus de 100 professeurs et 40 stagiaires et propose une gamme complète de services de sous-spécialité pédiatrique. L'hôpital pour enfants dispose d'un comité de qualité et de sécurité et a formé des partenariats dans le cadre de diverses initiatives internationales d'amélioration de la qualité. Le département compte 5 scientifiques fondamentalistes comme membres principaux et de nombreuses opportunités existent pour la recherche clinique, épidémiologique, translationnelle et scientifique fondamentale. Londres a un recensement métropolitain de 530 000 habitants avec les commodités d'une grande ville mais la convivialité d'une petite ville. London est située au cœur de la région des Grands Lacs, à 2 heures de Toronto et de Détroit. L'Université Western est une institution à forte intensité de recherche proposant un large éventail de programmes universitaires et professionnels (voir http://www.uwo.ca et www.ledc.com/why-london  pour en savoir plus). Le bureau de recrutement et de rétention de Western est disponible pour aider à la transition des candidats retenus et de leurs familles. La rémunération pour ce poste sera proportionnelle aux qualifications et à l'expérience et sera principalement composée d'un plan de financement alternatif et d'un salaire académique. La date de début prévue pour le poste est le 1er septembre 2024, bien qu'une autre date de début puisse être négociée. Les candidats intéressés doivent soumettre une lettre d'intérêt, comprenant leur curriculum vitae ainsi que les noms et coordonnées de trois références à : Craig Campbell, MD, FRCPC Professeur et directeur/médecin Département exécutif de pédiatrie 800 Commissioners Road East London, Ontario, Canada N6A 5W9 Courriel : craig.campbell@lhsc.on.ca

Les candidatures seront acceptées jusqu’à ce que le poste soit pourvu. L'examen des candidatures commencera après le 4 avril 2024. Veuillez vous assurer que le formulaire http://uwo.ca/facultyrelations/physicians/Application_FullTime_Clinical.pdf  est inclus dans votre candidature. La date de début prévue pour ce poste est le 1er septembre 2024, bien qu'une autre date de début puisse être négociée.

Les candidats retenus devront se conformer aux politiques et protocoles des institutions affiliées applicables. Adresses professionnelles : Université Western, 1151 Richmond Street N., London (Ontario) N6A 5B8, www.uwo.ca London Health Sciences Centre, 800 Commissioners Road East, London Ontario, N6A 5W9, www.lhsc.on.ca St. Joseph's Health Care London, 268 Grosvenor Street, London (Ontario), N6A 4V2, www.sjhc.london.on.ca Thames Valley Children's Centre, 779 Baseline Rd. E, London (Ontario) N6C 5Y6, www.tvcc.on.ca  Les postes sont sujets à l'approbation du budget. Les candidats doivent avoir des compétences en communication écrite et orale fluides en anglais. L'Université sollicite les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Western s'engage envers l'équité en matière d'emploi et la diversité sur le lieu de travail et accueille les candidatures de femmes, de membres de groupes racialisés, de peuples autochtones, de personnes handicapées, de personnes de toute orientation sexuelle et de personnes de toute identité ou expression de genre. Conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, la priorité sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents. Des aménagements sont disponibles pour les candidats handicapés tout au long du processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pour des entrevues ou d'autres réunions, veuillez contacter Jody Andody à jandody@uwo.ca ou au 519-685-8129.

Université Thompson-Rivers

Type d'emploi : Faculté (Tenure, Tenure Track, LTC) Date limite de candidature : 18/3/2024

Les candidatures seront examinées à partir de la date limite de candidature et pourront se poursuivre jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

Type d'enseignement : Académique/Carrière (max 24 crédits) Type de faculté : Durée limitée Date de début prévue : 1/7/2024 Date de fin du poste : 30/6/2027

FONCTIONS Contrat à durée limitée, professeur adjoint, communication Le Département de communication et d'arts visuels de la Faculté des arts de l'Université Thompson Rivers lance un appel à candidatures pour un poste bipartite à durée limitée en communication. Le candidat retenu doit avoir la polyvalence nécessaire pour enseigner dans les contextes théoriques et appliqués du programme de communication, en mettant l'accent sur la théorie de la communication et les études sur les médias. D'autres domaines d'intérêt peuvent inclure la communication stratégique, la rhétorique et/ou les études cinématographiques.

