Le salaire prévu pour ce poste est de 5 000,00 $/mois.

Poste postdoctoral : structuration spatiale et assemblage de communautés à travers le biome de la toundra

Description de l'emploi

Il est urgent de comprendre les effets que les changements globaux peuvent avoir sur la Terre, ses composants systémiques et ses écosystèmes. L’un des domaines les plus préoccupants concerne les transitions critiques imminentes, abruptes et irréversibles, des écosystèmes jusqu’aux points de basculement. Des découvertes récentes indiquent qu’un tel basculement pourrait être évité et même inversé dans les écosystèmes grâce à la formation de modèles spatiaux, créant ainsi des voies de résilience. Pour notre projet ERC-Synergy Voies de résilience et d'évasion des basculements dans les écosystèmes (RESILIENCE), nous proposons un poste postdoctoral à un candidat motivé avec une solide formation scientifique dans les domaines de l'écologie, de la télédétection, des sciences de l'environnement, de la science des données, mathématiques ou statistiques avec d'excellentes compétences en anglais.

L’objectif de RESILIENCE est de faire progresser fondamentalement notre compréhension et nos prévisions des points de basculement et des transitions critiques dans les écosystèmes et de révéler comment ceux-ci peuvent être évités et même inversés grâce à la formation de modèles spatiaux. RESILIENCE développera une nouvelle théorie de la résilience émergente grâce à la formation de modèles spatiaux et la reliera à de véritables biomes sujets au basculement et subissant un changement global accéléré : la savane et la toundra. Le candidat bénéficiera de l'expertise des quatre chercheurs principaux (CP) du projet RESILIENCE : Max Rietkerk, écologiste à l'Université d'Utrecht, Arjen Doelman, mathématicien à l'Université de Leiden, Ehud Meron, physicien à l'Université Ben Gourion, et Isla Myers-Smith, écologiste à l'Université de la Colombie-Britannique.

Dans ce projet postdoctoral à la Faculté de foresterie de l'Université de la Colombie-Britannique, vous étudierez l'assemblage de communautés dans les écosystèmes de la toundra, révélant comment les espèces végétales de la toundra forment des modèles spatiaux et comment cela confère une résilience au changement global dans l'ensemble du biome de la toundra. Pour ce projet, vous assemblerez des ensembles de données spatialement explicites sur la composition de la communauté végétale en travaillant avec les données de cadrage de points de la base de données International Tundra Experiment (ITEX+). Vous modéliserez ensuite statistiquement l'évolution de la végétation au fil du temps et en réponse aux facteurs de changement climatique en tenant compte de la disposition spatiale des plantes de la toundra et de la configuration spatiale des types d'écosystèmes dans le paysage environnant.

Cette recherche testera l'hypothèse selon laquelle certaines configurations spatiales peuvent conférer une résilience au changement écologique en utilisant des approches précédemment appliquées aux écosystèmes de savane et de zones arides. Cette recherche améliorera notre compréhension de la résilience des écosystèmes de la toundra et sera utilisée pour prédire les taux de changement paysager et écologique avec le changement global dans l'ensemble du biome de la toundra. Nous collaborons avec d'autres doctorants, postdoctorants et chercheurs seniors des différentes universités impliquées pour explorer des modèles mathématiques et physiques des données résultantes afin d'atteindre les objectifs plus larges du projet.

Qualifications minimales

Un doctorat en écologie, télédétection, sciences de l'environnement, science des données, mathématiques, statistiques ou dans un domaine connexe

Solides compétences quantitatives, y compris l'analyse de données écologiques, l'analyse statistique et la gestion des données

Expérience en programmation R et/ou Python

Un intérêt pour la recherche interdisciplinaire couvrant les domaines de l'écologie, de la télédétection, de l'analyse spatiale et de l'écologie mathématique

Expérience dans la rédaction et la publication d'articles évalués par des pairs

Maîtrise de l'anglais oral et écrit

Excellentes compétences en communication orale et écrite

Capacité à travailler de manière indépendante et à diriger des projets de recherche collaboratifs multi-auteurs

Intérêt à travailler dans un environnement interdisciplinaire et collaboratif au sein d'une équipe diversifiée

Volonté d'offrir du mentorat aux chercheurs en début de carrière de l'équipe

Qualifications préférées

Expérience de l'utilisation d'un logiciel de contrôle de version et de la conduite de travaux scientifiques collaboratifs

Volonté de diriger des travaux sur le terrain dans des régions de l'Arctique

Connaissance de l'analyse spatiale et des statistiques bayésiennes

Expérience dans la réalisation de synthèses de données écologiques

Expérience dans la conduite de travaux sur le terrain

Expérience dans les écosystèmes nordiques

Expérience en matière de surveillance écologique et/ou de conception expérimentale         

Offre

On vous proposera un poste à temps plein de deux ans avec la possibilité de prolonger jusqu'à une troisième année. Le salaire annuel sera de 60 000$ CAD par année. L'UBC offre aux postdoctorants un vaste régime d'avantages sociaux qui comprend une couverture complémentaire en matière de soins de santé et de soins dentaires. Les postdoctorants sont encouragés à postuler à un financement externe pour soutenir leur recherche indépendante en s'appuyant sur ce poste au sein du groupe de recherche.  

À propos de l'organisation

Ce poste sera basé au Département des sciences forestières et de la conservation, Faculté de foresterie, Université de la Colombie-Britannique, campus de Vancouver, qui est situé sur le territoire du peuple Musqueam (xʷməθkʷəy̓əm).

L'Université de la Colombie-Britannique est un centre mondial d'enseignement, d'apprentissage et de recherche, régulièrement classée parmi les 20 meilleures universités publiques au monde. La Faculté de foresterie de l'Université de la Colombie-Britannique (UBC) est reconnue mondialement comme l'une des principales facultés de foresterie au monde. En tant que plus grande faculté de foresterie au Canada, nous accueillons chaque année près de 1 500 étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs de plus de 40 pays pour étudier la foresterie à l'UBC.

Nous nous efforçons de créer un environnement de travail respectueux, positif et sûr pour les personnes de tous horizons. Nous pensons que l'inclusion et la diversité sont essentielles à l'excellence académique. Nous encourageons les membres des groupes sous-représentés à postuler, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes identifiées comme noires, les autres personnes racialisées, les personnes handicapées et celles qui s'identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+.         

Informations Complémentaires

Pour plus d'informations sur ce poste, veuillez contacter le professeur Isla Myers-Smith (coordonnées sur https://forestry.ubc.ca/faculty-profile/isla-myers-smith/).

Appliquer

La date limite de candidature est le 20 mars 2024 ou jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Pour plus d'informations, voir : https://teamshrub.com/team-shrub/opportunities/

Informations complémentaires

Veuillez consulter ce site Web pour plus de détails.

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone.

Le salaire prévu pour ce poste est de 5 000,00 $/mois.

Poste postdoctoral : structuration spatiale et résilience écologique dans le biome de la toundra

Description de l'emploi

Il est urgent de comprendre les effets que les changements globaux peuvent avoir sur la Terre, ses composants systémiques et ses écosystèmes. L’un des domaines les plus préoccupants concerne les transitions critiques imminentes, abruptes et irréversibles, des écosystèmes jusqu’aux points de basculement. Des découvertes récentes indiquent qu’un tel basculement pourrait être évité et même inversé dans les écosystèmes grâce à la formation de modèles spatiaux, créant ainsi des voies de résilience. Pour notre projet ERC-Synergy Voies de résilience et d'évasion des basculements dans les écosystèmes (RESILIENCE), nous proposons un poste postdoctoral à un candidat motivé avec une solide formation scientifique dans les domaines de l'écologie, de la télédétection, des sciences de l'environnement, de la science des données, mathématiques ou statistiques avec d'excellentes compétences en anglais.

L’objectif de RESILIENCE est de faire progresser fondamentalement notre compréhension et nos prévisions des points de basculement et des transitions critiques dans les écosystèmes et de révéler comment ceux-ci peuvent être évités et même inversés grâce à la formation de modèles spatiaux. RESILIENCE développera une nouvelle théorie de la résilience émergente grâce à la formation de modèles spatiaux et la reliera à de véritables biomes sujets au basculement et subissant un changement global accéléré : la savane et la toundra. Le candidat bénéficiera de l'expertise des quatre chercheurs principaux (CP) du projet RESILIENCE : Max Rietkerk, écologiste à l'Université d'Utrecht, Arjen Doelman, mathématicien à l'Université de Leiden, Ehud Meron, physicien à l'Université Ben Gourion, et Isla Myers-Smith, écologiste à l'Université de la Colombie-Britannique.

Dans ce projet postdoctoral à la Faculté de foresterie de l'Université de la Colombie-Britannique, vous étudierez les modèles spatiaux dans les écosystèmes de la toundra, révélant comment les modèles spatiaux sont liés à la résilience des écosystèmes dans l'ensemble du biome de la toundra. Pour ce projet, vous quantifierez l'étendue des différentes configurations spatiales au sein des écosystèmes de la toundra en utilisant une combinaison d'images satellite, de photographies aériennes, d'images de drones et de données in situ provenant de sites de recherche sur la toundra et de régions focales autour de l'Arctique circumpolaire, y compris à la limite des arbres. Vous comparerez ensuite les régions présentant une configuration spatiale plus ou moins grande aux facteurs de changement global et aux propriétés environnementales et relierez les modèles spatiaux aux changements paysagers et écologiques.

Cette recherche testera l'hypothèse selon laquelle certaines configurations spatiales peuvent conférer une résilience au changement écologique en utilisant des approches précédemment appliquées aux écosystèmes de savane et de zones arides. Cette recherche améliorera notre compréhension de la résilience des écosystèmes de la toundra et sera utilisée pour prédire les taux de changement paysager et écologique avec le changement global dans l'ensemble du biome de la toundra. Nous collaborons avec d'autres doctorants, postdoctorants et chercheurs seniors des différentes universités impliquées pour explorer des modèles mathématiques et physiques des données résultantes afin d'atteindre les objectifs plus larges du projet.

