L'Université de la Colombie-Britannique

Le département de pédiatrie de l'UBC du BC Children's Hospital Research Institute est à l'avant-garde de la recherche pédiatrique et se consacre à élucider les complexités des maladies génétiques rares. Avec une part importante de patients confrontés à des troubles immunitaires non diagnostiqués, nous, au Turvey Lab, nous engageons à mettre fin à leurs « odyssées diagnostiques » et à améliorer leur qualité de vie. Notre travail est alimenté par la collaboration, l’innovation et une passion commune pour l’amélioration des résultats en matière de santé pédiatrique.

Nous invitons les candidatures pour qu'un associé de recherche rejoigne un programme de recherche translationnelle multidisciplinaire avec des objectifs spécifiques pour élucider les mécanismes sous-jacents aux troubles immunitaires primaires nouvellement découverts. Ce poste offre la possibilité de s'impliquer dans des technologies de pointe, en travaillant aux côtés d'experts dans le domaine pour traduire les découvertes scientifiques en avantages tangibles pour les patients.

Le laboratoire Turvey est un groupe énergique et collégial qui travaille en étroite collaboration avec des initiatives de recherche innovantes telles que le Rare Disease Discovery Hub et la Precision Health Initiative pour améliorer la compréhension des maladies rares à l'échelle mondiale. Avec les progrès rapides de la génomique, il devient de plus en plus nécessaire d’étudier de manière mécanique de nouvelles variantes génétiques et de découvrir de nouvelles informations qui, à terme, éclaireront le développement de thérapies ciblées. Notre approche intégrée a connu un grand succès et ressort clairement des publications récentes sur la maladie de gain de fonction STAT6 ( J Exp Med ), le déficit immunitaire combiné associé à IRF4 ( Sci Immunol ) et le déficit en NFAT1 ( Blood ).

L'associé de recherche sera titulaire d'un doctorat et d'au moins 3 ans d'expérience pertinente avec un dossier de publication dans un domaine pertinent (par exemple immunologie et biologie moléculaire). Le candidat idéal aura de l'expérience dans les techniques immunologiques translationnelles liées à la cytométrie en flux, aux systèmes de culture cellulaire primaire et secondaire et aux analyses à haut débit telles que le séquençage d'ARN en vrac et unicellulaire. Le candidat doit également démontrer sa capacité à travailler de manière autonome, à superviser des étudiants des cycles supérieurs et du premier cycle, à concevoir, initier, organiser et gérer des projets. D'excellentes compétences en communication verbale et écrite sont indispensables, ainsi que la capacité de travailler en équipe.

Ce poste est situé dans un établissement de soins de santé, par conséquent, le candidat retenu devra fournir une vérification de la vaccination complète contre le Covid-19 fournie avant la date de début, comme l'exige un mandat provincial en matière de santé. Cette offre est conditionnelle à la réussite d'une vérification de casier judiciaire.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

• Collabore avec d'autres chercheurs et cliniciens pour interroger de manière mécaniste les candidats génétiques à la maladie.
• Travailler avec le chercheur principal pour garantir que toutes les étapes scientifiques sont atteintes.
• Fournit des commentaires sur les problèmes de protocole d’étude proposés.
• Assure la supervision et le mentorat des stagiaires et du personnel.
• Présente les résultats de la recherche à l’équipe et aux enquêteurs et intègre les commentaires.
• Présente les résultats de la recherche lors de conférences et d’événements de recherche connexes.
• Prépare le contenu des manuscrits universitaires, des rapports techniques, des propositions de recherche et des présentations.
• Effectue d'autres tâches connexes selon les besoins.

QUALIFICATIONS

Formation et expérience :

• Doctorat dans une discipline des sciences de la vie
• 3+ années d'expérience postdoctorale dans un domaine pertinent (par exemple immunologie et biologie moléculaire)

Compétences et aptitudes:

• Connaissance et expérience avérée de l'utilisation de la cytométrie en flux pour caractériser les populations immunitaires.
• Expérience des méthodes basées sur la culture cellulaire (par exemple, transformations plasmidiques, tests rapporteurs et études d'activation des cellules immunitaires).
• Motivation et enthousiasme pour diriger et travailler en tant que membre d'une équipe au sein d'un groupe collaboratif.
• Communication orale et écrite efficace, compétences analytiques et interpersonnelles.
• Excellentes compétences organisationnelles et enthousiasme pour la recherche interdisciplinaire.

Ce poste débutera dans les plus brefs délais. Il s'agit d'un mandat d'un an sujet à renouvellement annuel. Le salaire minimum sera de 72 000 $ par année, cependant, les candidats possédant toutes les connaissances professionnelles, les qualifications et l'expérience nécessaires pour le poste se verront offrir un salaire plus élevé.

Veuillez soumettre par courrier électronique un curriculum vitae et une lettre de candidature comprenant un énoncé des domaines d'expertise et des points forts ainsi que les noms de trois références à TurveyLab@bcchr.ca . 

Ce poste est situé dans un établissement de soins de santé, par conséquent, le candidat retenu devra fournir une vérification de la vaccination complète contre le Covid-19 fournie avant la date de début, comme l'exige un mandat provincial en matière de santé. Cette offre est conditionnelle à la réussite d'une vérification de casier judiciaire.

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité.

Université de Calgary

Nous aimerions profiter de cette occasion pour reconnaître les territoires traditionnels des habitants de la région du Traité 7, dans le sud de l'Alberta. La ville de Calgary abrite également la Nation métisse de l'Alberta (districts 5 et 6).

Le Département des sciences de la santé communautaire et l'Institut O'Brien de santé publique (OIPH) , de l'École de médecine Cumming (CSM) de l'Université de Calgary (UCalgary), lancent un appel à candidatures pour un rendez-vous avec titularisation au niveau professeur. Le candidat sélectionné sera mis en candidature pour une chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau I des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) sur les politiques de santé fondées sur des données probantes. De plus amples informations sur le Programme des chaires de recherche du Canada sont disponibles sur le site Web du CRC du gouvernement du Canada ( https://www.chairs-chaires.gc.ca/home-accueil-fra.aspx ), y compris les critères d'éligibilité.

Ce poste offre à un chercheur exceptionnel la possibilité de continuer à développer un programme de recherche actif sur les politiques de santé au sens large. Les chercheurs établis ayant de solides antécédents en matière de politique de santé ou une spécialisation en santé dans toutes les politiques, y compris la santé publique, les services de santé, la santé de la population ou un autre domaine des sciences de la santé, sont encouragés à postuler. Les fonds de démarrage fourniront à la chaire les ressources nécessaires pour tirer parti et galvaniser avec succès les initiatives existantes à l'Université de Calgary.

Les qualifications comprennent un doctorat, un MD/PhD, un JD ou l'équivalent et au moins sept années en tant que chercheur indépendant. Les candidats doivent présenter la preuve d'un programme de recherche établi et financé à l'extérieur (au niveau des trois Conseils canadiens ou d'une organisation nationale/internationale équivalente évaluée par des pairs) axé sur les politiques de santé, ainsi qu'un solide dossier de publications qui reflète leur expérience en recherche sur les politiques. Des preuves d'un enseignement réussi et/ou d'une supervision d'études supérieures, de collaborations de recherche nationales/internationales et d'une expérience dans la création et la direction d'équipes interdisciplinaires sont toutes requises. Les antécédents du candidat doivent refléter l’excellence attendue compte tenu de son rang actuel. 

Le candidat retenu du CRC dirigera un programme de recherche sur les politiques de santé du Département des sciences de la santé communautaire du CSM et du Centre des politiques de santé de l'OIPH. En collaborant étroitement avec leurs collègues du Département et du Centre, ils bénéficieront et contribueront à une communauté croissante de scientifiques en politiques de santé à l'UCalgary.

La mission plus large de l'OIPH est de faire progresser la santé publique grâce à l'excellence en recherche. Le Centre pour les politiques de santé récemment créé rassemble une équipe d'experts géographiquement dispersée et méthodologiquement diversifiée, axée sur l'élaboration des options politiques nécessaires pour améliorer les systèmes de santé et la santé de la population. L'approche du Centre en matière de recherche appliquée en politiques reflète la stratégie à l'échelle de l'Université , ainsi que l'engagement du CSM envers la recherche transdisciplinaire. Le candidat retenu collaborera avec des chercheurs non seulement du CSM mais aussi du campus de l'UCalgary pour développer de solides relations de travail avec des collègues, des décideurs politiques et des membres de la communauté qui sous-tendent des politiques réussies. Les partenaires spécifiques ici incluront probablement divers instituts du CSM et l'École de politique publique de l'UCalgary qui a développé des accords de collaboration et d'engagement spécifiques avec le Centre. Les connexions et le potentiel de collaboration avec ces unités et d'autres unités de l'UCalgary seront au cœur du programme de recherche du candidat retenu et de la production d'options politiques viables fondées sur des données probantes qui façonnent les systèmes de santé et la santé de la population en Alberta et au Canada.

UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord. 

L'Université de Calgary adhère aux principes de la Déclaration de San Francisco sur l'évaluation de la recherche (DORA) et s'efforce d'évaluer l'impact de la recherche de manière responsable et inclusive en envisageant explicitement des méthodes appropriées à la discipline pour démontrer la qualité, l'importance et l'impact sociétal d'un large éventail de contributions à la recherche.

L'Université de Calgary reconnaît que les candidats ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés, mais non tenus, à fournir des informations pertinentes sur leur expérience et/ou interruptions de carrière afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Les comités de sélection ont reçu pour instruction d'examiner attentivement et d'être sensibles à l'impact des interruptions de carrière lorsqu'ils évaluent la productivité en recherche des candidats.

Les personnes intéressées sont encouragées à soumettre une candidature en ligne via la page Web Carrières de l'Université de Calgary en utilisant le lien « Postuler maintenant ».

Veuillez noter que le processus de candidature autorise un maximum de quatre pièces jointes. Les quatre pièces jointes de votre candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants (vous êtes encouragés à fusionner les documents pour réduire le nombre de pièces jointes) :

• Lettre de motivation
• Curriculum vitae
• Déclaration d'intérêt en matière de recherche, incluant spécifiquement le(s) domaine(s) d'étude proposé (ne doit pas dépasser 2 pages)
• Déclaration de leadership (ne doit pas dépasser 1 page)
• Déclaration d'équité, de diversité, d'inclusion et d'accessibilité (ne doit pas dépasser 1 page)
• Les noms et coordonnées de trois (3) arbitres. Les lettres de référence ne seront pas requises, sauf si le candidat est présélectionné pour une visite/un entretien.

Pour plus d'information veuillez contacter:

Kirsten Fiest, PhD Directrice scientifique, Institut O'Brien de santé publique Kmfiest@ucalgary.ca

Consultez l’affichage complet et postulez : https://careers.ucalgary.ca/jobs/14399275-canada-research-chair-tier-i-in-evidence-informed-health-policy-department-of-community-health-sciences- école de médecine Cumming

Date limite de candidature : 21 juin 2024

Pour en savoir plus sur les opportunités académiques à l'Université de Calgary et tout ce que nous avons à offrir, consultez notre site Web Carrières académiques ( http://careers.ucalgary.ca/ ). Pour plus d'informations sur l'École de médecine Cumming, visitez l'École de médecine Cumming | Université de Calgary (ucalgary.ca)

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

Université de Calgary

Nous aimerions profiter de cette occasion pour reconnaître les territoires traditionnels des habitants de la région du Traité 7, dans le sud de l'Alberta. La ville de Calgary abrite également la Nation métisse de l'Alberta (districts 5 et 6).

