Université de Victoria

L'École des sciences de l'information sur la santé lance un appel à candidatures pour le poste de professeur adjoint à temps plein (volet recherche) avec éligibilité à la permanence ou à la permanence, première nomination à compter du 1er septembre 2024 ou telle que négociée.

Les qualifications, l'expérience et la demande globale du marché détermineront l'offre salariale finale du candidat. Le salaire pour ce poste comprend une échelle salariale compétitive de 125 721 $ à 155 302 $. UVic s'engage à offrir un salaire équitable et compétitif, comprenant un généreux ensemble d'avantages sociaux, des congés admissibles et un régime de retraite.

Le candidat retenu devra :

• Enseigner des cours de base dans les programmes de premier cycle et des cycles supérieurs en informatique de la santé ;
• Élaborer et mener un programme de recherche dans un domaine clé ou émergent de l'informatique de la santé ;
• Participer à l'élaboration du programme d'études avec le corps professoral ;
• Participer à la vie de l'école, notamment en siégeant à des comités et à des groupes de travail sur le curriculum ;
• Travailler en étroite collaboration avec l'instructeur senior de laboratoire pour les cours assignés ;
• Contribuer aux études supérieures en siégeant à des comités d'étudiants diplômés et en supervisant des étudiants diplômés, y compris des étudiants de niveau maîtrise et doctorat ;
• Avoir rempli toutes les exigences pour un doctorat en informatique de la santé ou en informatique biomédicale avant la nomination.

Exigences Un doctorat (ou un doctorat en voie d'achèvement) en informatique de la santé ou en informatique biomédicale.

Les candidats doivent avoir une bonne compréhension de l’informatique de la santé et de solides compétences en communication, en organisation et en enseignement. Les candidats doivent également démontrer le potentiel d'un programme de recherche solide dans un ou plusieurs domaines clés ou émergents de l'informatique de la santé. Les candidats doivent avoir le potentiel de développer un programme de recherche solide dans leur domaine qui complète la recherche en cours à l'école et doivent avoir la preuve de la publication et de la diffusion de leurs travaux.

Des preuves d'enseignement et de recherche (c.-à-d. publications) dans un ou plusieurs domaines fondamentaux et émergents de l'informatique de la santé et des technologies de l'information sur la santé doivent être incluses dans la demande.

Liens connexes École des sciences de l'information sur la santé ( www.uvic.ca/hinf ) Faculté du développement humain et social ( www.uvic.ca/hsd )

Informations supplémentaires L'Université de Victoria est régulièrement classée parmi les meilleures universités canadiennes à forte intensité de recherche. L’impact vital stimule le sens du but de l’UVic. En tant que centre d'enseignement et de recherche de renommée internationale, nous abordons des questions essentielles qui comptent pour les personnes, les lieux et la planète. Situé dans la région du Pacifique, notre emplacement engendre une profonde passion pour l'exploration. Défini par ses limites, cet environnement extraordinaire nous incite à défier les frontières, à découvrir et à innover de manière passionnante. C'est différent ici, naturellement et par conception. Nous vivons, apprenons, travaillons et explorons à la pointe de l'avenir, pour notre planète et ses habitants. Notre engagement envers un apprentissage dynamique inspiré par la recherche et notre impact vital font de ce pays l'environnement le plus extraordinaire du Canada pour la découverte et l'innovation. Découvrez par vous-même la limite des possibilités.

L'École des sciences de l'information sur la santé est connue à l'échelle nationale et internationale et est pionnière en matière de programmes d'études en informatique de la santé depuis 1981. L'école propose plusieurs diplômes : un baccalauréat en sciences de l'information sur la santé, une spécialisation combinée en informatique et en sciences de l'information sur la santé, une maîtrise en informatique de la santé. et un doctorat en informatique de la santé, un certificat en terminologie clinique ainsi qu'une double maîtrise en collaboration avec l'École des sciences infirmières.

Le diplôme de premier cycle en sciences de l'information sur la santé prépare les étudiants à travailler dans tous les secteurs de la santé, y compris les hôpitaux, le gouvernement, le conseil, l'industrie des logiciels de santé et les domaines connexes de la santé impliquant la technologie. Les diplômes d'études supérieures préparent les étudiants à travailler en tant que leaders dans l'industrie de l'informatique de la santé ainsi que dans le milieu universitaire.

Les professeurs de l'École des sciences de l'information sur la santé génèrent depuis longtemps d'importantes subventions et contrats de recherche et de développement de programmes et sont impliqués dans des projets locaux, nationaux et internationaux liés à l'informatique de la santé.

Coordonnées Les candidats doivent envoyer par courrier électronique une lettre de motivation indiquant pourquoi ils estiment être aptes au poste, ainsi que toute documentation pertinente concernant leurs qualifications (y compris des copies de 3 des publications les plus importantes du candidat), un curriculum vitae complet et les noms de trois références. qui peut être contacté directement concernant le demandeur pour :

Dr Andre Kushniruk, directeur École des sciences de l'information sur la santé Université de Victoria Courriel : andrek@uvic.ca

Date limite de candidature : 15 juin 2024 ou jusqu'à ce que le poste soit pourvu

Déclaration d'équité L'UVic s'engage à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion dans nos environnements de vie, d'apprentissage et de travail. Dans la poursuite de nos valeurs, nous recherchons des membres qui travailleront de manière respectueuse et constructive avec les différences et à tous les niveaux de pouvoir. Nous encourageons activement les candidatures de membres de  groupes confrontés à des obstacles à l’équité.

Lisez notre déclaration complète sur les capitaux propres.

Les personnes handicapées qui prévoient avoir besoin d'aménagements pour n'importe quelle partie du processus de candidature et d'embauche peuvent envoyer un courriel aux relations avec le corps professoral et à l'administration académique au bureau du vice-président aux études et du recteur. Toutes les informations personnelles fournies resteront confidentielles.

L'Université reconnaît l'impact potentiel que les interruptions de carrière peuvent avoir sur les réalisations en recherche d'un candidat. Nous encourageons les candidats à expliquer dans leur candidature l'impact que les interruptions de carrière ont eu sur leur dossier.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; si vous n'êtes ni citoyen canadien ni résident permanent, veuillez indiquer si vous êtes autorisé à travailler au Canada et soyez prêt à fournir une copie de votre permis l'autorisant.