Qualifications minimales

Un doctorat en écologie, télédétection, sciences de l'environnement, science des données, mathématiques, statistiques ou dans un domaine connexe

Solides compétences quantitatives, y compris l'analyse de données écologiques, l'analyse statistique et la gestion des données

Expérience en programmation R et/ou Python

Un intérêt pour la recherche interdisciplinaire couvrant les domaines de l'écologie, de la télédétection, de l'analyse spatiale et de l'écologie mathématique

Expérience dans la rédaction et la publication d'articles évalués par des pairs

Maîtrise de l'anglais oral et écrit

Excellentes compétences en communication orale et écrite

Capacité à travailler de manière indépendante et à diriger des projets de recherche collaboratifs multi-auteurs

Intérêt à travailler dans un environnement interdisciplinaire et collaboratif au sein d'une équipe diversifiée

Volonté d'offrir du mentorat aux chercheurs en début de carrière de l'équipe

Qualifications préférées

Expérience de l'utilisation d'un logiciel de contrôle de version et de la conduite de travaux scientifiques collaboratifs

Volonté de diriger des travaux sur le terrain dans des régions de l'Arctique

Connaissance de l'analyse spatiale et des statistiques bayésiennes

Expérience dans la conduite de travaux sur le terrain

Expérience dans les écosystèmes nordiques

Expérience de pilotage de drone et de travail avec des images de drone        

Offre

On vous proposera un poste à temps plein de deux ans avec la possibilité de prolonger jusqu'à une troisième année. Le salaire annuel sera de 60 000$ CAD par année. L'UBC offre aux postdoctorants un vaste régime d'avantages sociaux qui comprend une couverture complémentaire en matière de soins de santé et de soins dentaires. Les postdoctorants sont encouragés à postuler à un financement externe pour soutenir leur recherche indépendante en s'appuyant sur ce poste au sein du groupe de recherche.  

À propos de l'organisation

Ce poste sera basé au Département des sciences forestières et de la conservation, Faculté de foresterie, Université de la Colombie-Britannique, campus de Vancouver, qui est situé sur le territoire du peuple Musqueam (xʷməθkʷəy̓əm).

L'Université de la Colombie-Britannique est un centre mondial d'enseignement, d'apprentissage et de recherche, régulièrement classée parmi les 20 meilleures universités publiques au monde. La Faculté de foresterie de l'Université de la Colombie-Britannique (UBC) est reconnue mondialement comme l'une des principales facultés de foresterie au monde. En tant que plus grande faculté de foresterie au Canada, nous accueillons chaque année près de 1 500 étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs de plus de 40 pays pour étudier la foresterie à l'UBC.

Nous nous efforçons de créer un environnement de travail respectueux, positif et sûr pour les personnes de tous horizons. Nous pensons que l'inclusion et la diversité sont essentielles à l'excellence académique. Nous encourageons les membres des groupes sous-représentés à postuler, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes identifiées comme noires, les autres personnes racialisées, les personnes handicapées et celles qui s'identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+.         

Informations Complémentaires

Pour plus d'informations sur ce poste, veuillez contacter le professeur Isla Myers-Smith (coordonnées sur https://forestry.ubc.ca/faculty-profile/isla-myers-smith/).

Appliquer

La date limite de candidature est le 20 mars 2024 ou jusqu'à ce que le poste soit pourvu. Pour plus d'informations, voir : https://teamshrub.com/team-shrub/opportunities/

Informations complémentaires

Veuillez consulter ce site Web pour plus de détails.

L’équité et la diversité sont essentielles à l’excellence académique. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion de voix sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits de la personne de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état matrimonial ou familial, l'âge et /ou le statut de membre d'une Première Nation, de Métis, d'Inuit ou d'Autochtone.

catégorie d'emploi

Techniciens et assistants de recherche non syndiqués

Profil de l'emploi

Non syndiqué Horaire - Assistant de recherche/Technicien 4

Titre d'emploi

Assistant de recherche, programme de recherche ADE

Département

Laboratoire Hohl | Département de médecine d'urgence | Faculté de médecine

Fourchette de rémunération

31,19 $ - 36,59 $ CAD horaire

Date de fin de publication

4 mars 2024

Remarque : Les candidatures seront acceptées jusqu'à 23 h 59 la veille de la date de fin de publication ci-dessus.

Date de fin de travail

10 mars 2025

Ce poste est situé dans un établissement de soins de santé, par conséquent, le candidat retenu devra fournir une vérification de la vaccination complète contre le Covid-19 fournie avant la date de début, comme l'exige un mandat provincial en matière de santé.

À l'UBC, nous croyons qu'attirer et retenir une main-d'œuvre diversifiée est la clé de la réussite de la poursuite de l'excellence en recherche, en innovation et en apprentissage pour tous les professeurs, le personnel et les étudiants. Notre engagement envers l'équité en matière d'emploi contribue à l'inclusion et à l'équité, apporte une riche diversité à l'UBC en tant que lieu de travail et crée les conditions nécessaires à une carrière enrichissante. 

Résumé du poste

L'objectif principal de l'assistant de recherche est de mener des activités de recherche qualitative dans le cadre d'un programme de recherche financé par les IRSC sur les événements indésirables liés aux médicaments (EIM), le développement des technologies de l'information sur la santé, ainsi que leur intégration et leur mise en œuvre. Le titulaire travaillera en étroite collaboration au sein du groupe de recherche existant pour mener les aspects qualitatifs d'une vaste étude de recherche multicentrique financée par les IRSC, élaborer des évaluations de mise en œuvre dans de nombreux secteurs de la santé et soutenir l'engagement des intervenants auprès des autorités sanitaires et du ministère de la Santé.   Statut organisationnel

Le programme de recherche ADE est un programme de recherche financé par les IRSC et dirigé par le Dr Hohl, chercheur à l'UBC, qui réalise des études qualitatives et quantitatives dans le domaine de la sécurité des médicaments, des technologies de l'information sur la santé et de l'abus de substances. 

Un projet clé est la mise en œuvre, l’intensification et la durabilité d’ActionADE. ActionADE est une application logicielle qui permet une documentation standardisée, rapide et conviviale des ADE par les prestataires de soins de première ligne en utilisant une terminologie sans ambiguïté. Après intégration avec d'autres systèmes d'information sur la santé, il permettra la communication des informations ADE vers les systèmes de dossiers médicaux électroniques, y compris PharmaNet, et assurera la continuité des informations sur les ADE entre les prestataires de soins et entre les secteurs de la santé. ActionADE a été mis en œuvre dans neuf hôpitaux de Vancouver Coastal Health. L'équipe évalue l'effet de la communication électronique des informations ADE entre les prestataires de soins et entre les secteurs de la santé sur les résultats de santé à l'aide d'un plan d'essai contrôlé randomisé. Des évaluations qualitatives de la mise en œuvre seront réalisées à chaque phase de la recherche. 

Dans un avenir proche, de nombreux projets de recherche qualitative supplémentaires seront lancés en lien avec ActionADE et le programme de recherche ADE plus largement pour évaluer l'utilisation des technologies de l'information sur la santé pour d'autres prestataires de soins, les patients et dans d'autres contextes de santé (par exemple, soins de longue durée), et pour d'autres aspects de la sécurité des médicaments (par exemple, pour l'abus de substances). Des études supplémentaires comprendront des recherches qualitatives sur l’abus de substances et dans d’autres domaines. 

Les projets individuels sont supervisés par des comités directeurs auxquels participent des patients partenaires et des groupes de parties prenantes. Les comités directeurs comprennent des membres des autorités sanitaires, de la Lower Mainland Consolidated Pharmacy, du ministère de la Santé, du BC Patient Safety and Quality Council et du College of Pharmacists of BC.  Travaux effectués

• Effectue des revues de littérature et des analyses de contenu 
• Aider à la rédaction de demandes de subvention, de demandes d'éthique, de demandes d'accès aux données et de documents de publication.
• Aider à la conception d'études qualitatives et rédiger les protocoles de recherche associés et les scripts d'entretien
• Rédiger et examiner les documents liés aux soumissions, aux modifications et aux renouvellements en matière d'éthique ainsi qu'aux approbations des hôpitaux.
• S'engager avec les gestionnaires de soins aux patients, les médecins, les infirmières et les pharmaciens dans les domaines cliniques où des études qualitatives sont en cours.
• S'engage avec des personnes ayant une expérience vécue/vivante et des patients partenaires
• Vérifie et met à jour la documentation de l'étude
• Identifie et autorise les participants éligibles à l’étude de recherche qualitative
• Effectue une collecte de données qualitatives, y compris des observations ethnographiques sur le lieu de travail, des entretiens, des groupes de discussion, des enquêtes et des questionnaires pour les études en cours.
• Maintient des outils de collecte de données et des bases de données pour le suivi des études et l'analyse des données entre les études ; assure l’harmonisation des procédures entre les études.
• Coder les données et effectuer des analyses, identifier les thèmes émergents, interpréter les données à l'aide d'un logiciel de recherche qualitative
• Rédiger, réviser et éditer des manuscrits, des résumés et des présentations ainsi que des résumés profanes des résultats de la recherche pour les principaux groupes de parties prenantes et la presse non spécialisée.
• Surveille, évalue, documente et rend compte au chercheur principal, aux sponsors de l'étude institutionnelle et aux comités directeurs des études individuelles à intervalles requis sur les points suivants : l'inscription à l'étude pour trouver les raisons du refus des participants de participer, les progrès de l'étude pour les obstacles et les facilitateurs, et l'examen des protocoles. pour obtenir des commentaires sur les ressources cliniques touchées par les activités de recherche qualitative.
• Identifie les thèmes émergents dans les études individuelles pour de futures recherches qualitatives.
• S'assure que les délais d'étude sont respectés et résout les retards.
• Faire régulièrement rapport aux enquêteurs de l'étude sur les activités/préoccupations de l'étude et les progrès de la recherche.
• Déplacements hors site (c.-à-d. vers différentes autorités sanitaires, vers des pharmacies communautaires et lors de réunions hors site avec des intervenants) pour des activités de recherche.
• Capture des données qualitatives à différents moments de la journée et jours de la semaine en fonction des besoins du projet
• S'assure que les études qualitatives sont réalisées conformément aux directives éthiques et aux bonnes pratiques cliniques (BPC)
• Aide à former d’autres assistants de recherche qualitative.
• Surveille et fournit des mises à jour hebdomadaires sur les progrès quotidiens des études qualitatives au chercheur principal et au responsable de la mise en œuvre.
• Assiste aux réunions d'équipe; rédige les procès-verbaux des réunions, au besoin.
• Aide à la planification
• Effectue d'autres tâches connexes selon les besoins.

