Université de Calgary

L'École d'ingénierie Schulich de l'Université de Calgary est heureuse d'inviter des candidatures pour un poste de professeur adjoint (enseignement ) menant à la permanence en fluides et informatique, afin de soutenir les initiatives d'apprentissage actif et expérientiel en classe. La date de début prévue est le 1er juillet 2024.

L'École d'ingénierie Schulich est un ardent promoteur de pratiques d'enseignement et d'apprentissage innovantes, en mettant l'accent sur l'apprentissage actif et expérientiel. L'école a récemment rénové une grande partie de l'espace pour faciliter des salles de classe d'apprentissage actif en studio où les étudiants peuvent participer aux travaux en classe dans le Schulich Studio , un environnement d'apprentissage dynamique en équipe. L'expérience commune d'ingénierie de première année à la Schulich School of Engineering est dispensée en mettant fortement l'accent sur l'apprentissage actif en classe. L'apprentissage actif comprend l'apprentissage basé sur des projets, des démonstrations en classe, un apprentissage pratique, des discussions, des feuilles de travail et d'autres approches actives. Il est démontré que ce style d’enseignement favorise un apprentissage plus approfondi et un engagement accru des étudiants. De plus, l’environnement d’enseignement offre au personnel académique une opportunité passionnante de travailler, de mentorer et d’être encadré au sein d’une équipe pédagogique dynamique avec d’autres innovateurs en formation en ingénierie.

L'École d'ingénierie Schulich lance actuellement un appel à candidatures pour les membres du corps professoral menant à la permanence au rang de professeur adjoint (enseignement) afin d'élargir son équipe de base d'instructeurs en ingénierie innovants. Ces nouveaux membres du corps professoral seront principalement impliqués dans la prestation et l'amélioration continue du programme de première année et pourront également contribuer aux cours des années supérieures. Les candidats titulaires d'un doctorat ou d'une maîtrise en génie chimique, en génie mécanique, en génie biomédical, en formation en ingénierie ou dans un autre domaine d'ingénierie étroitement lié, ou ceux qui auront obtenu un doctorat ou une maîtrise dans l'un de ces domaines à la date de début prévue sont invités. postuler pour le poste en Fluides et Informatique. Le candidat retenu doit être admissible à s'inscrire en tant qu'ingénieur professionnel auprès de l'Association of Professional Engineers and Geoscientists of Alberta (APEGA).

Exigences du poste Le candidat retenu démontrera :

• L'excellence ou le potentiel d'excellence dans l'enseignement au niveau universitaire
• Expérience ou fort intérêt pour les pratiques pédagogiques innovantes et fondées sur des données probantes, en particulier les classes d'apprentissage actif et l'apprentissage expérientiel
• Excellentes compétences en matière de travail d'équipe, de communication et d'organisation
• Un engagement envers l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité en ingénierie
• Expertise technique dans les domaines suivants : propriétés et applications des fluides, informatique pour les ingénieurs

Comment postuler Les candidats intéressés sont encouragés à soumettre une candidature en ligne via le lien « Postuler maintenant » : Professeur adjoint (enseignement), fluides et informatique à Calgary, AB, Canada (ucalgary.ca)

Veuillez noter que le processus de candidature n'autorise que quatre pièces jointes. Vos quatre pièces jointes de candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants (il est suggéré de fusionner ces documents en un seul PDF) :

1. Lettre de motivation et curriculum vitae, comprenant le nom et les coordonnées de trois références.
2. Énoncé de philosophie d'enseignement (maximum 2 pages)
3. Déclaration sur l'équité, la diversité, l'inclusion et l'accessibilité (maximum 2 pages)

Les questions peuvent être adressées à :

Dr Anders Nygren Vice-doyen, École d'ingénierie Schulich Courriel : nygren@ucalgary.ca Les candidatures sont acceptées jusqu'au 15 avril 2024

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement  s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

Informations supplémentaires Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l'Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . Pour plus d'informations sur l'École d'ingénierie Schulich, cliquez ici .

À propos de l'Université de Calgary  UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca . À propos de Calgary, Alberta Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord. 

Université de Calgary

L'École d'ingénierie Schulich de l'Université de Calgary est heureuse d'inviter des candidatures pour un poste de professeur adjoint (enseignement ) menant à la permanence en informatique et en statique, afin de soutenir les initiatives d'apprentissage actif et expérientiel en classe. La date de début prévue est le 1er juillet 2024.

L'École d'ingénierie Schulich est un ardent promoteur de pratiques d'enseignement et d'apprentissage innovantes, en mettant l'accent sur l'apprentissage actif et expérientiel. L'école a récemment rénové une grande partie de l'espace pour faciliter des salles de classe d'apprentissage actif en studio où les étudiants peuvent participer aux travaux en classe dans le Schulich Studio , un environnement d'apprentissage dynamique en équipe. L'expérience commune d'ingénierie de première année à la Schulich School of Engineering est dispensée en mettant fortement l'accent sur l'apprentissage actif en classe. L'apprentissage actif comprend l'apprentissage basé sur des projets, des démonstrations en classe, un apprentissage pratique, des discussions, des feuilles de travail et d'autres approches actives. Il est démontré que ce style d’enseignement favorise un apprentissage plus approfondi et un engagement accru des étudiants. De plus, l’environnement d’enseignement offre au personnel académique une opportunité passionnante de travailler, de mentorer et d’être encadré au sein d’une équipe pédagogique dynamique avec d’autres innovateurs en formation en ingénierie.

L'École d'ingénierie Schulich lance actuellement un appel à candidatures pour les membres du corps professoral menant à la permanence au rang de professeur adjoint (enseignement) afin d'élargir son équipe de base d'instructeurs en ingénierie innovants. Ces nouveaux membres du corps professoral seront principalement impliqués dans la prestation et l'amélioration continue du programme de première année et pourront également contribuer aux cours des années supérieures. Les candidats titulaires d'un doctorat ou d'une maîtrise en génie civil, génie mécanique, génie biomédical, formation en ingénierie ou dans un autre domaine d'ingénierie étroitement lié, ou ceux qui auront obtenu un doctorat ou une maîtrise dans l'un de ces domaines à la date de début prévue sont invités. postuler pour le poste en Informatique et Statique. Le candidat retenu doit être admissible à s'inscrire en tant qu'ingénieur professionnel auprès de l'Association of Professional Engineers and Geoscientists of Alberta (APEGA).

Exigences du poste Le candidat retenu démontrera :

• L'excellence ou le potentiel d'excellence dans l'enseignement au niveau universitaire
• Expérience ou fort intérêt pour les pratiques pédagogiques innovantes et fondées sur des données probantes, en particulier les classes d'apprentissage actif et l'apprentissage expérientiel
• Excellentes compétences en matière de travail d'équipe, de communication et d'organisation
• Un engagement envers l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité en ingénierie
• Expertise technique dans les domaines suivants : informatique d'ingénierie et mécanique statique

Comment postuler Les candidats intéressés sont encouragés à soumettre une candidature en ligne via le lien « Postuler maintenant » : Professeur adjoint (enseignement), informatique et statique à Calgary, AB, Canada (ucalgary.ca)

 Veuillez noter que le processus de candidature n'autorise que quatre pièces jointes. Vos quatre pièces jointes de candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants (il est suggéré de fusionner ces documents en un seul PDF) :

1. Lettre de motivation et curriculum vitae, comprenant le nom et les coordonnées de trois références.
2. Énoncé de philosophie d'enseignement (maximum 2 pages)
3. Déclaration sur l'équité, la diversité, l'inclusion et l'accessibilité (maximum 2 pages)

Les questions peuvent être adressées à :

Dr Anders Nygren Vice-doyen, École d'ingénierie Schulich Courriel : nygren@ucalgary.ca

Les candidatures sont acceptées jusqu'au 15 avril 2024

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement  s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l'Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . Pour plus d'informations sur l'École d'ingénierie Schulich, cliquez ici .

