Le marché du travail canadien se caractérise par une demande importante de professionnels qualifiés dans divers secteurs. L'Immigration canadienne, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC) a mis en œuvre divers programmes d'immigration de visa de travail, reconnaissant les pénuries de compétences dans des domaines clés.

La facilité d'arriver au Canada pour un poste vacant en raison d'une pénurie de compétences dépend de plusieurs facteurs, notamment les compétences, les qualifications et l'expérience. Cependant, le système d'immigration du Canada est relativement simple et accueillant pour les travailleurs qualifiés du monde entier.

Des emplois tels que développeurs Web, infirmières autorisées, ingénieurs en mécanique, responsables des ressources humaines, comptables, ingénieurs biomédicaux, soudeurs, analystes de systèmes d'affaires, médecins, analystes financiers et d'investissement, développeurs Full Stack, développeurs Java, architectes logiciels, mécaniciens d'avions, électriciens industriels, Les éducateurs de la petite enfance, les ergothérapeutes et les orthophonistes sont très demandés.

Les programmes d'IRCC offrent aux personnes qualifiées une voie pour contribuer à la croissance économique du Canada tout en bénéficiant des opportunités et de la qualité de vie qu'offre le Canada. Le marché du travail canadien est diversifié et en évolution, avec une gamme de professions très demandées.

Ce guide complet explore les qualifications nécessaires pour les postes à forte demande au Canada et donne un aperçu des salaires mensuels moyens pour 2024. De plus, nous présentons des ressources précieuses pour trouver des emplois en pénurie de compétences à travers le pays.

Professions et qualifications en demande avec échelle salariale 2024 :

1. Développeur web
   • Qualifications : Baccalauréat en informatique, programmation, développement Web ou génie logiciel.
   • Salaire moyen : 5 000 – 7 000 $ CAD par mois.
2. Infirmière autorisée (IA)
   • Qualifications : Réussite d'un programme de soins infirmiers et certification d'un organisme de réglementation.
   • Salaire moyen : 6 000 $ CAD – 8 000 $ par mois.
3. Ingénieur mécanique
   • Qualifications : Diplôme universitaire en génie mécanique.
   • Salaire moyen : 6 500 $ – 9 000 $ CAD par mois.
4. responsable des ressources humaines
   • Qualifications : Baccalauréat en gestion du personnel, en administration des affaires, en relations industrielles ou en commerce.
   • Salaire moyen : 7 000 $ CAD – 10 000 $ par mois.
5. Comptable / Teneur de livres
   • Qualifications : Diplôme universitaire et réalisation d’un programme de formation professionnelle.
   • Salaire moyen : 5 500 $ – 7 500 $ CAD par mois.
6. Ingénieur biomédical
   • Qualifications : Baccalauréat en génie biomédical et licences.
   • Salaire moyen : 6 500 $ – 9 000 $ CAD par mois.
7. Soudeur
   • Qualifications : Diplôme d'études secondaires et programme d'apprentissage.
   • Salaire moyen : 4 500 $ – 6 000 $ CAD par mois.
8. Analyste des systèmes d'affaires
   • Qualifications : Baccalauréat en informatique, administration des affaires, systèmes d'information.
   • Salaire moyen : 6 000 $ CAD – 8 500 $ par mois.
9. Médecins (médecins, chirurgiens, dentistes)
   • Qualifications : Diplôme de médecine et licence pertinente.
   • Salaire moyen : 10 000 $ CAD – 20 000 $ par mois.
10. Analystes financiers et d'investissement
    • Qualifications : Baccalauréat en finance, en économie ou dans un domaine connexe.
    • Salaire moyen : 6 500 $ – 9 000 $ CAD par mois.
11. Développeurs Full Stack
    • Qualifications : Baccalauréat en informatique, maîtrise de plusieurs langages de codage.
    • Salaire moyen : 6 000 $ CAD – 9 000 $ par mois.
12. développeur Java
    • Diplômes : Baccalauréat en informatique, maîtrise de Java.
    • Salaire moyen : 6 500 $ CAD – 8 500 $ par mois.
13. Développeur d'architecte logiciel, développeur frontend
    • Qualifications : Baccalauréat en informatique, compétences spécialisées.
    • Salaire moyen : 7 000 $ CAD – 10 000 $ par mois.
14. Mécaniciens d'aéronefs et techniciens en avionique
    • Qualifications : Réussite d'un programme d'apprentissage ou d'un programme collégial en maintenance d'aéronefs.
    • Salaire moyen : 5 500 $ – 7 500 $ CAD par mois.
15. Électriciens industriels
    • Qualifications : Diplôme d'études secondaires et programme d'apprentissage.
    • Salaire moyen : 5 000 – 7 000 $ CAD par mois.
16. Éducateurs et assistants de la petite enfance
    • Qualifications : Diplôme ou grade en éducation de la petite enfance.
    • Salaire moyen : 3 500 $ CAD – 5 000 $ par mois.
17. Ergothérapeutes et physiothérapeutes
    • Qualifications : Diplôme universitaire et licence.
    • Salaire moyen : 6 000 $ CAD – 8 000 $ par mois.
18. Orthophonistes et audiologistes
    • Diplômes : Master et certification.
    • Salaire moyen : 6 500 $ CAD – 8 500 $ par mois.

Trouver des emplois en pénurie de compétences au Canada 2024

La liste suivante est un bon point de départ pour trouver des emplois en pénurie de compétences au Canada en 2024 :

• Guichet emplois du gouvernement du Canada : Une vaste base de données d'emplois à travers le Canada, y compris les opportunités gouvernementales. Visitez le site .
• Classification nationale des professions (CNP) : Offre des informations détaillées sur diverses professions au Canada, aidant ainsi à identifier les domaines de pénurie de compétences. Vérifiez-le .
• Portails d'emploi provinciaux canadiens :
  • Alberta : accédez aux offres d'emploi spécifiques à l'Alberta sur jobpostings.alberta.ca .
  • Colombie-Britannique : Explorez les marchés du travail et les services d'emploi en Colombie-Britannique à guichetemplois.gc.ca .
  • Manitoba : Trouvez des opportunités d'emploi et de développement des compétences sur jobsearch.gov.mb.ca .
  • Nouveau-Brunswick : Recherchez des emplois au Nouveau-Brunswick sur guichetemplois.gc.ca .
  • Nouvelle-Écosse : Explorez Emplois Nouvelle-Écosse sur jobs.novascotia.ca .
  • Ontario : Accédez à Emploi Ontario à yorkemployment.com .
  • Île-du-Prince-Édouard : Trouvez des opportunités d'emploi sur guichetemplois.gc.ca .
  • Québec : Visitez Emploi Québec à quebec.ca .
  • Saskatchewan : Consultez Saskjobs sur saskatchewan.ca .
  • Yukon : Recherchez des emplois au Yukon sur guichetemplois.gc.ca .

Conclusion:

Le marché du travail canadien offre diverses opportunités aux professionnels qualifiés. Bien que les qualifications pour ces rôles soient spécifiques, les gains potentiels reflètent le niveau d'expertise requis. Un développement professionnel continu et une mise à jour des tendances du secteur sont essentiels pour réussir dans ces carrières.

Que vous soyez développeur Web, infirmier, ingénieur ou toute autre profession très en demande, le système d'immigration accueillant du Canada offre aux personnes qualifiées une voie permettant de contribuer à la croissance économique du pays et de profiter d'une qualité de vie élevée.

Current University of Arkansas System employees, including student employees and graduate assistants, need to log in to Workday via MyApps.Microsoft.com , then access Find Jobs from the Workday search bar to view and apply for open positions. Students at University of Arkansas System two-year institutions will also view open positions and apply within Workday by searching for “Find Jobs for Students”. All Job Postings will close at 12:01 a.m. CT on the specified Closing Date (if designated). To view the job posting closing date please return to the search for jobs page. If you close the browser or exit your application prior to submitting, the application process will be saved as a draft. You will be able to access and complete the application through “My Draft Applications” located on your Candidate Home page. Type of Position: Workstudy Position: No Job Type: Fixed Duration of Project/Grant (Fixed Term) Work Shift: Sponsorship Available: No Institution Name: University of Arkansas, Fayetteville Founded in 1871, the University of Arkansas is a land grant institution, classified by the Carnegie Foundation among the nation’s top 2 percent of universities with the highest level of research activity. The University of Arkansas works to advance Arkansas and build a better world through education, research and outreach by providing transformational opportunities and skills, promoting an inclusive and diverse culture and climate, and nurturing creativity, discovery and the spread of new ideas and innovations. The University of Arkansas campus is located in Fayetteville, a welcoming community ranked as one of the best places to live in the U.S. The growing region surrounding Fayetteville is home to numerous Fortune 500 companies and one of the nation’s strongest economies. Northwest Arkansas is also quickly gaining a national reputation for its focus on the arts and overall quality of life. As an employer, the University of Arkansas offers a vibrant work environment and a workplace culture that promotes a healthy work-life balance. The benefits package includes university contributions to health, dental, life and disability insurance, tuition waivers for employees and their families, 12 official holidays, immediate leave accrual, and a choice of retirement programs with university contributions ranging from 5 to 10% of employee salary. Below you will find the details for the position including any supplementary documentation and questions, you should review before applying for the opening. If you have a disability and need assistance with the hiring process, please submit a request via the Disability Accommodations | OEOC | University of Arkansas (uark.edu) : Request an Accommodation. Appli­cants are required to submit a request for each position of which they have applied. For general application assistance or if you have questions about a job posting, please contact Human Resources at 479.575.5351. Department: Executive Director I3R Department's Website: https://i3r.uark.edu/ Summary of Job Duties: The ideal candidate for this open-rank position has demonstrated productivity in entrepreneurship or in the industrial, government, non-profit, or academic sectors. They have had a lead role in one or more projects in the areas of food, health, augmented reality, or cybersecurity that utilize relevant subject matter expertise in topics such as cellular agriculture, genomics, nutrition, artificial Intelligence, internet of medical things, medical imaging, bioelectronics, wearable devices, neuroscience, regulatory science, public health, law or policy, in which they have worked in teams and delivered measurable outcomes. They have also demonstrated capabilities in establishing policies and processes that support growth in these areas and have experience in developing or implementing STEM education or workforce training programs. In addition, they will have publications in peer reviewed journals and have been invited to present at key conferences and seminars at regional and national, or international levels, commensurate with rank. The candidate is expected to establish teams to define and meet research and entrepreneurial objectives, to secure funding through grants and contracts, to establish policies and procedures to support the R&D agenda, to disseminate knowledge and to participate in program related national and international events. The candidate is also expected to develop and lead a regional-to-global outreach and engagement effort. The candidate must have a strong commitment to working in an inclusive, team-based, mission-driven, agile and flexible environment. Rank commensurate with experience. Other duties as assigned. About The Institute for Integrative & Innovative Research (I3R): Established through a transformative gift from the Walton Family Charitable Support Foundation, the University of Arkansas Institute for Integrative and Innovative Research (I3R) pioneers solutions to wicked problems through convergence research across academic, industry, government, and non-profit sectors to make a positive societal impact by creating and deploying innovations at scale. Our vision is for I3R to be the recognized leader in convergence research for societal impact and the preeminent partner in creating and deploying comprehensive, transformative and scalable innovations that stimulate economic growth and improve health and well-being in Arkansas and beyond. Qualifications:   Minimum Qualifications:

