L'Université de Western Ontario

Postes académiques vacants 2024-2025

Économétrie, économétrie financière, économie financière, finance internationale, macroéconomie, théorie

Le Département d'économie de l'Université Western Ontario lance un appel à candidatures pour un poste permanent au rang de professeur agrégé en économie affilié à notre programme de maîtrise en économie financière. La spécialisation de recherche pour le poste peut être en économétrie, économétrie financière, économie financière, finance internationale, macroéconomie ou théorie au rang de professeur agrégé. Le poste nécessite un enseignement dans le cadre du programme de maîtrise en économie financière de Western. Voir https://nomics.uwo.ca/MFE/course_information.html pour une liste de cours. Le poste nécessite également d'exercer les fonctions de directeur du programme de maîtrise en économie financière pour un mandat de trois ans (renouvelable). Sauf indication contraire, cette nomination entre en vigueur le 1er juillet 2024, mais une autre date de début peut être convenue. Le salaire sera proportionné aux qualifications et à l'expérience.

Qualifications:

Le candidat doit avoir complété un doctorat en économie. Le candidat retenu doit fournir la preuve d'une recherche et d'un impact de premier ordre à travers des publications dans des médias universitaires de la plus haute qualité et être un expert internationalement reconnu dans son domaine de recherche, comme en témoignent des activités telles que la rédaction de revues, des conférences invitées et la réception de subventions. Les candidats fourniront des preuves d'un enseignement réussi au premier cycle et aux cycles supérieurs, comme des évaluations de cours de haut niveau, des récompenses d'enseignement, le développement de nouveaux programmes/cours académiques et la supervision d'étudiants diplômés. Le candidat retenu doit avoir une expérience administrative, y compris une gestion avérée du corps professoral, des étudiants et/ou du personnel. Les candidats doivent avoir d’excellentes compétences en communication orale, en communication écrite et en relations interpersonnelles.

Devoirs:

Le poste nécessite d'exercer les fonctions de directeur du programme de maîtrise en économie financière pour un mandat de trois ans (renouvelable). Les tâches comprennent la prestation de cours dans le cadre de la maîtrise en économie financière, les programmes de premier cycle et des cycles supérieurs en économie, la supervision d'étudiants diplômés, le maintien d'un programme de recherche actif, y compris la demande de subventions externes, et certaines tâches administratives.

Pour postuler, veuillez suivre les instructions sur notre site Web :

https://economys.uwo.ca/about_us/job_opportunities/instructions.html

L'examen des candidatures débutera le 21 juin 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que les postes soient pourvus.

Les postes de diversité des valeurs occidentales sont soumis à l’approbation du budget. Les candidats doivent avoir des compétences en communication écrite et orale fluides en anglais. L'Université sollicite les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Western s'engage envers l'équité en matière d'emploi et la diversité sur le lieu de travail et accueille les candidatures de femmes, de membres de groupes racialisés, de peuples autochtones, de personnes handicapées, de personnes de toute orientation sexuelle et de personnes de toute identité ou expression de genre.

Immigration Conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, la priorité sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents.

Accessibilité Des aménagements sont disponibles pour les candidats handicapés tout au long du processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pour des entrevues ou d'autres réunions, veuillez contacter Economics@uwo.ca ou 519-661-3500.

À propos de Western L'Université Western offre une expérience académique sans égal. Western met au défi les professeurs, le personnel et les étudiants les plus brillants de s'engager à respecter les normes mondiales les plus élevées. Notre excellence en recherche élargit les connaissances et stimule la découverte avec des applications concrètes. L’Occident attire des individus ayant une vision du monde large, cherchant à étudier, à influencer et à diriger la communauté internationale. Depuis 1878, The Western Experience combine l'excellence académique avec des opportunités de croissance intellectuelle, sociale et culturelle tout au long de la vie afin de mieux servir nos communautés. Des informations générales sur Western peuvent être trouvées sur https://www.uwo.ca .

À propos de nous Le département d’économie de Western jouit d’une réputation de longue date en tant que département de recherche de premier plan au Canada. Des informations sur le Département d'économie peuvent être trouvées sur https://nomics.uwo.ca/ .

Informations sur London, Ontario

https://london.ca/immigration/life-london/about-london-ontario

Publié sur le site Web des Relations avec les professeurs le 21 mai 2024.

Numéro d'affichage : S-ECO-2024-029

L' École d'administration des affaires de la Faculté de gestion de l'Université Laurentienne sollicite des candidatures de candidats dûment qualifiés pour un poste de professeur menant à la permanence au rang de professeur adjoint avec spécialisation en « comptabilité » (la langue d'enseignement est le français). La date de début préférée est le 1er septembre 2024. Les candidats doivent avoir obtenu un doctorat avant la date de début de la nomination, bien que ceux qui poursuivent actuellement des études de doctorat puissent être pris en considération s'ils s'engagent à entreprendre ou à terminer leur doctorat dans un délai raisonnable. Une expérience pertinente en enseignement et en recherche sera un atout, et le candidat retenu possédera les qualifications essentielles suivantes :

• Un diplôme en comptabilité ou dans un domaine connexe
• Détenir ou être admissible à l’accréditation de comptable professionnel agréé (CPA)
• Preuve de la capacité d'enseigner efficacement la comptabilité, en français, aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs avec un engagement envers l'excellence pédagogique et académique, en promouvant un environnement d'apprentissage sûr, inclusif et accueillant et en faisant progresser les mandats bilingues et triculturels de l'Université Laurentienne.
• Preuve de très bonnes recherches et bourses d'études avec le potentiel de travailler en collaboration avec des collègues, d'obtenir un soutien financier et d'établir des collaborations interdisciplinaires ou intersectorielles internes et externes.
• Engagement à promouvoir un environnement académique et professionnel diversifié, inclusif et dynamique.