Le Département de microbiologie, d'immunologie et des maladies infectieuses et l'Institut Snyder des maladies chroniques de l'École de médecine Cumming de l'Université de Calgary lance un appel à candidatures pour une chaire de recherche du Canada de niveau 1, un poste au rang de professeur agrégé (tenure track) ou Professeur (avec titularisation) en immunologie des systèmes. Ce poste garantit 75% de temps protégé pour la recherche. Le candidat sélectionné sera nominé pour une chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau I. Le CRC est valable pour sept ans et renouvelable une fois.

Le candidat sélectionné sera un leader émergent ou reconnu dans le domaine de l'immunologie et possédera une vaste expertise dans l'application de nouveaux systèmes ou méthodologies informatiques pour obtenir une compréhension holistique du système immunitaire. Les domaines d’intérêt potentiels comprendraient, sans s’y limiter, l’immunité contre les infections, l’inflammation, l’auto-immunité, les allergies, la neuro-immunologie ou les interactions microbiome-immunité. Le programme sera potentiellement complémentaire et collaboratif avec les atouts actuels de l'École de médecine, construits autour d'installations de base de pointe telles que le Centre international du microbiome, une installation de niveau de confinement 3, le Centre d'imagerie des cellules vivantes, le Centre du microbiome sauvage et de l'immunité, le Perkins Microbial Communities Core et le Human Organoid Innovation Hub récemment créé.

Les qualifications comprennent un doctorat et/ou un doctorat en médecine (ne pratiquant pas la médecine clinique) ou l'équivalent, ainsi que des expériences de bourse de recherche postdoctorale. Le candidat choisi doit démontrer qu'il dirige une équipe de recherche et contribue de manière significative à des travaux qui ont influencé son domaine, qu'il a obtenu une subvention nationale et qu'il est efficace dans l'enseignement au niveau universitaire ou équivalent. Le candidat doit également répondre aux critères d'une chaire de recherche du Canada de niveau I. De plus amples renseignements sur le Programme des chaires de recherche du Canada, y compris les critères d'éligibilité, sont disponibles sur le site Web du gouvernement du Canada .

Les candidats au niveau de professeur agrégé doivent présenter la preuve d'un programme de recherche établi et financé par des ressources externes (au niveau des trois conseils ou d'une organisation nationale/internationale équivalente évaluée par des pairs), un solide dossier de publication, comme en témoigne une publication continue dans des revues de haut rang, y compris en tant qu'auteur principal ou premier. Les candidats doivent prouver qu'ils ont enseigné avec succès et/ou supervisé des études supérieures, ainsi que des preuves d'un engagement académique établi dans des communautés professionnelles et autres.

Les candidats au niveau professeur doivent fournir la preuve d'un programme de recherche continu, financé par des ressources externes (au niveau des trois conseils ou d'une organisation nationale/internationale équivalente évaluée par des pairs) et bien établi, ainsi qu'un dossier de publication universitaire exceptionnel, comme preuve par une publication continue à fort impact. revues ou leader dans le domaine, capacité démontrée à diriger des équipes de recherche, dossier exceptionnel en matière d'enseignement et de supervision d'études supérieures, et preuve de service académique et/ou de leadership.

Le candidat sélectionné rejoindra le Département de microbiologie, d'immunologie et des maladies infectieuses et deviendra un membre actif de l'Institut Snyder pour les maladies chroniques. Le département et l'institut disposent d'un environnement de recherche multidisciplinaire bien reconnu qui soutiendra la capacité du candidat choisi à diriger un programme de recherche collaboratif en immunologie systémique. Le département et l'institut donnent la priorité aux initiatives de recherche transdisciplinaires, et la capacité du candidat sélectionné à établir des liens avec des chercheurs de l'École de médecine Cumming et de l'Université de Calgary dans le cadre de telles initiatives le positionnera pour réussir. 

En plus de favoriser un programme de formation florissant, le candidat sélectionné participera à l’enseignement du premier cycle et des cycles supérieurs. Une expérience en matière de cours magistraux et d'approches pédagogiques innovantes, d'élaboration et de coordination de cours, ainsi qu'un impact démontré dans l'enseignement de premier cycle serait un atout. Le candidat sélectionné aura également la possibilité de s'impliquer dans des activités administratives et de service qui affectent la communauté de la Cumming School of Medicine.

L'École de médecine Cumming valorise les contributions uniques qui peuvent découler de l'emploi d'un personnel diversifié et cherche à recruter et à retenir une main-d'œuvre diversifiée et inclusive qui contribuera à créer l'avenir de la santé. Nous nous engageons à favoriser la diversité en cultivant un environnement dans lequel les personnes issues d’horizons, d’intérêts et de talents variés se sentent accueillies et soutenues. Cela comprend la fourniture d'un programme de mentorat formel, de programmes internes d'examen des subventions qui améliorent le succès des demandes de subventions de recherche, de programmes de financement pilotes et d'autres programmes de soutien.

UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord. 

L'Université de Calgary adhère aux principes de la Déclaration de San Francisco sur l'évaluation de la recherche (DORA) et s'efforce d'évaluer l'impact de la recherche de manière responsable et inclusive en envisageant explicitement des méthodes appropriées à la discipline pour démontrer la qualité, l'importance et l'impact sociétal d'un large éventail de contributions à la recherche.

L'Université de Calgary reconnaît que les candidats ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés, mais non tenus, à fournir des informations pertinentes sur leur expérience et/ou interruptions de carrière afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Les comités de sélection ont reçu pour instruction d'examiner attentivement et d'être sensibles à l'impact des interruptions de carrière lorsqu'ils évaluent la productivité en recherche des candidats.

Les personnes intéressées sont encouragées à soumettre une candidature en ligne via le lien « Postuler maintenant » via le site Carrières de l'Université de Calgary. Veuillez noter que le processus de candidature n'autorise que quatre pièces jointes. Vos pièces jointes doivent être organisées pour contenir les éléments suivants (ce qui peut vous obliger à fusionner des documents) :

• Lettre de motivation et curriculum vitae, comprenant le nom et les coordonnées de trois références
• Énoncé des intérêts de recherche (1 pages), une description d'un plan de recherche quinquennal proposé pour la chaire (4 pages) et un énoncé sur les efforts actuels et futurs pour intégrer l'équité, la diversité et l'inclusion dans leur programme de recherche (1 pages). page).

Consultez l’affichage complet et postulez : https://careers.ucalgary.ca/jobs/14399454-canada-research-chair-tier-1-in-systems-immunology-department-of-microbiology-immunology-and-infectious-diseases- école de médecine Cumming

Les questions concernant ce poste peuvent être adressées à :

Dr Nathan Peters, PhD Département de microbiologie, d'immunologie et des maladies infectieuses A/S Marcy Brett ( mbrett@ucalgary.ca )

Date limite de candidature : 21 juin 2024

Pour en savoir plus sur les opportunités académiques à l'Université de Calgary et tout ce que nous avons à offrir, consultez notre site Web Carrières académiques (http://careers.ucalgary.ca/). Pour plus d'informations sur l'École de médecine Cumming, visitez l'École de médecine Cumming | Université de Calgary (ucalgary.ca)

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

Université Western - Schulich Médecine et Dentisterie

L'Université Western lance un appel à candidatures pour le poste de directeur du programme interfacultaire Schulich en santé publique ( https://www.schulich.uwo.ca/publichealth/ ). Ce programme de Western est unique parmi les programmes de santé publique nord-américains en offrant un programme d'études innovant basé sur des cas et mettant l'accent sur le travail d'équipe, le leadership, la durabilité et les politiques, tant dans le contexte canadien que mondial. Le programme actuel intensif de maîtrise en santé publique d'un an prépare les leaders de la santé publique de demain grâce à une expérience en classe, des stages et un apprentissage communautaire facilités par des liens solides avec des organisations de santé publique locales, nationales et mondiales, notamment le Middlesex-London Health Unit, Public Health. Ontario, l'Agence de la santé publique du Canada, l'Organisation panaméricaine de la santé et l'Organisation mondiale de la santé. Profil du poste : L'École de médecine et de médecine dentaire Schulich de l'Université Western est à la recherche d'un nouveau directeur qui a fait preuve d'un leadership novateur dans les domaines de l'éducation, de la recherche et de la pratique en santé publique, et qui entretient des liens solides avec des organisations de santé publique réputées au Canada et/ou à l'échelle internationale. Le candidat retenu doit avoir de l'expérience dans l'élaboration, la direction et/ou l'évaluation de programmes éducatifs, ainsi que dans l'utilisation de méthodes d'enseignement expérientielles/basées sur des cas, tant au sein qu'à l'extérieur de la salle de classe. Ils veilleront à ce que le programme continue de répondre aux normes d'accréditation internationales et co-créeront et dirigeront un plan de croissance et d'expansion ambitieux et innovant, aligné sur son importance en tant que domaine de développement de la force à Western. Nous recherchons un leader et un défenseur capable d’exploiter l’expertise interfacultaire de Western pour atteindre ces objectifs. Le candidat retenu sera nommé à un poste permanent à temps plein au rang de professeur agrégé ou de professeur titulaire. Le rang sera proportionné aux qualifications et à l'expérience du candidat. Le candidat retenu sera nommé au programme de maîtrise en santé publique et au département d'épidémiologie et de biostatistique, et le candidat sera encouragé et soutenu dans l'établissement de nominations croisées dans d'autres facultés et départements, le cas échéant. Qualifications:La préférence sera accordée aux candidats possédant 5 à 7 ans d'expérience démontrée en leadership collaboratif, en innovation pédagogique et en gestion. Ils doivent avoir une compréhension approfondie et une sensibilité aux thèmes et défis actuels en matière de santé publique, tant dans le contexte canadien (y compris la santé autochtone) que mondial. Le candidat aura également fait preuve d'excellence dans l'enseignement et l'éducation des étudiants aux cycles supérieurs et aura une réputation avérée pour ses compétences interpersonnelles, administratives et de leadership efficaces. Le candidat retenu aura complété un doctorat. diplôme, ou équivalent, avec un historique d'excellence très accompli en matière d'éducation en santé publique, de recherche et d'engagement auprès des organisations de santé publique. Le candidat fournira la preuve de l’impact de la recherche par le biais de publications et de la mise en place d’un programme de recherche florissant financé par des fonds externes. Détails de la rémunération : Le mandat du directeur est pour une période de cinq ans, avec possibilité de renouvellement pour un mandat supplémentaire en attendant les recommandations de l'examen. La nomination de professeur agrégé/professeur ordinaire se poursuit. La rémunération pour ce poste sera proportionnelle aux qualifications et à l'expérience. La ville : London, en Ontario, est la 10e plus grande ville du Canada avec une population de 420 000 habitants et une zone de desserte de 2,4 millions d'habitants. Elle est située dans le sud-ouest de l'Ontario, entre Toronto et Détroit. La région possède un fort sentiment d'appartenance à la communauté et d'excellents systèmes scolaires primaires et secondaires pour les résidents avec enfants. C'est une ville sûre et culturellement diversifiée. Avec ses parcs, ses rues bordées d'arbres et ses pistes cyclables, Londres est surnommée la « ville forestière ». Londres possède un aéroport international, des galeries, du théâtre, de la musique et des événements sportifs. Consultez www.ledc.com/why-london  pour en savoir plus. L'Université : L'Université Western est une université à forte intensité de recherche avec 34 000 étudiants à temps plein et une gamme complète de programmes académiques et professionnels. L'École de médecine et de dentisterie Schulich offre une expérience éducative exceptionnelle dans un environnement à forte intensité de recherche où les médecins, dentistes et chercheurs en santé de demain apprennent à être des leaders socialement responsables dans l'avancement de la santé humaine. Pour postuler : Les candidatures seront acceptées jusqu’à ce que le poste soit pourvu. L'examen des candidatures débutera en février 2024 , avec une date de début prévue le 1er juillet 2024, ou tel que négocié. La demande doit inclure :