Le candidat retenu sera un enseignant engagé et passionné et aura la preuve d'un enseignement efficace ou d'un potentiel pour être un enseignant exceptionnel engagé dans l'enseignement scientifique. Ce poste offre un large éventail d'opportunités de participer à des activités d'enseignement scientifique et de mentorat en dehors de la salle de classe. Les membres de la Faculté des arts ont également la possibilité, s’ils le souhaitent, d’enseigner et de superviser dans le cadre d’un programme de maîtrise ès arts dynamique et interdisciplinaire en droits de la personne et justice sociale. Les professeurs adjoints de TRU enseignent huit cours de premier cycle au cours de l'année universitaire. Le candidat retenu s'engagera dans un travail de service actif pour soutenir et maintenir notre riche programmation et contribuer à la collégialité du département, de la division et de l'institution.

L'Université Thompson Rivers (TRU) est un établissement unique et complet axé sur les étudiants, bâti sur plus de 40 ans d'excellence dans l'enseignement et la formation postsecondaires. Le spectaculaire campus principal de TRU est situé sur les terres traditionnelles des Tk'emlúps te Secwépemc, le territoire traditionnel et non cédé du peuple Secwépemc à Kamloops, en Colombie-Britannique, et à seulement quatre heures de route de Vancouver, au cœur de l'intérieur du sud de la Colombie-Britannique. . Kamloops offre un tourisme et des loisirs de classe mondiale, d'excellentes opportunités culturelles, sociales et économiques, ainsi que plus de 2 000 heures d'ensoleillement par an.

QUALIFICATIONS Un doctorat en communication, ou dans une discipline étroitement liée, doit être détenu au moment de la nomination. Les candidats titulaires d'un Master dans un domaine connexe et possédant une expérience professionnelle significative peuvent également être considérés. Les candidats intéressés doivent soumettre une lettre de motivation et un CV, comprenant les coordonnées de trois références. Nous remercions par avance les candidats de leur intérêt pour le poste ; cependant, seuls les candidats présélectionnés seront contactés.

Les candidatures seront examinées à partir du 15 mars 2024 et pourront se poursuivre jusqu'à ce que le poste soit pourvu. La date de début prévue pour ce poste est le 1er juillet 2024, pour un mandat de trois ans.

Veuillez noter : si vous êtes sélectionné pour un entretien, les candidats externes devront apporter une copie de leur relevé de notes à l'entretien.

Le Département de communication et d’arts visuels est profondément engagé à favoriser un environnement positif et inclusif à TRU. Nous encourageons et accueillons particulièrement les candidatures de candidats qui contribueraient à la diversification de notre corps professoral et qui s’identifient comme membres d’un ou de plusieurs groupes méritant l’équité. Nous cherchons, en particulier, à accroître la représentation des professeurs noirs, autochtones et autres personnes de couleur au sein du département, en reconnaissance de la sous-représentation historique des professeurs non blancs dans l'enseignement supérieur au Canada. Le candidat retenu démontrera une capacité à impliquer diverses populations étudiantes. Les candidats sont invités à décrire leur approche de l'équité, de la diversité, de l'inclusion, de la décolonisation et de l'indigénisation dans leur enseignement et leurs services universitaires dans leur candidature.

REMARQUE : Pour en savoir plus sur l'Université Thompson Rivers ou pour vivre à Kamloops ou à Williams Lake, veuillez visiter notre site Web Carrière.

Échelle salariale 71 520,00 $ - 110 800,00 $ (selon le barème salarial TRUFA (plage TS01 - TS12))

Emplacement : Kamloops, BC CA (primaire) Nombre d'embauches nécessaires : 1

Unité organisationnelle : Thompson Rivers University -> Faculté des arts -> Communication et arts visuels

Engagement en matière de diversité et d'inclusion : L'Université Thompson Rivers s'engage fortement à recruter sur la base du mérite en mettant l'accent sur la promotion de la diversité de pensée au sein de notre communauté. Nous accueillons ceux qui contribueraient à la diversification accrue de notre personnel, de notre corps professoral et de ses connaissances, y compris, mais sans s'y limiter, les femmes, les Autochtones, les Noirs et les personnes de couleur, les personnes handicapées et les personnes de toute orientation sexuelle ou identité de genre. Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler, mais les candidatures des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires.