Veuillez noter que des vérifications des références et des antécédents, y compris la vérification des titres de compétences et des diplômes, peuvent être entreprises dans le cadre de ce processus de recrutement.

Les professeurs et les bibliothécaires de l'Université de Victoria sont régis par les dispositions de la convention collective ( https://www.uvic.ca/vpacademic/_assets/docs/collective-agreement.pdf ). Les membres sont représentés par l' Association des professeurs de l'Université de Victoria ( www.uvicfa.ca ).

Université Trent

L'Université Trent lance un appel de candidatures pour une nomination professorale menant à la permanence au Département de sociologie au rang de professeur adjoint à compter du 1er juillet 2024. Le Département de sociologie est à la recherche d'un chercheur exceptionnel en début de carrière possédant une expertise en études socio-juridiques et en criminologie critique. sur les logiques et contextes carcéraux . Ce poste est réservé aux personnes qualifiées issues de groupes méritant l’équité. Le Ministère a une préférence pour ceux qui s'identifient comme noirs et qui ont ou peuvent développer des liens de recherche communautaire avec des groupes de défense et/ou communautaires noirs. Ce poste est situé au campus Durham de Trent et comprendra un mélange d'enseignement en personne et en ligne en sociologie et en criminologie. Le poste est soumis à l'approbation budgétaire.

L'Université Trent est l'université de premier cycle la mieux classée en Ontario, au Canada, avec un record d'excellence en enseignement et en recherche. Située dans la région du Grand Toronto, dans la ville d'Oshawa, l'Université Trent de Durham offre une expérience d'apprentissage qui est le mélange parfait de la vie urbaine et d'une communauté de campus étroitement unie. Le Département de sociologie offre un enseignement de premier cycle éclairé par la recherche, pédagogiquement innovant et engagé dans la communauté à la Faculté des sciences humaines et sociales de Trent.

Les membres du Département de sociologie contribuent également à divers programmes d'études supérieures interdisciplinaires. Le candidat retenu contribuera à l'enseignement de base du premier cycle en études socio-juridiques et en criminologie et aura l'occasion de développer de nouveaux cours dans son domaine de spécialisation. Nous recherchons des candidatures de candidats dont les recherches amélioreront notre profil de justice sociale critique et engagé dans la communauté, en abordant spécifiquement les vastes impacts et les conséquences collatérales de l'incarcération et des systèmes de justice pénale - pour les individus, les familles, les communautés et la société dans son ensemble. Les candidats possédant des spécialisations qui complètent l'expertise actuelle du corps professoral en matière de surveillance policière excessive, de victimisation et de réglementation socio-juridique et qui peuvent soutenir notre spécialisation en développement en études noires sont particulièrement les bienvenus. Des informations sur le Département de sociologie et le diplôme en criminologie ainsi que nos profils de recherche sont disponibles sur www.trentu.ca/sociology et www.trentu.ca/criminology.

Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat. (ou être sur le point d'être terminé à la date de nomination) en sociologie, en criminologie ou dans une discipline étroitement liée. Le candidat retenu aura démontré une expérience et un potentiel d’excellence en recherche, en enseignement et en service proportionnés au rang de professeur adjoint. Les responsabilités comprendront la contribution à l'élaboration de programmes d'études et à la prestation de cours en sociologie et en criminologie, ainsi que l'élaboration et l'expansion d'un programme de recherche financé à l'extérieur de haute qualité, y compris des subventions des agences de financement fédérales du Canada (IRSC, CRSNG, CRSH).

Les candidats qualifiés sont invités à soumettre leur candidature dans un seul document PDF par courriel à sociologyjobs@trentu.ca , en précisant « Nomination menant à la permanence en criminologie critique et contextes carcéraux » dans l'en-tête objet. Les candidatures doivent inclure une lettre de motivation et un curriculum vitae ; un énoncé de recherche et des exemples d'études significatives ; un portfolio d'enseignement comprenant un énoncé de philosophie d'enseignement et des preuves de l'efficacité de l'enseignement, telles que des programmes et un résumé des évaluations pédagogiques ; et les noms et coordonnées de trois (3) références qui peuvent être contactées pour soutenir la candidature. Les candidats peuvent également soumettre un formulaire d’auto-identification dans le cadre de leur dossier de candidature. La réception des candidatures sera confirmée par email.

L’examen des candidatures débutera le 3 mai 2024

L’Université Trent s’engage à créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. En plus de notre préférence pour les candidats identifiés de couleur noire, la préférence sera accordée aux candidats issus de groupes méritant l'équité, notamment les femmes, les peuples autochtones (Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes handicapées, les membres de minorités visibles ou de groupes racialisés et les personnes LGBTQ2S+.

L'Université Trent offre des aménagements aux candidats handicapés dans ses processus de recrutement. Si vous avez besoin d'accommodements pendant le processus de recrutement ou si vous avez besoin d'une version accessible d'un document/d'une publication, veuillez contacter sociologyjobs@trentu.ca .

Pour plus d'informations sur ce poste, veuillez envoyer un courriel à Peri Ballantyne, directrice du Département de sociologie, Université Trent, periballantyne@trentu.ca .

Université Trent

L'Université Trent lance un appel à candidatures pour un poste de professeur menant à la permanence en études littéraires et en études de l'écriture (qui pourrait inclure la création littéraire) au Département de littérature anglaise au rang de professeur adjoint à compter du 1er juillet 2024. Le Département de littérature anglaise recherche un chercheur en début de carrière possédant une expertise dans les études d'écriture (qui incluent, sans toutefois s'y limiter, l'écriture créative) et les études littéraires (champ ouvert). Il s’agit d’un poste unique pour un universitaire et écrivain prometteur et polyvalent, un enseignant engageant et un coordonnateur de programme compétent. Ce poste est situé au campus Durham-GTA de Trent et est sujet à l'approbation budgétaire.