Conséquence de l'erreur/du jugement

L'assistant de recherche travaillera sous la supervision des chefs de projet et de la chercheuse principale, la Dre Corinne Hohl, responsable de la mise en œuvre, et suivra les directives de consultants externes. Le titulaire du poste travaillera latéralement avec d'autres coordonnateurs de projets et coordonnateurs de recherche. Il travaille avec latitude et le travail se mesure en fonction de la contribution de l'équipe à l'atteinte des objectifs de recherche qualitative. Surveillance reçue

L'assistant de recherche travaillera sous la supervision des chefs de projet et de la chercheuse principale, la Dre Corinne Hohl, responsable de la mise en œuvre, et suivra les directives de consultants externes. Le titulaire du poste travaillera latéralement avec d'autres coordonnateurs de projets et coordonnateurs de recherche. Il travaille avec latitude et le travail se mesure en fonction de la contribution de l'équipe à l'atteinte des objectifs de recherche qualitative.

Supervision accordée

Le titulaire du poste sera responsable de la formation et de la supervision d'autres assistants de recherche qualitative juniors (par exemple, des bénévoles ou des étudiants).

Conséquence de l'erreur/du jugement

L'assistant de recherche est tenu de participer et de mener toutes les activités liées au travail de manière éthique et de maintenir une stricte confidentialité lorsque cela est nécessaire. Le manque de jugement et le manque de consultation appropriée avec les autres membres de l’équipe peuvent nuire à la viabilité et à la validité de tout projet de recherche et du programme de recherche dans son ensemble. Cela pourrait compromettre la capacité du Ministère à obtenir du financement pour de futurs projets ou à s'engager dans des projets multipartites à l'avenir. 

Le manque de jugement et le manque de consultations appropriées peuvent entraîner un investissement de plusieurs millions de dollars de la part des IRSC, du ministère de la Santé et de Vancouver Coastal Health. Qualifications minimales Diplôme universitaire dans une discipline ou un programme technique pertinent et au moins quatre années d'expérience connexe ou une combinaison équivalente d'études et d'expérience. Certains postes peuvent nécessiter un diplôme d'études supérieures. - Volonté de respecter des perspectives diverses, y compris des perspectives en conflit avec les siennes

- Démontre un engagement à améliorer sa propre sensibilisation, ses connaissances et ses compétences liées à l'équité, à la diversité et à l'inclusion.

Qualifications préférées

Éducation : Diplôme de premier cycle dans une discipline pertinente. Une maîtrise en recherche qualitative est préférable.

Expérience : Au moins trois ans d'expérience en tant qu'assistant de recherche qualitative ou une combinaison équivalente d'études et d'expérience. Une expérience de travail dans un milieu de santé ou avec les technologies de l'information sur la santé est un atout.

Connaissances, compétences et aptitudes :

• Abilité à communiquer efficacement verbalement et à l'écrit. Capacité à analyser les problèmes, à identifier les informations et les problèmes clés et à les résoudre efficacement.
• Compétences efficaces en matière d’organisation et de planification. 
• Capacité à faire preuve du tact, de la discrétion, de la confidentialité et du bon jugement appropriés dans toutes les questions.
• Capacité à travailler de manière indépendante avec une initiative appropriée, ainsi qu'avec les autres dans un environnement d'équipe.
• Capacité à travailler avec précision et sous pression pour respecter les délais.
• Capacité à utiliser efficacement MS Word, Excel, Outlook, les recherches Internet et NVivo ou tout autre logiciel d'analyse qualitative.
• Des connaissances en science de la mise en œuvre, en science des systèmes et en comportement organisationnel sont un atout. 

Université du Manitoba

Numéro de poste 34650 

Le Département des sciences biologiques lance un appel à candidatures pour un poste probatoire (tenure track) au rang de professeur adjoint commençant dès le 1er janvier 2025 ou à une date mutuellement convenue. Le salaire sera proportionné à l'expérience et aux qualifications.

Le département recherche un chercheur exceptionnel et visionnaire en début de carrière engagé dans l'étude de la biologie synthétique avec de nouvelles applications aux systèmes eucaryotes, y compris, mais sans s'y limiter, les réseaux de régulation et la conception de circuits, l'ingénierie métabolique, la pharmacie moléculaire ou la biologie et les applications de l'ARN. Le candidat fera preuve d’excellence en recherche, sera titulaire d’un doctorat ou équivalent et possédera une expérience postdoctorale pertinente ou équivalente. Une expertise dans les approches expérimentales en édition de gènes/génomes, en assemblage et conception d'ADN, en modélisation de l'expression des gènes ou des circuits génétiques eucaryotes est un atout majeur. Les tâches comprendront des contributions significatives aux activités de recherche, d’enseignement et de service du département. Le candidat retenu devra avoir fait ses preuves en matière de recherche scientifique de haute qualité menant à des publications évaluées par des pairs ; aura, ou démontrera le potentiel d'établir un programme de recherche indépendant et innovant financé par des fonds externes ; aura une force démontrable ou un fort potentiel pour des contributions pédagogiques exceptionnelles ; et démontrera la capacité de travailler dans un environnement collaboratif.

Le Ministère s'engage à créer un environnement de travail diversifié et accueillant. Nous invitons particulièrement les candidatures de divers genres et identités sexuelles, des peuples autochtones, des personnes handicapées, des personnes racialisées, des groupes sous-représentés tels que 2SLGBTQIA+ et de ceux qui s'engagent à cultiver un environnement de recherche et d'enseignement inclusif.

Le département compte actuellement 29 professeurs titulaires et en voie de permanence à temps plein et 10 instructeurs, et propose une gamme complète de programmes de premier cycle et des cycles supérieurs. La Faculté des sciences a une solide tradition d'enseignement de premier cycle en biologie synthétique avec l'International Gene Engineering Machine (iGEM), le RNA Salon et le groupe du Manitoba pour la structure et la fonction des protéines. Le Département des sciences biologiques et la Faculté des sciences sont bien équipés en installations de recherche, notamment : microscopie (cryoTEM et cryoEM), installations d'élevage d'animaux approuvées par le CCPA et ; installations modernes de culture tissulaire et de croissance végétale. Le Département est soutenu par de solides liens de recherche avec d'autres départements et installations, notamment : le Centre manitobain de protéomique et de biologie des systèmes, l'Institut manitobain de science des matériaux, Data Science Nexus et des agences hors campus telles que le Laboratoire national de microbiologie et Agriculture et agroalimentaire. Canada.

Les documents de candidature doivent inclure : une lettre de motivation ; un curriculum vitae; un énoncé pédagogique de deux pages décrivant l'expérience, l'intérêt et la philosophie ; un énoncé de recherche de trois pages décrivant les réalisations et le plan de recherche ; et une description d'une page de la manière dont vous intégreriez une culture d'équité, de diversité et d'inclusion dans votre recherche, votre enseignement et vos services. Incluez les coordonnées de trois références. Le dossier de candidature complet doit être envoyé en format PDF à : BIOSCIBR@umanitoba.ca . Veuillez vous assurer de spécifier le numéro de poste 34650 dans la candidature. Pour plus d'informations, contactez le président du comité de recherche, Dr W. Gary Anderson ( gary.anderson@umanitoba.ca ).

La date limite de réception des candidatures est le 22 avril 2024.

L'Université du Manitoba s'engage à respecter les principes d'équité, de diversité et d'inclusion et à promouvoir les opportunités d'embauche, de promotion et de titularisation (le cas échéant) pour les groupes systémiquement marginalisés qui ont été exclus de la pleine participation à l'Université et à la communauté dans son ensemble, y compris les peuples autochtones. , les femmes, les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s'identifient comme 2SLGBTQIA+ (bispirituelle, lesbienne, gaie, bisexuelle, trans, en questionnement, intersexuée, asexuelle et autres identités sexuelles diverses). Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. 

Si vous avez besoin d'aide en matière d'hébergement pendant le processus de recrutement, veuillez contacter UM.Accommodation@umanitoba.ca ou +1-204-474-7195. Veuillez noter que ces coordonnées sont uniquement destinées à des raisons d'hébergement. 

Les documents de candidature, y compris les lettres de référence, seront traités conformément aux dispositions sur la protection de la vie privée de la Loi sur l'accès à l'information et la protection de la vie privée (Manitoba). Veuillez noter qu'un curriculum vitae peut être fourni aux membres participants au processus de recherche. 

L'Université du Manitoba est une force motrice d'innovation, de découverte et d'avancement. Notre élan est propulsé par notre communauté de campus – les professeurs, le personnel et les étudiants de l’UM dont la détermination et la curiosité façonnent notre monde pour le meilleur. Notre environnement d’enseignement, d’apprentissage et de travail est particulièrement renforcé et enrichi par les perspectives autochtones. Avec deux campus principaux à Winnipeg, des campus satellites dans tout le Manitoba et des recherches à l'échelle mondiale, l'impact de l'UM est mondial. 