En plus de son engagement et de sa participation actifs à l'enseignement et à la recherche, le candidat retenu devra apporter sa contribution en rendant service à l'école, à la faculté, à l'université et à la communauté au sens large. Une présence sur le campus est attendue. L'École d'administration des affaires fait partie de la Faculté de gestion. Elle propose actuellement des programmes de baccalauréat en administration des affaires (BBA, 4 ans), de baccalauréat en administration des affaires (BAA, 4 ans) et de maîtrise en administration des affaires (MBA), ainsi que plusieurs programmes de développement professionnel. La Faculté de gestion comprend également l'École d'administration du sport offrant le baccalauréat spécialisé en commerce en administration du sport (HBCom SPAD). Les étudiants bénéficient de petites classes essentielles à un style d'apprentissage collaboratif, au travail de groupe et à une méthodologie d'enseignement basée sur des cas. Des programmes de BBA et de MBA sont également proposés en ligne à des étudiants de divers horizons et régions. La Faculté a de nombreux accords d'articulation avec des collèges de l'Ontario et des universités de premier plan en Chine, créant des opportunités de collaboration en matière d'enseignement et de recherche à l'étranger, ainsi que des accords d'échange d'étudiants avec diverses universités du monde entier. Les membres du corps professoral sont censés apporter leur plein soutien aux objectifs liés à l'assurance du processus d'apprentissage et aux principes d'enseignement de la gestion responsable. L'Université Laurentienne, située sur le territoire Atikameksheng Anishnawbek à Sudbury, en Ontario, accueille plus de 8 000 étudiants et est l'une des deux universités bilingues de la province de l'Ontario. Engagée dans son mandat bilingue et triculturel, l’Université Laurentienne offre une expérience universitaire exceptionnelle en anglais et en français avec une approche globale de l’éducation autochtone. Le magnifique campus boisé de la Laurentienne est entouré de lacs d'eau douce, de terres protégées et de centaines de kilomètres de sentiers de ski de fond et de randonnée pédestre situés au centre géographique du Grand Sudbury, le principal centre urbain du nord de l'Ontario (160 000 habitants). L'Université Laurentienne entretient des liens étroits et productifs avec Science Nord, SNOLAB, Health Sciences North et plusieurs établissements postsecondaires. Conditions de candidature Une candidature complète comprend les éléments suivants :

• Une lettre de motivation (comprenant l'une des deux déclarations sur la citoyenneté/le statut de résident spécifiées ci-dessous)
• Un curriculum vitae à jour
• Une déclaration de l'expérience et des intérêts d'enseignement actuels et potentiels
• Une déclaration des intérêts de recherche actuels et potentiels
• Les noms et coordonnées de trois références académiques.

Le dossier de candidature, comprenant tous les documents, doit être soumis électroniquement sous forme de fichier PDF unique à : Bureau du recteur et vice-président aux études à Academic-careers@laurentian.ca  avec la ligne d'objet suivante : Candidature pour un poste de professeur en « comptabilité ». La date limite de réception des candidatures est le 8 juillet 2024 ou jusqu'à ce que le poste soit pourvu. L’Université Laurentienne est une communauté inclusive et accueillante engagée envers l’équité en matière d’emploi. Les candidatures sont encouragées de la part des membres de communautés en quête d’équité, notamment les femmes, les personnes racialisées et autochtones, les personnes handicapées et les personnes de toutes orientations sexuelles et identités/expressions de genre. La politique de bilinguisme de l'Université Laurentienne (section 7.3.b) prévoit une disposition concernant les exigences linguistiques pour les personnes s'identifiant comme membres des Premières Nations, Métis ou Inuit. (https://laurentienne.ca/bilinguisme) Le candidat retenu fera partie de l'Association des professeurs de l'Université Laurentienne (LUFA). Les candidats sont encouragés à consulter la convention collective à https://www.lufappul.ca . L'Université Laurentienne s'engage à offrir une expérience inclusive et sans obstacle aux candidats ayant des besoins en matière d'accessibilité. Les demandes d'accommodement peuvent être faites à tout moment du processus de recrutement. Veuillez contacter le Bureau du recteur et vice-président aux études pour plus d'informations ( pvpa@laurentienne.ca ). Toutes les personnes qualifiées sont encouragées à postuler; cependant, conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, les citoyens canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité. Pour se conformer aux lois fédérales, l'Université est tenue de recueillir des informations statistiques sur le nombre de candidats pour chaque poste vacant qui sont citoyens canadiens/résidents permanents du Canada. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté ; cependant, tous les candidats doivent inclure l'une des déclarations suivantes : « Je suis citoyen canadien/résident permanent du Canada » ; OU, « Je ne suis pas un citoyen canadien/un résident permanent du Canada » dans leur lettre d'accompagnement. Les candidatures qui n’incluent pas ces informations seront considérées comme incomplètes. * En attente de l'approbation du budget par le Conseil des gouverneurs.