1. une lettre de motivation
2. un Curriculum Vitae détaillé
3. un bref énoncé des réalisations en matière de leadership collaboratif, de recherche et d'enseignement
4. un énoncé de vision pour le programme MPH, y compris une déclaration sur l'engagement envers l'EDID
5. les noms et coordonnées de trois arbitres et
6. le formulaire de candidature à un poste de professeur à temps plein https://www.uwo.ca/facultyrelations/pdf/full-time-application-form.pdf

à : Dre Susanne Schmid Vice-doyenne, Sciences médicales fondamentales École de médecine et de dentisterie Schulich Salle 3735, Bâtiment des compétences cliniques Western University London (Ontario) CANADA N6A 5C1 sélection.committee@schulich.uwo.ca Les candidatures seront acceptées jusqu'à ce que le poste soit pourvu. . L'examen des candidatures débutera en février 2024. Adresse professionnelle : Western University, 1151 Richmond Street, N., London (Ontario) N6A 5B8, www.uwo.ca ; Les postes sont soumis à l'approbation du budget. Les candidats doivent avoir des compétences en communication écrite et orale fluides en anglais. L'Université sollicite les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Western s'engage envers l'équité en matière d'emploi et la diversité sur le lieu de travail et accueille les candidatures de femmes, de membres de groupes racialisés, de peuples autochtones, de personnes handicapées, de personnes de toute orientation sexuelle et de personnes de toute identité ou expression de genre. Conformément aux exigences de l'immigration canadienne, la priorité sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents.

Des aménagements sont disponibles pour les candidats handicapés tout au long du processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pour des entrevues ou d'autres réunions, veuillez contacter le comité de sélection au 519-661-2111, poste 20. 88141. Numéro d'affichage : 2023-077

Êtes-vous intéressé à travailler dans le domaine de l'agriculture et de l'agriculture au Canada? Voici un guide sur la façon de postuler à des emplois de travailleur agricole approuvés dans le cadre du processus d'évaluation de l'impact sur le marché du travail (EIMT), spécifiquement destiné aux étrangers en 2024. Ces emplois sont disponibles partout au Canada dans le cadre du Programme des travailleurs agricoles du volet Agriculture. La catégorie d'emploi des ouvriers agricoles est classée sous le code CNP 85100.

Nous vous guiderons dans la recherche d'un emploi d'ouvrier agricole, l'obtention d'un permis de travail et la réussite dans l'industrie agricole canadienne. L'agriculture est une profession très recherchée au Canada, et le meilleur, c'est que vous pouvez postuler à ces postes même avec un diplôme d'études secondaires et sans expérience de travail préalable.

Détails des emplois d'ouvrier agricole au Canada pour les étrangers en 2024

• Type d'emploi : Ouvrier agricole
• Admissibilité : Canadiens et candidats internationaux de n'importe quel pays
• LMIA : Oui, LMIA positive approuvée
• Type de visa : Travailleur agricole
• Durée du séjour : 2-3 ans
• Codes CNP éligibles : 80020, 80021, 82030, 82031, 84120, 85100, 85101 et 85103
• Education requise : Secondaire ou Supérieur
• Type d'emploi : Permanent

Programme des travailleurs agricoles du Canada : Volet Agriculture

Le volet Agriculture du Programme des travailleurs agricoles du Canada permet aux employeurs et aux propriétaires agricoles du Canada d'embaucher des travailleurs étrangers temporaires du monde entier.

Professions admissibles dans le cadre du volet agricole

• 80020 : Gestionnaires en agriculture
• 80021 : Gestionnaires en horticulture
• 82030 : Agriculture et surveillants de ferme
• 82031 : Entretien du sol
• 84120 : Opérateurs de machines
• 85100 : Manoeuvres d'élevage
• 85101 : Récolte (Légumes, Cueilleur de Fruits)
• 85103 : Crèche

Comment trouver des emplois d'ouvrier agricole approuvés par l'EIMT au Canada pour 2024

Étape 1 : Visitez le  site Web de Guichet-Emplois Canada .

Étape 2 : Cliquez sur l'option « Avancé ».

Étape 3 : Faites défiler la page et sélectionnez l'option « Candidats canadiens et internationaux » à la fin.

Étape 4 : Dans le champ « Titre du poste », saisissez  « 85100 »  ou tout autre code éligible mentionné ci-dessus.

Étape 5 : Appuyez sur Entrée et cliquez sur « Afficher les résultats » pour voir une liste des emplois d'ouvrier agricole au Canada pour les étrangers en 2024.

Étape 6 : Ouvrez n'importe quelle offre d'emploi, lisez la description et postulez en ligne.

Avantages pour les travailleurs agricoles

• Le salaire horaire commence entre  16,00 $ et 22 $/heure.
• Un logement pour le personnel est fourni.
• Les frais de déménagement sont pris en charge par l'employeur.
• Certains employeurs au Canada offrent des formations.
• Aucune formation ou qualification supérieure n’est requise ; vous pouvez postuler avec un diplôme ou une formation secondaire.
• Les candidats avec ou sans permis de travail canadien valide peuvent postuler.

Responsabilités de l'employeur

Conformément aux exigences du programme du volet Agriculture, les employeurs doivent couvrir les coûts suivants pour l'employé :

• Transport : Les employeurs doivent organiser et payer le transport aller-retour vers et depuis le lieu de travail du TET au Canada et son pays de résidence.
• Logement : Les employeurs doivent fournir aux TET un logement adéquat, convenable et abordable.
• Assurance maladie : Les employeurs devraient également couvrir une assurance maladie pour leurs employés.

Comment demander le permis de travail

La première étape consiste à postuler pour un emploi et à recevoir une lettre d'offre approuvée. Votre employeur vous aidera avec le processus de demande de permis de travail et les documents requis.

Une fois que vous êtes tous les deux d’accord et que vous disposez de tous les documents dont vous avez besoin pour  demander un permis de travail .

Université de l'Alberta - Campus Nord d'Edmonton

Bien que ce poste accueille les candidatures de personnes externes à l'université, le personnel enseignant académique actuel est d'abord informé des postes disponibles et sera examiné en premier conformément aux conditions de https://www.ualberta.ca/human-resources-health-safety. -environment/media-library/my-employment/agreements/schedule-d-academic-teaching-staff-2020-2024.pdf de la convention collective académique avant d'examiner les candidats externes. Veuillez vous connecter pour confirmer le statut interne.

Le salaire sera proportionnel à l'expérience conformément au https://www.ualberta.ca/human-resources-health-safety-environment/media-library/my-employment/agreements/schedule-d-academic-teaching-staff- 2020-2024.pdf .

Emplacement - Le travail a lieu principalement au Campus Nord d'Edmonton

Travailler à l'Université de l'Alberta L'Université de l'Alberta reconnaît que nous sommes situés sur le territoire du Traité 6 et respecte les histoires, les langues et les cultures des Premières Nations, des Métis, des Inuits et de tous les premiers peuples du Canada, dont la présence continue d'enrichir notre communauté dynamique. .

L'Université de l'Alberta est une communauté de chercheurs de connaissances, d'acteurs du changement et de façonneurs du monde qui dirigent avec détermination chaque jour. Nous accueillons plus de 14 000 professeurs et employés, plus de 40 000 étudiants et 260 000 anciens élèves dans le monde.

Votre travail aura une influence significative sur un échantillon fascinant de personnes – de nos étudiants et membres de la communauté à nos chercheurs et innovateurs renommés, faisant des découvertes et générant des solutions qui rendent le monde plus sain, plus sûr, plus fort et plus juste. https://www.careers.ualberta.ca/ .

Travailler pour le Département d'informatique Fondé en 1964, le Département d'informatique de l'Université de l'Alberta est le plus ancien et l'un des plus grands départements d'informatique au Canada. Nous jouissons d'une réputation internationale pour nos contributions dans les nombreux domaines de l'informatique, tant au niveau des fondations que des applications.

Le Département compte actuellement 51 membres du corps professoral, environ 326 étudiants diplômés, 20 boursiers postdoctoraux et associés de recherche, 1 352 étudiants de premier cycle et 12 membres du personnel administratif. Nos partenaires de recherche proviennent d'une grande variété d'industries et d'autres disciplines universitaires.

Le Département d'informatique lance un appel à candidatures pour un poste de chargé de cours contractuel à temps plein. Cette nomination prend fin le 30 juin 2025. Actuellement, la liste des cours que le chargé de cours contractuel peut être amené à enseigner (en tout ou en partie) comprend :

CMPUT 191 - Introduction à la science des données CMPUT 195 - Introduction aux principes et techniques de la science des données CMPUT 291 - Introduction à la gestion de fichiers et de bases de données INT D 491 - Data Science Capstone

Qualifications

• La nomination nécessite soit une maîtrise ès sciences avec thèse, soit un doctorat dans une discipline étroitement liée à l'informatique ou à la science des données.
• L'essentiel est une expérience d'enseignement réussie, y compris la capacité d'encadrer des projets de synthèse en science des données en équipe.

Instructions de candidature Si vous souhaitez être pris en considération pour ce poste, veuillez fournir dans un seul document votre Curriculum Vitae et une lettre de motivation qui mettent en évidence votre expérience d'enseignement, abordant les tâches de soutien et énumérant les cours pour lesquels vous souhaitez être pris en considération. Veuillez inclure les noms de deux références disposées à donner des informations sur votre expérience et vos capacités en enseignement.

Si vous avez des questions sur ce poste, veuillez envoyer un courriel à : csacu@ualberta.ca en utilisant « Poste de conférencier (science des données) » dans la ligne d'objet.

Pour postuler, veuillez visiter : https://apptrkr.com/5262968

L'Université de l'Alberta s'engage à assurer une main-d'œuvre équitable, diversifiée et inclusive. Nous acceptons les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Nous encourageons les femmes; les membres des Premières Nations, les Métis et les Inuits ; les membres de groupes de minorités visibles; personnes handicapées; les personnes de toute orientation sexuelle ou identité et expression de genre ; et tous ceux qui peuvent contribuer à une plus grande diversification des idées et de l'Université à postuler.

Université McMaster

L'Université McMaster est située sur les territoires traditionnels des nations Haudenosaunee et Mississauga et sur les terres protégées par l'accord Dish with One Spoon wampum.

