La Fondation Mastercard est une fondation canadienne et l’une des plus grandes fondations au monde, dont la mission est d’améliorer l’accès à l’éducation et favoriser l’inclusion financière. Elle travaille avec des organisations permettant aux jeunes en Afrique et aux communautés indigènes du Canada, d’accéder à un travail digne et épanouissant. La Fondation a été créée en 2006 grâce à la générosité de la société Mastercard, devenant un organisme d’intérêt public. La Fondation est une organisation indépendante et distincte de ladite société. Ses politiques, ses opérations et ses programmes sont déterminés par le Conseil d’Administration et la Direction de la Fondation.

LE CENTRE POUR L’INNOVATION DANS L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE DE LA FONDATION MASTERCARD

Le Centre pour l’Innovation dans l’Enseignement et l’Apprentissage de la Fondation Mastercard favorise l’utilisation innovante de la technologie pour améliorer l’accès à une éducation de qualité, en particulier pour les communautés dans le besoin. Le Centre travaille avec un éventail d’acteurs – y compris les centres d’innovation, les entrepreneurs EdTech, les décideurs politiques, les chercheurs, les éducateurs et les apprenants – pour soutenir l’intégration efficace et innovante de la technologie dans l’éducation, y compris le développement, le déploiement et la mise à l’échelle d’innovations EdTech prometteuses qui stimulent l’apprentissage et renforcent le système éducatif.

Vous pouvez télécharger et lire la feuille de route stratégique triennale du Centre ici.

LA BOURSE D’ETUDES EDTECH DE LA FONDATION MASTERCARD

La Bourse d’Etudes EdTech de la Fondation Mastercard est un programme d’accélération de l’entrepreneuriat conçu pour soutenir les entreprises EdTech prometteuses et africaines. Mise en place, en partenariat, avec des pôles technologiques, des centres d’innovation et des accélérateurs à travers l’Afrique, la bourse fournit à des entreprises EdTech sélectionnées, un soutien technique et financier, ainsi que des connaissances approfondies en matière de science de l’apprentissage et d’ingénierie pédagogique , les préparant à un impact considérable. La Bourse d’Etudes EdTech de la Fondation Mastercard a été lancée en 2019 par le Centre pour l’Innovation dans l’Enseignement et l’Apprentissage de la Fondation Mastercard, et a soutenu 12 entreprises EdTech africaines de sept pays au cours de sa première année, atteignant plus de 800 000 apprenants. L’objectif du Centre est de s’associer à 12 incubateurs pour soutenir plus de 400 entreprises EdTech et atteindre au moins 1,8 million de jeunes d’ici 2025.

APPEL À MANIFESTATION D’INTÉRÊT

CE QUE NOUS RECHERCHONS

Le Centre pour l’Innovation dans l’Enseignement et l’Apprentissage de la Fondation Mastercard souhaite s’associer à des pôles technologiques, des incubateurs et des accélérateurs africains qui ont démontré leur capacité à soutenir et à accompagner des entreprises en phase de démarrage, de préférence des entreprises EdTech. Les incubateurs travailleront avec la Fondation pour identifier et développer des entreprises EdTech africaines à fort potentiel, axées sur l’amélioration de l’éducation à tous les niveaux, en particulier pour les communautés dans le besoin, y compris les apprenants non scolarisés. En outre, les incubateurs serviront de centres d’excellence réunissant les parties prenantes dans le domaine EdTech pour faire progresser les produits et les solutions EdTech. Il est donc important que les incubateurs aient une un lien pré établi avec le Ministère de l’Education et d’autres acteurs de l’éducation dans leurs pays respectifs.

CE QUE VOUS FERREZ

Les principaux objectifs de la Bourse d’Etudes EdTech de la Fondation Mastercard sont les suivants :

• Recruter des entreprises EdTech à fort potentiel : Chaque pôle technologique/ accélérateur/incubateur identifiera et soutiendra 36 entreprises EdTech en phase de croissance sur trois ans (soit 12 entreprises EdTech par an) pour intégrer la bourse.
• Fournir un soutien d’accélération de qualité : Chaque pôle technologique/ accélérateur/incubateur fournira aux entreprises EdTech sélectionnées un soutien global pour développer leurs activités, renforcer l’impact éducatif et l’inclusivité de leurs produits, et améliorer leur préparation à l’investissement et leur viabilité financière à long terme.
• Améliorer les résultats de l’apprentissage : Chaque pôle technologique/accélérateur /incubateur, en partenariat avec l’université Carnegie Mellon (CMU), formera les entreprises EdTech à la science de l’apprentissage, en les aidant à intégrer ces principes fondés sur des données probantes dans leurs produits et solutions afin d’influer sur les résultats de l’apprentissage.
• Faciliter l’accès au marché et aux utilisateurs : Chaque pôle technologique/ accélérateur/incubateur aidera les entreprises EdTech sélectionnées à élaborer des dossiers commerciaux prêts à être commercialisés et facilitera l’accès au marché dans le but d’accroître leur impact en attirant au moins 8 000 nouveaux utilisateurs finaux (apprenants) chaque année pendant trois ans.
• Favoriser la collaboration et la création d’un écosystème EdTech: Chaque pôle technologique/accélérateur/incubateur contribuera à la croissance de l’écosystème EdTech africain en cultivant les engagements entre les entrepreneurs EdTech et les principales parties prenantes, y compris les gouvernements par l’intermédiaire des ministères de l’éducation et des TIC et de leurs agences de mise en œuvre. Ils s’appuieront également sur les engagements communautaires, en favorisant la collaboration entre les acteurs clés et en construisant un réseau dynamique de passionnés d’EdTech.
• Fournir des services de soutien supplémentaires : Chaque pôle technologique/ accélérateur/incubateur soutiendra les entreprises EdTech sélectionnées avec une gamme de services :
  • Organiser des évènements et de conférences EdTech,
  • Offrir des espaces de coworking, des laboratoires de conception,
  • Offrir un programme de mentorat,
  • Offrir des voies de financement,
  • Apporter un appui pour lever les barrières observés par les entrepreneurs EdTech,
  • Donner accès à un vaste réseau de parties prenantes clés.