Université du Nouveau-Brunswick, Campus de Moncton

La Faculté des sciences infirmières de l'Université du Nouveau-Brunswick (UNB) lance un appel à candidatures de personnes qualifiées possédant une expertise en soins actifs pour un poste de professeur adjoint à temps plein d'une durée de deux ans qui débutera le 1er juillet 2024. Le poste est situé à le site de Moncton et implique une combinaison de responsabilités en classe, en laboratoire, en clinique et en enseignement à distance et en personne dans les programmes de premier cycle et des cycles supérieurs. Contexte du corps professoral : Fondée en 1785, l'UNB est l'une des plus anciennes universités publiques d'Amérique du Nord, située sur les terres traditionnelles Wolastoqey non cédées et non cédées. La Faculté des sciences infirmières offre depuis longtemps une formation en sciences infirmières au Nouveau-Brunswick, son premier programme menant à un diplôme de premier cycle ayant été lancé en 1958 et son programme d'études supérieures en 1995. La Faculté des sciences infirmières est située sur le campus de l'UNB à Fredericton, possède un site à Moncton, et propose des programmes de collaboration avec des partenaires nationaux et internationaux. En partenariat avec le Réseau de santé Horizon, nous disposons d'une clinique innovante basée sur les soins de santé primaires, le Centre de santé communautaire du centre-ville de Fredericton, qui est un site d'apprentissage expérientiel. Dans ces emplacements, la Faculté des sciences infirmières offre une gamme de parcours vers l'obtention d'un baccalauréat et d'une maîtrise en sciences infirmières, qui incluent des options pour les personnes entrant directement après l'école secondaire, avec des crédits universitaires ou un diplôme universitaire, ou avec un diplôme d'infirmière auxiliaire. Les offres de premier cycle comprennent un programme en personne de 4 ans (Fredericton), un programme accéléré de 2 ans en personne (Moncton) et un parcours d'infirmière auxiliaire autorisée vers un baccalauréat en sciences infirmières (IAA-BN) offert en personne et à distance. livraison (Apprenez où vous vivez). La Faculté des sciences infirmières propose également un programme de double diplôme avec le Manipal Academy of Higher Education College of Nursing en Inde et a un partenariat de collaboration pour la prestation du programme de baccalauréat en sciences infirmières avec le Humber College de Toronto. Les offres de programmes d'études supérieures comprennent une thèse/un rapport de maîtrise en sciences infirmières ou une maîtrise en soins infirmiers avancée en infirmière praticienne. Le programme de baccalauréat en sciences infirmières est accrédité par l'Association canadienne des écoles de sciences infirmières et est approuvé par l'Association des infirmières et infirmiers du Nouveau-Brunswick. Le programme de maîtrise en soins infirmiers d'infirmière praticienne avancée est approuvé par l'Association des infirmières et infirmiers du Nouveau-Brunswick. Dans nos programmes de premier cycle et des cycles supérieurs, le programme est basé sur les principes des soins de santé primaires, de la bienveillance et de la justice sociale et est conçu pour aider les étudiants à atteindre les capacités de base du programme ainsi que les compétences et les normes de pratique du niveau d'entrée. Qualifications et attentes du rôle : Le candidat retenu doit être titulaire d'une maîtrise en sciences infirmières ou d'une maîtrise dans un domaine connexe, le doctorat est un atout. Une expertise clinique en soins aigus est requise et une expérience dans les domaines médicaux/chirurgicaux ou spécialisés en soins aigus tels que les soins intensifs est préférable. Les candidats doivent être à l'aise et disposés à assumer l'enseignement clinique dans d'autres domaines de pratique clinique pouvant inclure les soins communautaires et/ou les soins chroniques/de longue durée. Le candidat retenu sera impliqué dans des responsabilités d'enseignement à distance et en personne, en classe, clinique et en laboratoire/simulé dans les programmes de premier cycle ; des déplacements peuvent être nécessaires pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage sur d’autres sites. Le rôle consistera notamment à diriger et à soutenir l'apprentissage des étudiants dans des environnements en personne et virtuels sur nos sites distants. Une expérience de l'utilisation de diverses technologies avancées pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage est un atout, et une capacité démontrée à enseigner efficacement en personne et via des plateformes virtuelles est attendue. Étant donné que tous les programmes sont dispensés en anglais, une solide maîtrise de la langue anglaise (parlée et écrite) est requise. Le service au sein de l'université et de la communauté est attendu et le candidat retenu participera activement à la gouvernance et à la prise de décision au sein de la Faculté des sciences infirmières. Des travaux universitaires et/ou de recherche contribuant à l’érudition de l’enseignement et de l’apprentissage sont une attente de ce rôle. La candidate retenue doit être admissible à l'inscription auprès de l'Association des infirmières et infirmiers du Nouveau-Brunswick (AIINB) et être inscrite avant de commencer ce rendez-vous. Les demandes internationales doivent inclure une preuve de l'achèvement des étapes 1 et 2 du processus d'inscription à l'AIINB. Ce poste débutera le 1er juillet 2024, en fonction de la disponibilité du candidat retenu et sous réserve de l'approbation budgétaire finale. Les dossiers de candidature électroniques doivent inclure une lettre de motivation décrivant les raisons pour lesquelles vous recherchez le poste, une description des qualités que vous apportez au poste, une philosophie d'enseignement et un CV à jour. Les noms et adresses (postales et électroniques) de trois références, dont l'un doit être un superviseur direct, doivent être inclus. Les dossiers de candidature peuvent être soumis à : Dre Sue O'Donnell, doyenne par intérim Faculté des sciences infirmières, Université du Nouveau-Brunswick CP 4400 Fredericton (Nouveau-Brunswick) E3B 5A3 Courriel : lori.jackson1@unb.ca Téléphone : (506) 458-7625 seulement Les candidats présélectionnés seront contactés pour un entretien. L’examen des candidatures débutera dès leur réception et se poursuivra jusqu’à ce que le poste soit pourvu. Les candidats présélectionnés devront fournir une preuve satisfaisante de leurs titres de compétences, y compris des traductions certifiées appropriées de leurs titres en anglais, le cas échéant. L'Université du Nouveau-Brunswick s'engage à respecter l'équité en matière d'emploi, à favoriser la diversité au sein de notre communauté et à développer un lieu de travail inclusif qui reflète la richesse de la communauté plus large que nous servons. L'Université accueille et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées qui nous aideront à atteindre nos objectifs, y compris les femmes, les minorités visibles, les Autochtones, les personnes handicapées, les personnes de toute orientation sexuelle, identité de genre ou expression de genre. La préférence sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents du Canada

Université de Western Ontario - École de médecine et de médecine dentaire

Division de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent Département de psychiatrie École de médecine et de dentisterie Schulich, Western University London Health Sciences Centre St. Joseph's Health Care London

Le Département de psychiatrie de l'École de médecine et de dentisterie Schulich lance un appel à candidatures pour des postes de professeurs universitaires cliniques à temps plein (3 postes) au sein de la Division de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Les candidats retenus rejoindront le personnel du Children's Hospital, London Health Sciences Centre (LHSC), un hôpital universitaire entièrement affilié à l'Université Western. Le Département recherche des collègues intéressés à faire partie d’une équipe dynamique et déterminés à fournir des soins cliniques empreints de compassion et fondés sur des données probantes.

