Université Simon Fraser (campus de Burnaby)

À l'intersection de l'éducation innovante, de la recherche de pointe et de la sensibilisation communautaire se trouve l'Université Simon Fraser (SFU), l'université polyvalente la mieux classée au Canada. Avec trois campus situés dans les plus grandes municipalités de la Colombie-Britannique – Vancouver, Burnaby et Surrey – nos étudiants, nos professeurs et notre personnel ont le privilège de vivre, de travailler et de jouer sur les territoires traditionnels non cédés des xʷməθkʷəy̓əm (Musqueam), Sḵwx̱wú7mesh Úxwumixw (Squamish), səl̓ilw̓ətaʔɬ. (Tsleil-Waututh), q̓íc̓əy̓ (Katzie), kʷikʷəƛ̓əm (Kwikwetlem), Qayqayt, Kwantlen, Semiahmoo et Tsawwassen.

Constamment classée parmi les meilleurs employeurs au Canada, SFU est une institution dont la force repose sur nos engagements communs envers la diversité, l'équité et l'inclusion, ainsi que sur la poursuite de la décolonisation, de l'indigénisation et de la réconciliation. La diversité est un principe sous-jacent de notre vision stratégique, qui engage SFU à favoriser une culture d'inclusion et de respect mutuel, célébrant la diversité reflétée parmi ses étudiants, ses professeurs, son personnel et notre communauté.

L'opportunité La Faculté des sciences de la santé (FHS) de SFU lance un appel à candidatures pour un poste de professeur menant à la permanence et une Chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau 2 en immunologie avec une date de début prévue au printemps 2025 ou plus tard. Ce poste est conditionnel à ce que le candidat obtienne une chaire de recherche du Canada de niveau 2 avant d'être nommé à un poste de professeur menant à la permanence à SFU.

Cette opportunité de nomination CRC de niveau 2 est destinée aux chercheurs émergents exceptionnels dans le domaine de l'immunologie, au rang de professeur adjoint ou agrégé (ou à ceux qui possèdent les qualifications nécessaires pour être nommés à ces niveaux). Normalement, le candidat doit être un chercheur actif dans son domaine depuis moins de 10 ans au moment de sa nomination au CRC. Les candidats peuvent toujours être éligibles lorsque plus de 10 ans après leur diplôme le plus élevé (et lorsqu'il existe des interruptions de carrière telles que parentales, congés de maladie prolongés, formation clinique ou retards de recherche dus à la pandémie de COVID-19, etc.) peuvent avoir leur éligibilité à un CRC de niveau 2 évalué par le biais du processus de justification de niveau 2 du programme ; veuillez consulter le site Web du CRC pour plus de détails sur l'éligibilité . Le domaine de recherche du candidat doit principalement correspondre au mandat des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), tel que décrit dans les Lignes directrices pour la sélection de l'organisme subventionnaire fédéral approprié .

La Faculté des sciences de la santé FHS a été créée en 2005 avec pour mission d'améliorer la santé des individus et des populations et de réduire les inégalités en matière de santé grâce à l'excellence dans la recherche et l'éducation interdisciplinaires, en partenariat avec les communautés locales, nationales et mondiales et avec un engagement envers la justice sociale. . FHS s’engage à améliorer notre compréhension du racisme en tant que déterminant indépendant et fondamental de la santé.

Le candidat retenu sera soutenu par des professeurs collégiaux interdisciplinaires qui emploient une gamme d'approches pour comprendre les relations biologiques et sociétales complexes qui contribuent à la santé. Le candidat retenu rejoindra une équipe diversifiée et dynamique de plus de 50 professeurs multidisciplinaires et aura l'occasion de s'engager et d'enseigner à des étudiants exceptionnels dans les programmes de doctorat, MSc, MPH et BA/BSc.

FHS s'engage à créer un environnement éducatif inclusif avec un mentorat et un apprentissage axés sur l'étudiant. Nous entretenons des accords de collaboration et des partenariats avec le gouvernement de la Colombie-Britannique, les autorités sanitaires régionales, les centres de recherche et les agences de santé et de recherche provinciales, nationales et internationales. Notre recherche et notre enseignement engagés dans la communauté sont passionnants, inclusifs et à la pointe du travail interdisciplinaire en santé et en équité en santé. Les membres du corps professoral collaborent activement pour développer des initiatives de recherche interdisciplinaires dans six domaines de défis de recherche et trois thèmes principaux transversaux .

Le candidat retenu Nous recherchons une personne exceptionnellement prometteuse qui contribuera à la diversité et à l'excellence des universitaires de SFU. Le candidat devra maintenir un programme de recherche exceptionnel et un solide historique de subventions dans le vaste domaine de l’immunologie. La mobilisation des connaissances auprès de la communauté universitaire, des groupes professionnels, du grand public et d’autres parties prenantes, le cas échéant, est également attendue. Le candidat doit être titulaire d'un doctorat ou d'un doctorat équivalent et avoir une capacité avérée à mener des recherches innovantes. Le candidat fera preuve d’un fort engagement envers l’enseignement du premier cycle et des cycles supérieurs et devra contribuer à l’enseignement et au mentorat en immunologie à tous les niveaux. Le candidat retenu démontrera également un engagement ferme envers les principes de diversité, d’équité et d’inclusion, conformément au leadership actif de SFU dans ce domaine .

Nous encourageons les candidatures de candidats étudiant tout aspect de l'immunologie qui complète la recherche actuelle en FHS et dans d'autres programmes connexes à SFU . Les domaines de recherche existants à SFU comprennent l’immunologie des maladies infectieuses, la vaccinologie, l’immunogénomique, l’immunologie des transplantations, l’immunologie/immunothérapie du cancer et l’immunologie liée aux maladies non transmissibles du système cardiovasculaire. Les domaines de recherche émergents comprennent l’immunologie interdisciplinaire liée à la biologie du développement et au vieillissement, la neurobiologie, la biologie environnementale, la santé autochtone et la santé mondiale. SFU abrite des installations de base exceptionnelles pour soutenir la recherche du candidat retenu. Nous encourageons particulièrement les candidatures de chercheurs qui bénéficieront de l'accès au laboratoire de bioconfinement de niveau 3 de SFU , à l'installation de cytométrie en flux et de tri cellulaire , à l'installation de microscopie confocale et super-résolution , au centre de recherche animale ou à l'infrastructure de calcul intensif . S'appuyant sur les solides partenariats de SFU avec les hôpitaux régionaux et les autorités sanitaires (notamment Vancouver Coastal Health , Fraser Health , Provincial Health Services et First Nations Health ), les demandes intégrant des objectifs de recherche clinique ou translationnelle seront considérées favorablement.

Comment postuler Les candidats doivent soumettre un seul PDF contenant :

• Une lettre de motivation qui aborde toute la portée des exigences du poste, y compris la manière dont le candidat contribuerait à l'engagement de SFU envers l'équité, la diversité et l'inclusion.
• Un curriculum vitae comprenant des détails sur la recherche et l'enseignement, le dossier scientifique, le financement et la liste des collaborations/partenariats clés.
• Un énoncé des projets de recherche pour les cinq prochaines années (max. deux pages)
• Une déclaration d'expérience et de philosophie en matière d'enseignement et de mentorat (max. deux pages)
• Les noms et adresses e-mail de 4 à 5 références

SFU reconnaît que les cheminements de carrière alternatifs et/ou les interruptions de carrière (p. ex. congé parental, congé pour cause de maladie, retards dans la recherche dus à la COVID-19) peuvent avoir une incidence sur les réalisations en recherche et s'engage à veiller à ce que les congés soient soigneusement pris en considération. Les candidats sont encouragés à souligner dans leur candidature comment les parcours alternatifs et/ou les interruptions ont eu un impact sur leur carrière. SFU reconnaît également la valeur du mentorat et de la formation en recherche, de la sensibilisation, du service professionnel et des domaines de recherche et/ou des résultats de recherche non traditionnels ; une expérience démontrée dans l’augmentation de la diversité dans l’environnement institutionnel précédent et dans le programme d’études est également un atout.

Les salaires des professeurs de SFU sont basés sur les échelles salariales négociées entre l’Université et l’Association des professeurs de SFU. Une estimation raisonnable de l'échelle salariale pour ce rôle au rang de professeur adjoint est de 104 652 $ à 129 866 $ (en fonction de l'expérience et incluant une allocation salariale du CRC, disponible uniquement pour la durée de la nomination au CRC). Les candidats possédant une expérience correspondant à des rangs plus élevés peuvent également être considérés pour une nomination au rang de professeur agrégé. Une estimation raisonnable de l'échelle salariale pour ce rôle au rang de professeur agrégé est de 127 065 $ à 149 478 $ (en fonction de l'expérience et incluant une allocation salariale du CRC, disponible uniquement pour la durée du mandat du CRC).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Toutes les candidatures doivent être soumises à : Dr Mark Brockman Président, Comité de recrutement en immunologie Faculté des sciences de la santé Université Simon Fraser 8888 University Drive Burnaby, BC, Canada, V5A 1S6 Courriel : fhs_recruit@sfu.ca

Les candidatures reçues avant le 17 avril 2024 seront pleinement prises en considération . Les candidatures reçues après cette date pourront être prises en considération jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Toute demande de renseignements générale concernant cette offre peut être adressée à fhs_recruit@sfu.ca .

Ce poste est conditionnel à ce que le candidat reçoive une chaire de recherche du Canada de niveau 2 avant d'être nommé à un poste de professeur menant à la permanence à SFU et donc l'alignement avec les critères de nomination du CRC fera partie du processus de sélection global. Le poste est soumis à la disponibilité du financement et à l'approbation finale du Conseil des gouverneurs de l'Université et du Secrétariat des programmes institutionnels des trois agences (TIPS). La durée du CRC est de cinq ans et est renouvelable une fois, sous réserve que le titulaire démontre qu'il a atteint ses objectifs dès son premier mandat. Les candidats intéressés sont invités à consulter les détails de la nomination initiale et du renouvellement de la chaire du programme CRC .

SFU est un employeur équitable et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées, y compris les femmes, les personnes handicapées, les personnes racialisées, les peuples autochtones, les personnes de toutes orientations sexuelles et identités de genre, ainsi que toute autre personne susceptible de contribuer à la diversification accrue de l'Université. SFU s’engage à garantir qu’aucune personne ne se voit refuser l’accès à des opportunités d’emploi pour des raisons sans rapport avec ses capacités ou ses qualifications. Conformément à ce principe, SFU défendra les intérêts des membres sous-représentés de la main-d’œuvre, veillera à ce que des chances égales soient accordées à tous ceux qui cherchent un emploi à l’Université et traitera tous les employés de manière équitable. Les candidats appartenant à des groupes méritant l’équité sont particulièrement encouragés à postuler.

SFU offre plusieurs avantages et services visant à créer une communauté universitaire plus inclusive et accessible pour les professeurs ; veuillez consulter la page Relations avec les professeurs, avantages et services pour plus de détails. SFU s’engage également à garantir que le processus de candidature et d’entrevue soit accessible à tous les candidats. Si vous avez besoin d'aménagements ou si vous avez des questions sur les avantages sociaux, les services, les politiques d'aménagement ou les considérations d'équité, veuillez contacter le spécialiste, Équité, diversité et inclusion dans les relations avec le corps professoral .

En vertu de la Loi sur l'Université, les renseignements personnels requis par l'Université pour les concours de nomination universitaire seront recueillis. Pour plus de détails, consultez l'avis de collecte sur la page Web Carrières académiques : https://www.sfu.ca/vpacademic/academic-careers.html .