REMARQUE : Pour en savoir plus sur l'Université Thompson Rivers ou pour vivre à Kamloops ou Williams Lake, veuillez visiter notre site Web Carrières . Les candidats externes invités à un entretien devront apporter une copie de leur relevé de notes à l'entretien.

Postulez ici : https://www.click2apply.net/XjMJMoCVBJ884uqdafeagZ

université McGill

Le Département de médecine de l'Université McGill lance un appel de candidatures pour un poste à temps plein en tant que membre du personnel académique contractuel à titre de clinicien-enseignant, clinicien-éducateur, clinicien-chercheur ou clinicien-chercheur au rang de professeur adjoint ou de professeur agrégé. Il s’agit d’un poste de personnel académique contractuel et ne confère pas d’éligibilité à la permanence. Le Département de médecine est un leader en médecine universitaire, nos missions d'enseignement et de recherche soutiennent des programmes cliniques excellents et innovants dans nos hôpitaux universitaires. Le Centre universitaire de santé McGill est l'un des principaux hôpitaux d'enseignement de McGill, affilié à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'Université McGill de renommée internationale au Canada, située dans la ville dynamique et multiculturelle de Montréal, dans la province de Québec. La Division de médecine physique et de réadaptation est fortement engagée dans la poursuite de l'excellence dans les soins cliniques, la recherche et l'enseignement médical. En tant que division relativement petite, les candidats devront démontrer une appréciation de l'étendue de la physiatrie et avoir une vision sur la façon de la développer tout en démontrant une capacité à travailler en équipe. Tâches du poste Veuillez consulter le site Web du Département de médecine (DOM) pour les définitions du cheminement de carrière du DOM de McGill. Nos définitions de cheminement de carrière précisent les plages de temps typiques allouées au travail clinique, à l'enseignement (clinique et didactique), à ​​la recherche et à l'administration. En tant que clinicien-enseignant, la principale préoccupation non clinique du candidat retenu sera d'enseigner à la prochaine génération de médecins. L'activité d'enseignement comprendra à la fois un enseignement didactique et clinique. En tant que clinicien-chercheur, le candidat retenu se concentrera sur la direction d'un programme de recherche d'un calibre suffisant pour publier dans des revues à comité de lecture et obtenir un financement d'agences à comité de lecture. Le candidat intéressé par un poste de clinicien-chercheur devra consacrer entre 25 et 50 % de son temps à la recherche. En tant que clinicien-éducateur, le candidat retenu se concentrera sur la recherche en éducation d'un calibre suffisant pour publier dans des revues à comité de lecture ou dans l'administration de l'éducation, en mettant l'accent sur la direction/le développement de programmes de formation de classe mondiale. En tant que clinicien-chercheur, le candidat retenu devra consacrer 50 % de son temps à la recherche, développer et maintenir un programme de recherche indépendant et productif. Le programme de recherche devrait attirer des fonds externes évalués par des pairs (par exemple, les Instituts de recherche en santé du Canada et le Fonds de Recherche Québec—Santé). Un financement de démarrage interne peut être disponible sur une base compétitive pour un candidat approprié. Les tâches de soins cliniques peuvent varier selon l'intérêt et l'expertise du candidat, mais doivent inclure une consultation au site de soins actifs de l'Hôpital général de Montréal du Centre universitaire de santé McGill. Les consultations se concentrent sur les patients traumatisés dont la plupart ont un traumatisme crânien (TCC). Le programme TBI compte en moyenne 600 admissions par an et 800 à 1 000 visites ambulatoires. Il existe une équipe de réadaptation établie pour les consultations en milieu hospitalier, un soutien neuropsychologique pour les cliniques ambulatoires de TCC légers et d'excellents liens avec la chirurgie neurologique et traumatologique. En outre, il existe des consultations hospitalières pour les lésions médullaires, les polytraumatismes et des consultations de rééducation générale. Des opportunités existent également pour participer à des consultations à l'Unité de gestion de la douleur Alan Edwards de l'Hôpital général de Montréal et en réadaptation neurologique à l'Institut neurologique de Montréal. Les membres du corps professoral de McGill sont censés contribuer aux activités de service au sein de leurs unités, de l'Université et de la communauté universitaire au sens large. Un engagement démontré en faveur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion est également attendu. Qualifications et exigences en matière de formation