Les candidats retenus apporteront leur intérêt, leurs connaissances et leur expertise au service des populations de patients au sein du programme de soins de santé mentale pour enfants et adolescents (CAMHCP). Le CAMHCP à l'hôpital pour enfants comprend une unité de patients hospitalisés de 25 lits, un service d'urgence de santé mentale pour enfants et adolescents, une clinique d'urgence, un programme de traitement de jour, un programme pour les troubles de l'alimentation, qui comprend des patients hospitalisés, des patients ambulatoires et un programme de traitement de jour et des services ambulatoires généraux. Le programme s'adresse aux enfants et aux adolescents qui présentent des difficultés de santé mentale, telles que : les troubles de l'humeur, notamment la dépression, le trouble bipolaire et les comportements suicidaires, les troubles anxieux, la schizophrénie, les troubles psychotiques, les troubles de l'alimentation, le trouble de stress post-traumatique, les troubles psychosomatiques, ainsi que symptômes aigus de détresse liés à une crise familiale ou personnelle, à des expériences de violence et/ou à l'expérience ou au témoignage d'événements et de défis traumatisants au sein de la famille. Le poste offrira l’opportunité de travailler au sein d’une équipe interdisciplinaire.

Le Département de psychiatrie dispose d'un solide programme de résidence surspécialité en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent.

Le candidat retenu servira de modèle et de superviseur pour nos étudiants en médecine de premier cycle, nos résidents en psychiatrie, nos résidents de sous-spécialité en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et nos boursiers de recherche clinique. Les candidats retenus doivent avoir une solide formation académique qui comprend la supervision et la formation de stagiaires et avoir démontré une érudition, une expertise et une expérience en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent ainsi que la capacité de collaborer efficacement avec tous les membres de l'équipe de soins de santé et du personnel administratif du bureau. L'examen des candidats comprendra une évaluation des performances antérieures en matière d'enseignement, de recherche et de leadership en soins de santé, des qualifications (y compris la surspécialité et la formation améliorée), de l'expérience et des compétences interpersonnelles. Les candidats retenus à la recherche d'une carrière en recherche doivent avoir un historique de productivité, qui peut être démontré par de solides antécédents en matière de productivité en recherche, de financement de recherche et de publications durables et, en outre, faire preuve d'empressement à servir de mentor en recherche pour les stagiaires.

Le grade (assistant, agrégé ou professeur titulaire) et le statut de nomination (durée limitée ou continue) seront déterminés par l'expérience et les qualifications au moment de la nomination. Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat en médecine ou équivalent et être admissibles à l'obtention d'un permis dans la province de l'Ontario. Le candidat retenu doit détenir ou être disposé à obtenir une certification spécialisée en psychiatrie du Royal College of Physicians.

Le Département de psychiatrie est organisé autour de quatre divisions académiques : psychiatrie générale pour adultes, psychiatrie gériatrique, psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et psychiatrie médico-légale. Le Département possède également des atouts reconnus à l’échelle internationale dans les domaines de la psychose, de la neuroimagerie, des troubles de l’humeur et de l’anxiété, du SSPT et des déficiences développementales.

Le Département de psychiatrie accorde une grande importance à la collégialité et au professionnalisme. Notre corps professoral s'engage à offrir un environnement chaleureux et accueillant à ses collègues, étudiants, personnel et invités. Nous nous engageons à soutenir la diversité, l’équité, l’inclusion et la décolonisation alors que différentes perspectives enrichissent notre travail. Les candidats doivent aimer travailler en collaboration avec d’autres membres de l’équipe interprofessionnelle de soins de santé et des dirigeants d’hôpitaux.

Le Département est allié à deux systèmes hospitaliers, le LHSC et le St. Joseph's Health Care London. Le LHSC comprend l'Hôpital Victoria, le principal centre de nos services de psychiatrie aiguë ; Hôpital universitaire; et cliniques d’enseignement communautaire affiliées. L'hôpital pour enfants est physiquement situé au sein du LHSC. Il fournit des soins locaux et régionaux aux enfants et adolescents ayant des besoins de santé mentale aigus et plus persistants. Le principal site psychiatrique du St. Joseph's Health Care London est le Parkwood Institute, qui sert de ressource régionale de réadaptation pour les patients atteints de maladies mentales graves et persistantes. La mission du Southwest Center for Forensic Mental Health Care est de fournir une évaluation et un traitement spécialisés aux personnes en contact avec le système de justice pénale. L'hôpital St. Joseph, le Centre de soins de longue durée Mount Hope et les cliniques communautaires complètent la famille d'établissements St. Joseph. Les hôpitaux partagent une riche tradition de collaboration forte et étroite.

L'Université Western offre une expérience éducative exceptionnelle dans un environnement à forte intensité de recherche. L'Université compte environ 34 000 étudiants à temps plein et propose une gamme complète de programmes académiques et professionnels. Fondée en 1881, l'École de médecine et de dentisterie Schulich, l'une des écoles fondatrices de l'Université Western, a formé des générations de médecins, de dentistes, d'universitaires et de scientifiques dont le travail collectif a transformé la pratique de la médecine et de la dentisterie à l'échelle nationale et mondiale.