À propos de l'Université de Calgary  UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca . À propos de Calgary, Alberta Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord. 

Université de Calgary

L'École d'ingénierie Schulich de l'Université de Calgary est heureuse d'inviter des candidatures pour un poste de professeur adjoint (enseignement ) menant à la permanence en matériaux et statique, afin de soutenir les initiatives d'apprentissage actif et expérientiel en classe. La date de début prévue est le 1er juillet 2024.

L'École d'ingénierie Schulich est un ardent promoteur de pratiques d'enseignement et d'apprentissage innovantes, en mettant l'accent sur l'apprentissage actif et expérientiel. L'école a récemment rénové une grande partie de l'espace pour faciliter des salles de classe d'apprentissage actif en studio où les étudiants peuvent participer aux travaux en classe dans le Schulich Studio , un environnement d'apprentissage dynamique en équipe. L'expérience commune d'ingénierie de première année à la Schulich School of Engineering est dispensée en mettant fortement l'accent sur l'apprentissage actif en classe. L'apprentissage actif comprend l'apprentissage basé sur des projets, des démonstrations en classe, un apprentissage pratique, des discussions, des feuilles de travail et d'autres approches actives. Il est démontré que ce style d’enseignement favorise un apprentissage plus approfondi et un engagement accru des étudiants. De plus, l’environnement d’enseignement offre au personnel académique une opportunité passionnante de travailler, de mentorer et d’être encadré au sein d’une équipe pédagogique dynamique avec d’autres innovateurs en formation en ingénierie.

L'École d'ingénierie Schulich lance actuellement un appel à candidatures pour les membres du corps professoral menant à la permanence au rang de professeur adjoint (enseignement) afin d'élargir son équipe de base d'instructeurs en ingénierie innovants. Ces nouveaux membres du corps professoral seront principalement impliqués dans la prestation et l'amélioration continue du programme de première année et pourront également contribuer aux cours des années supérieures. Les candidats titulaires d'un doctorat ou d'une maîtrise en génie civil, génie mécanique, génie biomédical, formation en ingénierie ou dans un autre domaine d'ingénierie étroitement lié, ou ceux qui auront obtenu un doctorat ou une maîtrise dans l'un de ces domaines à la date de début prévue sont invités. postuler pour le poste en Matériaux et Statique. Le candidat retenu doit être admissible à s'inscrire en tant qu'ingénieur professionnel auprès de l'Association of Professional Engineers and Geoscientists of Alberta (APEGA).

Exigences du poste Le candidat retenu démontrera :

• L'excellence ou le potentiel d'excellence dans l'enseignement au niveau universitaire
• Expérience ou fort intérêt pour les pratiques pédagogiques innovantes et fondées sur des données probantes, en particulier les classes d'apprentissage actif et l'apprentissage expérientiel
• Excellentes compétences en matière de travail d'équipe, de communication et d'organisation
• Un engagement envers l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité en ingénierie
• Expertise technique dans les domaines suivants : matériaux d'ingénierie et mécanique d'ingénierie

Comment postuler Les candidats intéressés sont encouragés à soumettre une candidature en ligne via le lien « Postuler maintenant » : Professeur adjoint (enseignement), matériaux et statique à Calgary, AB, Canada (ucalgary.ca)

Veuillez noter que le processus de candidature n'autorise que quatre pièces jointes. Vos quatre pièces jointes de candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants (il est suggéré de fusionner ces documents en un seul PDF) :

1. Lettre de motivation et curriculum vitae, comprenant le nom et les coordonnées de trois références.
2. Énoncé de philosophie d'enseignement (maximum 2 pages)
3. Déclaration sur l'équité, la diversité, l'inclusion et l'accessibilité (maximum 2 pages)

Les questions peuvent être adressées à :

Dr Anders Nygren Vice-doyen, École d'ingénierie Schulich Courriel : nygren@ucalgary.ca

Les candidatures sont acceptées jusqu'au 15 avril 2024

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement  s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l'Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . Pour plus d'informations sur l'École d'ingénierie Schulich, cliquez ici .

À propos de l'Université de Calgary UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca . À propos de Calgary, Alberta Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord. 

Université Thompson-Rivers

Date limite de candidature : 29/3/2024

Les candidatures seront examinées à partir de la date limite de candidature et pourront se poursuivre jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

Type d'enseignement : Académique/Carrière (max 24 crédits) Type de faculté : Mandat Date de début prévue : 01/07/2024

L'Université Thompson Rivers ( www.tru.ca ) est un établissement unique et complet axé sur l'étudiant, bâti sur plus de 45 années d'excellence en éducation et formation postsecondaires. Le spectaculaire campus principal de TRU est situé à Kamloops, en Colombie-Britannique ( www.kamloops.ca ), une ville prospère située à seulement 4 heures de route de Vancouver, à 50 minutes de route de Sun Peaks (le deuxième plus grand domaine skiable au Canada), dans le au cœur de l'intérieur du sud de la Colombie-Britannique. Kamloops offre un tourisme et des loisirs de classe mondiale, d'excellentes opportunités culturelles, sociales et économiques, ainsi que plus de 2 000 heures d'ensoleillement par an.

Le département d'ingénierie de l'Université Thompson Rivers est une initiative récente visant à offrir le programme de génie logiciel BEng.

Le département cherche à embaucher une personne hautement qualifiée pour un (01) poste permanent au rang de professeur enseignant agrégé \ professeur agrégé à compter du 1er juillet 2024.

Qualifications:

1. Le candidat retenu doit posséder un doctorat en génie informatique ou logiciel ou dans une discipline équivalente d'une université reconnue, et son expérience d'enseignement et de recherche doit se situer dans les domaines fondamentaux du génie informatique ou logiciel.
2. Le candidat doit détenir un diplôme de premier cycle dans une discipline du génie d'une université reconnue.
3. Le candidat doit démontrer son expertise pour enseigner la majorité des cours suivants dans les domaines du génie logiciel :

• Conception de systèmes en temps réel
• Communication numérique
• Systèmes de contrôle
• Conception de systèmes numériques (VLSI)
• Systèmes critiques pour la sécurité
• L'architecture des ordinateurs

Le ministère soutient fortement l'initiative Les femmes en génie 30 d'ici 30 d'Ingénieurs Canada et encourage les candidatures féminines à postuler.

La préférence sera accordée aux candidats qui possèdent actuellement un permis d'ingénieur professionnel complet valide de l'une des associations d'ingénieurs professionnels au sein de la juridiction canadienne. Le candidat doit indiquer dans son CV son statut actuel de licence d'ingénieur professionnel. Cependant, le candidat retenu doit s'inscrire auprès de l'Association des ingénieurs et géoscientifiques professionnels de la province de la Colombie-Britannique au cours des trois premières années suivant sa nomination initiale.