Description du poste La DeGroote School of Business de l'Université McMaster lance un appel à candidatures pour un poste d'enseignement au rang de professeur adjoint dans le domaine des ressources humaines et de la gestion. Le poste débutera dès le 01 juillet 2024.

Nous recherchons quelqu'un qui élargira l'étendue et la profondeur de l'enseignement dans notre département. Les candidats doivent démontrer un fort engagement envers l'excellence et l'innovation dans l'enseignement et posséder un doctorat. en gestion des ressources humaines, en comportement organisationnel et/ou dans une discipline connexe. 

Puisqu'il s'agit d'un poste d'enseignement, le candidat retenu devra se consacrer principalement à l'enseignement dans un environnement académique et se tenir au courant des développements dans la discipline dans laquelle il enseigne. On s'attendra à ce qu'ils contribuent aux programmes académiques de l'École à ses emplacements de Hamilton et de Burlington.

Les exigences d'enseignement sont normalement de huit sections de cours par année universitaire. Le candidat retenu aura développé et enseigné une variété de cours aux niveaux du premier cycle et du MBA, y compris, sans toutefois s'y limiter, le comportement organisationnel, la gestion des ressources humaines, la planification des ressources humaines, le recrutement et la sélection, les négociations et l'analyse des ressources humaines à un étudiant diversifié. corps. Ils auront de l'expérience dans la prestation de cours en ligne et dans l'utilisation de technologies pédagogiques innovantes. Le candidat retenu fera preuve d'une conscience et d'un enthousiasme pour les innovations pédagogiques, d'une expérience dans l'élaboration et la prestation de cours, ainsi que de s'engager dans des études pédagogiques ou d'autres activités pédagogiques, notamment assister à des conférences, rédiger et présenter des articles et/ou des cas.

Bien que le rôle principal de ce poste soit d'enseigner, le candidat retenu devra siéger à des comités internes, participer à des événements organisés par les étudiants et l'École, s'engager dans d'autres activités de service au sein de l'Université et soutenir les initiatives de l'École au sein de l'entreprise. universitaires et autres communautés externes.

Engagement envers l'excellence inclusive La diversité de notre main-d'œuvre est au cœur de notre innovation et de notre créativité et renforce notre excellence en recherche et en enseignement. Conformément à sa Déclaration sur la création d'une communauté inclusive avec un objectif commun, l'Université McMaster s'efforce d'incarner les valeurs de respect, de collaboration et de diversité et est fermement engagée envers l'équité en matière d'emploi. L'Université recherche des candidats qualifiés qui partagent notre engagement envers l'équité et l'inclusion, qui contribueront à la diversification des idées et des perspectives, et accueille particulièrement les candidatures des Premières Nations, des Métis et des Inuits, des membres des communautés racialisées (« minorités visibles »), des personnes les personnes handicapées, les femmes et les personnes s’identifiant comme 2SLGBTQ+.

Nous invitons tous les candidats à répondre à une brève enquête sur la diversité, qui prend environ deux minutes. Toutes les questions sont volontaires, avec la possibilité de refuser de répondre. Toutes les informations recueillies sont confidentielles et seront utilisées pour soutenir les efforts visant à élargir la diversité du bassin de candidats et à promouvoir un processus d'acquisition de talents juste, équitable et inclusif. Les demandes de renseignements concernant l'enquête sur la diversité peuvent être adressées à hr.empequity@mcmaster.ca . 

Les candidats ayant besoin d'aménagements pour participer au processus d'embauche doivent contacter le Bureau du doyen des affaires à dsbeo@mcmaster.ca pour communiquer leurs besoins en matière d'aménagement.

Comment postuler Veuillez postuler en ligne via le site Web McMaster Academic Careers : https://hr.mcmaster.ca/careers/ , (Affichages du corps professoral, poste n° 62517 ), en adressant vos documents de candidature à :

Dr Rick Hackett Président, Domaine des ressources humaines et de la gestion DeGroote School of Business Université McMaster 1280 Main Street West Hamilton, Ontario, Canada LMS 4M4.

Veuillez soumettre les documents suivants :

• Une lettre de candidature accompagnée d'un Curriculum Vitae décrivant l'impact que les interruptions de carrière ont eu sur l'enseignement, la recherche et/ou toute autre productivité professionnelle, le cas échéant (y compris une déclaration concernant la citoyenneté canadienne/le statut de résident permanent (voir ci-dessous)).
• Une déclaration des intérêts et de la philosophie pédagogiques (y compris des preuves de l’efficacité de l’enseignement). (2-3 pages.)
• Une déclaration d'intérêts de recherche en pédagogie et/ou dans le domaine des ressources humaines. (1 page maximum)
• Une brève déclaration décrivant toute contribution apportée ou prévue en matière de promotion de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ou de l'excellence inclusive dans l'enseignement, la recherche ou le service au sein de l'enseignement supérieur, communautaire ou dans d'autres contextes professionnels. (2 pages maximum)
• Fournissez les noms d’au moins trois arbitres. Les lettres de référence ne sont pas requises et ne seront pas examinées au stade de la candidature. La Région demandera des lettres de recommandation aux répondants aux étapes ultérieures du processus de recherche.

L'examen des candidatures se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Tous les candidats recevront en ligne une confirmation de réception de leur candidature ; cependant, seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour des entretiens.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Pour se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université est tenue de recueillir des informations sur le statut des candidats en tant que résidents permanents du Canada ou citoyens canadiens. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle ; cependant, toutes les candidatures doivent inclure l’une des déclarations suivantes :

 Oui, je suis citoyen ou résident permanent du Canada.  Non, je ne suis pas citoyen ou résident permanent du Canada

Université Thompson-Rivers

Ouvert à l'interne et à l'externe

Type d'emploi :  Faculté (Tenure, Tenure Track, LTC) Date limite de candidature :  29/5/2024

Les candidatures seront examinées à partir de la date limite de candidature et pourront se poursuivre jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

Type d'enseignement : Accès académique (max 546 heures) Type de faculté : Durée limitée Date de début prévue : 15/8/2024 Date de fin du poste (le cas échéant) : 14/8/2025

DEVOIRS

Le département d'apprentissage et d'enseignement de l'anglais (ELLT) de TRU S'appuyant sur des décennies d'expérience, TRU est un leader dans l'enseignement ELL pour les étudiants universitaires. Le département TRU ELLT propose des cours d'anglais à des fins académiques, TESL/TESOL et Service Learning. La réussite des étudiants est notre priorité. Nous soutenons cela grâce à nos programmes de haute qualité, nos bourses d’enseignement et d’apprentissage, nos services individualisés de réussite des étudiants, nos opportunités d’apprentissage appliqué et un environnement diversifié et inclusif. Le département TRU ELLT propose une gamme de cours pour aider les étudiants à atteindre leurs objectifs académiques, professionnels et personnels. Nous accueillons des étudiants de partout au Canada et du monde entier et célébrons la richesse des connaissances et de l'expérience que nos étudiants apportent à leurs études à TRU.

Nous sommes un ministère proactif, avant-gardiste, fondé sur des données probantes et centré sur l'apprenant. Les caractéristiques comprennent l'intégration de la technologie dans l'apprentissage et l'enseignement, l'autochtonisation du programme et des pratiques du département ELLT et l'expansion des bourses d'études et de la recherche ELL aux niveaux local, régional, provincial, national et international. Nous nous engageons à ce que nos étudiants aient la possibilité de participer à la recherche aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs. Nous nous engageons à ce que les étudiants réussissent leurs études universitaires dans le département ELLT et au-delà.

Nos principes directeurs pour les développements futurs sont l’innovation, la collaboration et la réactivité. Les plans pour le département ELLT comprennent une révision des programmes et des initiatives pédagogiques. C’est une période passionnante pour l’enseignement, la recherche et le service au sein du département ELLT. Pour plus d'informations sur le département TRU ELLT et notre Faculté d'éducation et de travail social, veuillez consulter : https://www.tru.ca/edsw.html .

Le poste Le département ELLT cherche à pourvoir un contrat à durée limitée d'un an à temps plein pour le poste de professeur adjoint. Le poste est un rôle « bipartite » spécialisé dans l'enseignement (y compris l'érudition en matière d'enseignement et d'apprentissage) et le service. La date de début prévue est août 2024.

Les candidats forts auront une expérience dans l'enseignement de l'anglais académique au niveau postsecondaire, en particulier dans l'enseignement de l'EAP et du TESOL. Une expertise démontrée est attendue dans un ou plusieurs des domaines suivants : indigénisation, développement de programmes, évaluation, culture académique, technologie éducative, pensée critique ou apprentissage expérientiel.

Responsabilités Les responsabilités comprendront l'enseignement dans les programmes EAP et éventuellement TESOL, ainsi que la supervision des étudiants en stage TESOL. On s'attend à ce que le candidat soit engagé dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage. Le département ELLT dispose d'un corps professoral axé sur les étudiants qui célèbre l'excellence en enseignement et promeut activement la recherche et l'érudition dans les disciplines du département. Travaillant en étroite collaboration dans un environnement collaboratif, nos instructeurs soutiennent les étudiants nationaux et internationaux aux niveaux du premier cycle et du post-baccalauréat. Il est prévu que les candidats retenus fourniront des services au département ELLT. Ce service impliquera le soutien des professeurs et des initiatives ELLT et TRU par le biais d'un travail substantiel en comité.

Qualifications

• Un master pertinent (par exemple linguistique appliquée ou TESOL) est requis. D'autres qualifications et/ou expériences peuvent être prises en compte, telles que des qualifications professionnelles ou lorsque le candidat a accumulé une expérience et des réalisations jugées particulièrement pertinentes et précieuses pour les disciplines de l'EAP et/ou du TESOL.
• Certification TESL Canada Niveau 3 Permanent ou éligible.

Expérience

Les éléments suivants sont requis :

• Un minimum de cinq (5) années d'expérience à temps plein dans l'enseignement de l'EAP et/ou du TESOL au niveau postsecondaire
• Antécédents de service démontrés (par exemple, institution, département, profession)
• Bourse démontrée en enseignement et en apprentissage
• Compétences pour développer la compréhension interculturelle, l'empathie et le respect mutuel (TRC CA 63)
• Excellence de l’enseignement, y compris l’élaboration de programmes culturellement adaptés (TRC CA 10)

Ce qui suit est préféré :

• Expérience d'enseignement TESL/TESOL
• Expérience d'intégration des connaissances et des méthodes d'enseignement autochtones (TRC CA 62)
• Les candidats doivent soumettre un CV comprenant un dossier d'enseignement ou un dossier similaire d'expérience en enseignement, les noms d'au moins trois références et des copies de tous les relevés de notes des études supérieures. Pour le dossier pédagogique, merci de le limiter à 10 pages maximum.

Échelle salariale :  73 665,93 $ - 114 124,39 $ (selon l'échelle salariale TRUFA (plage TS01 - TS12)) Emplacement :  Kamloops, BC CA (primaire) Nombre d'embauches nécessaires :  1 Unité organisationnelle :  Thompson Rivers University -> Faculté d'éducation et de travail social -> Apprentissage et enseignement de l'anglais

Engagement en matière de diversité et d'inclusion : L'Université Thompson Rivers s'engage fortement à recruter sur la base du mérite en mettant l'accent sur la promotion de la diversité de pensée au sein de notre communauté. Nous accueillons ceux qui contribueraient à la diversification davantage de notre personnel, de notre corps professoral et de ses connaissances, y compris, mais sans s'y limiter, les femmes, les Autochtones, les Noirs et les personnes de couleur, les personnes handicapées et les personnes de toute orientation sexuelle ou identité de genre. Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler, mais les candidatures des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires.