Université McMaster

L'Université McMaster est située sur les territoires traditionnels des nations Haudenosaunee et Mississauga et sur les terres protégées par l'accord wampum Dish With One Spoon.

Description du poste La DeGroote School of Business de l'Université McMaster lance un appel à candidatures pour un poste d'enseignement au rang de professeur adjoint dans le domaine de la finance et de l'économie d'entreprise. Le poste débutera le 1er juillet 2024. 

Le candidat retenu devra contribuer aux programmes académiques de l'École à Hamilton et à Burlington. La responsabilité principale est d'enseigner une variété de cours aux niveaux du premier cycle et de la maîtrise, y compris de grandes sections d'introduction à la finance (2FA3). Les exigences d'enseignement sont normalement de huit sections par année universitaire. De plus, le candidat retenu devra se tenir au courant des développements dans la discipline, participer au développement continu des programmes d'études, siéger à des comités internes et soutenir les initiatives de l'École au sein des communautés commerciales, universitaires et autres externes. La conduite de recherches pédagogiques est également encouragée.

Une forte préférence sera accordée aux candidats titulaires d'un doctorat en finance ou en économie financière d'un établissement accrédité. Les candidats titulaires d'un master en finance ou en économie financière et d'une expérience professionnelle ou d'enseignement significative peuvent également être pris en considération. Le candidat doit démontrer un dossier d’excellence en enseignement et un fort engagement envers l’innovation dans l’enseignement. Les candidats qui détiennent des titres professionnels (par exemple CFA), qui ont de l'expérience dans l'enseignement à de grandes classes ou qui ont une expérience professionnelle sont également préférés.

Le domaine Finance et économie d'entreprise, le plus grand des huit domaines composant la DeGroote School of Business, s'engage à l'excellence dans la recherche et l'enseignement. L'École offre un certain nombre de programmes aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs. Le domaine Finance et économie d'entreprise participe à ces programmes de plusieurs manières et propose des spécialisations MBA en finance et évaluation stratégique des entreprises, un programme de maîtrise en finance et un doctorat. domaine en Finance. De plus amples informations sur l'école peuvent être trouvées à http://www.degroote.mcmaster.ca/.

Engagement envers l'excellence inclusive La diversité de notre main-d'œuvre est au cœur de notre innovation et de notre créativité et renforce notre excellence en recherche et en enseignement. Conformément à sa Déclaration sur la création d'une communauté inclusive avec un objectif commun, l'Université McMaster s'efforce d'incarner les valeurs de respect, de collaboration et de diversité et est fermement engagée envers l'équité en matière d'emploi. L'Université recherche des candidats qualifiés qui partagent notre engagement envers l'équité et l'inclusion, qui contribueront à la diversification des idées et des perspectives, et accueille particulièrement les candidatures des Premières Nations, des Métis et des Inuits, des membres des communautés racialisées (« minorités visibles »), des personnes les personnes handicapées, les femmes et les personnes s’identifiant comme 2SLGBTQ+.

Nous invitons tous les candidats à répondre à une brève enquête sur la diversité, qui prend environ deux minutes. Toutes les questions sont volontaires, avec la possibilité de refuser de répondre. Toutes les informations recueillies sont confidentielles et seront utilisées pour soutenir les efforts visant à élargir la diversité du bassin de candidats et à promouvoir un processus d'acquisition de talents juste, équitable et inclusif. Les demandes de renseignements concernant l'enquête sur la diversité peuvent être adressées à hr.empequity@mcmaster.ca .

Les candidats ayant besoin d'aménagements pour participer au processus d'embauche doivent contacter le Bureau du doyen des affaires à dsbeo@mcmaster.ca  pour communiquer leurs besoins en matière d'aménagement.

Comment postuler Veuillez postuler en ligne via le site Web McMaster Academic Careers : https://hr.mcmaster.ca/careers/ , (Affichages du corps professoral, poste n° 58884), en adressant vos documents de candidature à :

Dr Ron Balvers, directeur du domaine des finances et de l'économie d'entreprise, DeGroote School of Business, McMaster University, 1280 Main Street West, Hamilton (Ontario), Canada LMS 4M4.

Veuillez soumettre les documents suivants :

• Une lettre de candidature accompagnée d'un curriculum vitae décrivant l'impact que les interruptions de carrière ont eu sur la productivité, le cas échéant (y compris une déclaration concernant la citoyenneté canadienne/le statut de résident permanent (voir ci-dessous))
• Un dossier pédagogique comprenant une déclaration des intérêts et de la philosophie pédagogiques, ainsi que des preuves de l'expérience pédagogique (étendue, profondeur et efficacité de l'enseignement)
• Une brève déclaration décrivant toute contribution apportée ou prévue en matière de promotion de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ou de l'excellence inclusive dans l'enseignement, la recherche ou le service au sein de l'enseignement supérieur, communautaire ou dans d'autres contextes professionnels (2 pages maximum)
• Une déclaration de tout intérêt de recherche en pédagogie et/ou dans le domaine de la finance (facultatif)
• Trois à cinq lettres de recommandation, à soumettre directement par vos répondants à l'adresse courriel dsbfinan@mcmaster.ca , avec les commentaires des répondants sur votre :
  • capacité démontrée à enseigner avec succès des cours à différents niveaux,
  • potentiel de recherche démontré (le cas échéant),
  • capacité à travailler dans un environnement collaboratif et interdisciplinaire, et
  • contributions au service universitaire et/ou communautaire.

L'examen des candidatures se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Tous les candidats recevront une confirmation en ligne de la réception de leur candidature ; cependant, seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour des entretiens.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Pour se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université est tenue de recueillir des informations sur le statut des candidats en tant que résidents permanents du Canada ou citoyens canadiens. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle ; cependant, toutes les candidatures doivent inclure l’une des déclarations suivantes :

• Oui, je suis citoyen ou résident permanent du Canada.
• Non, je ne suis ni citoyen ni résident permanent du Canada.

Le laboratoire Plemel de l'Université de l'Alberta est à la recherche d'un boursier postdoctoral hautement motivé et compétent pour travailler sur un projet de recherche sur la régénération et le rajeunissement de la myéline. Le candidat retenu utilisera le séquençage d’ARN unicellulaire, des modèles animaux de régénération de la myéline et des stratégies de rajeunissement pour améliorer la régénération de la myéline chez les souris et les humains. Le candidat travaillera dans une équipe de recherche interdisciplinaire se concentrant sur la régénération de la myéline, l'immunologie et la SEP et sur l'impact de l'âge sur la régénération de la myéline. Le Dr Plemel est titulaire d'une chaire de recherche du Canada dont le groupe étudie comment les macrophages cérébraux, appelés microglies, peuvent favoriser la régénération et les dommages dans différentes conditions. 

Responsabilités:

-Planifié, dirigé et mené des expériences de recherche spécialisées pour comprendre la biologie de la régénération de la myéline et son impact sur l'âge.

-Utiliser de nouvelles stratégies transcriptomiques unicellulaires pour comprendre comment les cellules immunitaires évoluent avec l'âge et le stade de régénération de la myéline.

-Réaliser des études de régénération de la myéline par microchirurgie animale

-Collaborer avec les autres membres des laboratoires Plemel pour atteindre les objectifs de recherche.

-Préparer des manuscrits pour publication dans des revues à comité de lecture.

-Présenter les résultats de la recherche lors de conférences nationales et internationales.

Qualification :  De solides compétences écrites et verbales en anglais sont essentielles, tout comme la capacité de bien travailler en équipe. Nous recherchons une personne curieuse, persévérante, organisée et flexible, capable d'apprendre de nouvelles approches et d'analyser des données multidimensionnelles. Doit avoir un doctorat. en biologie cellulaire, en neurosciences ou en immunologie et être dans les 3 premières années depuis le doctorat. achèvement. L'Université de l'Alberta s'engage en faveur d'une main-d'œuvre équitable, diversifiée et inclusive et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées.

L'Université de l'Alberta est un établissement public situé à Edmonton, en Alberta, qui compte environ 42 000 étudiants originaires de 156 pays. L'Université comprend des programmes professionnels et est régulièrement classée au 5e rang des meilleures universités avec une faculté de médecine au Canada. 

Pour postuler, veuillez soumettre une courte lettre de motivation, un CV et les coordonnées de trois références au Dr Jason Plemel à jrplemel@ualberta.ca. Les candidatures seront examinées sur une base continue jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

Université Dalhousie

La Faculté de gestion et le Département des sciences de l'information (DIS) lancent un appel à candidatures pour un mandat d'une durée limitée pouvant aller jusqu'à trois ans à la Faculté de gestion au rang d'instructeur, à compter du 1er juillet 2024.

Le candidat retenu jouera un rôle clé dans le perfectionnement et l'augmentation des options d'études en sciences de l'information en tant qu'étudiant de premier cycle à Dalhousie. L'information est essentielle à la société, et nous pensons que les étudiants de tous les programmes devraient avoir accès, par le biais de cours, de certificats, de mineurs et de majeures, à des sujets centrés sur l'information, notamment la justice du savoir, la désinformation et la désinformation, l'information et la justice sociale, les SIG, la conception accessible, la communauté. services dirigés, sécurité, confidentialité, biais dans les systèmes d’information, humanités numériques, etc.

Les candidats retenus contribueront à l'élaboration de cours, à l'enseignement et à la gestion de projet. Lors de l'élaboration des cours, le candidat retenu devra contribuer à 1 à 2 nouveaux cours de premier cycle dans son domaine d'expertise. En enseignement, le candidat retenu assumera la responsabilité d'enseigner des cours (en personne ou virtuellement) à la Faculté de gestion, qui seraient autrement dispensés par d'autres membres du corps professoral des sciences de l'information à temps plein, afin de garantir que le Département a la capacité de contribuer. à ce projet. Dans le rôle de gestion de projet, le candidat retenu contribuera à faire avancer ce projet en agissant au nom des champions du projet (le doyen et le directeur du département) pour :

• travailler avec les membres du corps professoral pour imaginer de nouveaux cours que les membres du corps professoral pourraient créer
• assurer la liaison avec les directeurs de programme pour identifier les intersections avec d'autres programmes académiques (y compris les mineurs et les majors et les listes croisées avec les cours de maîtrise)
• suivre les programmes de cours de berger à travers les processus d'approbation
• et travailler avec le personnel pour promouvoir les nouveaux cours.

Qualifications, expérience et compétences requises :

• Maîtrise en information, en bibliothéconomie ou diplôme connexe.
• Expérience démontrée en recherche, en enseignement ou professionnelle dans le domaine des sciences de l'information, en mettant l'accent sur au moins un (de préférence plusieurs) domaines clés de la justice du savoir, de la désinformation et de la désinformation, des systèmes d'information géospatiale, de la conception accessible, des services dirigés par la communauté, sécurité, privé, biais dans les systèmes d’information ou humanités numériques. Les connaissances peuvent être démontrées par le biais d'un dossier de publication, d'une expérience d'enseignement, d'une expérience professionnelle et/ou d'une expérience communautaire pertinente. Des sujets supplémentaires seront pris en considération s'ils relèvent du domaine des sciences de l'information, qu'ils n'existent pas de manière évidente et constante dans d'autres domaines à Dalhousie, et qu'ils sont susceptibles d'être d'un grand intérêt et d'une grande pertinence pour les étudiants de premier cycle.
• Dossier établi d’excellence en enseignement, de préférence aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs.
• Expérience démontrée de l'enseignement en ligne et/ou des méthodes pédagogiques telles que l'apprentissage expérientiel, l'apprentissage centré sur l'étudiant, les pédagogies transformatrices, la pédagogie numérique et le dialogue en ligne.
• Capacité démontrée en matière d’élaboration et de conception de programmes d’études ou de gestion de projet.
• Capacité à travailler en collaboration et en équipe.