Une connaissance ou une familiarité démontrée avec le processus d'accréditation du BCAP (Bureau canadien d'accréditation des ingénieurs) constitue un atout précieux.

Les candidats doivent envoyer :

4. Lettre de motivation.
5. CV
6. Déclaration d'enseignement
7. Déclaration de recherche
8. Noms d'au moins trois références.

L'embauche pour ce poste est soumise à l'approbation budgétaire finale.

L'Université Thompson Rivers est fermement engagée à favoriser la diversité au sein de notre communauté. Nous accueillons ceux qui contribueraient à la diversification accrue de notre personnel, de notre corps professoral et de ses connaissances, y compris, sans toutefois s'y limiter, les femmes, les minorités visibles, les Autochtones, les personnes handicapées et les personnes de toute orientation sexuelle ou identité de genre. Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler, mais les candidatures des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires.

Les candidatures seront examinées à partir du 1er avril 2024 et se poursuivront jusqu'à ce que les postes soient pourvus. Nous remercions par avance les candidats pour leur candidature ; cependant, seuls les candidats présélectionnés seront contactés.

Échelle salariale : 114 356,00 $ - 158 335,00 $ (selon l'échelle salariale TRUFA (plage TS13 - TS28)) Lieu : Kamloops, BC CA (primaire) Nombre d'embauches nécessaires : 1

Unité organisationnelle : Université Thompson Rivers -> Faculté des sciences -> Département d'ingénierie et de sciences appliquées

Engagement en matière de diversité et d'inclusion : L'Université Thompson Rivers s'engage fortement à recruter sur la base du mérite en mettant l'accent sur la promotion de la diversité de pensée au sein de notre communauté. Nous accueillons ceux qui contribueraient à la diversification accrue de notre personnel, de notre corps professoral et de ses connaissances, y compris, mais sans s'y limiter, les femmes, les Autochtones, les Noirs et les personnes de couleur, les personnes handicapées et les personnes de toute orientation sexuelle ou identité de genre. Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler, mais les candidatures des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires.

REMARQUE : Pour en savoir plus sur l'Université Thompson Rivers ou pour vivre à Kamloops ou Williams Lake, veuillez visiter notre site Web Carrières . Les candidats externes invités à un entretien devront apporter une copie de leur relevé de notes à l'entretien.

Postulez ici : https://www.click2apply.net/JL5GQbFQG7aXMtaezfXWyB

Université métropolitaine de Toronto

Situé au centre-ville de Toronto, la ville la plus grande et la plus diversifiée culturellement au Canada et sur le territoire des peuples Anishinaabeg, Haudenosaunee et Wendat, le  Département de politique et d'administration publique  de la  Faculté des arts  de  l'Université métropolitaine de Toronto  (anciennement Université Ryerson) invite candidatures pour un poste de professeur à durée limitée (LTF) au rang de professeur adjoint pour enseigner des cours dans les domaines de l'introduction à la politique et de la politique canadienne. La nomination prendra effet le 1er juillet 2024 pour un mandat d'un an, sous réserve de l'approbation budgétaire finale. 

Le candidat retenu doit uniquement s'engager dans des tâches d'enseignement et de service au sein du département, tout en maintenant un environnement de travail inclusif, équitable et collégial dans l'ensemble de ces activités.

Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat en politique ou dans une discipline connexe et, idéalement, avoir une expérience en enseignement dans des cours d'introduction à la politique et dans des cours de politique canadienne à la date de nomination. Les candidats ABD dont la date d’achèvement est prévue avant septembre 2024 peuvent également être pris en considération. 

Le candidat retenu devra  enseigner plusieurs cours importants de premier cycle et superviser des assistants pédagogiques . 

Remarque : Les nominations à durée limitée au corps professoral de l'Université métropolitaine de Toronto ne peuvent pas dépasser un total combiné de quatre ans. Les candidats ayant déjà été nommés au LTF à l'Université métropolitaine de Toronto (anciennement l'Université Ryerson) doivent tenir compte de cette limitation, car elle peut les rendre inéligibles à postuler. 

Ce poste relève de la compétence de la Toronto Metropolitan Professor Association (TFA) [ www.tfanet.ca ]. Visitez-nous à  www.torontomu.ca/faculty-affairs  pour consulter la  convention collective TFA  et un résumé des  avantages TFA . 

Université métropolitaine de Toronto (TMU) Au service d'une population étudiante très diversifiée de plus de 45 000 personnes, avec plus de 100  programmes de premier cycle  et  des cycles supérieurs  fondés sur l'intégration de l'apprentissage théorique et pratique et se distinguant par un programme d'études axé sur les professionnels mettant fortement l'accent sur l'excellence dans l'enseignement, la recherche et activités créatives,  TMU est une université urbaine dynamique connue pour sa culture d'innovation, d'entrepreneuriat, d'engagement communautaire et de construction de ville grâce à son architecture primée.

Département de politique et d'administration publique Le  Département de politique et d'administration publique propose deux programmes de premier cycle [politique et gouvernance (POG) à temps plein et administration publique et gouvernance (PAG) à temps partiel] et un programme d'études supérieures (Master of Arts in Public Policy and Administration) à des étudiants d’horizons divers. Notre corps professoral est fier de l'excellence de sa recherche, de la qualité de son enseignement et de son engagement communautaire. Nous sommes intéressés par des candidats qui contribueront à nos atouts existants en matière d’enseignement par le biais d’expériences et de perspectives académiques, professionnelles et diverses.

Travailler à TMU À l'intersection de l'esprit et de l'action, l'Université métropolitaine de Toronto est sur une voie de transformation pour devenir la principale université d'innovation complète au Canada. Chez TMU et au sein de notre département, nous croyons fermement que l'équité, la diversité et l'inclusion font partie intégrante de cette voie ; notre  plan académique actuel  décrit chacune comme des valeurs fondamentales et nous nous efforçons de les intégrer dans tout ce que nous faisons. 

Dédié à une culture axée sur les personnes, TMU est fier d'avoir été sélectionné comme l'un des meilleurs employeurs pour la diversité au Canada et le meilleur employeur du Grand Toronto. Nous vous invitons à explorer la gamme d'  avantages et de soutiens  disponibles pour les professeurs et leurs familles, y compris l'accès à nos divers  réseaux de professeurs et de personnel . 

Visitez-nous sur Twitter :  @torontomet ,  @VPFAtorontomet  et  @TorontoMetHR , ainsi que sur notre  page LinkedIn .

TMU s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Pour en savoir plus sur les obligations juridiques et politiques, veuillez visiter les  sites Web Accessibilité  et  Droits de la personne  .

L'Université métropolitaine de Toronto accueille ceux qui ont démontré leur engagement à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion et nous aideront à accroître notre capacité de diversité au sens le plus large du terme. De plus, afin de corriger les conditions de désavantage en matière d'emploi au Canada, nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes identifiées comme noires, d'autres les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s’identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+.

Comment postuler Les candidats doivent soumettre leur candidature en ligne via le  portail de recrutement des professeurs  en cliquant sur « Démarrer le processus de candidature » ​​pour commencer. Les candidatures, composées des éléments suivants, doivent être reçues avant  le 15 avril 2024 :

• une lettre de motivation ; 
• un curriculum vitae; 
• un dossier pédagogique et les résultats des évaluations pédagogiques ; et
• les noms de trois personnes qui peuvent être contactées pour obtenir des références.

Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les demandes des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires, conformément à la réglementation canadienne en matière d'immigration. 

Contacts Toute demande confidentielle concernant l'opportunité peut être adressée au président du comité d'embauche du département (DHC), Dr Mitu Sengupta, à  sengupta@torontomu.ca.

Les candidats qui appartiennent à un ou plusieurs groupes méritants d'équité reconnus par TMU sont invités à communiquer avec Debbie Thompson [ debbie.thompson@torontomu.ca ], directrice exécutive,  Bureau du vice-président, Équité et inclusion communautaire  [ www. torontomu.ca/equity ].   

Pour tout besoin d'hébergement confidentiel afin de participer au processus de recrutement et de sélection et/ou pour toute demande concernant l'accès au portail de recrutement, veuillez contacter  vpfa@torontomu.ca .

L'Université de la Colombie-Britannique

À l'UBC, nous croyons qu'attirer et retenir une main-d'œuvre diversifiée est la clé de la réussite de la poursuite de l'excellence en recherche, en innovation et en apprentissage pour tous les professeurs, le personnel et les étudiants. Notre engagement envers l'équité en matière d'emploi contribue à l'inclusion et à l'équité, apporte une riche diversité à l'UBC en tant que lieu de travail et crée les conditions nécessaires à une carrière enrichissante. La Faculté de médecine de l'Université de la Colombie-Britannique (UBC), le Sunny Hill Health Centre et le Centre for Human Early Learning Partnership (HELP) lancent un appel à candidatures pour les candidats retenus éligibles à la nomination à la chaire de leadership approuvée de Sunny Hill BC en développement de l'enfant. au Département de pédiatrie et a nommé un poste de professeur au rang de professeur titulaire. Ce poste est à situer au sein d'un établissement de santé. Par conséquent, ce poste nécessite une vérification réussie de la vaccination complète contre la Covid-19 fournie avant la date de début, comme l'exige le mandat provincial en matière de santé. Le Sunny Hill Health Centre et ses collèges et universités associés jouent un rôle de premier plan dans l'éducation de la communauté universitaire sur le développement et la réadaptation de l'enfant. Les médecins et les professionnels de la santé de Sunny Hill participent activement à la recherche en partenariat avec l'UBC et le BC Children's Hospital Research Institute, dans le but d'améliorer la vie des enfants en améliorant notre compréhension de la façon d'aider les enfants handicapés à mener une vie saine. La Chaire de leadership en développement de l'enfant de la Colombie-Britannique soutiendra l'évolution de Sunny Hill, du BC Children's Hospital et du BC Women's Hospital & Health Centre en tant que leaders internationaux dans le domaine du développement de l'enfant. Leurs travaux examineront la manière dont les différences systématiques dans les environnements de l'enfance, variant selon le quartier, la communauté ou le contexte socio-économique, affectent le développement, afin de faire progresser notre compréhension des facteurs qui favorisent la santé des enfants. Le programme de recherche abordera les questions de développement typique et atypique. La Chaire de leadership en développement de l'enfant de la Colombie-Britannique sera hébergée au sein de HELP, un centre de recherche interdisciplinaire approuvé par le Sénat de la Faculté de médecine. Unique au Canada, HELP est un centre collaboratif de recherche et de mobilisation des connaissances qui rassemble des expertises de toutes disciplines et secteurs pour contribuer à l'amélioration des conditions qui favorisent un départ équitable dans la vie pour tous les enfants et leurs familles. Cette nomination prestigieuse, soutenue par le Leading-Edge Endowment Fund (LEEF), offrira une occasion unique à une personne de renommée internationale de diriger des recherches dans un environnement exceptionnel et inclusif afin de renforcer la province de la Colombie-Britannique en tant que leader dans notre compréhension du développement de l'enfant. . La chaire de leadership de la Colombie-Britannique s'appuiera et développera les forces existantes et les initiatives actuelles au sein de HELP, tout en fournissant le leadership et les conseils nécessaires pour favoriser la capacité de HELP en matière de recherche innovatrice sur le développement de la petite enfance. Travaillant en collaboration avec des chercheurs de divers domaines, des praticiens et des décideurs politiques, la Chaire apportera son expertise intellectuelle pour intégrer les initiatives de HELP. Les domaines d'intérêt actuels de HELP comprennent la collecte de données au niveau de la population pour surveiller le développement et le bien-être des enfants, le développement de bases de données liées et longitudinales, la santé de la population, la santé mentale en milieu scolaire, la recherche sur le développement communautaire et la recherche avec les enfants et les communautés des Premières Nations, métis et inuits. Une telle approche intégrée offre la possibilité d’étudier une multitude d’influences possibles sur le développement de la petite enfance, fournit une base empirique solide sur laquelle générer et tester des hypothèses, et est essentielle à la conception de politiques et de pratiques appropriées. Le candidat retenu devra participer aux activités d’enseignement de son département d’origine, ainsi qu’offrir du mentorat et de la formation aux apprenants du premier cycle, des cycles supérieurs et des cycles supérieurs. Le titulaire devra également fournir des services à l'Université et à la communauté universitaire et professionnelle au sens large, son leadership favorisant de nouvelles collaborations entre les membres de HELP, le Sunny Hill Health Centre et le Département de pédiatrie (en raison de son lien avec le Sunny Hill Health Centre). ). Le candidat retenu sera titulaire d'un doctorat en médecine et/ou doctorat, ou équivalent ; les cliniciens-chercheurs sont les bienvenus et encouragés à postuler. Au rang de professeur, le candidat retenu aura démontré des normes d'excellence en enseignement appropriées, aura reçu une large reconnaissance pour son activité scientifique soutenue et productive et aura participé de manière significative aux affaires académiques et professionnelles. Le candidat retenu sera un leader universitaire de renommée internationale possédant de l'expérience dans la promotion de la collaboration entre les environnements de travail et d'apprentissage ainsi que dans la construction, la gestion et le maintien de relations productives et de haute qualité. Le candidat retenu aura une capacité démontrée à communiquer et à interagir efficacement avec empathie et compréhension, à respecter diverses perspectives et comportements, et une capacité à favoriser l'engagement et l'inclusion au sein de HELP, du département de pédiatrie, du centre de santé Sunny Hill et de ses autres parties prenantes pour promouvoir une culture de respect, d’intégrité, de compassion, de collaboration et d’équité. Le candidat retenu démontrera son engagement à améliorer sa propre sensibilisation, ses connaissances et ses compétences liées à l'équité, à la diversité et à l'inclusion et à diriger dans ce domaine. L'équité, la diversité, l'inclusion et la justice sont essentielles à l'excellence académique, ainsi qu'à la promotion d'une communauté inclusive pour les voix qui ont été historiquement sous-représentées ou découragées. Les candidats qui apportent des perspectives et des expériences vécues diverses sont encouragés à postuler alors que nous nous efforçons d'améliorer la diversité, l'inclusion, la représentation socioculturelle et les perspectives au sein du ministère. Un département universitaire approprié à la Faculté de médecine de l'UBC sera identifié au moment où le candidat retenu sera sélectionné en fonction de son domaine d'expertise. Le salaire prévu pour ce poste est de 210 000 $ par année. La Faculté de médecine s'engage à offrir des salaires équitables, en tenant compte des qualifications et de l'expérience du candidat retenu ainsi que de ses années de rang. À l'UBC, en plus d'un salaire compétitif, un généreux ensemble d'avantages sociaux ainsi qu'un régime de retraite très apprécié et des congés de soutien sont inclus. Pour plus d'informations sur les différents programmes d'avantages sociaux disponibles à l'UBC, veuillez visiter : https://hr.ubc.ca/benefits/eligibility-enrolment/eligibility-and-plan-cost/faculty-postdoctoral-fellows-employees-and . Le candidat retenu aura également accès à une gamme complète de services, de ressources et d’opportunités de développement de carrière. Pour plus d'informations, veuillez visiter : https://hr.ubc.ca/working-ubc . Un dossier de candidature doit comprendre une lettre de candidature décrivant les intérêts de recherche et d'enseignement du candidat, accompagnée d'un curriculum vitae détaillé, d'une brève déclaration (1 à 2 pages) de vos contributions actuelles ou antérieures à l'avancement de la lutte contre le racisme, de l'équité, de la diversité et de la décolonisation. , L'indigénisation et l'inclusion dans un contexte universitaire, professionnel ou communautaire, ainsi que les noms de quatre références indépendantes doivent être adressés à : Nom : Meredith Ladner, coordonnatrice de l'administration de la recherche Courriel : meredith.ladner@ubc.ca Objet : BC Leadership Chair dans le développement de l'enfant