L'Université Trent est l'université de premier cycle la mieux classée en Ontario, au Canada, avec une réputation d'excellence en enseignement et en recherche. Située dans la région du Grand Toronto, dans la ville d'Oshawa, l'Université Trent de Durham offre une expérience d'apprentissage qui est le mélange parfait de la vie urbaine et d'une communauté de campus étroitement unie. Au Campus Durham-GTA, le candidat retenu contribuera aux domaines de force du Département de littérature anglaise en matière d'écriture créative, ainsi qu'à l'étude des histoires littéraires anglophones et des littératures de justice sociale. Le candidat retenu devra enseigner des cours d'écriture et d'études littéraires au niveau du premier cycle pour le Département de littérature anglaise et coordonner le programme de journalisme et d'écriture créative du campus (un programme conjoint avec le Collège Durham). Des informations sur le Département de littérature anglaise sont disponibles à www.trentu.ca/english. Des informations sur le programme de journalisme et d'écriture créative sont disponibles sur https://www.trentu.ca/futurestudents/degree/journalism-and-creative-writing?target=undergraduate.

Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat. (ou être sur le point d'être terminé à la date de nomination) en anglais, en écriture créative ou dans une discipline apparentée. Le candidat retenu aura démontré une expérience et un potentiel d’excellence en recherche, en enseignement et en service proportionnés au rang de professeur adjoint. Les responsabilités comprendront l'élaboration et l'expansion d'un programme de recherche de haute qualité (impliquant une partie ou la totalité de la création littéraire, de la recherche-création et de l'érudition littéraire), y compris des subventions des organismes de financement fédéraux du Canada (notamment le CRSH et le Conseil des Arts du Canada). Les responsabilités comprendront également l'enseignement tout au long du programme d'études aux majors et aux non-majeurs du programme de baccalauréat en littérature anglaise du département ; contribuer à l'élaboration du programme d'études (en explorant notamment la possibilité d'une mineure en études d'écriture) ; et soutenir la vie du département, du campus et de l'université par le service collégial.

Les candidats qualifiés sont invités à soumettre leur candidature en format PDF par courriel à englishjobs@trentu.ca , en précisant « Études en rédaction » dans l'objet. Les candidatures doivent inclure une lettre de motivation et un curriculum vitae ; un énoncé de recherche ; preuve d'une pratique d'écriture engageante, de haute qualité et active, y compris un échantillon d'écriture créative (max 25 pp) ; un portfolio d'enseignement comprenant un énoncé de philosophie d'enseignement et des preuves de l'efficacité de l'enseignement, telles que des programmes et un résumé des évaluations pédagogiques ; et les noms et coordonnées de trois (3) références familières avec le parcours universitaire du candidat qui peuvent être contactées pour soutenir la candidature. Les candidats sont invités à identifier dans leur lettre de motivation ou dans un document séparé comment ils ont intégré les pratiques d'EDI (équité, diversité et inclusion) dans leurs activités d'enseignement, de recherche et de service. Les candidats peuvent également soumettre un formulaire d’auto-identification dans le cadre de leur dossier de candidature.

L’examen des candidatures débutera le 8 mai 2024.

L’Université Trent s’engage à créer une communauté universitaire diversifiée et inclusive. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. La préférence sera accordée aux candidats issus de groupes sous-représentés, notamment les femmes, les peuples autochtones (Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes handicapées, les membres de minorités visibles ou les groupes racisés et les personnes LGBTQ2+.

L'Université Trent offre des aménagements aux candidats handicapés dans ses processus de recrutement. Si vous avez besoin d'accommodements pendant le processus de recrutement ou si vous avez besoin d'une version accessible d'un document/d'une publication, veuillez contacter englishjobs@trentu.ca .

Bien que tous les candidats soient remerciés pour leur intérêt et leur candidature à ce poste, seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

Pour plus d'informations sur ce poste, veuillez envoyer un courriel à Joel Baetz, directeur du Département de littérature anglaise ( joelbaetz@trentu.ca ).

Université Acadie

L'Université Acadia est située à Mtaban, Mi'kmaki, le territoire ancestral et non cédé des peuples Mi'kmaw, Wolastoqiyik (Malécite) et Peskotomuhkati (Passamaquoddy), et s'engage à respecter l'esprit et les principes des traités de paix et d'amitié. , ainsi que le respect des contributions historiques et contemporaines des Afro-Néo-Écossais à la terre, à la culture et à la vie de la région.

La FC Manning School of Business accueille plus de 600 étudiants de plus de 20 pays et plus de 30 professeurs à temps plein et à temps partiel issus de divers horizons académiques et professionnels. Nous proposons de petites classes et une interaction riche entre les étudiants et les professeurs. Notre programme de baccalauréat en administration des affaires est stimulant et flexible, permettant aux étudiants de poursuivre un large éventail d'intérêts, dans six majors. Nos cours exploitent des utilisations innovantes de la technologie. Nos étudiants ont la possibilité d'apprendre en dehors de la salle de classe grâce à des échanges internationaux, des stages coopératifs et des projets avec des entreprises locales. Nos diplômés ont obtenu des postes au sein de certaines des organisations les plus prestigieuses au monde, et beaucoup ont poursuivi leurs études dans des institutions réputées, obtenant des diplômes avancés tels que la maîtrise en administration des affaires (MBA) et le baccalauréat en droit (LLB), ou des titres professionnels (CPA). ).

L'Université s'efforce d'être une communauté équitable et inclusive et cherche de manière proactive à accroître la diversité parmi les membres de sa communauté. L'Université fournira un soutien dans ses processus de recrutement aux candidats handicapés, y compris des aménagements qui tiennent compte des besoins d'accessibilité d'un candidat. Si vous avez besoin d'aménagements à tout moment pendant le processus de candidature et d'embauche, veuillez contacter la Dre Kristin S. Williams, présidente du comité à kristin.williams@acadiau.ca .