Qualifications, expérience et compétences souhaitées :

• Un doctorat en information, en bibliothéconomie ou dans un domaine connexe complété ou en cours.
• Une expérience professionnelle en bibliothèque, en archives, en patrimoine culturel, en gestion de l'information ou en gestion de données sera un atout.

La  Faculté de gestion offre depuis longtemps une éducation de classe mondiale, accueille des chercheurs innovants et prépare les étudiants à avoir un impact durable sur le monde. En tant que leaders de l’apprentissage expérientiel et innovant, nous nous efforçons d’être réactifs au monde qui nous entoure et d’établir des relations solides qui facilitent le bien social et économique. Nous sommes une communauté inclusive motivée par la curiosité, l'intégrité et la découverte. Nous accueillons et célébrons diverses perspectives. Notre recherche est pertinente non seulement dans nos domaines principaux, mais s'étend également à l'ensemble de l'Université dans des domaines tels que la santé, la psychologie, l'ingénierie, le droit, l'informatique, les océans et l'agriculture.

Avec plus de 2 500 étudiants (plus d'un quart d'étudiants diplômés) et 80 membres du corps professoral, nous proposons des programmes de premier cycle (Bachelor of Commerce & Bachelor of Management) et des programmes d'études supérieures (versions d'entrée directe et de mi-carrière du Master of Information, Master d'administration des affaires, maîtrise en administration publique, maîtrise en sciences des affaires). Tous nos programmes d'études sont  accrédités en externe . Nous participons activement au programme de doctorat interdisciplinaire de Dalhousie et à la maîtrise multifacultaire en innovation numérique.

L'Université Dalhousie fait partie du groupe canadien U15 des principales universités axées sur la recherche. Nous sommes situés à  Halifax , en Nouvelle-Écosse, au Canada, une ville connue pour sa grande qualité de vie. Située dans l'une des régions les plus tempérées du Canada, la Nouvelle-Écosse bénéficie d'étés chauds et ensoleillés ; des automnes longs et colorés ; et des hivers frais et enneigés. 

L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'ascendance noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes, des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQIA+, et de tous. des candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d’informations, veuillez visiter  www.dal.ca/hiringfordiversity .

Dalhousie reconnaît que les cheminements de carrière peuvent être diversifiés et que des interruptions de carrière peuvent survenir. Les candidats sont encouragés à inclure, dans leur lettre de motivation, une explication de l'impact que toute interruption de carrière aurait pu avoir sur leur CV. Dalhousie reconnaît également la nécessité d'accommoder les candidats afin d'assurer leur participation pleine, juste et équitable au processus d'embauche. Notre politique d’hébergement complète peut être consultée en ligne à l’adresse : www.dal.ca/policies .

Le poste est couvert par la convention collective entre le Conseil des gouverneurs de l'Université Dalhousie et la Dalhousie Professor Association (DFA), qui peut être consultée en ligne à l'adresse suivante : https://www.dfa.ns.ca/collective-agreement/current- accord .

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Seuls les candidats sélectionnés seront contactés.

Les demandes de renseignements peuvent être adressées à la Dre Louise Spiteri ( Louise.Spiteri@Dal.Ca ) présidente du comité de recherche. Les candidats doivent soumettre un CV, une lettre de motivation, un dossier d'enseignement comprenant des exemples de programmes de cours développés et des preuves de programme d'études ou de développement pédagogique, ainsi que des exemples d'évaluations pédagogiques. L'examen des candidatures débutera le 30 mars 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

Les candidatures doivent être soumises par voie électronique via le site de carrière de la Faculté Dal : https://dal.peopleadmin.ca/postings/15837 .

Si vous avez besoin d'une aide à des fins d'hébergement, telle que des aides techniques ou des arrangements alternatifs, veuillez nous informer de ces besoins et de la manière dont nous pouvons vous aider. L'Université Dalhousie s'engage à garantir que tous les candidats participent pleinement, juste et équitablement au processus d'embauche. Notre politique d'hébergement complète peut être consultée ici .

Université du Manitoba

Numéro de poste : 34309 Numéro PMAO : 3328

Le Département de médecine interne, le Collège de médecine Max Rady, la Faculté des sciences de la santé Rady, l'Université du Manitoba, Shared Health Manitoba et le programme des sciences cardiaques de l'Hôpital Saint-Boniface lancent un appel à candidatures pour un électrophysiologiste dans la section de cardiologie. 

Il s'agit d'un poste géographique, à temps plein, contingent, au rang d'assistant, d'associé ou de professeur, avec une date de début flexible pour un mandat de 2 ans, renouvelable après examen favorable. Le salaire et le rang académique seront proportionnels à l'expérience et aux qualifications et tiendront compte du rang académique actuel du titulaire.

Il s'agit d'un poste universitaire doté d'importantes ressources cardiaques dans la région, principalement dans deux centres de santé universitaires (Hôpital Saint-Boniface et Centre des sciences de la santé), répondant aux besoins du Manitoba, du Nunavut et du nord-ouest de l'Ontario, avec un bassin de population de plus de 1,3 million d'habitants. . L'équipe d'arythmie/électrophysiologie est située à l'Hôpital Saint-Boniface. Il existe deux laboratoires de procédures fournissant des services d'implantation et d'ablation de dispositifs pendant un total de 10 jours complets par semaine. Le laboratoire d'appareils est l'un des plus fréquentés du pays, avec environ 800 procédures liées aux stimulateurs cardiaques et 300 appareils de grande puissance par an. Les procédures avancées concernant les appareils comprennent l'implantation/la révision d'appareils de thérapie de resynchronisation cardiaque, de défibrillateurs automatiques implantables sous-cutanés, de stimulation sans fil et de stimulation par système de conduction. Environ 800 procédures d'ablation devraient être achevées en 2023. Les services d'ablation fournis comprennent l'ablation des tachycardies supraventriculaires, l'ablation par cryoballon et par fibrillation auriculaire par radiofréquence, l'ablation des arythmies auriculaires complexes nécessitant une cartographie électroanatomique 3D et l'ablation des arythmies ventriculaires dans les cœurs structurellement normaux et anormaux. . Les procédures de zéro fluoroscopie sont facilitées par la disponibilité d’une expertise locale en cartographie et en échocardiographie intracardiaque. Des services de consultation pour patients hospitalisés sont fournis à une large population de patients présentant une variété de comorbidités et d'acuité. Les services ambulatoires d'arythmie sont fournis par le biais de cliniques gérées par des médecins, d'une clinique de fibirillation auriculaire dirigée par une infirmière praticienne et d'une clinique d'appareils gérée par une infirmière. La clinique des appareils reçoit un très grand nombre de patients, avec environ 6 000 visites avec un stimulateur cardiaque, 3 000 visites avec un DCI et 5 000 rencontres à distance par an. L'équipe d'arythmie participe activement aux essais cliniques et est reconnue à l'échelle nationale dans la communauté de l'électrophysiologie. Bien que cela ne soit pas considéré comme obligatoire, des compétences supplémentaires dans des domaines tels que la cardiogénétique, l'ablation TV avancée (accès épicardique, RF bipolaire, ablation septale à l'alcool), l'extraction de sondes laser et/ou la familiarité avec l'ablation par champ pulsé seraient considérées favorablement. 

La Section de cardiologie compte actuellement 31 cardiologues universitaires à temps plein avec d'importantes responsabilités cliniques et d'investigation en cardiologie interventionnelle, électrophysiologie, échocardiographie, tomodensitométrie cardiaque et résonance magnétique, cardiologie nucléaire, réadaptation cardiaque, soins palliatifs, insuffisance cardiaque et transplantation cardiaque. .

Le candidat retenu aura un potentiel académique, notamment la démonstration d'une communication interdisciplinaire efficace, un dossier de formation préalable en électrophysiologie, ainsi que des compétences en cardiologie générale. Ils doivent également posséder des compétences cliniques et pédagogiques pour poursuivre les objectifs de l'enseignement de premier cycle et de troisième cycle en cardiologie adulte.

Les candidats doivent posséder des qualifications spécialisées supérieures en cardiologie adulte dans le pays où ils exercent actuellement et doivent être admissibles à l'inscription auprès du Collège des médecins et chirurgiens du Manitoba. Une certification en cardiologie adulte du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada est préférable. 

La ville de Winnipeg ( www.tourismwinnipeg.com ), située au confluent des rivières Rouge et Assiniboine, est reconnue pour sa communauté dynamique et multiculturelle et sa culture diversifiée. La ville, avec une population croissante de plus de 766 000 habitants, abrite des festivals, des galeries et des musées de renommée internationale, le quartier historique de la Bourse et La Fourche, ainsi que des secteurs de recherche, d'éducation et d'affaires en constante expansion. Des eaux de la baie d'Hudson, à travers les champs agricoles, jusqu'au pouls des villes et villages, les habitants et les lieux de la province du Manitoba ( www.travelmanitoba.com ) – ses 100 000 lacs, 92 parcs provinciaux, ses vallées fluviales sinueuses et son ciel de prairies chargé d'histoire. - inspirer.

L'Université du Manitoba s'engage à respecter les principes d'équité, de diversité et d'inclusion et à promouvoir les opportunités d'embauche, de promotion et de titularisation (le cas échéant) pour les groupes systémiquement marginalisés qui ont été exclus de la pleine participation à l'Université et à la communauté dans son ensemble, y compris les peuples autochtones. , les femmes, les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s'identifient comme 2SLGBTQIA+ (bispirituelle, lesbienne, gaie, bisexuelle, trans, en questionnement, intersexuée, asexuelle et autres identités sexuelles diverses). Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

La Faculté des sciences de la santé Rady s'engage à respecter les principes de justice sociale d'équité, d'accès et de participation et à promouvoir les opportunités d'embauche, de promotion et de titularisation (le cas échéant) pour les groupes systémiquement marginalisés qui ont été exclus de la pleine participation à l'Université et au plus grand. communauté, y compris les peuples autochtones, les Noirs, les communautés racialement marginalisées, les personnes handicapées et les personnes 2SLGBTQIA+ (bispirituelles, lesbiennes, gays, bisexuelles, trans, en questionnement, intersexuées, asexuelles et autres identités sexuelles diverses).

Une communauté inclusive, ouverte et diversifiée est essentielle à l’excellence et favorise les voix qui ont été ignorées ou découragées. Pour répondre à l'engagement de la Faculté des sciences de la santé Rady en faveur de l'équité, de l'accès et de la participation, et en reconnaissance de la sous-représentation des membres de groupes historiquement et actuellement exclus, nous prenons des mesures proactives, notamment une formation sur les préjugés implicites pour tous les panels de recrutement. Nous visons la diversité et la sécurité culturelle tout au long du processus de recrutement (panels de recrutement, présélection des candidats, entretiens). L'Université reconnaît l'impact potentiel que les interruptions de carrière et les circonstances personnelles peuvent avoir sur les réalisations en recherche d'un candidat. Des mesures seront prises pour garantir que ces congés seront soigneusement pris en considération lors du processus d'évaluation.

Nous vous encourageons à identifier les aspects de votre identité qui vous positionnent pour apporter à ce rôle des points de vue, une expertise et des formes d'excellence actuellement sous-représentés.