• Les candidats doivent être titulaires d'un diplôme de médecine et avoir suivi une formation spécialisée en médecine physique et réadaptation ;
• Les candidats doivent être certifiés par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou l'équivalent) en médecine physique et réadaptation et être admissibles au permis d'exercice au Québec et à la certification du Collège des médecins du Québec ;
• Au moins une année supplémentaire de formation clinique et/ou en recherche est requise dans le domaine de la médecine physique et de la réadaptation ;
• Des compétences linguistiques bilingues (français et anglais) sont privilégiées, ou un engagement à acquérir les compétences linguistiques nécessaires pour exercer la médecine au Québec. Les candidats doivent être capables d'interagir en anglais et en français avec les patients, les familles et les professionnels de la santé.

DÉTAILS DU POSTE Faculté/Département/Unité : Faculté de médecine et des sciences de la santé, Département de médecine, Division de médecine physique et de réadaptation Type d'employé : Personnel académique contractuel (« contractuel académique ») Rang : Professeur adjoint/agrégé Salaire : La rémunération sera selon Barème des frais de santé du Québec Statut d'emploi : Temps plein Période d'affichage : Veuillez soumettre votre candidature dans les 30 jours suivant la date d'affichage PROCESSUS DE DEMANDE Les candidatures doivent être soumises au lien suivant : https://mcgill.wd3.myworkdayjobs.com/en-US/ McGill_Careers/job/Mtl-General-Hosp/Assistant-Professeur-Associate-Professeur--Clinique---Département-de-médecine--Division-de-médecine-physique-et-réadaptation--C4-240129-_JR0000051073  Ce qui suit des pièces justificatives sont requises :

• Une lettre de motivation et un curriculum vitae ;
• Une déclaration indiquant vos projets académiques si vous réussissez à obtenir ce poste. Indiquez votre cheminement de carrière prévu en tant que clinicien-enseignant, clinicien-éducateur, clinicien-chercheur ou clinicien-chercheur. Décrivez votre répartition du temps clinique et détaillez vos plans d'enseignement et vos plans de service à la communauté universitaire ;
• Les noms et coordonnées de trois arbitres

Utilisez une adresse e-mail personnelle lors de la création d'un compte dans Workday pour soumettre votre candidature. N'utilisez pas les comptes de messagerie @mail.mcgill.ca ou @mcgill.ca pour postuler. L'Université McGill est une université de langue anglaise où la plupart des activités d'enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui nécessite une communication en anglais tant à l'oral qu'à l'écrit. L'Université McGill s'engage en faveur de l'équité et de la diversité au sein de sa communauté et valorise la rigueur et l'excellence académiques. Nous accueillons et encourageons les candidatures des personnes racialisées/minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques et des personnes d'orientations sexuelles et d'identités de genre minoritaires, ainsi que de tous les candidats qualifiés possédant les compétences et les connaissances nécessaires pour s'engager de manière productive avec communautés diverses. À McGill, la recherche qui reflète diverses traditions intellectuelles, méthodologies et modes de diffusion et de traduction est valorisée et encouragée. Les candidats sont invités à démontrer l’impact de leur recherche au sein et entre les disciplines universitaires et dans d’autres secteurs, tels que le gouvernement, les communautés ou l’industrie. McGill reconnaît en outre et considère équitablement l'impact des congés (p. ex. pour soins familiaux ou pour raisons de santé) qui peuvent contribuer à des interruptions ou à des ralentissements de carrière. Les candidats sont encouragés à signaler tout congé ayant affecté leur productivité ou ayant pu avoir un effet sur leur cheminement de carrière. Ces informations seront prises en compte pour assurer une évaluation équitable du dossier du candidat. McGill met en œuvre un programme d'équité en matière d'emploi et encourage les membres des groupes désignés à l'équité à s'auto-identifier. Il cherche en outre à garantir le traitement équitable et la pleine inclusion des personnes handicapées en s'efforçant de mettre en œuvre des principes de conception universelle de manière transversale, dans toutes les facettes de la communauté universitaire, et par le biais de politiques et procédures d'aménagement . Les personnes handicapées qui prévoient avoir besoin d'aménagements pour n'importe quelle partie du processus de candidature peuvent contacter, en toute confidentialité, Accessibilityrequest.hr@mcgill.ca . Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

École de commerce de l'Université de Nottingham, Chine

Professeur adjoint en comportement organisationnel/gestion La Nottingham University Business School China (NUBS China) recherche désormais des universitaires exceptionnels pour nous rejoindre en tant que professeurs adjoints dans le domaine du comportement organisationnel/gestion.