Découvrez des avantages sociaux exceptionnels, découvrez des installations de classe mondiale et rejoignez une communauté dynamique qui valorise la réconciliation, la durabilité, la diversité et l'inclusion. Nous sommes l'un des meilleurs employeurs du Manitoba et l'un des meilleurs employeurs en matière de diversité au Canada. À l’Université du Manitoba, ce qui vous inspire peut tout changer.  

La ville de Winnipeg ( www.tourismwinnipeg.com ), située au confluent des rivières Rouge et Assiniboine, est reconnue pour sa communauté dynamique et multiculturelle et sa culture diversifiée. La ville, avec une population croissante de plus de 766 000 habitants, abrite des festivals, des galeries et des musées de renommée internationale, le quartier historique de la Bourse et La Fourche, ainsi que des secteurs de recherche, d'éducation et d'affaires en constante expansion. Des eaux de la baie d'Hudson, à travers les champs agricoles, jusqu'au pouls des villes et villages, les habitants et les lieux de la province du Manitoba ( www.travelmanitoba.com ) – ses 100 000 lacs, 92 parcs provinciaux, ses vallées fluviales sinueuses et son ciel de prairies chargé d'histoire. - inspirer. 

Université Concordia

Le Département de chimie et de matériaux de l'École de génie et d'informatique Gina Cody de l'Université Concordia lance un appel à candidatures pour des postes de professeur à temps plein, notamment un poste de niveau 1 de la Chaire de recherche du Canada (CRC) sur les systèmes énergétiques intelligents et durables et un poste menant à la permanence. position dans la technologie durable de l’hydrogène. 

Chaire de recherche du Canada (CRC) niveau 1 sur les systèmes énergétiques intelligents et durables : Nous cherchons à nommer une chaire de recherche du Canada (CRC) niveau 1, un poste de professeur à forte intensité de recherche, sur les systèmes énergétiques intelligents et durables. Nous cherchons à recruter un chercheur exceptionnel dans le domaine de l'ingénierie des systèmes de procédés appliqué aux systèmes énergétiques durables. Les systèmes combinant la production, l'utilisation et le stockage d'électricité renouvelable sont particulièrement intéressants, notamment des unités telles que les systèmes de conversion d'énergie éolienne, le photovoltaïque, les processus de conversion électrochimique, les batteries (stationnaires et/ou mobiles), les piles à combustible, le stockage d'hydrogène, etc. peut inclure la simulation, la conception, l'optimisation et l'intégration de processus ; tests expérimentaux et mise à l’échelle, et évaluation du cycle de vie. Le poste est au niveau de professeur titulaire ou de professeur agrégé qui devrait être promu professeur titulaire dans un délai d'un ou deux ans suivant la nomination. L'octroi de la permanence lors de la nomination sera considéré conformément aux dispositions de la convention collective de la CUFA. Les tâches comprennent la recherche, l'enseignement aux niveaux des cycles supérieurs et du premier cycle et le service à l'établissement. Le candidat doit avoir une expérience exceptionnelle en matière d’attraction, de développement et de rétention d’excellents stagiaires, étudiants et futurs chercheurs. Pour des informations détaillées et comment postuler, veuillez visiter :  https://www.concordia.ca/ginacody/about/jobs/cme/2023/crc-smart-sustainable-energy-systems.html

Poste menant à la permanence dans la technologie durable de l'hydrogène : Nous invitons les candidatures pour un poste menant à la permanence dans la technologie durable de l'hydrogène. Les domaines d'intérêt particulier sont la production d'hydrogène par des moyens électrochimiques et connexes, la technologie des piles à combustible et l'utilisation de l'hydrogène pour l'ingénierie chimique durable. Il s'agit d'un poste menant à la permanence en génie chimique et en génie des matériaux au rang de professeur adjoint. Toutefois, une nomination au niveau de professeur agrégé ou de professeur sera envisagée pour les candidats exceptionnels. Les tâches comprennent la recherche, l'enseignement aux niveaux des cycles supérieurs et du premier cycle et le service à l'établissement. Pour des informations détaillées et comment postuler, veuillez visiter :  https://www.concordia.ca/ginacody/about/jobs/cme/2024/assistant-professor-sustainable-hydrogen-technology.html

Département de génie chimique et des matériaux Le Département de génie chimique et des matériaux est un nouveau département en croissance rapide avec près de 20 membres du corps professoral actifs dans divers domaines du génie chimique et des matériaux avec un fort accent sur le génie chimique durable et les matériaux pour la conversion et le stockage durables de l'énergie. . Le département se consacre à la recherche multidisciplinaire et à la formation d'étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs et propose des programmes de maîtrise et de doctorat. diplômes en génie chimique et développe actuellement un programme de baccalauréat en génie chimique. L’Université Concordia attire des étudiants nationaux et internationaux diversifiés et de grande qualité dans tous ses programmes, et les inscriptions sont stables et solides tant au premier cycle qu’aux cycles supérieurs. De plus amples informations sur le département sont disponibles à : www.concordia.ca/cme .

École de génie et d'informatique Gina Cody L'École de génie et d'informatique Gina Cody est classée parmi les dix meilleures écoles d'ingénierie au Canada. L'École accueille plus de 10 000 étudiants en génie et en informatique et un corps professoral de plus de 250 membres du corps professoral. L'École compte environ 4 500 étudiants diplômés inscrits dans 35 programmes d'études supérieures. Son profil de recherche continue de croître à mesure qu'il favorise des approches multidisciplinaires pour trouver des solutions à un large éventail de défis sociétaux. L’Université Concordia et l’École attirent une population étudiante diversifiée et de grande qualité dans tous ses programmes. Pour plus d'informations sur l'École de génie et d'informatique Gina Cody, veuillez visiter :  www.concordia.ca/ginacody .

Université Concordia L'Université Concordia est située sur des terres autochtones non cédées. Tiohtià:ke/Montréal, sur les terres et les eaux traditionnelles de la nation Kanien'kehá:ka, est historiquement connue comme un lieu de rassemblement pour de nombreuses Premières Nations. Aujourd’hui, elle abrite une population diversifiée d’Autochtones et d’autres peuples. Nous respectons les liens continus avec le passé, le présent et l’avenir dans nos relations continues avec les peuples autochtones et autres au sein de la communauté montréalaise.

 En nous appuyant sur les compétences de nos professeurs et sur les forces des partenariats autochtones, locaux et mondiaux, nous visons plus loin et plus largement que d’autres et alignons la qualité des opportunités d’apprentissage sur les tendances plus larges et les défis importants auxquels la société est confrontée.

 « Concordia est une université jeune et tournée vers l’avenir. C'est un lieu unique où l'expérimentation, l'innovation et la créativité sont véritablement valorisées. Notre communauté d'étudiants, de professeurs, de personnel et d'anciens étudiants contribue tous à notre élan en tant qu'université de nouvelle génération au Canada. » – Graham Carr, président de Concordia.

Profondément mondiale, Concordia est la meilleure université de moins de 50 ans en Amérique du Nord et est reconnue pour attirer certains des professeurs et étudiants les plus talentueux du monde. Animée par l’ambition, l’innovation et un engagement envers la réconciliation, la recherche et l’engagement communautaire, Concordia est reconnue pour faire progresser l’apprentissage transformateur, la pensée convergente et l’impact public.

Équité en matière d'emploi L'Université Concordia est fortement engagée en faveur de l'équité en matière d'emploi au sein de sa communauté et dans le recrutement d'un corps professoral et d'un personnel diversifiés. L'Université encourage les candidatures de tous les candidats qualifiés, y compris les femmes, les membres de minorités visibles, les autochtones, les membres de minorités sexuelles, les personnes handicapées et toute autre personne susceptible de contribuer à la diversification ; les candidats sont invités à s’identifier dans leur candidature.

Statut d' immigration Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les résidents canadiens et permanents auront la priorité. 

Plus d'informations Pour des informations détaillées sur le travail à Concordia, ces postes et les dates limites de candidature, veuillez visiter : https://www.concordia.ca/hr/jobs/openings/faculty-library-positions.html

Université Mount Allison

Le Département de philosophie de l'Université Mount Allison lance un appel à candidatures pour un poste de session à temps plein de cinq mois en personne en tant que chargé de cours ou professeur adjoint. Les candidats doivent avoir ou être sur le point de terminer un doctorat en philosophie. Les candidats doivent également démontrer un fort engagement envers l’enseignement du premier cycle et un profil de recherche prometteur. L'exigence d'enseignement est de trois cours de premier cycle.

Nous invitons les candidatures de toutes les spécialisations de la philosophie, mais le Département s'intéresse particulièrement aux candidatures de candidats capables d'enseigner des cours d'introduction de deuxième année en philosophie des sciences et en logique d'introduction, ainsi qu'un cours de troisième année en éthique de l'environnement. Lorsque cela est pertinent, des approches fondées sur l'histoire sont privilégiées, conformément à l'engagement du Département envers l'importance de l'histoire de la philosophie, au sens large.

La nomination débutera le 1er août 2024, sous réserve de l’approbation budgétaire. Les candidatures doivent comprendre : (i) une lettre comprenant un bref énoncé des intérêts pédagogiques et des recherches en cours, (ii) un curriculum vitae et (iii) un dossier pédagogique comprenant, sans toutefois s'y limiter, un bref énoncé de la philosophie de l'enseignement. et un résumé de l'expérience d'enseignement. Les candidats présélectionnés seront contactés pour soumettre trois lettres de référence, des relevés de notes officiels ou non officiels et un échantillon de rédaction.    

Les candidatures doivent être envoyées par voie électronique à : Dr. R. Majithia

Département de philosophie Mount Allison University Courriel : philosophe@mta.ca L'examen des candidatures initiales débutera le 5 avril 2024. D'autres documents, notamment des lettres de référence pour les candidats présélectionnés contactés, devraient arriver au plus tard le 25 avril 2024.