CRITÈRES D’ÉLIGIBILITÉ :

Tout pôle technologique/accélérateur/incubateur intéressé par un partenariat avec la Fondation Mastercard, pour mettre en œuvre la Bourse d’Etudes EdTech de la Fondation Mastercard doit répondre aux critères d’éligibilité suivants :

• Avoir une existence juridique confirmée et légale, en vertu des lois en place dans sa juridiction.
• Avoir son principal établissement en Afrique.
• Faire preuve d’un soutien efficace aux entreprises technologiques en Afrique.
• Démontrer une expérience avérée de collaboration avec le Ministère de l’Education et d’autres parties prenantes dans la promotion des technologies de l’information et de la communication (EdTech).
• Avoir une expérience opérationnelle d’au moins cinq ans.
• Être détenu et/ou dirigé par des Africains.
• Posséder une solide compréhension des méthodologies de suivi et d’évaluation, avec la capacité de collecter et d’analyser des données.

TRAITEMENT DES QUESTIONS LIEES A L’APPEL À MANIFESTATION D’INTERET

Les organisations intéressées sont invitées à soumettre leur manifestation d’intérêt dans un document de cinq pages maximum qui explique comment l’organisation répondra aux objectifs de la bourse détaillés ci-dessus et contribuera au travail du Centre pour l’Innovation dans l’Enseignement et l’Apprentissage de la Fondation Mastercard décrit dans la note d’information sur la feuille de route stratégique, qui peut être consultée via le lien suivant : https://mastercardfdn.box.com/s/5nuoj7s97ik4l5n1fx1sxz85eai89ic1.

Les manifestations d’intérêt doivent répondre aux exigences obligatoires énumérées ci-dessous :

1. Décrire le programme proposé et ses objectifs, y compris la manière dont il s’aligne sur la note d’information de la feuille de route stratégique et la manière dont il améliorera ou renforcera l’éducation des jeunes. (Remarque : La Fondation Mastercard définit la “jeunesse” comme tout individu étant âgé de 35 ans au maximum).
2. Décrire l’approche du programme et l’impact escompté (en précisant les hypothèses sous-jacentes).
3. Décrire les différents éléments de la conception ou du modèle de votre programme, les niveaux auxquels le programme proposé vise à créer un changement (au niveau de l’individu, de la communauté, de l’institution et/ou du système) et comment cela sera mis en place. Le cas échéant, indiquez comment le programme proposé peut entraîner des répercussions (sur les individus, et la communauté dans son ensemble) au-delà de la population cible, et comment il contribue à une forme de résilience.
4. Détailler les raisons pour lesquelles le programme proposé est particulièrement pertinent actuellement.
5. Donner un aperçu des résultats attendus du programme et de son impact sur les jeunes, en particulier les jeunes filles. Mentionner les individus/groupes spécifiques (par exemple, les jeunes filles mariées, les réfugiés et les jeunes déplacés, les jeunes handicapés, les étudiants à faible revenu, les petits exploitants agricoles, les organismes de formation locaux, etc.) qui bénéficieront directement ou indirectement du programme proposé.
6. Décrire les principales parties prenantes qui sont essentielles à la réussite du programme proposé, y compris les autres organisations partenaires de mise en œuvre, le cas échéant, qui seront engagées pour aider à la mise en œuvre du programme.
7. Décrire les points forts de l’organisation et toute expérience et/ou expertise antérieure qui permettra d’atteindre les objectifs du programme. Mentionnez l’équipe proposée, sa taille et sa situation géographique.
8. Lister tous les autres facteurs essentiels au succès.

LIGNES DIRECTRICES POUR LA SOUMISSION DES CANDIDATURES

medjouel.com vous informe que Les organisations intéressées sont invitées à soumettre les documents suivants avant le 27 août 2023.

1. Une réponse à la manifestation d’intérêt qui répond aux exigences ci-dessus (ne dépassant pas cinq pages) soumise au format Microsoft Word pour évaluation, et fournissant un point de contact unique au sein de l’organisation, agissant en tant que point focal.
2. Un budget bien renseigné, reflétant les activités de la manifestation d’intérêt. Le modèle est accessible en cliquant sur le lien suivant, cliquez ici
3. Un questionnaire organisationnel dûment rempli et les pièces jointes correspondantes. Le modèle est accessible en cliquant sur le lien suivant, cliquez ici.