Si vous avez besoin d'aide en matière d'hébergement pendant le processus de recrutement, veuillez contacter UM.Accommodation@umanitoba.ca  ou 204-474-7195. Veuillez noter que ces coordonnées sont uniquement destinées à des raisons d'hébergement.

Le poste restera ouvert jusqu'à ce qu'il soit pourvu. Les candidats intéressés doivent soumettre leur candidature comprenant un curriculum vitae, une lettre d'intention, une déclaration personnelle sur leurs contributions à l'équité, à la diversité et à l'inclusion dans votre enseignement, votre recherche, votre service et/ou d'autres expériences, ainsi que les noms des coordonnées de trois références ( ou trois lettres de référence confidentielles). Tous les documents doivent être envoyés à :

Président, Comité de recherche Section du programme de cardiologie des sciences cardiaques Département de médecine interne Salle GC425, Centre des sciences de la santé 820, rue Sherbrook Winnipeg (Manitoba) Canada R3A 1R9 intmedrecruitment@umanitoba.ca Les documents de candidature, y compris les lettres de référence, seront traités conformément à la protection. des dispositions sur la protection de la vie privée de « L’accès à l’information et la protection de la vie privée » (Manitoba). Veuillez noter qu'un curriculum vitae peut être fourni aux membres participants au processus de recherche.

Université Wilfrid-Laurier

La Faculté d’éducation de l’Université Wilfrid Laurier lance un appel de candidatures pour un poste de professeur menant à la permanence dans le domaine de l’enseignement des mathématiques au rang de professeur adjoint en éducation à compter du 1er juillet 2024. Ce poste est sujet à l’approbation budgétaire. La Faculté d'éducation, créée en 2007, a débuté avec un petit corps professoral offrant un seul programme : le baccalauréat en éducation, division primaire/moyen. La Faculté a grandi en taille et en portée avec l'ajout du baccalauréat en éducation, division junior/intermédiaire ; Master en éducation (domaine interdisciplinaire et affaires étudiantes); Études en éducation internationale (en collaboration avec la Faculté des arts), option d'enseignement et mineure en éducation. En 2022, le baccalauréat en éducation a ouvert des cohortes supplémentaires sur le campus de Brantford. De plus, la Faculté propose plusieurs programmes de sensibilisation, notamment un certificat en santé mentale en classe et des cours de qualifications supplémentaires pour les éducateurs en exercice de la maternelle à la 12e année. Dans cet environnement, la Faculté d'éducation est à la recherche d'un chercheur qui utilise la recherche et l'enseignement pour préparer des leaders pédagogiques qui inspirent des vies grâce à l'apprentissage en collaboration avec des partenaires communautaires. Le chercheur aura une voix active dans l'élaboration de la façon dont la Faculté d'éducation poursuit ses objectifs stratégiques, contribuera à la vision à long terme de la Faculté et améliorera la programmation pour garantir qu'elle est pertinente et reflète la société dans laquelle les étudiants vivent et travaillent. . La Faculté d’éducation est profondément collaborative ; le boursier aura l'occasion de travailler avec d'autres chercheurs de la Faculté et de Laurier, y compris le Centre de recherche de pointe en éducation . Pour plus d’informations sur la Faculté et sa programmation, y compris une liste des membres du corps professoral, veuillez visiter la page Web de la Faculté d’éducation . Le poste est ouvert aux candidats titulaires d'un doctorat en éducation ou d'un EdD, au début du rendez-vous.

Les candidats retenus doivent :

• fournir la preuve d’un enseignement efficace lié à l’enseignement des mathématiques dans un contexte de formation des enseignants postsecondaires.
• fournir la preuve de l'enseignement à divers groupes d'apprenants et de l'intégration de l'équité et de l'inclusion dans leur pédagogie et leurs pratiques.
• avoir au moins trois ans d'expérience en enseignement dans des contextes canadiens de la maternelle à la 10e année avec une spécialisation en mathématiques.
• fournir la preuve d'un programme de recherche productif dans l'enseignement des mathématiques et/ou dans des domaines connexes appropriés à leur rang.
• faire preuve de leadership dans l’élaboration de programmes dans des contextes de formation des enseignants postsecondaires et/ou dans des communautés éducatives nationales ou internationales.
• être éligible au statut de professeur diplômé .

La préférence sera accordée aux candidats qui ont :

• qualifications en enseignement, la préférence étant accordée aux candidats détenant une certification de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario.
• expérience en enseignement en Ontario.
• expérience d’enseignement aux cycles supérieurs.
• expérience en enseignement en français et/ou en français langue seconde.

Les tâches et responsabilités du poste sont les suivantes :

• enseigner des cours de base en enseignement des mathématiques dans le cadre du baccalauréat en éducation.
• assurer le leadership et l’élaboration de programmes dans le domaine des mathématiques dans la formation des enseignants.
• enseigner des cours dans d'autres programmes de la Faculté d'éducation (baccalauréat en éducation, maîtrise en éducation, baccalauréat ès arts en études en éducation internationale et/ou dans les programmes de mineure en éducation).
• s'engager dans un programme de recherche actif lié à l'enseignement des mathématiques et/ou à des domaines connexes.
• collaborer avec des collègues de la Faculté d’éducation et s’engager dans un leadership et un service actif auprès de la Faculté et de l’Université, en mettant l’accent et une présence sur le campus de Brantford.

Les candidats doivent envoyer :

• une lettre de candidature,
• un curriculum vitae,
• un dossier pédagogique (p. ex., philosophie et pratique de l'enseignement; évaluations de cours; exemples de plans de cours),
• 2 à 3 échantillons de travaux publiés les plus pertinents pour le poste, et,
• noms et coordonnées de trois arbitres. Les arbitres ne seront pas contactés sans consentement explicite.

Les documents de candidature doivent être regroupés dans un seul fichier PDF (objet : Recherche de professeur adjoint de mathématiques) et adressés à jmueller@wlu.ca : Dre Julie Mueller Présidente, Comité des nominations et des promotions Faculté d'éducation Université Wilfrid Laurier Waterloo, Ontario N2L 3C5 Les candidatures seront être accepté jusqu'au 26 mars 2024. La diversité et la création d'une culture d'inclusion sont un pilier clé du plan académique stratégique de l'Université Wilfrid Laurier et l'une des valeurs fondamentales de Laurier. Laurier s’engage à accroître la diversité du corps professoral et du personnel et accueille les candidatures de membres qualifiés des groupes méritant l’équité. Les candidats autochtones qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d’équité et d’inclusion à Laurier sont invités à contacter le Bureau des initiatives autochtones à autochtone@wlu.ca . Les candidats d'autres groupes méritants d'équité qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d'équité et d'inclusion à Laurier sont invités à contacter Équité et accessibilité à equity@wlu.ca . Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément aux lois canadiennes sur l'immigration, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Afin de se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université est tenue de recueillir des informations sur le statut des candidats en tant que résidents permanents du Canada ou citoyens canadiens. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle ; cependant, tous les candidats doivent inclure l'une des déclarations suivantes dans leur lettre d'accompagnement :  Oui, je suis un citoyen actuel ou un résident permanent du Canada  Non, je ne suis pas un citoyen actuel ou un résident permanent du Canada. Les membres des groupes désignés doivent identifier pour être pris en considération pour l’équité en matière d’emploi. Les candidats peuvent s'identifier, en toute confidentialité, auprès de : Dre Maria Cantalini-Williams, doyenne de la Faculté d'éducation. Courriel : mcantaliniwilliams@wlu.ca . De plus amples informations sur la politique d'équité de Laurier sont disponibles sur la page Web de Laurier sur l'équité en matière d'emploi . Les candidats sont encouragés à faire face à toute interruption de carrière ou à toute circonstance particulière qui pourrait avoir affecté leur dossier de recherche et d'enseignement, conformément aux définitions et lignes directrices du CRSH et du CRSNG. Pour obtenir une copie de cette description de poste dans un format accessible, veuillez contacter la présidente du comité des nominations et des promotions, Dre Julie Mueller par courriel à jmueller@wlu.ca. La Faculté d'éducation souhaite remercier tous les candidats de leur intérêt. Toutes les candidatures seront examinées et prises en compte selon un ensemble de critères établis par le Comité des nominations et des promotions et une liste restreinte de candidats sera interviewée. Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés. L'Université Wilfrid Laurier s'efforce de pourvoir les postes avec des candidats qualifiés qui possèdent une combinaison d'éducation, d'expérience, de compétences et d'aptitudes pour remplir avec succès les fonctions du poste tout en démontrant les facteurs de réussite des employés de Laurier. L'équité, la diversité et la création d'une culture d'inclusion font partie des valeurs fondamentales de Laurier et sont au cœur de la stratégie Laurier. Laurier s’engage à accroître la diversité du corps professoral et du personnel et accueille les candidatures de candidats qui s’identifient comme autochtones, racialisés, handicapés et de personnes appartenant à toute identité sexuelle et de genre minoritaire. Les candidats autochtones qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d’équité et d’inclusion à Laurier sont invités à contacter le Bureau des initiatives autochtones. Les candidats d'autres groupes méritants d'équité qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d'équité et d'inclusion à Laurier sont invités à contacter Équité et accessibilité. Nous nous sommes efforcés de rendre notre processus de candidature accessible. Cependant, si vous avez besoin d'aide pour postuler à un poste ou si vous souhaitez cette offre d'emploi dans un format alternatif, veuillez contacter les ressources humaines. Les coordonnées peuvent être trouvées à Careers.wlu.ca/content/How-to-apply/

Si vous souhaitez en savoir plus sur cette opportunité, veuillez visiter www.wlu.ca/careers pour plus d'informations et le système de candidature en ligne. Toutes les candidatures doivent être soumises en ligne. Attention, un CV et une lettre de présentation seront requis sous forme électronique.

Collège Wycliffe

L’examen des candidatures débutera début avril. Les candidats présélectionnés seront interviewés sur le campus fin mai/début juin 2024.

Wycliffe est une école supérieure de théologie de tradition évangélique et anglicane, travaillant au sein de la Toronto School of Theology ( https://www.tst.edu ) et délivrant des diplômes conjointement avec l'Université de Toronto ( https://www.utoronto. ca/about-u-of-t ). Le collège est situé au cœur de la ville la plus peuplée du Canada, qui a été qualifiée ces dernières années de « ville la plus diversifiée au monde » par la BBC, avec plus de la moitié de ses habitants étant nés à l'extérieur du pays.

Les candidats à ce poste doivent avoir une profonde affinité avec la mission, la vision et les engagements moraux de Wycliffe, et doivent être en mesure de souscrire aux six principes du Collège (voir https://www.wycliffecollege.ca/about-us/mission-values ). .

Le candidat idéal sera un chercheur à mi-carrière ou senior titulaire d'un doctorat ou d'un doctorat pertinent et d'une solide expérience en enseignement et en publication aux cycles supérieurs. Ils devraient être capables d’aborder des aspects substantiels du christianisme mondial, de la missiologie, de l’évangélisation, de l’implantation d’Églises, du leadership interculturel et des études sur la diaspora. De plus, ils auront délimité un domaine de recherche et d’écriture spécialisé, reconnu dans leur domaine et conforme aux traditions plus larges du christianisme évangélique et catholique centré sur la personne de Jésus-Christ.