Des détails sur l'École de médecine et de dentisterie Schulich de l'Université Western sont disponibles à l'adresse www.schulich.uwo.ca ; Université Western à www.uwo.ca ; le Département de psychiatrie à https://www.schulich.uwo.ca/psychiatry/ ; Centre des sciences de la santé de London à www.lhsc.on.ca ; Hôpital pour enfants à https://www.lhsc.on.ca/childrens-hospital/welcome-to-the-childrens-hospital et St. Joseph's Health Care à   www.sjhc.london.on.ca .

La ville de Londres compte une population croissante d'environ 500 000 habitants avec un mélange culturel diversifié et les hôpitaux desservent une région de deux millions d'habitants. Londres est une ville sûre, familiale, abordable et située au cœur de la magnifique région des Grands Lacs. Elle est surnommée la « Ville forestière », en raison de sa pléthore d’arbres. Le centre de Londres est bordé par la Tamise et près de 30 kilomètres de pistes cyclables longent les berges. Londres se trouve à une heure de route de Stratford, connue pour ses influences exceptionnelles dans les arts et les représentations théâtrales. De plus, Londres est au cœur de ses villes voisines de Toronto et Détroit et des majestueuses chutes du Niagara.

Veuillez soumettre votre candidature, y compris votre curriculum vitae, votre déclaration d'objectifs de carrière, les faits saillants de vos réalisations, vos noms et coordonnées pour trois références aux personnes suivantes :

Dre Patricia Hall Directrice par intérim, Département de psychiatrie Chaire, Division de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent École de médecine et de médecine dentaire Schulich, Université Western Chef du département de médecine – Hôpital pour enfants et adolescents de psychiatrie , London Health Sciences Centre

a/s HRPsychiatry@lhsc.on.ca

Veuillez vous assurer que le formulaire disponible à l'adresse : http://uwo.ca/facultyrelations/physicians/Application_FullTime_Clinical.pdf est rempli et inclus dans votre candidature. Les candidatures seront acceptées jusqu’à ce que le poste soit pourvu. L'examen des candidatures commencera après le 23 juin 2024 avec une date de début prévue le 1er août 2024 ou dès que possible.

La rémunération sera basée sur les qualifications et l'expérience et pourra être composée principalement des sources suivantes : frais de service, plan de financement alternatif et soutien académique.

Les candidats retenus devront se conformer aux politiques et protocoles de chaque institution concernée, y compris les politiques Covid-19.

Adresses professionnelles :

Université Western, 1151 Richmond Street N., London (Ontario) N6A 5B8, www.uwo.ca London Health Sciences Centre, 800 Commissioners Road E., London (Ontario) N6A 5W9, www.lhsc.on.ca St. Joseph's Health Care London , 268, rue Grosvenor, London (Ontario), N6A 4V2, www.sjhc.london.on.ca

Les postes sont soumis à l'approbation du budget. Les candidats doivent avoir des compétences en communication écrite et orale fluides en anglais. L'Université sollicite les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Western s'engage envers l'équité en matière d'emploi et la diversité sur le lieu de travail et accueille les candidatures de femmes, de membres de groupes racialisés, de peuples autochtones, de personnes handicapées, de personnes de toute orientation sexuelle et de personnes de toute identité ou expression de genre.

Conformément aux exigences de l'immigration canadienne, la priorité sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents.

Des aménagements sont disponibles pour les candidats, y compris ceux handicapés, tout au long du processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements pour des entrevues ou d'autres réunions, veuillez contacter HRPsychiatry@lhsc.on.ca .

Le Département de marketing et de gestion de la Shannon School of Business de l'Université du Cap-Breton lance un appel à candidatures pour un poste menant à la permanence en marketing au rang de professeur adjoint . Ce poste débutera le 1er juillet 2024 (ou dès que possible par la suite) ou le 1er janvier 2025.

L'une des universités les plus jeunes et les plus ambitieuses du Canada, la CBU reconnaît son emplacement sur l'île du Cap-Breton comme faisant partie des Mi'kma'ki, le territoire ancestral et non cédé du peuple Mi'kmaq. CBU offre un ensemble complet de programmes d'arts libéraux, scientifiques et professionnels et un engagement unique envers la communauté, le développement économique, l'apprentissage autochtone et la recherche sur de nombreux aspects de l'environnement et de la culture. Abritant actuellement environ 7 500 étudiants, la vision de l'enseignement supérieur de CBU permet aux étudiants de poursuivre divers domaines d'études dans des programmes de réputation nationale en termes de satisfaction des étudiants de dernière année, d'interaction professeur-étudiant et d'employabilité.

CBU offre une expérience multiculturelle authentique à tous ceux qui font partie de sa communauté universitaire. Entouré d'un paysage naturel immaculé, d'une culture dynamique et de communautés accueillantes sur la magnifique côte est du Canada, CBU attire des étudiants de plus de 50 pays à travers le monde. Nos professeurs apportent de la passion à leur enseignement et à leur recherche et nous sommes connus pour notre culture conviviale et inclusive. Une forte implication communautaire et un esprit d'entrepreneuriat renforcent la position de CBU dans l'éducation postsecondaire. 

La Shannon School of Business propose une gamme de programmes populaires, dont deux programmes de premier cycle, quatre programmes post-baccalauréat et un MBA en développement économique communautaire.

CBU recherche des candidats collaboratifs possédant des preuves démontrées d'un enseignement et d'une recherche efficaces en marketing, avec une attention particulière aux ventes et à la gestion des ventes. En fonction des qualifications et de l'expérience, les cours attribués peuvent inclure les ventes et la gestion des ventes, les canaux de marketing, la gestion stratégique et d'autres cours de marketing.

Les candidats doivent être titulaires au minimum d'un doctorat en marketing ou dans un domaine étroitement lié d'une université accréditée. Les candidats qui en sont aux derniers stades de leur doctorat peuvent être considérés au rang de chargé de cours, la réussite du doctorat étant une condition d'emploi.