• A Ph.D. or terminal degree in a field related to the Institute’s mission conferred by the start of employment
• Experience supervising technical staff or mentoring graduate students
• Evidence of productivity and an active research or entrepreneurship agenda commensurate with rank

  Preferred Qualifications: 

• Experience with engagement with Industry, not-for-profit, governmental organizations nationally and internationally
• Experience leading project teams
• Knowledge of translational pathways to move food, medical technology, data science, or cybersecurity solutions to commercialization
• Demonstrable subject matter expertise
• Understanding of regulatory considerations for commercialization of food or medical technologies
• Excellent written and oral communication skills
• Knowledge dissemination through formal or informal avenues
• Record of securing successful contract, grant, foundation, or other external funding

Additional Information: Salary Information: Commensurate with education and experience Required Documents to Apply: Cover Letter/Letter of Application, Curriculum Vitae, List of three Professional References (name, email, business title), Resume Optional Documents: Proof of Veteran Status Recruitment Contact Information: Julia Menke, Sr. HR Partner, jmenke@uark.edu All application materials must be uploaded to the University of Arkansas System Career Site https://uasys.wd5.myworkdayjobs.com/UASYS Please do not send to listed recruitment contact. Special Instructions to Applicants: Pre-employment Screening Requirements:   The University of Arkansas is committed to providing a safe campus community. We conduct background checks for applicants being considered for employment. Background checks include a criminal background check and a sex offender registry check. For certain positions, there may also be a financial (credit) background check, a Motor Vehicle Registry (MVR) check, and/or drug screening. Required checks are identified in the position listing. A criminal conviction or arrest pending adjudication or adverse financial history information alone shall not disqualify an applicant in the absence of a relationship to the requirements of the position. Background check information will be used in a confidential, non-discriminatory manner consistent with state and federal law.   The University of Arkansas seeks to attract, develop and retain high quality faculty, staff and administrators that consistently display practices and behaviors to advance a culture that embeds inclusion, opportunity, educational excellence and unparalleled access for all.   The University of Arkansas is an equal opportunity, affirmative action institution. The University does not discriminate in its education programs or activities (including in admission and employment) on the basis of age, race, color, national origin, disability, religion, marital or parental status, protected veteran status, military service, genetic information, or sex (including pregnancy, sexual orientation, and gender identity). Federal law prohibits the University from discriminating on these bases. Questions or concerns about the application of Title IX, which prohibits discrimination on the basis of sex, may be sent to the University's Title IX Coordinator and to the U.S. Department of Education Office for Civil Rights. Persons must have proof of legal authority to work in the United States on the first day of employment.   All application information is subject to public disclosure under the Arkansas Freedom of Information Act.

Université du Nord de la Colombie-Britannique

L'Université du Nord de la Colombie-Britannique (UNBC) lance un appel à candidatures pour un poste menant à la permanence au Département des sciences et de la gestion des écosystèmes au rang de professeur adjoint, avec une date de début proposée le 1er juillet 2024. En tant qu'institution engagée dans la promotion d'un environnement d'apprentissage inclusif et transformateur, l'UNBC valorise la haute qualité et la croissance dans l'enseignement et l'érudition.

Le Ministère est à la recherche d'un écologiste des perturbations ayant de vastes intérêts en écologie et en gestion forestière. L'expertise en recherche pertinente peut porter sur les agents perturbateurs abiotiques ou biotiques, mais en mettant l'accent sur les écosystèmes forestiers. Les intérêts de recherche pourraient inclure : la science des incendies de forêt, l'écologie des incendies, les perturbations causées par les insectes forestiers, les interactions avec les perturbations, l'atténuation des perturbations forestières, le changement climatique, la sylviculture, la restauration forestière et les domaines connexes qui intègrent des aspects de la façon dont les écosystèmes forestiers sont touchés et réagissent aux perturbations naturelles ou anthropiques. .

Nous recherchons des candidats qui développeront un programme de recherche à long terme vigoureux et financé par des fonds externes sur un ou plusieurs aspects de l'écologie des perturbations forestières. Le candidat retenu sera titulaire d'un doctorat. en écologie des perturbations, en sciences forestières, en écologie des incendies de forêt, en écologie végétale, en écologie du paysage, en restauration écologique, en géographie physique, en sciences de l'environnement, ou avec une expérience pertinente dans un domaine étroitement connexe tel que la physique ou l'ingénierie.

Le candidat retenu enseignera ou co-enseignera plusieurs cours par an ; qui peuvent inclure : les perturbations écologiques ; agents perturbateurs forestiers; inventaires et gestion des ressources ; planification des ressources naturelles; et d'autres cours à l'appui du B.Sc. en écologie et gestion forestière, d'autres diplômes de premier cycle et/ou le programme d'études supérieures NRES.

Ce poste offre la possibilité de mener des recherches et d'enseigner dans les divers écosystèmes forestiers qui caractérisent la Colombie-Britannique. Le candidat retenu aura l'occasion de collaborer avec des professeurs de toute l'université ainsi qu'avec des collègues nationaux et internationaux, les Premières Nations, le gouvernement et l'industrie forestière.

En tant qu'institution engagée à favoriser un environnement d'apprentissage inclusif et transformateur, l'UNBC valorise la haute qualité et la croissance dans l'enseignement et l'érudition. Le Département des sciences et de la gestion des écosystèmes de l'UNBC supervise le BSc. diplômes de premier cycle en : biologie ; Science et pratique de la conservation ; Écologie et gestion forestières ; et faune et pêche, et un BA. diplôme en gestion basée sur la nature et les ressources. Les professeurs supervisent des étudiants diplômés (maîtrise et doctorat) dans le cadre du programme d'études supérieures en ressources naturelles et en études environnementales (NRES) . Le programme réside au sein de la Faculté de l'environnement , aux côtés du Département de géographie, des sciences de la terre et de l'environnement et de l'École de planification et de durabilité. L'UNBC est bien équipée avec des installations de recherche modernes, trois stations de recherche sur le terrain, dont deux forêts expérimentales.

Les étudiants diplômés de notre diplôme possèdent des connaissances et une expérience diverses dans les dimensions écologiques, opérationnelles et sociales/culturelles de la foresterie professionnelle et d'autres carrières liées à la gestion. À ce titre, les candidats détenant des titres professionnels pertinents et/ou possédant une expérience professionnelle significative seraient considérés comme un atout.

Notre engagement envers la diversité et l'équité en matière d'emploi L'Université du Nord de la Colombie-Britannique s'engage pleinement à créer et à maintenir un environnement équitable, diversifié et inclusif accessible à tous. Nous nous engageons à garantir un campus accueillant, sûr et inclusif, exempt de harcèlement, d'intimidation et de discrimination. Cet engagement est intégré dans notre devise et notre mission. En langue Dakelh, la devise de l'UNBC « En Cha Huná » se traduit par « il/elle/ils vivent aussi » et signifie le respect de tous les êtres vivants. Grâce au respect de tous les êtres vivants, nous sommes capables de grandir et de mieux apprendre ensemble, chacun apportant ses propres différences et contributions individuelles pour inspirer les dirigeants de demain en influençant le monde d'aujourd'hui.

L’équité en matière d’emploi exige que nous éliminions les obstacles et que nous surmontions la discrimination directe et indirecte. Le bassin d’excellents candidats augmente ainsi considérablement. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone.

À propos de l'université et de sa communauté Depuis sa fondation en 1990, l'Université du Nord de la Colombie-Britannique (UNBC) est devenue l'une des meilleures petites universités à forte intensité de recherche au Canada, avec une passion pour l'enseignement, la découverte, les gens et le Nord. L'excellence de l'UNBC découle de la recherche inspirée par la communauté, de l'apprentissage pratique et des anciens élèves qui mènent le changement dans le monde entier.

Depuis des temps immémoriaux, les peuples autochtones ont marché en douceur sur les divers territoires traditionnels où la communauté de l’Université du Nord de la Colombie-Britannique est reconnaissante de vivre, de travailler, d’apprendre et de jouer. Nous nous engageons à bâtir et à entretenir des relations avec les peuples autochtones, nous reconnaissons leurs terres traditionnelles et nous les remercions pour leur hospitalité. Le plus grand campus de l'UNBC à Prince George est situé sur le territoire traditionnel non cédé des Lheidli T'enneh, dans le paysage spectaculaire proche du centre géographique de la magnifique Colombie-Britannique.

Les trois campus régionaux de l'UNBC sont situés à Quesnel, Fort St. John et Terrace. Le campus du Centre-Sud de Quesnel est situé sur le territoire traditionnel des Premières Nations Lhtako Dené (bande de Red Bluff), Nazko, de la nation Lhoosk'uz Dené (bande de Kluskus) et des Premières Nations d'Esdilagh (anciennement bande d'Alexandria). Lhtako, Nazko et Lhoosk'uz sont des Premières Nations Dakelh et Esdilagh est membre de la Nation Tsilhqot'in. Le campus Peace River-Liard à Fort St. John est situé sur le territoire traditionnel des Premières Nations de Doig River, Blueberry River et Halfway River. Ce sont les Dunne-Za. Le campus Nord-Ouest de Terrace est situé sur le territoire traditionnel Ts'msyen (Tsimshian) des Premières Nations Kitsumkalum et Kitselas. Il comprend un campus satellite dans la communauté côtière de Prince Rupert.  

L'UNBC se classe régulièrement parmi les trois premières de sa catégorie dans le classement annuel des universités de Maclean's. L'UNBC s'est également récemment classée parmi les cinq pour cent des meilleurs établissements d'enseignement supérieur au monde selon le classement mondial des universités du Times Higher Education.  

Avec une population étudiante diversifiée, l’Université est conviviale, inclusive et solidaire. Prince George est une ville d'environ 74 000 habitants dotée d'infrastructures culturelles, éducatives et récréatives impressionnantes. Pour plus d'informations sur la vie et le travail à Prince George, veuillez consulter  http://www.unbc.ca/experience  et  https://moveupprincegeorge.ca . Faites votre marque auprès de cet établissement postsecondaire de premier plan.