Pour toute demande de renseignements ou d’éclaircissements, veuillez écrire à edtech-rfp@mastercardfdn.org

CALENDRIER DU PROCESSUS DE CANDIDATURE :

• Les candidatures sont ouvertes à partir du 7 août 2023, cliquez ici
• Date limite de dépôt des candidatures : 27 août 2023
• Examen des candidatures et présélection : Du 28 août 2023 au 5 septembre 2023
• Entretien avec les vingt (20) accélérateurs présélectionnés : Du 11 au 22 septembre 2023
• Notification aux six (6) accélérateurs finalistes : 25 septembre 2023

ÉTAPES SUIVANTES APRÈS SÉLECTION:

• Remise de modèles de propositions de programme aux six (6) accélérateurs finalistes : 25 septembre 2023
• Date limite de soumission des propositions complètes de programme par les accélérateurs sélectionnés : 25 octobre 2023
• Processus d’examen et de cocréation des propositions complètes avec les accélérateurs sélectionnés : 26 octobre – 30 novembre 2023
• Approbation finale des propositions par la Fondation Mastercard : 4 décembre 2023
• Le contrat débute au premier trimestre 2024.

Pour soumettre votre candidature, cliquez ici.

PROCESSUS D’ÉVALUATION

1: Manifestation d’Interêt

Documents de soumission :

• Réponse à la manifestation d’intérêt
• Budget détaillé
• Questionnaire organisationnel détaillé

2: Processus de revue et d’approbation de la Fondation

Critères d’évaluation:

• Alignement stratégique
• Expérience
• Conception du programme
• Mise en œuvre du programme
• Budget

Step 3: Elaboration de la Proposition

Documents de soumission:

• Proposition
• Budget détaillé
• Questionnaire organisationnel détaillé

Critères d’évaluation

Les réponses seront évaluées sur la base des critères suivants :

MASTERCARD FOUNDATION

The Mastercard Foundation is a Canadian Foundation and one of the world’s largest foundations, with a mission to advance education and financial inclusion. It works with visionary organizations to enable young people in Africa and in Indigenous communities in Canada to access dignified and fulfilling work. The Foundation was established in 2006 through the generosity of Mastercard when it became a public company. The Foundation is an independent organization and separate from the company. Its policies, operations and programs are determined by the Foundation’s Board of Directors and leadership.

THE MASTERCARD FOUNDATION CENTRE FOR INNOVATIVE TEACHING AND LEARNING

The Mastercard Foundation Centre for Innovative Teaching and Learning drives the innovative use of technology to improve access to quality education, particularly for the most underserved communities. The Centre works with a range of actors—including innovation hubs, EdTech entrepreneurs, policymakers, researchers, educators, and learners—to support the effective and impactful integration of technology in education, including the development, deployment and scale-up of promising EdTech innovations that boost learning and strengthen the education system.

You can download and read the Centre’s three-year strategic roadmap here.

THE MASTERCARD FOUNDATION EDTECH FELLOWSHIP

The Mastercard Foundation EdTech Fellowship is an entrepreneurship acceleration program designed to support promising, African EdTech ventures. Implemented in partnership with innovation hubs and EdTech accelerators across Africa, the Fellowship provides select EdTech companies with critical business and financial support, as well as insight into the science of learning, preparing them for scale, sustainability, and impact. The Mastercard Foundation EdTech Fellowship was launched in 2019 by the Mastercard Foundation Centre for Innovative Teaching and Learning and supported 12 African EdTech companies from seven countries in its first year, reaching over 800,000 learners. The goal of the Centre is to partner with 12 Tech Hubs to support over 400 EdTech companies and reach at least 1.8 million young people by 2025.

CALL FOR EXPRESSIONS OF INTEREST

WHO WE ARE LOOKING FOR

The Mastercard Foundation Centre for Innovative Teaching and Learning is seeking to partner with African Tech Hubs that have demonstrated the ability to incubate and accelerate startup companies, preferably EdTech companies. The Tech Hubs will work with the Foundation to identify and scale high-potential African EdTech companies focused on improving education at all levels, particularly for the most underserved communities, including out-of-school learners. In addition, the Tech Hubs will serve as centres of excellence bringing together EdTech stakeholders to advance EdTech products and solutions. It’s therefore important that the Hubs have an already established and healthy relationship with the Ministry of Education and other education stakeholders in their respective countries of operation.

WHAT YOU WILL DELIVER

The key objectives of the Mastercard Foundation EdTech Fellowship are to:

• Recruit High-Potential EdTech Companies: Each hub/accelerator will identify and support 36 growth-stage EdTech companies over three years (i.e., 12 EdTech companies per year) to participate in the Fellowship.
• Deliver Quality Acceleration Support: Each hub/accelerator will provide selected EdTech companies with holistic support to scale their businesses, enhance the educational impact and inclusivity of their products, and improve their investment readiness and long-term financial sustainability.
• Enhance Learning outcomes: Each hub/accelerator, in partnership with Carnegie Mellon University (CMU), will train EdTech companies in the science of learning, helping them incorporate these evidence-based principles into their products and solutions to impact learning outcomes.
• Facilitate Market Access and User Reach: Each hub/accelerator will guide the selected EdTech companies in developing market-ready business cases and facilitate market access with the goal of expanding their impact by attracting at least 8,000 new end-users (learners) every year for three years.
• Foster Ecosystem Building and Collaboration: Each hub/accelerator will help to nurture the growth of the African EdTech ecosystem by cultivating engagements between EdTech entrepreneurs and key stakeholders including governments through line Ministries of Education and ICT and their implementing agencies. They will also capitalize on community engagements, fostering collaboration among key players, and building a vibrant network of EdTech enthusiasts.
• Provide Additional Support Services: Each hub/accelerator will support the selected EdTech companies with a range of support services such as co-working spaces, design labs, mentorship opportunities, funding avenues, and a vast network of relevant stakeholders.