REMARQUE : Pour en savoir plus sur l'Université Thompson Rivers ou pour vivre à Kamloops ou Williams Lake, veuillez visiter notre site Web Carrières . Les candidats externes invités à un entretien devront apporter une copie de leur relevé de notes à l'entretien.

Postulez ici : https://www.click2apply.net/PGLxzxfA6xGEDu8QkTPj2q

PI240978826

Université Lakehead - Campus d'Orillia

Date limite de candidature : 31 mai 2024

Département d'anglais

Numéro de référence (SSH-2024-25-03)

L'Université Lakehead, campus d'Orillia, lance un appel à candidatures pour un poste d'une durée limitée au rang de professeur adjoint au département d'anglais. Le rang académique de la nomination sera proportionnel aux qualifications du candidat retenu. Le poste débutera le 1er août 2024 et se poursuivra pendant 12 mois.

Le département d'anglais du campus d'Orillia propose des programmes d'anglais de baccalauréat et de baccalauréat spécialisé. En plus des spécialisations conjointes et des options artistiques et scientifiques, le diplôme d'anglais offre également deux possibilités facultatives de spécialisation en écriture ou en études culturelles et textes populaires. Le département soutient les étudiants dans de nombreux programmes de premier cycle interdisciplinaires et collaboratifs, y compris, mais sans s'y limiter, l'enseignement simultané.

Nous recherchons un membre du corps professoral engagé et un enseignant flexible pour rejoindre notre équipe pour la prochaine année universitaire.

Les candidats à ce poste doivent être titulaires d'un doctorat en anglais et avoir un dossier de publications et d'enseignement réussi dans la discipline. Le candidat idéal aura une expérience en enseignement à tous les niveaux et sera en mesure de démontrer une expertise pédagogique dans au moins deux des domaines suivants :

• Littérature jeunesse
• Écriture et composition de première année
• Études cinématographiques et médiatiques
• Littératures mondiales
• La science-fiction

 Une expérience de l’apprentissage expérientiel et des modes de prestation en ligne ou alternatifs est fortement souhaitée.

 Lakehead est une université polyvalente réputée pour ses programmes innovants et sa recherche de pointe. Nos campus sont situés à Thunder Bay sur les terres traditionnelles de la Première Nation de Fort William, signataire du Traité Robinson-Supérieur de 1850 et à Orillia sur le territoire traditionnel de la Première Nation Anishinaabeg et Rama. L'Université Lakehead reconnaît l'histoire que de nombreuses nations ont dans les zones autour de nos campus et s'engage à entretenir des relations avec les Métis, les Inuits et les Premières Nations. Lakehead compte environ 10 000 étudiants et 2 160 professeurs et employés. En mettant l'accent sur l'apprentissage collaboratif, la pensée critique indépendante et une approche pédagogique multidisciplinaire, Lakehead offre une variété de programmes menant à un grade et à un diplôme aux niveaux du premier cycle, des cycles supérieurs et du doctorat par l'intermédiaire de ses neuf facultés, notamment en administration des affaires, en éducation, en ingénierie, en santé et en sciences comportementales. Sciences, gestion des ressources naturelles, sciences et études environnementales, sciences sociales et humaines, études supérieures et Faculté de droit. Pour plus d'informations, veuillez visiter : www.lakeheadu.ca .

Pour plus d'informations, veuillez contacter Dre Anna Guttman, directrice du Département d'anglais ( aguttman@lakeheadu.ca ). Des informations détaillées sur le Département d'anglais et nos programmes sont disponibles sur : https://www.lakeheadu.ca/programs/departments/english

L'examen des candidatures débutera le 1er juin 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. La candidature électronique (sous la forme d'un document PDF) citant la référence # SSH-2024-25-03 doit inclure : une lettre d'intérêt, un curriculum vitae, une preuve d'efficacité de l'enseignement (y compris un énoncé de la philosophie de l'enseignement, des plans de cours et des évaluations pédagogiques). pour les cours déjà enseignés), un énoncé d'un plan de recherche (intérêts actuels et futurs), des copies des trois publications les plus significatives ainsi que les noms et coordonnées de trois références. Un formulaire Confirmation d'admissibilité à travailler au Canada.pdf dûment rempli doit accompagner votre colis. 

Les candidats doivent soumettre leur candidature électronique à :

Dre Glenda Bonifacio, doyenne

Faculté des sciences sociales et humaines

Université Lakehead

955, chemin Olivier

Thunder Bay (Ontario) P7B 5E1

Courriel : ssh@lakeheadu.ca

L'Université Lakehead s'engage à créer un environnement diversifié et inclusif et accueille les candidatures de toutes les personnes qualifiées, y compris les femmes, les personnes racialisées, les Autochtones, les personnes handicapées et d'autres groupes en quête d'équité. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Ceci est conforme aux exigences canadiennes en matière d'immigration.

L'Université Lakehead dispose d'un plan d'action pour l'équité, la diversité et l'inclusion 2019-2024 dans le but de recruter et de retenir une main-d'œuvre diversifiée, mesurée par la représentation croissante des groupes sous-représentés parmi les candidats et les embauches. Nous encourageons les candidats à s'auto-identifier, si vous appartenez à un groupe sous-représenté, et préférons les candidats possédant des connaissances, des compétences et des relations dérivées d'une expérience vécue. Une expérience de travail avec des communautés autochtones ou racialisées et/ou avec des membres d'autres groupes méritant l'équité est un atout majeur. Une expérience vécue ou une expérience professionnelle de l’une de ces questions est préférable.

Nous apprécions votre intérêt ; cependant, seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront informées. L'Université Lakehead s'engage à soutenir un environnement accessible. Les candidats ayant besoin d'aménagements pendant le processus d'entretien doivent contacter le Bureau des ressources humaines au (807) 343.8010 ext. 8334 ou human.resources@lakeheadu.ca pour prendre les dispositions appropriées.

Ce poste est soumis à l'approbation budgétaire.

Université de Waterloo

L'Université de Waterloo reconnaît qu'une grande partie de notre travail se déroule sur le territoire traditionnel des peuples neutres, Anishinaabeg et Haudenosaunee. Notre campus principal est situé sur le Haldimand Tract, le territoire concédé aux Six Nations qui comprend six milles de chaque côté de la rivière Grand. Notre travail actif en faveur de la réconciliation se déroule sur nos campus par le biais de la recherche, de l'apprentissage, de l'enseignement et du développement communautaire, et est centralisé au sein de notre Bureau des relations avec les Autochtones à https://uwaterloo.ca/indigenous .

La Faculté de santé s'efforce de répondre aux appels à l'action lancés par la Commission de vérité et réconciliation. Dans le cadre de cet effort, la Faculté de santé de l'Université de Waterloo cherche à pourvoir une chaire de recherche du Canada de niveau 1 avec une date de début prévue (flexible) en juillet 2025. Le candidat sera un chercheur autochtone exceptionnel, menant de préférence des recherches sur les questions autochtones. recherche connexe.

La Faculté invite des candidats titulaires d'un doctorat ou équivalent dans une discipline ou un domaine d'études lié à la santé. Les candidats doivent avoir le rang de professeur titulaire ou être un professeur agrégé qui devrait être promu au rang de professeur titulaire dans un délai d'un à deux ans suivant la nomination. Alternativement, s'ils ne proviennent pas du secteur universitaire, les candidats doivent posséder les qualifications nécessaires pour être nommés à ces niveaux. Le candidat présentera la preuve d’un financement réussi des trois agences et d’un programme de recherche actif qui correspond à un thème au sein de la Faculté de santé. Les thèmes de recherche de la Faculté comprennent : les études sur les loisirs et les loisirs au sens large et leur relation avec la santé, le bien-être et la communauté, ainsi que le sport autochtone, le sport et la réconciliation, et la gestion du sport. Les candidats sont également les bienvenus dans les domaines de la santé holistique des Autochtones, de la santé et du bien-être des peuples et des communautés autochtones, de la santé et de la technologie, du travail et de la santé, du vieillissement, de l'exercice et des sciences de la nutrition, des sciences de la réadaptation et de la santé publique, y compris, mais sans s'y limiter, la justice en matière de santé autochtone. , santé mondiale , santé environnementale, informatique de la santé, biostatistique et pratique appliquée. De plus amples renseignements sur nos atouts en recherche sont disponibles sur le site Web de la Faculté de santé à https://uwaterloo.ca/health/ . La capacité et le désir de collaborer avec des professeurs dans des domaines étroitement liés sont requis. La préférence sera accordée aux candidats ayant une expérience en méthodologies autochtones et/ou en recherche sur la décolonisation.

Le candidat retenu sera nommé membre régulier du Département des loisirs et études du loisir, du Département de kinésiologie et des sciences de la santé ou de l'École des sciences de la santé publique ou une nomination conjointe dans deux des unités. Les tâches comprennent la recherche, l'enseignement au premier cycle et aux cycles supérieurs avec une charge d'enseignement ajustée pendant la durée du CRC, la supervision aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs, ainsi que le service à l'unité académique assignée. Le candidat doit avoir démontré une excellence pédagogique et une expérience dans le développement d’une gamme de cours traditionnels et en ligne pour un corps étudiant diversifié. Le grade et le salaire seront proportionnés à l’expérience ; l'échelle salariale est de 137 000 $ à 170 000 $. Les négociations au-delà de cette échelle salariale seront considérées pour les candidats exceptionnellement qualifiés.

Le candidat retenu sera mis en candidature pour une chaire de recherche du Canada de niveau 1. Les candidatures aux chaires de recherche du Canada (CRC) sont sujettes à l'examen par le Secrétariat des CRC et la nomination à titre de CRC est conditionnelle à leur approbation (voir le mandat des CRC à https://www.chairs-chaires.gc.ca/ ). L'Université de Waterloo s'engage à fournir au candidat un soutien pour obtenir le CRC.

Pour répondre aux critères d'un CRC de niveau 1, le candidat retenu sera un chercheur exceptionnel et innovant de classe mondiale dont les réalisations ont eu un impact majeur dans son domaine et sera reconnu internationalement comme un leader dans le domaine. Le candidat doit également avoir des antécédents exceptionnels en matière d'attraction et de supervision d'étudiants diplômés et de boursiers postdoctoraux (en tenant compte des différentes pratiques dans le domaine ou la discipline concernée) et, en tant que titulaire de chaire, être censé attirer, développer et retenir d'excellents stagiaires, étudiants et futurs chercheurs ; et proposer un programme de recherche original, innovant et de la plus haute qualité. L'Université de Waterloo comprend l'impact que les interruptions de carrière légitimes (par exemple, congé parental, congé pour cause de maladie) peuvent avoir sur le dossier de recherche d'un candidat et encourage les candidats potentiels à expliquer dans leur candidature l'impact que cela peut avoir sur leur dossier ; ces informations seront soigneusement prises en considération au cours du processus d’évaluation. Veuillez consulter le site Web du CRC et le Bureau de recherche pour obtenir des informations complètes sur le programme, y compris de plus amples détails sur les critères d'éligibilité.