Salaire Le salaire pour ce poste sera déterminé en tenant compte des qualifications et de l'expérience pertinentes du candidat retenu, conformément à la convention collective de l'association des professeurs de l'UNBC. L'échelle salariale annuelle pour ce poste devrait être comprise entre 84 637 $ et 122 736 $. Veuillez consulter le lien ci-dessous vers la convention collective (article 48) pour plus d'informations sur la rémunération : https://www2.unbc.ca/sites/default/files/sections/human-resources/facultyassociationcollectiveagreementjuly12023-june302025-revised.pdf

Pour postuler, les candidats doivent envoyer les documents suivants à FacultéRecruitment@unbc.ca ou par courrier au Bureau du Provost en citant le numéro d'affichage ( # FAESM02-24 CW ) :

• lettre d'accompagnement indiquant les contributions potentielles au programme ;
• curriculum vitae;
• un bref énoncé des approches pédagogiques et du programme de recherche ;
• les noms et adresses de trois références (y compris les informations de téléphone et de courrier électronique) ; et
• le formulaire Déclaration d'admissibilité à travailler au Canada, qui peut être consulté ici : https://www2.unbc.ca/sites/default/files/sections/human-resources/statementofemploymenteligibilityjan0520221.pdf .

Formulaire volontaire :

• l'auto-identification, qui peut être trouvée ici : https://www2.unbc.ca/sites/default/files/sections/human-resources/unbcself-idrevisedmay2022-fillable.pdf

Les personnes handicapées qui prévoient avoir besoin d'aménagements pour n'importe quelle partie du processus de candidature et d'embauche peuvent contacter UNBC Health & Wellbeing à wellbeing@unbc.ca . Toutes les informations personnelles fournies resteront confidentielles.

Soumissions par courrier : Bureau du recteur, University of Northern British Columbia, 3333 University Way, Prince George (Colombie-Britannique), V2N 4Z9.

Soumissions par courrier électronique : FacultéRecruitment@unbc.ca

Demandes de renseignements : Dr Ken Otter, directeur du Département des sciences et de la gestion des écosystèmes, Ken.Otter@unbc.ca , 250-960-5019

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Nous remercions tous les candidats pour leur intérêt pour l'UNBC. Cependant, seuls les candidats sélectionnés pour un examen plus approfondi seront contactés.

Les candidatures reçues au plus tard le 31 mars 2024 seront pleinement prises en considération ; cependant, les candidatures seront acceptées jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

Université Mont-Royal

Fondée en 1910 et située à Calgary, Alberta, Canada, l'Université Mount Royal est devenue un collège dynamique dans les années 1930 et est devenue une université de taille moyenne en 2009. Aujourd'hui, Mount Royal propose 14 baccalauréats et 38 spécialisations, ainsi qu'un large éventail de d'options de diplôme et de certificat. Elle compte une communauté diversifiée avec près de 16 000 étudiants crédités, plus de 5 500 étudiants non crédités et environ 1 700 employés.

En tant qu'université de premier cycle axée sur les étudiants et bâtie sur l'excellence de l'enseignement, Mount Royal est connue pour ses programmes de haut calibre, son expérience d'enseignement et d'apprentissage de haute qualité, sa prestation solide d'éducation libérale, son enseignement érudit, son apprentissage expérientiel et sa recherche de premier cycle. Ancré dans la communauté, Mont-Royal est un endroit où les professeurs, le personnel et les anciens élèves peuvent se connaître par leur nom et où tout le monde est le bienvenu. Apprenez-en davantage sur l’orientation académique stratégique de Mont-Royal à  mru.ca/AcademicPlan .

Le mont Royal est situé dans les territoires traditionnels des Niitsitapi (Pieds-Noirs) et des peuples de la région du Traité 7 dans le sud de l'Alberta, qui comprend les Siksika, les Piikani, les Kainai, les Tsuut'ina et les Îyârhe Nakoda. La ville de Calgary abrite également la nation métisse.

Mont-Royal s’engage à éliminer les barrières et à favoriser l’inclusion des voix historiquement sous-représentées ou découragées dans notre société. Conformément à l'article 11 de la Human Rights Act de l'Alberta, cette possibilité est limitée aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits. Les candidats devront fournir une preuve vérifiable de leur identité autochtone sous la forme d’une lettre d’introduction.  

À propos de la Faculté des sciences et technologies La Faculté des sciences et technologies de Mont-Royal offre des baccalauréats en biologie, chimie, informatique, systèmes d'information informatique, science des données, sciences de l'environnement, géologie et sciences générales, ce qui permet aux étudiants de se préparer à une variété de carrières passionnantes. en science et technologie en leur enseignant non seulement les bases de la science, mais aussi comment être flexibles et innovants pour résoudre les problèmes. La population étudiante est très diversifiée et sept pour cent des places dans tous les programmes sont réservées à l’admission des étudiants autochtones.

Les membres du corps professoral en sciences et technologies soutiennent également la prestation de la composante d'éducation libérale de tous les programmes de premier cycle de l'Université Mount Royal en enseignant des cours d'enseignement général (GNED), Cluster-One : Numératie et littératie scientifique. Dans les cours GNED de niveau fondamental, les étudiants explorent des thèmes et des sujets pré-disciplinaires et sont exposés à une gamme de disciplines académiques tout en développant les capacités intellectuelles clés du premier cycle.

Le Département de biologie propose un baccalauréat ès sciences avec majeure en biologie avec trois concentrations (biologie cellulaire et moléculaire, anatomie et physiologie, et écologie et évolution), un diplôme spécialisé en biologie et une mineure en biologie.

Le Département des sciences de la Terre et de l'environnement propose un baccalauréat en sciences de la géologie, un baccalauréat en sciences de l'environnement, des mineures dans les deux programmes et soutient également la discipline de la géographie.  

À propos du rôle À l'Université Mount Royal, nous cherchons à améliorer les relations et la compréhension mutuelle entre les peuples autochtones et non autochtones au sein de notre communauté universitaire et au-delà. Nous avons commencé ce processus avec un  plan stratégique autochtone  et l'indigénisation et la décolonisation font partie intégrante de notre dernier  plan stratégique universitaire : Vision 2030  et de notre  plan académique 2023-2030 . Nous reconnaissons qu'il nous reste encore un long chemin vers la réconciliation, mais notre objectif est d'autochtoniser et de décoloniser l'Université Mount Royal, de respecter et d'adopter les savoirs et les modes de connaissance autochtones, d'intégrer les enseignements et les pratiques autochtones à l'intérieur et à l'extérieur de nos cours, de soutenir apprenants autochtones et honorer les expériences et les identités autochtones. 

Pour faire progresser nos efforts vers l'indigénisation à la Faculté des sciences et de la technologie, nous invitons les candidats à un poste de professeur menant à la permanence (professeur adjoint) en  sciences autochtones . Le candidat retenu sera embauché au Département de biologie, au Département des sciences de la terre et de l'environnement, ou pourra être nommé conjointement entre les deux départements. Les personnes titulaires d'un poste universitaire permanent dans un autre établissement postsecondaire seront prises en considération pour une nomination à titre de professeur agrégé. Ce poste débutera le 1er juillet 2024, sous réserve de l’approbation budgétaire finale.

En tant qu'institution axée sur le premier cycle, nous accordons la priorité à un excellent enseignement. Le candidat retenu doit être qualifié pour enseigner des cours de premier cycle (introduction et senior) dans sa discipline. D'autres possibilités d'enseignement pourraient inclure des cours existants qui intègrent les modes de connaissance autochtones, tels que  la consultation des autochtones et des parties prenantes en matière de gestion environnementale ,  Terrain d'entente : apprendre de la terre et Connaissances et sciences autochtones (nouveau). Nous recherchons des candidats ayant de l'expérience ou un intérêt pour l'intégration des méthodologies et des perspectives scientifiques autochtones dans le programme d'études. De telles contributions à l'élaboration et à la refonte du programme d'études seront reconnues et considérées comme faisant partie de la charge de travail d'enseignement du titulaire. 

Les nouveaux professeurs sont embauchés selon l'un des deux modèles de travail suivants. Le modèle enseignement-bourse-service (TSS) se concentre sur l'enseignement avec l'exigence que le membre du corps professoral soit impliqué dans l'érudition ainsi que dans le service. Le modèle enseignement-service (TS) se concentre uniquement sur l’enseignement et le service. Le candidat retenu pour ce rôle sera embauché dans le modèle enseignement-bourse-service (TSS). Il est important de noter que MRU a une définition large de l’érudition qui comprend : la recherche disciplinaire, l’érudition en enseignement et en apprentissage, l’érudition sur l’équité, la diversité et l’inclusion, et l’érudition engagée dans la communauté. L’érudition, l’enseignement et le service qui s’inspirent des méthodologies autochtones ou qui incluent les connaissances et les traditions autochtones sont encouragés et reconnus dans les évaluations de performance et de titularisation. Il existe la possibilité de modifier les habitudes de travail après la titularisation. 

Qualifications

• Un minimum de M.Sc. dans n'importe quelle discipline de la biologie ou des sciences de la terre et de l'environnement ; un doctorat. est un atout. Les candidats qui sont sur le point de terminer leur doctorat. seront considérées.
• Expérience d’enseignement, définie au sens large.
• Un engagement envers une excellente éducation de premier cycle, y compris la possibilité de développer et d'enseigner de nouveaux cours.
• Potentiel de développer et de maintenir un programme de bourses.
• Une capacité à soutenir l’inclusion des épistémologies, des sciences, des pédagogies et des pratiques de décolonisation autochtones dans l’enseignement et l’apprentissage. 

Les interruptions de carrière dues à un congé parental, à des soins familiaux, à une maladie prolongée ou à des responsabilités communautaires n'auront pas d'impact négatif sur l'évaluation de la productivité académique d'un candidat. Nous encourageons les candidats à expliquer dans leur candidature toute interruption qui a affecté leur progression de carrière.

Ce que nous proposons Des employés talentueux et engagés sont le moteur de la réussite des étudiants. Nous nous efforçons d'être un employeur de choix parmi les établissements postsecondaires canadiens. 

À l’Université Mount Royal, nous reconnaissons que les gens sont une combinaison de nombreuses identités qui se croisent ; nous travaillons à cultiver un environnement qui accueille la personne dans sa globalité et exploite la force disponible dans notre diversité, créant ainsi un lieu de travail riche et inclusif.

Investir dans l’apprentissage et le développement de nos employés profite à l’individu et à l’Université. Une variété de services, de ressources et de programmes favorisent un milieu de travail sain et productif. L'Université Mount Royal offre une rémunération globale compétitive comprenant des prestations de santé et dentaires, une pension, des comptes de santé et de dépenses personnelles, des vacances payées, la fermeture des vacances d'hiver, des journées personnelles et une adhésion gratuite à notre centre de loisirs entièrement équipé. 

Notre campus offre la commodité d'une clinique médicale, d'un dentiste et d'une pharmacie, ainsi qu'une variété de services de bien-être tels que des physiothérapeutes et des massothérapeutes. Campus Recreation propose de nombreuses activités, notamment des entraînements personnels, des cours de conditionnement physique, de l'escalade, des activités aquatiques, des sports et des certifications pour les étudiants, les employés et le public. 