ELIGIBILITY CRITERIA:

Any hub/accelerator interested in partnering with the Mastercard Foundation to implement the Mastercard Foundation EdTech Fellowship must meet the following eligibility criteria:

• Duly incorporated, validly existing, and in good standing, under the laws of an African jurisdiction.
• Have its principal place of business in Africa.
• Demonstrate a proven record of effectively supporting technology companies in Africa.
• Demonstrate a proven record of working with the Ministry of Education and other stakeholders in promoting EdTech.
• A minimum operational experience of at least five years.
• Must be African-owned and/or African-led.
• Possess a solid understanding of monitoring and evaluation methodologies, with the ability to collect and analyze data.

EOI QUESTIONS TO BE ADDRESSED

Interested organizations are asked to submit an Expression of Interest that is no more than five pages long and that articulates how your organization will meet the goals of the Fellowship detailed above and contribute to the work of the Mastercard Foundation Centre for Innovative Teaching and Learning described in the Strategic Roadmap Briefing Note, which can be found here.

Expressions of interest should meet the mandatory requirements listed below:

1. Describe the proposed program and its objectives, including how it aligns with the Strategic Roadmap Briefing Note and how it will improve or strengthen child or youth education. (Note: The Mastercard Foundation defines “youth” as aged up to 35 years).
2. Describe the program approach and the intended impact (noting any underlying assumptions).
3. Describe the different elements of your program design or model, the levels the proposed program aims to create change (individual, community, institution and/or system level) and how. If relevant, include how the proposed program may have ripples of impact (individual, household, and community at large) beyond the target population, and how it contributes to resilience.
4. Detail why the proposed program is particularly pertinent now.
5. Provide an overview of expected program outcomes and impact on young people, especially young women. Include specific individuals/groups (e.g., young married women, refugees and displaced youth, young people with disabilities, low-income students, smallholder farmers, local training organizations, etc.) and who will benefit directly or indirectly from the proposed program.
6. Describe key stakeholders who are critical to the successful delivery of the proposed program, including other implementing partner organizations, if any, who will be engaged to assist in program delivery.
7. Describe the organization’s strengths and any previous experience and/or expertise that will help achieve program objectives. Include the proposed team, their size, and geographic location.
8. Are there any other factors that are critical to success?

SUBMISSION GUIDELINES

Interested organizations are invited to submit the following documents by August 27, 2023, here.

1. An Expression of Interest response that addresses the above requirements (not exceeding five pages) submitted in Microsoft Word for review, collaborative discussion and must provide a single point of contact in your organization for all correspondence.
2. A completed High-Level Budget reflecting the activities in the EOI. The template is accessible here.
3. A completed High-Level Organizational Questionnaire and associated attachments. The template is accessible here.

For inquiries or clarifications, please write to edtech-rfp@mastercardfdn.org

APPLICATION PROCESS TIMELINES:

o   Application website opens: 7 Aug 2023

o   Deadline for application submission: 27 Aug 2023

o   Applications review and shortlisting: 28 Aug – 5 Sep 2023

o   Interview of twenty (20) shortlisted tech hubs: 11-22 Sep 2023

o   Notification to the six (6) finalist tech hubs: 25 Sep 2023

POST SELECTION NEXT STEPS:

o Provision of program proposal templates to the selected six (6) tech hubs: 25 Sep 2023

o Deadline for submission of full program proposals from selected tech hubs:  25 Oct 2023

o Review & co-design process of full proposals with the selected tech hubs: 26 Oct – 30 Nov 2023

o Final proposal approval by Mastercard Foundation: 4 Dec 2023

o Contract begins first quarter of 2024

EVALUATION PROCESS

Step 1: Expression of Interest

Submission Documents:

• • Expression of Interest Response
  • High-level Budget
  • High-level Organizational Questionnaire

Step 2: Foundation Review & Approval

Evaluation Criteria (see below):

• • Strategic Alignment
  • Experience
  • Program Design
  • Program Implementation
  • Budget

Step 3: Proposal Development

Submission Documents:

• • Proposal
  • Detailed budget
  • Detailed Organizational Questionnaire

EVALUATION CRITERIA

Responses will be evaluated based on the following criteria:

SUBMIT YOUR EXPRESSION OF INTEREST NOW

Stemmed from AGFUND’s approach to enhance development performance and support key development projects, the overall objective behind the Prize idea is to contribute to the efforts aiming to achieve sustainability in development and investment in people. In this sense, Prince Talal International Prize has become a leading mechanism to identify successful development projects, reward them and disseminate their innovative ideas to best contribute to the improvement of development work. It is also an innovative approach and a strategic instrument to exchange successful experiences to strengthen the mechanisms of development cooperation and project funding with special emphasis on the most prominent factors that militate against development and affect the vulnerable groups, particularly women and children in developing countries. These include poverty, social exclusion, socio-economic marginalization, education and health.

Thematic Focus

First category prize (US$ 400,000)

Specified for projects implemented by UN agencies or international and regional NGOs.

Second category prize (US$ 300,000)

Specified for projects implemented by national NGOs.

Third category prize (US$ 200,000)

Specified for projects implemented by governmental bodies (ministries and public institutions) or social business enterprises.

Fourth category prize (US$ 100,000)

TheSpecified for projects initiated, funded and/or implemented by individuals.

