Les personnes qui prennent soin des autres ont de bonnes nouvelles. Le Plan des niveaux d’immigration pour 2024-2026 comprend un engagement du Canada à accorder la résidence permanente à 15 000 personnes qui occupent des postes de soignants, ce qui a été annoncé le lundi 3 juin 2024. Vous pouvez entrer au Canada en tant que soignant et vous obtiendrez la résidence permanente à votre arrivée. Comme ils peuvent s’occuper de jeunes, de personnes âgées et de personnes handicapées, les soignants sont essentiels aux familles canadiennes. De plus, les soignants qui aiment aider les gens et être un compagnon peuvent entrer au Canada en tant qu’aides familiaux à domicile.

En juin 2024, les programmes pilotes pour les aides familiaux à domicile et les fournisseurs de services de garde d'enfants à domicile prendront fin. Entre-temps, un nouveau programme pilote amélioré pour les aidants naturels a été annoncé par l'honorable Marc Miller, ministre de l'Immigration, des Réfugiés et de la Citoyenneté. À leur arrivée au Canada, les nouveaux aidants naturels accorderont le statut de résident permanent. Les aidants naturels seront autorisés à travailler pour des entreprises qui offrent des soins à court terme ou à temps partiel aux personnes qui se remettent d'une maladie ou d'une blessure dans le cadre d'un nouveau programme pilote. Vous trouverez ci-dessous des informations plus détaillées ainsi que les critères du programme.

Conditions d'éligibilité aux emplois d'aidant

• Pour être admissible à ce programme pilote pour les nouveaux aidants améliorés : utiliser les niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC), obtenez au minimum le niveau 4.
• Posséder l’équivalent d’un diplôme d’études secondaires du Canada.
• Posséder une expérience de travail actuelle et applicable.
• Une offre d’emploi à temps plein en soins à domicile doit vous être proposée.

Combien d’aidants naturels obtiendront la résidence permanente ?

Le Canada souhaite accueillir 15 000 nouveaux aides-soignants dans le cadre du Plan des niveaux d’immigration 2024-2026 .

Déclaration du ministre de l’Immigration, des Réfugiés et de la Citoyenneté :

Le ministre de l’Immigration, des Réfugiés et de la Citoyenneté, l’honorable Marc Miller, a déclaré : « Les aidants naturels sont essentiels aux familles canadiennes, et leurs contributions inestimables doivent être reconnues dans nos programmes. » Ces deux nouveaux projets pilotes amélioreront le soutien aux aidants naturels et offriront aux familles les soins de haute qualité dont elles ont besoin alors que nous cherchons à établir un programme permanent d’aidants naturels.

Le marché canadien des aidants naturels 

Depuis de nombreuses années, le programme d'aide aux personnes âgées au Canada jouit d'une grande popularité. Pour aider leurs enfants ou leurs proches âgés vivant à leur domicile, les Canadiens ont constamment besoin de visiteurs de l'étranger. Au Canada, le vieillissement de la population entraîne un besoin croissant d'aides-soignants. De nombreuses personnes âgées au Canada ont besoin de services de soignants.

En savoir plus sur le site officiel ICI.

Université McGill

La Division de chirurgie orthopédique du Département de chirurgie de l’Université McGill, qui est intégré à la Faculté de médecine et des sciences de la santé, lance un appel de candidatures pour un poste de personnel académique contractuel au grade de professeur(e) adjoint(e) ou agrégé(e) (clinique). Les fonctions de ce poste s’exerceront au site Sir Mortimer Barnett Davis de l’Hôpital général juif. Le rang professoral sera déterminé en fonction des qualifications et de l’expérience de la personne retenue. Ce poste de personnel académique contractuel ne donne pas droit à la permanence.

Le Département de chirurgie est un chef de file en médecine universitaire. Nos missions d’éducation et de recherche appuient d’excellents programmes cliniques novateurs à l’échelle de nos hôpitaux universitaires. Si votre candidature est retenue, vous vous joindrez à une division d’orthopédie universitaire à fort volume à l’Hôpital général juif à titre de spécialiste de l’arthroplastie de la hanche et du genou, des soins du pied et de la cheville et de la traumatologie qui n’est pas de niveau 1. L’Hôpital général juif est un établissement majeur d’enseignement affilié avec la Faculté de médecine et des sciences de la santé de la prestigieuse Université McGill, située à Montréal, ville multiculturelle et dynamique de la province du Québec, au Canada.

Fonctions du poste Si votre candidature est retenue, vous devrez fournir des soins chirurgicaux au Service d’arthroplastie de la hanche et du genou de l’Hôpital général juif et participer aux soins des patients ayant subi un traumatisme. Votre principale priorité non clinique sera l’enseignement donné à la prochaine génération de chirurgiens. L’activité d’enseignement comprendra l’enseignement didactique et clinique. Vous devrez aussi participer aux activités universitaires de la Division de chirurgie orthopédique et démontrer des aptitudes, de l’enthousiasme et de l’excellence en enseignement chirurgical. On s’attend également à ce que vous participiez activement à tous les aspects de la mission de l’Université McGill (c.-à-d. recherche, enseignement, supervision des étudiants et des résidents, et participation aux activités des comités universitaires et administratifs). Les membres du corps professoral de l’Université McGill doivent participer aux activités de service de leur unité, de l’Université et de la communauté universitaire en général. Un engagement manifeste envers l’équité, la diversité et l’inclusion est également attendu.

Qualifications et études exigées

• Être titulaire d’un diplôme en médecine et d’un permis d’exercer dans la province du Québec, ou être admissible à ce permis.
• Avoir suivi une formation de sous-spécialité en orthopédie et être agréé par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou un organisme équivalent).
• Avoir suivi au moins un an de formation clinique ou de recherche en chirurgie de la hanche et du genou dans un centre reconnu. Avoir suivi un programme de formation complémentaire en pratique clinique serait un atout.
• Avoir suivi une formation supplémentaire aux cycles supérieurs sous forme de maîtrise (p. ex., maîtrise ès sciences, maîtrise en santé publique, maîtrise en administration des affaires, etc.) ou de doctorat serait un atout.
• Avoir un intérêt marqué et manifeste pour la recherche (c.-à-d. clinique, sciences fondamentales, éducation ou épidémiologie) ou pour l’innovation.
• Posséder un dossier de publications important et avoir obtenu une subvention seraient considérés comme des atouts; avoir obtenu d’autres bourses de pratique clinique ou de recherche serait également un atout.
• Posséder des compétences linguistiques dans les deux langues officielles (français et anglais) de préférence ou s’engager à acquérir ces compétences au niveau nécessaire pour pratiquer la médecine au Québec. Il est nécessaire de pouvoir interagir en français et en anglais avec les patients, les familles et les professionnels de la santé.

INFORMATIONS SUR LE POSTE

Type de poste : membre du corps professoral contractuel (clinicien) Rang : Professeur(e) adjoint(e)/agrégé(e) Statut : Temps plein Salaire : La rémunération correspondra aux barèmes établis par la RAMQ. Période d’affichage : 30 jours à compter de la date d'affichage

N^o de référence : C2-240522

SOUMISSION DE CANDIDATURE Les candidats intéressés doivent soumettre leur candidature en ligne à l’adresse suivante : http://www.mcgill.ca/medicine-academic/career-opportunities.

Les pièces justificatives suivantes sont requises :

• lettre de présentation et curriculum vitae (en seul document en format PDF)
• lettre faisant état des principaux intérêts de recherche (s’il y a des documents supplémentaires, ils doivent être réunis dans un seul document en format PDF); et
• nom et coordonnées de trois personnes disposées à fournir des références.

L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.

McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les candidats sont invités à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.

En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Les candidats sont encouragés à signaler tout congé ayant eu une incidence sur leur rendement et pouvant avoir modifié leur parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable de leur dossier.

L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements. Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel ou par téléphone, au 514-398-2477.

On encourage tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l'immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux Canadiens ainsi qu'aux résidents permanents.

Numéro d’offre : Affichage : 13789 Période d’affichage : Du 1^er juin au 30 août 2024 Lieu de travail : Faculté des sciences sociales - École de travail social et de criminologie

Information générale Milieu de vie privilégié au cœur de la ville de Québec, l’Université Laval est une grande université complète reconnue pour sa culture de l’excellence en enseignement et en recherche.

Depuis plus de 75 ans, l’École de travail social et de criminologie de l'Université Laval offre des programmes en travail social, en criminologie et en gérontologie. Elle participe également à l'enseignement et à la direction de plusieurs autres programmes, notamment en études sur le vieillissement, en études féministes, et en études sur la violence.

Rattachée à la Faculté des sciences sociales, l’École compte sur une équipe d’environ 40 personnes afin de former des travailleuses et travailleurs compétents, dotés d’un sens critique et éthique aiguisé qui deviendront des actrices et acteurs de changement pour assurer le mieux-être des personnes et des collectivités d’ici et d’ailleurs. Milieu d’échange stimulant, notre école adhère à des valeurs et à des principes de justice sociale et favorise la promotion des droits de la personne, du développement social et du respect de la diversité humaine, dans un esprit d’ouverture, de diversité et de dialogue.

Description du poste et des fonctions Les principales fonctions de la personne engagée en criminologie dans le domaine carcéral seront l’enseignement, la recherche ou la création ainsi que la participation interne et externe. L’enseignement, la recherche et la création sont typiquement liés et constituent les caractéristiques fondamentales de l’accomplissement des activités universitaires de chacune des professeures et de chacun des professeurs.

Critères de sélection

1. Posséder un doctorat en criminologie ou un doctorat dans une discipline pertinente (ex : travail social, psychologie, sociologie, sexologie, counseling-orientation, psychoéducation, etc.). Pour les personnes détentrices d'un doctorat dans une discipline pertinente, une préférence sera donnée à celles qui détiennent un baccalauréat ou une maîtrise en criminologie. Les candidatures de personnes en fin de rédaction de leur thèse seront aussi prises en considération;
2. Aptitudes à enseigner aux trois cycles d’études des cours dans la discipline de la criminologie;
3. Connaissance éprouvée des enjeux actuels touchant le domaine carcéral. Une expérience de terrain dans le milieu carcéral sera considérée comme un atout;
4. Aptitudes à conduire des projets de recherche sur les problématiques touchant le domaine carcéral;
5. Capacités et intérêts pour le travail au sein d’équipes disciplinaires et multidisciplinaires et avec des partenaires pertinents au poste, notamment les ministères de la sécurité publique, les services correctionnels, les établissements de détention provinciaux ou fédéraux, la Direction des services professionnels correctionnels/DSPC, les conseillers en milieu carcéral/CMC et les partenaires communautaires (la Société John Howard du Québec, la Société Élizabeth Fry, Alter Justice, etc.);
6. Aptitudes pour l’enseignement auprès de petits et de grands groupes et pour l’encadrement d’étudiantes et d’étudiants aux trois cycles. Une expérience pertinente d’enseignement et d’encadrement d’étudiantes et d’étudiants, particulièrement en milieu universitaire, sera considérée;
7. Aptitudes à intégrer les nouvelles technologies d’information et de communication à l’enseignement.