L'examen des candidatures débutera le 6 mai 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu. La date de début prévue pour ce poste est le 1er janvier 2025 ou à une date à convenir d'un commun accord.

Lors de l'évaluation des candidatures, l'UBC reconnaît l'impact légitime que les congés (par exemple, congé parental, congé pour cause de maladie) peuvent avoir sur les résultats de recherche d'un candidat. Ces congés seront soigneusement pris en considération lors du processus d’évaluation. L'Université s'engage à créer et à maintenir un environnement de travail inclusif et équitable pour tous les membres de son effectif. Un environnement de travail inclusif suppose un environnement dans lequel les différences sont appréciées, reconnues et intégrées dans les structures, la planification et les modes de prise de décision actuels. Dans le cadre de ce processus d'embauche, nous nous engageons à créer un processus inclusif et équitable pour tous les candidats (y compris, mais sans s'y limiter, les personnes handicapées). Des hébergements confidentiels sont disponibles sur demande pour les candidats présélectionnés. Veuillez contacter Meredith Ladner par courriel à meredith.ladner@ubc.ca . Pour en savoir plus sur le Centre for Workplace Accessibility de l'UBC, visitez le site Web ici https://hr.ubc.ca/CWA . Notre vision : Transformer la santé pour tous. Classée parmi les meilleures écoles de médecine au monde avec le cinquième plus grand nombre d'inscriptions en médecine en Amérique du Nord, la Faculté de médecine de l'UBC est un chef de file tant dans la science que dans la pratique de la médecine. Partout en Colombie-Britannique, plus de 12 000 professeurs et employés forment la prochaine génération de médecins et de professionnels de la santé, font des découvertes remarquables et contribuent à ouvrir la voie à une meilleure santé pour nos communautés, ici et dans le monde. La Faculté - composée d'environ 2 200 membres du personnel de soutien administratif, technique/recherche et de gestion et professionnel, ainsi que d'environ 650 universitaires à temps plein et plus de 10 000 membres du corps professoral clinique - est composée de 19 départements universitaires de sciences fondamentales et/ou cliniques, de trois écoles, et 24 centres et instituts de recherche. En collaboration avec ses partenaires universitaires et des autorités sanitaires, la Faculté propose des programmes innovants et mène des recherches dans les domaines de la santé et des sciences de la vie. Les professeurs, le personnel et les stagiaires travaillent sur des campus universitaires, des campus universitaires cliniques en milieu hospitalier et d'autres centres régionaux à travers la province. Avec gratitude, nous reconnaissons que la Faculté de médecine de l'Université de la Colombie-Britannique et ses programmes distribués, qui comprennent quatre campus universitaires, sont situés sur les territoires traditionnels, ancestraux et non cédés des peuples et des communautés des Premières Nations de la province. UBC - L'une des principales universités au monde . En tant que l'une des principales universités au monde, l'Université de la Colombie-Britannique crée un environnement d'apprentissage exceptionnel qui favorise la citoyenneté mondiale, fait progresser une société civile et durable et soutient des recherches exceptionnelles au service de la population de la Colombie-Britannique, du Canada et du monde. L'UBC embauche sur la base du mérite et s'engage à respecter l'équité en matière d'emploi. Toutes les personnes qualifiées sont encouragées à postuler. L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité.

Université Mont Saint Vincent

L'Université Mount Saint Vincent est fermement engagée à favoriser la diversité et l'inclusion au sein de notre communauté et encourage les candidatures de tous les candidats qualifiés, y compris les femmes, les personnes de toute orientation sexuelle et identité et/ou expression de genre, les personnes autochtones, les Afro-Canadiens, les autres groupes racialisés, les personnes atteintes de personnes handicapées et d'autres groupes qui contribueraient à la diversification de notre campus. Les candidats qui s'identifient comme appartenant à l'un de ces groupes sont encouragés à s'identifier volontairement dans leur dossier de candidature. Tous les candidats qualifiés sont invités à postuler ; cependant, la priorité sera accordée aux candidats qui déclarent leur citoyenneté canadienne ou leur statut de résident permanent dans leur demande. 

Inspirée par une forte tradition de responsabilité sociale et un engagement durable envers l'avancement des femmes, l'Université Mount Saint Vincent promeut l'excellence académique et la poursuite du savoir par le biais d'études et d'un enseignement de la plus haute qualité. Reconnue comme un leader en matière d'éducation flexible, de recherche appliquée et d'approche personnalisée de l'éducation, l'Université Mount Saint Vincent est située sur la côte est du Canada à Halifax, en Nouvelle-Écosse, à Mi'kma'ki, le territoire ancestral et non cédé des Mi'kmaq. Veuillez visiter www.msvu.ca.

La Faculté d’éducation recherche actuellement des candidatures pour un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint à compter du 1er juillet 2024. 

La description La Faculté d'éducation de l'Université Mount Saint Vincent lance un appel à candidatures pour un poste menant à la permanence en mathématiques pédagogiques, avec un accent sur les différences d'apprentissage des mathématiques, au niveau de professeur adjoint à compter du 1er juillet 2024. Nous sommes particulièrement intéressés par les bourses axées sur sur les pratiques inclusives, l'évaluation, le système de soutien à plusieurs niveaux et les approches fondées sur des preuves dans la classe de mathématiques.

Le candidat retenu sera en mesure d'enseigner des cours de mathématiques pédagogiques au B.Ed. programmes primaires et secondaires ainsi que dans les programmes d'études supérieures de la Faculté. Une expérience en enseignement aux niveaux K-12, B.Ed. et supérieur sera considérée comme un atout.

Les tâches du candidat retenu comprendront l'enseignement et le conseil académique dans le cadre d'une charge d'enseignement régulière, le maintien d'un programme scientifique/professionnel actif et la participation au service collégial. Le salaire et les avantages sociaux sont conformes à la convention collective de l'association des professeurs de l'Université Mount Saint Vincent.