Le candidat sera capable d'enseigner de manière responsable dans l'ensemble des traditions doctrinales représentées par les étudiants de Wycliffe et de s'engager dans l'héritage théologique auquel les études supérieures de Wycliffe sont engagées. Ils auront la capacité et la volonté d'enseigner sur le campus et en ligne, de superviser des thèses au niveau du doctorat et de poursuivre des recherches publiables. Ce poste implique également la responsabilité d'assurer le leadership, la supervision et la coordination de l'engagement de Wycliffe auprès des universitaires et des organisations du monde majoritaire et peut inclure un rôle au sein du Centre d'excellence ministérielle de Wycliffe ( https://www.wycliffecollege.ca/strategicplan ).

Les responsabilités comprennent l'enseignement de jusqu'à cinq cours par an et l'utilisation productive des généreuses politiques de congés sabbatiques de Wycliffe. Le candidat retenu devra participer à la vie communautaire plus large du Collège et de la chapelle, en prêchant là où cela lui est demandé et en entretenant des relations collégiales avec d'autres professeurs de Wycliffe et de TST.

Wycliffe compte un corps étudiant diversifié et international et, comme mentionné ci-dessus, elle est située dans l'une des villes les plus multiculturelles du monde. Par conséquent, nous accueillons particulièrement les candidatures de personnes qui reflètent la diversité de notre communauté.

Pour être pris en considération pour ce poste, veuillez soumettre les éléments suivants au format PDF ou MS Word :

• Une lettre de candidature détaillant votre aptitude à ce poste et comprenant votre adresse e-mail et votre numéro de téléphone ;
• Un curriculum vitae complet , comprenant l'éducation, les antécédents professionnels, l'expérience en enseignement, les domaines de recherche actuels et les preuves d'érudition et de publication ;
• Trois références à l'appui de votre candidature (veuillez demander à vos références d'envoyer leurs références directement au Wycliffe College à l'adresse indiquée ci-dessous).

Tous les documents doivent être envoyés par voie électronique à la gestionnaire des ressources humaines, Karen Baker-Bigauskas, à wycliffe.principal@utoronto.ca , et à l'attention du président du comité de recherche, Dr Justin Stratis. Le rang et le salaire seront proportionnels aux qualifications et à l'expérience du candidat retenu.

Les candidats présélectionnés seront invités à soumettre un court document décrivant leur philosophie d'enseignement, ainsi qu'un échantillon de rédaction d'un article ou d'un chapitre.

Le Wycliffe College s'engage en faveur de l'équité en matière d'emploi et offre des chances égales aux femmes et aux hommes qualifiés, y compris les minorités visibles et les personnes handicapées. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément à la loi canadienne, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. La nomination définitive est soumise à la réception des relevés de notes officiels et à une vérification satisfaisante du casier judiciaire.

Si vous souhaitez faire une demande informelle, veuillez contacter : Dr Justin Stratis, doyen des études, à j.stratis@utoronto.ca .  

Université métropolitaine de Toronto

Date limite : vendredi 29 mars 2024

Située au centre-ville de Toronto, la ville la plus grande et la plus diversifiée culturellement au Canada et sur le   territoire des  peuples Anishinaabeg, Haudenosaunee et Wendat,  l'École de  communication professionnelle  de  la Creative School  de  l' Université métropolitaine de Toronto  lance un appel à candidatures pour une faculté à durée limitée (LTF ) poste au rang de professeur adjoint dans le domaine de la communication professionnelle. La nomination prendra effet le 1er juillet 2024 et se terminera le 30 juin 2025, sous réserve de l'approbation budgétaire finale.  

Le candidat retenu s'engagera uniquement dans les tâches d'enseignement et de service au sein de l'École, tout en contribuant à un milieu de travail inclusif, équitable et collégial. Les responsabilités comprendront l'enseignement et la coordination d'une variété de cours de premier cycle, y compris des cours à plusieurs sections tels que CMN 279 Introduction à la communication professionnelle, CMN 432 Communication dans la profession d'ingénieur et des cours magistraux tels que CMN 210 Texte, image, son, CMN 305 Stratégie. Relations publiques en communication professionnelle et CMN 601 Communication visuelle. De plus, le candidat retenu devra superviser des étudiants diplômés du programme de maîtrise ProCom. Le candidat retenu participera également aux activités administratives de ProCom et collaborera avec des partenaires au sein et au-delà de TMU.

Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat obtenu. en études de communication ou dans un domaine étroitement lié avant la date de nomination et présenter la preuve de : 

• expérience dans l’enseignement des compétences de base et des principes de la communication professionnelle.
• expérience d'enseignement dans au moins deux des domaines suivants : communication d'entreprise, théorie de la communication, communication tout au long du programme, communication numérique dans les organisations, communication visuelle et/ou relations publiques stratégiques.
• excellence dans l'enseignement grâce à un dossier d'enseignement qui décrit la philosophie de l'enseignement, les réalisations pédagogiques, y compris l'expérience en matière de révision/développement de cours/programmes d'études, d'excellentes pratiques pédagogiques, des exemples de programmes et d'évaluation de l'enseignement. 
• expérience dans l’enseignement en ligne et en personne.
• expérience en enseignement et/ou en coordination de cours multi-sections. 
• solides compétences en communication et capacité démontrée à superviser des étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs; 
• une capacité à aborder les théories et les pratiques de la communication professionnelle de manière innovante, interdisciplinaire et éclairée par des perspectives critiques ;
• un enseignement qui intègre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion en ce qui concerne le service et l'enseignement, y compris une capacité démontrée à rendre l'apprentissage accessible et inclusif pour une population étudiante diversifiée ; et
• une capacité à contribuer à la vie de l’École et de l’Université par un service collégial.

Remarque :  Les nominations à durée limitée au corps professoral de l'Université métropolitaine de Toronto ne peuvent pas dépasser un total combiné de quatre ans. Les candidats ayant déjà été nommés au LTF à l'Université métropolitaine de Toronto (anciennement l'Université Ryerson) doivent tenir compte de cette limitation, car elle peut les rendre inéligibles à postuler.

Ce poste relève de la compétence de la Toronto Metropolitan Professor Association (TFA) [ www.rfanet.ca ]. Visitez-nous à  www.torontomu.ca/faculty-affairs  pour consulter la  convention collective TFA  et un résumé des  avantages TFA . 

Toronto Metropolitan University  Au service d'une population étudiante très diversifiée de plus de 45 000 personnes, avec plus de 100  programmes de premier cycle  et  des cycles supérieurs  fondés sur l'intégration de l'apprentissage théorique et pratique et se distinguant par un programme d'études axé sur les professionnels mettant fortement l'accent sur l'excellence dans l'enseignement, la recherche et les activités créatives,  TMU  est une université urbaine dynamique connue pour sa culture d'innovation, d'entrepreneuriat, d'engagement communautaire et de construction de ville grâce à son architecture primée. 

L'École de communication professionnelle ProCom se compose de 21 membres du corps professoral titulaires et propose des programmes innovants de licence et de maîtrise qui intègrent la théorie et la pratique. En tant qu'école interdisciplinaire, ProCom se concentre sur l'enseignement et la recherche qui apportent des approches de communication créatives et critiques aux industries, aux organisations et aux communautés. Nos étudiants et professeurs étudient les intersections du texte, du son et de l’image dans un éventail de contextes numériques, discursifs et sociaux. Notre faculté est fière de l'excellence de sa recherche et de la qualité de son enseignement. Nous sommes intéressés par des candidats qui contribueront et s'appuieront sur nos atouts existants en matière de recherche et d'enseignement en apportant des perspectives et des expériences innovantes et diverses au poste.

Travailler à l'Université métropolitaine de Toronto À l'intersection de l'esprit et de l'action, l'Université métropolitaine de Toronto est sur une voie de transformation pour devenir la principale université d'innovation globale au Canada. À TMU et au sein de notre département/école, nous croyons fermement que l'équité, la diversité et l'inclusion font partie intégrante de ce chemin ; notre  plan académique actuel  décrit chacune comme des valeurs fondamentales et nous nous efforçons de les intégrer dans tout ce que nous faisons. 

Dédiée à une culture axée sur les personnes, TMU est fière de se classer au premier rang sur la  liste Forbes  des meilleurs employeurs au Canada pour la diversité. 

Nous vous invitons à explorer la gamme d'  avantages et de soutiens   disponibles pour les professeurs, y compris l'accès à nos divers  réseaux de professeurs et de personnel . 

Visitez-nous sur Twitter :  @torontomet ,  @VPFAtorontomet  et  @TorontoMetHR , ainsi que sur notre  page LinkedIn .

TMU s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Pour en savoir plus sur les obligations juridiques et politiques, veuillez visiter les  sites Web Accessibilité  et  Droits de la personne  .

L'Université métropolitaine de Toronto accueille ceux qui ont démontré leur engagement à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion et nous aideront à accroître notre capacité de diversité au sens le plus large du terme. De plus, afin de corriger les conditions de désavantage en matière d'emploi au Canada, nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes identifiées comme noires, d'autres les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s’identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+. Les candidats qui s'identifient comme [préciser - par exemple femmes, Noirs, Autochtones, etc.] sont particulièrement invités à fournir des détails sur la manière dont leurs expériences vécues éclairent leur travail.

Comment postuler Les candidats doivent soumettre leur candidature en ligne via le  portail de recrutement de professeurs  [ https://hr.cf.torontomu.ca/ams/faculty/ ] en cliquant sur « Démarrer le processus de candidature » ​​pour commencer. Les candidatures, composées des éléments suivants, doivent être reçues au plus tard le  vendredi 29 mars :  

• une lettre de motivation ; 
• un curriculum vitae; 
• un dossier pédagogique et les résultats des évaluations pédagogiques ; et
• les noms de trois personnes qui peuvent être contactées pour obtenir des références.

Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les demandes des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires, conformément à la réglementation canadienne en matière d'immigration. 

Contacts Toute demande confidentielle concernant l'opportunité peut être adressée à la présidente du comité d'embauche du département,  la Dre Jessica Mudry  , à  jessica.mudry@torontomu.ca . 

Les candidats qui appartiennent à un ou plusieurs groupes méritants d'équité reconnus par TMU sont invités à communiquer avec Debbie Thompson [ debbie.thompson@torontomu.ca ], directrice exécutive,  Bureau du vice-président, Équité et inclusion communautaire  [ www. torontomu.ca/equity ].   

Pour tout besoin d'hébergement confidentiel afin de participer au processus de recrutement et de sélection et/ou pour toute demande concernant l'accès au portail de recrutement, veuillez contacter  vpfa@torontomu.ca .

École de technologie supérieure (ÉTS)

L’École de technologie supérieure (ÉTS) est une université d’ingénierie et de technologie en plein essor située au centre-ville de Montréal. L’ÉTS offre des programmes tels que le baccalauréat, la maîtrise et le doctorat axés sur le génie appliqué, une infrastructure de recherche de pointe et une organisation dynamique et bienveillante. L'ÉTS abrite aussi le Centech, un incubateur d’entreprises, offrant un service d'accompagnement pour les chercheurs ou chercheuses souhaitant commercialiser leurs recherches.

Fidèle à son engagement de contribuer au développement économique et technologique du Québec, l’ÉTS développe un nouveau campus à Longueuil, Québec, tout près de Montréal. Une collaboration stratégique avec la Ville de Longueuil, l’École nationale d’aérotechnique (ÉNA) et le Centre technologique en aérospatiale (CTA), permettra à l’ÉTS de faire partie d’un écosystème dynamique à privilégier en matière de formation, de recherche et d’innovation dans le génie aérospatial.

En vous joignant à l’ÉTS, vous rejoindrez des professeures-chercheuses et professeurs-chercheurs très actifs au sein des différents laboratoires, chaires et groupes de recherche de l’École. Vos travaux contribueront concrètement au progrès scientifique et au développement de la productivité et de la compétitivité québécoises ainsi qu’à la formation d’une main-d’œuvre hautement qualifiée.