Mount Allison reconnaît, honore et respecte le fait que le terrain nommé Sackville, au Nouveau-Brunswick, fait partie du territoire non cédé du peuple Mi'kmaq qui sont les habitants historiques, les gardiens et les habitants du terrain où notre université est construite et confirme son engagement à renforcer les relations avec tous les peuples autochtones.

Mount Allison s’engage en faveur de la diversité et de l’inclusion. Nous encourageons les candidatures des membres des communautés racialisées, des personnes autochtones, des personnes handicapées et des personnes de toutes identités sexuelles et de genre. Nous recherchons des candidats possédant des qualifications et des connaissances pour contribuer spécifiquement à la diversification accrue de notre communauté universitaire.

Chez Mount Allison, nous nous engageons à garantir que votre expérience d'entretien soit aussi confortable et accessible que possible. Si vous avez besoin d'aménagements ou d'ajustements pendant le processus d'entrevue, n'hésitez pas à nous en informer, soit en contactant le président du comité de recherche, soit en contactant Lori Geldart de notre service des personnes et de la culture à  hr@mta.ca .

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents ont la priorité. Les Canadiens et les résidents permanents doivent indiquer leur statut de citoyenneté dans leur demande.

Université métropolitaine de Toronto

Date limite : vendredi 15 mars 2024

Situé au centre-ville de Toronto, la ville la plus grande et la plus diversifiée culturellement au Canada et sur le   territoire des  peuples Anishinaabeg, Haudenosaunee et Wendat,  le  Département de sociologie  de la Faculté des arts de  l'Université métropolitaine de Toronto  (anciennement Université Ryerson) lance un appel à candidatures pour un Un poste de professeur à durée limitée (LTF) au rang de professeur adjoint dans le domaine de la sociologie d'introduction et la capacité d'enseigner la culture populaire ou la sociologie de l'alimentation seraient un atout. La nomination prendra effet le 1er juillet 2024 pour un mandat d'un an, sous réserve de l'approbation budgétaire finale. 

Le candidat retenu s'engagera uniquement dans les tâches d'enseignement et de service des membres du corps professoral du département, tout en maintenant un environnement de travail inclusif, équitable et collégial dans l'ensemble de ces activités. Le candidat contribuera à notre programme de premier cycle (BA) par l'enseignement, avec la possibilité de mentorat et de supervision d'étudiants pour faciliter les jeunes chercheurs et diversifier le domaine. 

Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat en sociologie ou dans un domaine étroitement lié à la date de nomination. De plus, le candidat retenu doit présenter la preuve de : 

• capacité démontrée d'excellence en enseignement à tous les niveaux du programme de premier cycle, comme en témoigne un dossier d'enseignement comprenant un énoncé de philosophie d'enseignement, une expérience en matière de révision et/ou d'élaboration de cours et de programmes, des exemples de meilleures pratiques pédagogiques, y compris l'utilisation efficace de la technologie en classe et toute expérience en matière d'apprentissage expérientiel, d'exemples de programmes, d'évaluations pédagogiques solides, de récompenses d'enseignement et d'autres réalisations pertinentes en enseignement ;
• préparation et expertise dans l'enseignement de   SOC 103  Comment fonctionne la société,  SOC 105  Introduction à la sociologie et  SOC 107  Sociologie du quotidien ;
• engagement envers nos valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion en ce qui concerne les activités d'enseignement et de service, y compris une capacité démontrée à rendre l'apprentissage accessible et inclusif pour une population étudiante diversifiée ; et
• une capacité à contribuer à la vie du Département de sociologie et de l'Université par le service collégial. 

Notre comité reconnaît que les chercheurs ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent contribuer à un excellent dossier académique. Les candidats sont encouragés à fournir toute information pertinente sur leur expérience et/ou interruptions de carrière. 

Remarque : Les nominations à durée limitée au corps professoral de l'Université métropolitaine de Toronto ne peuvent pas dépasser un total combiné de quatre ans. Les candidats ayant déjà été nommés au LTF à l'Université métropolitaine de Toronto (anciennement l'Université Ryerson) doivent tenir compte de cette limitation, car elle peut les rendre inéligibles pour postuler à ce poste. 

Ce poste relève de la compétence de la Toronto Metropolitan Professor Association (TFA) ( www.tfanet.ca ). Visitez-nous à  www.torontomu.ca/faculty-affairs  pour consulter la  convention collective TFA  et un résumé des  avantages TFA . Université métropolitaine de Toronto (TMU) Au service d'une population étudiante très diversifiée de plus de 45 000 personnes, avec plus de 100  programmes de premier cycle  et  des cycles supérieurs  fondés sur l'intégration de l'apprentissage théorique et pratique et se distinguant par un programme d'études axé sur les professionnels mettant fortement l'accent sur l'excellence dans l'enseignement, la recherche et activités créatives,  TMU est une université urbaine dynamique connue pour sa culture d'innovation, d'entrepreneuriat, d'engagement communautaire et de construction de ville grâce à son architecture primée. 

Département/Faculté de sociologie Notre  département  offre des cours de premier cycle à 550 étudiants d'horizons divers. Notre  Faculté est fière de l’excellence de sa recherche, de la qualité de son enseignement et de son engagement communautaire. Nous sommes intéressés par des candidats qui contribueront à nos atouts existants en matière d’enseignement par le biais d’expériences et de perspectives académiques, professionnelles et diverses. 

Travailler à TMU À l'intersection de l'esprit et de l'action, l'Université métropolitaine de Toronto est sur une voie de transformation pour devenir la principale université d'innovation complète au Canada. Chez TMU et au sein de notre département, nous croyons fermement que l'équité, la diversité et l'inclusion font partie intégrante de cette voie ; notre  plan académique actuel  décrit chacune comme des valeurs fondamentales et nous nous efforçons de les intégrer dans tout ce que nous faisons. 

Dédiée à une culture axée sur les personnes, TMU est fière de se classer au premier rang sur la  liste Forbes  des meilleurs employeurs au Canada pour la diversité.

Nous vous invitons à explorer la gamme d'  avantages et de soutiens   disponibles pour les professeurs, y compris l'accès à nos divers  réseaux de professeurs et de personnel .  Visitez-nous sur Twitter :  @torontomet ,  @VPFAtorontomet  et  @TorontoMetHR , ainsi que sur notre  page LinkedIn .

TMU s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Pour en savoir plus sur les obligations juridiques et politiques, veuillez visiter les  sites Web Accessibilité  et  Droits de la personne  .

L'Université métropolitaine de Toronto accueille ceux qui ont démontré leur engagement à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion et nous aideront à accroître notre capacité de diversité au sens le plus large du terme. De plus, afin de corriger les conditions de désavantage en matière d'emploi au Canada, nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes identifiées comme noires, d'autres les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s’identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+. Ces candidats sont particulièrement invités à fournir des détails sur la manière dont leurs expériences vécues éclairent leur travail. 

Comment postuler Les candidats doivent soumettre leur candidature en ligne via le  portail de recrutement de professeurs  [ https://hr.cf.ryerson.ca/ams/faculty/ ] en cliquant sur « Démarrer le processus de candidature » pour commencer. Les candidatures, composées des éléments suivants, doivent être reçues au plus tard le  15 mars 2024  :  

• une lettre de motivation ; 
• un curriculum vitae; 
• un dossier pédagogique et les résultats des évaluations pédagogiques ; et
• les noms de trois personnes qui peuvent être contactées pour obtenir des références. 

Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les demandes des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires, conformément à la réglementation canadienne en matière d'immigration. Les candidats doivent donc indiquer dans leur candidature s'ils sont résidents permanents ou citoyens du Canada. 

Contacts Toute demande confidentielle concernant l'opportunité peut être adressée à la chaire de sociologie, Cheryl Teelucksingh, à  teeluck@torontomu.ca . 

Les candidats qui appartiennent à un ou plusieurs groupes méritants d'équité reconnus par TMU sont invités à communiquer avec Debbie Thompson [ debbie.thompson@torontomu.ca ], directrice exécutive,  Bureau du vice-président, Équité et inclusion communautaire  [ www. torontomu.ca/equity ].   

Pour tout besoin d'hébergement confidentiel afin de participer au processus de recrutement et de sélection et/ou pour toute demande concernant l'accès au portail de recrutement, veuillez contacter  vpfa@torontomu.ca .