Les candidatures reçues avant le 28 juin 2024 seront pleinement prises en considération. Cependant, les candidatures continueront d'être examinées jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Trois lettres de référence seront demandées aux candidats invités à un entretien. Les dossiers de candidature doivent comprendre : une lettre de motivation, un curriculum vitae, des déclarations d'enseignement et de recherche et jusqu'à cinq produits de recherche et être adressés à : Professeur Liu, doyen, Faculté de santé, Université de Waterloo, Waterloo, Ontario N2L 3G1 Canada. Veuillez envoyer votre dossier de candidature à : Fiona McAlister à fmcalist@uwaterloo.ca .

L'Université valorise les identités diverses et intersectionnelles de ses étudiants, professeurs et personnel. L'Université considère l'équité et la diversité comme faisant partie intégrante de l'excellence académique et s'engage à assurer l'accessibilité pour tous les employés. L'Université de Waterloo recherche des candidats qui adhèrent à nos valeurs d'équité, de lutte contre le racisme et d'inclusion. À ce titre, nous encourageons les candidatures de candidats historiquement défavorisés et marginalisés, y compris les candidats qui s'identifient comme autochtones (p. ex., Premières Nations, Métis, Inuits), noirs, racialisés, personnes handicapées, femmes et/ou 2SLGBTQ+.

Cependant, ce processus de sélection particulier suivra les dispositions relatives à un programme spécial telles que décrites par la Commission ontarienne des droits de la personne à l' adresse https://www.ohrc.on.ca/en/your-guide-special-programs-and-human-rights . -code afin de remédier à la sous-représentation des personnes issues de groupes en quête d'équité parmi nos chaires de recherche du Canada, qui a été identifiée grâce à la recherche ( Association canadienne des professeures et professeurs d'université , 2018 à https://www.caut.ca/sites/default/ files/caut_equity_report_2018-04final.pdf ; Conseil des académies canadiennes, 2012 à https://cca-reports.ca/reports/strengthening-canadas-research-capacity-the-gender-dimension/ Henry et al., 2017 à https ://www.ubcpress.ca/the-equity-myth ; et Witteman, Hendricks, Straus et Tannenbaum, 2019) sur https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(18) 32611-4/fulltext  comme étant de nature systémique. En tant que telle, cette opportunité n'est ouverte qu'aux personnes autochtones (c'est-à-dire les Premières Nations, les Inuits, les Métis et celles d'autres communautés autochtones de l'Île de la Tortue) . Améliorer la représentation, la participation et l'engagement des groupes en quête d'équité au sein de notre communauté est un objectif clé du plan stratégique de Waterloo 2020-2025 sur https://uwaterloo.ca/strategic-plan/.

Tous les candidats à cette opportunité CRC doivent s'auto-identifier à l'aide du sondage d'auto-identification des candidats à l'adresse https://uwaterloo.ca1.qualtrics.com/jfe/form/SV_08RcdJzz6YAh4TX . Puisqu'il s'agit d'une opportunité spéciale pour un membre spécifique des quatre groupes désignés, les informations d'auto-identification du candidat seront utilisées à des fins de sélection et d'examen. Veuillez noter que ces informations seront accessibles en toute sécurité uniquement par les membres d'un comité central de sélection et, pour les candidats sélectionnés, pour la réalisation des objectifs du programme CRC détaillés à l'adresse : http://www.chairs-chaires.gc.ca/ programme-programme/equity-equite/index-eng.aspx.

L'Université de Waterloo s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Si vous avez des demandes de candidature, d'entrevue ou d'aménagement du lieu de travail, veuillez contacter le service de santé au travail à occupationhealth@uwaterloo.ca ou Karen – poste 40538 ; qui travaillera avec le comité de sélection pour obtenir un hébergement tout en veillant à ce que les informations soient protégées et que la confidentialité soit maintenue. Si vous avez des questions concernant le poste, le processus de candidature, le processus d'évaluation, l'admissibilité ou le programme CRC, veuillez contacter Fiona McAlister à fmcalist@uwaterloo.ca

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler, mais les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

L'Université de Waterloo est un pôle d'innovation mondial de premier plan qui stimule la prospérité économique et sociale du Canada et du monde. Avec plus de 41 000 étudiants, nous abritons le plus grand vivier de talents en éducation coopérative au monde, une recherche et une technologie révolutionnaires et une culture entrepreneuriale inégalée. Ensemble, ils créent des partenariats et des solutions pour relever les défis d'aujourd'hui et de demain. L'Université de Waterloo est régulièrement nommée l'université canadienne la plus innovante par le classement des universités Maclean's. La Faculté de santé abrite 85 chercheurs et reçoit près de 16 millions de dollars de financement de recherche par année. Parmi nos membres exceptionnels du corps professoral, 16 sont titulaires de chaires de recherche, 7 sont membres de l'Académie canadienne des sciences de la santé et 8 sont titulaires d'une bourse ontarienne de recherche en recherche précoce. Apprenez-en davantage sur uwaterloo.ca.

Trois raisons de postuler : https://uwaterloo.ca/faculty-association/why-waterloo

Faculté de l'École polytechnique de Red Deer :

• Êtes passionné par l’enseignement, l’apprentissage et la réussite des étudiants.
• Poursuivre son apprentissage professionnel pour améliorer continuellement sa pratique et sa discipline.
• Sont reconnus pour leurs contributions aux communautés locales et mondiales.

Description du poste Alors que l'avenir de Red Deer Polytechnic prend forme, en élargissant l'éventail de ses diplômes (pour inclure nos propres diplômes) et de ses programmes, notre établissement attend beaucoup de son incroyable corps professoral. Mais nous reconnaissons que les nouvelles recrues peuvent ne pas posséder toutes les compétences et expériences nécessaires pour postuler. Nous voulons que vous sachiez qu'il existe une certaine flexibilité pour développer vos talents au fil du temps. L'accent initial des nouveaux professeurs sera mis sur l'enseignement et la réussite des étudiants, avec de nombreuses opportunités de développement professionnel, de croissance et de collaboration. Red Deer Polytechnic (RDP) s'engage à ce que tous les professeurs acquièrent les attributs clés identifiés au fil du temps.

Enseignement Le membre du corps professoral combine l'expertise disciplinaire avec un enseignement fondé sur des données probantes pour faciliter des expériences d'apprentissage efficaces et variées.

Réussite des étudiants Le membre du corps professoral encourage la réussite des étudiants dans un environnement engageant et solidaire en étant réceptif aux besoins et aux idées des étudiants.

Développement professionnel Le membre du corps professoral s'engage dans la recherche continue de connaissances pour maintenir l'actualité de sa discipline et de sa pratique d'enseignement.

Activités de recherche, d'érudition et de création Le membre du corps professoral a la possibilité de poursuivre des activités d'érudition et de création percutantes et de diffuser des connaissances qui font progresser la discipline, améliorent la réputation de Red Deer Polytechnic et améliorent les communautés.

Contributions communautaires Le membre du corps professoral valorise l'engagement, la contribution de ses connaissances et de sa propre expertise à l'amélioration de l'école polytechnique de Red Deer et des communautés locales, ainsi que des communautés disciplinaires, nationales et mondiales.

Pour plus d'informations : Profil du corps professoral

Postuler en ligne : Site Web d'emploi RDP

Responsabilités du poste L'École des arts et de l'éducation de Red Deer Polytechnic (RDP) lance un appel à candidatures auprès de cinéastes/directeurs de la photographie polyvalents et expérimentés pour un poste probatoire continu (à temps plein) en production cinématographique à compter du 7 août 2024. Notre candidat idéal est titulaire d'une maîtrise en cinéma/ La production médiatique (ou une discipline étroitement liée) possède une expérience significative en enseignement universitaire ou collégial et est active dans la pratique de la recherche créative ou technique avec un accent sur la réalisation cinématographique. Le candidat retenu enseignera des cours d'introduction à des cours avancés sur les aspects fondamentaux de la production cinématographique. Ils aideront également les professeurs et les dirigeants des écoles à façonner l'avenir du programme de production cinématographique de RDP.

Les responsabilités comprendront :

• Enseigner une gamme dynamique de cours de production : Production, Cinématographie et autres selon l'expertise et l'intérêt (Scénario, Réalisation, etc.).
• Contribuer à l'élaboration de programmes et de programmes d'études en accord avec les tendances et les besoins de l'industrie, le mandat de RDP ainsi que la vision et l'orientation du doyen.
• Encadrer les étudiants , favoriser un environnement d'apprentissage collaboratif et contribuer aux initiatives de recrutement.
• Faire partie de comités de programme, d'école et d'établissement , aidant à façonner et à faire progresser à la fois le programme et le profil artistique de RDP.
• Maintenir une implication active dans l'industrie cinématographique par le biais de pratiques professionnelles, créatives ou de recherche, et s'engager dans la scène artistique dynamique de Red Deer.

Qualifications requises

Les candidats doivent avoir :

• un diplôme d'études supérieures en production cinématographique/médiatique ou une combinaison équivalente d'études et d'expérience pertinente.
• expérience substantielle de l’industrie cinématographique démontrant une compréhension globale du pipeline de production.
• une capacité avérée à enseigner à un niveau postsecondaire.
• un engagement à une participation active sur la scène régionale/provinciale.

Tous les enseignements et activités du programme sont basés sur le campus, et le candidat retenu s'engagera à une présence active pour l'enseignement, la consultation et les contributions aux services.

Qualifications préférées Notre candidat idéal possède :

• un MFA en production cinématographique ou dans une discipline étroitement liée ou un diplôme terminal similaire.
• développement de programmes d'études et de programmes
• compétences interpersonnelles et de communication de haut niveau ; humilité intellectuelle et professionnelle ; et une approche collégiale et collaborative de l'enseignement, du service et de l'administration.
• une aptitude au leadership et une orientation vers le service.

Nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes racialisées, les personnes handicapées et celles qui s'identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+ et qui autrement posséder les qualifications requises pour ce poste.

À propos de Red Deer Polytechnic Axée sur l'avancement des priorités économiques et sociales de l'Alberta, Red Deer Polytechnic (RDP) propose plus de 80 programmes pertinents pour l'industrie dans un large éventail de titres de compétences à environ 6 300 étudiants en crédit et en apprentissage et à plus de 3 400 apprenants bénéficiant de programmes de formation continue. Avec des espaces d'enseignement et d'apprentissage modernes et des centres de recherche et d'innovation de pointe en matière de fabrication de pointe et d'innovation énergétique, l'École polytechnique offre des opportunités de recherche appliquée, un leadership dans le développement social, économique et culturel de l'Alberta et une myriade d'apprentissage tout au long de la vie. opportunités.

Le campus principal de Red Deer Polytechnic est situé sur les terres ancestrales des Métis et des Traités 7 et 6. C’est là que nous nous efforcerons d’honorer et de transformer nos relations les uns avec les autres.

Peu importe ce qui vous amène à Red Deer Polytechnic, nous sommes heureux que vous soyez ici. Et nous sommes impatients de vous compter parmi les membres appréciés de notre communauté polytechnique.

La Faculté des disciplines de la santé de l'Université Athabasca recrute actuellement pour le poste de professeur adjoint/associé (en vue de la permanence) pour le programme de maîtrise en counseling.