Nous vous offrons :

• Un fonds de démarrage et d’équipement pour appuyer votre démarche scientifique,
• Des modalités de soutiens financiers à la recherche et à l’enseignement (reconnaissance d’encadrement d’étudiants, dégagement, aide à la correction, etc.),
• Un processus d’accueil et d’intégration personnalisé,
• Une structure de diffusion de vos travaux de recherche, ainsi que des activités de réseautage pour vous faire connaître et vous aider dans le recrutement d’étudiants,
• Un environnement de travail propice à votre développement de carrière, en recherche et en enseignement,
• Un programme de mentorat pour les membres du corps professoral à l’accueil et tout au long de la carrière,
• Du soutien aux processus d’immigration et relocalisation pour vous et votre famille,
• Un programme complet d’apprentissage de la langue française.

Notre département de génie aérospatial Plongez dans notre univers du génie aérospatial !

Notre département propose plusieurs programmes d’études tant au niveau du premier que des cycles supérieurs. Ces formations sont animées par des professeurs et professeures qui possèdent une expertise diversifiée et complémentaire, favorisant ainsi l'émergence d'approches pluridisciplinaires novatrices. De plus, nous encourageons activement les collaborations interdisciplinaires avec d'autres départements tels que le génie mécanique, le génie logiciel et informatique, ainsi que le génie électrique, pour la réalisation de projets à la fois complexes et novateurs.

Au cœur de notre démarche pédagogique réside un fort accent sur l'apprentissage pratique. Nos étudiants bénéficient ainsi de projets concrets, de simulations, d'ateliers et de défis de conception qui stimulent leur créativité et leur savoir-faire. Ces projets ne sont pas seulement des exercices académiques ; ils représentent des recherches avant-gardistes et pertinentes pour l'industrie aérospatiale. Nous collaborons fréquemment avec des organismes gouvernementaux, des entreprises du secteur aérospatial et des laboratoires de recherche, donnant ainsi une dimension concrète et applicative à notre enseignement.

Fonctions des postes Le département recrute des professeures ou des professeurs ayant une formation de base en génie se rapportant à l’un des domaines énumérés ci-après, comme le génie aéronautique, aérospatial, mécanique, électrique ou physique. Les personnes recherchées doivent posséder des connaissances générales dans le domaine des normes et règlementations aérospatiales.

Votre expertise devrait être orientée vers un ou plusieurs des champs de recherche suivants :

1. Ingénierie des surfaces : Cette discipline du génie voit à la conception et au développement des surfaces qui prolongent la durée de vie des pièces ou améliorent leurs performances dans des environnements extrêmes.

2. Essais en vol – Flight test engineering : L'ingénierie des essais en vol est un domaine multidisciplinaire qui implique la réalisation de tests ou d'expériences et la collecte de données pour évaluer les performances et la sécurité des aéronefs.

3. Conception d’engin spatiaux : À partir des requis de la mission spatiale, la conception d’un engin spatial implique la conception, sa validation et la construction.

5. Opérations d’engins spatiaux : L'exploitation d'engins et de systèmes spatiaux implique le lancement, la dynamique du vol spatial, et l'entretien de l’engin spatial.
6. Autres domaines liés au génie aérospatial : L'ingénierie aérospatiale est un vaste domaine englobant la conception, le développement, les tests et la production d'avions, d'engins spatiaux et de systèmes associés. La recherche en génie aérospatial aborde divers défis pour faire progresser la technologie, améliorer l’efficacité et renforcer la sécurité.

Description des postes Au sein d’une équipe de recherche dynamique, vous aurez à :

• Enseigner aux trois cycles universitaires dans un ou plusieurs des domaines mentionnés ci-haut;
• Encadrer des étudiantes et étudiants aux cycles supérieurs;
• Développer des programmes de recherche;
• Effectuer des demandes de financement et de subventions, notamment à des organismes gouvernementaux québécois, canadiens ou internationaux, à des industriels, des municipalités, à des fondations;
• Réaliser des projets de recherche subventionnés ou contractuels avec l’industrie et les milieux de travail;
• Communiquer les développements et les résultats de vos recherches scientifiques ainsi que leurs impacts.

 Exigences 

• Être titulaire d’un doctorat (Ph.D.) en génie ou sciences appliquées pertinent pour le domaine d’expertise;
• Être membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec (OIQ) ou éligible à l’OIQ et prendre les mesures nécessaires afin de le devenir avant le dépôt du dossier de permanence;
• Posséder une expérience de recherche en collaboration avec l’industrie ou une expérience industrielle en R&D;
• Démontrer d’excellentes aptitudes pour la formation de personnel hautement qualifié à travers les projets de recherche et l’enseignement;
• Maîtriser le français parlé et écrit conformément à la Politique linguistique de l'ÉTS ou démontrer une volonté d’apprendre la langue française et s’engager dans un processus de francisation supporté par l’ÉTS.

Date d’entrée en fonction Selon la disponibilité de la personne candidate. Lieu de travail Campus de l’ÉTS à St-Hubert, Ville de Longueuil, Québec, Canada.

Transmission des candidatures  Toute candidature sera traitée confidentiellement.

Nous tiendrons compte de l’incidence des congés qui peuvent avoir engendré des interruptions ou des ralentissements de carrière. À ce titre, nous vous encourageons à nous indiquer tout congé qui pourrait avoir eu une incidence sur votre parcours professionnel. Nous tiendrons compte de ces renseignements dans l’évaluation de votre candidature.

Votre dossier de candidature devra être soumis avant le 24 mars 2024, 17 h (HNE).

Le dossier devra inclure tous les documents suivants dans un seul document PDF, dans l’ordre suivant :

• une table des matières automatique (dynamique),
• une lettre de présentation;
• un curriculum vitae;
• un plan d’enseignement;
• un plan de recherche incluant une description de l’adéquation entre les recherches proposées et les axes de recherches d’un département ou d’un regroupement de recherche de l’ÉTS;
• un échantillon des réalisations en recherche (par exemple, des articles scientifiques récents).

En cas de situation de handicap ou d’un besoin particulier, nous pourrons offrir des mesures d’adaptation dans le processus d’embauche.

Pour toute autre information, communiquez avec bap-candidatures@etsmtl.ca. Seulement les dossiers complets seront considérés pour évaluation. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Vous pouvez postuler pour les postes dans un ou plusieurs domaines d'expertise sur notre centre de carrière à l'adresse : https://tre.tbe.taleo.net/tre01/ats/careers/v2/searchResults?org=ETS&cws=42

Rémunération  Ce poste mène à la permanence. L’obtention de la permanence, l’échelle de traitement salarial 2023-2024 et les avantages sociaux sont déterminés selon les normes de la convention collective de l'Association des professeurs de l'ÉTS (APÉTS)

Exigences en matière d’immigration Conformément aux exigences prescrites en matière d’immigration au Canada, l’ÉTS encourage toutes les personnes qualifiées à postuler. La priorité sera toutefois accordée aux personnes de citoyenneté canadienne, ainsi qu’aux personnes résidentes permanentes. Il est important de nous indiquer dans votre dossier si vous avez la capacité de travailler au Canada afin de planifier toute démarche d’immigration applicable.

Université de Régina

La Faculté des médias, des arts et de la performance de l'Université de Regina lance un appel à candidatures pour un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint en production cinématographique (Département de cinéma) à compter du 1er juillet 2024.

Les candidats doivent être titulaires d'une maîtrise en production cinématographique et médiatique, posséder une expérience d'enseignement universitaire ou collégial en production cinématographique et avoir une pratique active de recherche créative avec une expertise en réalisation de films dramatiques et d'animation. Le candidat retenu enseignera divers cours de premier cycle et des cycles supérieurs dans n'importe quelle combinaison de film dramatique, d'animation, de photographie en chambre noire, de production audio et d'écriture de scénario. Des services au Département, ainsi qu'aux comités facultaires et universitaires, sont également attendus.

L'Université de Regina est située au cœur d'une ville de taille moyenne dynamique et de plus en plus diversifiée, au centre des magnifiques prairies canadiennes sur le territoire du Traité 4 avec une présence dans le Traité 6, les territoires de Nêhiyawak, Anihšināpēk, Dakota, Lakota. , et les peuples Nakoda, et la patrie traditionnelle de la nation métisse/michif.

Le Département de cinéma de l'Université de Regina est la seule université entre Western Ontario et Vancouver à offrir un baccalauréat en beaux-arts en production cinématographique. Nous proposons également des programmes de MFA et de MA ainsi que des diplômes de BA et BA spécialisés en études cinématographiques. Le Département de cinéma se consacre à l'enseignement du cinéma dans un environnement interdisciplinaire au sein de la Faculté des médias, des arts et de la performance.

L'Université compte plus de 16 000 étudiants et abrite 10 facultés, dont de nombreux départements universitaires et domaines de programmes. Ces unités ont acquis une réputation nationale et internationale d'excellence et de programmes innovants menant à des diplômes de licence, de maîtrise et de doctorat. L'Université compte trois collèges fédérés : l'Université des Premières Nations du Canada, le Campion College et le Luther College. Nos collèges apportent davantage d'excellence et de diversité aux expériences éducatives que nous proposons.

Avec un corps professoral de 35 professeurs à temps plein, dont certains des artistes contemporains les plus célèbres au pays, la Faculté des médias, des arts et de la performance jouit d'une réputation de longue date comme l'un des principaux environnements de recherche artistique de l'Ouest canadien au niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs. Soulignant l'importance de la production et de la théorie en studio, nous proposons un BA, un BFA, un BMus, une MMus, une MA, une MFA et un doctorat en études interdisciplinaires en médias et pratiques artistiques. MAP compte de nombreuses universités partenaires internationales, avec de nombreuses initiatives de mobilité innovantes pour les professeurs et les étudiants à Mexico et au Royaume-Uni, entre autres endroits. Le MAP abrite désormais une nouvelle Chaire de recherche du Canada sur le théâtre socialement engagé (niveau II) et la Chaire SaskPower en patrimoine culturel.

Veuillez postuler pour ce poste à : https://urcareers.uregina.ca/postings/14851

La date limite pour tous les documents de candidature est le 21 mars 2024.

De plus amples informations sur le Département de cinéma et la Faculté des médias, des arts et de la performance sont disponibles à http://www.uregina.ca/mediaartperformance.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Nous valorisons la diversité sur le lieu de travail.

Université McGill

La Division de chirurgie orthopédique du Département de chirurgie de l’Université McGill, qui est intégré à la Faculté de médecine et des sciences de la santé, sollicite des candidatures pour un poste de personnel académique contractuel au grade de professeur adjoint ou agrégé (clinique) au Centre universitaire de santé McGill (CUSM) de l’Hôpital général de Montréal. Le rang professoral sera déterminé en fonction des qualifications et de l’expérience du candidat. Ce poste de personnel académique contractuel ne donne pas droit à la permanence.

Le Département de chirurgie est un chef de file en médecine universitaire. Nos missions d’éducation et de recherche appuient d’excellents programmes cliniques novateurs à l’échelle de nos hôpitaux universitaires. Le candidat retenu se joindra à un service d’orthopédie complet et universitaire à volume élevé de l’Hôpital général de Montréal, un centre de traumatologie de niveau I désigné par la province. L’Hôpital général de Montréal est un établissement majeur d’enseignement affilié avec la Faculté de médecine et des sciences de la santé de la prestigieuse Université McGill, située à Montréal, ville multiculturelle et dynamique de la province du Québec, au Canada. 

