Sciences de l’éducation – Professeure invitée ou professeur invité (langues en contexte autochtone)

Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de l’éducation dessert un vaste territoire, par des centres et campus situés en Abitibi-Témiscamingue, dans les Hautes-Laurentides et au Nord-du-Québec, mais également par ses programmes à distance. Déterminée à ce que le plus grand nombre puisse accéder à l’université, l’UER en sciences de l’éducation a su déployer une offre de formation riche et innovante. Au premier cycle, l’équipe de l’UER propose notamment cinq baccalauréats en éducation de même que deux certificats en accompagnement scolaire, entièrement donnés à distance. Elle offre aussi des formations innovantes aux deuxième et troisième cycles, dont la maitrise qualifiante en enseignement secondaire, la maitrise en éducation et le doctorat réseau en éducation, qui s’appuie sur la force de toutes les constituantes de l’Université du Québec.

Afin d’enrichir l’expérience étudiante, l’UER s’est dotée d’un réseau de classes d’apprentissage actif et de didacthèques, où les plus récentes technologies et ressources documentaires sont accessibles, tant au personnel qu’à la communauté étudiante.

L’UER en sciences de l’éducation voit à demeurer un environnement propice à la recherche et à la recherche-création, puis à soutenir l’essor et le déploiement d’approches de recherche novatrices. Ses chercheuses et ses chercheurs s’investissent dans plus de 20 regroupements, centres et groupes de recherche, tant locaux, nationaux qu’internationaux, notamment l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDEMA) et l’Unité de recherche en efficience cognitive (UREC). Les travaux des chercheuses et des chercheurs de l’UER couvrent au-delà de 50 thèmes de recherche, donnant lieu à de multiples et riches collaborations. Faire carrière à l’UER en sciences de l’éducation, c’est se joindre à une équipe énergique et inventive, réunissant 29 professeures et professeurs, plus de 120 chargées et chargés de cours, 5 professionnelles et professionnels et 8 membres du personnel de soutien, qui ont à cœur de développer l’enseignement et la recherche au profit d’étudiantes et d’étudiants allochtones, inuit ou des Premières Nations.

Votre rôle
La personne retenue devra donner quatre cours par année à des étudiantes et étudiants fréquentant l’UER, dans le cadre des programmes offerts aux étudiants Inuit et Premières Nations. Elle devra également s’intégrer à une équipe de formation en milieu de pratique. Occasionnellement, elle pourrait être appelée à intervenir aux deuxième et troisième cycles.

Par ailleurs, la personne retenue devra s’engager dans des tâches d’ordre administratif liées à la gestion de programmes rattachés à l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDEMA) et au Module des sciences de l’éducation en contexte autochtone.

Exigences

• Détenir un doctorat, une scolarité de doctorat ou une maitrise dans le domaine de la linguistique (langues autochtones, langues minoritaires ou langue seconde), de la linguistique appliquée (langues autochtones, langues minoritaires ou langue seconde), de la didactique des langues (langues autochtones, langues minoritaires ou langue seconde), ou dans un domaine pertinent à l’enseignement des langues en contexte autochtone.
• Détenir une expérience d’enseignement en contexte autochtone ou avoir une connaissance de l’enseignement en contexte autochtone.
• Démontrer une capacité à piloter des dossiers administratifs.
• Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe et un engagement envers le développement de l’Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation.
• Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.
• Maîtriser l’anglais à l’oral et à l’écrit, l’anglais servant de langue d’enseignement dans plusieurs communautés autochtones desservies par l’UER.

Autres critères considérés comme un atout :

• Détenir une expérience de l’enseignement au primaire ou au secondaire.
• Détenir une expérience de l’enseignement universitaire.
• Détenir une expérience de la supervision de stagiaires en milieu de pratique.
• Un dossier de recherche constitué.
• Avoir démontré une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement.
• Détenir une bonne maîtrise du numérique.

Traitement : Le traitement est établi en fonction des qualifications et de l’expérience de chaque personne selon la convention collective en vigueur.
Lieu de travail : Val-d’Or, Abitibi-Témiscamingue
Entrée en fonction : 1^er juin 2024

POUR POSTULER
Toute candidature sera traitée de manière confidentielle.

Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae; une lettre de motivation dans laquelle elles décriront notamment leur vision de l’enseignement et les grandes orientations de leur programmation de recherche proposée, deux lettres de recommandation, et le diplôme de doctorat, et, sur une base volontaire le Formulaire d’accès à l’égalité en emploi, en spécifiant le numéro du concours (CONCOURS 2024-47), avant 16 h, le 15 avril 2024 à :

Pascal Grégoire, directeur
UER en sciences de l’éducation
Courriel : education_affichage@uqat.ca