Issu de l'approche d'AGFUND visant à améliorer les performances de développement et à soutenir des projets de développement clés, l'objectif général de l'idée du prix est de contribuer aux efforts visant à assurer la durabilité du développement et l'investissement dans les personnes. En ce sens, le Prix International Prince Talal est devenu un mécanisme de premier plan pour identifier les projets de développement réussis, les récompenser et diffuser leurs idées innovantes afin de contribuer au mieux à l'amélioration du travail de développement. C'est aussi une approche innovante et un instrument stratégique d'échange d'expériences réussies pour renforcer les mécanismes de coopération au développement et de financement de projets avec un accent particulier sur les facteurs les plus importants qui militent contre le développement et affectent les groupes vulnérables, en particulier les femmes et les enfants dans les pays en développement. Il s'agit notamment de la pauvreté, de l'exclusion sociale, de la marginalisation socio-économique, de l'éducation et de la santé.

Focus thématique

Prix ​​de première catégorie (400 000 USD)

Spécifié pour les projets mis en œuvre par des agences des Nations Unies ou des ONG internationales et régionales.

Prix ​​de la deuxième catégorie (300 000 USD)

Spécifié pour les projets mis en œuvre par des ONG nationales.

Prix ​​de troisième catégorie (US$ 200 000)

Spécifié pour les projets mis en œuvre par des organismes gouvernementaux (ministères et institutions publiques) ou des entreprises sociales.

Prix ​​de quatrième catégorie (100 000 $ US)

Spécifié pour les projets initiés, financés et/ou mis en œuvre par des particuliers.

PROGRAMME	Afrique sub-saharienne	ZONE GÉOGRAPHIQUE	Nigeria
TAPER	Subventions à l'action	PUBLIÉ	08/08/2023
STATUT	Ouvrir » 21/09/2023	MIS À JOUR	09/08/2023
BUDGET	10 000 000,00 EUR	RÉFÉRENCE	EuropeAid/177252/DD/ACT/NG

DOCUMENTS

Rectificatif n° 1.docx	Anglais
5_ Annexe_Derogations_International_ Organisations_fr.docx	Anglais
Annexe H - Déclaration sur l'honneur d'exclusion et de sélection (fr).docx	Anglais
Annexe G - Contrat type de subvention.docx	Anglais
Annexe G - Annexe VIII modèle de garantie financière.doc	Anglais
Annexe G - Annexe VII (1) modèle de rapport de constatations factuelles.xlsx	Anglais
Annexe G - Annexe VII, paragraphe 1, modèle de rapport sur les constatations factuelles.docx	Anglais
Annexe G - Annexe VI (3) rapport financier.xlsx	Anglais
Annexe G - Annexe VI (2) modèle de rapport narratif final.docx	Anglais
Annexe G - Annexe VI (1) modèle de rapport narratif intérimaire.docx	Anglais
Annexe G - Annexe V demande type de paiement.doc	Anglais
Annexe G - Annexe IX modèle standard transfer owner.doc	Anglais
Annexe G - Annexe IV règles de passation des marchés.docx	Anglais
Annexe G - Annexe II conditions générales.pdf	Anglais
Annexe F_FORMULAIRE_ENREGISTREMENT_PADOR.pdf	Anglais
12_Annexe E - Formulaire d'identification financière (fr).pdf	Anglais
11_Annexe K - Lignes directrices pour les options de coûts simplifiés.docx	Anglais
10_Annexe J - Informations sur le régime fiscal (fr).doc	Anglais
8_Annexe B - Budget (fr).xlsx	Anglais
7_Annexe D - Fiche d'entité légale (personne physique) (fr).pdf	Anglais
6_Annexe D - Fiche d'entité légale (privée ou publique avec LF) (fr).pdf	Anglais
4_Annexe L - SEA-H (fr).docx	Anglais
3_Annexe D - Fiche d'entité légale (organisme de droit public) (fr).pdf	Anglais
1_Annexe C - Cadre logique (fr).docx	Anglais
Annexe A2. Grant application form-Full application res (en)(1).rtf	Anglais
Annexe A1. Formulaire de demande de subvention-Note conceptuelle res (en)(1).rtf	Anglais
Lignes directrices pour l'appel à propositions.docx	Anglais

Appliquer

The Foundation is currently accepting Research Project (RP) proposals and Existing Program Evaluation (EPE) proposals that have the potential to provide data that will inform how to address disparities in educational opportunities associated with race, ethnicity, and family income.

Aims:

Existing Program Evaluation (EPE proposals):

• Primary aim:
  • What works: The primary aim must concern evaluating the effectiveness of programs designed to promote positive cognitive and/or achievement outcomes for children (birth through 18 years) with the goal of informing ways to close the educational opportunity gaps associated with race, ethnicity, and income.
• Secondary aims may also focus on one or more of the following:
  • What works for whom, under what conditions: Investigate variations in program effects; that is, test for moderation effects that inform whether effects are stronger for certain groups and/or under certain conditions than other groups or conditions.
  • Reasons for effects: Investigate mechanisms through which effects occur; that is, test for mediation effects that inform why the program is effective.
  • Cost-benefit analyses: Compare the total costs of the program (start-up and ongoing operational costs) with its estimated monetary benefits to determine the net cost or benefit associated with the program.

Research Project (RP) proposals:

• Primary and secondary aims:
  • The Primary and any secondary aims must concern obtaining information that will inform how to address disparities in educational opportunities associated with race, ethnicity, and/or family income.