Veuillez noter qu'il s'agit d'un poste permanent à temps plein (1,0 ETP).  

Lieu de travail AU peut offrir une aide à la réinstallation au bon candidat, si vous décidez de déménager pour résider dans la ville ou le comté d'Athabasca. En tant que résident de la communauté d'Athabasca ou d'ailleurs en Alberta, vous pouvez choisir de travailler virtuellement depuis votre domicile ou dans nos bureaux sur notre magnifique campus.

Pour découvrir la ville et la région d'Athabasca, veuillez visiter  http://www.visitathabasca.ca  et  http://www.athabasca.ca

Faculté des disciplines de la santé La Faculté des disciplines de la santé (FHD) est un leader national reconnu dans l'enseignement des soins de santé, offrant des programmes de haute qualité qui permettent aux diplômés de faire une différence dans la vie des gens, de diriger l'innovation et le progrès dans les systèmes de soins de santé, de s'engager dans la recherche, et tracer des carrières enrichissantes tout au long de la vie. La Faculté des disciplines de la santé (FHD) propose des programmes et des cours innovants et accessibles aux études du premier cycle et des cycles supérieurs, y compris des opportunités de recherche avec thèse pour les apprenants des cycles supérieurs.

FHD promeut activement l'excellence en recherche et abrite une chaire de recherche du Canada en promotion de la santé et en gestion des maladies chroniques. Les membres du corps professoral participent à des programmes de recherche dans divers domaines liés à la santé. La recherche des membres du corps professoral est financée à l'échelle nationale, notamment par la FCI, les IRSC et le CRSH, ainsi que par des organisations régionales et provinciales.

Nous vous encourageons à visiter le  site Web de la Faculté des disciplines de la santé  pour en savoir plus.

Le poste : Relevant du directeur du programme de maîtrise en counseling auprès du doyen, le professeur adjoint/agrégé a trois domaines de responsabilité clés. Ils comprennent:

Enseignement et apprentissage :  Le membre du corps professoral sera responsable du développement , de l'enseignement et de l'évaluation des cours de niveau supérieur dans le programme MC.

Recherche et bourses : Développer et développer un programme de recherche soutenu dans un domaine stratégique clé. Cela inclut, sans toutefois s'y limiter, l'obtention de financements pour la recherche, la diffusion large via des moyens traditionnels et innovants et l'implication des partenaires et des parties prenantes si nécessaire.

Service à la communauté : Participation à la vie de l'Université Athabasca et de la communauté dont elle fait partie.

Le candidat : Le candidat idéal sera titulaire d'un doctorat en psychologie du counseling, devra être admissible à l'inscription en tant que psychologue agréé en Alberta et posséder de trois à cinq années d'expérience universitaire et/ou disciplinaire pertinente. L'inscription active en Alberta en tant que psychologue agréé doit être établie avant la date de début d'emploi et doit être activement maintenue en tant que condition d'emploi continue. De plus, le candidat aura une expérience en leadership et sera fortement engagé à développer ses compétences, son apprentissage et sa contribution à la recherche, à l'érudition, à l'enseignement et au service. Ce sont des éducateurs innovants et réfléchis, peuvent avoir une certaine expérience dans l'environnement d'apprentissage en ligne et ont un potentiel démontrable pour développer un programme de recherche stratégique, crédible et agile. Une expérience démontrée ou un potentiel pour diriger et travailler de manière respectueuse et efficace au sein d’équipes plus grandes est essentiel. L'ouverture et le dévouement au développement de leurs compétences et de leur potentiel au-delà des domaines de force ou de réussite passés ou actuels seront attendus et encouragés.

En tant qu’érudits axés sur des valeurs, ils agiront avec curiosité et créativité en recherchant des opportunités de croissance personnelle et organisationnelle. Le candidat comprendra ses forces personnelles et, lorsqu'il sera confronté à des défis personnels, à des échecs et à une réflexion, il se penchera sur ces domaines pour poursuivre son apprentissage et sa croissance. Le candidat choisi respectera et s'épanouira dans une culture collégiale et interdisciplinaire. Ils travailleront vers l’inclusivité, la transparence et l’amélioration continue, ayant la capacité et le désir de s’adapter et de répondre aux contextes changeants et aux changements inattendus. 

La description complète du poste peut être consultée à l'adresse suivante :  Professeur adjoint/agrégé, Faculté des disciplines de la santé

Pour plus d'informations concernant ce poste, veuillez contacter le Dr Steven Jonhson, doyen de la Faculté des disciplines de la santé, par courriel à :  sjohnson@athabascau.ca

Nous n'accepterons que les candidatures reçues via notre système de recrutement en ligne. Veuillez inclure votre curriculum vitae, votre lettre de candidature ainsi que les noms, numéros de téléphone et adresses e-mail de trois références.

Les candidatures ne seront acceptées que via ce lien . 

Remarque : Les candidatures en ligne sont acceptées jusqu'à 23 h 59, heure normale des Rocheuses, à la date de clôture.

Nous souhaitons exprimer notre gratitude à tous les candidats pour leur intérêt et leurs efforts en postulant à ce poste. Toutefois, seuls les candidats retenus pour les entretiens seront contactés.

L'École de journalisme, d'écriture et de médias de l'Université de la Colombie-Britannique (UBC), campus de Vancouver, lance un appel à candidatures pour un poste de professeur permanent à temps plein en journalisme international. Le poste devrait être pourvu au rang de professeur adjoint (ou, une nomination au rang de professeur agrégé pourrait être envisagée dans le cas d'un candidat exceptionnel). Le candidat retenu devra se qualifier pour une nomination simultanée à la chaire Gary Coull en journalisme international, financée par la dotation, à l'UBC. La chaire Coull sera d'une durée initiale de cinq ans, qui pourra être renouvelée, conformément à la politique des titres honorifiques de l'Université et aux conditions de la dotation qui soutient la chaire. La date de début prévue pour ce poste est le 1er juillet 2025.

L'École de journalisme, d'écriture et de médias (JWAM) propose une maîtrise en journalisme qui vise à préparer une cohorte mondiale d'étudiants diplômés à prospérer dans un environnement médiatique en évolution, en utilisant la recherche et les pratiques journalistiques pour contribuer à un discours public significatif sous toutes ses formes. des médias. Il a récemment lancé une mineure de premier cycle en journalisme et changement social qui invite les étudiants de l'UBC, quelle que soit leur discipline universitaire, à réfléchir et à faire du journalisme dans le contexte des changements culturels et politiques en cours.

Le candidat retenu possédera un parcours exceptionnel en tant qu'universitaire et chercheur innovant, comme en témoignent ses antécédents d'engagement intellectuel, d'enseignement, de travaux publiés et/ou de travaux en cours, combinés à une expérience dans la pratique du journalisme professionnel. Pour compléter nos atouts actuels en journalisme numérique, environnemental, autochtone et de justice sociale, nous sommes particulièrement intéressés par les candidats possédant une expertise scientifique et professionnelle en journalisme international. Le candidat retenu aura de l'expérience dans la couverture et l'analyse de problèmes mondiaux pour divers médias professionnels et universitaires. Une expertise dans les domaines contemporains et émergents du journalisme, de préférence en journalisme mobile, de données ou visuel, sera un atout.

Un doctorat est préférable au moment de la nomination. Les candidats qui ont progressé au point où l'achèvement du doctorat est imminent et qui démontrent une promesse claire et supérieure d'une excellente recherche et pratique journalistique, d'une supervision d'études supérieures et d'un enseignement seront également pris en considération. Les candidats titulaires d'une maîtrise peuvent être pris en considération. Les candidats doivent démontrer une expérience professionnelle, des preuves solides d'activités de recherche et un dossier de publication proportionné à l'expérience, avec un engagement avéré envers l'avancement de la recherche, de la pratique et de l'érudition publique dans le domaine du journalisme international et des domaines connexes. On s'attend à ce qu'ils connaissent et contribuent au Global Reporting Centre primé, basé au sein de JWAM/UBC, y compris ses récents résultats de recherche et ses projets de collaboration.

Le candidat retenu démontrera un engagement envers l'excellence et l'innovation dans l'enseignement et le conseil, et sera compétent dans les méthodes d'apprentissage engagé et inclusif et dans l'utilisation appropriée de la technologie pédagogique. Les candidats doivent être capables d'enseigner une gamme de cours actuellement proposés dans la maîtrise en journalisme et la mineure en journalisme et changement social et de contribuer à des domaines non actuellement couverts, ainsi que la capacité de participer pleinement à la supervision des cycles supérieurs et d'entreprendre des services. tâches assignées par le directeur. La charge d'enseignement sera de quatre cours de 3 crédits par an et comprendra des cours des cycles supérieurs et des cours de premier cycle.

Des informations supplémentaires sur l'école peuvent être trouvées sur https://jwam.ubc.ca/

L’UBC est située sur le territoire traditionnel, ancestral et non cédé du peuple Musqueam de langue hən̓q̓əmin̓əm̓ et s’engage à s’engager de manière significative auprès des peuples autochtones. Pour plus d’informations sur les initiatives autochtones à l’UBC, visitez : https://indigenous.ubc.ca .

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. JWAM s'engage dans la recherche et la pédagogie qui répondent aux inégalités historiques et accueille donc les candidats qui contribueraient à nos efforts continus pour créer une communauté ouverte et diversifiée, qui favorise l'inclusion de voix sous-représentées ou découragées dans le domaine de journalisme et médias. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou statut de personne des Premières Nations, Métis, Inuit ou autochtone.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Instructions de candidature Les candidatures doivent être soumises via ce formulaire en ligne : https://jrnl.air.arts.ubc.ca/application-for-ap-jwam/. Les candidats doivent être prêts à télécharger les éléments suivants (dans l'ordre indiqué) et dans un seul PDF (taille maximale 15 Mo) : une lettre de candidature, un curriculum vitae, une description des intérêts de recherche et d'enseignement actuels et futurs, et un portfolio d'enseignement. (déclaration de philosophie d'enseignement, évaluations des étudiants, évaluations par les pairs, un programme de cours des cycles supérieurs et un programme de cours de premier cycle), et une déclaration d'une page sur votre expérience de travail avec un corps étudiant diversifié et vos contributions ou contributions potentielles à la création/promotion d'une culture d’équité et d’inclusion. Les candidats ayant une expérience en enseignement limitée peuvent inclure des preuves de mentorat en salle de rédaction et d'innovation éditoriale.

De plus, les candidats doivent faire en sorte que trois lettres de référence confidentielles soient envoyées directement à jwam.assistant@ubc.ca , avec « Journalisme AP 2024 » dans la ligne d'objet, avant la date limite du 1er août 2024.

Les candidatures dûment remplies et les lettres de référence confidentielles doivent être reçues avant le 1er août 2024. L'examen des candidatures commencera peu de temps après et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Le poste est soumis à l’approbation budgétaire finale. L'échelle salariale attendue pour ce poste au rang de professeur adjoint est la suivante : 9 750 $/mois – 10 833 $/mois. L'échelle salariale attendue pour ce poste au rang de professeur agrégé est de 11 250 $/mois à 12 083 $/mois. Le salaire sera proportionné aux qualifications et à l'expérience.

Les demandes de renseignements doivent être adressées au Dr Kamal Al-Solaylee, directeur et professeur à jwam.director@ubc.ca . 