CBU enseigne des programmes sur le campus, hors campus, partout au Canada et à l'extérieur, et en ligne. L'université et ses partenaires offriront donc aux membres du corps professoral la possibilité d'enseigner selon différents modes et dans différents endroits dans le cadre de leur charge de travail habituelle. Bien que ces opportunités ne soient pas disponibles de la même manière pour tous les postes de professeur dans tous les programmes, une volonté claire d'enseigner dans différents modes et lieux sera notée dans le cadre de votre candidature.

Les candidatures du candidat retenu comprendront :

• une lettre de motivation décrivant l'expertise du candidat
• un CV complet comprenant une liste de publications
• une déclaration de philosophie d'enseignement
• une déclaration de recherche
• une preuve d’un enseignement efficace
• Une liste d'au moins trois références.
  • Les candidats présélectionnés devront soumettre trois lettres de référence.

Veuillez télécharger tous les documents requis dans Documents supplémentaires si aucune zone désignée n'est répertoriée . Les candidatures incomplètes ne seront pas prises en considération.

L'affiliation syndicale de ce poste est celle de l'Association des professeurs de l'Université du Cap-Breton.

Les candidatures doivent être reçues avant le 24 juin 2024.

Cliquez ici pour voir plus d’informations et postuler.

L'Université du Cap-Breton est fermement engagée à favoriser la diversité au sein de notre communauté. Nous accueillons ceux qui contribueraient à la diversification accrue de notre personnel, de notre corps professoral et de ses connaissances, y compris, sans toutefois s'y limiter, les femmes, les minorités visibles, les Autochtones, les personnes handicapées et les personnes de toute orientation sexuelle ou identité de genre. Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler, mais les candidatures des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires.

Université du Cap-Breton Département des ressources humaines humanresources@cbu.ca 1250 Grand Lake Road  Sydney (Nouvelle-Écosse) B1M 1A2

Université d'Ottawa

L’ Université d’Ottawa et sa Faculté d’éducation sollicitent les candidatures de chercheuses et chercheurs exceptionnels autochtones (des Premières Nations, inuits ou métis) dont le champ d’études est la recherche en éducation pour l’attribution d’une chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau 2. Nous encourageons à déposer sa candidature toute personne qualifiée pouvant contribuer à la recherche en éducation dans les domaines suivants, entre autres : étude des politiques, formation des professionnelles et professionnels de la santé, psychologie du counselling, études sociales, autodétermination, droits de la personne, territorialité et (re)découpage, services à l’enfance, souveraineté alimentaire, histoires, citoyenneté, étude du curriculum, études culturelles, futurités autochtones, enseignement des traités, pédagogies fondées sur le territoire, méthodes de recherche communautaire fondées sur la tradition orale ou les arts, etc., spiritualité, langues, gouvernance de l’éducation, éthique relationnelle, études féministes, bispirituelles, queer ou transgenres, études du handicap, formation à l’enseignement, pédagogie, sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STIAM), excellence chez les peuples autochtones ou champs connexes.

La Faculté d’éducation est située sur le territoire ancestral non cédé du peuple algonquin, en plein cœur de la capitale du pays. Elle offre un environnement intellectuel stimulant pour sa population étudiante, les chercheuses et chercheurs en éducation et la soixantaine de personnes qui composent son corps professoral. Ce recrutement suit les principes du plan stratégique 2025 de la Faculté d’éducation, qui mise sur l’innovation, les technologies éducatives, une francophonie dynamique, les droits autochtones, l’antiracisme, l’équité et la justice sociale. Nous nous adressons spécialement aux personnes des Premières Nations, inuites et métisses ayant à cœur de renforcer les relations interdisciplinaires de la Faculté d’éducation avec les autres facultés (facultés des Sciences sociales, des Arts, des Sciences, de Médecine, des Sciences de la santé, etc.), avec l’Institut de recherche et d’études autochtones, ainsi qu’avec les conseils scolaires et les organisations communautaires qui cherchent à améliorer la recherche et les possibilités éducatives destinées aux communautés, aux familles, aux Aînées et Aînés, aux gardiennes et gardiens du savoir, aux jeunes et aux enfants autochtones au Canada et ailleurs dans le monde.

Les Chaires de recherche du Canada de niveau 2 sont d’une durée de cinq ans et renouvelables une seule fois. Les titulaires sont des chercheuses émergentes exceptionnelles ou des chercheurs émergents exceptionnels considérés par leurs pairs comme étant susceptibles de devenir des chefs de file dans leur domaine. Pour chaque chaire de niveau 2, l’établissement reçoit 100 000 $ par année pendant cinq ans, à quoi s’ajoute une somme additionnelle de 20 000 $ par année à titre d’allocation de recherche pour tout titulaire d’une chaire de niveau 2 qui en est à son premier mandat.

Les personnes candidates doivent être, au minimum, professeures adjointes ou agrégées ou professeurs adjoints ou agrégés, ou doivent posséder les qualifications nécessaires pour pouvoir être nommés à ces niveaux. Les personnes candidates qui ont obtenu leur diplôme le plus avancé plus de 10 ans auparavant doivent communiquer directement avec l’Université d’Ottawa pour toute question ayant trait à leur admissibilité éventuelle à une chaire de niveau 2. L’établissement peut proposer la candidature d’une professeure ou d’un professeur qui, au moment de la mise en candidature, a obtenu son diplôme le plus avancé plus de 10 ans auparavant et a dû interrompre sa carrière de façon légitime (voir la section intitulée Justifications acceptables). Dans de tels cas, l’établissement doit présenter au Secrétariat une justification en bonne et due forme (à l’aide du formulaire de justification de la chaire de niveau 2), indiquant les raisons pour lesquelles la personne candidate est toujours considérée comme étant une nouvelle chercheuse ou un nouveau chercheur. L’Université reconnaît l’impact légitime que les congés (congés parentaux, congés pour maladie, par exemple) peuvent avoir sur le dossier de recherche d’une personne candidate et ces congés seront pris en compte lors du processus d’évaluation. Les personnes nouvellement sélectionnées pour une CRC sont aussi admissibles à une aide financière de la Fondation canadienne pour l’innovation pour acquérir de l’équipement de pointe indispensable à leur travail.