À propos de NUBS China NUBS China est une jeune école de commerce avec une forte orientation internationale et de recherche. Nous faisons partie de la Nottingham University Business School, accréditée EQUIS et AACSB. Les campus du Royaume-Uni, de Malaisie et ici à Ningbo, en Chine, travaillent en étroite collaboration et proposent des diplômes à l'Université de Nottingham.

NUBS Chine compte actuellement plus de 3 396 étudiants chinois et internationaux, dont environ 700 inscrits dans des programmes de troisième cycle, y compris un programme de doctorat. Nous avons un corps professoral international diversifié de 109 personnes, basé à Ningbo en Chine, provenant de 17 pays et régions. L'anglais est la langue d'enseignement de tous nos programmes. Nous avons renforcé notre concentration sur la recherche à fort impact, la formation personnalisée des cadres et l'enseignement de haute qualité et élargissons notre personnel académique en conséquence. Nous avons une communauté de recherche dynamique qui met l’accent sur l’excellence en recherche. NUBS China est une passerelle universitaire internationale pour la recherche sur les affaires, la finance et l'économie en Chine et un centre d'expertise sur la mondialisation des entreprises chinoises.

À propos de vous NUBS Chine cherche à nommer des universitaires proactifs et matures, autonomes et axés sur les résultats, résilients et créatifs, avec des contributions intellectuelles reconnues internationalement dans le domaine concerné.

Les candidats doivent avoir :

• Un doctorat dans le domaine concerné ;
• Capacité avérée à planifier et diriger la mise en œuvre de programmes de recherche et d'enseignement ;
• Une expérience de publication dans des revues internationales de premier plan adaptées au niveau de la nomination ; et
• Capacité et passion de travailler dans l'environnement multiculturel de l'UNNC et d'explorer les opportunités de recherche en Chine.

Nous recherchons également des leaders universitaires qui ont de solides preuves d'attirer des financements de recherche et/ou de diriger des projets de recherche ; capacité avérée à encadrer de jeunes chercheurs, réseau de recherche solide pour attirer des personnes et des fonds de recherche. Une expérience éditoriale dans des revues internationales de premier plan est un avantage.

Votre rémunération, vos avantages et votre accompagnement Le candidat retenu se verra proposer un contrat de cinq ans pouvant être prolongé d'un commun accord. Nous nous engageons à proposer des offres d'emploi compétitives tout en favorisant le bien-être de notre personnel pour les aider à atteindre leur plein potentiel. Nous proposons un package salarial international hautement compétitif et vous bénéficierez d'une gamme d'avantages et de droits, notamment une indemnité de logement, des assurances, une aide scolaire, un vol de retour, une aide à la réinstallation et au rapatriement et des congés annuels payés. Il vous sera proposé un plus large éventail d'opportunités de candidature aux programmes de talents chinois en fonction de l'éligibilité de la candidature.

Comment postuler Les candidats sont invités à soumettre leur candidature via le lien de candidature ci-dessous au plus tard  le 21 avril 2024 . 

https://jobs.nottingham.edu.cn/job/183595/

Les candidatures doivent inclure, sans toutefois s'y limiter, les éléments suivants :

• Une lettre de motivation (veuillez indiquer clairement le poste et le niveau pour lequel vous postulez)
• Un CV à jour
• Une liste complète des publications

Seules les candidatures soumises en ligne sur le lien désigné seront acceptées. Sauf indication contraire, les répondants seront contactés avant l'entretien. Les entretiens auront lieu à Ningbo en Chine ou en ligne si le voyage à Ningbo n'est pas possible.

Demandes de renseignements Les demandes de renseignements informelles concernant ce rôle peuvent être adressées au professeur Jie Wang, chef du département de commerce international et de gestion (e-mail : Jie.Wang@nottingham.edu.cn ). Si vous ne parvenez pas à postuler en ligne, veuillez contacter le Bureau des ressources humaines (Tél : 86 574 8818 0000 – 8854 ; E-mail : job@nottingham.edu.cn ). 