L'Université Acadia est reconnue comme l'une des principales universités de premier cycle au Canada, offrant une formation en arts libéraux unique parmi les établissements postsecondaires. Acadia offre un environnement stimulant et dynamique, sur le campus et hors campus, où des professeurs dévoués inspirent et mettent les étudiants au défi de donner le meilleur d'eux-mêmes grâce à des environnements d'apprentissage personnalisés et favorables, une éducation holistique et un engagement communautaire stimulant. L'innovation académique et un environnement d'enseignement et d'apprentissage riche en technologies ont valu à l'université une réputation d'excellence. Notre lieu de travail progressiste est situé à seulement une heure d'Halifax, dans la magnifique vallée de l'Annapolis en Nouvelle-Écosse, une petite ville offrant un style de vie abordable, des possibilités de loisirs exceptionnelles, des restaurants de renommée internationale, une économie saine et le meilleur climat des provinces de l'Atlantique.

Poste n° 30127 – La FC Manning School of Business lance un appel à candidatures pour un poste contractuel à durée limitée de 9,5 mois avec une date de début le 1er août ²⁰²⁴ .

Les candidats devront détenir le titre de comptable professionnel agréé (CPA) canadien et un diplôme d'études supérieures en commerce (MBA ou équivalent, peut être en cours). Une expérience pertinente de l’industrie sera considérée comme un atout. Des preuves et un engagement à exceller dans l'enseignement et le service sont essentiels, y compris la possibilité de contribuer au développement de programmes et à l'innovation pédagogique dans des domaines tels que l'apprentissage expérientiel et amélioré par la technologie. En fonction de ses intérêts et de son expérience, le candidat retenu remplira également des rôles de service qui contribueront positivement à l'École, à l'Université Acadia dans son ensemble et aux communautés professionnelles extérieures.

Le candidat retenu sera responsable de l'enseignement de cinq sections (cinq cours) dans le domaine de la comptabilité. En consultation avec le candidat retenu, les responsabilités d'enseignement seront confirmées en fonction des besoins du programme de l'école, ainsi que des intérêts et de l'expérience d'enseignement antérieure du candidat.

Les candidats doivent envoyer par courrier électronique une lettre de candidature, un curriculum vitae, les noms et coordonnées de trois références, ainsi que des informations complémentaires concernant leur expérience d'enseignement à : Dre Kate Ashley, vice-présidente académique par intérim, Université Acadia, Wolfville, Nouvelle-Écosse, Canada à la Faculté. Carrières@acadiau.ca

Veuillez adresser toute question concernant ce poste à : Dr Kristin Williams, directrice, FC Manning School of Business, Acadia University, @ kristin.williams@acadiau.ca . Pour plus d'informations sur la FC Manning School of Business, veuillez visiter : http://business.acadiau.ca.

L'Université Acadia invite toutes les personnes qualifiées à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L'Université encourage les candidatures des peuples autochtones; Afro-Canadiens; les Afro-Néo-Écossais; personnes handicapées; minorités visibles; femmes; les personnes de toute sexualité, identité de genre ou expression de genre minoritaire ; et toutes les intersections de ces identités. Acadia considère les principes d’équité, de diversité et d’inclusion comme fondamentaux dans la création d’un environnement académique expansif et défend la diversité des systèmes de connaissances comme piliers de l’excellence académique.

Tous les candidats doivent soumettre un formulaire d’auto-identification en ligne pour l’équité en matière d’emploi dans le cadre de leur dossier de candidature. Le formulaire offre la possibilité de s'auto-identifier en fonction du niveau de confort du demandeur. Le fait de ne pas remplir le formulaire avant la date limite entraînera la disqualification de votre candidature.

Date de clôture : 17 mai 2024

Université Bishop

L'Université Bishop's est située sur le territoire traditionnel non cédé du peuple Abénakis, membre de la Confédération Wabanaki.

L'École d'éducation de l'Université Bishop's (Sherbrooke, Québec) lance un appel de candidatures pour deux (2) postes temporaires à temps plein d'une durée de dix mois dans le domaine du programme d'études, de l'enseignement et de l'apprentissage au niveau élémentaire et/ou secondaire. Le rendez-vous débutera le 1er août 2024, ou à une date mutuellement convenable. Le candidat retenu possédera un doctorat ou des titres universitaires jugés acceptables à sa place par le comité des nominations. Comme Bishop's est avant tout une université de premier cycle vouée à l'interdisciplinarité, conformément à sa mission d'éducation libérale, l'engagement envers l'enseignement de premier cycle est très apprécié. La charge d'enseignement est de six cours, dont certains peuvent être extérieurs à son domaine. La mission d'enseignement du professeur comprendra des cours qui impliquent l'apprentissage de l'enseignement et de l'apprentissage, l'élaboration de programmes d'études et la nature de la pratique professionnelle, éléments qui soutiennent les expériences de stage. La préférence sera accordée aux candidats qui démontrent une volonté de travailler en collaboration avec des collègues, y compris le directeur de l'enseignement pratique, pour soutenir les expériences de stage des étudiants. La compréhension des approches basées sur les compétences en matière de formation des enseignants et d'enseignement et d'apprentissage de la maternelle à la 11e année, telles qu'elles sont adoptées dans le contexte québécois, constitue un atout . Voici quelques exemples de cours que les candidats retenus pourraient enseigner :

• Cours liés au stage et intégrés au niveau élémentaire ou secondaire, tels que EDU 129 Practicum I : Orientation to Professional (secondaire) ou EDU 319 Évaluation centrée sur l'étudiant (élémentaire).
• Cours de niveaux mixtes menant à un stage tel que EDU 407 Différences individuelles
• Cours de méthodes disciplinaires en anglais et/ou en sciences sociales aux niveaux primaire et/ou secondaire

La préférence sera accordée aux candidats dont le programme de recherche prend en compte la formation des enseignants, l'apprentissage des enseignants, la recherche pratique ou d'autres domaines connexes. Ils seront également conscients des défis liés à l'intégration des dimensions professionnelles de notre programme avec les principes du modèle d'éducation libérale. L'École d'éducation de l'Université Bishop's considère l'éducation comme une force de transformation sociale, luttant contre la discrimination intersectionnelle et les inégalités sociales. Nous nous engageons à bâtir une plus grande équité sociale et à répondre aux appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation et à l’Accord sur l’éducation autochtone de l’Association canadienne des doyens de l’éducation. L'Université Bishop's s'engage à respecter l'équité en matière d'emploi et encourage les candidatures de groupes historiquement sous-représentés, notamment les personnes de toutes orientations sexuelles et de tous genres marginalisés, les personnes handicapées, les peuples autochtones et autres personnes racialisées. Il existe une possibilité d'accommodement lors de la sélection et de la présélection des candidats. Les candidats qui prévoient avoir besoin d'accommodements pour n'importe quelle partie du processus peuvent contacter les ressources humaines à HR@ubishops.ca . Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les demandes des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires. Le comité d'embauche reconnaît que les chercheurs ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un dossier académique. Les candidats sont encouragés à fournir toute information pertinente sur leur expérience professionnelle et/ou leurs interruptions de carrière.