Date de clôture : ouvert jusqu'à ce qu'un candidat approprié soit trouvé

Postulez à cet emploi : https://mtroyalca.hua.hrsmart.com/hr/ats/Posting/view/2642

Université Wilfrid Laurier - École de commerce et d'économie Lazaridis

La Lazaridis School of Business & Economics (Lazaridis School) de l'Université Wilfrid Laurier lance un appel de candidatures pour deux nominations d'une durée limitée d'un an au rang de chargé de cours/professeur adjoint dans le domaine ODS, à compter du 1er septembre 2024. Ce poste est sujet à approbation budgétaire.

L'école Lazaridis compte plus de 150 professeurs à temps plein et plus de 6 000 étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs sur les campus de Waterloo et de Brantford et à Toronto, en Ontario. Ayant pour mission d'atteindre l'excellence dans l'enseignement de la gestion, l'école propose des diplômes de premier cycle et des cycles supérieurs, notamment un BBA spécialisé, un MBA, une maîtrise en sciences financières, un MMA et un doctorat. Les programmes de commerce de premier cycle et des cycles supérieurs de Laurier sont accrédités par l'AACSB. Pour plus d'informations, veuillez visiter http://www.wlu.ca/lazaridisschool

Waterloo, en Ontario, est une région très innovante et dynamique. On y trouve plusieurs entreprises de haute technologie, compagnies d'assurance et établissements d'enseignement et de recherche de premier plan (p. ex. l'Université de Waterloo, la Balsillie School of International Affairs et l'Institut Perimeter de physique théorique).

L'école Lazaridis abrite également l'Institut Lazaridis, qui aide les entreprises technologiques canadiennes à atteindre leur prochain niveau de croissance grâce à des programmes de classe mondiale ; recherche de pointe en matière d'innovation, de gestion et de perturbation dans l'écosystème technologique ; et le lien entre la recherche internationale, les meilleures pratiques à l’échelle mondiale et les programmes d’études. http://www.lazaridisinstitute.ca .

Le candidat retenu sera principalement responsable de l'enseignement des cours de base et au choix pour le domaine ODS dans les programmes de baccalauréat en administration des affaires (BBA) et de maîtrise en administration des affaires (MBA) ainsi que du travail de service dans le domaine ODS.

Les candidats à ce poste doivent posséder les qualifications suivantes :

• Informations sur le diplôme : Maîtrise ou doctorat en opérations et/ou sciences de la décision.
• Preuve d’excellence en enseignement aux niveaux du premier cycle ou des cycles supérieurs (MBA).
• Expérience dans l’industrie ou en recherche dans les opérations et la gestion de la chaîne d’approvisionnement ou dans des domaines connexes.
• Capacité démontrée à gérer les problèmes de gestion des étudiants tels que l’évaluation des notes en temps opportun et la mauvaise conduite académique.
• Capacité vérifiable à travailler au sein d'une équipe pédagogique du corps professoral pour assurer la cohérence entre les classes d'un cours à plusieurs sections, y compris, mais sans s'y limiter, l'enseignement d'un contenu de cours coordonné, le respect des délais de rédaction des devoirs et des examens, le respect des délais de notation des devoirs et des examens, et respecter les délais de retour des devoirs et des examens.
• Expérience de niveau universitaire en enseignement en grande classe dans un environnement d'école de commerce.
• Capacité avérée à gérer la technologie en classe et hors classe, y compris la technologie d'enseignement à distance telle que Zoom.
• Volonté et capacité d'assumer des responsabilités de service importantes, selon les besoins.

Les candidatures doivent inclure :

• Une lettre de candidature
• Un curriculum vitae
• Une déclaration pédagogique concernant l’expérience et les intérêts d’enseignement.
• Un énoncé de recherche sur les intérêts de recherche actuels et potentiels.
• Les noms et adresses e-mail d'au moins trois références académiques

Les candidats peuvent également inclure des évaluations pédagogiques ou d’autres preuves de capacités pédagogiques. Seules les candidatures complètes seront prises en compte. Toutes les candidatures doivent être adressées à : 

Dr Sapna Isotupa Vice-doyenne des affaires : Développement professoral et recherche École de commerce et d'économie Lazaridis Université Wilfrid Laurier Waterloo (Ontario) N2L 3C5 Courriel :  ODSPTAC@wlu.ca

Veuillez ne pas utiliser la fonction « Postuler maintenant ». Les candidatures doivent être soumises via l’e-mail indiqué ci-dessus.

La date limite de candidature est  le 24 mars 2024

La diversité et la création d'une culture d'inclusion sont un pilier clé du plan académique stratégique de l'Université Wilfrid Laurier et l'une des valeurs fondamentales de Laurier. Laurier s’engage à accroître la diversité du corps professoral et du personnel et accueille les candidatures de membres qualifiés des groupes méritant l’équité. Les candidats autochtones qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d’équité et d’inclusion à Laurier sont invités à contacter le Bureau des initiatives autochtones à autochtone@wlu.ca . Les candidats d'autres groupes méritant l'équité qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d'équité et d'inclusion à Laurier sont invités à contacter Équité et accessibilité à  equity@wlu.ca . 

Les membres des groupes désignés doivent s'auto-identifier pour être pris en compte pour l'équité en matière d'emploi. Les candidats peuvent s'identifier, en toute confidentialité, auprès de Michael Lisetto-Smith, agent administratif principal ( mlisettosmith@wlu.ca ). De plus amples informations sur la politique d'équité peuvent être trouvées sur  https://www.wlu.ca/about/governance/assets/resources/8.4-employment-equity.html .

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément aux lois canadiennes sur l'immigration, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Pour se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université doit recueillir des informations sur le statut des candidats en tant que résidents permanents du Canada ou citoyens canadiens. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle ; cependant, tous les candidats doivent inclure l'une des déclarations suivantes dans leur lettre de motivation :

Oui, je suis actuellement citoyen ou résident permanent du Canada. Non, je ne suis pas un citoyen actuel ou un résident permanent du Canada.

Les candidats sont encouragés à faire face à toute interruption de carrière ou circonstance exceptionnelle qui pourrait avoir affecté leur dossier de recherche et d'enseignement selon les définitions et lignes directrices du CRSH et du CRSNG. Pour obtenir une copie accessible de cette description de poste, veuillez contacter Brit Dias ( bdias@wlu.ca ).

La Lazaridis School of Business & Economics souhaite remercier tous les candidats pour leur intérêt. Toutes les candidatures et candidatures seront examinées et prises en compte selon un ensemble de critères établis par le comité de recherche, et une liste restreinte de candidats sera interviewée. Seuls les candidats sélectionnés pour la liste restreinte seront contactés.

L'Université Wilfrid Laurier s'efforce de pourvoir les postes avec des candidats qualifiés qui possèdent une combinaison d'éducation, d'expérience, de compétences et d'aptitudes pour remplir avec succès les fonctions du poste tout en démontrant les facteurs de réussite des employés de Laurier.

L'équité, la diversité et la création d'une culture d'inclusion font partie des valeurs fondamentales de Laurier et sont au cœur de la stratégie Laurier. Laurier s’engage à accroître la diversité du corps professoral et du personnel et accueille les candidatures de candidats qui s’identifient comme autochtones, racialisés, handicapés et de personnes appartenant à toute identité sexuelle et de genre minoritaire. Les candidats autochtones qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d’équité et d’inclusion à Laurier sont invités à contacter le Bureau des initiatives autochtones. Les candidats d'autres groupes méritants d'équité qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d'équité et d'inclusion à Laurier sont invités à contacter Équité et accessibilité. Nous nous sommes efforcés de rendre notre processus de candidature accessible. Cependant, si vous avez besoin d'aide pour postuler à un poste ou si vous souhaitez cette offre d'emploi dans un format alternatif, veuillez contacter les ressources humaines. Les coordonnées peuvent être trouvées à  Careers.wlu.ca/content/How-to-apply/

Si vous souhaitez en savoir plus sur cette opportunité, veuillez visiter  www.wlu.ca/careers  pour plus d'informations et le système de candidature en ligne. Toutes les candidatures doivent être soumises en ligne. Attention, un CV et une lettre de présentation seront requis sous forme électronique.

Université McMaster

L'Université McMaster est située sur les territoires traditionnels des nations Haudenosaunee et Mississauga et sur les terres protégées par l'accord Dish with One Spoon wampum.

Description du poste La Faculté de génie de l'Université McMaster sollicite des candidatures de femmes pour un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint au Département de génie physique, situé sur le campus principal de l'université, à compter du 1er juillet 2024 ou avant. avec un historique supérieur de contributions scientifiques, un leadership démontré en matière de recherche et d'innovation et une solide réputation internationale peut être considéré au rang de professeur agrégé ou titulaire.

Le Département de génie physique de l'Université McMaster intègre un mélange unique de sujets de recherche en physique appliquée et en génie, avec des grappes de recherche en optique/photonique, nano/microdispositifs, biophotonique/biodétection et génie nucléaire. Le Département accueille l'un des plus grands programmes accrédités de premier cycle en génie physique au Canada, ainsi que des programmes d'études supérieures aux niveaux de la maîtrise et du doctorat. Le Département et ses membres du corps professoral participent également activement aux programmes de génie biomédical intégrés de premier cycle de 5 ans à l'échelle de la Faculté et à l'École de génie biomédical des cycles supérieurs.

Classée parmi les meilleures écoles d'ingénieurs au Canada et dans le monde, McMaster Engineering a une longue histoire d'excellence en matière de recherche de pointe, d'éducation axée sur les étudiants, de programmes innovants, de professeurs de premier plan et d'étudiants performants. Nous intégrons l'apprentissage expérientiel dans toutes les facettes du parcours étudiant, offrons le plus grand programme de recherche de premier cycle au Canada, des opportunités coopératives dynamiques et bien plus encore. Avec 200 professeurs, environ 7 500 étudiants de premier cycle et 1 250 étudiants des cycles supérieurs, nous sommes un centre de classe mondiale pour l’excellence académique et l’innovation.

Fondée en 1887, l'Université McMaster est l'une des quatre universités canadiennes classées parmi les 80 meilleures au monde selon le classement mondial des universités du Times Higher Education pour 2022 et abrite plus de 70 centres et instituts de recherche. Nommée l'université la plus intensive en recherche au Canada en 2017, 2018, 2019 et 2020 par Research Infosource, McMaster se consacre à l'enseignement, à l'apprentissage et au service. Avec une population étudiante de plus de 36 000 personnes, McMaster accueille des étudiants de 120 pays ainsi que du Canada. Découvrez davantage ce que McMaster Engineering et la région de Hamilton peuvent offrir aux professionnels universitaires et à leurs familles en consultant le guide d'information mettant en valeur notre excellence en recherche, nos ressources adaptées aux familles et notre riche culture locale. Des opportunités de croissance personnelle et professionnelle continue sont également offertes par l'intermédiaire de la Fireball Academy de notre faculté et de l' Institut MacPherson .