Conditions

• Engagement et traitement
• Poste régulier de professeure ou professeur à temps complet.
• Salaire selon la convention collective en vigueur.

Candidature Clôture du concours : 30 août 2024 à 16 h Entrée en fonction : 1^er janvier 2025

Les personnes intéressées sont invitées à soumettre leur dossier avant le vendredi 30 août 2024 à 16 h. Ce dossier doit comprendre :

• Deux lettres de recommandation;
• Deux publications pertinentes au poste (ou manuscrits en cours);
• Deux appréciations de cours (le cas échéant);
• Le résumé du programme de recherche (5 pages);
• Le curriculum vitae.

Les dossiers de candidature ainsi que les lettres de recommandation doivent être adressés à :

Renée Brassard, directrice École de travail social et de criminologie Faculté des sciences sociales de l’Université Laval Pavillon Charles-De-Koninck 1030, avenue des Sciences-Humaines, local 5444 Québec (Québec), Canada, G1V 0A6

Il est aussi possible d’acheminer les dossiers par courriel à direction@tsc.ulaval.ca.

Valorisant l’équité, la diversité et l’excellence, l’Université Laval s’engage fermement à offrir à l’ensemble de son personnel un milieu de travail et de vie empreint d’une culture inclusive. Pour l’Université Laval, la diversité est source de richesse et nous encourageons les personnes qualifiées de toute origine, tout sexe, orientation sexuelle, identité ou expression de genre ainsi que les personnes handicapées à présenter leur candidature.

L’Université Laval souscrit également à un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les membres d’une minorité visible ou ethnique, les autochtones et les personnes handicapées. Veuillez noter que des mesures d’adaptation des outils de sélection peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins, et ce, en toute confidentialité. Conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant la citoyenneté canadienne ou la résidence permanente.

Université de Victoria

Date de début : 1er juillet 2025, ou comme négocié

Le ministère de l’Éducation autochtone sollicite des candidatures de candidats externes pour une Chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau 2 en revitalisation, récupération et maintien des langues autochtones. Ce recrutement du CRC fait partie d'une vaste stratégie visant à élargir et à rehausser le profil des stratégies de recherche et d'enseignement pour la revitalisation des langues autochtones. Le candidat retenu sera nommé par l'université pour un CRC de niveau 2 et, après approbation du Secrétariat du CRC, se verra proposer une nomination professorale permanente ou menant à la permanence au rang approprié, en fonction de ses qualifications et de son expérience. La date de début prévue est le 1er juillet 2025.

La date limite de candidature est le 31 août 2024, à 16h30 .

Pour plus d'informations et pour postuler, veuillez consulter la page Web Carrières de l'UVic :  https://www.uvic.ca/faculty-staff/careers/faculty-and-librarian-postings/current/ined_210_109.php

Université d'Ottawa

La Faculté des sciences de l’Université d’Ottawa sollicite des candidatures pour une Chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau 1 en géochimie de basse température. L’Université d’Ottawa est située sur des terres ancestrales algonquines non cédées dans la région de la capitale nationale, un lieu où les possibilités de recherche avec l’industrie locale et les organismes gouvernementaux sont nombreuses (p. ex., Stantec, Environnement et Changement climatique Canada, Ressources naturelles Canada).  Le Département des sciences de la Terre et de l’environnement cherche à recruter une chercheuse ou un chercheur exceptionnel de renom dont la vision et le programme de recherche s’inscrivent dans le vaste domaine de la géochimie de basse température. La priorité sera accordée aux personnes candidates menant des recherches dans les domaines de la biogéochimie, des changements climatiques (modernes ou anciens), des changements environnementaux, de la géobiologie, de la géo-ingénierie, des risques géologiques, de l'énergie verte, de l'hydrologie ou des processus sédimentaires.

On encourage les chercheuses et chercheurs qui utiliseront les installations d’analyse exceptionnelles situées à l’Université d’Ottawa, comme le Laboratoire de spectrométrie de masse par accélérateur André E. Lalonde et le Laboratoire d’isotopes stables Ján Veizer, à déposer leur candidature. Le Laboratoire de spectrométrie de masse par accélérateur André E. Lalonde – laboratoire national canadien – comprend des équipements uniques, dont un appareil MICADAS (2022), un spectromètre de masse par accélérateur 3 mV (2023) ayant été mis à niveau récemment et un équipement de tout premier ordre pour la préparation des échantillons en vue de l’analyse du radiocarbone et des actinides.

Les laboratoires d’analyse sur le campus incluent des installations à microfaisceaux (SEM, TEM, EMPA), à rayons X (SCXRD, PXRD, XRF, Micro-CT) et géochimiques (LA-ICP-MS, ICP-ES, ICP-OES), ainsi que des instruments pour les gaz rares et les isotopes stables. L’Université d’Ottawa est reconnue sur la scène nationale et internationale comme étant l’une des meilleures universités au pays et la plus grande université bilingue (français-anglais) au monde.

Les chaires de niveau 1, renouvelables une seule fois après sept ans, sont attribuées à des chercheuses exceptionnelles ou des chercheurs exceptionnels reconnus par leurs pairs comme des personnes cheffes de file mondiaux dans leur domaine. Pour chaque chaire de niveau 1, l’établissement reçoit 200 000 $ par année pendant sept ans. Les personnes candidates à une chaire de niveau 1 doivent être des professeures ou des professeurs titulaires ou des professeures agrégées ou des professeurs agrégés dont on s'attend à ce qu'ils ou elles deviennent des professeures ou des professeurs titulaires dans l'année ou dans les deux ans suivant la mise en candidature. Si les personnes candidates sont issues d'un autre secteur que le secteur universitaire, elles doivent posséder les qualifications nécessaires pour pouvoir être nommées à ces niveaux. Les personnes nouvellement sélectionnées pour une CRC peuvent également recevoir un financement d'infrastructure de la Fondation canadienne pour l'innovation (FCI), pour les aider à acheter l'équipement de pointe dont ils ou elles ont besoin pour effectuer leurs travaux.

Recrutement standard : L'Université d'Ottawa s'est engagée à assurer l'équité, la diversité et l'inclusion dans les milieux de recherche et de leadership de ses étudiants, de son personnel et de ses professeurs. Par conséquent, nous encourageons vivement les candidatures de membres compétents et expérimentés des quatre groupes désignés (tels que les Autochtones, les personnes racisées, les personnes en situation de handicap, les femmes et les groupes en quête d’équité de genre, telles que définies dans la méthode d’établissement des cibles en matière d’équité et la Loi sur l’équité en matière d’emploi), ainsi que toutes les personnes qualifiées possédant les compétences et les connaissances requises pour mettre en œuvre de façon productive des mesures d'équité qui assurent et maintiennent en poste des équipes diversifiées et favorisent des pratiques inclusives pour les membres des équipes de recherche. Toutes les personnes candidates sont invitées à remplir le questionnaire confidentiel d’équité en matière d’emploi (situé dans le profil web de candidature) au moment de soumettre leur candidature en ligne. Les candidatures internes ne sont pas éligibles.

Exigences préalables :

• Éducation : Ph.D.. en sciences de la terre, géologie ou sciences de l'environnement.
• Compétences requises : un excellent dossier de recherche dans le ou les domaines de la CRC et preuve de collaborations interdisciplinaires; un engagement continu envers l’enseignement et la formation d’étudiantes et d’étudiants aux cycles supérieurs; une capacité marquée à obtenir des subventions de recherche externes; excellente compétences de communication en anglais ou en français. Permanence conditionnelle à la connaissance passive de l’autre langue officielle du Canada. Le bilinguisme anglais-français est un atout.

Les responsabilités comprennent :

1. l'enseignement dans le large spectre des sciences de la Terre et de l'environnement ;
2. la supervision des étudiants en BSc, MSc et doctorat ;
3. le maintien d'un solide dossier afin d’obtenir des fonds de recherche ; et
4. promouvoir un dossier de publication compétitif démontrant des contributions scientifiques percutantes.

Rang et salaire : Poste professoral régulier menant à la permanence dans la faculté des sciences. L’échelle salariale pour une professeure titulaire ou un professeur titulaire va de 118 864 $ à 207 511 $ (selon l'échelle du 1er mai 2023). Le salaire est concurrentiel et correspond aux qualifications et à l’expérience des candidates et candidats.

Avantages sociaux : L’Université d’Ottawa fournit un régime complet d’avantages sociaux qui incluent une assurance contre l’invalidité prolongée, une assurance-vie de base, une assurance santé supplémentaire, un régime de pension de l’Université d’Ottawa, une assurance-vie facultative, et couvre des frais de déménagement.

Emplacement : Département des sciences de la Terre et de l'environnement, Faculté des science, Université d'Ottawa, 150 Louis-Pasteur Private, Ottawa, Ontario K1N 6N5 Canada. 

Dossier de candidature :

• une lettre de présentation soulignant les qualifications (maximum 2 pages);
• un curriculum vitæ à jour (veuillez indiquer toute circonstance personnelle et/ou interruption de carrière, telle qu'un congé parental ou de maladie, qui auraient pu avoir un impact sur votre parcours de recherche. Celles-ci seront prises en considération dans le processus de sélection);
• une déclaration de recherche décrivant les réalisations, l'expérience analytique et les besoins en espace de laboratoire (maximum 3 pages);
• les grandes lignes d'un programme de recherche sur sept ans et sa relation avec un ou plusieurs axes de recherche stratégiques de l'université, y compris les sources de financement potentielles (maximum 3 pages);
• une description des champs d’intérêt en enseignement (maximum 2 pages);
• une déclaration sur la philosophie et les pratiques concrètes en matière d'équité, de diversité et d'inclusion (1 page);
• les noms de trois personnes qui pourraient être contactées par l’Université pour des lettres de recommandation qui suivront le format demandé dans les directives du programme des Chaires de recherche du Canada (i.e.: trois lettres de répondants qui ne sont pas en conflit d’intérêt avec la personne candidate, dont un est de stature internationale et n’habite pas le pays où la personne candidate travaille actuellement); et
• auto-identification : remplir le questionnaire confidentiel d’équité en matière d’emploi (situé dans le profil web de candidature). Le Programme des chaires de recherche du Canada exige que les établissements recueillent des données d'auto-identification auprès de toutes les candidates et tous les candidats, en suivant les meilleures pratiques du programme.

Date limite : le 4 août 2024

Les candidatures doivent être soumises par voie électronique via le portail des carrières de l'Université d'Ottawa.

Le processus de sélection débutera après la date limite et se poursuivra jusqu’à la dotation du poste. Nous ne communiquerons qu’avec les personnes sélectionnées pour une entrevue.

Veuillez s’il-vous-plaît adresser votre lettre de présentation à :

Monsieur Sylvain Charbonneau, vice-recteur à la recherche et à l’innovation Université d’Ottawa 550, rue Cumberland, pièce 246 Ottawa ON K1N 6N5 CANADA

Pour toutes questions, veuillez écrire à cette adresse: rccacrcp@uottawa.ca

Annonce postée le 4 juin 2024.