Duration:

• The proposed project may span up to three years

Inquiries (Optional)

• Due to having a small staff, the Foundation is typically unable to discuss individual projects prior to the submission of a Stage 1 application. However, potential applicants have the option of submitting a 500-word (maximum) statement to obtain general feedback concerning the proposal’s potential fit with the Foundation’s mission and funding priorities prior to submitting a Stage 1 application. Please note that this optional 500-word statement submission is NOT a Stage 1 application.
• If you elect to submit a statement for preview:
  • Provide the name and contact information for the Principal Investigator and the sponsoring institution
  • In a 500-word statement, describe:
    • The significance of the issue that the proposed project would address
    • The specific aims of the proposed project
    • A brief description of the proposed methodology
    • The estimated timeline of the proposed project
    • An estimate of the total budget that would be requested from the Foundation
    • Other support sought or secured for the project, if applicable
    • State how you heard of this Brady Education Foundation grant opportunity
  • Convert statement to .pdf format and email contact information and statement to applications@BradyEducationFoundation.org
• 500-word statements will NOT be accepted for review:
  • January 1 – February 15
  • May 1 – June 15
  • September 1 – October 15

Application Process

• There is a two-stage application process:

Stage 1

• Stage 1 applications must be submitted using a Brady Education Foundation application form (either a Stage 1 Program Evaluation Application (EPE) or a Stage 1 Research Project Application (RP), depending on the study aims). Email applications@BradyEducationFoundation.org to request a Stage 1 Program Evaluation Application (EPE) or Research Project (RP) Application, as applicable. Applications that do not use either form will be disqualified and not reviewed by the Board.
• Review all information provided below concerning Submission Timetable, Review Criteria, and Funding Policies before completing application.
• See Inquiries section above concerning the option to submit a 500-word statement for pre-review prior to completing and submitting a Stage 1 application. Note that these optional 500-word statements are only to gain general feedback prior to submitting a Stage 1 application; these optional 500-word statements are NOT a Stage 1 application (see above for further information about obtaining a pre-review prior to submitting a Stage 1 application).
• After completing application, convert application form and the six required attachments to .pdf format and combine into one PDF document. Required attachments include (see application form for complete instructions for each):
  • Budget justification
  • Timeline with benchmarks
  • CVs/Resumes of each key personnel (maximum 3 pages)
  • Letter of Support from each partnering organization
  • Letter of Approval from applicant institution / organization
  • Proof of tax-exempt status for applicant and partnering institutions / organizations
• Submit entire application as one .pdf document to:  applications@BradyEducationFoundation.org.
• You can expect to receive a confirmation email. If you do NOT receive a confirmation email within three days of submitting, please message the Foundation via the “Contact Us” page on this website.

Stage 2

• Full Board review determines if applicant is approved to submit a Stage 2 application.
• If approved by the Full Board, the applicant will be invited to submit a Stage 2 application; Stage 2 applications are accepted by invitation only.
• Stage 2 application guidelines are provided when invited to submit.

Submission Timetable

Stage 1 Applications are accepted throughout the year. Submission deadlines and funding cycles are as follows:

Problèmes de santé mentale dans le champ d'application

Cet appel porte principalement sur les troubles liés à l'anxiété et aux traumatismes, définis ici comme incluant :

• trouble anxieux généralisé
• trouble panique
• trouble d'anxiété sociale
• tous les types de phobies
• trouble obsessionnel compulsif
• trouble de stress post-traumatique
• trouble de stress aigu
• symptômes diagnostiques trans fortement associés aux conditions ci-dessus (par exemple, hyperréactivité à la menace, pensées négatives répétitives, etc.).

Priorités de recherche

• Une recherche qui tient compte de plusieurs niveaux d'explication
  • Les causes et les solutions des problèmes de santé mentale sont susceptibles d'impliquer une combinaison de facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. Les approches intégrées sont donc cruciales pour comprendre les mécanismes causaux des problèmes de santé mentale.
  • Ils cherchent donc à financer des recherches qui examinent des questions à plus d'un niveau d'explication (par exemple, moléculaire, cellulaire, systémique, cognitif, comportemental, social, environnemental ou sociétal). Cela peut impliquer l'utilisation de différents modèles expérimentaux (par exemple, des modèles d'organoïdes et de rongeurs) et des participants humains ; cependant, ce n'est pas une exigence.
• Recherche dans les pays à revenu faible et intermédiaire 
  • Sans une meilleure compréhension de la façon dont ces problèmes se développent, persistent et se résolvent dans ces pays, ils ne pourront pas progresser vers la vision d'un monde dans lequel personne n'est freiné par des problèmes de santé mentale.
  • Ils cherchent donc à financer des recherches dans et/ou entre les pays à revenu faible et intermédiaire, afin de mieux comprendre comment différents contextes peuvent avoir un impact sur la trajectoire des problèmes liés à l'anxiété.

Informations sur le financement

• Projets de toute durée jusqu'à 5 ans
  • Les candidats doivent demander la durée du financement qui convient à leur projet.
• Projets de tout budget jusqu'à 4 millions de livres sterling.
  • Il n'y a pas de montant moyen pour cet appel. Vous devriez demander le niveau de financement dont vous avez besoin pour la recherche que vous proposez.