L’École de service social de la Faculté d’éducation et de santé de l’Université Laurentienne accepte les demandes de candidats possédant les qualifications adéquates pour pourvoir un poste à durée limitée au rang de professeur(e) adjoint(e) en service social. De préférence, l’entrée en fonction sera le 1er août 2024.

Les candidats préférés seront titulaires d’une maîtrise en service social (M.S.S.), au moins, et auront des antécédents de travaux d’érudition et la capacité de collaborer avec les collègues et les communautés.

Les qualifications ci-dessous sont essentielles :

• Témoigner d’une expertise en érudition ou enseignement dans l’un ou plusieurs des domaines suivants : intervention directe; connaissance du travail social, des théories et de l’éthique; gérontologie; utilisation de substances; intervention auprès de populations francophones et de nouveaux arrivants; personnes ayant des handicaps; interventions antiracistes et anti-oppressives; recherche et intervention auprès des Autochtones; intervention auprès des communautés 2SLGBTQ+;
• Faire preuve d’excellence en enseignement en anglais au premier cycle et aux cycles supérieurs (sur le campus et [ou] en ligne);
• Avoir acquis une expérience de travail en collaboration dans un milieu favorisant le travail d’équipe;
• Manifester un engagement envers l’excellence pédagogique et universitaire, la promotion d’un milieu sécuritaire, englobant et accueillant d’apprentissage et l’avancement du mandat bilingue et triculturel de l’Université Laurentienne;
• Avoir la capacité et la volonté de participer au démantèlement du racisme anti-autochtone et anti-noir et d’autres pratiques oppressives qui mènent à des inégalités sociales et de santé.

En plus d’une participation et d’une collaboration actives à l’enseignement, les personnes choisies auront une présence sur le campus de Sudbury et apporteront des contributions par leur service à l’École, à la Faculté, à l’Université et à la communauté.

Située sur le territoire Atikemeksheng Anishnawbek à Sudbury, en Ontario, l’Université Laurentienne sert quelque 8 000 étudiants et est l’une des deux universités bilingues de la province. Elle s’engage à respecter son mandat bilingue et triculturel et offre une expérience hors pair en anglais et en français, ainsi qu’une approche globale de l’éducation autochtone. Le magnifique campus boisé de la Laurentienne est entouré de lacs d’eau douce, de terrains de conservation de la nature et de centaines de kilomètres de pistes de cross-country et de randonnée. La Laurentienne se trouve dans le centre géographique du Grand Sudbury, la ville la plus peuplée du nord de l’Ontario (160 000 habitants), et entretient des liens étroits et productifs avec Science Nord, SNOLAB, l’Université de l’EMNO, Horizon Santé-Nord et divers établissements postsecondaires. Elle est le siège de l’Institut de recherche Maamwizing.

Dossier de demande Un dossier complet de demande comprend tout ce qui suit :

• une lettre de présentation (qui comprend l’un des deux énoncés ci-dessous touchant la citoyenneté ou le statut de résident)
• un curriculum vitae à jour
• un énoncé des expériences et intérêts actuels et potentiels d’enseignement
• les coordonnées de trois répondants du domaine universitaire

Veuillez envoyer le dossier de demande avec tous les documents précisés dans un seul fichier PDF au Vice-rectorat aux études à academic-careers@laurentian.ca avec l’objet « Demande de poste à durée limitée – Social Work (volet anglophone) ». La date limite pour la réception des dossiers est le 17 juin 2024 ou jusqu’à ce que les postes soient pourvus.

L’Université Laurentienne est une communauté englobante et accueillante et encourage les candidatures de membres de communautés qui recherchent l’équité, y compris les femmes et les personnes racialisées, autochtones, handicapées et de toutes orientations sexuelles et identités et expressions sexuelles.

La politique de bilinguisme de l’Université Laurentienne (section 7.3.b) contient une disposition concernant l’exigence linguistique pour les personnes qui s’identifient comme membres des Premières Nations, métisses ou inuites (https://laurentienne.ca/francophonie/bilinguisme-institutionnel). Puisque les membres du corps professoral font partie de l’Association des professeurs de l’Université Laurentienne (APUL), les candidats sont priés de consulter la Convention collective à www.lufappul.ca.

L’Université Laurentienne se fait un devoir d’offrir une expérience englobante et sans obstacle aux personnes ayant des besoins en matière d’accessibilité. Il est possible de demander des adaptations à tout stade du processus de recrutement. Veuillez communiquer avec le Vice-rectorat aux études pour obtenir de plus amples renseignements (pvpa@laurentian.ca). 

Afin de se conformer aux lois fédérales, l’Université doit compiler des statistiques sur le nombre de candidats à chaque poste affiché qui sont citoyens canadiens ou résidents permanents. Il n’est pas nécessaire d’indiquer la citoyenneté ou le pays d’origine. On doit toutefois inclure l’énoncé « Je suis citoyen canadien/résident permanent du Canada » ou « Je ne suis pas citoyen/résident permanent du Canada », sans quoi le dossier sera considéré comme incomplet.

Université Laurentienne

CONCOURS POUR DEUX POSTES MENANT À LA PERMANENCE AU CORPS PROFESSORAL EN PSYCHOLOGIE (1 EN FRANÇAIS, 1 EN ANGLAIS)

L’École des sciences sociales dans la Faculté des arts à l’Université Laurentienne accepte les demandes de candidats possédant les qualifications adéquates pour pourvoir deux postes menant à la permanence au rang de professeur(e) adjoint(e) avec une spécialisation en psychologie/psychology. De préférence, la personne entrera en fonction le 1er août 2024.

Les candidats doivent avoir parachevé le doctorat avant l’entrée en fonction. Bien qu’une expérience pertinente en enseignement et recherche soit considérée comme un atout, les qualifications ci-dessous sont essentielles :

• Être titulaire d’un doctorat en psychologie;
• Avoir une spécialisation de recherche dans n’importe quel domaine; donner des cours prescrits en français pour le programme de psychologie;
• Apporter un soutien essentiel au programme de premier cycle et montrer de la polyvalence afin d’appuyer le programme de maîtrise ès arts en psychologie;
• Démontrer la capacité de donner des cours efficacement au premier cycle et manifester un engagement envers l’excellence pédagogique et universitaire, la promotion d’un milieu sécuritaire, englobant et accueillant d’apprentissage et l’avancement du mandat bilingue et triculturel de l’Université Laurentienne;
• Assurer un enseignement en personne et participer activement à la culture de recherche et d’enseignement sur le campus au premier cycle comme aux cycles supérieurs en contribuant à l’École, à la Faculté, à l’Université et à la communauté;
• Participer à l’élaboration de programme et veiller à l’apprentissage en format hybride et en ligne dans le milieu collégial du campus;
• Avoir un dossier de recherche et d’érudition avec la possibilité de collaborer avec les collègues et de nouer des collaborations internes et externes pluridisciplinaires ou intersectorielles;
• S’engager à favoriser un milieu hétérogène, inclusif et vibrant de travail et d’études;
• Avoir une connaissance active des deux langues officielles (bilinguisme fonctionnel) ou une compréhension passive de la langue anglaise ou française, respectivement (bilinguisme réceptif).

Le programme de psychologie est le plus grand de la Faculté des arts et propose des grades de trois et quatre ans au premier cycle ainsi qu’une maîtrise ès arts en psychologie. Il s’enorgueillit d’attirer de brillants étudiants et d’offrir un milieu de soutien dans lequel la population étudiante, le personnel et le corps professoral peuvent s’épanouir.

La personne choisie prendra une part active sur les lieux à l’administration du programme et à la direction d’étudiants. En plus d’une participation et d’une collaboration actives à l’enseignement, elle apportera des contributions par son service à l’École, à la Faculté, à l’Université et à la communauté.

Dotée d’un corps professoral bilingue et triculturel, l’École des sciences sociales propose une programmation en anglais et en français. En plus de programmes de premier cycle en criminologie, science économique, équité, diversité et droits de la personne, gérontologie, psychologie et sociologie, elle offre un doctorat en sciences humaines et interdisciplinarité.

Située sur le territoire Atikemeksheng Anishnawbek à Sudbury, en Ontario, l’Université Laurentienne sert quelque 8 000 étudiants et est l’une des deux universités bilingues de la province. Elle s’engage à respecter son mandat bilingue et triculturel et offre une expérience hors pair en anglais et en français, ainsi qu’une approche globale de l’éducation autochtone. Le magnifique campus boisé de la Laurentienne est entouré de lacs d’eau douce, de terrains de conservation de la nature et de centaines de kilomètres de pistes de cross-country et de randonnée. La Laurentienne se trouve dans le centre géographique du Grand Sudbury, la ville la plus peuplée du nord de l’Ontario (160 000 habitants), et entretient des liens étroits et productifs avec Science Nord, SNOLAB, l’Université de l’EMNO, Horizon Santé-Nord et divers établissements postsecondaires.

Dossier de demande Un dossier complet de demande comprend tout ce qui suit :

• une lettre de présentation (qui comprend l’un des deux énoncés ci-dessous touchant la citoyenneté ou le statut de résident)
• un curriculum vitae à jour
• un énoncé des expériences, spécialisations et intérêts actuels et potentiels d’enseignement
• un énoncé des intérêts actuels et potentiels de recherche
• d’autres exemples de participation auprès de la population étudiante et de la communauté (p. ex., symposiums, défense des intérêts, etc.)
• les coordonnées de trois répondants du domaine universitaire

Veuillez envoyer le dossier de demande avec tous les documents précisés dans un seul fichier PDF au Vice-rectorat aux études à academic-careers@laurentian.ca avec l’objet « Demande de poste permanent en psychologie (en français) ». La date limite pour la réception des dossiers est le 17 juin 2024 ou jusqu’à ce que le poste soit pourvu.

L’Université Laurentienne est une communauté englobante et accueillante et encourage les candidatures de membres de communautés qui recherchent l’équité, y compris les femmes et les personnes racialisées, autochtones, handicapées et de toutes orientations sexuelles et identités et expressions sexuelles. La politique de bilinguisme de l’Université Laurentienne (section 7.3.b) contient une disposition concernant l’exigence linguistique pour les personnes qui s’identifient comme membres des Premières Nations, métisses ou inuites (https://laurentienne.ca/bilinguisme. Puisque les membres du corps professoral font partie de l’Association des professeurs de l’Université Laurentienne (APUL), les candidats sont priés de consulter la Convention collective à www.lufappul.ca. 

L’Université Laurentienne se fait un devoir d’offrir une expérience englobante et sans obstacle aux personnes ayant des besoins en matière d’accessibilité. Il est possible de demander des adaptations à tout stade du processus de recrutement. Veuillez communiquer avec le Vice-rectorat aux études pour obtenir de plus amples renseignements (pvpa@laurentian.ca).

Afin de se conformer aux lois fédérales, l’Université doit compiler des statistiques sur le nombre de candidats à chaque poste affiché qui sont citoyens canadiens ou résidents permanents. Il n’est pas nécessaire d’indiquer la citoyenneté ou le pays d’origine. On doit toutefois inclure l’énoncé « Je suis citoyen canadien/résident permanent du Canada » ou « Je ne suis pas citoyen/résident permanent du Canada », sans quoi le dossier sera considéré comme incomplet