L’Université d’Ottawa s’est engagée à offrir à sa communauté un milieu de leadership et de savoir qui prône l’équité, la diversité et l’inclusion. Nous encourageons donc vivement les Autochtones du Canada, les membres de minorités visibles (personnes racialisées), les personnes en situation de handicap et les femmes, au même titre que toutes les personnes qualifiées possédant les compétences et les connaissances nécessaires pour travailler de manière constructive avec des communautés où règnent l’équité, la diversité et l’inclusion, à poser leur candidature. Les personnes qui appartiennent à au moins un de ces groupes sont invitées à remplir le questionnaire d’auto-identification confidentiel lorsqu’elles soumettent leur candidature.

Toutes les personnes qualifiées sont invitées à postuler; la priorité sera toutefois accordée à celles qui ont la citoyenneté canadienne ou la résidence permanente. Au moment de soumettre votre candidature, veuillez préciser si vous avez l’autorisation de travailler au Canada.

Tout au long du processus de recrutement, l’Université d’Ottawa offrira des mesures d’adaptation aux personnes candidates ayant un handicap. Si nous vous invitons à poursuivre les étapes du processus de sélection, veuillez nous aviser de toute mesure d’adaptation dont vous avez besoin en écrivant au Cabinet de la vice-provost aux affaires professorales à vra.affairesprofessorales@uOttawa.ca. Toutes les informations reçues seront traitées de manière confidentielle.

L’Université d’Ottawa est fière de sa tradition de bilinguisme, vieille de plus de 160 ans. Par l’entremise de son Institut des langues officielles et du bilinguisme, l’Université offre aux membres de son personnel, ainsi qu’à leur conjointe ou conjoint, les moyens de devenir bilingue.

Avant le 1er mai 2022, en vertu du Règlement 129 – Vaccination contre la COVID-19, les membres de la population étudiante, du corps professoral et du personnel de soutien et les personnes en visite à l’Université (y compris les entrepreneurs) étaient tenus d’être vaccinés. Ce règlement a été suspendu le 1er mai 2022, mais pourrait être remis en vigueur à tout moment en fonction des directives de la santé publique et des recommandations des spécialistes.

L’École des sciences infirmières dans la Faculté d’éducation et de la santé à l’Université Laurentienne accepte les demandes de candidatures possédant les qualifications adéquates pour pourvoir un poste menant à la permanence au rang de professeur(e) adjoint(e) d’expression anglaise avec une spécialisation en Nursing. De préférence, la personne entrera en fonction le 1er septembre 2024. Les candidat(e)s doivent avoir parachevé le doctorat avant l’entrée en fonction. Bien qu’une expérience pertinente soit considérée comme un atout, les qualifications ci-dessous sont essentielles :

• être titulaire d’un doctorat en sciences infirmières (de préférence) ou dans un domaine pertinent;
• être inscrit(e) à l’OIIO avec plein droit d’exercice comme IA, ou y être admissible (classe supérieure, un atout);
• faire preuve de la capacité d’enseigner efficacement les sciences infirmières en anglais et d’un engagement envers l’excellence pédagogique et universitaire;
• attester d’un leadership, de connaissances et d’une participation active aux processus d’approbation et d’agrément touchant la formation en sciences infirmières et l’assurance de la qualité;
• fournir les preuves de l’enseignement et de la recherche en matière de soins aigus et de civisme universitaire;
• s’engager envers la promotion d’un milieu sécuritaire, englobant et accueillant d’apprentissage et l’avancement du mandat bilingue et triculturel de l’Université Laurentienne;
• faire preuve d’un solide dossier de recherche et d’érudition avec la possibilité de collaborer avec les collègues, d’obtenir des subventions et de nouer des collaborations internes et externes pluridisciplinaires ou intersectorielles;
• s’engager à favoriser un milieu hétérogène, inclusif et vibrant de travail et d’études.
• Les candidatures des universitaires autochtones ou des groupes minoritaires sont encouragées.

En plus d’une participation et d’une collaboration actives à l’enseignement et à la recherche, la personne choisie aura une présence sur le campus et apportera des contributions par son service à l’École, à la Faculté, à l’Université et à la communauté. L’École des sciences infirmières a une histoire et une présence de longue date dans le nord de l’Ontario et prépare les gens à entrer dans la profession infirmière depuis plus de 50 ans. Le programme de Bachelor of Science in Nursing (BScN) offert en anglais est agréé à l’échelle nationale par l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières et approuvé sur le plan provincial par l’Ordre des infirmières et infirmiers de l’Ontario. En plus de suivre une formation de premier cycle, les personnes ont également la possibilité d’étudier les sciences infirmières aux cycles supérieurs. Le programme de Master of Science in Nursing (MScN) offert en anglais propose plusieurs volets : Nurse Practitioner (volet clinique), Advanced Nursing Practice (volet fondé sur les cours), thèse (volet recherche) et le Post Nurse Practitioner Certificate (volet fondé sur les cours). Tous les volets du programme MScN sont offerts à distance à l’exception des exigences sur place pour le programme de Nurse Practitioner. L’École offre aussi une nouvelle maîtrise en administration de la santé à distance. Ce nouveau programme a été conçu pour répondre aux besoins non seulement du personnel infirmier, mais aussi de tous les autres prestataires de soins qui se sont orientés vers l’administration de la santé. L’École est fière de contribuer aux activités de la communauté en renforçant la capacité de pratique infirmière avancée dans le Nord et au-delà. Située sur le territoire Atikemeksheng Anishnawbek à Sudbury, en Ontario, l’Université Laurentienne sert quelque 8 000 étudiants et est l’une des deux universités bilingues de la province. Elle s’engage à respecter son mandat bilingue et triculturel et offre une expérience hors pair en anglais et en français, ainsi qu’une approche globale de l’éducation autochtone. Le magnifique campus boisé de la Laurentienne est entouré de lacs d’eau douce, de terrains de conservation de la nature et de centaines de kilomètres de pistes de cross-country et de randonnée. La Laurentienne se trouve dans le centre géographique du Grand Sudbury, la ville la plus peuplée du nord de l’Ontario (160 000 habitants), et entretient des liens étroits et productifs avec Science Nord, SNOLAB, Horizon Santé-Nord et divers établissements postsecondaires. Dossier de demande Un dossier complet de demande comprend tout ce qui suit :

• une lettre de présentation (qui comprend l’un des deux énoncés ci-dessous touchant la citoyenneté ou le statut de résident)
• un curriculum vitae à jour
• un énoncé de l’expérience et des intérêts actuels et potentiels d’enseignement
• un énoncé des intérêts actuels et potentiels de recherche
• les coordonnées de trois répondants du domaine universitaire

Veuillez envoyer le dossier de demande avec tous les documents précisés dans un seul fichier PDF au Vice-rectorat aux études à academic-careers@laurentian.ca avec l’objet « Demande de poste au corps professoral en Nursing ». La date limite pour la réception des dossiers est le 8 juillet 2024 ou jusqu’à ce que le poste soit pourvu. L’Université Laurentienne est une communauté englobante et accueillante et encourage les candidatures de membres de communautés qui recherchent l’équité, y compris les femmes et les personnes racialisées, autochtones, handicapées et de toutes orientations sexuelles et identités et expressions sexuelles. La politique de bilinguisme de l’Université Laurentienne (section 7.3.b) contient une disposition concernant l’exigence linguistique pour les personnes qui s’identifient comme membres des Premières Nations, métisses ou inuites (https://laurentienne.ca/bilinguisme). Puisque les membres du corps professoral font partie de l’Association des professeurs de l’Université Laurentienne (APUL), les candidats sont priés de consulter la Convention collective à www.lufappul.ca. L’Université Laurentienne se fait un devoir d’offrir une expérience englobante et sans obstacle aux personnes ayant des besoins en matière d’accessibilité. Il est possible de demander des adaptations à tout stade du processus de recrutement. Veuillez communiquer avec le Vice-rectorat aux études pour obtenir de plus amples renseignements (pvpa@laurentian.ca). Toutes les personnes qualifiées sont invitées à poser leur candidature, mais, conformément aux exigences en matière d’immigration au Canada, les citoyens canadiens et les résidents permanents au Canada auront la priorité. Afin de se conformer aux lois fédérales, l’Université doit compiler des statistiques sur le nombre de candidats à chaque poste affiché qui sont citoyens canadiens ou résidents permanents. Il n’est pas nécessaire d’indiquer la citoyenneté ou le pays d’origine. On doit toutefois inclure l’énoncé « Je suis citoyen canadien/résident permanent du Canada » ou « Je ne suis pas citoyen/résident permanent du Canada », sans quoi le dossier sera considéré comme incomplet.

L' École d'ingénierie Schulich , en partenariat avec le Hotchkiss Brain Institute (HBI) , de l' Université de Calgary , lance un appel à candidatures pour un poste à temps plein menant à la permanence au rang de professeur adjoint avec une date de début prévue le 1er janvier 2025. Le candidat sélectionné sera nommé pour une chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau II en technologies neuromorphiques . De plus amples informations sur le Programme des chaires de recherche du Canada sont disponibles sur le site Web du CRC du gouvernement du Canada ( https://www.chairs-chaires.gc.ca/home-accueil-fra.aspx ), y compris les critères d'éligibilité.

Le candidat retenu sera nommé à un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint au Département de génie biomédical (BME) et sera membre à part entière du HBI. Conformément au plan stratégique Ahead of Tomorrow de l'Université de Calgary et à l'appui de ses priorités stratégiques en matière d'enseignement et de recherche, le candidat retenu contribuera activement à la recherche, à la supervision des étudiants/postdoctorants, à l'enseignement du premier cycle et des cycles supérieurs ainsi qu'à l'élaboration du programme d'études. Avec le temps, le candidat retenu devrait assumer un rôle de leadership au sein du département, de l’école, de l’institut et de l’université. Le candidat retenu fournira également des services au département, à la faculté, à l'institut, à l'université et à la communauté et contribuera à la réalisation de pratiques d'emploi et de lieux de travail équitables, diversifiés, inclusifs et accessibles.

Le candidat retenu devrait établir un solide programme de recherche dans le domaine des technologies neuromorphiques au sein de BME et de l'initiative de neurosciences computationnelles HBI, avec le potentiel d'obtenir une reconnaissance nationale et internationale au cours des cinq à dix prochaines années. Ils devront attirer des financements externes compétitifs pour soutenir leurs activités de recherche et attirer d'excellents stagiaires et personnels. Ils devront également enseigner une gamme de cours de premier cycle et des cycles supérieurs, liés à leur domaine d'expertise. Conformément à la vision stratégique de l'Université de Calgary et à l'appui de ses priorités stratégiques en matière de leadership, d'enseignement et d'intégration de la recherche, le candidat retenu contribuera activement au développement de l'enseignement et du programme d'études.