Exemples d'autres éléments dans la portée

Les propositions de recherche peuvent :

• Inclure des objectifs de recherche secondaires et des activités explorant comment les problèmes liés à l'anxiété précèdent ou se développent parallèlement à la dépression et/ou à la psychose (les deux d'intérêt stratégique pour Wellcome), mais cela ne peut pas être l'objectif principal de la proposition de recherche.
• Examinez les interactions entre les différents facteurs de causalité.
• Explorez plusieurs mécanismes pour un seul facteur causal.
• Regardez comment les problèmes liés à l'anxiété se développent, persistent et se résolvent tout au long de la vie d'un individu.
• Concentrez-vous sur des populations de tout âge, mais expliquez comment les connaissances auraient en fin de compte des implications pour une intervention précoce.
• Concentrez-vous sur les symptômes transdiagnostiques des problèmes de santé mentale qui peuvent être ressentis par les personnes souffrant de problèmes liés à l'anxiété (par exemple, inquiétude persistante ou irritabilité).
• Étudier les problèmes liés à l'anxiété dans le contexte d'autres conditions (par exemple, étudier comment le trouble anxieux généralisé se développe dans le contexte de l'autisme).
• Concentrez-vous sur les populations sous-représentées et/ou sous-étudiées (par exemple, les enfants vivant avec une déficience intellectuelle, les communautés de minorités ethniques).
• Mener des recherches comparatives (par exemple, comparer la façon dont le trouble de stress post-traumatique se développe dans les pays à revenu faible et/ou intermédiaire par rapport à un pays à revenu élevé).

Qui peut postuler ?

• Vous pouvez postuler à cet appel si vous êtes une équipe de chercheurs :
  • de toute discipline pertinente
  • d'un organisme admissible
  • basé partout dans le monde (à l'exception de la Chine continentale )
• Ils encouragent les candidatures de:
  • des équipes diversifiées et interdisciplinaires, avec des collaborations couvrant de multiples domaines d'expertise (par exemple, biologique, psychologique et social)
  • les chercheurs à n'importe quel stade de leur carrière, y compris les chercheurs en début de carrière et/ou ceux qui sont nouveaux dans le domaine des sciences de la santé mentale
• Chaque candidature doit inclure l'expertise de l'équipe et le soutien organisationnel nécessaires pour répondre aux questions de recherche proposées. La contribution de chaque codemandeur (et collaborateur, le cas échéant) au projet doit être justifiée. Les équipes peuvent envisager d'impliquer des personnes ayant une expérience vécue de problèmes de santé mentale dans l'équipe de projet, en tant que candidats principaux, cocandidats et/ou collaborateurs.
• Le demandeur principal doit :
  • Avoir l'expérience nécessaire pour conduire et diriger un projet de recherche collaboratif à grande échelle et/ou les structures de soutien nécessaires en place pour permettre cela.
  • Avoir une expérience de la gestion des personnes et de la recherche, selon le stade de leur carrière.
  • Avoir de l'expérience ou démontrer un engagement à diriger efficacement une équipe qui intègre l'expertise en expérience vécue, en fonction du projet de recherche.
• Chaque co-candidat doit :
  • Être essentiel à la réalisation du projet et apporter une contribution significative, par exemple, à la conception de la recherche proposée et à la direction d'un volet spécifique du projet.
  • Démontrer l'engagement de l'équipe à intégrer efficacement l'expertise en expérience vécue, en fonction du projet de recherche.
• Avoir une garantie d'espace de leur organisation administrante pour la durée de leur engagement dans le projet, mais n'ont pas besoin d'avoir un contrat permanent, à durée indéterminée ou à long terme.
• Les collaborateurs peuvent également être inclus dans les candidatures. Ils se distinguent des cocandidats en ce sens qu'ils soutiendront la réalisation du projet mais ne dirigeront pas une composante spécifique de la recherche.
• L'équipe:
  • L'équipe doit inclure toute l'expertise et les compétences techniques nécessaires pour mener à bien la recherche proposée, y compris l'expertise en matière d'expérience vécue et/ou les compétences nécessaires pour impliquer et collaborer efficacement avec des personnes ayant une expérience vécue.
  • L'équipe devra favoriser activement un environnement de recherche diversifié, inclusif et favorable au sein de l'équipe et dans les organisations représentées.
• L'organisme peut être :
  • établissement d'enseignement supérieur
  • Institut de recherche
  • organisme de santé non universitaire
  • organisme de recherche à but non lucratif ou non gouvernemental
  • organisation commerciale

Inéligible

• Vous ne pouvez pas postuler à cet appel si vous avez l'intention de mener des activités impliquant le transfert de fonds de subvention vers la Chine continentale.
• Vous ne pouvez être candidat que sur un maximum de deux candidatures à cet appel de financement (quel que soit votre stade de carrière) :
  • Vous pouvez être demandeur principal pour une demande et codemandeur pour une autre.
  • Vous pouvez être codemandeur sur deux demandes.
• Vous devez être en mesure de démontrer que vous pouvez consacrer suffisamment de temps et de ressources aux deux projets s'ils sont financés.

Pour plus d'informations, visitez

For the newly established Cluster for Nucleic Acid Therapeutics Munich (C-NATM), the Institute of Pharmacology and Toxicology at Technical University of Munich (TUM) is seeking a

Postdoctoral scientist (m/w/d) for RNA - therapeutics

starting at the earliest possible date.

Nucleic acid therapeutics are about to become a third pillar of medicine, next to synthetic small molecules and biologicals. To propel the development of nucleic-acid-based therapeutics and their translation to the clinic, we at TUM and our partner LMU founded the Cluster for Nucleic Acids Therapeutics Munich (CNATM) as part of the BMBF clusters4future program. CNATM started in 2023 and comprises 19 academic research groups and 16 industrial partners. It is our dedicated goal to develop nucleic-acid-based drugs for thus far insufficiently treatable diseases.