Université Dalhousie

Fondée en 1818, Dalhousie est une université de premier plan à forte intensité de recherche offrant plus de 180 programmes menant à un diplôme dans 11 facultés. Il s'agit de la plus grande université du Canada atlantique et est située au cœur d'Halifax, une ville côtière pittoresque et capitale de la Nouvelle-Écosse, qui abrite 13 Premières Nations mi'kmaq, une communauté afro-canadienne historique profondément enracinée et une population de plus en plus diversifiée. population. La Faculté des arts et des sciences sociales est un corps dynamique d'étudiants, de professeurs et de personnel répartis en plus de vingt programmes et départements, dont beaucoup offrent des diplômes d'études supérieures. L'École des arts du spectacle Fountain est la seule école universitaire des arts du spectacle à l'est de Montréal, offrant une gamme de nouvelles opportunités aux étudiants en musique, en théâtre et en cinéma. La Fountain School of Performing Arts (FSPA) de l’Université Dalhousie lance un appel à candidatures pour un mandat d’une durée limitée de douze mois au rang de chargé de cours/professeur adjoint commençant le 1er juillet 2024, avec possibilité de prolongation. Le poste est soumis à l'approbation budgétaire. Le candidat retenu enseignera des cours de voix et de parole et sera coach vocal pour les productions de notre programme intensif de formation d'acteur professionnel (BA avec distinction). Les cours de voix et de parole comprennent le développement vocal sur un programme intensif de trois ans, les accents/dialectes (y compris l'alphabet phonétique international) et l'analyse de texte. La capacité d’enseigner d’autres facettes de la formation par intérim est considérée comme un atout. Ce poste fournit un soutien à la saison de production de la Fountain School grâce à un coaching vocal, textuel et accentué. Une présence à certaines répétitions est attendue. Les candidats ayant une expérience et un intérêt en direction professionnelle et/ou académique sont encouragés à l’indiquer dans leurs documents de candidature. Les professeurs s'engageront dans l'administration du programme d'intérim et apporteront une contribution active aux comités départementaux, à l'élaboration des programmes et aux conseils des étudiants. Les qualifications attendues sont une maîtrise, un MFA ou un diplôme équivalent avec une spécialisation ciblée en voix et parole, ainsi qu'une expérience professionnelle substantielle en théâtre. Une expérience en enseignement au niveau postsecondaire est requise ainsi qu'une preuve d'une capacité d'enseignement efficace (évaluations formelles des cours). Les candidatures comprendront un curriculum vitae, une déclaration des intérêts et philosophies artistiques et pédagogiques, ainsi que des preuves de l’efficacité de l’enseignement (évaluations formelles des cours). Les candidats doivent être prêts à ce que leurs répondants leur transmettent leurs lettres de référence sur demande. Les candidatures doivent être soumises en ligne à https://dal.peopleadmin.ca/postings/15752. La date limite de candidature est le 23 mars 2024. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'origine noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes et des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQIA+, et tous les candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d’informations, veuillez visiter www.dal.ca/hiringfordiversity . Si vous avez besoin d'une aide à des fins d'hébergement, telle que des aides techniques ou des arrangements alternatifs, veuillez nous informer de ces besoins et de la manière dont nous pouvons vous aider. L'Université Dalhousie s'engage à garantir que tous les candidats participent pleinement, juste et équitablement au processus d'embauche. Notre politique d'hébergement complète peut être consultée ici .

Université McGill

N^o de référence : C1-240216 Programme de transplantation et de don d’organes multiples Description du poste Le Département de chirurgie de l’Université McGill, qui est intégré à la Division de chirurgie générale de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, sollicite des candidatures pour doter un poste de chirurgien à temps plein spécialisé en transplantation d'organes multiples au grade de professeur adjoint (clinique) au Centre universitaire de santé McGill (CUSM), site Glen. Ce poste de personnel académique contractuel ne rend pas le titulaire admissible à la permanence. Le Département de chirurgie est un chef de file en médecine universitaire. Nos missions d’éducation et de recherche appuient d’excellents programmes cliniques novateurs à l’échelle de nos hôpitaux universitaires. Le CUSM est un des principaux hôpitaux universitaires affiliés avec la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université McGill, une université de renommée mondiale située à Montréal, ville multiculturelle et dynamique de la province du Québec, au Canada. Le Programme de transplantation et de don d'organes multiples de l’Université McGill vise à atteindre l’excellence en matière de soins cliniques aux patients greffés, de recherche et d’éducation. Le programme comprend des greffes de rein, de rein pédiatrique, de pancréas, d’îlots et de foie. Le programme est reconnu à l’échelle nationale et internationale en raison de son leadership, de ses initiatives et de ses innovations dans le domaine.

Fonctions Les responsabilités du candidat retenu comprendront la prestation de soins chirurgicaux au CUSM. La principale priorité non clinique du candidat retenu sera l’enseignement donné à la prochaine génération de chirurgiens. L’activité d’enseignement comprendra l’enseignement didactique et clinique. On s’attend également à ce que le candidat retenu participe activement à tous les aspects de la mission de l’Université McGill (c.­à­d. recherche, enseignement, supervision des étudiants et des résidents, et participation aux activités des comités universitaires et administratifs). De plus, on s’attend à ce que le candidat retenu participe et mette en place une pratique clinique universitaire au CUSM et participe activement à toutes les activités cliniques et partage, sur appel, des responsabilités associées à la greffe de rein, du pancréas et du foie, ainsi qu’au don d’organes de donneurs vivants et décédés. Les membres du corps professoral de l’Université McGill doivent participer aux activités de service de leur unité, de l’Université et de la grande communauté universitaire. On s’attend aussi à ce que le candidat démontre son engagement envers l’équité, la diversité et l’inclusion.

Exigences

Les postulants doivent satisfaire aux exigences suivantes :

• Être titulaire d’un diplôme en médecine et d’un permis d’exercer dans la province du Québec, ou être admissible à ce permis.
• Avoir suivi une formation de sous-spécialité en chirurgie générale et être agréé par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou un organisme équivalent).
• Avoir terminé au moins un programme de bourse de recherche accrédité en transplantation d’organes multiples de deux ans.
• Une expertise chirurgicale minimalement invasive, une expertise auprès des donneurs vivants et une formation en greffe pédiatrique, ainsi qu’une expertise en techniques de préservation d’organes comme le PRN et en perfusion d’organes ex vivo, seront considérées comme un atout.
• Une formation des diplômés supplémentaire prenant la forme d’une maîtrise, d’un doctorat ou d’une deuxième année de stage clinique est fortement recommandée pour toutes les embauches en chirurgie, et sera considérée comme un atout.
• Démontrer son engagement envers l’excellence, la recherche et l’enseignement en soins cliniques.
• Le bilinguisme (français et anglais) est préférable, ou un engagement à acquérir les compétences linguistiques nécessaires pour pratiquer la médecine au Québec. Les candidats doivent être en mesure d’interagir en français et en anglais avec les patients, les familles et les professionnels de la santé.

INFORMATIONS SUR LE POSTE Type de poste : membre du corps professoral contractuel (clinicien) Rang : Professeur(e) adjoint(e) Statut : Temps plein Salaire : La rémunération correspondra aux barèmes établis par la RAMQ. Période d’affichage : Les candidatures doivent être reçues dans les 60 jours suivant l'affichage

SOUMISSION DE CANDIDATURE Les candidats intéressés doivent soumettre leur candidature en ligne à l’adresse suivante : http://www.mcgill.ca/medicine-academic/career-opportunities.

Les pièces justificatives suivantes sont requises :

• lettre de présentation et curriculum vitae (en un seul document en format PDF);
• lettre faisant état des principaux intérêts de recherche (s’il y a des documents supplémentaires, ils doivent être réunis dans un seul document en format PDF); et
• nom et coordonnées de trois personnes disposées à fournir des références.

Utiliser une adresse courriel personnelle lors de la création d’un compte dans Workday pour soumettre votre candidature. Ne pas utiliser une adresse courriel se terminant par @mail.mcgill.ca ou @mcgill.ca pour postuler.

L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.

McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les candidats sont invités à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.

En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Les candidats sont encouragés à signaler tout congé ayant eu une incidence sur leur rendement et pouvant avoir modifié leur parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable de leur dossier.

L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements. Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel ou par téléphone, au 514-398-2477.

On encourage tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l'immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux Canadiens ainsi qu'aux résidents permanents.

Université du Nouveau-Brunswick (Saint John)

Date de clôture : L'examen des candidatures débutera le 25 mars 2024 Concours # 23-32

 Les candidatures sont sollicitées pour quatre postes de professeur adjoint d'enseignement d'une durée de 2 ans avec possibilité de renouvellement de 2 ans au Département des sciences infirmières et des sciences de la santé . Ces postes impliquent des responsabilités d’enseignement en classe, en pratique et en laboratoire dans le programme de premier cycle. Tous les candidats doivent avoir complété un baccalauréat en sciences infirmières et une maîtrise en sciences infirmières. Sera également pris en considération les candidats titulaires d'une maîtrise en sciences infirmières en voie d'achèvement ou les candidats sans maîtrise en sciences infirmières mais possédant un niveau équivalent d'expérience professionnelle/pratique. Nous recherchons des professeurs adjoints enthousiastes, passionnés par la formation clinique, possédant une expérience avérée en enseignement et une orientation clinique dans une variété de domaines de pratique, avec une préférence pour ceux qui se spécialisent dans les soins continus et la pratique infirmière en milieu hospitalier. Les candidats possédant d'autres domaines d'expertise seront également pris en considération. Les candidats à ces postes doivent être admissibles à l'inscription auprès de l'Association des infirmières et infirmiers du Nouveau-Brunswick et être inscrits avant leur nomination. L'inscription doit être maintenue tout au long de l'emploi. Il s'agit de contrats d'une durée d'une année complète avec des missions d'enseignement possibles en automne, en hiver et en été. Ces postes devraient commencer le 12 août 2024 et sont soumis à l’approbation budgétaire finale. 

Notre vision est d'être le programme de choix pour les soins infirmiers en recherchant, en appliquant et en faisant progresser les connaissances infirmières grâce à des expériences d'enseignement-apprentissage exceptionnelles et transformatrices. Le Département des sciences infirmières et des sciences de la santé fait partie d'un programme de soins infirmiers provincial entièrement accrédité et approuvé à l'échelle nationale offrant un baccalauréat en sciences infirmières (BN), une IAA – BN Bridge, un baccalauréat en sciences de la santé (BHS) et le Step Up to Nursing (SUN) (BN ) degrés.

L'Université du Nouveau-Brunswick à Saint John est située à Tucker Park et participe à une approche éducative interprofessionnelle pour les étudiants en soins de santé. L'université est adjacente à l'hôpital régional de Saint John - le plus grand hôpital de recherche et de soins tertiaires du Nouveau-Brunswick et centre de référence en soins de santé primaires pour les traumatismes majeurs, les soins cardiaques et la médecine interne - Dalhousie Medicine New Brunswick et les programmes de santé paramédicaux du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick. La ville de Saint John possède toutes les commodités d'un grand centre urbain mais conserve la convivialité et le charme d'une petite ville. Située sur la baie de Fundy, Saint John est bien connue pour son architecture historique, ses marées hautes et sa communauté artistique et culturelle florissante. 