Le candidat retenu sera un chercheur émergent doté d'un programme de recherche original, créatif, innovant et tourné vers l'avenir, reconnu par ses pairs comme ayant le potentiel de devenir un leader international dans le domaine. Les candidats doivent avoir obtenu un doctorat en ingénierie, en sciences de la vie ou équivalent. Ils doivent avoir démontré des preuves d'impact scientifique, de productivité de la recherche, de financement de la recherche, de collaboration transdisciplinaire et de capacité à diriger un groupe de recherche indépendant productif. La capacité d’attirer, de superviser et d’encadrer des étudiants diplômés est essentielle. Les candidats doivent également démontrer qu'ils ont de l'expérience dans l'enseignement aux niveaux des cycles supérieurs et du premier cycle et qu'ils contribuent à leur département/école/communauté.

Conformément aux règlements établis pour les chaires de recherche du Canada de niveau II, les candidats doivent avoir obtenu leur doctorat. au cours des 10 dernières années et devenir un chercheur émergent de classe mondiale. Les candidats qui ont plus de 10 ans après avoir obtenu leur diplôme le plus élevé et qui ont eu des interruptions de carrière, telles qu'un congé de maternité, parental ou de maladie prolongé, et des interruptions de recherche en raison de la pandémie de COVID-19, etc., peuvent être éligibles à une chaire de niveau II évaluée selon le processus de justification de niveau II du programme. Veuillez contacter le Bureau des services de recherche de l'UCalgary pour plus d'informations : ipd@ucalgary.ca . De plus amples renseignements sur le Programme des chaires de recherche du Canada, y compris les critères d'éligibilité, sont disponibles sur le site Web du CRC du gouvernement du Canada.

Le programme de recherche du candidat retenu se concentrera sur l'avancement d'un ou plusieurs domaines dans le domaine des technologies neuromorphiques. Les domaines de recherche et les applications d'intérêt pour le BME et le HBI comprennent le développement 1) de nouveaux algorithmes et matériels neuromorphiques inspirés du cerveau, et 2) de systèmes de traitement sensoriel adaptés aux applications cerveau-ordinateur. Les candidats ayant d'autres activités connexes dans le domaine des neurosciences computationnelles/de l'interface cerveau-ordinateur/des technologies neuromorphiques sont également appréciés par l'Université de Calgary et ces candidats sont encouragés à postuler. Le domaine de recherche illustre la vision de l'Université de Calgary en matière de recherche, construite autour de domaines d'excellence, de pensée entrepreneuriale, d'innovation, de technologie de pointe et de liens solides avec l'industrie et la communauté.  Le candidat retenu aura pour mandat d'établir un programme de recherche qui fera progresser les connaissances essentielles en matière de technologies neuromorphiques, qui attirera un financement externe compétitif, et de contribuer à l'enseignement et à la supervision d'étudiants diplômés au niveau universitaire. On s'attend à ce qu'ils soient ou deviennent admissibles à l'inscription en tant qu'ingénieur professionnel auprès de l'Association of Professional Engineers and Geoscientists of Alberta ( APEGA ) ( https://www.apega.ca/ ). Si des candidats ont besoin de plus amples informations sur ce critère, ils sont encouragés à contacter le chef du département BME.

L'Université de Calgary s'engage à favoriser la diversité en cultivant un environnement dans lequel les personnes d'origines, de sexes, d'intérêts et de talents variés se sentent accueillies et incluses. En 2016, l'École d'ingénierie Schulich a reçu le prix de distinction KNOVO pour honorer l'engagement de l'école envers la diversité et l'équité.

Le nouveau département de génie biomédical, doté de nouveaux laboratoires d'enseignement et de laboratoires de recherche rénovés, abrite des programmes de premier cycle (BSc) et des cycles supérieurs (MEng, MSc, PhD) et constitue un point d'ancrage pour les activités transdisciplinaires inter-campus en génie biomédical. Les activités de génie biomédical se déroulent dans plusieurs facultés de l'Université de Calgary ( ucalgary.ca/bme ) et impliquent plus de 300 membres du corps professoral avec un financement de recherche annuel actuel dépassant 75 millions de dollars. L'université a réalisé d'importants investissements dans le génie biomédical jusqu'à présent, notamment en attribuant six chaires de recherche du Canada de niveau 1 et neuf de niveau 2. Une forte culture de collaboration et d’excellence en recherche interdisciplinaire est rendue possible par une infrastructure de recherche importante située dans plusieurs centres du campus. L'initiative de recherche transdisciplinaire en génie biomédical de l'Université de Calgary stimule des innovations qui sauvent des vies et révolutionnent les soins de santé. Le génie biomédical est dirigé par l'École d'ingénierie Schulich, avec l'École de médecine Cumming et les facultés de kinésiologie, de sciences infirmières, de sciences et de médecine vétérinaire. Avec des équipes collaboratives axées sur la mobilité humaine, la surveillance et la gestion de la santé, notamment la cybersanté, l'imagerie biomédicale avancée, le biodiagnostic de précision, la médecine régénérative et les nouvelles technologies médicales, nos chercheurs transforment les services de santé et la qualité de vie.   Le HBI est un institut basé à l'École de médecine Cumming qui dirige l'initiative de recherche sur la santé cérébrale et mentale (BMH) de l'université, qui rassemble plus de 300 membres à part entière travaillant dans ce domaine dans toute l'université. Conformément à sa vision « Des cerveaux sains pour une vie meilleure », les objectifs stratégiques du HBI sont de réaliser des découvertes clés reconnues internationalement et de transformer la recherche clinique dans les neurosciences et la santé mentale. Pour atteindre cet objectif, le HBI a créé un « NeuroDiscovery Framework », qui aligne la recherche sur trois thèmes : Cerveau et comportement, Lésions et réparation neuronales et Vieillissement cérébral sain. Chaque thème est composé d'équipes BMH organisées selon un continuum translationnel, qui comprend des chercheurs biomédicaux, cliniques, en santé des populations et en santé publique. Les équipes profitent de plusieurs plateformes technologiques clés, d’installations de base (telles que l’optogénétique, la neurostimulation et la microscopie avancée) et de programmes qui les soutiennent dans la poursuite de leurs objectifs de recherche, notamment une initiative de neurosciences computationnelles reconnue à l’échelle nationale. Cet environnement hautement enrichi est idéal pour favoriser l’excellence en recherche.

Le candidat retenu bénéficiera d’un riche écosystème universitaire, qui comprend des universitaires de classe mondiale, un accent sur l’entrepreneuriat et l’innovation, ainsi qu’une communauté universitaire équitable, diversifiée et inclusive qui soutient la recherche transdisciplinaire, les partenariats et les collaborations ainsi que l’excellence en éducation. Le plan stratégique de l’École d’ingénierie Schulich, Schulich Momentum, identifie quatre piliers : 1) l’engagement, l’inclusion et la réconciliation des Autochtones ; 2) Favoriser une communauté par l'équité, la diversité, l'inclusion et l'accessibilité ; 3) Préparer les acteurs du changement en ingénierie de demain ; et 4) accroître l’impact de la recherche et de l’innovation. De même, les activités de recherche et d'enseignement du Hotchkiss Brain Institute sont soutenues par son programme « Créer un impact : la stratégie du Hotchkiss Brain Institute 2023-2027 ». L'École d'ingénierie Schulich et le Hotchkiss Brain Institute sont tous deux des contributeurs clés à l'Université de Calgary. Plan stratégique de demain, qui met l'accent sur l'érudition transdisciplinaire, une intégration communautaire plus approfondie et la prestation de programmes axés sur l'avenir. Pour plus d'informations, veuillez visiter les sites Web de la Schulich School of Engineering ou du Hotchkiss Brain Institute.

Pour plus d'informations : https://careers.ucalgary.ca/jobs/14468265-canada-research-chair-tier-ii-neuromorphic-technologies

Comment postuler Les candidats intéressés sont encouragés à soumettre une candidature en ligne via le site UCalgary Careers. Veuillez noter que le processus de candidature n'autorise que quatre pièces jointes. Les quatre pièces jointes de votre candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants (ce qui peut vous obliger à fusionner des documents, tels que des publications) : 

• Lettre de motivation et curriculum vitae, ainsi que le nom et les coordonnées de trois références
• Énoncé des intérêts de recherche, des réalisations et de la vision (maximum 2 pages) 
• Énoncé de philosophie pédagogique favorisant l’apprentissage et la réussite des élèves (maximum 2 pages). Cela peut inclure des informations sur l'expérience d'enseignement, la formation et le mentorat à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe aux niveaux du premier cycle, des cycles supérieurs et du postdoctorat.
• Déclaration sur l'équité, la diversité et l'inclusion (maximum 2 pages) ( https://www.ucalgary.ca/equity-diversity-inclusion ) 

Les candidatures sont acceptées jusqu’au 1er septembre 2024.

Les questions peuvent être adressées à : Dr Michael Kallos Chef, Département de génie biomédical Courriel : mskallos@ucalgary.ca

L'Université de Calgary adhère aux principes de la Déclaration de San Francisco sur l'évaluation de la recherche (DORA) et s'efforce d'évaluer l'impact de la recherche de manière responsable et inclusive en envisageant explicitement des méthodes appropriées à la discipline pour démontrer la qualité, l'importance et l'impact sociétal d'un large éventail de contributions à la recherche.

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement  s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

L'Université de Calgary reconnaît que les candidats ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés, mais non tenus, à fournir des informations pertinentes sur leur expérience et/ou interruptions de carrière afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Les comités de sélection ont reçu pour instruction d'examiner attentivement et d'être sensibles à l'impact des interruptions de carrière lorsqu'ils évaluent la productivité en recherche des candidats.

Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l'Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . Pour plus d'informations sur l' École d'ingénierie Schulich , cliquez ici .

À propos de l'Université de Calgary UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

À propos de Calgary, Alberta Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord.  

Université de Calgary

L' École d'ingénierie Schulich , en partenariat avec l' Institut du cancer Charbonneau, l'Institut de recherche de l'Hôpital pour enfants de l'Alberta (ACHRI) et l'Institut Snyder de l' Université de Calgary , lance un appel à candidatures nationales et internationales pour un poste à temps plein au rang de professeur avec un date de début prévue : le 1er janvier 2025. Le candidat sélectionné sera nominé pour une chaire de recherche du Canada (CRC) de niveau I en immuno-ingénierie . De plus amples informations sur le Programme des chaires de recherche du Canada sont disponibles sur le site Web du CRC du gouvernement du Canada ( https://www.chairs-chaires.gc.ca/home-accueil-fra.aspx ), y compris les critères d'éligibilité.

Le candidat retenu sera nommé au rang de professeur (avec titularisation) au Département de génie biomédical et sera membre de l'Institut Charbonneau du cancer, de l'ACHRI ou de l'Institut Snyder. Conformément au plan Ahead of Tomorrow de l'Université de Calgary et à l'appui de ses priorités stratégiques en matière d'enseignement et de recherche, le candidat retenu contribuera activement à la recherche, à la supervision des étudiants/postdoctorants, à l'enseignement du premier cycle et des cycles supérieurs ainsi qu'à l'élaboration du programme d'études. Le candidat retenu devra jouer un rôle de leadership au sein du département, de l'école et de l'université, et fournira également des services au département, à la faculté, à l'institut, à l'université et à la communauté et contribuera à la réalisation de pratiques d'emploi équitables, diversifiées, inclusives et accessibles. lieux de travail.