\Les conditions de travail des professeurs à temps plein de l'Université Bishop's sont couvertes par une convention collective : https://working.ubishops.ca/collective-agreements/  (Faculté). Les candidats doivent fournir une lettre d'intention, un curriculum vitae à jour, un dossier d'enseignement décrivant leur philosophie d'enseignement et des preuves de leurs expériences d'enseignement, un énoncé du programme de recherche et des contributions à la recherche, ainsi que les noms de deux ou trois références qui peuvent être contactées. Veuillez soumettre votre candidature par voie électronique à : Julie Desjardins, Ph.D. (elle/elle) Doyenne, École d'éducation Université Bishop's 2600, rue College Sherbrooke, QC, J1M 1Z7 Courriel : deanschoolofeducation@ubishops.ca Les candidatures doivent être déposées le 22 avril 2024. Le concours restera ouvert jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés pour une entrevue seront contactés.

Université de Lethbridge

Le Département de philosophie lance un appel à candidatures pour un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint qui débutera le 1er juillet 2024 ou plus tard, sous réserve de l'approbation budgétaire. Le salaire d'embauche variera entre 79 132 $ et 92 000 $, selon les qualifications et l'expérience.

Le candidat retenu sera titulaire d'un doctorat. (ou être ABD avec une date de soutenance fixée) en philosophie de l'esprit, philosophie du langage ou épistémologie. Remplir plus d’un de ces domaines de spécialisation serait un atout, mais nous sommes ouverts à considérer toutes les combinaisons qui en incluent au moins un.

Nous recherchons des candidats ayant une capacité démontrée à produire des recherches de haute qualité et un potentiel pour obtenir un financement de recherche. Le candidat retenu démontrera clairement sa réussite ou son potentiel en ce qui concerne l'enseignement et le service départemental et universitaire. De plus, nous considérerons comme un atout si les candidats peuvent démontrer leur capacité à forger des collaborations interdisciplinaires et à s'engager avec la communauté.

Le candidat retenu enseignera des cours dans son domaine de recherche et supervisera des étudiants diplômés. Ils devront également contribuer plus largement aux besoins d'enseignement du département à tous les niveaux, dans des domaines tels que la philosophie de l'esprit, la philosophie du langage, l'épistémologie, la logique/pensée critique, la philosophie de l'environnement et la philosophie de l'IA. La capacité d’enseigner dans ces domaines dans une perspective non occidentale serait précieuse. Le Département de philosophie développe sa capacité à soutenir les majeures du programme de neurosciences de l'Université ; la capacité démontrée à contribuer à cet objectif sera considérée comme un point fort.

La capacité de répondre à un ou plusieurs de ces besoins constituera un atout, mais les candidats possédant des atouts en enseignement en dehors de ces domaines sont encouragés à démontrer leur potentiel à développer le programme d'études du Département d'une manière qui profite à ses étudiants et à l'Université dans son ensemble.

Notre département : Le Département de philosophie compte un groupe de professeurs énergiques et enthousiastes possédant des atouts en matière de recherche et d'enseignement en philosophie sociale et politique, philosophie des sciences, philosophie du droit, logique, théorie de l'argumentation, pragmatisme, éthique et philosophie féministe. Nous avons une culture étudiante dynamique, une conférence annuelle de premier cycle et un club de philosophie actif qui organise fréquemment des discussions sur la philosophie et gère sa propre salle de philosophie de premier cycle. De plus, le département dispose d'un programme de maîtrise en pleine croissance que nous nous engageons à diversifier et à étendre dans les années à venir.

Notre université : L'Université de Lethbridge (uLethbridge) est une université complète et à forte intensité de recherche fondée sur les principes de l'éducation libérale où des universitaires inspirés intègrent la recherche et l'activité créative à l'enseignement. Le nom Pieds-Noirs de notre université est Iniskim, ce qui signifie Pierre sacrée de buffle. Fondé en 1967 sur les terres traditionnelles des Pieds-Noirs, c'est un lieu où les étudiants s'engagent quotidiennement dans l'apprentissage, les activités créatives et la recherche. Avec des campus à Lethbridge et à Calgary, uLethbridge offre plus de 150 programmes de premier cycle et 60 programmes d'études supérieures dans les facultés des arts et des sciences, de l'éducation, des beaux-arts et des sciences de la santé, dans les écoles d'enseignement libéral et d'études supérieures et à la Dhillon School of Business. Ensemble, ces programmes servent plus de 8 500 étudiants.

Nos valeurs : L'Université reconnaît que la diversité enrichit notre campus et notre communauté et est fondamentale pour l'excellence dans l'enseignement, l'apprentissage et la recherche. L’université dans son ensemble considère l’équité comme une valeur fondamentale pour être véritablement inclusive des communautés dont nous faisons partie, ce qui nécessite une action intentionnelle et systémique continue. Grâce au recrutement et au soutien de personnes qui renforcent encore notre diversité, l'Université s'efforce de créer une communauté diversifiée et inclusive où les étudiants, les professeurs et le personnel se sentent les bienvenus, sont traités équitablement et peuvent s'épanouir.