Candidat retenu Le Département de génie physique est à la recherche d'une femme exceptionnelle pour un poste menant à la permanence en génie physique . Le poste est au rang de professeur adjoint et situé sur le campus universitaire principal. Une considération pour un poste au rang de professeur agrégé ou titulaire sera accordée, sur la base d'une expérience correspondante. Les candidats retenus auront l'occasion d'accéder facilement à des installations de recherche de classe mondiale, notamment le Centre for Emerging Device Technologies, le Brockhouse Institute for Materials Research, le Centre canadien de microscopie électronique, le Centre for Advanced Light Microscopy et/ou le McMaster Biointerfaces Institute. . Le candidat retenu devra développer des collaborations de recherche au sein et à l’extérieur de l’Université. Les sujets de recherche possibles peuvent inclure, sans s'y limiter, les domaines de l'ingénierie qui développent, utilisent, exploitent ou explorent des technologies de dispositifs avancées en optoélectronique, photonique, électronique, micromécanique et/ou microfluidique ; par exemple, en utilisant des éléments à l'échelle nanométrique tels que les FET, les NEMS/MEMS, les résonateurs à micro-anneaux, les cristaux photoniques, la plasmonique, les jonctions Josephson, les métamatériaux ou les matériaux semi-conducteurs épitaxiaux dans des dispositifs et systèmes à l'échelle micro ou nano. Le sujet de recherche doit avoir des liens étroits avec les applications technologiques, par exemple avec les communications, les systèmes énergétiques, les systèmes spatiaux, l'informatique (y compris l'informatique quantique), la biomédecine ou l'imagerie/détection (par exemple, bioimagerie et biodétection).

Le candidat retenu enseignera des cours de premier cycle et de cycles supérieurs. Par conséquent, un potentiel d’excellence démontré ou fort dans l’enseignement et l’élaboration de programmes d’études en génie physique, tant au premier cycle qu’aux cycles supérieurs, est essentiel. Conformément à la position de McMaster en tant qu'université à forte intensité de recherche, le candidat retenu devra développer un programme de recherche dynamique financé par des fonds externes, superviser des étudiants diplômés et favoriser les collaborations existantes ou nouvelles avec d'autres départements et facultés. L'excellence en recherche se reflétera dans le mentorat réussi des étudiants diplômés, l'obtention de subventions extra-muros et la publication dans des revues à comité de lecture de haute qualité. Une expérience industrielle pertinente, la capacité d'interagir avec d'autres groupes de recherche (sur le campus et hors campus) et l'intérêt de créer et de maintenir des liens avec des acteurs industriels majeurs au sein de la communauté au sens large seront essentiels. Les candidats doivent démontrer une volonté et une capacité à contribuer à la communauté intellectuelle collégiale et collaborative du Département ainsi qu'aux objectifs et priorités d'excellence inclusive à l'échelle de l'Université.

Les candidats doivent avoir complété un doctorat. en génie physique, physique, génie électrique, génie biomédical ou dans une discipline étroitement liée, et posséder une expertise en recherche appliquée dans un domaine d'application connexe. Les candidats retenus seront des chercheurs émergents exceptionnels ayant un potentiel démontré pour acquérir une réputation internationale significative au cours des cinq à dix prochaines années.

Les candidats doivent également posséder des compétences exceptionnelles en leadership et en communication, un engagement envers l'excellence du service et la capacité de travailler efficacement avec des personnes d'horizons divers. Tous les candidats devront participer aux activités administratives, éducatives et professionnelles normales du département, de la faculté et de l'université. Les candidats doivent détenir un permis pour exercer l'ingénierie au Canada ou avoir la capacité et l'admissibilité de demander un permis d'ingénieur auprès des ingénieurs professionnels de l'Ontario dans un délai de 3 ans.

En plus de salaires compétitifs, l'Université McMaster offre l'un des meilleurs avantages sociaux parmi les universités canadiennes, qui comprend une couverture médicale et dentaire supplémentaire, un régime de retraite à prestations déterminées, des frais de scolarité externes, une assurance invalidité de longue durée et des soutiens familiaux tels qu'une garde d'enfants. allocation et congés de maternité/parentaux financés. Les politiques universitaires incluent des dispositions prévoyant de tels congés dans le processus de titularisation et dans les évaluations annuelles du mérite. La Faculté de génie dispose de soutiens supplémentaires, tels que le financement du Engineering Life Event Fund, pour aider à maintenir la continuité des bourses d'études pendant les congés de grossesse/parentaux, médicaux ou familiaux.

Engagement envers l'excellence inclusive La diversité de notre main-d'œuvre est au cœur de notre innovation et de notre créativité et renforce notre excellence en recherche et en enseignement. Conformément à sa Déclaration sur la création d'une communauté inclusive avec un objectif commun, l'Université McMaster s'efforce d'incarner les valeurs de respect, de collaboration et de diversité et est fermement engagée envers l'équité en matière d'emploi.

McMaster a pour vision d'atteindre une distinction internationale en matière de créativité, d'innovation et d'excellence en tant qu'université axée sur la recherche et centrée sur l'étudiant. En nous engageant envers cette vision, nous nous concentrons également sur la promotion de l’excellence inclusive, reconnaissant le rôle essentiel que joue la diversité d’identité, d’origine et de perspective dans l’exploitation de la créativité et de l’innovation, ainsi que l’importance de bâtir des équipes inclusives et collégiales au sein de notre communauté. L'Université recherche des candidats qualifiés qui partagent notre engagement envers l'équité et l'inclusion, qui contribueront à la diversification des idées et des perspectives, et accueille particulièrement les candidatures des Premières Nations, des Métis et des Inuits, des membres des communautés racialisées (« minorités visibles »), des personnes les personnes handicapées, les femmes et les personnes s’identifiant comme 2SLGBTQ+.

Nous invitons tous les candidats à répondre à une brève enquête sur la diversité dans le cadre du processus de candidature. Le processus de candidature en ligne prend environ deux minutes. Toutes les questions sont volontaires, avec la possibilité de refuser de répondre. Toutes les informations recueillies sont confidentielles et seront utilisées pour soutenir les efforts visant à élargir la diversité du bassin de candidats et à promouvoir un processus d'acquisition de talents juste, équitable et inclusif. Les demandes de renseignements concernant l'enquête sur la diversité peuvent être adressées à hr.empequity@mcmaster.ca .

Les candidats ayant besoin de mesures d'adaptation pour participer au processus d'embauche doivent contacter le Centre de services des ressources humaines  au 905-525-9140, poste 30. 222-HR (22247) ou le directeur général de la Faculté de génie au 905-525-9140 ext. 24900 pour communiquer les besoins en matière d'hébergement.

Comment postuler : Veuillez visiter notre page Web Opportunités actuelles https://hr.mcmaster.ca/careers/current-opportunités/ pour soumettre votre candidature à l'offre d'emploi 58036 avant le 1er novembre 2023 , adressée à

Rafael Kleiman, professeur et directeur Département de génie physique, JHE-A315 Faculté de génie McMaster University Hamilton (Ontario) L8S 4L7 Canada

et soumettez les documents suivants :

• lettre de motivation accompagnée d'un Curriculum Vitae. Décrire l'impact que les interruptions de carrière ont pu avoir sur la productivité de la recherche (1 page, le cas échéant);
• un énoncé de recherche, comprenant une sélection de publications de recherche (pas plus de quatre exemples) ;
• déclaration sur les intérêts et la philosophie de l'enseignement (y compris des preuves de l'efficacité de l'enseignement) ;
• déclaration sur les contributions à l'excellence inclusive dans l'enseignement, la recherche et le service, y compris une description de la façon dont vous contribuerez à l'avancement de la stratégie d'équité, de diversité et d'inclusion de l'Université : Vers l'excellence inclusive au sein de la Faculté de génie (2 pages maximum)
• les coordonnées d’au moins trois arbitres. Veuillez noter que les lettres de référence ne sont pas requises et ne seront pas examinées au stade de la candidature. Le Ministère demandera des lettres de recommandation aux répondants à des étapes ultérieures de la recherche.

Les arbitres ne doivent pas être en conflit d'intérêts et au moins l'un d'entre eux doit être reconnu comme une autorité internationale dans votre domaine et ne pas résider dans le pays dans lequel vous travaillez actuellement. Dans les cas où le candidat est un chercheur autochtone canadien (Premières Nations, Inuit ou Métis) basé au Canada, le nom et les coordonnées d’un répondant international ne sont pas requis.

L'Université McMaster reconnaît l'impact potentiel que les interruptions de carrière et les circonstances personnelles (p. ex. grossesse, garde d'enfants en bas âge, soins aux personnes âgées, maladie, etc.) peuvent avoir sur les résultats en recherche d'un candidat. Nous encourageons les candidats à expliquer dans leur candidature l'impact que les interruptions de carrière ou d'autres problèmes ont pu avoir.

L'examen des candidatures débutera le 1er novembre 2023 . Les candidatures continueront d’être acceptées jusqu’à ce que le poste soit pourvu. La date d'entrée en vigueur de la nomination est négociable, mais la date du 1er juillet 2024 est préférée. Tous les candidats recevront une confirmation en ligne de la réception de leur candidature ; cependant, seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour des entretiens. Les candidats ayant des questions concernant ce recrutement doivent contacter Robert Laidler, laidlerr@mcmaster.ca

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Pour se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université recueille des informations sur le statut des candidats en tant que résident permanent du Canada ou citoyen canadien. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle ; cependant, toutes les candidatures doivent inclure l’une des déclarations suivantes :

Oui, je suis citoyen ou résident permanent du Canada Non, je ne suis pas citoyen ou résident permanent du Canada

L'Université s'engage à fournir et à maintenir des environnements de travail et d'apprentissage sains et sûrs pour tous les employés, étudiants, bénévoles et visiteurs. La politique de vaccination de l'Université exige que tous les membres de la communauté de McMaster, y compris les employés, accédant en personne à un campus ou à un établissement de McMaster, soient entièrement vaccinés ou aient reçu une exemption de l'Université pour un motif valable en matière de droits de la personne. Bien que la politique soit actuellement suspendue, elle pourrait reprendre rapidement et dans un bref délai, selon les conseils et les orientations de la santé publique. Par conséquent, l’incapacité d’obtenir et de maintenir un statut entièrement vacciné ou une exemption fondée sur les droits de l’homme peut entraîner la cessation d’emploi. Il s’agit d’une condition d’emploi. L’Université continuera de suivre les directives des organismes de santé publique pour définir le statut entièrement vacciné. De plus amples informations sont disponibles au lien suivant : https://covid19.mcmaster.ca/vaccination-mandate/ . De plus amples informations sur le cadre de santé et de sécurité de l'Université sont disponibles en ligne à https://hr.mcmaster.ca/resources/covid19/.