Le candidat retenu devra établir un solide programme de recherche dans le domaine de l’immuno-ingénierie, avec une reconnaissance nationale et internationale. Ils devront attirer des financements externes compétitifs pour soutenir leurs activités de recherche et attirer d'excellents stagiaires et personnels. Ils devront également enseigner une gamme de cours de premier cycle et des cycles supérieurs, liés à leur domaine d'expertise. Conformément à la vision stratégique de l'Université de Calgary et à l'appui de ses priorités stratégiques en matière de leadership, d'enseignement et d'intégration de la recherche, le candidat retenu contribuera activement au développement de l'enseignement et du programme d'études.

Le candidat retenu sera un chercheur chevronné doté d'un programme de recherche original, créatif, innovant et tourné vers l'avenir, reconnu par ses pairs comme un leader international dans le domaine. Les candidats doivent avoir obtenu un doctorat. en ingénierie, sciences de la vie ou équivalent. Ils doivent avoir démontré des preuves d'impact scientifique, de productivité de la recherche, de financement de la recherche, de collaboration transdisciplinaire et de capacité à diriger un groupe de recherche indépendant productif. La capacité d’attirer, de superviser et d’encadrer des étudiants diplômés est essentielle. Les candidats doivent également démontrer qu'ils ont de l'expérience dans l'enseignement aux niveaux des cycles supérieurs et du premier cycle et qu'ils contribuent à leur département/école/communauté. Les candidats doivent démontrer un potentiel de synergies avec les chercheurs et groupes de recherche existants sur le campus. Le programme de recherche du candidat retenu portera sur l'immuno-ingénierie. Cela peut être accompli à travers un certain nombre de sujets et d'applications possibles : matériaux biomimétiques, immuno-oncologie, ingénierie moléculaire, biologie synthétique, thérapies cellulaires, immunologie des systèmes et immuno-ingénierie informatique, biofabrication ou immunologie régénérative. 

Le candidat retenu doit être ou devenir éligible à l'inscription en tant qu'ingénieur professionnel auprès de l'Association of Professional Engineers and Geoscientists of Alberta ( APEGA ) ( https://www.apega.ca/ ). Si des candidats ont besoin de plus amples informations sur ce critère, ils sont encouragés à contacter le chef du département.

Le domaine de recherche illustre la vision de l'Université de Calgary en matière de recherche, construite autour de domaines d'excellence, de pensée entrepreneuriale, d'innovation, de technologie de pointe et de liens solides avec l'industrie et la communauté. 

L'École d'ingénierie Schulich s'engage à favoriser la diversité en cultivant un environnement dans lequel les personnes d'origines, de sexes, d'intérêts et de talents variés se sentent accueillies et incluses. En 2016, l'École d'ingénierie Schulich a reçu le prix de distinction KNOVO pour honorer l'engagement de l'école envers la diversité et l'équité.

Le nouveau département de génie biomédical, doté de nouveaux laboratoires d'enseignement et de laboratoires de recherche rénovés, abrite des programmes de premier cycle (BSc) et des cycles supérieurs (MEng, MSc, PhD) et constitue un point d'ancrage pour les activités transdisciplinaires inter-campus en génie biomédical. Les activités de génie biomédical se déroulent dans plusieurs facultés de l'Université de Calgary ( ucalgary.ca/bme ) et impliquent plus de 300 membres du corps professoral avec un financement de recherche annuel actuel dépassant 75 millions de dollars. L'université a réalisé d'importants investissements dans le génie biomédical jusqu'à présent, notamment en attribuant six chaires de recherche du Canada de niveau 1 et neuf de niveau 2. Une forte culture de collaboration et d’excellence en recherche interdisciplinaire est rendue possible par une infrastructure de recherche importante située dans plusieurs centres du campus. L'initiative de recherche transdisciplinaire en génie biomédical de l'Université de Calgary stimule des innovations qui sauvent des vies et révolutionnent les soins de santé. Le génie biomédical est dirigé par l'École d'ingénierie Schulich, avec l'École de médecine Cumming et les facultés de kinésiologie, de sciences infirmières, de sciences et de médecine vétérinaire. Avec des équipes collaboratives axées sur la mobilité humaine, la surveillance et la gestion de la santé, notamment la cybersanté, l'imagerie biomédicale avancée, le biodiagnostic de précision, la médecine régénérative et les nouvelles technologies médicales, nos chercheurs transforment les services de santé et la qualité de vie.   L'Institut du cancer Arnie Charbonneau ( charbonneau.ucalgary.ca/ ) est un partenariat entre l'Université de Calgary et les services de santé de l'Alberta, réunissant des scientifiques et des cliniciens pour intégrer la recherche et les soins interdisciplinaires - de la compréhension et de la prévention du cancer à la transformation de sa détection et de sa détection. traitement, à améliorer la vie avec et après le cancer. En 2023, un don généreux de la famille Riddell, par l'intermédiaire de l'Alberta Cancer Foundation, ainsi que des fonds de contrepartie supplémentaires de la Alberta Children's Hospital Foundation, ont permis la création du Riddell Centre for Cancer Immunotherapy (RCCI) à l'Arnie Charbonneau Cancer Institute, offrant ainsi un un investissement important dans la prochaine phase de recherche et d'application en immunothérapie contre le cancer, y compris de nouvelles approches d'immuno-ingénierie et le développement d'une plateforme de biofabrication pour produire des thérapies cellulaires immunitaires qui répondent aux normes réglementaires de Santé Canada et internationales. Avec son équipe multidisciplinaire d'oncologues, d'immunologistes, de pathologistes, de scientifiques translationnels, de virologues, de modélisateurs du cancer, de spécialistes des gènes, de chirurgiens, d'imageurs, de scientifiques du microbiome, de biologistes informatiques, d'ingénieurs cellulaires et de spécialistes en protéomique ayant des intérêts de recherche dans les cancers adultes et pédiatriques, le programme RCCI est un environnement collaboratif solide qui est bien placé pour être un leader en immuno-oncologie.

Le candidat retenu bénéficiera d’un écosystème riche, qui comprend des universitaires de classe mondiale, un accent sur l’entrepreneuriat et l’innovation, ainsi qu’une communauté universitaire équitable, diversifiée et inclusive qui soutient la recherche transdisciplinaire, les partenariats et les collaborations ainsi que l’excellence en éducation. Le plan stratégique de l’École d’ingénierie Schulich, Schulich Momentum, identifie quatre piliers : 1) l’engagement, l’inclusion et la réconciliation des Autochtones ; 2) Favoriser une communauté par l'équité, la diversité, l'inclusion et l'accessibilité ; 3) Préparer les acteurs du changement en ingénierie de demain ; et 4) accroître l’impact de la recherche et de l’innovation. L'École d'ingénierie Schulich est un contributeur clé au plan stratégique Ahead of Tomorrow de l'Université de Calgary, qui met l'accent sur l'érudition transdisciplinaire, une intégration communautaire plus approfondie et la prestation de programmes axés sur l'avenir. Pour plus d’informations, veuillez visiter le site Web de l’École d’ingénierie Schulich.

Pour plus d'informations : https://careers.ucalgary.ca/jobs/14468472-canada-research-chair-tier-i-immunoengineering

Comment postuler Les candidats intéressés sont encouragés à soumettre une candidature en ligne via le site UCalgary Careers. Veuillez noter que le processus de candidature n'autorise que quatre pièces jointes. Les quatre pièces jointes de votre candidature doivent être organisées de manière à contenir les éléments suivants (ce qui peut vous obliger à fusionner des documents, tels que des publications) : 

• Lettre de motivation et curriculum vitae, ainsi que le nom et les coordonnées de trois références
• Énoncé des intérêts de recherche, des réalisations et de la vision. La déclaration doit décrire les collaborations existantes et potentielles avec des chercheurs et des groupes de recherche aux niveaux local, national et international (maximum 2 pages). 
• Énoncé de philosophie pédagogique favorisant l’apprentissage et la réussite des élèves (maximum 2 pages). Cela peut inclure des informations sur l'expérience d'enseignement, la formation et le mentorat à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe aux niveaux du premier cycle, des cycles supérieurs et du postdoctorat.
• Déclaration sur l'équité, la diversité et l'inclusion (maximum 2 pages) ( https://www.ucalgary.ca/equity-diversity-inclusion ) Exigences et pratiques en matière d'équité, de diversité et d'inclusion ( chaires-chaires.gc.ca )

Les candidatures sont acceptées jusqu'au 1er septembre 2024

Les questions peuvent être adressées à : Dr Michael Kallos Chef, Département de génie biomédical Courriel : mskallos@ucalgary.ca

L'Université de Calgary adhère aux principes de la Déclaration de San Francisco sur l'évaluation de la recherche (DORA) et s'efforce d'évaluer l'impact de la recherche de manière responsable et inclusive en envisageant explicitement des méthodes appropriées à la discipline pour démontrer la qualité, l'importance et l'impact sociétal d'un large éventail de contributions à la recherche.

L'Université de Calgary a lancé une stratégie autochtone à l'échelle de l'établissement  s'engageant à créer un campus riche, dynamique et culturellement compétent qui accueille et soutient les peuples autochtones, encourage les partenariats communautaires autochtones et intègre les perspectives autochtones dans tout ce que nous faisons.

En tant qu'employeur équitable et inclusif, l'Université de Calgary reconnaît qu'un personnel et un corps professoral diversifiés profitent et enrichissent les expériences de travail, d'apprentissage et de recherche de l'ensemble du campus et de la communauté dans son ensemble. Nous nous engageons à éliminer les obstacles historiquement rencontrés par certaines personnes dans notre société. Nous nous efforçons de recruter des personnes qui amélioreront davantage notre diversité et soutiendront leur réussite académique et professionnelle pendant leur séjour ici. En particulier, nous encourageons les membres des groupes désignés (femmes, peuples autochtones, personnes handicapées, membres de minorités visibles/racisées et personnes d'orientation sexuelle et d'identité de genre diverses) à postuler. Pour garantir une évaluation juste et équitable, nous proposons des aménagements à tout moment du processus de recrutement aux candidats handicapés. Les questions concernant l'EDI [diversité] à l'UCalgary peuvent être envoyées au Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ( equity@ucalgary.ca ) et les demandes d'aménagement peuvent être envoyées aux ressources humaines ( hrhire@ucalgary.ca ).

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. À cet égard, au moment de votre demande, veuillez répondre à la question suivante : Êtes-vous citoyen canadien ou résident permanent du Canada ? (Oui Non)

L'Université de Calgary reconnaît que les candidats ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés, mais non tenus, à fournir des informations pertinentes sur leur expérience et/ou interruptions de carrière afin de permettre une évaluation équitable de leur candidature. Les comités de sélection ont reçu pour instruction d'examiner attentivement et d'être sensibles à l'impact des interruptions de carrière lorsqu'ils évaluent la productivité en recherche des candidats.

Pour une liste de toutes les opportunités académiques à l'Université de Calgary, consultez notre  site Web Carrières académiques . Pour plus d'informations sur l'École d'ingénierie Schulich, cliquez ici . 