Notre ville : Abritant plus de 100 000 habitants, Lethbridge est un endroit où les idées naissent. C'est une ville culturellement dynamique avec une scène artistique florissante et un calendrier social actif. Nous offrons des paysages époustouflants, avec les montagnes Rocheuses (à seulement 1,5 heure en voiture) clairement visibles depuis de nombreux endroits de la ville. L'Université est située au bord de magnifiques coulées, surplombant la rivière Oldman. Nous profitons de quatre saisons distinctes, de levers de soleil spectaculaires et de couchers de soleil éclatants qui illuminent le grand ciel de l'Alberta. Lethbridge se trouve à seulement deux heures et demie de l'aéroport international de Calgary et à quelques minutes en voiture du parc national des Lacs-Waterton, dans les montagnes, et de la frontière américaine. C'est également une ville abordable, avec de nombreux beaux quartiers des deux côtés des coulées et des parcs bien planifiés reliés par des sentiers pédestres et cyclables.

Notre processus de candidature : Toutes les candidatures doivent être soumises en ligne et inclure une lettre de candidature indiquant l'adéquation du candidat au poste annoncé, un curriculum vitae, une déclaration de philosophie d'enseignement, un échantillon d'écriture d'un seul auteur, des programmes de cours, des preuves de l'efficacité de l'enseignement, et une description du programme de recherche du candidat. Une lettre de référence et les noms de deux autres répondants sont requis. Les rédacteurs des lettres des candidats présélectionnés seront contactés et disposeront de 10 jours pour soumettre leurs lettres.

L'examen des candidatures débutera le 1er mai 2024 ; la recherche restera ouverte jusqu'à ce que le poste soit pourvu et nous encourageons les candidatures au-delà du 1er mai.

Comprenant que les interruptions de carrière peuvent avoir un impact sur les résultats d'un candidat, nous encourageons les candidats à expliquer dans leur candidature tout impact que les interruptions de carrière ont eu sur leur dossier.

Équité en matière d'emploi : ULethbridge s'engage à créer une main-d'œuvre inclusive, diversifiée et représentative qui reflète la communauté que nous servons. L'Université accueille toutes les candidatures de candidats qualifiés, y compris tous les groupes d'équité en matière d'emploi composés d'Autochtones, de femmes, de personnes handicapées, de personnes racialisées et de personnes de divers genres et orientations sexuelles protégées par la Human Rights Act de l'Alberta. L'Université de Lethbridge sollicite les candidatures de tous les candidats qualifiés ; cependant, conformément aux exigences canadiennes en matière d'immigration, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la préférence.

L'Université de Lethbridge s'engage à offrir un environnement de travail inclusif et sans obstacles, y compris tous les aspects du processus d'embauche. Si vous avez besoin de soutien pendant le processus d'embauche, veuillez contacter les ressources humaines à human.resources@uleth.ca afin que des aménagements puissent être mis en place pour vous soutenir. Toutes les informations privées reçues en relation avec votre demande d'assistance resteront confidentielles ; seules les informations nécessaires pour faciliter l’hébergement seront partagées avec le comité de sélection.

Nos coordonnées : Pour toute demande de renseignements sur le poste, veuillez contacter Dr Victor Rodych, directeur du Département de philosophie, à rodych@uleth.ca .

Université Queen's

La Smith School of Business de l'Université Queen's (Kingston, Ontario, Canada) lance un appel à candidatures pour un poste de chercheur en commerce autochtone menant à la permanence au rang de professeur adjoint, avec une date de début préférée le 1er juillet 2024. Dans le cas où un candidat exceptionnel est identifié, une nomination permanente au rang de professeur agrégé ou de professeur sera considérée. Les candidatures sont les bienvenues dans toutes les disciplines commerciales.

Les candidats doivent être des personnes autochtones ayant des liens clairs et démontrables avec une ou plusieurs communautés autochtones. Conformément à la Politique provisoire sur l'embauche de postes spécifiques aux Autochtones , les candidats devront fournir des documents confirmant leur identité autochtone. Les candidats présélectionnés verront leur identité vérifiée avant d'être invités à un entretien et seuls les candidats dont l'identité a été positivement vérifiée passeront à l'étape de l'entretien du processus d'embauche.

L'Université Queen's et la Smith School of Business s'engagent à faire progresser le travail de réconciliation entre les peuples autochtones et non autochtones et à faire progresser l'enseignement et la recherche dans les études commerciales autochtones. La Smith School of Business s’engage à accroître la représentation autochtone au sein de la profession commerciale.

Qualifications Les candidats doivent avoir terminé, ou être sur le point de terminer (ABD), un doctorat ou un diplôme équivalent au début du rendez-vous. Les candidats ABD doivent terminer leur doctorat dans l’année suivant le début de leur engagement. Les principaux critères de sélection sont l'excellence académique et pédagogique. La contribution et l'engagement des candidats en faveur de la diversité et de l'indigénéité à l'école sont également pris en compte dans les décisions de sélection. Le candidat retenu fera preuve d'un fort potentiel de recherche scientifique innovante et de haute qualité, ainsi que d'un fort potentiel de contributions pédagogiques exceptionnelles aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs, et d'un engagement continu envers l'excellence académique et pédagogique à l'appui des divers secteurs publics et privés de l'École. programmes. Le candidat retenu devra apporter sa contribution en rendant service à l’École, à l’Université et/ou à la communauté universitaire au sens large, et contribuer à favoriser un environnement académique et de travail équitable, diversifié et inclusif. En plus de ce qui précède, le candidat retenu pour un poste de professeur agrégé ou supérieur aura de solides antécédents en matière de publications et d'impact sur la recherche, ainsi qu'un solide dossier d'enseignement.

Rémunération Le salaire sera proportionné aux qualifications et à l'expérience. Les personnes nommées ont accès à des fonds internes à la fois pour la recherche et l'élaboration de cours par le biais du programme de recherche de la Smith School of Business et de notre fonds de développement du corps professoral. L'École offre également un soutien aux membres du corps professoral dans leurs demandes auprès d'organismes subventionnaires externes tels que le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, entre autres. Les membres du corps professoral de la Smith School of Business ont connu beaucoup de succès lors de concours externes de subventions de recherche.