Fonctions du poste Les responsabilités du candidat retenu comprendront la prestation de soins chirurgicaux au Service de traumatologie orthopédique de l’Hôpital général de Montréal. La principale priorité non clinique du candidat retenu sera l’enseignement donné à la prochaine génération de chirurgiens. L’activité d’enseignement comprendra l’enseignement didactique et clinique.

Le candidat retenu participera aux activités universitaires de la Division de chirurgie orthopédique et devra démontrer des aptitudes, de l’enthousiasme et de l’excellence en enseignement chirurgical.

On s’attend également à ce que le candidat retenu participe activement à tous les aspects de la mission de l’Université McGill (c.-à-d. recherche, enseignement, supervision des étudiants et des résidents, et participation aux activités des comités universitaires et administratifs).

Les membres du corps professoral de l’Université McGill doivent participer aux activités de service de leur unité, de l’Université et de la communauté universitaire en général. Un engagement manifeste envers l’équité, la diversité et l’inclusion est également attendu.

Qualifications et études exigées 

• Être titulaire d’un diplôme en médecine et d’un permis d’exercer dans la province du Québec, ou être admissible à ce permis.
• Avoir suivi une formation de sous-spécialité en chirurgie générale et être agréé par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou un organisme équivalent).
• Avoir suivi au moins un an de formation clinique ou de recherche en traumatologie orthopédique dans un centre reconnu. Avoir suivi une formation supplémentaire en recherche clinique serait un atout.
• Avoir suivi une formation supplémentaire aux cycles supérieurs sous forme de maîtrise (p. ex., maîtrise ès sciences, maîtrise en santé publique, maîtrise en administration des affaires, etc.) ou de doctorat serait un atout.
• Avoir un intérêt marqué et manifeste pour la recherche (c.-à-d. clinique, sciences fondamentales, éducation ou épidémiologie) ou pour l’innovation.
• Posséder un dossier de publications important et avoir obtenu une subvention serait considéré comme un atout; d’autres bourses cliniques ou de recherche seraient également un atout.
• Des compétences linguistiques dans les deux langues officielles (français et anglais) sont préférables, ou un engagement à acquérir les compétences linguistiques nécessaires pour pratiquer la médecine au Québec. Vous devez pouvoir interagir en français et en anglais avec les patients, les familles et les professionnels de la santé.

L’Université McGill est une institution de langue anglaise dans laquelle la majorité des activités d’enseignement et de recherche s’effectuent en langue anglaise, rendant essentielle l’utilisation de l’anglais pour la communication orale et écrite.

Type d’emploi: Membre du corps professoral contractuel (clinique) Rang: Professeur(e) adjoint(e) ou agrégé(e) Statut professionel: Temps plein Salaire: La rémunération correspondra aux barèmes établis par la RAMQ Periode de publication: Veuillez soumettre votre candidature dans les 30 jours de la publication de cette annonce. 

SOUMISSION DE CANDIDATURE Les candidats intéressés doivent soumettre leur candidature en ligne à l’adresse suivante :

https://mcgill.wd3.myworkdayjobs.com/McGill_Careers/job/Mtl-General-Hosp/Assistant-or-Associate-Professor--Clinical---Department-of-Surgery--Division-of-Orthopedic-Surgery--C1-240215-_JR0000051542

Les pièces justificatives suivantes sont requises:

• lettre de présentation et curriculum vitae (en un seul document en format PDF);
• nom et coordonnées de trois personnes disposées à fournir des références 

L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.

McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les personnes candidates sont invitées à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.

En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Quiconque pose sa candidature est encouragé à signaler tout congé ayant eu une incidence sur son rendement et pouvant avoir modifié son parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable du dossier. 

L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements.  Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel accessibilityrequest.hr@mcgill.ca. 

Nous encourageons tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux personnes détenant la citoyenneté canadienne ainsi que le statut de la résidence permanente.

Université Acadie

Poste # : 30216

L'Université Acadia et l'École d'éducation reconnaissent que nous sommes en Mi'kma'ki, le territoire ancestral et non cédé de la nation Mi'kmaq. Cette terre est régie par les traités de paix et d'amitié, signés pour la première fois par les Mi'kmaq, les Wolastoqey, les Peskotomuhkatiyik et la Couronne britannique en 1726. Ces traités n'impliquaient ni n'affirmaient la cession ou le transfert de terres aux Britanniques, mais reconnaissaient Les Mi'kmaq et les Wolastoqey détiennent des titres et établissent les règles de ce qui allait être une relation de longue date entre les nations. En tant qu’établissement d’enseignement, nous en apprenons continuellement davantage sur la manière dont nous pouvons nous engager profondément et faire avancer le travail de vérité, de réconciliation et d’équité. En tant que professeurs, personnel et étudiants du département/école, nous sommes reconnaissants de vivre et de travailler à Mi'kma'ki. Nous reconnaissons que sans action, une reconnaissance est vide. Cela marque le début du travail qui nous attend, et non la fin.

L'Université Acadia est reconnue comme l'un des principaux établissements de premier cycle au Canada. L'innovation académique et un environnement d'enseignement et d'apprentissage riche en technologies ont valu à l'université une réputation d'excellence. Notre lieu de travail progressiste est situé à seulement une heure d'Halifax, dans la magnifique vallée de l'Annapolis en Nouvelle-Écosse – une petite ville offrant un style de vie abordable, des possibilités de loisirs exceptionnelles, des restaurants de renommée internationale, une économie saine et le meilleur climat des provinces de l'Atlantique.

L' École d'éducation lance un appel à candidatures pour un poste à durée contractuelle limitée (CLT) en sciences et technologies secondaires au rang de professeur adjoint (ou chargé de cours) à compter du 1er juillet 2024 .

Les candidats doivent avoir 10 ans d’expérience dans l’enseignement des sciences dans une école publique, principalement au niveau secondaire. Ils auraient été reconnus dans le système scolaire public en tant qu’éducateur exemplaire. Une solide expérience en technologie pour la résolution de problèmes/la conception est préférable. Les candidats devraient maîtriser les stratégies d'intégration actuelles telles que STS/STEM/STEAM. Cette large compréhension s’étend à l’enseignement technologique tel qu’il est enseigné dans les écoles publiques et inclurait nécessairement les applications de la technologie pédagogique aux contextes éducatifs.

Le comité de recherche reconnaît que les chercheurs ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un dossier académique. Les candidats sont encouragés à fournir toute information pertinente sur leur expérience professionnelle et/ou leurs interruptions de carrière. L'École d'éducation recherche des candidats qui s'engagent à contribuer aux priorités de l'Acadie en matière de décolonisation, d'équité, de diversité et d'inclusion.

Qualifications académiques : La préférence sera accordée aux candidats qui ont terminé ou sont sur le point de terminer un doctorat en sciences couplé à une maîtrise en éducation ou un doctorat/EdD en enseignement des sciences et un programme de recherche clairement établi ou émergent en enseignement des sciences. 

Comment postuler : Les candidats sont priés de soumettre leur candidature dans un seul document PDF à Faculté.Careers@AcadiaU.ca . La réception de la candidature sera accusée par courrier électronique. Les candidatures doivent inclure les éléments suivants :

• copie du diplôme terminal
• numéro de poste (à inclure dans l'objet de l'e-mail de soumission),
• une lettre de motivation
• curriculum vitae
• un énoncé de philosophie d'enseignement qui inclut les priorités de l'École d'éducation, notamment l'équité, la diversité, l'inclusion et la lutte contre le racisme, et une preuve d'expertise pédagogique dans le domaine de la science et de la technologie.
• un énoncé d'un programme de recherche prospectif,
• les noms et coordonnées e-mail/téléphone de trois références qui pourraient parler des qualités de votre enseignement (à contacter si elles sont présélectionnées)

Les candidatures doivent être adressées à :

Dre Edith Callaghan ( elle/elle ) Université Acadia Wolfville, Nouvelle -Écosse, Canada B4P 2R6 Courriel : Faculté.Careers@AcadiaU.ca

L'Université Acadia invite toutes les personnes qualifiées à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L'Université encourage les candidatures des peuples autochtones; Afro-Canadiens; les Afro-Néo-Écossais; personnes handicapées; minorités visibles; femmes; les personnes de toute sexualité, identité de genre ou expression de genre minoritaire ; et toutes les intersections de ces identités. Acadia considère les principes d’équité, de diversité et d’inclusion comme fondamentaux dans la création d’un environnement académique expansif et défend la diversité des systèmes de connaissances comme piliers de l’excellence académique. Tous les candidats  doivent  soumettre un  formulaire d’auto-identification en ligne pour l’équité en matière d’emploi dans le cadre de leur dossier de candidature. Le formulaire offre la possibilité de s'auto-identifier en fonction du niveau de confort du demandeur. Le fait de ne pas remplir le formulaire avant la date limite entraînera la disqualification de votre candidature. 

Date de clôture : lundi 8 avril 2024

Déclaration d'accessibilité L'Université s'efforce d'être une communauté équitable et inclusive et cherche de manière proactive à accroître la diversité parmi les membres de sa communauté.

L'Université fournira un soutien dans ses processus de recrutement aux candidats handicapés, y compris des aménagements qui tiennent compte des besoins d'accessibilité d'un candidat. Si vous avez besoin d'aménagements à tout moment pendant le processus de candidature et d'embauche, veuillez contacter le soutien administratif de la directrice de l'École d'éducation, Melanie MacEachern ( melanie.macheachern@acadiau.ca ) .

