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About the Project
The Centre for National Training and Research Excellence in Understanding Behaviour (Centre-UB) is inviting applications for a Doctoral Studentship in association with our collaborative partner the West Midlands Police and Crime Commissioner (OPCC) to start in October 2024.
Domestic abuse results in a range of profoundly damaging health outcomes, including elevated suicide risks largely unaddressed in existing response systems. This PhD studentship evaluates a domestic abuse suicide risk assessment tool designed to improve multiagency identification and intervention to prevent these deaths. Operating across police, maternity, and health visiting services in the West Midlands, the project employs mixed methods to assess tool effectiveness at fostering victim safety through a social science lens encompassing system and individual spheres. This intensive PhD project will culminate in actionable recommendations, and directly inform regional and national policies on domestic abuse and suicide prevention.
The successful candidate will develop expertise in sophisticated multi-methods research designs, learn to apply behavioural science to real-world policy challenges, and produce research that leads to actionable insights to prevent harm.
In addition, the researcher will be immersed in the work of the West Midlands OPCC policy team and those working specifically on domestic abuse and suicide following domestic abuse. The policy team has a close working relationship with staff in West Midlands Police and the Crown Prosecution Service who work on domestic abuse and suicide. This will support the researcher to gain a real understanding of how these agencies operate in practice in the context of the research subject matter and enable the findings to be socialised through OPCC partnerships. The OPCC will be able to support the researcher with any domestic-abuse related training that would support the research.
We are looking for a highly talented and dedicated PhD student with a 1st class or 2:1 degree in a behavioural science field, such as psychology, economics, management or related field, such as public health An MSc degree in a relevant area is desirable though not necessary. The ideal candidate will have expertise in policies addressing domestic abuse, suicide prevention, and gender-based violence, along with some experience in developing and/or evaluating qualitative and quantitative data and integrating findings. Superb communication skills for academic and practitioner audiences alongside organisational skills to independently lead a complex 3-year project are essential to meaningfully impact domestic abuse prevention.
To be considered for this PhD, please follow the instructions on: https://www.birmingham.ac.uk/research/centre-ub/centre-ub-phd-studentships.
Application deadline: 16 May 2024
Centre-UB studentships cover tuition fees, a maintenance stipend, support for research training, as well as research activity support grants. Support is available to both home and international applicants. You can find further details here: https://www.birmingham.ac.uk/research/centre-ub/centre-ub-phd-studentships
Informal enquiries about the project prior to application can be directed to Professor James Rockey j.c.rockey@bham.ac.uk, Professor Heather Flowe h.flowe@bham.ac.uk, Dr. Christine Christie Christine christine@chanon.co.uk, and Imogen Cheatham imogen.cheatham@westmidlands.police.uk.
Job Features
| Job Category | Doctorat |
About the Project The Centre for National Training and Research Excellence in Understanding Behaviour (Centre-UB) is inviting applications for a Doctoral Studentship in association with our collaborat...View more
About the Project
The Centre for National Training and Research Excellence in Understanding Behaviour (Centre-UB) is inviting applications for a Doctoral Studentship in association with our collaborative partner BERRI to start in October 2024.
This PhD project aims to validate the efficacy of the BERRI tool in identifying early neurodevelopmental and mental health markers in children and adolescents, potentially predictive of adverse outcomes later in life. By leveraging machine learning techniques, the research seeks to elucidate the trajectory of symptom profiles over time and explore strategies for effectively mitigating identified risks across clinical, educational, and community settings.
Led by Dr De Brito from psychology and Professor Tino from computer science, in collaboration with Consultant Clinical Psychologist, Dr Miriam Silver, the creator of the BERRI tool, this interdisciplinary project bridges the gap between psychological assessment and computational analysis. The PhD researcher will be embedded in the clinical psychology service at BERRI, as well as the Centre-UB, giving a unique opportunity to integrate science and practice in a project that will directly benefit the wellbeing of vulnerable children and families.
The BERRI tool, developed through extensive consultations with professionals and caregivers, offers a comprehensive assessment covering behaviour, emotional well-being, risk, relationships, and indicators of psychiatric or neurodevelopmental conditions. It provides a user-friendly platform for identifying children's needs and tracking changes over time, empowering caregivers to make informed choices to improve children's functioning and well-being.
While BERRI has demonstrated sensitivity and validity in assessing children known to social care services, its potential in clinical and community settings remains largely untapped. This PhD project aims to fill this gap through several linked studies:
1. Evaluations of CAMHS Referrals: Investigating the utility of BERRI in aiding triage choices for children referred to NHS CAMH services, with a focus on identifying those at risk and tracking their evolving needs over time.
2. Longitudinal Study of Maltreated Children: Examining longitudinal BERRI data for maltreated children to understand the impact of maltreatment on impulsivity and its relationship with behavioural and mental health challenges.
3. Neurodiversity and Mental Health Assessment: Analysing BERRI data for neurodiverse children and comparing it with diagnostic interviews to explore the relationship between neurodevelopmental, behavioural, and mental health needs, as well as associated risks.
4. Comparison of Maltreated and Community Samples: Investigating the relationship between maltreatment, neurodiversity, and mental health by comparing data from maltreated children with a non-maltreated community sample.
Methodologically, the project involves recruiting participants from NHS trusts, staffed settings, and Birmingham schools, with data analysis employing machine learning techniques and structural equation modelling to identify early markers of risk and resilience.
Anticipated outcomes include multiple publications across various research themes, contributing to our understanding of neurodevelopment, mental health, and predictive factors for adverse outcomes. Practically, the research holds implications for informing clinical practice and enhancing early intervention strategies in child mental health. By evaluating the impact of early insights and advice provided by BERRI, the project aims to influence long-term outcomes and potentially save public funds. Moreover, by enhancing the efficiency of CAMHS referrals, the research addresses a critical need in child mental health services, particularly in light of pandemic-related challenges.
We are looking for a highly talented, dedicated, and mathematically minded PhD student with a 1st class or high 2:1 degree in the field of psychology or neuroscience. An MSc degree in a relevant area is desirable though not necessary. Numerical skills and some programming experience are highly desirable. Previous experience with working with clinical populations and/or children who have experienced childhood adversity is desirable.
To be considered for this PhD, please follow the instructions on: https://www.birmingham.ac.uk/research/centre-ub/centre-ub-phd-studentships.
Application deadline: 16 May 2024
Centre-UB studentships cover tuition fees, a maintenance stipend, support for research training, as well as research activity support grants. Support is available to both home and international applicants. You can find further details here: https://www.birmingham.ac.uk/research/centre-ub/centre-ub-phd-studentships
Informal enquiries about the project prior to application can be directed to Dr Stephane De Brito, Centre for Human Brain Health (s.a.debrito@bham.ac.uk)
Job Features
| Job Category | Doctorat |
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About the Project
The Centre for National Training and Research Excellence in Understanding behaviour (Centre-UB) is inviting applications for a Doctoral Studentship in association with our collaborative partner Tech Against Terrorism to start in October 2024.
We have recently published a model (Woodhams & Duran, 2024) that proposes a series of mechanisms through which workplace exposure to disturbing terrorism and violent extremism content can lead to psychological harm. How personnel cope while working with the material and afterwards (which includes cognitive, emotional and behavioural strategies) can increase or decrease the risk of psychological harm from such exposure depending on the factor. We have been testing our model with analysts who work with sexual violence occurring in the physical world (Duran & Woodhams, 2022, 2023).
Through our partnership with Tech Against Terrorism, the successful candidate will investigate how behaviour is implicated as a risk or resilience factor when exposed to terrorism and violent extremist material online via a longitudinal design which includes interviews, surveys and magnetic resonance imaging (MRI). The successful candidate will also work with Tech Against Terrorism (TAT) to find potential ways in which staff could be protected from such workplace exposure based on the research findings. The studentship includes a placement with Tech Against Terrorism allowing for work-shadowing of operational staff, engagement in TAT projects, drafting of reports and blogs, and presenting at events co-organised by TAT and other global partners.
We are looking for a highly talented and dedicated PhD student with a 1st class or 2:1 degree in the field of Psychology or Neuroscience. An MSc degree in a relevant area is desirable though not necessary. Previous experience with qualitative analysis or MRI methods would be desirable. Existing vetting would also be desirable but is not essential.
To be considered for this PhD, please follow the instructions on: https://www.birmingham.ac.uk/research/centre-ub/centre-ub-phd-studentships.
Application deadline: 16 May 2024
Centre-UB studentships cover tuition fees, a maintenance stipend, support for research training, as well as research activity support grants. Support is available to both home and international applicants. You can find further details here: https://www.birmingham.ac.uk/research/centre-ub/centre-ub-phd-studentships
Informal enquiries about the project prior to application can be directed to members of the supervisory team: Professor Jessica Woodhams (J.Woodhams@bham.ac.uk), Dr Fazeelat Duran (F.L.Duran@bham.ac.uk), or Dr Stephane De Brito (S.A.DeBrito@bham.ac.uk).
