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Université Thompson Rivers
ID de poste: 136455553
Type de poste:
Expérience à temps plein requise: 5-7 ans
Études requises: Maîtrise
Lieu: Williams Lake, Colombie-Britannique, Canada, V2C 0C8
FONCTIONS
Cette nomination bipartite a des responsabilités d’enseignement, de service et d’éducation sur le terrain au sein de l’humain Programmes de services.
L’École de service social et de service à la personne invite les candidatures pour un poste de professeur à durée limitée de 3 ans au rang de professeur adjoint pour enseigner à la fois dans le programme d’assistant en éducation et de certificat de soutien communautaire (EACS) et dans le programme de diplôme en service humain (HUMS). Le candidat retenu aura une solide expérience dans le travail de soutien éducatif et communautaire inclusif et responsabilisant avec des personnes handicapées, ainsi qu’une connaissance pratique des rôles de soutien direct dans les milieux scolaires et communautaires pour les assistants éducatifs certifiés et les agents de soutien communautaire. Les candidats doivent démontrer une expertise éprouvée dans le travail efficace avec les peuples et les communautés autochtones avec une attention et une sensibilité particulières à l’intersection du handicap et de l’indigénéité.
Le programme de services à la personne intègre un contexte interculturel fort dans tous les programmes, avec un accent particulier sur la compréhension autochtone et secwepemc. Les étudiants du programme de diplôme et de certificat ont une pratique et une formation diverses et sont prêts à entrer dans la pratique professionnelle, ainsi qu’à passer à des programmes de premier cycle tels que le travail social ou la garde d’enfants et de jeunes. Le candidat doit démontrer une compréhension de la théorie du développement de l’étudiant et avoir démontré une expérience d’enseignement au niveau d’entrée dans un environnement postsecondaire.
Les principales responsabilités comprendront l’enseignement dans une gamme de cours théoriques et pratiques qui initient les étudiants aux compétences de base en éducation et en soutien communautaire, en services à la personne en éducation spéciale, en travail social et en soins aux enfants et aux jeunes; et participer à une approche d’équipe de l’apprentissage par cohorte qui assure un apprentissage par échafaudage et un résultat d’apprentissage développemental. Ce poste impliquera de soutenir les étudiants EACS dans le développement des compétences dans les expériences de stage ainsi que la coordination de l’enseignement sur le terrain pour le certificat EACS et le diplôme HUMS. La participation aux initiatives de l’École de service social et des services à la personne, ainsi que des services dans la Faculté et l’Université sont attendus en mettant l’accent sur le soutien aux étudiants et aux programmes.
Le programme de services à la personne soutient une culture d’excellence au sein de l’école, valorisant l’enseignement créatif et l’érudition ainsi que le service communautaire, à la fois à TRU et dans le domaine des services à la personne local, régional, provincial et national.
L’Université Thompson Rivers (TRU) est une université de taille moyenne et un campus époustouflant qui met fortement l’accent sur l’excellence de l’enseignement et la recherche innovante. Avec 25 000 étudiants, TRU propose plus de 140 programmes de diplômes, de premier cycle et de cycles supérieurs sur le campus dans neuf facultés et écoles. Offrant à la fois des programmes sur le campus et en ligne, TRU attire un nombre important d’étudiants autochtones ainsi que des étudiants et des professeurs de partout au Canada et à l’étranger. Situé sur le territoire non cédé de Secwepemc à la jonction des rivières Thompson à Kamloops, TRU s’efforce de devenir l’Université de choix pour les étudiants autochtones de la Colombie-Britannique.
Le campus de TRU à Williams Lake est situé à environ trois heures au nord-ouest de Kamloops, au cœur de la pittoresque région de Cariboo, sur le territoire de T’exelcemc, sur les terres traditionnelles non cédées de la nation Secwepemc.
Notre petite communauté de campus amicale et soudée est située dans la ville de Williams Lake, en Colombie-Britannique, nommée en l’honneur du chef de Secwepemc William. Ici, vous profiterez d’un style de vie calme et abordable, avec toutes les commodités d’un plus grand centre et avec quatre saisons d’aventures en plein air spectaculaires dans votre belle cour arrière. Cette région est riche en histoire et regorge d’activités de plein air dans une nature sauvage intacte, de la pêche dans l’un des 4500 lacs, de la randonnée au sommet des montagnes, à la motoneige en passant par la poudreuse fraîche.
QUALIFICATIONS
- Une maîtrise pertinente en éducation spécialisée, en soins aux enfants et aux jeunes, en travail social, en éducation ou dans une autre discipline pertinente est requise. PhD / EdD préféré;
- Un minimum de 5 ans (équivalent temps plein) d’expérience directe en service à la personne au cours des 10 dernières années est requis. Une expérience en milieu éducatif est préférable. Une expérience de leadership et de supervision dans des contextes d’éducation inclusive de la maternelle à la 12e année ou dans le secteur de l’intégration communautaire est souhaitable.
- Engagement démontré en faveur de l’inclusion et de l’autonomisation des personnes handicapées à l’école et dans la communauté avec une compréhension claire de l’héritage historique de la marginalisation sociale, de la médicalisation et de l’institutionnalisation des personnes étiquetées avec des déficiences physiques et cognitives.
- Capacité de réseauter efficacement avec les agences de services sociaux communautaires ainsi qu’avec les enseignants-ressources et les directeurs d’école
- Connaissance pratique des méthodes d’enseignement et des pratiques de soutien actuelles en matière d’éducation spéciale inclusive, d’éducation tenant compte des traumatismes et / ou en milieu communautaire. La capacité d’enseigner des pratiques inclusives aux travailleurs de soutien de niveau débutant est requise.
- Expérience d’enseignement postsecondaire d’au moins 2 ans (équivalent temps plein); de préférence avec un certificat d’entrée ou un diplôme d’étudiants requis ou 5 ans d’expérience en enseignement de la maternelle à la 12e année avec une expérience directe de travail avec des assistants en éducation
- Une expérience confirmée ou une formation en élaboration de programmes est préférable.
- Expérience avec des stages d’éducation sur le terrain, de travail avec des instructeurs de terrain d’agence et de la supervision d’agence pour les étudiants est un atout.
- Un leadership académique ou professionnel et une forte orientation vers le service communautaire sont préférés
- Expérience avérée de l’intégration des connaissances et des méthodes d’enseignement autochtones (Appel à l’action 62 de la Commission de vérité et réconciliation)
- Compétences avérées dans le renforcement des capacités des élèves en matière de compréhension interculturelle, d’empathie et de respect mutuel (TRC CA 62)
- Excellence de l’enseignement, y compris l’élaboration de programmes culturellement sûrs et appropriés (TRC CA 10)
- Expertise éprouvée dans le travail efficace avec les peuples autochtones et la préparation des professionnels HUMS à travailler efficacement avec les peuples autochtones.
PI136455553
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