L'École de santé et de performance humaine de la Faculté de santé de Dalhousie lance un appel à candidatures auprès de candidats qualifiés pour un poste de professeur d'un an (avec possibilité de renouvellement) au rang d'instructeur à compter du 1er juillet 2024. L' Université Dalhousie compte 6 000 professeurs et employés parmi ses 13 Facultés. Les inscriptions actuelles sont de 18 500 étudiants diplômés et de premier cycle. En tant que membre du groupe à forte intensité de recherche U15 du Canada, l'Université Dalhousie est un moteur influent du développement intellectuel, social et économique de la région. Il s'agit de la plus grande université du Canada atlantique et est située sur le territoire ancestral et non cédé des Mi'kmaq, au cœur d'Halifax (Kjipuktuk), une ville côtière pittoresque et capitale de la Nouvelle-Écosse, une communauté afro-néo-écossaise profondément enracinée, de plus en plus population diversifiée qui comprend également une main-d’œuvre dynamique composée de personnes handicapées. La Nouvelle-Écosse abrite également 13 Premières Nations mi'kmaq. Le corps professoral, le personnel et les étudiants de la Faculté de santé s'engagent à améliorer le bien-être des individus, des familles, des communautés et des populations grâce à des programmes de santé diversifiés, à des recherches collaboratives et à de solides partenariats communautaires. La Faculté de santé est l'une des plus grandes facultés de Dalhousie, comprenant huit écoles, un collège et un programme, plus de 200 professeurs, 80 membres du personnel et environ 3 000 étudiants. Avec la faculté de santé la plus diversifiée sur le plan des programmes au Canada, nos étudiants sont exposés à un large éventail de sujets de santé et d'expériences d'apprentissage. La vision de l'École de santé et de performance humaine est de « faire progresser les connaissances vers une santé, un bien-être et une performance durables ». L'École offre des programmes menant au baccalauréat et à la maîtrise en kinésiologie, promotion de la santé, études en loisirs, loisirs thérapeutiques et gestion des loisirs. Les principales tâches de ce poste comprennent la préparation et la prestation d'enseignements de premier cycle et des cycles supérieurs en promotion de la santé. Le candidat retenu devra enseigner six à huit cours correspondant à un domaine d'expertise démontré et aux besoins d'enseignement des programmes de promotion de la santé BSc et MA (p. ex., politique de promotion de la santé, stratégies de promotion de la santé, santé scolaire globale et recherche appliquée). . Le candidat retenu devra également soutenir l'élaboration et les révisions des programmes d'études dans le cadre des programmes de promotion de la santé de BSc et de MA alors que le corps professoral travaille à la mise en œuvre d'un programme révisé. Une expérience dans la conception et l’élaboration de programmes d’études est un atout. Le candidat retenu sera de préférence titulaire d'une maîtrise en promotion de la santé ou dans une discipline liée à la santé telle que la sociologie, la santé publique, l'éducation ou la psychologie. Une expertise des déterminants sociaux et/ou structurels de la santé et de l’équité en santé ainsi que des stratégies pédagogiques innovantes serait un atout. Une expérience dans la conception de programmes d'études éclairés par des pédagogies culturellement diverses (p. ex. Mi'kmaq, Afro-Néo-Écossais, etc.) est également un atout. Les candidats doivent démontrer de solides compétences pédagogiques, organisationnelles et efficaces en matière de relations interpersonnelles et de communication. Le candidat retenu doit être prêt à travailler individuellement, avec les professeurs, le personnel, les assistants d'enseignement et les étudiants pour développer et améliorer la prestation des programmes de premier cycle et des cycles supérieurs en promotion de la santé. Il est prévu que le candidat retenu siègera à la Division de la promotion de la santé et aux comités des écoles et des facultés. Les candidatures doivent inclure une lettre de motivation indiquant les qualifications et l'expérience ; un Curriculum Vitae, une déclaration d'expérience et d'intérêts en enseignement ; et une démonstration de l’efficacité de l’enseignement. Les candidatures doivent être soumises en ligne en cliquant sur « Postuler pour cet emploi » ci-dessus. https://dal.peopleadmin.ca/postings/15275  Veuillez inclure le numéro de recherche dans votre lettre de motivation. Pour plus d'informations concernant ce poste, contactez : Dre Laurene Rehman, directrice École de santé et de performance humaine, Faculté de santé lrehman@Dal.ca  Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'origine noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes et des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQ+, et tous les candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d’informations, veuillez visiter www.dal.ca/hiringfordiversity 

Veuillez vous référer au Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes) aide-mémoire pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.

Si vous êtes un employé actif de McGill (c'est-à-dire que vous occupez actuellement un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette offre à l'aide du rapport Trouver un emploi (tapez Trouver un emploi dans la barre de recherche).

Description du poste : Le Département de chirurgie de l'Université McGill, Division de chirurgie orthopédique de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, lance un appel à candidatures pour un poste de personnel académique contractuel à temps plein au rang de professeur adjoint ou agrégé (clinique) basé à l'Université McGill. Centre de santé, Hôpital général de Montréal (HGM). Le rang professoral sera déterminé en fonction des qualifications et de l'expérience du candidat. Il s’agira d’un poste de personnel académique contractuel et ne confère pas d’éligibilité à la permanence.

Le Département de chirurgie est un leader en médecine universitaire, nos missions d'enseignement et de recherche soutiennent des programmes cliniques excellents et innovants dans nos hôpitaux universitaires. Le candidat retenu se joindra à une division d'orthopédie académique et complète à haut volume de l'Hôpital général de Montréal (HGM), un centre de traumatologie de niveau un désigné par la province. L'HGM est un hôpital d'enseignement majeur affilié à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'Université McGill de renommée internationale au Canada, située dans la ville dynamique et multiculturelle de Montréal, dans la province de Québec. Tâches du poste :

Les responsabilités du candidat retenu comprendront la prestation de soins chirurgicaux au Service de traumatologie orthopédique de l'Hôpital général de Montréal (HGM). L'objectif non clinique principal du candidat retenu sera d'enseigner à la prochaine génération de chirurgiens. L'activité d'enseignement comprendra à la fois un enseignement didactique et clinique.

Le candidat retenu sera impliqué dans les activités académiques de la Division de chirurgie orthopédique et devra faire preuve d'aptitude, d'enthousiasme et d'excellence dans l'enseignement chirurgical.

Le candidat retenu devra également s'impliquer activement dans tous les aspects de la mission académique de McGill (c'est-à-dire la recherche, l'enseignement, la supervision des étudiants et des résidents et la participation aux comités académiques et administratifs).

Les membres du corps professoral de McGill sont censés contribuer aux activités de service au sein de leurs unités, de l'Université et de la communauté universitaire au sens large. Un engagement démontré en faveur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion est également attendu.

Qualifications et exigences en matière de formation :

•  Les candidats doivent être titulaires d'un diplôme en médecine et détenir ou être admissibles à un permis d'exercice dans la province de Québec ;
• Les candidats doivent avoir suivi une formation surspécialisée en orthopédie et être certifiés par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou l'équivalent);
• Les candidats doivent avoir complété au moins un an de formation clinique et/ou de recherche en traumatologie orthopédique dans un centre reconnu. Une formation clinique supplémentaire serait un atout ;
• Une formation supérieure supplémentaire sous la forme d'une maîtrise (par exemple, MSc, MPH, MBA, etc.) ou d'un doctorat serait un atout ;
• Les candidats doivent avoir un intérêt marqué et démontrable pour la recherche (c'est-à-dire clinique, sciences fondamentales, éducation ou épidémiologie) et/ou pour l'innovation ;
• Un dossier de publication important et une subvention réussie seront considérés comme des atouts ; Des bourses cliniques et/ou de recherche supplémentaires seraient également un atout ;
• Des compétences linguistiques bilingues (français et anglais) sont privilégiées, ou un engagement à acquérir les compétences linguistiques nécessaires pour exercer la médecine au Québec. Les candidats doivent être capables d'interagir en anglais et en français avec les patients, les familles et les professionnels de la santé.

L'Université McGill est une université de langue anglaise où la plupart des activités d'enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui nécessite une communication en anglais tant à l'oral qu'à l'écrit.

Faculté/Département/Unité : Faculté de médecine et des sciences de la santé, Département de chirurgie, Division de chirurgie orthopédique Type d'emploi : Personnel académique contractuel (clinique) Rang : Professeur adjoint ou agrégé Salaire : La rémunération sera selon la grille tarifaire des soins de santé du Québec.

Statut du poste :

Période d'affichage à temps plein : Veuillez soumettre votre candidature dans les 30 jours suivant la publication de cette annonce. Documents requis : Les pièces justificatives suivantes sont requises :

• lettre de motivation et curriculum vitae
• noms et coordonnées de trois arbitres

Utilisez une adresse e-mail personnelle lors de la création d'un compte dans Workday pour soumettre votre candidature. N'utilisez pas les comptes de messagerie @mail.mcgill.ca ou @mcgill.ca pour postuler.

L'Université McGill s'engage en faveur de l'équité et de la diversité au sein de sa communauté et valorise la rigueur et l'excellence académiques. Nous accueillons et encourageons les candidatures de personnes racialisées/minorités visibles, de femmes, de personnes autochtones, de personnes handicapées, de minorités ethniques et de personnes d'orientations sexuelles et d'identités de genre minoritaires, ainsi que de tous les candidats qualifiés possédant les compétences et les connaissances nécessaires pour s'engager de manière productive avec communautés diverses.

À McGill, la recherche qui reflète diverses traditions intellectuelles, méthodologies et modes de diffusion et de traduction est valorisée et encouragée. Les candidats sont invités à démontrer l’impact de leur recherche au sein et entre les disciplines universitaires et dans d’autres secteurs, tels que le gouvernement, les communautés ou l’industrie.

McGill reconnaît en outre et considère équitablement l'impact des congés (p. ex. pour soins familiaux ou pour raisons de santé) qui peuvent contribuer à des interruptions ou à des ralentissements de carrière. Les candidats sont encouragés à signaler tout congé ayant affecté leur productivité ou ayant pu avoir un effet sur leur cheminement de carrière. Ces informations seront prises en compte pour assurer une évaluation équitable du dossier du candidat.

McGill met en œuvre un programme d'équité en matière d'emploi et encourage les membres des groupes désignés à l'équité à s'auto-identifier. Il cherche en outre à garantir le traitement équitable et la pleine inclusion des personnes handicapées en s'efforçant de mettre en œuvre les principes de conception universelle de manière transversale, dans toutes les facettes de la communauté universitaire, et à travers politiques et procédures d'hébergement. Les personnes handicapées qui prévoient avoir besoin d'aménagements pour n'importe quelle partie du processus de candidature peuvent contacter, en toute confidentialité, accessibiliterequest.hr@mcgill.ca.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Veuillez vous référer au Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes) aide-mémoire pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.

Si vous êtes un employé actif de McGill (c'est-à-dire que vous occupez actuellement un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette offre à l'aide du rapport Trouver un emploi (tapez Trouver un emploi dans la barre de recherche).

Unité d'embauche : Centre de rédaction de McGill Nombre estimé de postes : 18 Heures de travail totales par trimestre : environ 4 à 6 heures/semaine de mai 2024 à avril 2025 (52 semaines) Sommaire du poste : Le Centre de rédaction de McGill recherche des candidats pour l'année 2024-2025. Programme de bourses d'écriture. L'objectif du programme est de former une équipe de rédacteurs qui développeront, organiseront et mettront en œuvre des initiatives de rédaction pour les diplômés dans toute l'université. Les boursiers bénéficieront d'une formation structurée en pédagogie de l'écriture, en soutien à la communication des diplômés et en gestion des connaissances. En collaborant avec d'autres personnes de diverses disciplines et facultés, les boursiers développeront non seulement leurs propres compétences en rédaction, mais feront également partie d'une cohorte d'étudiants diplômés engagés dans la promotion de l'écriture.

Responsabilités/ Description du poste

* Participer à un cours de formation printemps/été pour élaborer un plan d'action pour un projet Writing Fellows (1er mai-30 juin 2024)

* Développer et planifier le projet Writing Fellows (1er juillet-31 août 2024)

* Organiser et réaliser un projet Writing Fellows (1er septembre 2024-30 avril 2025)

* Développer des ressources de communication pour les diplômés pour soutenir le programme Writing Fellows

* Participer aux efforts de sensibilisation et de sensibilisation pour le programme Writing Fellows

* Assister à des réunions régulières avec le personnel du MWC et d'autres rédacteurs pendant les trimestres d'automne et d'hiver.

Admissibilité:

* Les candidats doivent suivre un programme de doctorat à temps plein à McGill

 * Les candidats doivent avoir une autorisation existante pour travailler à McGill

 * Les bourses commencent le 1er mai 2024 et se terminent le 30 avril 2025. Les boursiers doivent s'engager pour toute la période.

* Les boursiers doivent pouvoir se rencontrer en personne à McGill du 1er mai au 30 juin 2024 et du 1er septembre 2024 au 30 avril 2025.

Pour postuler, veuillez soumettre les documents suivants :

 * une lettre de motivation qui présente votre motivation à postuler, votre adéquation en termes d'expérience en rédaction et vos aspirations en tant qu'écrivain.

 * un CV adapté au poste

 * échantillon d'écriture (10-12 pages)

L'Université McGill est une université de langue anglaise où la plupart des activités d'enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui nécessite une communication en anglais tant à l'oral qu'à l'écrit.

30,00 $

2024-02-23

2025-04-26

2024-03-11