Consultant en développement éducatif (Tenure-Track), Taylor Institute for Teaching and Learning

Description du poste

Consultant en développement éducatif (Tenure-Track), Taylor Institute for Teaching and Learning
Université de Calgary
2500 University Drive NW
Calgary, Alberta

L’Université de Calgary est l’un des meilleurs établissements d’enseignement postsecondaire à forte intensité de recherche au Canada, avec plus de 34 000 étudiants dans 14 facultés, plus de 2 300 enseignants et plus de 3 300 enseignants non universitaires répartis sur cinq campus.

Grâce à leur vision Eyes High, l’Université de Calgary a été fondamentalement transformée. Ils ont rehaussé leur profil mondial, amélioré la qualité de l’enseignement de premier cycle et des cycles supérieurs, favorisé l’innovation et l’excellence dans les activités savantes et procuré des retombées significatives à la communauté et à l’économie à la fois localement et au-delà. La vision Eyes High 2017-2022 a été récemment mise à jour. Lancé au cours de l’année du 50e anniversaire de l’Université, il continuera de fournir la plate-forme à partir de laquelle l’Université peut tirer parti de son élan et de ses aspirations. L’Université continue de servir de phare pour le changement, pour élever l’excellence et pour bâtir une communauté solide autour d’une vision future partagée pour être reconnue comme l’une des cinq meilleures universités de recherche au Canada, avec un fort accent sur l’expérience étudiante, la culture du campus et l’esprit d’entreprise en pensant.

L’Institut Taylor pour l’enseignement et l’apprentissage se consacre au renforcement des cultures, des communautés et des pratiques d’enseignement et d’apprentissage. L’Institut soutient le développement de l’enseignement des instructeurs, promeut des expériences étudiantes à fort impact telles que l’apprentissage expérientiel, assure l’intégration significative des technologies d’apprentissage et favorise la recherche pour mieux comprendre et améliorer l’apprentissage des étudiants. Le Taylor Institute s’efforce de faciliter les conversations, de créer des communautés, de relier les réseaux et de soutenir une culture d’enseignement et d’apprentissage factuels à travers l’Université. Son mandat incarne les trois engagements fondamentaux de l’Université qui consistent à mettre davantage l’accent sur la recherche et l’érudition, à enrichir la qualité et l’étendue de l’apprentissage et à intégrer pleinement l’université à la communauté.

L’Université de Calgary et le Taylor Institute sollicitent maintenant des candidatures pour une nomination académique à temps plein en tant que consultant en développement éducatif au Taylor Institute for Teaching and Learning, avec une date de début le 1er septembre 2020 ou à une date mutuellement acceptable . L’échelle salariale de départ pour ce poste est de 80 000 $ à 95 000 $ par année et sera négociée en fonction des compétences et de l’expérience du candidat.

Relevant du directeur principal du Taylor Institute (TI), le consultant en développement éducatif:

• Créer, diriger et évaluer des programmes d’études et des programmes de développement éducatif. Cela comprend les principaux programmes TI de base tels que les certificats universitaires, postdoctoraux et des étudiants diplômés dans l’enseignement et l’apprentissage universitaires, et soutenir le développement de programmes au niveau du programme et les processus d’assurance qualité.
• Administrer et fournir un leadership et une expertise en développement éducatif pour les programmes et initiatives de niveau institutionnel (p. Ex. Université de Calgary Teaching Academy, Prix d’enseignement de l’Université de Calgary, Examen des programmes d’études et processus d’assurance de la qualité, Conférence postsecondaire de l’Université de Calgary sur l’apprentissage et l’enseignement)
• Développer des ressources basées sur la recherche pour soutenir les programmes de développement éducatif et la mobilisation des connaissances
• Consulter des individus et de petits groupes de personnel académique pour renforcer les approches d’enseignement et d’apprentissage
• Consulter des individus et de petits groupes de personnel académique concernant l’évaluation et la fourniture de preuves de l’expertise pédagogique (par exemple, donner un sens aux commentaires et évaluations des étudiants, développer des portefeuilles / dossiers d’enseignement)
• Collaborer avec les unités académiques pour faire progresser les cultures, les communautés et les pratiques d’enseignement et d’apprentissage
• Assurer le leadership et l’orientation dans les activités de développement éducatif du TI et d’autres unités académiques
• Fournir un leadership et une expertise en développement éducatif au sein des comités d’enseignement, d’apprentissage, des groupes d’action et des groupes de travail du département, de la faculté / de l’école et de l’établissement
• Soutenir une culture de collaboration et de respect au sein et au-delà de l’IT
• Contribuer activement au leadership et au service de l’IT, de l’Université et du domaine du développement éducatif (local, provincial, national et / ou international)
• Aider les collègues universitaires à s’engager dans l’érudition de l’enseignement et de l’apprentissage
• Participer à des bourses d’études liées au développement éducatif et / ou à l’enseignement et à l’apprentissage dans l’enseignement postsecondaire
• Une preuve d’excellentes compétences en communication orale et écrite en anglais est requise.