About the institute

The Institute of Pharmacology and Toxicology (IPT) is part of the Medical Faculty at the Technical University of Munich (TUM), one of the leading universities worldwide and ranked 1st in Germany. Next to CNATM, we take the lead in the DFG-funded collaborative research center TRR267 “Non-coding RNA in the cardiovascular system”. The IPT is at the forefront of research on non-coding RNAs and the effects of their therapeutic manipulation in disease. We established the role of macrophage RNomes in cardiac and pulmonary disease (Science, 2023; Circulation, 2021) and developed ligand-coupled oligonucleotides for therapy (Nature Commun, 2023).

We are seeking:

• To support the development of nucleic-acid-based drugs, we seek for early-career scientists (postdoctoral level) with excellent contributions to the field of nucleic acid research and therapy. A track record of ≥1 research articles (first or last authorship) in a renown peer-reviewed journal is required.
• Applicants with strong educational background in RNA biology, chemistry/biochemistry and/or omics technologies (ideally with computational background in a Linux/Unix and R programming).
• Candidates from related relevant fields, e.g. chemical synthesis of nucleic acids or CRISPR engineering, are also welcome to apply.

We offer

• A highly productive research network of academic and industrial partners in one of the fastest developing and most fascinating fields of medicine.
• An inspiring international work environment with strong on-topic expertise and scientific output of highest quality.
• Established state-of-the-art research infrastructure and methodology, e.g. disease phenotyping, human iPS cell programming, light sheet microscopy and the entire experimental pipeline for next-generation sequencing from tissue or single-cells, including FACS-based cell separation
• Excellent opportunities and support programs for your transition to group leadership and tenure track.

The position is initially limited to 3 years, with the option of prolongation. Salary will be according to level TVL-13.

Your application

The TUM aims to substantially increase diversity of its staff. As equal opportunity and affirmative action employer, the TUM explicitly encourages applications from women as well as from all others who would bring additional diversitydimensions to the university’s research and teaching strategies. Preference will be given to disabled candidates with essentially the same qualifications.

Please send your application (one pdf file, including cover letter,C.V., recommendations/references, certificates) via email to: tumoffice.cnatm@mh.tum.de, subject: “AP_WP6/7_2023”. Applications will be considered as they are received and until positions are filled.

Contact

Institut für Pharmakologie und Toxikologie Technische Universität München TUM Office at CNATM Prof. Dr. Dr. Stefan Engelhardt Biedersteiner Straße 29 80802 München Tel. +49 89 4140 3260 tumoffice.cnatm@mh.tum.de www.ipt.med.tu-muenchen.de 

Data privacydeclaration: By your recruitment application, you are submitting personalized data to the Technische Universität München (TUM). Please note our Data protection information for processing personal data in relationto your application.Upon submission of your application, you confirm to have taken notice of this data protection policy.

TU Wien is Austria's largest institution of research and higher education in the fields of technology and natural sciences. With over 26,000 students and more than 4000 scientists, research, teaching and learning dedicated to the advancement of science and technology have been conducted here for more than 200 years, guided by the motto "Technology for People". As a driver of innovation, TU Wien fosters close collaboration with business and industry and contributes to the prosperity of society.

At the Institute of Logic and Computation, in the Research Unit of Formal Methods in Systems Engineering TU Wien is offering a position as university assistant (prae-doc) for 1 year, for 30 hours/week. Expected start: October 2023.

Tasks:

• Collaboration on research and teaching tasks as well as examinations in Logic and Reasoning (in particular, on first-order logic, SAT/SMT solving, tableaux reasoning)
• Cooperation and guidance of students
• Research and project activity in logic and reasoning, with particular focus on integrating SAT/SMT solving in first-order theorem proving. Previous experience with first-order provers, possibly with the Vampire system, is advantageous.
• Implementing and evaluation automated reasoning systems
• Writing publications and disseminating results
• Participation in scientific events
• Assistance/Collaboration in organizational and administrative tasks

Your profile:

• Completion of a master or diploma curriculum in one of these fields: informatics, mathematics, engineering
• Skillful and responsible in experimental work
• Experience in the following scientific fields: automated reasoning (first-order theorem proving and/or SAT/Solving, advantageous but not required)
• Very good skills in English communication and writing. Knowledge of German (level B2) or willingness to learn it
• Interest in research in the field as well as supervision and work with students
• Very good communicative skills and team competences and innovative ability

We offer:

• A wide variety and exciting range of tasks in a collegial team
• Hybrid working style with up to 60% home office option
• A range of attractive social benefits (see Fringe-Benefit Catalogue of TU Wien)
• Wide range of internal and external training opportunities, various career options
• Central location of workplace as well as good accessibility (U1/U4 Karlsplatz)

Entry level salary is determined by the pay grade B1 of the Austrian collective agreement for university staff. This is a minimum of currently EUR 2,458.00/month gross, 14 times/year for 30 hours/week. Relevant working experiences may increase the monthly income. We look forward to receiving your application until August 31th, 2023.

TU Wien is committed to increasing the proportion of women in particular in leadership positions. Female applicants are explicitly encouraged to apply. Preference will be given to women when equally qualified, unless reasons specific to a male applicant tilt the balance in his favour. People with special needs are equally encouraged to apply. In case of any questions, please contact the confidant for disabled persons at the university, Mr. Gerhard Neustätter.

If you have any questions, please do not hesitate to contact us Carmen Keck | T: +43 1 588 01 406201 Here you can find also relevant information about the application process.