Les questions concernant les exigences ci-dessus ou toute demande d'accommodement dans le cadre du processus de recrutement peuvent être adressées à hr.mcmaster@mcmaster.ca .

Université Western – École de médecine et de dentisterie Schulich, Centre des sciences de la santé de London et Hôpital pour enfants

Le Département de pédiatrie, l'Hôpital pour enfants du London Health Science Centre et l'École Schulich de médecine et de dentisterie de l'Université Western sont à la recherche d'un gastroentérologue pédiatrique, quel que soit son rang universitaire, pour se joindre à notre division établie de gastroentérologie, d'hépatologie et de nutrition pédiatriques. Nous recherchons un candidat ayant une expérience scientifique claire en matière de recherche, d'éducation ou d'amélioration de la qualité. Nous sommes particulièrement intéressés par des candidats possédant une solide expérience en nutrition et/ou en neuro-gastro-entérologie et motilité pour compléter notre équipe actuelle. Ce poste fournira des soins ambulatoires et hospitaliers axés sur la gastro-entérologie pédiatrique, l'hépatologie et la nutrition, l'enseignement de premier cycle et de troisième cycle et les opportunités de recherche. La Division de gastroentérologie, d'hépatologie et de nutrition pédiatriques offre des services ambulatoires et hospitaliers complets à une population d'environ 1,5 million d'habitants dans le sud-ouest de l'Ontario. La Division de gastroentérologie, hépatologie et nutrition dispose d'une gamme complète de services englobant tout le spectre des troubles gastro-entérologiques et propose une gamme complète de procédures endoscopiques. La Division propose des cliniques surspécialisées dédiées aux maladies inflammatoires de l'intestin, à l'hépatologie, aux soins post-greffe du foie, à la nutrition complexe, à la maladie coeliaque, à la maladie éosinophile et aux troubles de l'interaction intestin-cerveau. La Division compte actuellement 5 médecins, avec le soutien clinique assuré par une équipe dédiée comprenant une infirmière praticienne, 2 diététistes, 2 infirmières, une travailleuse sociale et des coordonnateurs de recherche. La Division de gastroentérologie, d'hépatologie et de nutrition est active dans la formation médicale de premier cycle, de troisième cycle et continue. Les candidats à ce poste doivent être titulaires d'un doctorat en médecine ou d'un diplôme équivalent et être admissibles à l'obtention d'un permis dans la province de l'Ontario. Un certificat de surspécialité en gastroentérologie pédiatrique du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada ou l'équivalent est requis. Le candidat retenu occupera un poste universitaire clinique à temps plein à durée limitée au niveau de professeur adjoint ou agrégé, ou un poste universitaire clinique continu au niveau agrégé ou professeur, selon ses qualifications et son expérience au moment de la nomination. Le candidat retenu aura un vif intérêt pour la médecine universitaire, la capacité de collaborer efficacement avec tous les autres membres de l'équipe de soins de santé et le personnel de bureau, et devra participer à des soins de santé et à l'enseignement en équipe, aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs. et les niveaux de développement professionnel continu. Le candidat s'engagera à contribuer aux résultats académiques de la division, y compris la formation médicale continue et la recherche. Le candidat retenu devra également superviser des stagiaires diplômés. L'Université Western offre une expérience académique sans égal. Western met au défi les professeurs, le personnel et les étudiants les plus brillants de s'engager à respecter les normes mondiales les plus élevées. Notre excellence en recherche élargit les connaissances et stimule la découverte avec des applications concrètes. L’Occident attire des individus ayant une vision du monde large, cherchant à étudier, à influencer et à diriger la communauté internationale. Depuis 1878, The Western Experience combine l'excellence académique avec des opportunités de croissance intellectuelle, sociale et culturelle tout au long de la vie afin de mieux servir nos communautés. L'Hôpital pour enfants est le seul centre de soins tertiaires entre la région de Toronto et Winnipeg, desservant une population d'environ 500 000 enfants. Les soins intensifs pédiatriques sont une unité de soins tertiaires de 12 lits avec une admission annuelle de plus de 900 patients. De plus, l'Hôpital pour enfants dispose de 64 lits de pédiatrie générale, de 46 lits de néonatalogie et d'un service d'urgences très actif. Le Département de pédiatrie de Londres compte plus de 100 professeurs et 40 stagiaires et propose une gamme complète de services de sous-spécialité pédiatrique. L'hôpital pour enfants dispose d'un comité de qualité et de sécurité et a formé des partenariats dans le cadre de diverses initiatives internationales d'amélioration de la qualité. Le département compte 5 scientifiques fondamentalistes comme membres principaux et de nombreuses opportunités existent pour la recherche clinique, épidémiologique, translationnelle et scientifique fondamentale. Londres a un recensement métropolitain de 530 000 habitants avec les commodités d'une grande ville mais la convivialité d'une petite ville. London est située au cœur de la région des Grands Lacs, à 2 heures de Toronto et de Détroit. L'Université Western est une institution à forte intensité de recherche proposant un large éventail de programmes universitaires et professionnels (voir http://www.uwo.ca et www.ledc.com/why-london pour en savoir plus). Le bureau de recrutement et de rétention de Western est disponible pour aider à la transition des candidats retenus et de leurs familles. La rémunération pour ce poste sera proportionnelle aux qualifications et à l'expérience et sera principalement composée d'un plan de financement alternatif et d'un salaire académique. La date de début prévue pour le poste est le 1er juillet 2024, bien qu'une autre date de début puisse être négociée. Les candidats intéressés doivent soumettre une lettre d'intérêt, comprenant leur curriculum vitae ainsi que les noms et coordonnées de trois références à : Craig Campbell, MD, FRCPC Professeur et directeur/médecin Département exécutif de pédiatrie 800 Commissioners Road East London, Ontario, Canada N6A 5W9 Courriel : craig.campbell@lhsc.on.ca Les candidatures seront acceptées jusqu'à ce que le poste soit pourvu. L'examen des candidatures débutera après le 1er avril 2024. Veuillez vous assurer que le formulaire http://uwo.ca/facultyrelations/physicians/Application_FullTime_Clinical.pdfest inclus dans votre candidature. La date de début prévue pour ce poste est le 1er juillet 2024, bien qu'une autre date de début puisse être négociée. Les candidats retenus devront se conformer aux politiques et protocoles des institutions affiliées applicables. Adresses professionnelles : Université Western, 1151 Richmond Street N., London (Ontario) N6A 5B8, www.uwo.ca London Health Sciences Centre, 800 Commissioners Road East, London Ontario, N6A 5W9, www.lhsc.on.ca St. Joseph's Health Care London, 268 Grosvenor Street, London (Ontario), N6A 4V2, www.sjhc.london.on.ca Thames Valley Children's Centre, 779 Baseline Rd. E, London (Ontario) N6C 5Y6, www.tvcc.on.ca  Les postes sont sujets à l'approbation du budget. Les candidats doivent avoir des compétences en communication écrite et orale fluides en anglais. L'Université sollicite les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Western s'engage envers l'équité en matière d'emploi et la diversité sur le lieu de travail et accueille les candidatures de femmes, de membres de groupes racialisés, de peuples autochtones, de personnes handicapées, de personnes de toute orientation sexuelle et de personnes de toute identité ou expression de genre. Conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, la priorité sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents. Des aménagements sont disponibles pour les candidats handicapés tout au long du processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pour des entrevues ou d'autres réunions, veuillez contacter Jody Andody à jandody@uwo.ca  ou au 519-685-8129.

Université Acadia et Université du Cap-Breton

L'Université du Cap-Breton (CBU) et l'Université Acadia lancent un appel à candidatures pour des postes menant à la permanence (sous réserve de l'approbation du budget) au rang de professeur adjoint. Ces postes débuteront le 1er juillet 2024 (ou dès que possible par la suite) et seront situés à l'Université Acadia à Wolfville, en Nouvelle-Écosse.

CBU et Acadia s'associent pour mettre en œuvre un nouveau programme de soins infirmiers à Acadia. Prenant initialement la forme d'un programme satellite de l'École de sciences infirmières de la CBU, le programme passera à un programme conjoint en 2024-2025, Acadia demandant ensuite l'approbation d'un programme autonome. Nous cherchons à développer nos talents dans notre programme de soins infirmiers en expansion et recherchons des personnes talentueuses qui ont une réelle passion pour avoir un impact dans leur domaine. Ensemble, nous recherchons des candidats progressistes et énergiques engagés envers l’excellence dans l’enseignement, l’érudition et la recherche. La principale responsabilité du poste sera d'enseigner notre programme basé sur des concepts aux étudiants en sciences infirmières de premier cycle. Ces postes sont principalement situés sur le campus de l'Université Acadia.

Les candidats retenus auront :

• Un diplôme de premier cycle ou des cycles supérieurs en sciences infirmières (c.-à-d. BScN, MN);
• Un doctorat complété ou un autre doctorat dans un domaine lié à la santé (de préférence) ou à l'éducation ; Les candidats préparés à la maîtrise et désireux de terminer un doctorat en cours seront pris en considération ;
• Un minimum de cinq ans d'expérience en tant qu'infirmière autorisée ;
• Un permis d'infirmière autorisée sans restriction en exercice actif auprès du Nova Scotia College of Nursing (ou être admissible) avant le début de ce poste ;
• Excellence démontrée dans l’enseignement et le mentorat des étudiants ;
• Un engagement envers l’érudition et la recherche en sciences infirmières ;
• Expérience dans l'enseignement théorique en classe.

L'Université du Cap-Breton et l'Université Acadia sont fermement engagées à favoriser la diversité au sein de notre communauté. Nous accueillons ceux qui contribueraient à la diversification accrue de notre personnel, de notre corps professoral et de ses bourses, y compris, sans toutefois s'y limiter, les femmes, les minorités visibles, les peuples autochtones, les Afro-Néo-Écossais, les personnes handicapées et les personnes de toute orientation sexuelle ou de tout genre. identité. Les candidats sont encouragés à s'identifier dans le formulaire de candidature en ligne. Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler, mais les candidatures des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires.

L'Université du Cap-Breton aimerait reconnaître que nous sommes en Mi'kma'ki, le territoire ancestral et non cédé du peuple Mi'kmaq, et nous les reconnaissons comme les gardiens passés, présents et futurs de cette terre. Cette terre est couverte par le Traité de Paix et d'Amitié signé en 1726.

Cliquez ici pour voir plus d’informations et postuler.

Les candidatures doivent être reçues avant le 29 mars 2024.

Département des ressources humaines de l'Université du Cap-Breton 1250 Grand Lake Road, Sydney (Nouvelle-Écosse) B1M 1A2

Université de Toronto (Campus St. George)

Université McMaster

L'Université McMaster est située sur les territoires traditionnels des nations Haudenosaunee et Mississauga et sur les terres protégées par l'accord wampum Dish With One Spoon.