Job Features
| Job Category | Doctorat |
About the Project The Centre for National Training and Research Excellence in Understanding behaviour (Centre-UB) is inviting applications for a Doctoral Studentship in association with our collaborat...View more
Ces dernières années, de plus en plus de travailleurs étrangers sont venus en Lituanie pour chercher du travail. Les citoyens de l'UE/EEE n'ont pas besoin d'un visa de travail lituanien. Cependant, les ressortissants de pays tiers doivent obtenir un permis de travail, un visa de travail de longue durée et un permis de séjour en Lituanie. Le gouvernement lituanien accorde une indemnité d'arrivée de 3 444 EUR pour la réinstallation. Une fois que votre employeur vous propose un emploi, il demandera votre permis de travail en votre nom.
Le permis de travail pour travailler en Lituanie est l'un des visas de travail les plus courants. Pour travailler en Lituanie, le demandeur doit obtenir un permis de travail. La Lituanie est un très petit pays européen avec seulement 2,8 millions d’habitants. Si vous souhaitez travailler en Lituanie, découvrez quels types de visas de travail existent et comment en faire la demande.
Pourquoi la Lituanie a-t-elle besoin de travailleurs étrangers ?
- La Lituanie est un pays où la population diminue chaque jour. Consultez le graphique de la population lituanienne sur Google.
- C'est un très petit pays européen avec une population totale de 2,801 millions d'habitants.
- La Lituanie est une terre d'opportunités et c'est l'une des plaques tournantes du secteur informatique avec de nombreux emplois informatiques avec le parrainage de Visa et des salaires élevés.
- De nombreux emplois sont disponibles et le pays le plus sûr.
- La Lituanie a obtenu son indépendance en 1990 et a rejoint l'Union européenne en 2004.
- Tous les riches ont quitté la Lituanie et ont émigré vers d'autres pays.
- Vie détendue.
Types de visas de travail lituaniens
- Visa de travail pour travailleurs hautement qualifiés (carte bleue européenne)
- Permis de travail pour un emploi en Lituanie
- Visa de travail pour les transferts intra-entreprise.
- Visa de travail saisonnier.
1# Visa de travail pour travailleurs hautement qualifiés (carte bleue européenne)
Pour obtenir une carte bleue européenne pour la Lituanie.
- Vous avez une formation supérieure.
- Vous disposez d'au moins cinq ans d'expérience professionnelle
- Vous devriez avoir une offre d'emploi d'un employeur lituanien.
- Votre profession doit figurer sur la liste des qualifications hautement qualifiées qui font défaut en Lituanie.
2# Permis de travail pour un emploi en Lituanie (populaire)
Il s'agit du type de permis de travail le plus courant en Lituanie. Si vous avez reçu avec succès une offre d'emploi de la Lituanie, votre employeur doit demander un permis de travail. Si vous recevez un permis de travail, vous devez demander un visa national D de long séjour et entrer dans le pays.
3# Visa de transfert intra-entreprise
Vous pouvez demander ce type de visa si votre entreprise vous envoie dans une autre succursale située en Lituanie.
4# Visa de travail saisonnier
Un permis de travail saisonnier pour la Lituanie n'est délivré que si :
- Il n’y a aucun employé lituanien approprié disponible.
- Vous travaillerez sous contrat de travail.
- Vous avez un lieu de résidence en Lituanie.
- Le travail saisonnier fait partie de la liste des emplois disponibles au Travail Saisonnier agréée par le Ministre de la Sécurité Sociale et du Travail.
Avantages de vivre et de travailler en Lituanie
- Taux de réussite de visa de 98 %
- Le gouvernement paiera une indemnité d'arrivée de 3 444 EUR.
- Garantie d'emploi à 98 %
- Vous obtiendrez une résidence Green Card.
Processus de visa de travail en Lituanie
Pour demander un visa de travail pour la Lituanie, vous devez :
- Offre d'emploi : Avoir une offre d'emploi en Lituanie
- Permis de travail : Avoir un permis de travail approuvé (cette partie sera effectuée par votre employeur)
- Avoir une décision sur la conformité du travail à l'étranger avec les besoins du marché du travail. Ce document est valable jusqu'à deux ans. Sur la base de ce document, un étranger peut demander un permis de séjour en Lituanie.
- Localisez l'ambassade la plus proche : Une fois que vous avez un emploi ou un permis de travail, vous pouvez demander le visa national de long séjour à l'ambassade/consulat le plus proche de votre pays. Localiser l' ambassade ou le consulat de Lituanie
- Obtenez tous les documents, y compris le formulaire de demande de visa.
- Récupérez un visa : Attendez la réponse et recevez votre visa.
- Obtenir un permis de séjour en Lituanie : L'étranger ne peut commencer à travailler qu'après avoir obtenu un permis de séjour.
Temps de traitement
Le visa national de long séjour pour la Lituanie vous sera délivré dans les 15 jours.
Durée du visa et du permis de travail
Les permis de travail sont généralement délivrés pour un an et peuvent être renouvelables. Il permet à un étranger de demander un visa de travail national. Les visas nationaux sont délivrés pour une durée maximale d'un an .
Citoyenneté lituanienne
Après cinq ans, vous pouvez obtenir un permis de séjour permanent et la citoyenneté lituanienne.
Exigences en matière de visa de travail en Lituanie
Vous aurez besoin des documents suivants lorsque vous demanderez le visa de travail pour la Lituanie :
- Formulaire de demande de visa long séjour
- Une lettre de médiation (invitation), un contrat de travail.
- Un passeport valide
- Le permis de travail
- Relevé bancaire
- Assurance santé
- Preuve d'absence de casier judiciaire
Coût du visa
Les demandeurs d'un visa national doivent payer des frais de visa de 140 EUR . La demande de visa se fait en ligne via le système du Département des Migrations (MIGRIS) . Une liste des documents requis peut être trouvée ici .
- Pour plus d’informations sur les visas long séjour : visitez ici
Sites Web pour trouver un emploi en Lituanie
Les sites d'emploi les plus populaires de Lituanie :
- Travailler en Lituanie
- CV en ligne
- Marché du CV
- CV banques
- J'AIME LE TRAVAIL
- Ventes vaudou
- CV de démarrage
- CV.lt
- Scobo
Agences pour l'emploi de Lituanie
Ces agences pour l'emploi coopèrent avec de grandes entreprises en Lituanie :
- Alliance pour le recrutement
- Main-d'œuvre
- Solutions de dotation stratégique
- Simplique
- Biuro
- Info
- Headex
Indemnité d’arrivée en Lituanie
Job Features
| Job Category | La main d'oeuvre |
Ces dernières années, de plus en plus de travailleurs étrangers sont venus en Lituanie pour chercher du travail. Les citoyens de l’UE/EEE n’ont pas besoin d’un visa ...View more
The Centre for National Training and Research Excellence in Understanding behaviour (Centre-UB) is inviting applications for a Doctoral Studentship, with our collaborative partner St Andrew’s Healthcare, to start in October 2024.
The project will examine how to best increase physical activity levels among frail older adults. Regular physical exercise has been shown to attenuate age-related physiological decline, reduce disease risk, improve cognition and brain health, and improve quality of life. However, a significant proportion of older adults fail to meet the minimum recommended levels of physical activity. The WHO recommends supporting guidance and implementation tools focussed on those who need physical activity the most, including frail older adults, and highlights the importance of strong healthcare, community, and policymaker partnerships to achieve this. The present PhD studentship project aims to follow these recommendations, in a partnership between the University of Birmingham and St Andrew’s Healthcare.
Specifically, the project will involve long-term wellbeing, cognitive and brain health (i.e. vascular health) measures of healthy community-dwelling older adults. In addition, it will involve development and implementation of an exercise intervention in an inpatient facility of St Andrew’s, with older adults who are more frail and with greater functional/physical impairments than community-dwelling older adults. Efficacy of the intervention will be established through questionnaire, mental health, and cognitive health assessments.
Essential skills: We are looking for a highly talented and dedicated student with a 1st class or 2:1 Bsc degree in the field of Sport and Exercise Science or a related discipline. Degrees in psychology or neuroscience will be considered if the student can demonstrate extra-curricular interests/expertise in sport and exercise science. We are looking for someone with relevant academic or non-academic expertise relevant to the research project, excellent English language skills, strong organisation and time-management skills, someone who is flexible with a positive problem-solving attitude and strong teamwork skills.
An MSc degree in a relevant area is desirable though not necessary. Other desirable skills: Experience with questionnaire, cognitive performance or brain health assessments; Programming skills (MATLAB, Python, R or similar); Knowledge of general statistics for data analysis; Experience working with communities or older adults.
These are skills that will be required to complete the PhD - we will consider applicants who do not yet have these skills but are highly motivated to learn them during the project.
We are keen to recruit PhD students from under-represented groups, for example, home students who identify as BAME or those who grew up or went to school in an area where young people are less likely to enter higher education.
To be considered for this PhD, please follow the instructions on: https://www.birmingham.ac.uk/research/centre-ub/centre-ub-phd-studentships.
Application deadline: 16 May 2024
Centre-UB studentships cover tuition fees, a maintenance stipend, support for research training, as well as research activity support grants. Support is available to both home and international applicants. You can find further details here: https://www.birmingham.ac.uk/research/centre-ub/centre-ub-phd-studentships
Informal enquiries about the project prior to application can be directed to Dr. Sam Lucas: s.j.e.lucas@bham.ac.uk, Dr. Katrien Segaert: k.segaert@bham.ac.uk, Prof. Jet Veldhuijzen van Zanten: j.j.veldhuijzenvanzant@bham.ac.uk (University of Birmingham), Dr. Kieran Breen: kbreen@stah.org (St. Andrew’s Healthcare)
Job Features
| Job Category | Doctorat |
The Centre for National Training and Research Excellence in Understanding behaviour (Centre-UB) is inviting applications for a Doctoral Studentship, with our collaborative partner St Andrew’s Health...View more
PROJECT OVERVIEW
An exciting opportunity to develop a new instrument to study water storage in glaciers. You should have either a background in engineering or environmental science, but with a keen enthusiasm to design, build and field-test an instrument that will need to work in a harsh environment.
SCIENTIFIC BACKGROUND
Measuring the transit of meltwater through glaciers is critical for predicting their future behaviour as the climate warms. Increased surface melt has the potential to increase ice flow and hence glacier wasting. However, the passage of water from surface to the subsurface is complex and hence the capacity of the drainage system to store water is not well known. This project will develop a sensor for entering the glacier drainage system to measure how much water is stored in ‘moulins’. Moulins are conduits or tunnels within the glacier ice that transport surface meltwater to the glacier bed, from where it flows through a subglacial drainage network and on out to sea. It was previously assumed that moulins functioned as a direct pipe, moving water rapidly from one area to another. Recent research, including in-person exploration, has demonstrated that moulins are complex flow pathways which can store significant quantities of water. This has important implications for understanding how glaciers will respond to climate warming. We need to know how much water is stored in moulins, how long it has been resident, and how connected it is to the subglacial environment throughout the melt season. Moulins are, however, extremely challenging to explore: filled with turbulent, fast-flowing water that fluctuates hourly and frequently freezes, the technological demands of collecting the required data are extreme. Sensors must enter the moulin, survive turbulent meltwater and return data to the surface at high temporal frequency without requiring a cabled connection.
PROJECT DETAILS
You will design, model, test and deploy an autonomous “platform” (a self-contained instrument) for measuring the quantity and quality of water stored within moulins. The wireless sensor platform will enter the moulin and measure oxygen in the water to determine the degree of contact with the atmosphere (low oxygen = long storage), along with water volume fluctuations (pressure) and conductivity to assess whether water is stored in contact with ice or the glacier bed. Combined on a free-moving wireless platform, these measurements can demonstrate water storage dynamics. You will also design, test and deploy an autonomous system for salt dilution gauging, to estimate the volume of water passing through the system, giving further insight into the connection between supraglacial and englacial hydrological conditions. Moulins are a harsh environment and the platform will need to be robust to withstand being thrown around by meltwater and survive regular impacts onto the hard icy surfaces.
You will work as part of a dynamic, cross-disciplinary research team combining expertise in environmental science and engineering. They will use and develop their skills in mechanical design, electronics and management to create and deploy an instrument for use in glacier moulins. You will use methods in laboratory simulation, computational modelling, model validation and field deployment. The development of this diverse skillset will equip students to solve real-world engineering problems, with particular relevance to addressing climate challenges. The ability to deliver a design project from concept to tested field instrument is exciting, and gives the student true ownership of the project.
The studentship may offer opportunities for polar and high altitude fieldwork, to enable the student to test their prototypes in a challenging field environment. The student will have the opportunity to work with a wide network of collaborators, including NASA’s Jet Propulsion Laboratory in Pasadena, California, who are interested in this project’s potential use on future missions to icy moons like Titan, Europa and Enceladus. The cross-disciplinary nature of the project will give access to multiple research groups and their support networks. This gives access to a broad network of future employers in both academia and industry. 1st class or 2:1 BSc, MSci or relevant MSc degree in Engineering, Earth Sciences or related disciplines.
SKILLS REQUIRED
Since the project calls for a wide range of skills, we do not expect any one candidate to have all of the desirable skills listed here. You will have access to support from experienced colleagues to help you learn and develop the skills that you will need for this project. We also have existing instrument designs intended for similar environments that you can draw on to develop your instrument.
Desirable skills include:
- Mechanical engineering: design; FEM and CFD simulation; development of pressure-proof seals; laboratory and field testing and evaluation
- Electronics and software engineering: use of microcontrollers; radio communications on VHF frequencies; interfacing to analogue and digital sensors
- Fieldwork: experience of glacial environments; camping in cold climates
- Management and logistics: time management; project management; logistics skills for organising fieldwork and lab test campaigns.
PROJECT PARTNERS
The project is jointly supervised between the School of Earth & Environmental Science in Cardiff, the School of Engineering in Cardiff, and the School of Geographical Sciences in Bristol. You will have the opportunity to work in all three Schools. Some of the funding comes from NASA/JPL, and we hope that you would have the opportunity to visit their labs in California.
TRAINING
Project-specific training will include training for fieldwork (first aid, crevasse rescue, polar bear defence) and you will have access to a wide range of training opportunities available through Cardiff’s Doctoral Academy programme.
ENTRY REQUIREMENTS
First-class or 2:1 BSc, MSci or relevant MSc degree in Engineering, Earth/Environmental Sciences or related disciplines. Engineers could be from any engineering discipline; Earth or Environmental Scientists would need to additionally demonstrate some skills and knowhow in designing and making things (perhaps through hobbies or past work experience).
HOW TO APPLY
Contact Dr Mike Prior-Jones (Prior-JonesM@cardiff.ac.uk). Dr Prior-Jones is away on fieldwork from 1st - 14th April 2024 and from mid-May onwards, so may be slower than usual to respond. To find out more about what it is like to work in the team, contact Dr Lisa Craw (CrawL@cardiff.ac.uk) or Dr Jonathan Hawkins (HawkinsJ22@cardiff.ac.uk)
Funding Notes
References
Job Features
| Job Category | Doctorat |
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PhD Studentship in Assistive Robotics
An opportunity to apply for a funded full-time PhD in the College of Arts, Technology and Environment, UWE Bristol. The studentship will be funded by the research project entitled "Socially Assistive Walker to Promote Health and Wellbeing in Older Adults" (SAW-Health) and UWE internal funds. The SAW-Health project is driven by the goal of revolutionizing assistive technology for older adults. Our research focuses on developing a robotic system that empowers users by assisting in daily activities, promoting physical activity, and fostering social interaction. This position is based within our dynamic Department at the Bristol Robotics Laboratory. By joining our team, you will be at the forefront of research that directly impacts the quality of life of older adults. You will collaborate with a multidisciplinary team driving software and hardware development to obtain a functional prototype of a robotic system for physical and cognitive assistance in older adults, conduct usability tests, and lead medium-term studies to assess user experience and acceptance.
Ref 2425-OCT-CATE-02
The expected start date of this studentship is 01 October 2024
The closing date for applications is 31 March 2024.
Studentship Details
About you: You are an innovative and motivated researcher with an unwavering passion for pioneering advancements in the realm of robotics and assistive technology. Driven by a deep commitment to enhancing the lives of older adults, you possess a unique blend of technical acumen, collaborative prowess, and an unyielding dedication to impactful research.
Desirable skills:
· Familiarity with machine learning and AI algorithms for data analysis.
· Familiarity with web-development frameworks and production like applications.
· Previous involvement in projects related to assistive technology for older adults.
· Track record of academic publications in relevant conferences or journals.
· Prior experience in collaborative research environments.
You should provide a cover letter indicating your motivation to be considered for this studentship.
Your PhD proposal should be aligned with the objectives of the SAW-Health Project. There is no need to submit a proposal as part of the application process.
For an informal discussion about the studentship, please email: carlos.cifuentes@uwe.ac.uk
Funding details
The studentship is available from 01 October 2024 for a period of 3.5 years, subject to satisfactory progress and includes a tax-exempt stipend, which is currently £18,622 (2024/25) per annum.
In addition, full-time tuition fees will be covered for up to three years (Home).
Eligibility
Applicants must have:
· Master in Robotics, Human-Computer Interaction, Software/Electronic Engineering, or a related.
· Background in co-design, robotic technology, and Human-Robot Interaction.
· Experience in sensing and actuator architectures.
· Proficiency in programming languages such as Python, C++, MATLAB, and ROS.
· Excellent interpersonal, communication, and collaboration skills for teamwork.
· Solid analytical and problem-solving capabilities, involving statistical analysis skills.
· Understanding of ethical considerations in research.
· Effective communication skills.
How to apply
Please submit your application online. When prompted use the reference number 2425-OCT-CATE-02.
Supporting documentation: You will need to upload your cover letter, all your degree certificates and transcripts and a recognised English language qualification is required.
References: You will need to provide details of two referees as part of your application.
Closing date
The closing date for applications is 31 March 2024.
Further Information
It is expected that interviews will take place on the week commencing 8th of April 2024. If you have not heard from us by 26th of April, we thank you for your application but on this occasion you have not been successful.
Funding Notes
References
Job Features
| Job Category | Doctorat |
PhD Studentship in Assistive Robotics An opportunity to apply for a funded full-time PhD in the College of Arts, Technology and Environment, UWE Bristol. The studentship will be funded by the researc...View more
About the Project
- To Choose, enhance, and calibrate the most precise model for estimating GHG emissions from the Scottish agriculture from a selection of models such as ECOSSE, DNDC, and DayCent.
- Investigate the impact of anticipated climate change scenarios (temperature, precipitation) on GHG emissions from croplands.
- Assess the role of different fertilization practices (e.g., nitrogen application rates, timing) in shaping GHG emissions from the Scottish agriculture.
- Examine the potential for soil carbon sequestration in Scottish agriculture as a climate change mitigation strategy.
- Explore adaptive management practices (e.g., altered crop rotations, precision chemical application, organic farming) that can minimize GHG emissions.
- Provide data-driven insights and policy recommendations for reducing agriculture GHG emissions and enhancing resilience in the face of climate change.
- Formal applications can be completed online: https://www.abdn.ac.uk/pgap/login.php
- You should apply for Biological Sciences (PhD) to ensure your application is passed to the correct team.
- Please clearly note the name of the supervisor and project title on the application form. If you do not mention the project title and the supervisor on your application, it will not be considered for the studentship.
- Please include a cover letter specific to the project you are applying for, an up-to-date copy of your academic CV, undergraduate and postgraduate educational certificates and full transcripts.
- Please note: you DO NOT need to provide a research proposal with this application
- CV's submitted directly through a FindAPhD enquiry WILL NOT be considered.
- If you require any additional assistance in submitting your application or have any queries about the application process, please don't hesitate to contact us at pgrs-admissions@abdn.ac.uk
Funding Notes
References
Job Features
| Job Category | Doctorat |
About the Project Applications are invited for this exciting, fully-funded, 42 month PhD studentship at the University of Aberdeen. This project is part of the newly established Anthony & Margare...View more
Introduction
Coventry University is inviting applications from suitably qualified UK computer science, game design, and electronic engineering graduates who have an interest in human-computer interaction and human factors for an exciting Dstl funded PhD studentship opportunity within our National Transport Design Centre (NTDC). The research will address how humans interpret extended reality (XR) information, which includes augmented (AR) and virtual reality (VR), intended to improve team performance and enhance training for maintenance of future vehicles.
Project details
The NTDC was launched in 2017 where we employ state-of-the-art visualisation and simulation techniques, and design tools to address future mobility challenges from bicycles, through autonomous cars to eVTOL aircraft. You will have the opportunity to work alongside our team of human factors experts, psychologists, designers and engineering experts who have led impactful AR / VR research. Including the development of customer experience AR / VR applications for the world’s first urban air transport hub, and the design and evaluation of novel AR displays for future commercial aviation cockpits. NTDC works closely with industry, presenting excellent opportunities for collaboration and the development of impactful research. See out LinkedIn pages at https://www.linkedin.com/company/ntdc/.
The UK needs to invest in technologies for electrification, meaning many employers and employees will need to upskill, reskill and new-skill to meet the demand of delivering the future vehicles of the electric revolution. New technologies and a skilled workforce are both essential to meet the associated challenges of this fundamental industrial shift. Correspondingly, the current proposal will investigate the efficacy of head-worn XR technology applications, designed with a user-centric design (UCD) approach, for improving team performance and training of electrification maintenance skills.
The research addresses a requirement for Dstl’s Future Workforce and Training Programme. Specifically, to identify, develop and test novel human systems integration (HMI) and UCD approaches, in order to enable pan-defence users to understand and develop robust and/or novel approaches to achieving superiority through its people capability.
The research will make a significant scientific contributions through iterative UCD processes that will: 1) Identify the learner-requirements of electrification training programs, and 2) iteratively evaluate and refine XR prototypes that are designed to meet learner-requirements and improve team performance. More broadly, the outputs of this novel research will build upon and add to the body of XR design guidance literature, stimulate further work, and inform future defence HMI and UCD processes.
Funding
This is a fully funded doctorate for 3.5 years in duration, with tuition fees covered and bursary / stipend paid.
Collaboration with DSTL (Defence Science and Technology Laborator)
Benefits
The successful candidate will receive comprehensive research training including technical, personal and professional skills.
All researchers at Coventry University (from PhD to Professor) are part of the Doctoral College and Centre for Research Capability and Development, which provides support with high-quality training and career development activities.
Entry requirements
- A minimum of a 2:1 first degree in a relevant discipline/subject area with a minimum 60% mark in the project element or equivalent with a minimum 60% overall module average.
PLUS
- The potential to engage in innovative research and to complete the PhD within a 3.5 years.
- A minimum of English language proficiency (IELTS academic overall minimum score of 7.0 with a minimum of 6.5 in each component).
Additional specifications
You will work with your supervisors and an assigned Dstl Technical Partner, who will visit Coventry NTDC twice a year for up to two days per visit. You will be expected to attend an “induction to Defence” day at one of the Dstl sites in early 2025 (Date TBC) and attend up to 2 days a year supporting Dstl events. You will also have the opportunity to travel to conferences to present your results.
How to apply
To find out more about the project, please contact:
All applications require full supporting documentation, a covering letter, plus a 1000-word supporting statement showing how the applicant’s expertise and interests are relevant to the project.
Job Features
| Job Category | Doctorat |
Introduction Coventry University is inviting applications from suitably qualified UK computer science, game design, and electronic engineering graduates who have an interest in human-computer interact...View more
Quatre postes à l'École d'Intelligence Collective
L’École d’Intelligence Collective de l’Université Mohammed VI Polytechnique de RABAT, Maroc, recrute QUATRE professeurs assistants ou associés dont les travaux portent sur certains aspects de l’Intelligence Collective – l’étude du comportement, de la prise de décision et des capacités conjointes des groupes – pour septembre 2024.
Contexte
L'Université Mohammed VI Polytechnique est une institution dédiée à la recherche et à l'innovation en Afrique. L'Université se concentre sur le développement économique et humain et place la recherche et l'innovation à l'avant-garde du développement de l'Afrique. Il vise à asseoir le Maroc comme leader international dans ces domaines, tout en renforçant la formation des compétences pertinentes pour l’avenir du continent. Situé dans la commune de Rabat.
Le professeur recruté sera membre à part entière de la nouvelle École d'Intelligence Collective.
L'École de l'Intelligence Collective est un groupe dynamique d'une quinzaine de chercheurs travaillant sur les questions liées à l'intelligence collective, parmi lesquelles :
- comment les humains fonctionnent mieux en groupe.
- comment regrouper les croyances d’un grand nombre de personnes.
- comment organiser les communautés dans les affaires, la politique ou la vie quotidienne de manière à optimiser le partage d'informations et la prise de décision.
- les fondements psychologiques de l’action collaborative et de l’apprentissage.
L’École d’Intelligence Collective intervient dans trois domaines principaux :
- Recherche (encadrement de thèse, projets de recherche au Maroc et collaborations internationales.
- Dimension pédagogique (niveau master et formation continue).
- Dimension de facilitation/conseil et de formation des cadres.
Le département est hautement interdisciplinaire et couvre des domaines tels que :
- Sciences cognitives.
- Science des données.
- L'informatique.
- Anthropologie.
- Science politique.
Découvrez notre école ici : sci.um6p.ma
Description de l'emploi
Le professeur recruté partagera son temps entre la recherche, l'enseignement et le travail administratif, dans des proportions variables selon les circonstances individuelles.
L'école a lancé :
- un programme de doctorat (offrir 4 ans de financement aux étudiants diplômés afin que la supervision des diplômés fasse partie intégrante du travail).
- un Master en Intelligence Collective.
L'enseignement sera en anglais.
Le poste est un poste à temps plein et nécessite une délocalisation au Maroc.
Le poste nécessite de contribuer au travail administratif de gestion du département, qui est partagé entre les professeurs, y compris la responsabilité tournante des programmes de maîtrise et de doctorat.
Profils
Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat/Ph.D. dans l'une des disciplines suivantes :
- Sciences cognitives,
- Économie,
- Science politique,
- Autres disciplines liées à l'intelligence collective (telles que l'informatique, la science des données, l'anthropologie).
Nous sommes particulièrement intéressés par les candidats capables de travailler avec des scientifiques expérimentaux en sciences cognitives et des informaticiens, qui emploient des méthodes empiriques et expérimentales dans leur travail. La maîtrise de la collecte et de l’analyse de données ainsi que des pratiques de science ouverte est hautement souhaitable.
Les candidats ayant une expérience professionnelle et non académique sont également les bienvenus, car nous attendons du professeur qu'il interagisse avec des organisations des secteurs privé et public dans la dimension appliquée du poste.
Sélection
Les candidats envoient :
- CV complet
- Lettre de motivation (2 pages)
- Énoncé de recherche (1 à 2 pages)
- Énoncé pédagogique (1 à 2 pages)
- Copies de 3 articles académiques en anglais
- Trois lettres de recommandation
Les candidats DOIVENT télécharger tous les documents ci-dessus dans un seul fichier PDF.
Les candidats présélectionnés seront contactés et interviewés.
Salaires et conditions de travail
La rémunération sera variable selon l'expérience des candidats mais généralement très compétitive.
Les professeurs recrutés bénéficieront d’un package de départ comprenant un financement de recherche pour les startups.
Le Nouveau campus est situé à Rabat, l'une des plus belles villes du Maroc ; c'est à une heure de vol de Barcelone ou à deux heures de vol de Paris.
Contact
Les questions doivent être adressées à la directrice de la recherche et des études, Cathal O'Madagain ( cathal.omadagain@um6p.ma ).
Appliquer
Les personnes intéressées doivent postuler en ligne avant le 15 avril 2024.
Job Features
| Job Category | Enseignement et recherche scientifique |
Quatre postes à l’École d’Intelligence Collective L’École d’Intelligence Collective de l’Université Mohammed VI Polytechnique de RABAT, Maroc, recrute QUATRE professeurs assist...View more
À propos de l'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P)
L'Université Polytechnique Mohammed VI (UM6P) est une institution d'enseignement supérieur à vocation internationale, engagée dans un système éducatif basé sur les plus hauts standards d'enseignement et de recherche dans les domaines liés au développement économique durable du Maroc et de l'Afrique. L'UM6P est une institution orientée vers la recherche appliquée et l'innovation. Centrée spécifiquement sur l'Afrique, l'UM6P ambitionne de positionner ces domaines à l'avant-garde et de devenir une université de rang international.
Plus qu'une simple institution académique, l'UM6P est une plateforme d'expérimentation et un vivier d'opportunités, pour les étudiants, les professeurs et les personnels. Il offre un environnement de vie et d'étude de haute qualité grâce à ses infrastructures de pointe. Avec une approche innovante, l'UM6P place la recherche et l'innovation au cœur de son projet pédagogique comme moteur d'un modèle économique.
Dans son approche de recherche, l'UM6P promeut la transdisciplinarité, l'esprit d'entrepreneuriat et la collaboration avec des institutions externes pour développer une science de pointe et à l'échelle du continent afin de relever de vrais défis.
Tous nos programmes fonctionnent comme des start-up et peuvent être auto-organisés lorsqu'ils atteignent une masse critique. Ainsi, la liberté académique est favorisée dans la mesure où les financements sont développés par les équipes de recherche.
Les programmes de recherche sont intégrés depuis la recherche à long terme jusqu'aux applications à court terme en lien avec les écosystèmes d'incubation et de start-up.
À propos des sciences chimiques et biochimiques Génie des procédés verts (CBS)
Le Département Génie des Procédés Verts (CBS) des Sciences Chimiques et Biochimiques est une composante de l'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P). L'objectif principal du CBS est de mettre en place un programme d'enseignement-recherche distinctif, de niveau international, pour répondre aux enjeux de recherche et d'enseignement de l'UM6P, notamment sur la chimie verte et environnementale appliquée à tous les aspects des sciences chimiques : chimie organique et inorganique, chimie analytique, biologie chimique, réactions biochimiques et thermiques.
La recherche au CBS est organisée autour de plusieurs domaines majeurs, qui visent à répondre à des questions industrielles difficiles, depuis les réactions chimiques et biochimiques complexes jusqu'à la mise à l'échelle et la validation de l'ingénierie des procédés. Les projets CBS visent à développer une compréhension approfondie des mécanismes moléculaires qui sous-tendent toutes les transformations chimiques afin de proposer des alternatives originales et innovantes favorisant l'efficacité, le respect de l'environnement et la durabilité.
Description de l'emploi
En tant que composante essentielle de l'UM6P, le Département CBS aspire à mener la recherche et l'enseignement à la pointe de l'innovation. Notre champ d'action englobe la chimie verte et environnementale dans divers domaines : chimie organique et inorganique, chimie analytique, biologie chimique, processus biochimiques et réactions thermiques. Les efforts de recherche du CBS associent des connaissances moléculaires approfondies à des applications pratiques, dans le but d'introduire des alternatives nouvelles, efficaces et durables.
CBS est à la recherche d'une personne dévouée et enthousiaste pour rejoindre notre corps professoral en tant que professeur en génie chimique et en génie des procédés. Le candidat retenu contribuera au département CBS et, par conséquent, à l'engagement de l'UM6P envers l'excellence dans l'enseignement, la recherche et l'innovation en s'engageant dans des recherches de pointe, en dispensant un enseignement de haute qualité et en participant activement au développement de solutions innovantes dans le domaine de la chimie. et génie des procédés.
Principales responsabilités:
Excellence en recherche : Mener des recherches pionnières en génie chimique et en génie des procédés, en mettant l’accent sur les solutions durables. Collaborez avec des équipes multidisciplinaires pour découvrir des mécanismes moléculaires, innover dans les technologies de processus et contribuer à l’avancement des transformations chimiques vertes et efficaces.
Enseignement et mentorat : Développer et dispenser des cours à fort impact en génie chimique et en génie des procédés aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs. Utiliser des approches pédagogiques innovantes pour favoriser la pensée critique, la résolution de problèmes et les compétences en ingénierie chez les étudiants.
Financement de la recherche : rechercher activement des opportunités de financement externes pour soutenir les initiatives de recherche alignées sur la mission de l'UM6P. Diriger des efforts de collaboration pour préparer des propositions de subvention, obtenir des ressources et mener des projets de recherche percutants.
Critères de candidature
- doctorat en génie chimique ou dans un domaine connexe, complété par un historique de recherche approprié.
- Expertise démontrée en génie chimique et en génie des procédés, étayée par des contributions à la recherche et des publications percutantes.
- Excellence avérée dans l'enseignement et le mentorat, mise en évidence par des approches pédagogiques innovantes et des contributions à l'apprentissage et au développement des étudiants.
- Solides compétences en communication et en collaboration, avec une passion pour la recherche interdisciplinaire et l'innovation.
- Alignement avec la mission de l'UM6P de promouvoir le développement économique durable par la recherche et l'innovation.
Candidature et sélection :
Le dossier de candidature doit contenir :
- CV détaillé,
- Lettre de motivation accompagnée d'une présentation synthétique du parcours, des travaux de recherche, des projets et activités, des publications, des principales réalisations,
- Plans de recherche et d'enseignement, idées et concepts entrepreneuriaux le cas échéant, et services à la communauté UM6P : max 3-4 pages,
- 3 lettres de référence.
Notre offre
- Salaire et avantages sociaux très compétitifs.
- Un ensemble unique de partenaires et de collaborateurs de recherche.
- Accès à un vivier d’étudiants en Master et Doctorat très motivés et rigoureusement sélectionnés avec un soutien financier.
Job Features
| Job Category | Enseignement et recherche scientifique |
À propos de l’Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) L’Université Polytechnique Mohammed VI (UM6P) est une institution d’enseignement supérieur à vocation internationale, e...View more
Localisation : UM6P Laâyoune
Date de début prévue : 1er avril 2024
Résumé du poste
Le Centre de Recherche en Biotechnologie Algale (RCAB) de l'Université Mohammed VY Polytechnique (UM6P), Ville de Laayoune, recherche un professeur assistant motivé en génie des bioprocédés. Le candidat sélectionné devrait établir un programme de recherche axé sur les bioprocédés avancés pour la valorisation de la biomasse algale dans différentes applications. La portée de la recherche repose sur divers aspects du développement scientifique et technologique, notamment la catalyse enzymatique et chimique, la bioséparation, les tests de bioproduits et la mise à l’échelle des procédés. Le candidat doit rechercher activement un financement de recherche externe, favoriser les projets de collaboration et contribuer à la gestion d'un programme de recherche complet. Les responsabilités comprennent la rédaction de propositions, la supervision de projets, l'enseignement et le mentorat en fonction de son parcours universitaire et de recherche.
Responsabilités professionnelles
- Enseigner aux étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs.
- Concevoir et mettre à jour les programmes et évaluer les performances des étudiants.
- Encadrer les étudiants diplômés, en leur fournissant des conseils sur des projets de recherche.
- Interagissez avec les communautés universitaires et professionnelles en diffusant les résultats de la recherche à travers des conférences et des ateliers.
- Générez des publications de recherche de haute qualité, notamment des articles évalués par des pairs et des documents de conférence, mettant en valeur l'excellence de la recherche.
- Diriger un programme de recherche dynamique en génie des bioprocédés, axé sur l’avancement des technologies de transformation de la biomasse algale en biocarburants, produits chimiques, biopolymères, aliments et aliments pour animaux.
- Recherchez et obtenez un financement de recherche extra-muros grâce à des demandes de subvention réussies.
- Développer des technologies et des méthodologies innovantes en génie des bioprocédés.
- S'engager à un développement professionnel continu, en restant informé des derniers développements en génie des bioprocédés et des domaines connexes.
- Cultiver des initiatives de recherche collaborative au sein et au-delà du département, en mettant l'accent sur les approches interdisciplinaires et les partenariats avec des institutions ou des collaborateurs de l'industrie.
- S'engager dans des activités de service départementales, universitaires et professionnelles, y compris des conseils académiques et la participation à des organisations universitaires pertinentes.
Qualifications et expérience
- doctorat en génie des bioprocédés, en génie de l'environnement ou en biotechnologie algale.
- Expertise en valorisation de la biomasse pour des applications dans les biocarburants, la chimie, les biopolymères, l'alimentation humaine et animale.
- Maîtrise du travail collaboratif au sein d'équipes multidisciplinaires.
- Expérience démontrée en recherche postdoctorale.
- Capacité à articuler des programmes de recherche alignés sur la vision du centre de recherche.
- Capacité avérée d’enseignement en génie des bioprocédés aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs.
- Dossier de publication établi avec des publications originales évaluées par des pairs, de préférence en tant que premier auteur.
- Profil de recherche actif, mettant en valeur le potentiel d'indépendance future de la recherche grâce à des demandes de bourses, de co-investigation, de collaboration ou de subvention.
- Excellentes compétences interpersonnelles et capacités de communication efficaces.
- Expérience antérieure en génie des bioprocédés, en génie de l'environnement ou en biotechnologie des algues, soit dans le milieu universitaire ou dans l'industrie.
- Fort engagement à diriger des initiatives de recherche innovantes dans les technologies de bioprocédés.
- Focus sur les systèmes d'ingénierie pour le traitement de divers biomatériaux (par exemple, biomasse d'algues, biomasse végétale, céréales, huiles végétales, etc.).
Cette description de poste décrit les principales responsabilités et qualifications attendues pour un professeur adjoint en génie des bioprocédés. Les tâches et exigences spécifiques peuvent varier en fonction des besoins et des politiques de l'établissement.
Procédure de demande:
Les candidatures doivent être envoyées au moyen d’un seul dossier électronique zippé avec la mention de l’intitulé du poste. Le dossier doit contenir :
- Un CV détaillé montrant une présentation synthétique du parcours académique, des activités de recherche, des publications et des principales réalisations.
- Un plan de recherche et d'enseignement, des idées et concepts entrepreneuriaux et des services pour la communauté UM6P : max 3-4 pages
- 3 Lettres de référence
À propos du campus UM6P de la ville de Laâyoune :
Situé au Technopôle de Foum El Oued, ville de Laâyoune, Maroc, le nouveau satellite de l'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P), établissement de recherche et d'enseignement supérieur de rang international, est créé pour servir le Maroc et le continent africain. Sa vision s’articule autour de la recherche et de l’innovation au service de l’éducation et du développement. Cette université naissante unique, avec son campus et ses infrastructures de pointe, a tissé un solide réseau universitaire et de recherche, et son processus de recrutement recherche des universitaires et des professionnels de haute qualité pour renforcer son environnement de recherche axé sur la qualité.
L'UM6P est une université très ambitieuse, bénéficiant d'un financement de recherche important, d'une charge d'enseignement modérée et d'excellentes installations.
Dans son approche de recherche, l'UM6P promeut la transdisciplinarité, l'esprit d'entrepreneuriat et la collaboration avec des institutions externes pour développer une science de pointe et à l'échelle du continent afin de relever de vrais défis.
Tous nos programmes fonctionnent comme des start-up et peuvent être auto-organisés lorsqu'ils atteignent une masse critique. Ainsi, la liberté académique est favorisée dans la mesure où les financements sont développés par les équipes de recherche.
Les programmes de recherche sont intégrés depuis la recherche à long terme jusqu'aux applications à court terme en lien avec les écosystèmes d'incubation et de start-up.
L'UM6P offre des salaires très compétitifs au niveau international. Nos chercheurs sont incités à participer à la propriété intellectuelle qu'ils développent.
A propos du Centre de Recherche en Biotechnologie Algale (RCAB) – UM6P Laayoune :
Le Centre de Recherche en Biotechnologie Algale (RCAB) est une nouvelle composante de l'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P). Il est situé dans la ville de Laayoune et constitue une structure de recherche pratique avec pour vision d'offrir une infrastructure polyvalente pour la culture et la conversion d'algues basée sur la fusion de la biotechnologie, des sciences de l'environnement et de la durabilité. Animé par l'innovation, la durabilité et la collaboration interdisciplinaire, le centre vise à relier la recherche et les applications pratiques pour le développement d'un large spectre d'applications dans les domaines de l'agriculture, des cosmétiques, des produits pharmaceutiques, de l'alimentation animale et alimentaire, de la bioremédiation, de l'atténuation du changement climatique et de la production d'énergie renouvelable. .
Job Features
| Job Category | Enseignement et recherche scientifique |
Localisation : UM6P Laâyoune Date de début prévue : 1er avril 2024 Résumé du poste Le Centre de Recherche en Biotechnologie Algale (RCAB) de l’Université Mohammed VY Polytechnique (UM6P)...View more
Le Centre d'excellence de recherche appliquée en chimie et en ingénierie (ACER CoE) de l'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) lance un appel à candidatures pour le poste de professeur assistant/associé en technologie plasma pour la transition énergétique
Description de l'UM6P
L'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) est une institution d'enseignement supérieur à vocation internationale, engagée dans un système éducatif basé sur les plus hauts standards d'enseignement et de recherche dans les domaines liés au développement économique durable du Maroc et de l'Afrique. L'UM6P est une institution orientée vers la recherche appliquée et l'innovation. Centrée spécifiquement sur l'Afrique, l'UM6P ambitionne de positionner ces domaines à l'avant-garde et de devenir une université de rang international.
Plus qu'une simple institution académique, l'UM6P est une plateforme d'expérimentation et un vivier d'opportunités, pour les étudiants, les professeurs et les personnels. Il offre un environnement de vie et d'étude de haute qualité grâce à ses infrastructures de pointe. Avec une approche innovante, l'UM6P place la recherche et l'innovation au cœur de son projet pédagogique comme moteur d'un modèle économique.
Dans son approche de recherche, l'UM6P promeut la transdisciplinarité, l'esprit d'entrepreneuriat et la collaboration avec des institutions externes pour développer une science de pointe et à l'échelle du continent afin de relever de vrais défis.
Tous nos programmes fonctionnent comme des start-up et peuvent être auto-organisés lorsqu'ils atteignent une masse critique. Ainsi, la liberté académique est favorisée dans la mesure où les financements sont développés par les équipes de recherche. Les programmes de recherche sont intégrés depuis la recherche à long terme jusqu'aux applications à court terme en lien avec les écosystèmes d'incubation et de start-up.
Description de l’ACER-CoE
Le Centre a été créé début 2022 pour relever les défis persistants des processus dans les disciplines de la chimie et de l'ingénierie et créer un environnement pour la recherche interdisciplinaire/collaborative. Le programme de recherche de l'ACER CoE est de nature multidisciplinaire visant à créer une plateforme reliant la chimie et l'ingénierie avec des professeurs affiliés et/ou non affiliés à d'autres départements de l'UM6P.
Les membres du corps professoral et leurs groupes de recherche à l'ACER CoE possèdent une expertise complémentaire dans différents domaines de la chimie (inorganique, organique, coordination, polymère, physique, analytique) combinée à différents domaines de l'ingénierie (chimique, des procédés, mécanique, électrique, etc…) pour résoudre les problèmes des secteurs industriel, résidentiel et des transports.
Compétences et expérience souhaitées
Afin de renforcer l'équipe, le comité de pilotage de l'ACER CoE a décidé d'ouvrir un poste de professeur assistant ou associé en technologie plasma pour la transition énergétique. Le rôle principal du candidat est de renforcer les compétences du Centre ACER CoE en développant et en mettant en œuvre de nouveaux programmes de recherche disruptifs pour élargir les connaissances scientifiques de l'UM6P sur la physique des plasmas et les technologies pour les applications de conversion de gaz dans la perspective de la solution énergétique durable ainsi que le développement de multiples autres applications. et la conversion en produits à valeur ajoutée.
Le candidat doit :
- Développer et consolider un programme de recherche indépendant d'excellence et d'extinction internationale dans le domaine de la science des plasmas, notamment les plasmas micro-ondes et les décharges à barrière diélectrique pour la transition énergétique, poursuivre activement et sécuriser le financement des projets de recherche et mener des recherches interdisciplinaires en partenariat étroit avec les parties prenantes internes et externes. à l'UM6P.
- Coordonner et collaborer avec les professeurs de l'écosystème ACER CoE et UM6P pour évaluer et mettre en œuvre de nouvelles technologies afin d'améliorer les capacités de recherche en physique des plasmas pour la conversion des gaz en particulier, ainsi que pour divers domaines scientifiques et technologiques afin de débloquer de nouvelles possibilités et applications de la science des plasmas.
- Développer des sources de plasma expérimentales en laboratoire, planifier, établir et mener des programmes de recherche basés sur des plasmas réactifs en mettant l'accent sur la conversion des gaz pour produire des produits chimiques à valeur ajoutée.
- Étudier la cinétique chimique et la chimie dans le contexte de la physique des plasmas, en mettant l'accent sur la physique atomique, moléculaire, optique et les sciences chimiques
- Développer une instrumentation de pointe, essentiellement des techniques de diagnostic in situ basées sur la spectroscopie optique et laser pour étudier la cinétique en phase gazeuse, ou des outils d'analyse pour les applications plasma.
- Coordonner et travailler avec les collaborateurs internes au sein de l'ACER CoE pour superviser la planification, le développement et l'installation des installations de recherche, des nouveaux équipements et élaborer un plan de maintenance préventive ainsi que garantir le respect des règles de sécurité.
- Travailler en étroite collaboration avec les équipes internes de l'ACER CoE et s'engager avec des partenaires industriels pour intégrer les technologies développées basées sur la science des plasmas dans des applications réelles en collaboration, et assurer une livraison efficace des technologies développées.
- Participer aux réunions département/université, prendre part à divers comités et aider aux activités de recrutement
- Coordonner une communication départementale efficace via des réunions régulières du corps professoral et du personnel, des assemblées publiques et/ou des communications électroniques.
- Publier des articles dans des revues hautement reconnues, présenter les résultats de la recherche lors d'événements internationaux et accorder des brevets sur la base de nouveaux résultats de recherche.
- Identifier les domaines d'amélioration au sein de la structure de recherche en utilisant des approches de gestion intégrée dans la poursuite du renforcement des capacités et de la préservation de la rigueur scientifique dans les études de recherche.
- Participer à l'élaboration de cours de premier cycle, de cours de maîtrise et de modules, ainsi qu'à la mise en place d'un laboratoire de recherche de pointe
- Encadrer des étudiants diplômés et stagiaires et contribuer à la construction d'un programme d'enseignement et de recherche de premier ordre axé sur la recherche à l'UM6P
Qualifications requises
- Doctorat en physique et ingénierie des plasmas d'un programme reconnu, avec un solide historique de réalisations en recherche démontrées par un excellent dossier de publications dans des revues réputées
- Entre 5 et 10 ans d'expérience en R&D en physique expérimentale des plasmas et diagnostics associés en phase gazeuse
- Au moins 5 ans d'expérience dans l'exploration expérimentale de la physique des plasmas à l'aide de diagnostics spectroscopiques avancés des plasmas assistés par laser : mesures quantitatives d'espèces sélectionnées dans le plasma (électrons, atomes, radicaux,… etc.), imagerie de la dynamique des gaz, cartes de température dans le gaz. phases,…etc.
- Un minimum de 5 ans d'expérience dans l'étude de la cinétique chimique et l'utilisation de modèles cinétiques chimiques simplifiés et de simulations informatiques pour une compréhension approfondie de la physique des décharges gazeuses et des phénomènes plasmatiques sous-jacents.
- Une solide compétence technique pour identifier les défis techniques actuels dans la science et les applications des plasmas, proposer de nouveaux projets de recherche pour relever ces défis
- De solides compétences organisationnelles, une expertise en gestion de projet et la capacité de collaborer avec les parties prenantes, y compris les chercheurs et le personnel administratif, sont essentielles.
- Posséder des compétences en planification stratégique de la recherche et la capacité d'identifier les lacunes en matière de compétences et de constituer/gérer/diriger des équipes de R&D
- Capacité à définir des stratégies de R&D, à créer des feuilles de route technologiques, à favoriser les liens au sein de l'écosystème d'innovation et à lancer des projets de recherche collaboratifs avec des partenaires externes
- Au moins 5 ans d'expérience dans des projets complexes et dans la gestion de laboratoire, y compris le suivi des étapes, le financement de projets et la détermination des déficits actuels et des projets anticipés à court et à long terme.
- Expérience en matière de conseil aux étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs, et expérience exceptionnelle en matière de publications évaluées par les pairs, d'acquisition de financement de recherche et de collaborations transdisciplinaires internationales avec des agences gouvernementales et l'industrie.
- Preuve d'autres activités scientifiques pertinentes, y compris la supervision de la recherche, l'examen, la révision et l'évaluation des demandes de subvention de recherche, selon les besoins de la discipline.
- Capacité avérée à contribuer à l’encadrement d’étudiants de troisième cycle
- Minimum de 2 à 3 ans d'expérience en enseignement après l'obtention d'un diplôme dans une université
- Capable de développer et de dispenser des cours de premier cycle et des cycles supérieurs
- Solides compétences en communication et contribution à la communauté universitaire en dispensant un enseignement de haute qualité
Job Features
| Job Category | Enseignement et recherche scientifique |
Le Centre d’excellence de recherche appliquée en chimie et en ingénierie (ACER CoE) de l’Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) lance un appel à candidatures pour le poste de prof...View more
Le Centre d'excellence de recherche appliquée en chimie et en ingénierie (ACER CoE) de l'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) lance un appel à candidatures pour un poste de professeur associé/titulaire dans le domaine des matériaux non métalliques pour les applications automobiles.
Description de l'UM6P
L'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) est une institution d'enseignement supérieur à vocation internationale, engagée dans un système éducatif basé sur les plus hauts standards d'enseignement et de recherche dans les domaines liés au développement économique durable du Maroc et de l'Afrique. L'UM6P est une institution orientée vers la recherche appliquée et l'innovation. Centrée spécifiquement sur l'Afrique, l'UM6P ambitionne de positionner ces domaines à l'avant-garde et de devenir une université de rang international.
Plus qu'une simple institution académique, l'UM6P est une plateforme d'expérimentation et un vivier d'opportunités, pour les étudiants, les professeurs et les personnels. Il offre un environnement de vie et d'étude de haute qualité grâce à ses infrastructures de pointe. Avec une approche innovante, l'UM6P place la recherche et l'innovation au cœur de son projet pédagogique comme moteur d'un modèle économique.
Dans son approche de recherche, l'UM6P promeut la transdisciplinarité, l'esprit d'entrepreneuriat et la collaboration avec des institutions externes pour développer une science de pointe et à l'échelle du continent afin de relever de vrais défis.
Tous nos programmes fonctionnent comme des start-up et peuvent être auto-organisés lorsqu'ils atteignent une masse critique. Ainsi, la liberté académique est favorisée dans la mesure où les financements sont développés par les équipes de recherche. Les programmes de recherche sont intégrés depuis la recherche à long terme jusqu'aux applications à court terme en lien avec les écosystèmes d'incubation et de start-up.
Description de l’ACER-CoE
Le Centre a été créé début 2022 pour relever les défis persistants des processus dans les disciplines de la chimie et de l'ingénierie et créer un environnement pour la recherche interdisciplinaire/collaborative. Le programme de recherche de l'ACER CoE est de nature multidisciplinaire visant à créer une plateforme reliant la chimie et l'ingénierie avec des professeurs affiliés et/ou non affiliés à d'autres départements de l'UM6P.
Les membres du corps professoral et leurs groupes de recherche à l'ACER CoE possèdent une expertise complémentaire dans différents domaines de la chimie (inorganique, organique, coordination, polymère, physique, analytique) combinée à différents domaines de l'ingénierie (chimique, des procédés, mécanique, électrique, etc…) pour résoudre les problèmes des secteurs industriel, résidentiel et des transports.
Compétences et expérience souhaitées
Afin de renforcer l'équipe, le comité de pilotage de l'ACER CoE a décidé d'ouvrir un poste de professeur associé ou ordinaire en matériaux non métalliques pour applications automobiles. Le rôle principal du candidat est de renforcer les compétences du Centre ACER-CoE en développant et en mettant en œuvre de nouveaux programmes de recherche disruptifs visant à élargir les connaissances scientifiques de l'UM6P sur les matériaux non métalliques, conduisant à un développement plus rapide de nouveaux produits et technologies pour de multiples applications, y compris, mais sans s'y limiter, l'automobile. .
Le candidat doit :
- Développer et consolider un programme de recherche indépendant d'excellence internationale dans le domaine, en recherchant et en attirant activement des financements pour des projets de recherche, des consortiums plus importants et des organismes de recherche, ainsi qu'en menant des recherches multidisciplinaires en étroite collaboration avec des partenaires au sein et à l'extérieur de l'UM6P.
- Développer de nouvelles méthodes de synthèse et processus de fabrication pour les technologies basées sur la fibre de carbone avec des performances améliorées et des coûts réduits pour les applications d'allégement automobile.
- Travailler en étroite collaboration avec les équipes internes ainsi qu'avec les organismes de recherche et les équipementiers automobiles pour identifier les lacunes/défis techniques qui entravent une pénétration massive des technologies basées sur les fibres de carbone et les plastiques renforcés de fibres de carbone dans le secteur automobile.
- S'engager avec des partenaires industriels pour intégrer les technologies développées dans des applications réelles en collaboration avec les équipementiers automobiles et assurer une commercialisation efficace des technologies développées.
- Fournir une assistance pratique pour la mise en service, l'exploitation et la maintenance d'unités pilotes de démonstration et pré-commerciales afin de développer une nouvelle génération de matériaux composites axés sur les fibres de carbone et les plastiques renforcés de fibres de carbone.
- Participer aux réunions département/université, prendre part à divers comités et aider aux activités de recrutement.
- Coordonner une communication départementale efficace via des réunions régulières des professeurs et du personnel, des assemblées publiques et/ou des communications électroniques.
- Publiez des articles dans des revues hautement reconnues, présentez les résultats de la recherche lors d'événements internationaux et accordez des brevets sur la base de nouveaux résultats de recherche.
- Identifier les domaines d'amélioration au sein de la structure de recherche en utilisant des approches de gestion intégrée dans la poursuite du renforcement des capacités et de la préservation de la rigueur scientifique dans les études de recherche.
- Participer à l'élaboration de cours de premier cycle, de cours aster et de modules, ainsi qu'à la mise en place d'un laboratoire de recherche de pointe.
- Encadrer des étudiants diplômés et stagiaires et contribuer à la construction d'un programme d'enseignement et de recherche de premier ordre axé sur la recherche à l'UM6P.
Qualifications requises
- Doctorat en science des matériaux, en science des polymères ou en génie chimique issu d'un programme reconnu, avec un historique de contributions de pointe à la recherche sur l'allégement automobile.
- Au moins 10 ans d'expérience en R&D dans la synthèse de matériaux avancés et le développement technologique associé, dont au moins 5 ans dans le domaine des matériaux non métalliques en environnement industriel.
- Capacité à définir des stratégies de R&D, à élaborer des feuilles de route technologiques, à connecter les acteurs de l'écosystème d'innovation et à établir de nouveaux partenariats commerciaux.
- Capacité, ou volonté démontrée, de poursuivre la commercialisation des résultats de la recherche en contribuant à la création de nouvelles propriétés intellectuelles, d'entreprises dérivées, de licences technologiques, de développement de produits ou d'autres formes de transfert de connaissances.
- Expérience dans la gestion de projets complexes, y compris le suivi des étapes, le financement de projets et le développement de contrats, les licences technologiques et la commercialisation.
- Une forte compétence technique pour identifier les défis techniques actuels dans ce domaine, proposer de nouveaux projets de recherche pour relever ces défis.
- Expérience technique avérée dans la synthèse de matériaux avancés à base de carbone, notamment : fibres de carbone, nanotubes de carbone, graphène…
- Expérience dans le développement, les tests et les protocoles de qualification ainsi que connaissance des processus de fabrication courants et découlant utilisés dans le traitement des matériaux non métalliques et des composites.
- Capacité à identifier les lacunes en matière de compétences et à constituer/gérer/diriger des équipes de R&D.
- Minimum de 3 années d'expérience en enseignement après l'obtention du diplôme dans un établissement universitaire.
- Expérience en matière de conseil aux étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs, et expérience exceptionnelle en matière de publications évaluées par les pairs, d'acquisition de financements pour la recherche et de collaborations transdisciplinaires internationales avec des agences gouvernementales et l'industrie.
- Preuve d'autres activités universitaires pertinentes, notamment la supervision de la recherche, l'examen, la révision et l'évaluation des demandes de subvention de recherche, selon les besoins de la discipline.
Job Features
| Job Category | Enseignement et recherche scientifique |
Le Centre d’excellence de recherche appliquée en chimie et en ingénierie (ACER CoE) de l’Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) lance un appel à candidatures pour un poste de prof...View more
Localisation : UM6P, BENGUERIR, MAROC
À propos de l'UM6P :
L'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) est une institution d'enseignement supérieur à vocation internationale, engagée dans un système éducatif basé sur les plus hauts standards d'enseignement et de recherche dans les domaines liés au développement économique durable du Maroc et de l'Afrique. L'UM6P est une institution orientée vers la recherche appliquée et l'innovation. Centrée spécifiquement sur l'Afrique, l'UM6P ambitionne de positionner ces domaines à l'avant-garde et de devenir une université de rang international.
Plus qu'une simple institution académique, l'UM6P est une plateforme d'expérimentation et un vivier d'opportunités, pour les étudiants, les professeurs et les personnels. Il offre un environnement de vie et d'étude de haute qualité grâce à ses infrastructures de pointe. Avec une approche innovante, l'UM6P place la recherche et l'innovation au cœur de son projet pédagogique comme moteur d'un modèle économique.
Dans son approche de recherche, l'UM6P promeut la transdisciplinarité, l'esprit d'entrepreneuriat et la collaboration avec des institutions externes pour développer une science de pointe et à l'échelle du continent afin de relever de vrais défis.
Tous nos programmes fonctionnent comme des start-up et peuvent être auto-organisés lorsqu'ils atteignent une masse critique. Ainsi, la liberté académique est favorisée dans la mesure où les financements sont développés par les équipes de recherche.
Les programmes de recherche sont intégrés depuis la recherche à long terme jusqu'aux applications à court terme en lien avec les écosystèmes d'incubation et de start-up.
Résumé du poste :
SAP+D recherche un professeur assistant dynamique et innovant spécialisé dans le changement climatique, l'optimisation énergétique et l'urbanisation. Ce rôle est conçu pour les personnes qui s'engagent à faire progresser la recherche et l'enseignement dans l'interaction critique entre l'atténuation du changement climatique, les solutions énergétiques durables et l'optimisation des environnements urbains. Le candidat retenu contribuera à l'excellence académique de l'école grâce à des recherches rigoureuses, un enseignement de haute qualité et un engagement actif auprès des communautés mondiales et locales.
Principales responsabilités:
Développement de l’enseignement et des programmes d’études :
Développer et enseigner des cours de premier cycle et des cycles supérieurs liés au changement climatique, à l'optimisation énergétique et à l'urbanisation.
Superviser des projets d'étudiants, des thèses et des mémoires axés sur le changement climatique, l'optimisation énergétique et l'urbanisation.
Contribuer au développement et à l’amélioration des programmes d’études, en assurant l’intégration de recherches et de pratiques de pointe en matière de changement climatique, d’optimisation énergétique et d’urbanisation.
Contribuer au développement de méthodes d’enseignement et d’approches de recherche innovantes qui font progresser le domaine du changement climatique, de l’optimisation énergétique et de l’urbanisation.
Recherche:
Mener des recherches originales dans le domaine des matériaux et des méthodes de construction résilients et durables, en contribuant à l'ensemble des connaissances avec des publications dans des revues universitaires et des conférences réputées.
Rechercher et obtenir des financements auprès de sources externes pour soutenir des projets et des initiatives de recherche.
Collaborer avec des partenaires industriels, d’autres institutions universitaires et des organismes de recherche sur des projets qui font progresser le domaine.
Service administratif et académique :
Participer à l'administration de programmes académiques liés aux sciences du bâtiment, aux matériaux et à la construction résilients et durables.
Participer au recrutement et à la rétention des étudiants.
Contribuer à l'élaboration de propositions de nouvelles offres académiques dans le domaine des matériaux et de la construction résilients et durables.
Qualifications:
doctorat dans le changement climatique, l'urbanisation ou dans un domaine étroitement lié mettant l'accent sur le changement climatique, l'optimisation énergétique et l'urbanisation.
Expérience avérée en matière de recherche dans les domaines de l'atténuation du changement climatique, de l'énergie durable et de l'optimisation urbaine, comme en témoignent des publications dans des revues à fort impact et des demandes de subvention réussies.
Expérience dans l'enseignement et l'élaboration de programmes d'études dans l'enseignement supérieur. Engagement envers des méthodes d’enseignement innovantes et capacité d’impliquer les étudiants dans un apprentissage interdisciplinaire.
Solides compétences analytiques et quantitatives, maîtrise des logiciels de modélisation et de simulation pertinents, excellentes compétences en communication et en relations interpersonnelles et capacité à travailler en collaboration dans un environnement multidisciplinaire.
Job Features
| Job Category | Enseignement et recherche scientifique |
Localisation : UM6P, BENGUERIR, MAROC À propos de l’UM6P : L’Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) est une institution d’enseignement supérieur à vocation internationale,...View more