Les candidatures doivent inclure une lettre de motivation, un curriculum vitae, une déclaration de philosophie et d’intérêts pédagogiques, une description d’un programme de recherche et d’intérêts de recherche, des exemples de publications et les coordonnées de trois références. La Faculté commencera à examiner les candidatures le 12 avril 2024 et le poste restera ouvert jusqu'à ce qu'il soit pourvu.

Envoyez votre candidature par courrier ou par courrier électronique (dans un seul fichier PDF) avec pour objet « Poste de professeur menant à la permanence en mathématiques pédagogiques » à :

Dr Frederick French Directeur, études supérieures Faculté d'éducation Université Mount Saint Vincent 166 Bedford Highway, Halifax (Nouvelle-Écosse) B3M 2J6

Éducation@msvu.ca

Université Huron

Huron est unique aux établissements postsecondaires au Canada. Dans le but de redéfinir l’enseignement des arts libéraux, Huron crée une expérience universitaire unique en son genre, qui donne la priorité au leadership éthique et à l’engagement communautaire, autant qu’à la poursuite de la réussite scolaire. 

En tant qu'institution fondatrice de l'Université Western, depuis 1863, Huron est restée stratégiquement petite pour mieux répondre aux besoins de ses étudiants. Nous proposons une éducation d'élite, mais accessible, car chaque étudiant ayant la passion et l'éthique de travail nécessaires pour changer positivement notre monde mérite d'accéder aux connaissances nécessaires pour le comprendre et aux compétences nécessaires pour le façonner. La mission de Huron est de former des leaders de cœur de tous horizons, de favoriser une communauté dynamique et inclusive et de préparer les étudiants à devenir des citoyens engagés qui transforment les secteurs dans lesquels ils travaillent. Notre engagement à fournir la meilleure éducation possible en arts libéraux signifie que les étudiants disposent de nombreuses opportunités uniques d'enrichir leurs expériences d'apprentissage.

Résumé : Le Département d'économie de l'Université Huron lance un appel à candidatures pour un programme de session à temps plein de trois ans pour enseigner des cours d'économie. Les candidats ayant des intérêts et une expertise dans tous les domaines seront pris en considération, mais la préférence sera accordée aux candidats ayant des intérêts en économie financière. Le candidat retenu devra enseigner 3,0 cours complets par an. La date de début prévue est le 1er juillet 2024. Le candidat retenu serait admissible à des prestations complémentaires de soins de santé et de soins dentaires, à une pension et à la possibilité de s'engager dans des services départementaux et universitaires, en fonction du poste. Le salaire sera proportionné aux qualifications et à l'expérience.

Qualifications:

• Doctorat en économie, intérêts pédagogiques en économie financière préférés. Les candidats dont le doctorat est en voie d’achèvement seront pris en considération.

Instructions de candidature : Les candidats qualifiés sont encouragés à postuler avant le 5 avril 2024 et doivent inclure les documents suivants dans leur candidature :

• Lettre de motivation
• Curriculum Vitae (cv) actuel
• Un résumé des intérêts pédagogiques
• Un dossier pédagogique, comprenant :
  • Une déclaration de philosophie pédagogique
  • Preuve d’un enseignement réussi
• Deux ou plusieurs lettres de recommandation confidentielles (à envoyer séparément).

Les candidatures peuvent être soumises en toute confidentialité par courrier électronique à :

Dr Özden Sungur Président, Département d'économie de l'Université Huron E: osungur@uwo.ca - Veuillez vous assurer que l'objet de votre courriel indique « Candidature : session de trois ans ».

Veuillez noter que nous continuerons d'accepter les candidatures après la date limite jusqu'à ce que le poste soit pourvu. 

Huron valorise sa place dans un monde interconnecté et souhaite refléter cette valeur, reconnaissant notre responsabilité de lutter vers un environnement d'emploi et d'éducation diversifié et équitable qui reconnaît la valeur et la dignité inhérentes de chaque personne. Nous encourageons les candidatures de personnes qualifiées, en particulier celles provenant de personnes racisées, de personnes de couleur, de femmes, de peuples autochtones/autochtones d'Amérique du Nord, de personnes handicapées, de personnes LGBTQ2S+ et d'autres personnes susceptibles de contribuer à la diversification des idées.

En tant qu'employeur inclusif, nous nous engageons à offrir un processus de recrutement entièrement accessible. Pour une demande confidentielle ou pour demander une aide à l'hébergement, veuillez contacter Huron HR par téléphone (519-438-7224) ou par courriel ( huronhr@huron.uwo.ca ) à tout moment pendant le processus de recrutement.

Nous remercions tous les candidats pour leur intérêt, seules les personnes sélectionnées seront contactées. 