À propos de l'Université de Calgary UCalgary est l'université entrepreneuriale du Canada, située dans la ville la plus entreprenante du Canada. C'est une université de recherche de premier plan et l'une des universités les mieux classées de son époque. Fondée en 1966, ses 36 000 étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage innovant, enrichi par la recherche, les expériences pratiques et la pensée entrepreneuriale. C'est le leader canadien en matière de création de start-up . Commencez quelque chose aujourd’hui à l’Université de Calgary. Pour plus d’informations, visitez ucalgary.ca .

À propos de Calgary, Alberta Calgary est l'une des villes les plus propres au monde et est désignée depuis des années comme l'une des villes les plus agréables à vivre au monde. Calgary est une ville de leaders dans les domaines des affaires, de la communauté, de la philanthropie et du bénévolat. Les Calgariens bénéficient d'un nombre croissant de restaurants et d'événements culturels de classe mondiale et profitent de plus de jours de soleil par an que toute autre grande ville canadienne. Calgary se trouve à moins d'une heure de route des majestueuses montagnes Rocheuses et possède le réseau de sentiers urbains et de pistes cyclables le plus étendu d'Amérique du Nord.  

La Faculté de gestion (FOM) accréditée par l'AACSB de l'Université du Nouveau-Brunswick à Fredericton lance un appel à candidatures pour un poste d'assistant ou de professeur agrégé menant à la permanence dans les domaines de la gestion stratégique et de l'entrepreneuriat. La FOM compte plus de 700 étudiants au premier cycle et environ 150 étudiants aux cycles supérieurs. De plus amples informations concernant l'Université du Nouveau-Brunswick et la Faculté peuvent être consultées sur www.unb.ca et https://www.unb.ca/fredericton/management/ . 

Les candidats à ce poste doivent être titulaires d'un doctorat en gestion stratégique et en entrepreneuriat ou dans un domaine connexe ou être sur le point de terminer un programme de doctorat dans l'un de ces domaines.

Le candidat retenu doit avoir un dossier d'excellence démontré en enseignement et en recherche universitaire ou une preuve démontrée de son potentiel à développer un tel dossier. Le candidat doit être capable d'enseigner des cours d'introduction et de niveau supérieur en gestion stratégique et en entrepreneuriat aux étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs et avoir un programme de recherche établi dans ces domaines. Idéalement, le candidat aura des intérêts d'enseignement et de recherche dans le domaine des questions sociales en gestion et devra enseigner un cours de leadership communautaire au premier cycle.

La nomination débutera le 1er janvier 2025 ou dès que possible après cette date. Ce poste est soumis à l’approbation budgétaire finale.

L'examen des candidatures commencera immédiatement et les candidatures seront acceptées jusqu'à la date du 9 août 2024 . Les candidatures doivent inclure une lettre de motivation, un curriculum vitae à jour, des preuves de l'efficacité de la recherche et de l'enseignement, une brève déclaration couvrant les intérêts de recherche et la philosophie de l'enseignement, ainsi que les noms et coordonnées (y compris les adresses e-mail) de trois références académiques. Les dossiers de candidature sont à soumettre à :

Dr Devashis Mitra, doyen Faculté de gestion Université du Nouveau-Brunswick C.P. 4400 Fredericton (Nouveau-Brunswick) E3B 5A3 Téléphone : 506.452.6304 Courriel : fomapps@unb.ca 

CONCOURS : #23-48 www.unb.ca/hr/careers

Les candidats présélectionnés devront fournir une preuve satisfaisante de leurs titres de compétences, y compris des traductions certifiées appropriées de leurs titres en anglais, le cas échéant.

L'Université du Nouveau-Brunswick s'engage à respecter l'équité en matière d'emploi, à favoriser la diversité au sein de notre communauté et à développer un lieu de travail inclusif qui reflète la richesse de la communauté plus large que nous servons. L'Université accueille et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées qui nous aideront à atteindre nos objectifs, y compris les femmes, les minorités visibles, les Autochtones, les personnes handicapées, les personnes de toute orientation sexuelle, identité de genre ou expression de genre. La préférence sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents du Canada

Le Département de chirurgie de l'Université McGill, Division de chirurgie cardiaque de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, lance un appel de candidatures pour un poste de personnel académique contractuel à temps plein au rang de professeur adjoint (clinique) basé au Centre universitaire de santé McGill (CUSM). . Il s’agira d’un poste de personnel académique contractuel et ne confère pas d’éligibilité à la permanence.

Le Département de Chirurgie est un leader en médecine universitaire. Nos missions d’enseignement et de recherche soutiennent des programmes cliniques excellents et innovants dans nos hôpitaux universitaires. Le candidat retenu rejoindra la Division de chirurgie cardiaque du CUSM avec éventuellement une nomination croisée à l'Hôpital général juif. Le CUSM se compose de cinq chirurgiens qui se consacrent à fournir aux patients en chirurgie cardiaque, à la recherche et à l'éducation les plus hauts standards de qualité.

Le CUSM effectue 850 cas de chirurgie cardiaque chez l'adulte, en mettant l'accent sur la chirurgie valvulaire complexe, notamment la chirurgie aortique, l'insuffisance cardiaque (ECMO, VAD et transplantation), ainsi que le traitement chirurgical avancé des maladies coronariennes. Au sein de l’équipe Cœur, nous disposons d’une valvule percutanée active et diversifiée. Nous travaillons en étroite collaboration et en collaboration avec la cardiologie, la chirurgie vasculaire et les soins intensifs.

La Division est active dans la recherche (cellules souches, biomécanique aortique, résultats cliniques) et joue un rôle important dans l'enseignement chirurgical. Le CUSM est un hôpital d'enseignement majeur affilié à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'Université McGill de renommée internationale au Canada, située dans la ville dynamique et multiculturelle de Montréal, dans la province de Québec.

Tâches du poste La Division de chirurgie cardiaque est à la recherche d'un candidat possédant une expertise clinique dans la prise en charge chirurgicale de l'insuffisance cardiaque et dont le parcours universitaire se concentrera également sur l'enseignement chirurgical.

Le candidat retenu sera impliqué dans toutes les activités académiques de la Division de chirurgie cardiaque et devra s'engager et développer une pratique universitaire au CUSM. Le titulaire du poste participera activement à toutes les activités cliniques de la Division de chirurgie cardiaque. Une formation en bourse et/ou une expérience reconnue en insuffisance cardiaque, ECMO, VAD et transplantation cardiaque sont essentielles pour le candidat retenu.

L'objectif non clinique principal du candidat retenu sera d'enseigner à la prochaine génération de chirurgiens et de créer une carrière universitaire dans l'enseignement chirurgical. Le titulaire devra également s'impliquer activement dans tous les aspects de la mission académique de McGill (c'est-à-dire la recherche, l'enseignement, la supervision des étudiants et des résidents et la participation aux comités académiques et administratifs).

Les membres du corps professoral de McGill sont censés contribuer aux activités de service au sein de leurs unités, de l'Université et de la communauté universitaire au sens large. Un engagement démontré en faveur de l’équité, de la diversité et de l’inclusion est également attendu.

Qualifications et exigences en matière de formation

• Détenir un diplôme en médecine et doit détenir ou être admissible à un permis d'exercice dans la province de Québec ;
• Avoir complété une formation en chirurgie cardiaque et être certifié par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou l'équivalent);
• Avoir complété une bourse clinique de 2 ans avec une bourse clinique d'au moins un an en prise en charge chirurgicale de l'insuffisance cardiaque ;
• Avoir une formation supérieure supplémentaire (par exemple, MSc, PhD) ou une expertise en éducation chirurgicale ;
• S'engager et démontrer l'excellence dans les soins cliniques, la recherche, l'enseignement et l'innovation ;
• Des compétences linguistiques bilingues (français et anglais) sont privilégiées, ou un engagement à acquérir les compétences linguistiques nécessaires au niveau requis pour exercer la médecine au Québec. Les candidats doivent être capables d'interagir en anglais et en français avec les patients, les familles et les professionnels de la santé .

L'Université McGill est une université de langue anglaise où la plupart des activités d'enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui nécessite une communication en anglais tant à l'oral qu'à l'écrit.

DÉTAILS DE L'EMPLOI Type d'emploi : Personnel académique contractuel (clinique) Rang : Professeur adjoint Statut d'emploi : Temps plein Salaire : La rémunération sera selon la grille tarifaire des soins de santé du Québec Période d'affichage : Veuillez soumettre votre candidature dans les 30 jours suivant la publication de cette annonce.

Numéro de référence : C2-240529

PROCESSUS DE DEMANDE Les candidatures doivent être soumises en ligne à :  https://mcgill.wd3.myworkdayjobs.com/McGill_Careers/job/MUHC-GLEN/Assistant-Professor--Clinical---Department-of-Surgery--Division-of -Chirurgie-cardiaque----C2-240529-_JR0000055028

Les pièces justificatives suivantes sont requises :

• une lettre de motivation et un curriculum vitae (sous forme de 1 document pdf)
• déclaration de recherche (si elle comprend d'autres documents, combiner pour former 1 pdf)
• les noms et coordonnées de trois arbitres

L'Université McGill s'engage en faveur de l'équité et de la diversité au sein de sa communauté et valorise la rigueur et l'excellence académiques. Nous accueillons et encourageons les candidatures des personnes racialisées/minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques et des personnes d'orientations sexuelles et d'identités de genre minoritaires, ainsi que de tous les candidats qualifiés possédant les compétences et les connaissances nécessaires pour s'engager de manière productive avec communautés diverses.

À McGill, la recherche qui reflète diverses traditions intellectuelles, méthodologies et modes de diffusion et de traduction est valorisée et encouragée. Les candidats sont invités à démontrer l’impact de leur recherche au sein et entre les disciplines universitaires et dans d’autres secteurs, tels que le gouvernement, les communautés ou l’industrie.

McGill reconnaît en outre et considère équitablement l'impact des congés (p. ex. pour soins familiaux ou pour raisons de santé) qui peuvent contribuer à des interruptions ou à des ralentissements de carrière. Les candidats sont encouragés à signaler tout congé qui a affecté leur productivité ou qui pourrait avoir un effet sur leur cheminement de carrière. Ces informations seront prises en compte pour assurer une évaluation équitable du dossier du candidat.

McGill met en œuvre un programme d'équité en matière d'emploi et encourage les membres des groupes désignés à l'équité à s'auto-identifier. Il cherche en outre à garantir le traitement équitable et la pleine inclusion des personnes handicapées en s'efforçant de mettre en œuvre des principes de conception universelle de manière transversale, dans toutes les facettes de la communauté universitaire, et par le biais de politiques et procédures d'aménagement . 

Les personnes handicapées qui prévoient avoir besoin d'aménagements pour n'importe quelle partie du processus de candidature peuvent contacter, en toute confidentialité, Accessibilityrequest.hr@mcgill.ca .

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Le  Département de géographie de l'Université de la Colombie-Britannique (Vancouver) lance un appel à candidatures pour un poste de professeur adjoint menant à la permanence en transitions énergétiques.