Le candidat idéal est un éducateur axé sur la croissance et capable de collaborer et d’établir des relations avec tous les niveaux de la communauté universitaire. Les candidats doivent avoir un doctorat acquis et un minimum de 3 ans d’expérience en développement éducatif dans un contexte universitaire. Le titulaire aura un solide dossier d’enseignement au niveau universitaire. Une expertise confirmée dans le soutien des processus d’examen des programmes d’études et des processus d’assurance de la qualité, ainsi que dans la direction d’initiatives de développement éducatif liées à l’équité, à la diversité et à l’inclusion, et dans le soutien de la recherche et des bourses liées à l’enseignement et à l’apprentissage dans l’enseignement postsecondaire est requise. Une expérience de développement pédagogique dans l’avancement des approches d’enseignement et d’apprentissage dans des contextes en ligne et mixtes sera considérée comme un atout. Le candidat retenu doit posséder une solide philosophie de développement éducatif et une compréhension claire de la façon d’appliquer cette philosophie dans la pratique. Les candidats doivent posséder les connaissances et l’expérience nécessaires pour aider les enseignants universitaires à développer et à prouver leur expertise pédagogique; la capacité de planifier, de mettre en œuvre et d’évaluer des initiatives de développement pédagogique et curriculaire; et la capacité d’engager des collègues dans un dialogue significatif et des processus décisionnels concernant l’enseignement et l’apprentissage dans l’enseignement postsecondaire. De solides compétences en communication et en relations interpersonnelles sont également essentielles, ainsi qu’un intérêt démontré et un dossier d’engagement dans la recherche sur le développement éducatif et / ou l’enseignement et l’apprentissage dans l’enseignement postsecondaire.

Le Taylor Institute s’est engagé à soutenir la mise en œuvre de la stratégie autochtone de l’Université de Calgary, ii ‚taa‘ poh ‚à‘ p, et à nouer des relations avec des personnes du Traité 7 et de la région métisse III. Le candidat sera déterminé à changer la culture de l’Université et de l’Institut Taylor pour accroître la perspective autochtone et les visions du monde dans la pratique de l’enseignement et de l’apprentissage. Expérience dans le soutien au dialogue communautaire et à l’engagement sur le campus, avec les universités, les communautés autochtones et les intervenants communautaires, un atout.

Classée la ville la plus vivable d’Amérique du Nord, la 3e ville la plus diversifiée au Canada et possédant l’une des plus jeunes populations des grandes villes du Canada, Calgary abrite l’Université de Calgary, des attractions de classe mondiale, des équipements sportifs et des infrastructures publiques qui soutenir des modes de vie sains. Calgary est une ville de chefs de file dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Avec la plus forte concentration d’entrepreneurs et de sièges sociaux canadiens au Canada, Calgary s’est classée au 2e rang des meilleurs endroits où faire des affaires au Canada. Située dans les contreforts ensoleillés des majestueuses montagnes Rocheuses du Canada, Calgary est un centre urbain majeur entouré d’une région d’une beauté profonde avec un environnement naturel préservé et riche en ressources.

Le programme complet d’avantages sociaux et de retraite de l’Université de Calgary est conçu pour promouvoir un niveau productif de santé et de bien-être pour les membres du personnel grâce à une couverture pour la santé, les soins dentaires, l’assurance-vie, la protection du revenu pour les personnes handicapées et la planification du revenu de retraite. Pour en savoir plus sur notre ensemble complet d’avantages sociaux pour ce poste anglophone basé à Calgary, veuillez visiter: www.ucalgary.ca/hr/academic_benefits_pension .

Pour postuler, veuillez soumettre une candidature en ligne via le lien «Postuler maintenant». Veuillez inclure un CV mis à jour, une lettre d’intérêt et un dossier de développement éducatif abrégé décrivant votre philosophie de développement éducatif, vos approches et vos preuves de pratique (15 pages maximum). L’examen des candidatures commencera le 15 mai 2020.

Les questions concernant cette possibilité peuvent être adressées à Natasha Kenny, directrice principale, Taylor Institute for Teaching and Learning à nakenny@ucalgary.ca

L’Université de Calgary reconnaît qu’un personnel / faculté diversifié profite et enrichit les expériences de travail, d’apprentissage et de recherche de l’ensemble du campus et de la communauté. Nous nous engageons à éliminer les obstacles qui ont été rencontrés historiquement par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront encore notre diversité et soutiendront leur réussite scolaire et professionnelle pendant leur séjour. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante: Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada? (Oui Non)

Information additionnelle

Pour consulter une liste de toutes les opportunités académiques disponibles et pour en savoir plus sur ce que l’Université de Calgary a à offrir, veuillez visiter notre  site Web Academic Careers .

À propos de l’Université de Calgary

L’Université de Calgary est la principale université de prochaine génération au Canada – une institution vivante, en croissance et jeune qui embrasse le changement et les opportunités avec une attitude positive. Située dans la ville la plus entreprenante du pays, l’université fait d’énormes progrès dans son parcours Eyes High pour être reconnue comme l’une des cinq meilleures universités de recherche au Canada, fondée sur un apprentissage et un enseignement innovants et pleinement intégrée à la communauté qu’elle sert et dirige. L’Université de Calgary inspire et soutient la découverte, la créativité et l’innovation dans toutes les disciplines. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

À propos de Calgary, Alberta

Calgary est l’une des villes les plus propres du monde et a été nommée l’une des villes les plus agréables à vivre au monde depuis des années. Calgary est une ville de chefs de file – en affaires, en communauté, en philanthropie et en bénévolat. Les Calgariens bénéficient d’un nombre croissant d’événements gastronomiques et culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que n’importe quelle autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d’une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le plus vaste réseau de sentiers et de pistes cyclables en Amérique du Nord.