Embauche sélective L’Université d’Ottawa s’est engagée à offrir à sa communauté universitaire un milieu de leadership et de savoir qui prône l’équité, la diversité et l’inclusion. Ce processus d’embauche respecte les dispositions du Plan d’action autochtone de l’Université d’Ottawa, qui vise à remédier à la sous-représentation des personnes autochtones au sein du corps professoral.  Conformément au Plan d’action en matière d’équité, de diversité et d’inclusion, nous choisirons une personne autochtone (de l’Île de la Tortue, c.-à-d. du Canada et des États-Unis d’Amérique) ou de descendance autochtone (c.-à-d. des Premières Nations, inuite ou métisse), selon la méthode d’établissement des cibles en matière d’équité du Programme des CRC et la définition présentée dans la Loi sur l’équité en matière d’emploi. Toute personne souhaitant poser sa candidature doit remplir le questionnaire d’auto-identification durant le processus de demande en ligne (le questionnaire sur l’équité en matière d’emploi sur le portail Web). L’objectif de cette mesure est d’accroître la représentation des quatre groupes désignés dans l’attribution des chaires de recherche du Canada. Les candidates et candidats internes ne sont pas admissibles.

Exigences préalables 

• Éducation : Ph.D.. en éducation ou équivalent dans un domaine relié au poste.
• Expérience de travail et compétences requises :

• • Excellent dossier en matière de recherche en éducation menée en collaboration avec des communautés autochtones du Canada.
  • Capacité avérée à enseigner au premier cycle ou aux cycles supérieurs dans un contexte de collaboration interdisciplinaire.
  • Capacité à donner des cours hybrides et en ligne.
  • Excellentes aptitudes communicationnelles en anglais. Permanence conditionnelle à la connaissance passive de l’autre langue officielle du Canada (le français). Maîtrise d’une langue autochtone et bilinguisme français-anglais, des atouts.
  • La préférence sera accordée aux personnes : qui font preuve d’excellence en recherche dans les domaines susmentionnés se rapportant à la CRC; dont les travaux ont le potentiel d’être reconnus mondialement; qui possèdent une expérience manifeste en supervision et qui sont susceptibles d’attirer, de former et de retenir des stagiaires, étudiants et étudiantes, ainsi que des futurs chercheurs et chercheuses de talent; qui ont la capacité d’obtenir des fonds de recherche externes auprès de diverses sources de financement; et dont les pratiques d’enseignement témoignent d’un lien soutenu avec des nations, des communautés ou des organisations autochtones reconnues par la loi (organismes sans but lucratif, secteurs de la santé, du mieux-être ou de l’éducation, etc.), ou encore avec des organismes à vocation artistique et patrimoniale (musées, galeries d’art, théâtres, etc.).

Rang et salaire : Poste professoral régulier menant à la permanence à la Faculté d’éducation. L’échelle salariale pour une professeure adjointe ou un professeur adjoint débute à 94,588$ (selon l’échelle en vigueur au 1^er mai 2023). Le salaire est concurrentiel et correspond aux qualifications et à l’expérience des personnes candidates.

Avantages sociaux : L’Université d’Ottawa fournit un régime complet d’avantages sociaux qui incluent une assurance contre l’invalidité prolongée, une assurance-vie de base, une assurance santé supplémentaire, un régime de pension de l’Université d’Ottawa, une assurance-vie facultative, et couvre des frais de déménagement.

Emplacement : Faculté d’éducation, Université d’Ottawa, Ottawa, ON K1N 6N5

Dossier de candidature :

• une lettre de présentation;
• un curriculum vitæ à jour (veuillez indiquer toute circonstance personnelle et/ou interruption de carrière, telle qu'un congé parental ou de maladie, qui auraient pu avoir un impact sur votre parcours de recherche. Celles-ci seront prises en considération dans le processus de sélection);
• un plan de recherche (2 à 3 pages);
• une description des champs d’intérêt en enseignement (1 à 2 pages);
• une déclaration sur la philosophie et les pratiques concrètes en matière d'équité, de diversité et d'inclusion (1 page) ;
• une lettre de recommandation d'une détentrice ou d’un détenteur du savoir traditionnel ou d’une dirigeante ou d'un dirigeant/membre de la communauté avec lequel la personne candidate a travaillé, attestant de l'expérience de la personne candidate en matière d'enseignement et de recherche sur l'éducation autochtone en partenariat avec la communauté.
• les noms de trois personnes qui pourraient être contactées par l’Université pour des lettres de recommandation qui suivront le format demandé dans les directives du programme des Chaires de recherche du Canada (i.e. au moins une lettre d'une autorité établie dans le domaine qui n’est pas en conflit d'intérêts avec le candidat et deux lettres de répondants qui ne sont pas affiliés à l’Université d’Ottawa, à moins que la personne soit le superviseur ou la superviseure de doctorat ou de recherche postdoctorale du candidat ou de la candidate); et
• auto-identification : remplir le questionnaire confidentiel d’équité en matière d’emploi (situé dans le profil web de candidature). Le Programme des chaires de recherche du Canada exige que les établissements recueillent des données d'auto-identification auprès de toutes les candidates et tous les candidats, en suivant les meilleures pratiques du programme.

Date limite : 23 juillet 2024

Les candidatures doivent être soumises par voie électronique via le portail des carrières de l'Université d'Ottawa.

Le processus de sélection débutera après la date limite et se poursuivra jusqu’à la dotation du poste. Nous ne communiquerons qu’avec les personnes sélectionnées pour une entrevue.