Nous recherchons un chercheur critique en économie politique et/ou en écologie politique engagé dans des recherches approfondies et un plaidoyer travaillant dans le domaine des transitions énergétiques et de la décarbonisation. Nous attendons du candidat retenu : qu'il s'engage dans des débats universitaires et publics sur l'avenir énergétique avec des publics variés aux échelles locale, nationale et internationale ; prendre en compte les impacts inégaux des transitions énergétiques sur des zones géographiques diverses et interconnectées, y compris les pays du Sud ; et posséder une large base de connaissances et un ensemble de compétences appropriées pour enseigner les possibilités et les défis des transitions énergétiques et de la décarbonation. Les domaines d’intérêt peuvent inclure, sans s’y limiter : les politiques de transition et d’émissions négatives ; la politique radicale, anti-impériale et autochtone; le colonialisme vert et l'extractivisme ; extraction de minéraux critiques ou de transition ; finance et financiarisation ; le travail et les transitions professionnelles ; les systèmes énergétiques nets zéro, y compris les politiques de science et de technologies axées sur la transition.

Nous recherchons des candidats possédant les qualifications suivantes :

• doctorat en géographie ou dans une discipline connexe (une considération sera accordée aux candidats prometteurs qui sont sur le point d'obtenir un doctorat au moment de la nomination).
• Potentiel démontré d’excellence en recherche, y compris une capacité à lancer et à maintenir un programme de recherche financé par des fonds externes.
• Capacité d'enseigner et d'élaborer des programmes d'études dans les programmes de premier cycle et des cycles supérieurs en géographie liés aux géographies énergétiques et à la justice climatique et environnementale ; et poursuivre les efforts continus du département pour favoriser la diversité, l'équité et l'inclusion, décoloniser notre programme et l'aligner sur le plan stratégique autochtone de l'UBC.

La date limite de dépôt des candidatures est le 15 septembre 2024 . Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

La date de début prévue pour le poste est le 1er juillet 2025, ou dès que possible par la suite, en fonction des restrictions en matière d'immigration et de voyage.

Les candidats doivent soumettre :

1. Lettre de motivation (jusqu'à 2 pages).
2. Curriculum vitae
3. Énoncé de recherche (jusqu'à 2 pages) décrivant votre programme de recherche actuel et proposé.
4. Énoncé d'enseignement (1 page) décrivant votre philosophie d'enseignement et les preuves de l'efficacité de votre enseignement (par exemple, des exemples de programmes, des évaluations).
5. Déclaration (jusqu'à 1 page) identifiant vos contributions passées à l'équité, à la diversité et à l'inclusion, ainsi que votre capacité à travailler avec un corps étudiant culturellement diversifié (utilisez des exemples spécifiques si possible) ; ainsi que votre philosophie et vos contributions futures potentielles à l'équité, à la diversité et à l'inclusion.
6. Noms et coordonnées de 3 arbitres.
7. PDF de deux exemples de publications scientifiques (ou inclure des liens dans la candidature).

Les candidats doivent être prêts à télécharger dans l'ordre ci-dessus et dans un seul PDF (taille maximale 15 Mo) via ce formulaire en ligne :  https://geog.air.arts.ubc.ca/position-000174904/

Seuls les dossiers complets seront examinés par le comité de recherche. Les questions peuvent être adressées au président du comité de recherche : Dr Trevor Barnes, tbarnes@geog.ubc.ca

Ce poste est soumis à l’approbation budgétaire finale. L'échelle salariale attendue pour ce poste est de 9 442 $ à 10 730 $/mois sur une période de 12 mois. Le salaire sera proportionné aux qualifications et à l'expérience.

L’équité, l’inclusion et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone.

Les candidats seront invités à répondre à une enquête sur l’équité. Les informations de l'enquête ne seront pas utilisées pour déterminer l'admissibilité à l'emploi, mais seront rassemblées pour fournir des données qui peuvent nous aider à comprendre la diversité de notre bassin de candidats et à identifier les obstacles potentiels à l'emploi des membres des groupes d'équité désignés. Votre participation à l'enquête est volontaire et confidentielle. Cette enquête ne prend qu’une minute à remplir. Vous pouvez vous identifier dans un ou plusieurs des groupes d’équité désignés. Vous pouvez également refuser de vous identifier dans une ou toutes les questions en choisissant « non divulgué ».

Le campus de l'UBC à Vancouver est situé sur le territoire traditionnel, ancestral et non cédé du peuple Musqueam. L'UBC est un centre mondial de recherche et d'enseignement, régulièrement classée parmi les 20 meilleures universités publiques au monde. L’UBC embrasse l’innovation et remet en question le statu quo. L'UBC s'engage à garantir que la diversité, l'équité et l'inclusion soient intégrées dans toute la vie universitaire et professionnelle de l'université, reconnaissant qu'un travail important reste à accomplir. Par exemple, la vision de l'UBC est d'être un leader mondial dans la mise en œuvre des droits humains des peuples autochtones et est guidée dans une mission de réconciliation telle qu'articulée et réclamée par la Commission de vérité et réconciliation du Canada. Il est fermement engagé à recruter des professeurs, des étudiants et du personnel autochtones, comme indiqué dans son plan stratégique autochtone . En tant que l'une des universités les plus importantes au monde, l'UBC crée un environnement d'apprentissage exceptionnel qui favorise la citoyenneté mondiale, fait progresser une société civile et durable et soutient une recherche exceptionnelle au service de la population de la Colombie-Britannique, du Canada et du monde.

Institut national de la recherche scientifique (INRS)

Offre d'emploi : Nº24062 Affichage interne et externe : 29 mai 2024 au 1 août 2024 Poste menant à la permanence       

Sommaire de la fonction    L’INRS et son Centre Eau Terre Environnement (ETE), désire pourvoir un poste de professeur.e spécialisé dans les matériaux ou les technologies pour la transition énergétique au sein de son unité mixte de recherche (UMR) avec l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Le poste s’insère la thématique de l’UMR et vise à répondre aux attentes sociétales et scientifiques en matière de lutte aux changements climatiques via la décarbonisation de l’économie, avec pour centre d'intérêt les batteries, l’hydrogène, le recyclage des minéraux critiques et stratégiques ou encore le captage et la valorisation du CO2. Le candidat retenu sera rattaché à l’assemblée des professeurs du Centre ETE et travaillera directement à l’UQTR au sein de l’UMR qui regroupe d’autres membres du corps professoral rattachés au Centre Énergie Matériaux Télécommunications de l’INRS et du Département de chimie, biochimie et physique de l’UQTR. La personne recrutée prendra part à un environnement interdisciplinaire stimulé par la recherche au sein de la Zone d’Innovation de la Vallée de la Transition Énergétique et contribuera au programme scientifique de cette nouvelle UMR, tout en alimentant le programme scientifique du centre ETE dans l’axe des technologies environnementales. Le programme de recherche vise à explorer les domaines émergents de la transition énergétique en se concentrant sur plusieurs axes clés, notamment les batteries et l’hydrogène vert, les matériaux innovants pour les électrodes et les électrolytes, l’économie circulaire et le recyclage des déchets liés à la transition énergétique, les technologies de production et d’utilisation de l’hydrogène vert, ainsi que les procédés de captage et de valorisation du CO2. Ces recherches combinent des approches physiques, chimiques et biologiques pour la synthèse et la caractérisation des matériaux, tout en s’appuyant sur des simulations numériques pour accélérer le processus de découverte et modéliser les systèmes énergétiques. La personne recrutée pourra utiliser les infrastructures existantes au sein de l'UMR ou à l'INRS, incluant les équipements disponibles au Laboratoire de Technologies environnementales, et à long terme pourra utiliser les infrastructures en développement au sein de la zone d’innovation ou monter son propre laboratoire.

Principales tâches et responsabilités

• Établir son propre programme de recherche indépendant et innovant ;
• Assurer le financement de son programme de recherche par des subventions externes provenant d’organismes publics et privés ainsi que par des partenariats avec l’industrie lorsque requis ;
• Participer à des activités de formation, notamment dans le cadre des programmes de 2e et de 3e cycles du Centre, et à l’encadrement d’étudiantes et étudiants et du personnel de recherche ;
• Apporter une contribution significative à la bonne marche de l’UMR, tout en contribuant au rayonnement de l’INRS aux niveaux national et international.

Exigences normales et habiletés particulières

• Être titulaire d’un doctorat dans une discipline pertinente;
• Posséder une excellente productivité scientifique démontrant autonomie et originalité;
• Démontrer un fort potentiel à obtenir le financement nécessaire aux activités de recherche;
• Posséder des aptitudes pour l’enseignement et la formation académique des étudiantes et étudiants de 2e et de 3e cycle;
• Posséder des aptitudes pour le travail d’équipe au sein de réseaux multidisciplinaires avec une capacité d’adaptation élevée;
• Une expérience, un intérêt et des aptitudes de développement partenarial industriel, communautaire et/ou gouvernemental;
• Une expérience, voire une expertise en analyse de cycle de vie serait un atout.

Lieu de travail UMR INRS-UQTR Université du Québec à Trois-Rivières Campus de Trois-Rivières 3351, boul. des Forges Trois-Rivières (Québec) G8Z 4M3

Traitement : Selon la convention collective en vigueur à l'INRS.

Comment postuler ? L’INRS encourage les personnes candidates répondant aux exigences du poste, à postuler en ligne en incluant leur curriculum vitæ complet, une copie de leurs trois plus importantes publications, un résumé de trois pages de leurs intérêts de recherche, un texte faisant état de leur expérience et de leur philosophie d’encadrement et d’enseignement ainsi que le nom et les coordonnées de trois personnes répondantes, via le site Web de l'INRS dans la section « Emplois » au plus tard le 1 août 2024. Dans l’éventualité où des documents complémentaires devraient être joints à votre candidature, et ce, seulement s’il s’agit d’un format impossible à télécharger, nous vous invitons à les faire parvenir à l’adresse suivante : direction.ete@inrs.ca

Langue de travail La langue de travail est le français. La connaissance avancée de l’anglais est fondamentale.

Les candidat.e.s qui ont une faible connaissance de la langue française sont fortement encouragés à soumettre leur candidature. Des ressources nécessaires seront mises à leur disposition afin de faciliter l’apprentissage du français pour la personne choisie.

Université de la Colombie-Britannique - Campus de Vancouver

La Division du marketing et des sciences du comportement de la Sauder School of Business de l'Université de la Colombie-Britannique (Campus de Vancouver), Canada, lance un appel à candidatures pour un poste de professeur menant à la permanence au rang de professeur adjoint. Le poste est ouvert à la fois aux chercheurs en comportement des consommateurs et aux chercheurs quantitatifs. Il est possible qu'un poste supplémentaire soit disponible.

Les candidats doivent avoir un dossier de recherche correspondant au poste et démontrer un intérêt et un potentiel pour mener des recherches de haute qualité en marketing. Les candidats doivent être sur le point de terminer ou avoir terminé un doctorat. en marketing, statistiques, économie, psychologie, informatique ou dans un domaine connexe. Les candidats doivent démontrer une expérience ou des aptitudes en enseignement. 