Université Brock

Avec une population étudiante de plus de 19 000 étudiants, Brock est réputé pour son expérience exceptionnelle sur le campus et son haut niveau de satisfaction étudiante. Brock offre 150 diplômes de premier cycle et des cycles supérieurs dans six facultés universitaires et abrite des instructeurs et des chercheurs de classe mondiale qui réalisent chaque jour des percées de toutes sortes. Fondée en 1964 par la communauté du Niagara, Brock demeure un fier partenaire déterminé à améliorer la vitalité de la région tout en étendant sa portée mondiale. Notre géographie Le campus principal est situé au sommet de l'escarpement du Niagara, dans une réserve mondiale de biosphère de l'UNESCO, surplombant la ville de St. Catharines, au cœur de la région viticole du Niagara. Le deuxième campus de l'Université Brock se trouve à Burlington, avec un accès facile à la ville environnante et au QEW. Le campus principal de l'Université Brock est situé sur un territoire qui constitue le territoire traditionnel des peuples Haudenosaunee et Anishinaabe, dont beaucoup continuent de vivre et de travailler ici aujourd'hui. Ce territoire est couvert par les traités du Haut-Canada et se trouve à l'intérieur des terres protégées par l'accord Dish with One Spoon Wampum. La région du Niagara est parsemée de monuments qui témoignent de l'histoire du Canada et présente une beauté naturelle à couper le souffle et des attractions de renommée mondiale. St. Catharines abrite des lieux d'art et de divertissement dynamiques et se trouve à quelques minutes en voiture de Toronto, des chutes du Niagara et de Buffalo, dans l'État de New York. Avec l'un des climats les plus chauds au Canada, la région offre des communautés propres et sûres et constitue un endroit exceptionnel où vivre. À propos de la faculté et du département Le Département d'études sur l'enfance et la jeunesse est l'un des programmes les plus importants et les mieux classés de l'Université Brock et représente le département d'études sur l'enfance et la jeunesse le plus grand et le plus complet au Canada. Le département propose des programmes de premier cycle (BA Pass ou Honours, BA avec majeure, BA/BEd) qui offrent une approche interdisciplinaire généralisée qui considère les approches théoriques et appliquées aux enfants et aux jeunes dans les multiples contextes de la culture, de l'économie, du droit, de la famille. , l’école, le groupe de pairs et la communauté. Avec des racines dans la criminologie, les études culturelles, l'éducation, la psychologie et la sociologie, l'orientation académique propose une intégration d'approches à travers lesquelles une compréhension globale des enfants et des jeunes peut évoluer. De plus, le programme d'études supérieures CHYS (MA, PhD) offre une approche multidisciplinaire et transdisciplinaire unique de l'étude des enfants et des jeunes, fournissant une base théorique et l'application de méthodes de recherche en sciences sociales. À propos du poste Le Département d'études sur l'enfance et la jeunesse de l'Université Brock lance un appel à candidatures pour une nomination probatoire (piste menant à la permanence à forte intensité d'enseignement) au rang de professeur adjoint, à compter du 1er juillet 2024. Le poste est sujet à l'approbation budgétaire et impliquera l'enseignement 6 cours d'un demi-crédit par an. L'Université Brock s'engage à renforcer l'inclusivité et l'équité grâce à la compréhension et au respect des identités diverses, et à refléter cela dans nos approches en matière d'enseignement et d'apprentissage, de recherche et de créativité, d'administration et de prestation de services, ainsi que d'engagement communautaire. Notre engagement en faveur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion repose sur la reconnaissance du fait que la recherche, l’érudition et l’activité créative les plus solides ainsi que le meilleur environnement de formation en recherche nécessitent l’engagement d’universitaires issus de divers horizons. Qualifications Un universitaire titulaire d'un doctorat dans une discipline des sciences sociales et d'une expertise en travail social, avec un accent sur les enfants et les jeunes et un dossier démontré d'enseignement efficace. Les domaines d'intérêt peuvent inclure : les familles et les soignants, la santé mentale des enfants et des jeunes, la justice pour les jeunes, les jeunes nouveaux arrivants, le genre et la sexualité, les enfants et les jeunes autochtones, le handicap, entre autres. Idéalement, nous recherchons des candidats ayant une pratique du travail social et une expertise en enseignement auprès des groupes et communautés racialisés. En plus d'un dossier démontré en enseignement, le candidat retenu aura un dossier potentiel ou démontré en matière d'érudition interdisciplinaire, multidisciplinaire ou transdisciplinaire. En plus du service départemental, de l'enseignement et de la supervision du premier cycle, le candidat retenu devra soutenir le programme d'études supérieures en études sur l'enfance et la jeunesse. Ce que nous offrons L'Université Brock offre un salaire et des avantages sociaux compétitifs ainsi qu'un soutien important pour la recherche et les congés sabbatiques. Les ressources de recherche comprennent : soutien aux conférences, financement de démarrage, abonnements aux principales bases de données et accès à divers véhicules de financement de la recherche. Pour les candidats qui envisagent de déménager, les frais de déménagement seront gérés conformément à la convention collective de l'association des professeurs de l'Université Brock. Processus de candidature Veuillez postuler en ligne en utilisant le bouton « Postuler ». Dans le système de candidature en ligne, les candidats doivent soumettre une lettre de candidature, un dossier d'enseignement (comprenant une déclaration de philosophie d'enseignement et la preuve d'un enseignement réussi de haute qualité ; maximum 30 pages), une déclaration d'intérêts de recherche, des réimpressions/préimpressions sélectionnées de publications, et un curriculum vitae (un seul document PDF est préférable) via le système de candidature en ligne. (Remarque : fichier maximum de 5 Mo par téléchargement). Des informations supplémentaires sur la candidature au-delà de la limite de 5 Mo peuvent être envoyées à chysrecruitment@broku.ca . Les candidats doivent également faire en sorte qu'au moins trois lettres de référence académique soient envoyées par voie électronique à chysrecruitment@broku.ca . Les candidatures doivent être soumises par voie électronique via le site Web Brock Careers au lien suivant : https://brocku.wd3.myworkdayjobs.com/brocku_careers/job/St-Catharines-Main-Campus/Assistant-Professor_JR-1017286. Pour plus d'informations, veuillez contacter :  Dre Heather Chalmers Chaire d'études sur l'enfance et la jeunesse chyschair@brocku.ca , 688-5550, poste 3191. La date de clôture des candidatures est le 6 avril 2024 à 00h01. Le dernier jour ouvrable pour postuler est le 5 avril 2024. Ce poste est sujet à l'approbation budgétaire finale. Notre engagement L'Université Brock s'engage activement en faveur de la diversité et des principes d'équité en matière d'emploi et invite tous les candidats qualifiés à postuler. Femmes, peuples autochtones (Premières Nations, Métis, Inuits), personnes noires, personnes handicapées, membres de minorités visibles/groupes racialisés et personnes bispirituelles, lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres, queer, intersexuées et autres personnes sexuellement et de genre. les personnes diverses (2SLGBTQI+) sont encouragées à postuler et à s’identifier volontairement comme membre d’un groupe désigné dans le cadre de leur candidature. Les candidats qui souhaitent être considérés comme membres d'un ou de plusieurs groupes désignés doivent remplir le formulaire d'auto-identification et joindre le formulaire dûment rempli à leur candidature. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Nous répondrons aux besoins des candidats ainsi qu'au Code des droits de la personne de l'Ontario et à la Loi sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario (LAPHO) à toutes les étapes du processus de sélection, comme indiqué dans la politique d'adaptation en matière d'emploi https://brocku.ca/policies/ wp-content/uploads/sites/94/Employment-Accommodation-Policy.pdf . Veuillez aviser : talent@broku.ca  pour vous assurer que vos besoins en matière d'accessibilité sont satisfaits tout au long de ce processus. Les informations reçues concernant les mesures d’accommodement seront traitées de manière confidentielle. Nous apprécions toutes les candidatures reçues ; cependant, seuls les candidats sélectionnés pour une entrevue seront contactés. Apprenez-en davantage sur l’Université Brock en visitant www.brocku.ca