Examen des candidatures La campagne de recrutement académique se déroulera dans un premier temps du 11 mars 2024 au 21 avril 2024 . L'examen des candidatures est en cours et les candidats présélectionnés seront invités à des entretiens de recrutement.

L'Université de la Colombie-Britannique

L'École de santé publique et des populations (SPPH) de l'Université de la Colombie-Britannique (UBC) lance un appel à candidatures pour un poste de professeur à temps plein au rang de professeur adjoint, titulaire ou professeur agrégé, titulaire dans le domaine de l'éthique de la santé mondiale. . Le candidat retenu détiendra la chaire Mary et Maurice Young en éthique appliquée, sous réserve des approbations universitaires.

Le SPPH est une unité à forte intensité de recherche qui met également un fort accent sur l'éducation. Le SPPH abrite environ 65 professeurs principaux et 350 étudiants diplômés dont les intérêts de recherche s'alignent sur quatre divisions : 1) Épidémiologie, biostatistique et pratique de la santé publique ; 2) Santé dans les populations ; 3) Services et systèmes de santé ; et 4) Santé au travail et environnementale. Le SPPH comprend également plusieurs centres de recherche axés sur des sujets qui recoupent plusieurs divisions, comme l'éthique, la santé autochtone et la méthodologie de recherche. Le Centre d'éthique appliquée W. Maurice Young (CAE), hébergé au sein du SPPH, est particulièrement pertinent pour ce poste. Le SPPH propose une formation aux étudiants de premier cycle, des cycles supérieurs et post-professionnels dans le cadre de plusieurs programmes, y compris les diplômes de doctorat et de MPH.

Relevant du directeur du SPPH, le candidat retenu devra maintenir un programme de recherche productif en éthique de la santé mondiale. L’éthique de la santé mondiale est comprise ici comme impliquant une orientation explicitement normative, par exemple en abordant les dilemmes moraux dans les contextes de santé mondiale, en étudiant les politiques visant à réduire les inégalités en matière de santé mondiale ou en promouvant la décolonisation de la santé mondiale. Un programme de recherche productif comprend des publications dans des revues à comité de lecture de haute qualité et des demandes réussies de financement de recherche externe. Les programmes de recherche qui ont un impact positif sur les politiques ou interventions de santé mondiales à un niveau pratique seront encouragés et compteront favorablement dans les évaluations du mérite. Le candidat retenu devra également participer aux activités d'enseignement du nouveau programme de maîtrise en santé mondiale, notamment développer des cours d'études supérieures ainsi qu'offrir du mentorat et de la formation aux apprenants du premier cycle, des cycles supérieurs et des cycles supérieurs. Enfin, le candidat retenu devra être affilié au Centre d'éthique appliquée W. Maurice Young.

Le candidat retenu sera titulaire d'un doctorat. Compte tenu de la nature intrinsèquement interdisciplinaire de l'éthique de la santé mondiale, le doctorat du candidat retenu peut porter sur un certain nombre de domaines, notamment l'éthique appliquée, les sciences sociales et la santé publique.

• S'il est nommé au rang de professeur adjoint, le candidat retenu devra avoir démontré des preuves de ses capacités à enseigner et à mener des activités scientifiques.
• S'il est nommé au rang de professeur agrégé, le candidat retenu devra avoir démontré des preuves d'un enseignement réussi et sa capacité à diriger des étudiants diplômés et des preuves d'une activité scientifique soutenue et productive en éthique de la santé mondiale par le biais de publications sur l'éthique de la santé mondiale dans des revues à comité de lecture et de réussite dans obtenir un financement de recherche externe.

Le salaire prévu pour ce poste est de 150 000 $ par année au rang de professeur assistant et de 170 000 $ par année au rang de professeur agrégé. La Faculté de médecine s'engage à offrir des salaires équitables et compétitifs, proportionnés aux qualifications et à l'expérience du candidat. À l'UBC, en plus d'un généreux ensemble d'avantages sociaux et d'un régime de retraite très apprécié, les membres du corps professoral ont également accès à une gamme complète de congés, de services, de ressources et d'opportunités de développement de carrière. Pour plus d'informations, veuillez visiter : https://hr.ubc.ca/working-ubc .

Les candidats qui apportent des perspectives et des expériences vécues diverses sont encouragés à postuler alors que nous nous efforçons d'améliorer la diversité, l'inclusion, la représentation socioculturelle et la perspective de l'école.