Veuillez s’il-vous-plaît adresser votre lettre de présentation à :

Monsieur Sylvain Charbonneau, vice-recteur à la recherche et à l’innovation Université d’Ottawa 550, rue Cumberland, pièce 246 Ottawa ON, K1N 6N5 CANADA

Pour toutes questions, veuillez écrire à cette adresse:  rccacrcp@uottawa.ca

L’Université d’Ottawa s’est engagée à offrir à sa communauté un milieu de leadership et de savoir qui prône l’équité, la diversité et l’inclusion. Nous encourageons donc vivement les Autochtones du Canada, les membres de minorités visibles (personnes racialisées), les personnes en situation de handicap et les femmes, au même titre que toutes les personnes qualifiées possédant les compétences et les connaissances nécessaires pour travailler de manière constructive avec des communautés où règnent l’équité, la diversité et l’inclusion, à poser leur candidature. Les personnes qui appartiennent à au moins un de ces groupes sont invitées à remplir le questionnaire d’auto-identification confidentiel lorsqu’elles soumettent leur candidature.

Toutes les personnes qualifiées sont invitées à postuler; la priorité sera toutefois accordée à celles qui ont la citoyenneté canadienne ou la résidence permanente. Au moment de soumettre votre candidature, veuillez préciser si vous avez l’autorisation de travailler au Canada.

Tout au long du processus de recrutement, l’Université d’Ottawa offrira des mesures d’adaptation aux personnes candidates ayant un handicap. Si nous vous invitons à poursuivre les étapes du processus de sélection, veuillez nous aviser de toute mesure d’adaptation dont vous avez besoin en écrivant au Cabinet de la vice-provost aux affaires professorales à vra.affairesprofessorales@uOttawa.ca. Toutes les informations reçues seront traitées de manière confidentielle.

L’Université d’Ottawa est fière de sa tradition de bilinguisme, vieille de plus de 160 ans. Par l’entremise de son Institut des langues officielles et du bilinguisme, l’Université offre aux membres de son personnel, ainsi qu’à leur conjointe ou conjoint, les moyens de devenir bilingue.

Avant le 1er mai 2022, en vertu du Règlement 129 – Vaccination contre la COVID-19, les membres de la population étudiante, du corps professoral et du personnel de soutien et les personnes en visite à l’Université (y compris les entrepreneurs) étaient tenus d’être vaccinés. Ce règlement a été suspendu le 1er mai 2022, mais pourrait être remis en vigueur à tout moment en fonction des directives de la santé publique et des recommandations des spécialistes.

Êtes-vous prêt à rejoindre le plus grand Forum international de la jeunesse entièrement financé en Italie ? Les candidatures sont ouvertes pour le Forum des jeunes HISA en Italie 2024 . Il y a un total de 100 sièges divisés en sièges entièrement financés, partiels et autofinancés. Le forum est ouvert à toute personne de n’importe quelle partie du monde. Il n’y a aucune exigence pour un test IELTS. L'événement débutera le 27 septembre et se terminera le 1er octobre 2024 . Postulez dès aujourd'hui et rejoignez-nous dans ce voyage remarquable. Laissez-moi vous parler en détail de ce forum et de son point de départ.

Le Forum des jeunes HISA en Italie fait partie de HISA Impact Cruise 2024. Les participants assisteront à une conférence de 2 jours à Savone, en Italie, du 27 au 28 septembre 2024. Ils auront ensuite l'opportunité de monter à bord d'une croisière qui partira de Savone et faites son chemin vers Barcelone, en Espagne, puis vers Marseille en France. La croisière reviendra à Savone, en Italie, le 1er octobre 2024. Plus d'informations sur les avantages financiers et le processus de candidature sont données ci-dessous.

Détails sur le Forum des jeunes HISA en Italie 2024

• Événement par : Headway Institute of Strategic Alliance (HISA)
• Dates : du 27 septembre au 1er octobre 2024
• Nombre de participants : 100
• Avantages financiers : entièrement financés, partiellement financés, autofinancés
• Date limite : 10 juin 2024

Avantages financiers et bourses

HISA est fière d'annoncer qu'il existe plus de 100 bourses d'études entièrement, partiellement et autofinancées disponibles pour cette expérience qui change la vie. Ces bourses couvriront toutes vos dépenses, notamment :

• Lettre d'invitation
• Billet d'avion aller-retour inclus
• Hébergement à bord du bateau de croisière
• Le petit-déjeuner, le déjeuner et le dîner sont inclus pendant tout le voyage de croisière
• Marchandise personnalisée
• Déclarations des jeunes
• Environnement d'apprentissage unique
• Immersion culturelle
• Faites partie d'une communauté exceptionnelle de créateurs d'impact.

Une expérience de croisière inoubliable

• Voyage en croisière : tous les boursiers sélectionnés auront également l'opportunité extraordinaire de embarquer pour une croisière à travers trois pays à couper le souffle.
• Explorez de nouvelles destinations : visitez des monuments emblématiques et des trésors cachés en Italie, en France et en Espagne.
• Améliorez votre apprentissage : participez à des ateliers supplémentaires et à des événements de réseautage à bord.
• Créez des souvenirs inoubliables : profitez du luxe et de l'excitation d'une croisière avec d'autres boursiers.

Qui peut postuler ?

• Des étudiants aux professionnels, des activistes aux aventuriers. Le forum est ouvert à tous.
• Pas d'IELTS.
• Téléchargez votre CV/CV pour rendre votre candidature plus solide.

Comment postuler au Forum des jeunes HISA en Italie ?

Tout ce dont vous avez besoin pour postuler en ligne et soumettre la candidature. Le lien vers le site officiel est indiqué ci-dessous.

VISITEZ ICI POUR DEMANDER LA CROISIÈRE HISA IMPACT