L'examen des candidatures débutera le 25 mars 2024. Les candidats doivent soumettre un curriculum vitae, une déclaration d'expertise en pratique infirmière, des preuves d'excellence en enseignement et d'intérêt pour l'enseignement, ainsi que les noms et coordonnées de trois références :

Dre Catherine Hamilton Présidente, Département des sciences infirmières et des sciences de la santé Université du Nouveau-Brunswick Saint John Courriel : nursingsj@unb.ca

Les candidats doivent indiquer s'ils sont citoyens canadiens, résidents permanents du Canada ou candidats internationaux. Seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour un entretien . Les candidats présélectionnés devront fournir une preuve satisfaisante de leurs titres de compétences, y compris des traductions certifiées appropriées de leurs titres en anglais, le cas échéant.

L'Université du Nouveau-Brunswick s'engage à respecter l'équité en matière d'emploi, à favoriser la diversité au sein de notre communauté et à développer un lieu de travail inclusif qui reflète la richesse de la communauté plus large que nous servons. L'Université accueille et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées qui nous aideront à atteindre nos objectifs, y compris les femmes, les minorités visibles, les Autochtones, les personnes handicapées, les personnes de toute orientation sexuelle, identité de genre ou expression de genre. La préférence sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents du Canada.

Université de Montréal

Montréalaise par ses racines, internationale par vocation, l'Universite de Montreal compte parmi les 100 meilleurs employeurs du Canada. A l'image de la ville dont elle porte le nom, elle est effervescente et multiculturelle.

L'UdeM récolte annuellement plus d'un demi-milliard de dollars en fonds de recherche, ce qui la positionne parmi les trois premiers poles de recherche universitaire canadiens. Elle se classe egalement dans les 100 meilleures universites du monde et figure dans le groupe des cinq meilleures universites de langue française de la planète.

A travers les realisations des membres de sa communaute, l'UdeM participe a la construction du monde d'aujourd'hui. Et en formant des etudiants venus de partout, elle prepare celui de demain.

Le Département de médecine de famille et de médecine d’urgence (DMFMU) de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal en partenariat avec le centre de recherche du centre hospitalier de l’Université de Montréal (CRCHUM) sollicite des candidatures pour un poste de professeure ou de professeur au rang d’agrégé ou titulaire dans le domaine de la médecine de famille et des soins de première ligne. Un poste de professeur menant à la permanence sera offert au candidat ou la candidate sélectionné(e) au département de médecine familiale et médecine d’urgence de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal. L’Université de Montréal offre un salaire concurrentiel jumelé à une gamme complète d’avantages sociaux. Le candidat ou la candidate retenu(e) aura la possibilité de postuler à une Chaire de recherche philanthropique dans le domaine de la médecine de famille et des soins de première ligne. À propos de l’environnement de recherche au DMFMU Le DMFMU a des forces reconnues dans des secteurs de recherche des soins de proximité et plus particulièrement dans les domaines spécifiques de :

• Partenariat avec les patients et le public et savoir expérientiels;
• Approches de santé globale pour les personnes qui utilisent des drogues, notamment l’initiative de recherche sur l’abus de substances (ICRAS);
• Prévention et gestion des maladies chroniques complexes.

Les principales activités académiques et de recherche du DMFMU sont situées au centre-ville de Montréal dans laquelle se trouvent le CR-CHUM. Le DMFMU compte aussi sur un Réseau de recherche axée sur les pratiques de première ligne (RRSPUM) mature et performant qui fédère les 19 cliniques universitaires de médecine de famille CUMF. Finalement, le DMFMU est impliqué dans le projet phare de la Faculté de médecine, soit le développement de la clinique universitaire communautaire interprofessionnelle dans laquelle la chercheuse ou le chercheur recruté(e) sera appelé(e) à jouer un rôle important. Pour plus d’information, visitez-nous à DMFMU. À propos du Centre de recherche du CHUM Le CRCHUM est le plus grand centre de recherche dans le domaine des sciences biomédicales et des soins de santé de l’Université de Montréal. Il figure parmi les plus imposants et les plus modernes au Canada. Sous son toit cohabitent en harmonie recherche fondamentale, recherche clinique et recherche en santé des populations. Pour plus d’information, visitez-nous à www.chumontreal.qc.ca/crchum. À propos de l’Université de Montréal L’Université de Montréal est une des plus importantes universités de recherche au Canada. Avec ses deux écoles affiliées, HEC Montréal et Polytechnique Montréal, l’UdeM constitue un des plus grands centres d’éducation supérieure en Amérique du Nord. Pour plus d’information, visitez-nous à www.umontreal.ca. À propos de la Faculté́ de médecine Institution de renommée internationale, la Faculté́ de médecine de l’UdeM remplit une triple mission d’enseignement, de recherche et d’amélioration de la santé dans les domaines des sciences cliniques, des sciences fondamentales et des sciences de la santé. La Faculté́ de médecine comprend 16 départements, deux écoles et plus de 700 professeurs (excluant les professeurs de clinique), et dessert plus de 6,000 étudiants. Un tiers des médecins du Québec et un grand nombre de professionnels de la santé de la province ont été́ formés à la Faculté́ de médecine de l’UdeM. Pour plus d’information, visitez-nous à Faculté de médecine. Votre rôle au quotidien Par votre enseignement auprès des étudiantes et étudiants et par vos activités de recherche, vous contribuerez à la promotion de l'excellence du Département de médecine de famille et médecine d’urgence de la faculté de médecine et du CR CHUM. Vous assurerez également le rayonnement de votre discipline en plus de participer activement au fonctionnement d’une institution de renom. À ce titre, vous devez :

• Avoir une expérience et une feuille de route bien établie en recherche portant sur la science de la mise en oeuvre des connaissances (implementation science);
• Détenir les compétences de recherche spécifiques à ce domaine notamment en méthodologie quantitative et qualitative, en épidémiologie, en recherche en contextes réels, en science de la mise en oeuvre et en recherche participative;
• Avoir une expertise dans les thématiques du suivi des maladies chroniques et du suivi des populations avec des besoins complexes;
• Démontrer d’excellentes capacités à travailler avec les intervenants en première ligne, les médecins de famille et médecins spécialistes, les professionnels de santé, les patients, les étudiants et la communauté dans un contexte de clinique universitaire interdisciplinaire;
• Avoir une excellente productivité (au niveau des publications et du financement). Ce qu’il vous faut pour réussir dans ce rôle
• Avoir une formation comme clinicien-chercheur/clinicienne-chercheuse ou une formation de chercheur/chercheuse PhD dans un domaine pertinent à la médecine de famille et aux soins primaires;
• Avoir un excellent dossier académique;
• Avoir des expériences de travail pertinentes dans un milieu académique depuis au moins 10 ans;
• Démontrer un leadership scientifique et une capacité de collaboration de recherche avec les équipes de cliniciens, de patients et de membres de la communauté;
• Avoir une bonne connaissance du système de santé canadien et québécois;
• Avoir une connaissance suffisante de la langue française ou être déterminé(e) à l’apprendre une fois en poste par l’entremise du programme de soutien à l’apprentissage de la langue française offert par l’UdeM, en vertu de la Politique linguistique de l’Université de Montréal.

Comment soumettre votre candidature Les candidatures reçues avant le 20 mars 2024 seront considérées en priorité, mais le poste restera ouvert tant qu’il ne sera pas comblé. Vous êtes invité(e) à acheminer une lettre de présentation qui précise votre motivation à appliquer, votre curriculum vitae, accompagné d’une description de vos intérêts de recherche (limite de 3 pages), et des noms et des coordonnées complètes de trois personnes capables de fournir des références à votre sujet. Votre application doit être adressée à : Dre Nathalie Caire Fon, Professeure agrégée et Directrice Département de médecine de famille et de médecine d’urgence Faculté de médecine Université de Montréal C.P. 6128, succursale Centre-ville Montréal, (Québec) H3C 3J7 Courriel : medfamurg@medfam.umontreal.ca Site Web : http://www.medfam.umontreal.ca/ et www.med.umontreal.ca Nous vous recommandons fortement de répondre au questionnaire d’auto-identification. Vous trouverez plus d’information à ce sujet dans l’encadré Équité, diversité et inclusion qui se trouve à la fin de ce document. Plus d’information sur le poste No d’affichage : MED 03-23/09_2 Période d’affichage : Jusqu’au 20 mars 2024 inclusivement Traitement : L’Université de Montréal offre un salaire concurrentiel jumelé à une gamme complète d’avantages sociaux Date d’entrée en fonction : À compter du 1er octobre 2024 ÉQUITÉ, DIVERSITÉ ET INCLUSION L’UdeM met les valeurs de diversité, d’équité et d’inclusion au coeur de chacune de ses missions. Par l’entremise de son programme d’accès à l’égalité en emploi (PAÉE), l’Université de Montréal invite les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes ayant des limitations à soumettre leur candidature. Lors du recrutement, nos outils de sélection peuvent être adaptés en toute confidentialité selon les besoins des personnes vivant avec des limitations qui en font la demande. L’Université adopte une définition large et inclusive de la diversité allant au-delà des lois applicables et encourage toutes les personnes qualifiées, peu importe leurs caractéristiques, à poser leur candidature. Conformément aux exigences sur l’immigration en vigueur au Canada, notez que la priorité sera accordée aux citoyennes et citoyens canadiens et aux résidentes et résidents permanents. Afin de mesurer la portée de ses actions en matière d’EDI, l’UdeM recueille des données sur les postulantes et postulants selon leur identification à l’un des groupes visés par la loi sur l’accès à l’égalité en emploi, les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes ayant des limitations. L’information fournie est confidentielle et sera partagée uniquement avec les responsables du PAÉE. Si vous le souhaitez, vous pouvez indiquer votre appartenance à un groupe visé dans votre lettre de présentation dont prendra connaissance le comité de sélection et l’assemblée des pairs lors de l’évaluation de votre dossier. Selon les procédures de nomination en vigueur à l’UdeM, les membres de l’Assemblée des professeures et professeurs peuvent consulter tous les dossiers de candidature. Si vous souhaitez que votre candidature demeure confidentielle jusqu’à l’établissement de la liste restreinte de recrutement, veuillez le mentionner.