Description du poste La DeGroote School of Business de l'Université McMaster lance un appel à candidatures pour un poste d'enseignement au rang de professeur adjoint dans le domaine des politiques et de la gestion de la santé. Le poste débutera le 1er juillet 2024. 

Les candidats doivent posséder un doctorat. en politique de la santé ou en gestion de la santé ou dans un domaine connexe. Le candidat retenu doit démontrer un dossier d’excellence en enseignement et un fort engagement envers l’innovation dans l’enseignement. Ils devront contribuer largement aux programmes académiques de l'École dans ses sites de Hamilton et de Burlington, enseigner des cours dans une gamme de programmes (y compris les programmes de MBA et de MHM) et dans un large éventail de cours sur la santé, y compris, mais sans s'y limiter : analyse des politiques de santé, évaluation économique des programmes de santé, communications sur la santé, santé de la population, systèmes de santé internationaux et financement des soins de santé. Le candidat retenu possédera une vaste expérience dans l'enseignement de cours dispensés en personne, en ligne et dans des formats mixtes et aura de l'expérience dans la supervision de projets de recherche et d'articles scientifiques d'étudiants de niveau maîtrise ou premier cycle. Une expérience en enseignement universitaire comprenant l’enseignement à des professionnels de la santé réglementés et à des apprenants adultes est préférable, avec au moins deux années d’expérience en enseignement à temps plein dans une université. Les responsabilités d'enseignement peuvent inclure un mélange de cours de jour, de séances du soir ainsi que de séances d'une journée complète le week-end. Normalement, ce poste aura une charge d'enseignement de huit sections de cours par année.

Le domaine de la politique et de la gestion de la santé soutient une culture qui embrasse la collaboration interdisciplinaire ; stimule la création et l’application de connaissances fondées sur des preuves ; et promeut l'activité collégiale au sein de l'École de commerce et entre les facultés. La DeGroote School of Business est l'une des six facultés de l'Université McMaster et nous croyons en l'apprentissage expérientiel : compléter les études en classe par une expérience pratique. Le candidat retenu devra se tenir au courant des développements dans la discipline, participer au développement continu des programmes d'études, siéger aux comités régionaux et soutenir les initiatives de l'École au sein des communautés commerciales, universitaires et autres. La conduite de recherches pédagogiques est également encouragée.

De plus amples informations sur l'école peuvent être trouvées à http://www.degroote.mcmaster.ca/ .

Engagement envers l'excellence inclusive La diversité de notre main-d'œuvre est au cœur de notre innovation et de notre créativité et renforce notre excellence en recherche et en enseignement. Conformément à sa Déclaration sur la création d'une communauté inclusive avec un objectif commun, l'Université McMaster s'efforce d'incarner les valeurs de respect, de collaboration et de diversité et est fermement engagée envers l'équité en matière d'emploi. L'Université recherche des candidats qualifiés qui partagent notre engagement envers l'équité et l'inclusion, qui contribueront à la diversification des idées et des perspectives, et accueille particulièrement les candidatures des Premières Nations, des Métis et des Inuits, des membres des communautés racialisées (« minorités visibles »), des personnes les personnes handicapées, les femmes et les personnes s’identifiant comme 2SLGBTQ+.

Nous invitons tous les candidats à répondre à une brève enquête sur la diversité, qui prend environ deux minutes. Toutes les questions sont volontaires, avec la possibilité de refuser de répondre. Toutes les informations recueillies sont confidentielles et seront utilisées pour soutenir les efforts visant à élargir la diversité du bassin de candidats et à promouvoir un processus d'acquisition de talents juste, équitable et inclusif. Les demandes de renseignements concernant l'enquête sur la diversité peuvent être adressées à hr.empequity@mcmaster.ca .

Les candidats ayant besoin d'aménagements pour participer au processus d'embauche doivent contacter le Bureau du doyen des affaires à dsbeo@mcmaster.ca  pour communiquer leurs besoins en matière d'aménagement.

Comment postuler Veuillez postuler en ligne via le site Web McMaster Academic Careers : https://hr.mcmaster.ca/careers/ , (Affichages du corps professoral, poste n° 60687 ), en adressant vos documents de candidature à :

Dr Glen Randall, directeur du domaine des politiques et de la gestion de la santé DeGroote School of Business Université McMaster 1280 Main Street West Hamilton, Ontario, Canada LMS 4M4.

Veuillez soumettre les documents suivants :

• une lettre de candidature décrivant l'impact que les interruptions de carrière ont eu sur la productivité de la recherche, le cas échéant (y compris une déclaration concernant la citoyenneté canadienne/le statut de résident permanent (voir ci-dessous));
• un Curriculum Vitae à jour (avec des dates de début et de fin spécifiques, le cas échéant) ;
• un dossier d'enseignement qui comprend un énoncé des intérêts pédagogiques, de la philosophie, des approches de l'apprentissage expérientiel et des preuves de l'expérience et de l'efficacité de l'enseignement (étendue, profondeur et efficacité de l'enseignement pour les formats d'apprentissage en personne, en ligne et mixte) pour diverses populations d'étudiants (premier cycle, cycles supérieurs, apprenants adultes/professionnels) pour tout l’enseignement au cours des 5 dernières années ;
• une brève déclaration décrivant la compréhension et toute contribution apportée ou prévue en relation avec l'avancement de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ou de l'excellence inclusive dans l'enseignement, la recherche ou le service au sein de l'enseignement supérieur, communautaire ou dans d'autres contextes professionnels (2 pages maximum) ; et
• une déclaration de tout intérêt de recherche ou activité passée liée à la pédagogie dans le domaine de la politique de santé et/ou de la gestion de la santé (facultatif). Par exemple, si vous avez préparé des cas écrits pour une utilisation en classe ou des exercices expérientiels que vous avez développés.

Notez que les lettres de référence ne sont pas requises et ne seront pas examinées au stade de la candidature. Le domaine de la politique et de la gestion de la santé demandera trois lettres de référence à un stade ultérieur du processus de recherche.

L'examen des candidatures débutera le 18 mars et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Tous les candidats recevront une confirmation en ligne de la réception de leur candidature ; cependant, seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour des entretiens. 

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Pour se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université est tenue de recueillir des informations sur le statut des candidats en tant que résidents permanents du Canada ou citoyens canadiens. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle ; cependant, toutes les candidatures doivent inclure l’une des déclarations suivantes :

• Oui, je suis citoyen ou résident permanent du Canada.
• Non, je ne suis ni citoyen ni résident permanent du Canada.

Université Wilfrid-Laurier

L'École de commerce et d'économie Lazaridis de l'Université Wilfrid Laurier lance un appel à candidatures pour une ou plusieurs nominations à durée limitée de douze mois au rang de chargé de cours ou de professeur adjoint à compter du 1er juillet 2024. Le ou les postes sont sujets à l'approbation budgétaire finale.

Les candidats qualifiés doivent être titulaires d'un doctorat en économie ou être sur le point de l'obtenir (c'est-à-dire pouvoir défendre avant le 1er juillet 2025). La préférence sera accordée aux candidats qui font preuve d'un engagement envers l'érudition et l'excellence en enseignement. Les tâches comprennent principalement l'enseignement au premier cycle, mais peuvent inclure l'enseignement aux cycles supérieurs. Les candidats dans tous les domaines seront considérés, la préférence étant accordée aux candidats possédant une expertise en microéconomie, macroéconomie et/ou économétrie.

Les candidatures doivent inclure une lettre de motivation, un curriculum vitae, un lien vers ou un fichier PDF pour les documents de recherche, trois lettres de référence et un dossier pédagogique. Les candidatures papier ne seront pas acceptées. Les candidatures et les lettres de référence doivent être soumises via le réseau AEA JOE. https://www.aeaweb.org/joe/listings . Veuillez adresser votre candidature à Christine Neill, directrice du Département d'économie. Les candidatures seront acceptées jusqu’au 31 mars 2024.

La Lazaridis School of Business & Economics compte plus d'une centaine de professeurs à temps plein et plus de cinq mille étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs. Le département d'économie est situé sur le campus de Waterloo. En juillet 2023, le Département d'économie comptait 27 professeurs titulaires ou en voie de permanence. Le corps professoral maintient un profil de recherche actif en publiant dans des revues de premier plan, détient des subventions de recherche compétitives et occupe des postes éditoriaux dans des revues universitaires. Les candidats peuvent en savoir plus sur le département et les intérêts de recherche actuels du corps professoral sur : https://students.wlu.ca/programs/lazaridis-school/economys/index.html

L'Université Wilfrid Laurier s'engage envers l'équité en matière d'emploi et valorise la diversité. Laurier s'engage à accroître la diversité du corps professoral et du personnel et accueille les candidatures des membres qualifiés des groupes méritant l'équité. Les candidats autochtones qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d’équité et d’inclusion à Laurier sont invités à contacter le Bureau des initiatives autochtones à autochtone@wlu.ca . Les candidats d'autres groupes en quête d'équité qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d'équité et d'inclusion à Laurier sont invités à contacter Équité et accessibilité à equity@wlu.ca .

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément aux lois canadiennes sur l'immigration, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Afin de se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université est tenue de recueillir des informations sur le statut des candidats en tant que résidents permanents du Canada ou citoyens canadiens. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle. Cependant, tous les candidats doivent inclure l'une des déclarations suivantes dans leur lettre de motivation :

Oui, je suis actuellement citoyen ou résident permanent du Canada ; ou Non, je ne suis pas un citoyen actuel ou un résident permanent du Canada

Les membres des groupes désignés doivent s'auto-identifier pour être pris en compte pour l'équité en matière d'emploi. Les candidats peuvent s'identifier, en toute confidentialité, à : Michael Lisetto-Smith ( mlisettosmith@wlu.ca ), École Lazaridis. De plus amples informations sur la politique d'équité sont disponibles à l'adresse suivante : https://www.wlu.ca/about/governance/assets/resources/8.4-employment-equity.html

Les candidats sont encouragés à faire face à toute interruption de carrière ou à toute circonstance particulière qui pourrait avoir affecté leur dossier de recherche et d'enseignement, conformément aux définitions et lignes directrices du CRSH et du CRSNG. Pour obtenir une copie de cette description de poste dans un format accessible, veuillez contacter Helen Kaluzny ( hkaluzny@wlu.ca ).

La Lazaridis School of Business and Economics souhaite remercier tous les candidats pour leur intérêt. Toutes les candidatures et candidatures seront examinées et prises en compte selon un ensemble de critères établis par le comité de recherche et une liste restreinte de candidats sera interviewée. Seuls les candidats sélectionnés pour la liste restreinte seront contactés.