Université Brock

Avec une population étudiante de plus de 19 000 étudiants, Brock est réputé pour son expérience exceptionnelle sur le campus et son haut niveau de satisfaction étudiante. Brock offre 150 diplômes de premier cycle et des cycles supérieurs dans six facultés universitaires et abrite des instructeurs et des chercheurs de classe mondiale qui réalisent chaque jour des percées de toutes sortes. Fondée en 1964 par la communauté du Niagara, Brock demeure un fier partenaire déterminé à améliorer la vitalité de la région tout en étendant sa portée mondiale. Notre géographie Le campus principal est situé au sommet de l'escarpement du Niagara, dans une réserve mondiale de biosphère de l'UNESCO, surplombant la ville de St. Catharines, au cœur de la région viticole du Niagara. Le deuxième campus de l'Université Brock se trouve à Burlington, avec un accès facile à la ville environnante et au QEW. Le campus principal de l'Université Brock est situé sur un territoire qui constitue le territoire traditionnel des peuples Haudenosaunee et Anishinaabe, dont beaucoup continuent de vivre et de travailler ici aujourd'hui. Ce territoire est couvert par les traités du Haut-Canada et se trouve à l'intérieur des terres protégées par l'accord Dish with One Spoon Wampum. La région du Niagara est parsemée de monuments qui témoignent de l'histoire du Canada et présente une beauté naturelle à couper le souffle et des attractions de renommée mondiale. St. Catharines abrite des lieux d'art et de divertissement dynamiques et se trouve à quelques minutes en voiture de Toronto, des chutes du Niagara et de Buffalo, dans l'État de New York. Avec l'un des climats les plus chauds au Canada, la région offre des communautés propres et sûres et constitue un endroit exceptionnel où vivre. À propos de la Faculté et du Département Le Département d'études appliquées sur le handicap est le plus grand programme d'études supérieures de la Faculté des sciences sociales. La vision du Département d'études appliquées sur le handicap est d'être un programme académique prééminent reconnu à l'échelle internationale qui contribue à l'amélioration de la vie des personnes dans notre communauté et au-delà en mettant l'accent sur les personnes handicapées et les populations mal desservies. La mission du Département d'études appliquées sur le handicap est de former des étudiants qui seront des agents de changement pour aider à améliorer la vie des personnes de notre communauté et au-delà, en mettant l'accent sur les personnes handicapées et les populations mal desservies. Nous nous efforçons d'apporter des connaissances et d'améliorer les services. en menant des recherches fondamentales et appliquées de pointe et en offrant une formation postuniversitaire transdisciplinaire de qualité à la prochaine génération de professionnels, de chercheurs et d'éducateurs, ainsi que de professionnels expérimentés dans le domaine. Les professeurs sont respectés à l’échelle internationale dans les études appliquées sur le handicap et l’analyse appliquée du comportement. Le Département d'études appliquées sur le handicap propose une maîtrise ès arts (MA) de deux ans, une maîtrise en études appliquées sur le handicap (MADS) et un diplôme d'études supérieures en études appliquées sur le handicap. Les étudiants poursuivant une maîtrise, un MADS ou un diplôme d'études supérieures peuvent choisir de se spécialiser dans le domaine du leadership, de la diversité, de la communauté et de la culture (LDCC) ou de l'analyse appliquée du comportement (ABA). Les étudiants spécialisés en LDCC suivent des cours sur les théories des études sur le handicap, les études critiques sur le handicap, la recherche et l'évaluation, le leadership, le handicap et les politiques, ainsi que la recherche engagée dans la communauté. Les étudiants spécialisés en ABA suivent notre séquence de cours vérifiée par l'Association for Behaviour Analysis International et des cours supplémentaires en études appliquées sur le handicap. Nous proposons des cours en semaine et le week-end sur notre campus principal à St. Catharines, ainsi que des cours le week-end à Burlington, Toronto et Ottawa. À propos du poste Le Département d'études appliquées sur le handicap lance un appel à candidatures pour une nomination probatoire menant à la permanence au rang de professeur adjoint, à compter du 1er juillet 2024. Le poste est soumis à l'approbation budgétaire finale. Le candidat retenu aura démontré une expertise dans les études appliquées sur le handicap et l’analyse du comportement. Ils enseigneront des cours d'études supérieures dans nos spécialisations LDCC et ABA, s'engageront dans un programme pertinent de recherche appliquée, superviseront des étudiants, participeront aux affaires du département et rempliront leurs engagements de service envers le département et l'université. Le candidat retenu devra enseigner quatre cours d'un demi-crédit dans divers endroits à travers l'Ontario (tels que assignés), pendant la journée, le soir ou la fin de semaine, y compris en personne, des cours synchrones et/ou asynchrones en ligne, ainsi que des cours mixtes ou hybrides. offrandes. De plus amples renseignements sur le Département d'études appliquées sur le handicap sont disponibles à www.brocku.ca/ads . Qualifications Les qualifications sont (a) un doctorat complété. dans une discipline pertinente des sciences sociales (par exemple, psychologie, études sur l'enfance et la jeunesse, études sur le handicap), éducation, travail social, analyse appliquée du comportement ou autre discipline pertinente et (b) un analyste du comportement certifié par le conseil (BCBA©) ou certifié par le conseil. Titre d’analyste du comportement-doctorat (BCBA-D™). Le candidat doit fournir la preuve d’une expérience réussie en matière d’enseignement, de recherche et professionnelle dans les domaines des études sur le handicap et de l’analyse du comportement. Les candidats qui sont sur le point de terminer leur doctorat. peut être envisagée. Ce que nous offrons L'Université Brock offre un salaire et des avantages sociaux compétitifs. Pour les candidats qui envisagent de déménager, les frais de déménagement seront gérés conformément à la convention collective de l'association des professeurs de l'Université Brock. Processus de candidature Les candidats sont invités à soumettre leur candidature via le système de candidature en ligne. (Remarque : fichier maximum de 5 Mo par téléchargement de pièce jointe) Les candidatures doivent inclure :

1. Lettre de motivation académique (indiquant le numéro de dossier indiqué ci-dessus)
2. Énoncé des intérêts pédagogiques et de la philosophie liés aux programmes du département
3. Déclaration d'intérêts de recherche
4. Curriculum vitae
5. Réimpressions/préimpressions sélectionnées de publications
6. Preuve d'un enseignement réussi, d'une expérience professionnelle et de recherches dans les domaines de l'analyse du comportement et/ou des études appliquées sur le handicap.
7. Nom, affiliation et coordonnées de trois (3) références académiques fournissant des lettres. Le cas échéant, des références de nominations universitaires antérieures doivent être fournies. (Voir les instructions ci-dessous)

Les candidats doivent également faire en sorte que leurs trois (3) lettres de référence académiques soient envoyées par courrier électronique directement à partir de l'adresse électronique institutionnelle de chaque répondant à : Brandy Sokoloski Coordonnatrice administrative et conseillère académique Département des études appliquées sur le handicap Université Brock 1812 Sir Isaac Brock Way St. Catharines, Ontario . Canada L2S 3A1 Courriel : bsokoloski@brocku.ca Les candidatures doivent être soumises électroniquement via le site Web Brock Careers au lien suivant : https://brocku.wd3.myworkdayjobs.com/brocku_careers/job/St-Catharines-Main-Campus/Assistant -Professeur_JR-1017318 La date limite de candidature est le 8 avril 2024 à 00h01. Le dernier jour ouvrable complet pour postuler est le 7 avril 2024. Ce poste est sujet à l'approbation budgétaire finale. Notre engagement L'Université Brock s'engage activement en faveur de la diversité et des principes d'équité en matière d'emploi et invite tous les candidats qualifiés à postuler. Femmes, peuples autochtones (Premières Nations, Métis, Inuits), personnes noires, personnes handicapées, membres de minorités visibles/groupes racialisés et personnes bispirituelles, lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres, queer, intersexuées et autres personnes sexuellement et de genre. les personnes diverses (2SLGBTQI+) sont encouragées à postuler et à s’identifier volontairement comme membre d’un groupe désigné dans le cadre de leur candidature. Les candidats qui souhaitent être considérés comme membres d'un ou de plusieurs groupes désignés doivent remplir le formulaire d'auto-identification et joindre le formulaire dûment rempli à leur candidature. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Nous répondrons aux besoins des candidats ainsi qu'au Code des droits de la personne de l'Ontario et à la Loi sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario (LAPHO) à toutes les étapes du processus de sélection, comme indiqué dans la politique d'adaptation en matière d'emploi https://brocku.ca/policies/ wp-content/uploads/sites/94/Employment-Accommodation-Policy.pdf . Veuillez aviser : talent@broku.ca  pour vous assurer que vos besoins en matière d'accessibilité sont satisfaits tout au long de ce processus. Les informations reçues concernant les mesures d’accommodement seront traitées de manière confidentielle. Nous apprécions toutes les candidatures reçues ; cependant, seuls les candidats sélectionnés pour une entrevue seront contactés. Apprenez-en davantage sur l’Université Brock en visitant www.brocku.ca