Smith School of Business La Smith School of Business est l'une des principales écoles de commerce au monde, avec une réputation exceptionnelle en matière d'innovation et de qualité. Nos programmes de maîtrise et de doctorat en gestion attirent des étudiants hautement qualifiés axés sur la recherche dans de nombreux domaines d'études. Notre programme de premier cycle en commerce répond aux normes d'admission les plus élevées au Canada et est largement considéré comme le meilleur programme de premier cycle en commerce au pays. Queen's a acquis une reconnaissance internationale pour ses programmes de MBA et de formation des cadres et est entièrement accréditée par l'AACSB et l'EQUIS. L'environnement d'apprentissage de Queen's s'appuie sur une bibliothèque et des installations informatiques exceptionnelles.

La Smith School of Business compte un certain nombre de centres et d'instituts de recherche établis qui soutiennent un large éventail d'intérêts de recherche, notamment le Centre for Entrepreneurship, Innovation & Social Impact et le Scotiabank Centre for Customer Analytics, qui font partie de l'écosystème de classe mondiale en matière d'analyse et AI qui a reçu le prix Informs UPS George D. Smith 2020 pour l'innovation dans l'enseignement supérieur. Nous entretenons également des liens substantiels avec l'industrie, le gouvernement, les organisations à but non lucratif et d'autres établissements d'enseignement supérieur, y compris un vaste réseau d'experts de l'industrie au sein du Smith Advisory Board , pour faire progresser l'impact de la recherche, de l'enseignement et des services.

Professeurs de la Smith School of Business La Smith School of Business de l'Université Queen's est réputée pour son excellence, son innovation et son leadership en matière d'enseignement et de recherche commerciaux. Les professeurs de Smith sont de solides chercheurs possédant une expertise couvrant tous les domaines de la recherche commerciale et organisationnelle, organisés en dix groupes thématiques : comptabilité, économie d'entreprise, technologie numérique, finance, gestion générale, commerce international, analyse de gestion, marketing, comportement organisationnel et stratégie. Les candidatures sont les bienvenues dans toutes les disciplines commerciales.

Pour plus d'informations sur nos membres du corps professoral, voir : https://smith.queensu.ca/faculty_and_research/faculty.php

Avant le 1er mai 2022, l'Université exigeait que tous les étudiants, professeurs, membres du personnel et visiteurs (y compris les entrepreneurs) déclarent leur statut vaccinal contre la COVID-19 et fournissent la preuve qu'ils étaient entièrement vaccinés ou qu'ils disposaient d'un hébergement approuvé pour s'engager en personne. Activités universitaires. Ces exigences ont été suspendues à compter du 1er mai 2022, mais l'Université peut les rétablir à tout moment.

L' Université Queen's a une longue histoire d'érudition, de découverte et d'innovation qui façonne notre savoir collectif et contribue à répondre à certaines des préoccupations les plus urgentes au monde. Abritant plus de 25 000 étudiants, Queen's offre un environnement complet à forte intensité de recherche. Des perspectives diverses et une richesse d'expérience enrichissent nos étudiants et nos professeurs, tandis qu'un élément essentiel de notre mission est de nous engager dans l'apprentissage et la recherche internationaux.

En 2023, pour la troisième année consécutive, l'Université Queen's s'est classée parmi les 10 meilleures au monde selon le Times Higher Education Impact Rankings , assurant ainsi la troisième place mondiale et la première en Amérique du Nord. Le classement a mesuré plus de 1 700 établissements postsecondaires sur leur travail pour faire progresser les objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies.

De la recherche lauréate du prix Nobel explorant les éléments constitutifs de l'univers aux soins et traitements du cancer en passant par les technologies durables, notre université s'attaque aux défis les plus urgents de l'humanité.

Membre du groupe U15 des universités de recherche canadiennes, Queen's abrite une communauté de recherche dynamique qui comprend 33 chaires de recherche du Canada et plus de 20 instituts de recherche qui travaillent en partenariat avec les communautés, les gouvernements et l'industrie pour faire progresser la recherche et l'innovation, apportant ainsi une contribution mesurée. impact sur le Canada et le monde.

Les professeurs et les personnes à leur charge sont admissibles à un vaste ensemble d'avantages sociaux, notamment une couverture pour les médicaments sur ordonnance, des soins de la vue, des soins dentaires, une assurance invalidité de longue durée, une assurance-vie et l'accès au programme d'aide aux employés et à leur famille. Les employés participent également à un régime de retraite. Une aide aux frais de scolarité est disponible pour les employés admissibles, leurs conjoints et leurs enfants à charge. Queen's valorise les familles et est heureuse d'offrir un « complément » aux prestations gouvernementales de congé parental pour les employés admissibles en congé de maternité/parental. De plus, Queen's offre un remboursement partiel des frais de garde admissibles aux employés ayant des enfants à charge en garderie. Les détails sont énoncés dans la convention collective Queen's-QUFA. Pour plus d'informations sur les avantages sociaux des employés, consultez les ressources humaines de Queen's .

La ville L'Université est située sur les territoires traditionnels des Haudenosaunee et des Anishinaabe, dans la ville historique de Kingston, sur les rives du lac Ontario. Queen's fait partie intégrante de la communauté de Kingston, son campus étant niché au cœur de la ville, à seulement 10 minutes à pied du centre-ville. Les résidents de Kingston bénéficient d'une qualité de vie exceptionnelle avec un large éventail d'opportunités culturelles et créatives, avec accès à de nombreuses zones naturelles et à proximité de communautés dynamiques des Premières Nations, notamment Tyendinaga et Akwesasne. Kingston est une ville canadienne unique de 125 000 habitants avec un mélange distinct d'histoire, de loisirs, d'industrie et d'apprentissage. Kingston offre une vie au bord de l'eau avec de nombreuses possibilités de loisirs. Il se trouve à deux heures et demie de route (deux heures de train) des centres commerciaux, industriels et politiques de Toronto, Montréal et de la capitale nationale, Ottawa, et à trente minutes de route du pont international. reliant l'Ontario et le nord de l'État de New York. La ville est également à l'origine du système historique du canal Rideau, un site du patrimoine international de l'UNESCO, et se trouve à proximité du parc provincial Frontenac, du parc national des Mille-Îles et de la réserve mondiale de biosphère de l'Arche de Frontenac. La station biologique de l'Université Queen's , au nord de la ville, s'étend sur 34 km2 de terrains diversifiés, offrant des possibilités d'apprentissage et de recherche de premier ordre. Visitez Inclusive Queen’s pour obtenir des informations sur les ressources et les initiatives en matière d’équité, de diversité et d’inclusion.