Veuillez soumettre votre candidature en ligne à l'adresse : https://ubc.wd10.myworkdayjobs.com/ubcfacultyjobs/job/UBC-Vancouver-Campus/Associate-Professor--tenure-_JR14498 . Un dossier de candidature doit comprendre une lettre de candidature décrivant les intérêts de recherche et d'enseignement du candidat, accompagnée d'un curriculum vitae détaillé et des noms de trois références pour le rang de professeur adjoint ou de quatre références indépendantes pour le rang de professeur agrégé. Veuillez également fournir une brève déclaration (1 à 2 pages) de vos contributions actuelles ou antérieures à l'avancement de la lutte contre le racisme, de l'équité, de la diversité, de la décolonisation, de l'indigénisation et de l'inclusion dans un contexte universitaire, professionnel ou communautaire.

Si vous avez des questions concernant ce poste, veuillez contacter le directeur de l'administration à shermila.salgadoe@ubc.ca .

L'examen des candidatures débutera le 8 avril 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. La date de début prévue pour ce poste est le 1er juillet 2024 ou à une date à convenir d'un commun accord.

À l'UBC, nous croyons qu'attirer et maintenir une main-d'œuvre diversifiée est essentiel à la poursuite réussie de l'excellence en matière de recherche, d'innovation et d'apprentissage pour tous les professeurs, le personnel et les étudiants, et est essentiel pour favoriser un environnement de travail exceptionnel. Notre engagement envers l'équité en matière d'emploi contribue à l'inclusion et à l'équité, apporte une riche diversité à l'UBC en tant que lieu de travail et crée les conditions nécessaires à une carrière enrichissante.

L'Université s'engage à créer et à maintenir un environnement de travail inclusif et équitable pour tous les membres de son effectif. Un environnement de travail inclusif suppose un environnement dans lequel les différences sont acceptées, reconnues et intégrées dans les structures, la planification et les modes de prise de décision actuels. Dans le cadre de ce processus d'embauche, nous nous efforcerons de créer un processus inclusif et équitable pour tous les candidats (y compris, mais sans s'y limiter, les personnes handicapées). Des hébergements confidentiels sont disponibles sur demande pour les candidats présélectionnés. Veuillez contacter Shermila Salgadoe par courriel à shermila.salgadoe@ubc.ca .

Pour en savoir plus sur le Centre for Workplace Accessibility de l'UBC, visitez le site Web ici https://hr.ubc.ca/CWA .  

UBC - L'une des principales universités au monde. En tant que l'une des principales universités au monde, l'Université de la Colombie-Britannique crée un environnement d'apprentissage exceptionnel qui favorise la citoyenneté mondiale, fait progresser une société civile et durable et soutient des recherches exceptionnelles au service de la population de la Colombie-Britannique, du Canada et du monde.

Notre vision : Transformer la santé pour tous. Classée parmi les meilleures écoles de médecine au monde avec le cinquième plus grand nombre d'inscriptions en médecine en Amérique du Nord, la Faculté de médecine de l'UBC est un chef de file tant dans la science que dans la pratique de la médecine. Partout en Colombie-Britannique, plus de 12 000 professeurs et employés forment la prochaine génération de médecins et de professionnels de la santé, font des découvertes remarquables et contribuent à ouvrir la voie à une meilleure santé pour nos communautés, ici et dans le monde.

La Faculté - composée d'environ 2 200 membres du personnel de soutien administratif, technique/recherche et de gestion et professionnel, ainsi que d'environ 650 universitaires à temps plein et plus de 10 000 membres du corps professoral clinique - est composée de 19 départements universitaires de sciences fondamentales et/ou cliniques, de trois écoles, et 24 centres et instituts de recherche. En collaboration avec ses partenaires universitaires et des autorités sanitaires, la Faculté propose des programmes innovants et mène des recherches dans les domaines de la santé et des sciences de la vie. Les professeurs, le personnel et les stagiaires travaillent sur des campus universitaires, des campus universitaires cliniques en milieu hospitalier et d'autres centres régionaux à travers la province.

Le campus de l'UBC à Vancouver est situé sur le territoire traditionnel, ancestral et non cédé du peuple xʷməθkʷəy̓əm (Musqueam). La ville de Vancouver est située sur le territoire des Premières Nations Musqueam, Squamish et Tsleil-Waututh.

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité.