Responsable : Dr J. Moritz, Université de Lorraine, Institut Jean Lamour, équipe Plasmas de Fusion

Co-encadrant : Dr G. Urbanczyk, Université de Lorraine, Institut Jean Lamour, équipe Plasmas de Fusion

Responsable partenaire : Dr. V. Bobkov, Max-Planck-Institut für Plasmaphysik, Garching, Allemagne

Contact : jerome.moritz@univ-lorraine.fr

Titre de thèse

Atténuer la contamination du plasma par les impuretés à Z élevé produites à proximité des antennes radiofréquence dans les réacteurs à fusion.

Sujet de thèse

Pour fusionner un mélange Deutérium - Tritium (DT) au cœur des réacteurs à fusion, une température du plasma d'environ 150 millions de degrés doit être atteinte et maintenue afin de vaincre la répulsion coulombienne des ions positifs. Ceci peut être réalisé grâce à différents systèmes de chauffage disposés autour de la cuve à vide. Le chauffage par résonance cyclotronique ionique (ICRH) est un moyen efficace de chauffer les ions en lançant des ondes électromagnétiques depuis le bord du plasma à une fréquence qui peut être absorbée par les ions situés dans le plasma central. Ces ondes appartiennent au spectre radioélectrique (30-100 MHz) et sont produites par de grandes antennes. Pour ITER, le plus grand tokamak au monde en construction dans le sud-est de la France, une antenne ICRH fournira jusqu'à 20 MW de puissance au plasma.

Pour maximiser le couplage avec les ions du cœur du réacteur, les antennes ICRH doivent être placées le plus près possible du plasma, ce qui les fait également interagir fortement avec le bord du plasma. Cette interaction conduit à une polarisation électrostatique positive du plasma pilotée par des champs ICRH, appelée « rectification de gaine », pouvant atteindre plusieurs centaines de Volts. Les ions accélérés dans une telle chute de potentiel peuvent dépasser le seuil de pulvérisation des matériaux de l'antenne et polluer le plasma souvent avec des impuretés métalliques à Z élevé, ce qui est très préjudiciable au fonctionnement du réacteur si la concentration de ces impuretés est supérieure à 10-4.

Deux manières possibles d'atténuer la pollution du plasma due à la rectification de la gaine RF sont i) d'injecter un gaz neutre à proximité de l'antenne afin d'augmenter la densité du plasma et de réduire la température des électrons, ii) de modifier la conception et l'excitation des antennes pour réduire leur interaction avec le plasma.

Durant les deux premières années de thèse, le candidat participera au développement d'un nouveau code Monte Carlo hybride particule-dans-cellule / Simulation Directe afin de simuler et comprendre le rôle des impuretés légères très souvent présentes dans les décharges de tokamak telles que Oxygène, Carbone, Bore et même Hélium avec différents états de charge sur la pulvérisation cathodique des antennes et des matériaux de paroi (notamment le tungstène [W]). Comme évoqué au point i), l'effet de l'injection de neutres et de la température du plasma sera clairement étudié pour la première fois et le rôle de la redéposition du W ionisé sera évalué. Ces travaux seront réalisés à l'Institut Jean Lamour au sein de l'équipe Plasmas de Fusion qui possède une longue expérience dans les simulations particules dans cellule et gyrocinétique des plasmas de gaine, de bord et de coeur. Les travaux de simulation seront complétés par une contrepartie expérimentale au Max-Planck-Institut für Plasmaphysik à Garching (Allemagne), où est exploité le tokamak « ASDEX Upgrade ». Avec sa première paroi entièrement W, son système ICRH flexible et ses diagnostics matures – en particulier la spectroscopie et la surveillance de l'échange de charges de la plupart des impuretés – ASDEX Upgrade est un dispositif expérimental parfait pour étudier la physique de la gaine RF et la pollution induite par le plasma. Plusieurs séjours du candidat à l'IPP Garching sont prévus au cours des trois années de thèse afin de sélectionner des données expérimentales pour les paramètres d'entrée et de benchmarker les simulations. Au cours de la troisième année de thèse, le candidat travaillera sur la détermination de l'impédance de gaine RF équivalente au moyen de simulations de particules dans la cellule. Ce travail permettra de calculer des conditions aux limites spécifiques pour des codes électromagnétiques tels que Petra-M, RAPICASOL, SSWICH-SW et pour différentes conditions de plasma (température, densité, intensité du champ magnétique et angle avec la surface de l'antenne). Comme indiqué en ii), ces codes électromagnétiques utilisés pour optimiser la conception des antennes ICRH dans les dispositifs de fusion actuels et futurs bénéficieront d'une meilleure compréhension du comportement des bords du plasma par rapport aux champs RF.

Directeur de thèse : SHANIEL Dominik

Co-directeur de thèse : BENDEIF El-Eulmi

Contact  :  dominik.schaniel@univ-lorraine.fr

Contact :  el-eulmi.bendeif@univ-lorraine.fr

Depuis leur apparition à la fin des années 1990, les structures métallo-organiques (MOF) ont créé un nouveau domaine de recherche axé sur la conception de matériaux intelligents. Au cours des dernières années, les MOF ont été de plus en plus utilisés comme hôtes de colorants photochromiques pour former des composites switch@MOF fonctionnels [1-3]. Ces molécules peuvent être transformées de manière réversible entre deux ou plusieurs photoisomères par irradiation lumineuse. Étant donné que les changements structurels induits par la lumière provoquent des altérations des propriétés d’absorption (changement de couleur), du moment dipolaire et/ou de l’indice de réfraction, ils peuvent être mis en œuvre dans des dispositifs de stockage de données ou de mémoire. Parmi les nombreux colorants commutables connus, les spiropyranes et les spirooxazines présentent un grand potentiel en ce qui concerne leur réponse photochromique et solvatochromique combinée lors de l'irradiation par la lumière UV. Puisque les propriétés des molécules invitées sont déterminées par leur structure et l’interaction avec l’hôte, des techniques de caractérisation adaptées sont obligatoires pour dresser un tableau complet des propriétés des matériaux en fonction de la structure et des motifs d’interaction. Cependant, le plus grand défi réside précisément dans l’analyse de tels matériaux hôtes cristallins, semi-cristallins ou même dynamiques avec des molécules invitées dynamiques ou désordonnées éventuellement « de type liquide ». Puisque les méthodes standards d’analyse de structure ne parviennent pas à décrire le système avec les détails nécessaires, il devient obligatoire de faire progresser les méthodes et de combiner des approches complémentaires. Ce problème est encore plus prononcé si l'on souhaite étudier l'influence de stimuli externes comme la pression ou l'irradiation lumineuse sur les propriétés fonctionnelles du matériau.

Ainsi, l'objectif principal de ce projet est d'établir un flux de travail analytique robuste combinant des méthodes expérimentales et théoriques pour caractériser pleinement la structure et la dynamique de tels systèmes hôte-invité (partiellement) désordonnés afin d'en dériver la relation structure-propriété. Ainsi, les caractéristiques optiques du matériau global sont liées aux propriétés structurelles. Comme nous savons comment la structure est affectée par la synthèse, nous pouvons influer avec élégance sur les caractéristiques optiques en modulant la stratégie de synthèse. Les molécules invitées photosensibles ciblées sont soit des substances purement organiques telles que les spyropyranes mentionnés, soit des composés métal-nitrosyle tels que [Fe(CN)5NO]2-. Les deux classes de matériaux présentent une photoisomérie et les changements correspondants dans les propriétés optiques sont intéressants pour les applications [4].

L'analyse structurelle détaillée de ces matériaux fonctionnels peut être réalisée en utilisant des techniques expérimentales complémentaires ainsi qu'une modélisation appropriée [5]. Ces outils fourniront des informations sur la structure locale et la dynamique des molécules invitées ainsi que sur les interactions hôte-invité à courte portée, tandis que la diffusion totale des rayons X combinée à l'analyse de la fonction de distribution par paires (PDF : PairDistribution Function) et à la modélisation EPSR fourniront des informations structurelles. à des échelles de longueur locales et intermédiaires et permettent ainsi l'étude des effets d'ordre dus au confinement. La complémentarité des méthodes sera exploitée en les combinant pour former un modèle structurel, qui sera ensuite étayé par des données spectroscopiques IR et UV/Vis sur la structure électronique et nucléaire des composites PS@MOF. Les données expérimentales seront confrontées aux résultats obtenus à partir de simulations de dynamique moléculaire de liaison étroite fonctionnelle à densité de charge auto-cohérente (SCC-DFTB MD), qui fournissent également les PDF et les spectres vibrationnels ainsi qu'une description détaillée des motifs de liaison adoptés par l'hôte. complexe d'hôtes à l'échelle atomique. Les résultats PDF préliminaires (Figure 1) montrent un bon accord avec les calculs préliminaires de DFTB et illustrent le potentiel de l'approche choisie [6].

Le projet de thèse comporte une partie expérimentale importante, consistant à collecter et analyser des données de diffusion totale des rayons X issues d'expériences en laboratoire ou synchrotron, comme par exemple les sources synchrotron en France (ligne de lumière Cristal à SOLEIL) et à l'étranger MS@SLS. D'autres techniques expérimentales complémentaires utilisées sont la RMN du solide, l'IR et la visspectroscopie UV/Visspectroscopie. Une partie importante du projet repose sur la simulation moléculaire pour la reconstruction des différents modèles structurels. En outre, le potentiel de la spectroscopie d'absorption des rayons X pour la caractérisation de tels matériaux hybrides photosensibles sera exploré.

Le projet est mené dans le cadre d'un partenariat international avec l'Institut de chimie générale, inorganique et théorique de l'Université d'Innsbruck (UIBK, Autriche), dirigé par Ass.-Prof. Dr Heidi Schwartz, experte en conception et synthèse de photoswitches@MOFs et Ass.-Prof. Dr Thomas Hofer, expert en calculs DFTB et simulations MD. Au cours du projet, le doctorant devrait passer du temps à l'Université d'Innsbruck pour en apprendre davantage sur la synthèse MOF et approfondir les simulations numériques. Le doctorant profitera également des différentes actions et rencontres scientifiques organisées par les sociétés scientifiques telles que le GDR Solvate, les Associations Françaises de Cristallographie et de Physique pour présenter des résultats et échanger avec les différents chercheurs impliqués dans ces organismes.

Les références  :

[1] M.-M. Russew, S. Hecht,  Adv. Maître.  2010,  22 , 3348 ; S. Castellanos, F. Kapteijn, J. Gascon, CrystEngComm  2016,  18 , 4006 ; R. Klajn,  Chem. Soc. Rév.2014  ,  43 , 148 ; M. Irie,  Chem. Rév.2000  , 100 , 1685.

[2] SR Batten et coll.,  Pure Appl. Chimique.  2013,  85 , 1715.

[3] HA Schwartz et al.,  Photochem. Photobiol. Sci. , 2018,  17 , 864.

[4] D. Schaniel et al.,  Adv. Maître. , 2007, 19, 723.

[5] H. Schwartz et al.,  Inorg. Chimique.  2017,  56 , 13100 ; K.-Y. Hsieh et coll.,  RSC Adv. , 2013,  3 , 26132

[6] FRS Purtscher et coll.,  J. Phys. Chimique. C  2023,  127 , 1560

Poste de doctorat de 3 ans

Financé par Lorraine Université d'Excellence (LUE) Ouverture des candidatures du : 21 février 2024 au 1er mai 2024 Présélection et entretiens : mai-juin 2024

Date de début : octobre 2024

Profil du candidat :

• Le doctorant doit être diplômé en physique et/ou en science des matériaux.
• Elle (Il) doit faire preuve d'une forte motivation pour réaliser des travaux aussi bien expérimentaux que de simulation numérique en collaboration avec différentes équipes de recherche.
• Une expérience en cristallographie, diffusion totale et simulation numérique serait grandement appréciée
• Le candidat doit être ouvert d'esprit et curieux, capable d'apprendre par lui-même à travers des études bibliographiques.

Candidature :  Envoyez-nous le plus tôt possible (email à  dominik.schaniel@univ-lorraine.fr )

• votre CV et une lettre de motivation,
• vos relevés de notes de Bachelor et Master,
• Lettre d'évaluation du directeur de stage Master2
• Peut-être des lettres de recommandation.

Processus de sélection:

1ère étape : présélection des candidats appropriés sur la base des documents soumis

2ème étape : audition par un jury (directeurs de thèse + experts extérieurs) sous forme d'entretien par Visio conférence.

Description de l'emploi

DOMAINES CONCERNÉS

TELECOM SudParis recrute un Maître de Conférences en Informatique pour le Département Informatique ( https://www.inf.telecom-sudparis.eu/ ). Nous recherchons un candidat à fort potentiel ayant une expérience d'enseignement et de recherche dans le domaine de l'Informatique portant un projet de recherche en lien avec les activités du groupe de recherche DIEGO (Data IntElliGence et connaissances, https://www.inf.telecom-sudparis .eu/diego/ ). Le groupe DIEGO fait partie de l'équipe ACMES ( https://samovar.telecom-sudparis.eu/index.php/fr/accueil-2/) du laboratoire SAMOVAR.

PROFIL ATTENDU

Le recrutement vise à renforcer le domaine de recherche du groupe DIEGO. Nous recherchons des candidats dont les recherches s'alignent sur au moins un des axes suivants : Intelligence Artificielle et Cloud Continuum. Les candidats dont les projets de recherche s'inscrivent dans l'axe Intelligence Artificielle doivent avoir de solides compétences dans des sujets de recherche liés à la représentation et au raisonnement des connaissances (IA symbolique/générative, raisonnement automatisé et gestion des incertitudes/incohérences) et/ou au traitement des données (exploration de textes et de données et machine). /l'apprentissage en profondeur). Le candidat doit démontrer sa capacité à mener des recherches de haut niveau sur les aspects fondamentaux des méthodes et algorithmes d'apprentissage automatique basés sur des données complexes (structurées ou non structurées, telles que du texte, des images ou des graphiques). Le développement de synergies entre apprentissage neuronal et apprentissage symbolique sera apprécié, notamment pour l’IA explicable et frugale. Le candidat doit également avoir mis en œuvre et étudié des méthodes d'apprentissage de modèles et démontré sa capacité à développer des méthodes innovantes d'analyse et d'interprétation de données dans divers cadres d'application. Pour l'axe Continuum Cloud, nous recherchons des candidats possédant de solides compétences dans des sujets de recherche liés à la gestion des services et des processus : orchestration, composition et découverte de services, et découverte, conformité et prédiction de processus. Les applications ciblées englobent des cas d’usage transversaux, notamment dans la santé et l’industrie du futur, amplifiant ainsi l’impact potentiel de leurs recherches dans divers domaines.

Le candidat sera responsable de l'enseignement et de l'organisation des cours des programmes d'ingénierie et de master de Télécom SudParis. Outre l'enseignement, la personne recrutée devra concevoir et organiser des activités d'enseignement pour les étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs, coordonner les équipes pédagogiques et encadrer les étudiants dans des projets universitaires et de recherche, des stages, etc.

Exigences de l'emploi

NIVEAU D’ÉDUCATION ET/OU EXPÉRIENCE REQUIS

• Doctorat en informatique

COMPÉTENCES, CONNAISSANCES ET EXPÉRIENCE ESSENTIELLES

• Solide dossier de publication
• Expérience significative en enseignement et recherche
• Maîtrise de l'anglais et du français (parlé et écrit)
• Bonne expérience dans le montage et/ou l'exécution de contrats industriels, européens ou nationaux
• Une expérience internationale est un plus
• Une qualification par le CNU en article 27 est souhaitée

CAPACITÉS ET COMPÉTENCES

• Compétences organisationnelles et d'animation
• Capacité à travailler en équipe, capacité à dialoguer
• Qualités relationnelles et pédagogiques
• Capacité à rédiger et à résumer

PLUS D'INFORMATIONS

- Date limite de candidature : 31 mars 2024

- Date prévue de l'audition : 22 mai 2024

- Date prévue de début des travaux : 1er septembre 2024 (négociable)

- Nature du contrat : Contrat à durée indéterminée

- Localisation du poste : Evry-Courcouronnes (France)

- Les postes proposés au recrutement sont ouverts à tous avec, sur demande, des aménagements pour les candidats en situation de handicap

- Conditions de travail : télétravail possible, restaurant et cafétéria sur place, accessibilité en transports en commun (avec contribution de l'employeur) ou proche des grands axes routiers et de l'association du personnel

> Formulaire de candidature (en un seul document) :

- un CV détaillé - une lettre de motivation - une déclaration des activités futures de recherche et d'enseignement à Télécom SudParis - les coordonnées d'au moins deux références - une liste des principales publications Des éléments complémentaires (attestation d'intégration, attestation de recherche et d'enseignement, dossier d'enseignement, lettres de référence, distinctions , etc.) sont laissés à l’appréciation du candidat.

- Pour toute information complémentaire, les candidats sont invités à contacter :

• Djamel Belaïd (Djamel.Belaid@telecom-sudparis.eu), chef du département informatique
• Walid Gaaloul (Walid.gaaloul@telecom-sudparis.eu), responsable de l'équipe de recherche Samovar/ACMES
• Mohamed Sellami (Mohamed.Sellami@telecom-sudparis.eu), responsable du groupe de recherche DIEGO

À PROPOS DE NOUS

Télécom SudParis (telecom-sudparis.eu), créée en 1979 sous le nom d'Institut national des télécommunications (INT), est une Grande École qui appartient au Groupe Institut Mines-Télécom (IMT). En tant que « Grande Ecole », elle forme l’élite des ingénieurs et managers de demain dans le domaine des sciences et technologies du numérique. Il est membre fondateur de l'Institut Polytechnique de Paris.

SAMOVAR ( http://samovar.telecom-sudparis.eu/ ) est le laboratoire de recherche de Télécom SudParis. C'est l'entité de l'école évaluée par le HCERES. Il regroupe l'ensemble du personnel académique de Télécom SudParis, ainsi que des collègues de l'ENSIIE effectuant des recherches en informatique.

L'Institut Polytechnique de Paris (ip-paris.fr) est un établissement public d'enseignement supérieur et de recherche regroupant cinq prestigieuses écoles d'ingénieurs françaises : l'École Polytechnique, l'ENSTA Paris, l'ENSAE Paris, Télécom Paris et Télécom SudParis. Sous l'égide de l'Institut, ils rassemblent deux siècles d'expertise pour poursuivre deux objectifs majeurs : développer des programmes de formation de calibre mondial et une recherche de pointe. Fort de la force de ses cinq établissements fondateurs, l'Institut Polytechnique de Paris s'impose comme un établissement d'enseignement et de recherche de premier plan en France et à l'international. L'École Polytechnique, l'ENSTA Paris, l'ENSAE Paris, Télécom Paris et Télécom SudParis ont contribué à des avancées industrielles et technologiques majeures au cours des deux derniers siècles. Parmi leurs anciens élèves figurent des lauréats du prix Nobel et des personnalités éminentes du monde de la politique, des affaires et de la recherche.

L'Institut Mines-Télécom (imt.fr) est un établissement public dédié à l'enseignement supérieur et à la recherche pour l'innovation. Elle est un acteur clé de la fusion des sciences, de l'ingénierie et du numérique et oriente les compétences de ses écoles vers les grands domaines des transformations du numérique, de l'industrie, de l'énergie et de l'environnement ainsi que leurs impacts sur l'industrie du futur, villes, santé et autonomie.

Vidéo de présentation de l'Institut Mines-Télécom

À propos de l'Université

L'Université de Liège est la plus grande université publique francophone de Belgique. L'In compte plus de 5 700 collaborateurs répartis sur quatre campus, dont 3 600 enseignants et chercheurs actifs dans tous les domaines des sciences humaines et sociales, des sciences et technologies et des sciences de la santé. In accueille près de 27 000 étudiants de 123 nationalités différentes dans l'une des villes les plus multiculturelles et dynamiques d'Europe, à moins d'une heure de Bruxelles et de Cologne, deux heures de Paris et trois heures de Londres et Amsterdam.

Activement impliquée dans la transition sociale et environnementale, l'Uliège accompagne les étudiants dans leurs rôles de citoyens responsables (formations au développement durable, Green Office, etc.) et promeut une recherche éthique, pluridisciplinaire et ouverte. L'ULiège s'engage auprès du territoire dans lequel elle opère et contribue à son développement socio-économique. Elle a développé de nombreux partenariats, notamment avec le CHU de Liège. Internationale et solidaire, elle participe à l'  Université européenne des villes post-industrielles, initiative UNIC et dispose d'un des réseaux de collaboration les plus étendus au monde.

L'ULiège offre des perspectives de carrière attractives  dans un environnement de travail de qualité , favorisant le bien-être, la diversité et l'égalité des chances. Depuis 2011, elle est fière de détenir le label européen  Stratégie ressources humaines pour les chercheurs (HRS4R) qui reflète son engagement en faveur de procédures ouvertes, transparentes et fondées sur le mérite. De plus, il reconnaît la qualité et la diversité de la recherche conformément aux recommandations de la  Coalition for Advancing Research Assessment (CoARA). L'ULiège encourage l'internationalisation de son personnel académique et facilite l'arrivée de chercheurs internationaux à travers son centre EURAXESS.

À propos de la Faculté des sciences sociales et de son institut de recherche

La Faculté des Sciences Sociales est l'une des 11 facultés de l'ULiège. Elle organise des cours (licences, masters, certificats, doctorats) pour quelque 1 000 étudiants autour de toutes les grandes disciplines : sociologie, anthropologie, coopération au développement, gestion des ressources humaines, sciences du travail, phénomènes migratoires, prévention des conflits et ingénierie de gestion, etc.  

L'Institut de Recherche en Sciences Sociales (IRSS) est l'unité de recherche de la Faculté. L'IRSS regroupe 122 chercheurs regroupés dans cinq laboratoires : CEDEM, CRIS, LASC, PragmApolis et OMER.  

Bien que ces laboratoires soient spécialisés dans des disciplines et des thématiques spécifiques et utilisent un large éventail d'approches théoriques et méthodologiques, ils partagent la même vision de la recherche en sciences sociales et jouent un rôle clé dans la ville. Leur intégration au sein d'une seule unité de recherche reflète une longue tradition de coopération scientifique et renforce la visibilité et l'excellence de la recherche en sciences sociales à l'Université de Liège, ainsi que dans le paysage de la recherche national et international. 

Des événements sont régulièrement organisés pour marquer les visites de chercheurs reconnus. Des séminaires internes réguliers favorisent les échanges et le partage de connaissances au sein d'un même laboratoire ou entre plusieurs laboratoires.

Travailler à la Faculté des sciences sociales, c'est rejoindre une équipe jeune, dynamique, pleinement intégrée à la ville et à la société. En tant qu'enseignant-chercheur, vous travaillerez au sein d'une équipe multidisciplinaire. Tous les membres s’efforcent d’accomplir au quotidien les tâches qui leur ont été assignées. Vous bénéficierez d'un accompagnement pour organiser votre enseignement, construire vos projets (recherche et financement, appels à projets), les concrétiser (soutien administratif) et valoriser leurs résultats (communication). 

Il existe de nombreuses occasions d'interagir quotidiennement sur une base professionnelle et moins formelle avec les étudiants et les autres membres du personnel de la Faculté.  

La Faculté est située sur le campus du Sart Tilman, facilement accessible. Il dispose d'un parking, et d'un parking à vélos sécurisé. L'arrêt de bus le plus proche se trouve à moins de cinq minutes à pied. 

Un enjeu actuel est d'améliorer la présence et la participation de la Faculté des sciences sociales au sein des formations en gestion des ressources humaines et en sciences du travail. Il ne s’agit pas seulement de garantir et de renforcer les ambitions pédagogiques spécifiques de la Faculté des sciences sociales, à travers une approche empirique, critique et réfléchissante des pratiques de travail et de leurs régulations (politiques, juridiques, économiques, sociales, etc.).

Conscient des enjeux de société, il est important que l'enseignement soit ancré dans les sciences sociales (sociologie, anthropologie, etc.) tout en s'efforçant d'intégrer l'analyse des situations de travail aux enjeux environnementaux, numériques et internationaux, ainsi qu'aux questions de genre et d'inégalités. dans les relations de travail.

Contexte général du poste 

Dans le cadre de la formation des enseignants du premier cycle, les approches sociologiques et/ou anthropologiques de l'éducation permettent aux futurs enseignants de porter un regard critique et réflexif sur un domaine et ses pratiques, tout en proposant une contextualisation sociale, organisationnelle, institutionnelle, professionnelle et culturelle.

S'appuyant sur des activités d'enseignement et de recherche, ce poste offrira aux apprenants un regard multiforme sur le domaine de l'éducation, s'appuyant sur une grande variété d'approches en sciences sociales couvrant :

• les organisations scolaires et la manière dont les enseignants et autres personnels scolaires sont invités à refléter les politiques et les réformes du système éducatif (Pacte pour l’excellence de l’enseignement, inclusion scolaire, etc.) ;
• les dimensions structurelles et procédurales des politiques éducatives ;
• la dynamique entre les différents acteurs des écoles et des établissements scolaires ainsi que les marges de manœuvre dont ils disposent ;
• les dynamiques professionnelles et identitaires au travail ;
• les inégalités à l'école et les approches inclusives et différentielles (du point de vue de la migration, du genre, des besoins spécifiques et des facteurs socio-économiques affectant les élèves de l'école maternelle, primaire et secondaire) ;
• comment les méthodes ethnographiques peuvent aider à appréhender les interactions et les arrangements pratiques pris par différents acteurs, afin d'éclairer les mécanismes sociaux et interactionnels sous-jacents en jeu, tant dans une perspective instituante (pratiques de formation) que dans une perspective instituée ;
• le concept de « communauté éducative », ainsi que le concept plus large de « culture », au regard des enjeux sociaux soulevés par l’éducation.

Ce poste comprendra des activités de recherche et d’enseignement liées aux thématiques présentées ci-dessus. Par ailleurs, compte tenu des besoins pédagogiques de la Faculté des sciences sociales dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants du premier cycle, et afin de permettre des liens transversaux et (forts) interdisciplinaires, il est essentiel de maintenir et de réaliser des recherches et activités d'enseignement (recherche, cours, séminaires, direction de mémoires et de thèses de doctorat) dans le domaine plus large des sciences sociales de l'éducation et de la formation des enseignants de premier cycle. 

Réforme du programme de formation des enseignants de premier cycle 

Présentation générale, principes et réforme de la formation des enseignants de premier cycle à l'ULiège : https://www.cefen.uliege.be/cms/c_18318640/fr/cefen-presentation-generale-de-la-rfie

Description de l'emploi

Un poste à temps plein , potentiellement divisible, dans le domaine des Sciences sociales de l'éducation – aspects sociologiques et anthropologiques, au sein de la Faculté des Sciences sociales. Ce poste comprend des activités d'enseignement, y compris la direction de mémoires, des activités de recherche et des services à la Communauté.

Ce poste s'inscrit dans le nouveau programme de formation des enseignants de premier cycle. Dans le cadre d'un diplôme universitaire commun enseigné avec les Hautes Écoles au sein du Pôle Liège Luxembourg, il comprend des activités d'enseignement (dont séminaires et travaux pratiques) à réaliser à la Faculté des Sciences Sociales de l'ULiège et dans les départements de formation des enseignants des Hautes Écoles. 

La création de ce poste académique sera à terme soutenue par la création d'un poste d'assistant à temps partiel. 

Activités pédagogiques

Les activités d'enseignement comprennent principalement des cours de théorie de la sociologie et d'anthropologie dans le domaine de l'éducation, ainsi que des cours d'enseignement des sciences sociales dans le cadre de la réforme du programme de formation des enseignants de premier cycle. Cela implique également la participation à des activités de formation à la recherche.

Le poste nécessite un travail collaboratif au sein d'une équipe facultaire et inter-facultaire (Faculté de Psychologie, Orthophonie et Sciences de l'Éducation, Faculté de Philosophie et Lettres, et HEC-École de Gestion) ainsi qu'avec les services de formation des enseignants des Hautes Écoles au sein du Pôle. Liège Luxembourg. De plus, un partenariat étroit sera établi avec l'équipe enseignante au sein de la Faculté des sciences sociales.

A titre d'exemple, la liste provisoire des cours relevant de ce poste, à mettre en œuvre progressivement, sera :

S1 S2 S3 (aux Hautes Écoles)

B1 - S1 S2 S3            Équité  (section Faculté des Sciences Sociales) [1] - (3x30h)* 90h (de 2023 à 2024)

B2 - S1 S2 S3            Système éducatif  (section Faculté des Sciences Sociales) [2] (3X10h)* 30h (à partir de 2024-2025)

B2 - S3                      Didactique des sciences sociales et économiques (avec HEC) 6h (de 2024 à 2025)

B3 - S1 S2 S3         Introduction à la recherche en éducation (section Faculté des sciences sociales) [3] (séminaires) (2x6h) (à partir de 2025-26)

M1 - S3                     Épistémologie en sciences économiques et sociales (avec HEC) 12h (de 2026 à 2027)

M1 - S1 S2 S3           Séminaire de thèse  (14 [maximum] x6h) 84h (à partir de 2026-27)

S4 S5 (à l'Université)

M1 - S4                     Introduction à la recherche en éducation sous l'angle de la sociologie de l'enseignement - 6h (à partir de 2025-26)

M1 - S3                     Introduction à la recherche en éducation dans une perspective sociologique 5 (3x6h)* – (18h)  (à partir de 2025-26)

La charge de cours est susceptible de changer, notamment à mesure que la réforme est mise en œuvre. Les cours peuvent être répartis entre deux postes à temps partiel, si le poste vacant est partagé.

Les cours seront dispensés sur les sites des Hautes Écoles partenaires et sur le site de l'ULiège. 

Le candidat s'engage à ce qu'une partie de ses cours soit dispensée en dehors des horaires habituels de travail, en accord avec l'équipe pédagogique de formation, selon les besoins.

Activités de recherche

Le candidat s'engage à mener des activités scientifiques dans le domaine concerné.

Services à la communauté

Le candidat s'engage à participer à des services à la communauté appropriés pour un membre du personnel académique de la Faculté des Sciences Sociales de l'Université de Liège, dans la mesure où ces activités n'interfèrent pas avec leur travail collaboratif interfacultaire au sein du CEFEN et des départements de formation des enseignants. des Hautes Écoles.

Diplômes requis / profil

• Être titulaire d'un doctorat de recherche, de préférence dans le domaine des sciences politiques et sociales.
• Avoir une formation (thèse) et/ou une solide expérience dans le domaine des sciences sociales de l'éducation – aspects sociologiques et/ou anthropologiques. Cette expérience doit être démontrée par un dossier de recherche et des publications dans ce domaine.
• Les candidatures doivent montrer :
• Expérience d'enseignement et/ou de publications dans le domaine concerné, afin d'assurer un enseignement de haute qualité tant au niveau des cours que du suivi des mémoires et des travaux des étudiants.
• Un intérêt particulier pour le développement de la recherche en sciences sociales de l'éducation, susceptible d'alimenter l'enseignement.
• La capacité de s’intégrer à une communauté de pratique d’enseignement et de recherche, afin de soutenir la dynamique de recherche en éducation au sein de la Faculté par le biais de partenariats.
• Une capacité à enseigner en français.

Une attention particulière sera portée aux candidatures démontrant une solide expérience dans le domaine de la didactique.

Procédure de sélection

Les candidats seront évalués sur la qualité de leur candidature individuelle. Les candidats présélectionnés seront convoqués par le comité de sélection à un entretien dont les détails seront communiqués ultérieurement. 

Notre politique institutionnelle est basée sur la diversité et l’égalité des chances. Nous sélectionnons les candidats sur la base de leurs qualités sans distinction d'âge, d'orientation sexuelle, d'origine, de convictions, de handicap ou de nationalité.

Applications

Les candidatures doivent être déposées via le formulaire en ligne disponible sur le site suivant : https://my.uliege.be/portail/go_xt.do?a=o%7C11004%7Ce%7C570902 au plus tard le 01/03/2024 (avant minuit). heure belge). Les candidatures tardives pourront être refusées.

Documents requis:

• Lettre de motivation;
• Curriculum vitae (modèle à télécharger ICI );
• Une liste complète des publications ;
• Une copie numérique et un résumé des cinq publications les plus significatives ;
• Un rapport sur les activités d'enseignement et de recherche passées et en cours (deux pages maximum) ;
• Un résumé du plan de recherche relatif à la thématique du poste (maximum deux pages);
• Un résumé du plan d’enseignement (maximum deux pages).

Conditions de recrutement

Le titulaire du poste sera nommé soit pour une durée déterminée de quatre ans, soit à titre définitif.

Si le poste est attribué pour une durée déterminée, une évaluation aura lieu au cours de la troisième année.

• Si cette évaluation est négative, la nomination prendra fin après la période de quatre ans.
• Si l'évaluation est positive, l'intéressé est nommé à titre permanent.

Information

De plus amples informations peuvent être obtenues auprès du service administratif de la Faculté des Sciences Sociales : Mme Anne MICHEL  – tél. : +32 (0)4 366 56 36 –  anne.michel@uliege.be

Rémunération:

Les grilles salariales et leurs modalités d'application sont disponibles auprès du service des ressources humaines de l'Université : Mme  Ludivine DEPAS  – tél. : +32 (0)4 366 52 04 –  Ludivine.Depas@uliege.be

[1]  Cours répartis dans trois facultés (Sciences sociales, Philosophie et Lettres, et Psychologie, Orthophonie et Sciences de l'Éducation), représentant 90h par faculté. Le nombre total d'étudiants suivant ces cours, estimé sur la base du nombre d'étudiants inscrits les années précédentes, est d'environ 1 500.

[2]  Cours répartis dans trois facultés (Sciences sociales, Philosophie et Lettres, et Psychologie, Orthophonie et Sciences de l'Éducation)

[3] et 4 Organisé conjointement avec la Faculté de psychologie, d'orthophonie et des sciences de l'éducation

[ 5] Le titre donné ici est susceptible d'être modifié. Ce cours sera organisé conjointement avec la Faculté de psychologie, d'orthophonie et des sciences de l'éducation et certains enseignants facultaires.