Comment postuler La date d'entrée en vigueur de la nomination sera le 1er juillet 2024, mais elle est flexible.

L'Université Queen's a élaboré une politique et une procédure d'embauche ciblée conformément aux lignes directrices sur les programmes spéciaux de la Commission ontarienne des droits de la personne. La politique et la procédure d’embauche ciblée seront appliquées pour pourvoir le poste de chercheur en commerce autochtone à la Smith School of Business.

Conformément au programme d'équité en matière d'emploi de l'Université et à l'article 14 du Code des droits de la personne de l'Ontario (CODP), le poste de chercheur en commerce autochtone de la Smith School of Business est ouvert uniquement aux personnes qualifiées qui sont des Autochtones ayant des liens clairs et démontrables avec la communauté autochtone. (s). Conformément à la Politique provisoire sur l'embauche de postes spécifiques aux Autochtones , les candidats devront fournir des documents confirmant leur identité autochtone. Les candidats présélectionnés verront leur identité vérifiée avant d'être invités à un entretien et seuls les candidats dont l'identité a été positivement vérifiée passeront à l'étape de l'entretien du processus d'embauche. Reconnaissant l'intersectionnalité des identités au sein des communautés autochtones, les candidatures de candidats autochtones qui s'identifient également comme des femmes, des personnes handicapées et des personnes 21SLGBTQI+ seront les bienvenues. Tous les candidats seront invités à s'identifier une fois qu'ils auront postulé ; ceux qui souhaitent être pris en compte en vertu de nos dispositions sur l’équité en matière d’emploi doivent s’auto-identifier. Les informations d'auto-identification seront gardées confidentielles par le Bureau des droits de la personne et de l'équité et par un membre du comité d'embauche. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens, les demandeurs de résidence permanente et les candidats autochtones définis au paragraphe 35(2) de la Loi constitutionnelle de 1982 auront la priorité.

La politique et la procédure d'embauche ciblée de Queen's suivent les lignes directrices de la CODP sur les programmes spéciaux. L'exigence selon laquelle les candidats doivent être autochtones aidera l'Université Queen's à remédier à la sous-représentation des universitaires autochtones à l'université. La mobilisation des universitaires autochtones permettra aux expériences autochtones et aux liens communautaires d'éclairer et d'enrichir le milieu universitaire et les expériences des étudiants à Queen's. C'est également l'occasion de corriger la sous-représentation historique des chercheurs autochtones au Queen's. 

De plus, l'impact de certaines circonstances qui peuvent légitimement affecter les réalisations en recherche d'un candidat sera soigneusement examiné lors de l'évaluation de la productivité en recherche du candidat. Les candidats sont encouragés à fournir toute information pertinente sur leur expérience et/ou interruptions de carrière.

L'Université fournira un soutien dans ses processus de recrutement aux candidats handicapés, y compris des aménagements qui tiennent compte des besoins d'accessibilité d'un candidat. Si vous avez besoin d'aménagements pendant le processus d'entrevue, veuillez contacter Brittany Lovelock à brittany.lovelock@queensu.ca Smith School of Business, bureau du doyen.

Les personnes intéressées par ce poste doivent soumettre un dossier de candidature complet, comprenant les documents suivants :

• une lettre de motivation indiquant si vous aurez ou non besoin d'un permis de travail et/ou si vous aurez besoin d'aide pour une prolongation de votre permis de travail à l'avenir ;
• un Curriculum Vitae à jour (comprenant une liste de publications) ;
• une preuve de recherche, y compris un document sur le marché du travail et un énoncé de recherche
• une déclaration d'intérêts et d'expérience en enseignement (y compris des plans d'enseignement et des évaluations si disponibles) ;
• une déclaration d'expérience et d'engagement en faveur de la facilitation et de la promotion de l'indigénisation
• Trois lettres de référence confidentielles

La date limite de candidature est le vendredi 10 mai 2024 

Soumission de votre candidature Veuillez soumettre votre dossier de candidature via Interfolio Professor Search via le lien suivant : http://apply.interfolio.com/144143

Si vous avez des questions concernant le processus de candidature, veuillez contacter Brittany Lovelock, agente principale de dotation au Bureau du doyen, à brittany.lovelock@queensu.ca .

Remarque : seuls les candidats sélectionnés seront contactés pour des entretiens.

Le personnel académique de l'Université Queen's est régi par une convention collective entre l'Université et l' Association des professeurs de l'Université Queen's (QUFA) , qui est publiée à l' adresse http://queensu.ca/facultyrelations/faculty-librarians-and-archivists/collective-agreement et sur http://www.qufa.ca .   

Justification du programme d'embauche ciblée : L'Université Queen's a élaboré une politique provisoire d'embauche pour des postes spécifiques aux Autochtones , conformément aux lignes directrices sur les programmes spéciaux de la Commission ontarienne des droits de la personne . La politique et la procédure d’embauche ciblée seront appliquées pour pourvoir ce poste de chercheur en affaires autochtones.

Nous recherchons une personne autochtone pour ce poste pour les raisons suivantes :

La stratégie et le plan d'action de Smith EDII sont structurés autour de six dimensions principales : conduite responsable, expérience étudiante accessible et inclusive, enseignement et apprentissage, soutien, ressources et capacités, recherche, leadership éclairé et communauté.

Dans le cadre de la dimension fondamentale du soutien, des ressources et des capacités, l'école s'est engagée à accroître la diversité et l'expertise EDII grâce à l'embauche de personnel et de professeurs. Pour exécuter pleinement notre stratégie et notre plan d'action EDII, l'école doit non seulement améliorer l'accès à la formation commerciale à Smith, mais également améliorer l'accès aux universitaires autochtones. Engager des universitaires sous-représentés à partager leurs expériences professionnelles et leurs points de vue avec des étudiants et des collègues, c’est offrir une expérience d’apprentissage authentiquement inclusive.

Université métropolitaine de Toronto