Les tâches comprennent le développement et le maintien d'un programme de recherche actif visant à apporter une contribution significative à la profession, l'enseignement au premier cycle, au MBA, au MBAN et au doctorat. programmes, supervision du doctorat. étudiants et participer à d'autres initiatives administratives de la Division du marketing et des sciences du comportement et de la Sauder School of Business de l'UBC. Les exigences d'enseignement et de service sont similaires à celles d'autres universités à forte intensité de recherche. Plus d'informations sur la Division du marketing et des sciences du comportement peuvent être trouvées sur son site Web à l'adresse : https://www.sauder.ubc.ca/Faculty/Divisions/Marketing_and_Behavioral_Science_Division .

Les candidatures doivent être envoyées par courrier électronique à marketing@sauder.ubc.ca . Veuillez soumettre votre candidature complète avant 17 h, heure avancée du Pacifique, le 5 juillet 2024 . 

Les candidatures doivent inclure :

1. Une lettre de motivation qui résume votre recherche, votre enseignement, votre service et/ou toute autre information pertinente. L'équité, la diversité et l'inclusion (EDI) sont des éléments importants de la culture Sauder de l'UBC. Veuillez inclure toutes les expériences que vous souhaitez partager concernant l'équité, la diversité et l'inclusion dans votre lettre de motivation et commenter votre capacité à travailler avec un corps étudiant culturellement diversifié (en donnant des exemples spécifiques si possible).
2. Curriculum vitae
3. Documents de recherche (documents de recherche récemment publiés ou documents de travail en cours)
4. Dossier pédagogique ou dossier d’efficacité pédagogique, le cas échéant
5. Trois lettres de référence (celles-ci peuvent être incluses dans le dossier de candidature ou peuvent être soumises séparément par les auteurs de la lettre pour garantir la confidentialité)

Sous réserve de l'approbation budgétaire, le poste débute le 1er juillet 2025. Les informations concernant l'embauche sont disponibles sur notre site Web à l'adresse : http://www.sauder.ubc.ca/Faculty/People/Faculty_Openings

Les candidats à des postes de professeur à l'UBC Sauder School of Business sont invités à répondre à l'enquête sur l'équité suivante : https://ubc.ca1.qualtrics.com/jfe/form/SV_aVtaMWjwsMEcO4l . 

Votre participation est volontaire et anonyme. Les informations ne seront pas utilisées pour déterminer l’admissibilité à l’emploi. Les réponses seront rassemblées pour fournir des données qui peuvent nous aider à comprendre la diversité de notre bassin de candidats et à identifier les obstacles potentiels à l'emploi des membres des groupes d'équité désignés. Cette enquête ne prend qu’une minute à remplir. Vous pouvez vous identifier dans un ou plusieurs des groupes d’équité désignés. Vous pouvez refuser de vous identifier dans une ou toutes les questions en choisissant « préfère ne pas divulguer ». Merci d'avance pour vôtre participation. 

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents du Canada auront la priorité.

Université McGill

Le Département de neurologie et de neurochirurgie de l’Université McGill est à la recherche de candidats et candidates pour un poste de clinicien-scientifique à temps plein en tant membre du corps professoral contractuel, niveau de professeur adjoint ou agrégé (en milieu clinique). Le niveau professoral sera déterminé en fonction des qualifications et de l’expérience du candidat ou de la candidate. Il s’agit d’un poste de trois ans (renouvelable) qui ne confèrent aucune admissibilité à la permanence.

La personne retenue fera de la pratique clinique à l’Hôpital neurologique de Montréal (le Neuro), à même le Centre universitaire de santé McGill (CUSM). Le CUSM est un important hôpital d’enseignement affilié à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université McGill de renommée internationale, située dans la ville dynamique et multiculturelle de Montréal, dans la province de Québec.

Le ou la titulaire du poste rejoindra le groupe d’étude sur l’épilepsie du Neuro, lequel réunit des scientifiques, des cliniciens-chercheurs et des cliniciens de renommée internationale ayant une longue tradition d’excellence dans l’étude et le traitement des causes et des conséquences de l’épilepsie. L’unité est composée d’un groupe dynamique de neurochirurgiens, neurologistes, neuroradiologistes et neuroradiologistes interventionnels qui offrent des soins tertiaires à des patients internes et externes. Ils participent également à de nombreux projets de recherche en neurosciences fondamentales et cliniques, et dirigent de solides programmes d’enseignement clinique en neurosciences au premier cycle et aux cycles supérieurs en médecine.

Les membres de l’unité bénéficient d’un milieu de recherche et d’enseignement dynamique et collaboratif et de liens étroits se rapportant à la mission clinique du Neuro. Environ 200 patients sont évalués chaque année dans l’unité de surveillance de l’épilepsie pour des examens pré-opératoires, et l’unité est associée aux cliniques de consultation externe du Neuro, lesquelles suivent chaque année près de 4 000 patients ayant eu des crises d’épilepsie. Cet environnement intégré met la recherche et la formation sur l’épilepsie au Neuro en position de force pour générer des résultats de recherche de haute qualité et développer de nouvelles méthodes qui peuvent améliorer directement les soins aux patients.

L’unité agit aussi comme un centre névralgique dans le vaste milieu de la recherche à McGill parmi les départements, écoles et instituts de recherche affiliés. Les membres travaillent également en étroite collaboration avec des collègues du Centre d’imagerie cérébrale McConnell du Neuro. Cette installation de neuroimagerie de pointe du Neuro comprend des appareils d’imagerie 3T et 7T, ainsi que MEG et TEP. L’unité est d’ailleurs installée depuis peu dans un laboratoire HD-EEG de pointe pour le sommeil et a obtenu des fonds fédéraux pour acquérir des systèmes informatiques avancés, des systèmes HD-EEG compatibles avec l’IRM et des systèmes de neuromodulation.

La communauté des neurosciences de McGill et du Grand Montréal est une des plus grandes et des plus diversifiées en Amérique du Nord. Grâce à ses universités et instituts de recherche, Montréal est un chef de file dans la recherche sur l’intelligence artificielle, ce qui vient s’ajouter à l’environnement dynamique qui soutient les neurosciences de haut niveau. L’Institut neurologique de Montréal a entrepris l’ambitieux projet de devenir le premier établissement universitaire à adhérer totalement aux principes de science ouverte. Dans ce contexte, l’Institut encourage fortement ses chercheurs et chercheuses à appliquer ces principes à leurs travaux de recherche.

Tâches principales La personne retenue rejoindra le Département de neurologie et de neurochirurgie de la Faculté de médecine et des sciences de la santé. On s’attend à ce que le ou la titulaire du poste ait de l’expérience en soin de patients épileptiques, en particulier ceux dont l’épilepsie est difficile à traiter, en neurophysiologie clinique. Les activités liées aux patients hospitalisés et externes se déroulent à l’Hôpital neurologique de Montréal (le Neuro), lequel dispose d’un centre très actif de traitement clinique et chirurgical de l’épilepsie.

La candidature retenue devra avoir des intérêts de recherche par rapport à des approches novatrices de diagnostic et de traitement de l’épilepsie; le ou la titulaire du poste jouera un rôle actif dans le développement de l’interface clinique-recherche de l’épilepsie ainsi que dans l’établissement de liens entre le programme sur l’épilepsie et d’autres activités de recherche fondamentale et clinique du Département.

La personne retenue participera activement à tous les aspects de la mission universitaire de McGill (c’est-à-dire l’enseignement, la recherche, la supervision des étudiantes, étudiants et des résidentes, résidents et une participation à des comités universitaires et administratifs). Le candidat ou la candidate devra assurer un excellent service d’enseignement clinique et de supervision auprès de résidents et résidentes et d’étudiants et étudiantes en médecine, et poursuivre des activités d’érudition pour l’avancement des soins cliniques en épilepsie.

Des périodes consacrées à la recherche et des ressources de laboratoire au Neuro seront mises à la disposition des candidats détenant un potentiel de recherche exceptionnel.

On s’attend à ce que les membres du corps professoral de McGill contribuent aux activités de service au sein de leur unité, de l’Université et de l’ensemble de la communauté universitaire. Il faut démontrer un engagement avéré en matière d’équité, de diversité et d’inclusion.

Qualifications et formation exigées

• Les candidats et candidates doivent être titulaires d’un permis d’exercice leur permettant de pratiquer la neurologie dans la province de Québec ou ils doivent être admissibles à en acquérir un.
• Les cliniciens-chercheurs diplômés du programme de M.D./Ph. D. (ou ayant une formation équivalente axée sur la recherche) sont fortement encouragés à postuler.
• Les candidats et candidates doivent avoir une formation avancée et une excellente capacité éprouvée dans le domaine de la neurologie en milieu universitaire, incluant une expertise clinique spécialisée en épilepsie, de très bonnes aptitudes pour enseigner la médecine et un programme de recherche clinique bien défini.
• Les candidats doivent faire preuve d’un engagement ferme en matière d’équité, de diversité et d’inclusion dans toutes sphères de la tâche professorale.
• Le bilinguisme (français et anglais) constitue un atout très important, ou un engagement sincère à acquérir les compétences linguistiques nécessaires pour pratiquer la médecine au Québec. Les personnes candidates doivent pouvoir interagir en français et en anglais avec les patients, les familles et les professionnels de la santé.

Atouts :

• Avoir des compétences avancées pour interpréter des résultats d’EEG et avoir réussi l’examen de certifications de la SCNC (ou l’équivalent).

Faculté/Département/Unité : Faculté de médecine et des sciences de la santé, Département de neurologie et de neurochirurgie Type de salarié : Membre du corps professoral contractuel Rang : Professeur(e) adjoint(e)/agrégé(e) (C1-240522) Salaire : La rémunération correspondra aux barèmes établis par la RAMQ. Statut professionnel : Temps plein Période d’affichage : Les candidatures doivent être reçues dans les trente (30) jours suivant la date de publication de cet affichage.

Les pièces justificatives suivantes sont requises :

• Une lettre de présentation et un curriculum vitæ;
• Un énoncé de recherche/engagement en matière d’éducation;
• Le nom et les coordonnées de trois personnes prêtes à fournir des références.

McGill University is an English-language university where most teaching and research activities are conducted in the English language, thereby requiring English communication both verbally and in writing.

L’Université McGill est une institution de langue anglaise dans laquelle la majorité des activités d’enseignement et de recherche s’effectuent en langue anglaise, rendant essentielle l’utilisation de l’anglais pour la communication orale et écrite.

Utiliser une adresse courriel personnelle lors de la création d’un compte dans Workday pour soumettre votre candidature. Ne pas utiliser une adresse courriel se terminant par @mail.mcgill.ca ou @mcgill.ca pour postuler. Veuillez s’il vous plait, postuler ici:  https://mcgill.wd3.myworkdayjobs.com/fr-CA/McGill_Careers/job/Montreal-Neuro/Assistant-or-Associate-Professor--Clinical---Department-of-Neurology-and-Neurosurgery---C1-240522-_JR0000054056