Université Dalhousie

Dalhousie est une université canadienne de premier plan à forte intensité de recherche, offrant une multitude de programmes dans diverses facultés. Avec des campus situés à Halifax et Truro, en Nouvelle-Écosse, ainsi qu'une école de médecine à Saint John, au Nouveau-Brunswick, Dalhousie compte plus de 6 000 professeurs et employés qui constituent la communauté universitaire dynamique de l'université.

Le campus de la Faculté d'agriculture de l'Université Dalhousie est situé à Truro, en Nouvelle-Écosse. Offrant des programmes techniques, de premier cycle et des cycles supérieurs dans les disciplines de l'agriculture, de l'alimentation, de l'environnement et des sciences sociales, la Faculté d'agriculture forme les futurs dirigeants et génère des connaissances et des solutions innovantes pour des sociétés saines et durables.

À propos du poste Ce poste sera situé au Département des sciences végétales, alimentaires et environnementales de la Faculté d'agriculture, Campus agricole de Dalhousie, Truro, Nouvelle-Écosse. Le Département des sciences végétales, alimentaires et environnementales offre un environnement académique stimulant caractérisé par une vaste expertise, une forte orientation vers la recherche appliquée et des liens au sein de l'université et au-delà. Le Département des sciences végétales, alimentaires et environnementales de la Faculté d'agriculture lance un appel à candidatures de candidats qualifiés pour un poste d'instructeur à durée limitée de 12 mois dont les tâches comprennent un enseignement synchrone et asynchrone en ligne et en personne (programmes articulés nationaux et internationaux - FAFU). ), la coordination des programmes académiques et les responsabilités de service avec un salaire proportionné aux qualifications et à l'expérience.

Le candidat retenu Une maîtrise ou un doctorat en sciences de l'environnement, en chimie, en sciences du sol ou dans un domaine connexe est requis. Une expérience antérieure en enseignement en laboratoire et en cours magistraux sera considérée comme un atout, tout comme une expérience avec le système de gestion de l'apprentissage Brightspace.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'ascendance noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes et des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQIA+, et tous les candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d' informations, veuillez visiter www.dal.ca/hirin g fordiversity .

Si vous avez besoin d'une aide à des fins d'hébergement, telle que des aides techniques ou des arrangements alternatifs, veuillez nous informer de ces besoins et de la manière dont nous pouvons vous aider. L'Université Dalhousie s'engage à garantir que tous les candidats participent pleinement, juste et équitablement au processus d'embauche. Notre politique d'hébergement complète peut être consultée ici .

Dans votre lettre de motivation , veuillez citer le numéro du concours, le département (Sciences végétales, alimentaires et environnementales) et le nom du concours (Instructeur, département des Sciences végétales, alimentaires et environnementales). Les candidats doivent soumettre une lettre de motivation indiquant leurs qualifications et capacités, un curriculum vitae, une déclaration de leurs intérêts en matière d'enseignement et de service, ainsi que le nom, l'adresse et le numéro de téléphone de trois références via PeopleAdmin.

Seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées. Une description plus détaillée de la Faculté et du Département est disponible à https://www.dal.ca/faculty/agriculture.html

https://dal.peopleadmin.ca/postings/15035

Documents requis 

1. CV / Curriculum Vitae (CV)
2. Lettre de motivation
3. Déclaration pédagogique
4. Liste des arbitres

Université Acadie

L'Université Acadia se trouve à Mtaban, Mi'kmaki, le territoire ancestral et non cédé des peuples Mi'kmaw, Wolastoqiyik et Peskotomuhkati (Passamaquoddy). L'Université s'engage à respecter l'esprit et les principes des traités de paix et d'amitié.     L'Acadie respecte également les contributions historiques et contemporaines des Afro-Néo-Écossais à la terre, à la culture et à la vie de la région.

Le poste : Le programme Droit et société lance un appel à candidatures pour une nomination contractuelle à durée limitée de 2 ans au rang de professeur adjoint. La date de début pour ce poste est le 1er juillet 2024.

En tant que candidat retenu, vous serez responsable d'enseigner cinq cours de premier cycle chaque année. Au cours de la première année, les cours seront les suivants : deux sections de LAWS 1003 Introduction au droit et à la société, deux sections de LAWS 3013 Thèmes spéciaux en droit et société et une section de LAWS 4003 Questions de droit et de société. Vous aurez l'occasion de concevoir trois cours qui reflètent vos intérêts d'enseignement et de recherche en droit et société (LAWS 3013 (x2) et LAWS 4003). Les inscriptions dans chaque section de cours devraient être de 40 étudiants pour LAWS 1003, 30 étudiants pour LAWS 3013 et 10 étudiants pour LAWS 4003.

Nous accueillons les candidats de tous les domaines englobant le domaine du droit et de la société. Une expertise en droit autochtone, en race et en droit, ou en approches critiques du droit pénal et de la justice est préférable.

Qualifications académiques : Les candidats qualifiés titulaires d'un doctorat en études sociojuridiques, en études interdisciplinaires ou dans des disciplines pertinentes au droit et à la société, ou qui sont sur le point d'obtenir leur diplôme dans l'une de ces disciplines, seront privilégiés. Les candidats titulaires d'un JD/LLB/MA, en plus d'une expérience professionnelle ou d'enseignement pertinente, seront pris en considération.

Environnement de travail : Droit et société est un nouveau programme dynamique et en croissance rapide à l'Université Acadia qui a accueilli sa première cohorte de spécialisations à l'automne 2023. En plus d'un ensemble de cours de base en droit et société, le programme s'appuie sur des cours croisés. de toute l'Université, offrant aux étudiants la possibilité d'étudier la relation entre le droit et la société à travers de multiples approches disciplinaires et méthodologiques. Les professeurs contribuant au programme sont nommés dans plusieurs unités académiques des facultés des arts et des études professionnelles.

Comment postuler : Les candidats sont priés de soumettre leur candidature dans un seul document PDF à Faculté.Careers@AcadiaU.ca . La réception de la candidature sera accusée par courrier électronique. Les candidatures doivent inclure les éléments suivants :

• Numéro de poste (à inclure dans l'objet de l'e-mail de soumission).
• Une lettre de motivation décrivant comment le candidat répond aux critères de nomination.
• Un curriculum vitae.
• Une déclaration décrivant le potentiel et/ou l'expérience d'enseignement, y compris la manière dont l'approche pédagogique du candidat soutient l'éducation d'une diversité d'étudiants. Le comité de sélection reconnaît que l’efficacité de l’enseignement peut être démontrée de plusieurs manières.
• Une déclaration décrivant l'expérience en recherche, l'expérience et/ou le potentiel en matière de service, ainsi que les façons dont l'enseignement et/ou la recherche du candidat peuvent contribuer au développement du programme Droit et société.
• Les noms et coordonnées e-mail/téléphone de trois références (à contacter si elles sont présélectionnées).

L'Université Acadia invite toutes les personnes qualifiées à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L'Université encourage les candidatures des peuples autochtones; Afro-Canadiens; les Afro-Néo-Écossais; personnes handicapées; minorités visibles; femmes; les personnes de toute sexualité, identité de genre ou expression de genre minoritaire ; et toutes les intersections de ces identités. Acadia considère les principes d’équité, de diversité et d’inclusion comme fondamentaux dans la création d’un environnement académique expansif et défend la diversité des systèmes de connaissances comme piliers de l’excellence académique.

Tous les candidats doivent soumettre un formulaire d’auto-identification en ligne pour l’équité en matière d’emploi dans le cadre de leur dossier de candidature. Toutes les informations fournies seront gardées strictement confidentielles par les ressources humaines (et ne seront pas vues par le comité) et traitées conformément aux articles pertinents de la 16e convention collective entre l'association des professeurs et l'administration universitaire. Les données d'auto-identification collectées pour un concours d'emploi donné seront détruites une fois que toutes les exigences de conservation des documents pour ce concours auront expiré. Seuls les candidats ayant soumis un formulaire d'auto-identification peuvent être considérés comme membres des groupes désignés. Le formulaire offre la possibilité de s'auto-identifier en fonction du niveau de confort du demandeur. Veuillez noter que le fait de ne pas remplir le formulaire avant la date de clôture entraînera la disqualification de votre candidature.

Notez que seuls les candidats présélectionnés seront contactés.

Date de clôture : 29 mars 2024

Les questions concernant le poste peuvent être adressées à :

Dre Erin Crandall, présidente du comité de sélection Professeure agrégée et coordonnatrice, Programme droit et société Université Acadia Courriel : erin.crandall@acadiau.ca

Poste #11500

Déclaration d'accessibilité : L'Université Acadia s'efforce d'être une communauté équitable et inclusive et cherche de manière proactive à accroître la diversité parmi les membres de sa communauté. L'Université fournira un soutien dans ses processus de recrutement aux candidats handicapés, y compris des aménagements qui tiennent compte des besoins d'accessibilité d'un candidat. Si vous avez besoin d'aménagements, à tout moment du processus de candidature et d'embauche, veuillez contacter Dre Erin Crandall, présidente du comité de sélection ( erin.crandall@acadiau.ca ).

Avantages : Comme indiqué dans la 16e convention collective entre l'association des professeurs et le Conseil des gouverneurs de l'Université, les professeurs d'Acadia bénéficient d'une gamme d'avantages sociaux, notamment un régime de retraite à prestations déterminées, des fonds de développement professionnel annuels, une assurance dentaire/visuelle, une assurance professionnelle et des frais d'inscription. , une assurance maladie pour compléter le système public et des opportunités de financement interne de la recherche. L'Université prend en charge les frais de déménagement, en fonction de la distance parcourue. Pour plus d'informations sur le salaire et les avantages sociaux, veuillez consulter la 16e convention collective .               

À propos de l'Université Acadia et de sa communauté environnante : L'Université Acadia est l'une des principales universités de premier cycle au Canada, offrant une formation en arts libéraux unique parmi les établissements postsecondaires. Acadia offre un environnement stimulant et dynamique, sur le campus et hors campus, où des professeurs dévoués inspirent et mettent les étudiants au défi de donner le meilleur d'eux-mêmes grâce à des environnements d'apprentissage personnalisés et favorables, une éducation holistique et un engagement communautaire stimulant. L'innovation académique et un environnement d'enseignement et d'apprentissage riche en technologies ont valu à l'université une réputation d'excellence. Notre lieu de travail est situé à seulement une heure d'Halifax, dans la magnifique vallée de l'Annapolis, en Nouvelle-Écosse. S'engageant en faveur du développement durable, la région propose des aliments et des boissons artisanaux fabriqués localement, et de nombreuses communautés adoptent les idéaux biologiques, du commerce équitable et de la ferme à la table. Il existe une petite communauté francophone dynamique dans la vallée de l'Annapolis et le campus universitaire est situé à 6 km du lieu historique national de Grand-Pré, un site du patrimoine mondial de l'UNESCO qui commémore et célèbre les contributions des Acadiens à la région.

Université de Toronto (Campus St. George)

Université de Toronto (Campus St. George)