Université de Toronto (Campus St. George)

Université Memorial

Numéro de poste : F01411-2023-234

Le Département d'histoire de l'Université Memorial lance un appel à candidatures pour un poste de professeur adjoint menant à la permanence en histoire de la race, du colonialisme et/ou de la diaspora , à compter du 1er juillet 2024 (sous réserve de l'approbation budgétaire finale). La zone géographique et la période temporelle sont ouvertes. Le candidat retenu devra avoir un dossier de recherche démontrable ou fournir la preuve de son potentiel d'excellence en recherche ; être censé enseigner les cours existants, ainsi que développer de nouveaux cours d'enquête et thématiques ; et superviser des étudiants spécialisés et diplômés aux niveaux de la maîtrise et du doctorat. La préférence sera accordée aux candidats noirs ou de couleur, conformément à l'approbation accordée à la Commission des droits de la personne conformément à l'article 8 de la Loi sur les droits de la personne . Les candidats seront normalement titulaires d'un doctorat en histoire ou dans une discipline pertinente d'un établissement postsecondaire reconnu/accrédité au moment de leur nomination.

Les candidats doivent soumettre :

• Un curriculum vitae
• Une lettre de motivation
• Une déclaration d'une page traitant des contributions actuelles et futures du candidat à l'égalité, à la diversité et à l'inclusion
• Une déclaration d’intérêts pédagogiques/de philosophie (max. 2 pages)
• Un énoncé de recherche sur les bourses d'études et le programme de recherche en cours démontrant l'excellence ou le potentiel d'excellence (max. 2 pages)
• Un échantillon d'écriture (par exemple, chapitre de thèse ou article évalué par des pairs)
• Coordonnées de trois références (aucune lettre requise à ce stade)

L'Université Memorial s'engage en faveur de l'équité en matière d'emploi, de la diversité, de l'inclusion et de la lutte contre le racisme, et encourage les candidatures de tous les candidats qualifiés, notamment : les femmes ; les personnes de toute orientation sexuelle, identité de genre ou expression de genre ; Populations indigènes; les minorités visibles et les personnes racialisées; et les personnes handicapées. Tous les candidats sont invités à s'identifier en tant que membre d'un ou plusieurs groupes méritant l'équité, le cas échéant. Les candidats ne peuvent être considérés comme membres d’un ou plusieurs groupes méritant l’équité à moins qu’ils ne répondent à un sondage sur l’équité en matière d’emploi. Memorial s’engage à offrir un environnement d’apprentissage et de travail inclusif. Si nous pouvons faire quelque chose pour garantir votre pleine participation pendant le processus de candidature, veuillez contacter equity@mun.ca directement et nous travaillerons avec vous pour prendre les dispositions appropriées.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Les candidats doivent donc indiquer dans leur candidature s'ils sont résidents permanents ou citoyens du Canada. Le salaire est proportionnel à l'expérience, tel que déterminé par la convention collective de la Memorial University of Newfoundland Professor Association (MUNFA). Pour plus d'informations sur MUNFA, voir https://munfa.ca/ .

La date limite de candidature est le 1er avril 2024.

Pour postuler, veuillez visiter : https://careers.mun.ca/hss/apply/advertisements/5024

Les questions concernant le poste peuvent être adressées au Dr Jeff Webb, chef du Département d'histoire, jawebb@mun.ca . À propos de nous : Les campus de l'Université Memorial de Terre-Neuve-et-Labrador sont situés sur les territoires traditionnels de divers groupes autochtones, et nous reconnaissons avec respect la diversité des histoires et des cultures des Béothuks, des Mi'kmaq, des Innus et des Inuits de cette province. Le Département d'histoire a une longue histoire d'excellence en recherche et en enseignement dans un large éventail de périodes historiques, de contextes géographiques et de thèmes, notamment le colonialisme, la culture, l'environnement et le transnational. Nous nous engageons à impliquer et à intégrer les étudiants dans un apprentissage actif et expérientiel sur le passé. Les membres de notre département collaborent également régulièrement avec d'autres unités académiques de la Faculté des sciences humaines et sociales . Nous faisons partie de la plus grande université du Canada atlantique, attirant plus de 19 000 étudiants de plus de 115 pays. En tant que seule université de la province, Memorial a également une obligation particulière envers les habitants de Terre-Neuve-et-Labrador et joue un rôle essentiel dans l'éducation et la vie culturelle de la province. Offrant divers programmes de premier cycle et des cycles supérieurs, le campus de St. John's est situé au cœur de la capitale provinciale et offre un environnement urbain dynamique, ainsi qu'un accès à un large éventail d'activités de plein air.

Université du Québec à Rimouski (UQAR)

L’Institut des sciences de la mer (ISMER) de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), l'un des plus importants instituts de recherche universitaire en sciences de la mer au Canada, est à la recherche d’une nouvelle professeure ou d’un nouveau professeur régulier (poste menant à la permanence) en océanographie avec spécialisation en modélisation dans le cadre d’une chaire de recherche financée par le programme Transformer l’action pour le climat du Fonds d'excellence en recherche Apogée Canada (https://www.uqar.ca/tac). Les activités de la chaire devront s’inscrire dans la stratégie scientifique du programme, qui vise la réduction des incertitudes quant au rôle de l’océan dans le cycle du carbone et l’évolution du climat.

La personne choisie devra être spécialisée en dynamique du climat, en physique océanique, en modélisation et observation des cycles biogéochimiques, et/ou en assimilation des données. Les domaines d’expertise recherchés sont le rôle de l’océan dans le système climatique ainsi que l'influence de la dynamique océanique et des cycles biogéochimiques sur les flux de chaleur et de carbone entre l’atmosphère et l’océan. La personne sélectionnée sera encouragée à développer son propre secteur de recherche et devra collaborer avec les scientifiques de l’ISMER, de l’UQAR et des institutions partenaires du programme Transformer l’action pour le climat. La personne retenue devra être en mesure de participer aux programmes de maîtrise et de doctorat en océanographie par l’encadrement d’étudiantes et d’étudiants aux cycles supérieurs et par l’enseignement. La langue de travail est le français.

Au moment de l’embauche, la personne choisie devra détenir un doctorat dans une discipline pertinente (océanographie, physique, mathématiques, sciences de l’atmosphère ou discipline connexe), et un solide dossier en recherche. Une expérience postdoctorale serait un atout.

Les candidatures devront comporter une lettre de motivation incluant une programmation de recherche et une programmation de formation pour les cinq prochaines années (max. 5 pages), un curriculum vitae incluant l’ensemble des réalisations en recherche et en formation ainsi que le nom et les coordonnées de trois répondantes ou répondants. L’analyse des candidatures débutera le 15 avril 2024 et se poursuivra jusqu’à ce que le poste soit pourvu.

Envoyez les candidature à : presid-assemblee_ismer@uqar.ca

Offre d'emploi :

https://www.uqar.ca/universite/a-propos-de-l-uqar/emplois-a-l-uqar/professeure-ou-professeur-en-oceanographie-avec-specialisation-en-modelisation-campus-de-rimouski

Université de Sherbrooke

N^o 06745

Période d'affichage : du 14 février au 1^er avril 2024 TYPE D'EMPLOI : Professeur LIEU : Campus principal STATUT : régulier UNITÉ ADMINISTRATIVE : Faculté d’éducation Département de pédagogie HORAIRE : Temps complet

ENGLISH VERSION

Le Département de pédagogie sollicite des candidatures afin de pourvoir à la nouvelle Chaire de recherche stratégique en pédagogie universitaire. Cette Chaire vise le développement de la recherche sur l'apprentissage en contexte universitaire, un objet de recherche qui s'inscrit dans la planification stratégique 2022-2025 de l'UdeS. La candidate ou le candidat recherché aura une solide expertise dans un domaine ou un champ d'études lié à l'apprentissage, par exemple en psychopédagogie, en sciences de l'apprentissage, en psychologie de l'éducation et en neuroéducation. En plus de posséder une expertise de haut niveau sur les enjeux actuels et futurs de la formation universitaire, la personne recherchée doit avoir mené des travaux de recherche liés à l'apprentissage amélioré par la technologie et montrer de l'ouverture à étudier les pratiques pédagogiques et curriculaires innovantes.

La chaire est d'une durée de 5 ans, renouvelable. Cette chaire sera initialement dotée d'une attribution de 1,5 M$ venant du Fonds des priorités de la direction universitaire.

Équité, diversité et inclusion L'Université de Sherbrooke valorise la diversité, l'égalité, l'équité et l'inclusion en emploi au sein de sa communauté et invite toutes les personnes qualifiées à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les membres de minorités visibles et ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées relativement au Programme d'accès à l'égalité en emploi (PAEE). Les outils de sélection peuvent être adaptés selon les besoins des personnes handicapées qui en font la demande, et ce, en toute confidentialité. L'Université de Sherbrooke encourage également les personnes de toutes orientations sexuelles et identités de genre à postuler. La priorité devra être accordée aux Canadiennes et Canadiens et aux résidentes permanentes et résidents permanents. Pour en savoir plus sur l'équité, la diversité et l'inclusion à l'UdeS.

Interruptions de carrière Dans le respect des objectifs d'équité et de diversité, les interruptions de carrière en raison d'un congé parental, médical ou familial seront prises en compte lors de l'évaluation des candidatures. Les personnes candidates sont donc encouragées à identifier ces périodes dans leur curriculum vitae ou leur lettre de présentation.

Fonctions

• Développer des activités de recherche sur l'apprentissage en enseignement supérieur.
• Encadrer des étudiantes et étudiants aux études supérieures.
• Enseigner aux deuxième et troisième cycles dans le domaine de l'enseignement supérieur, particulièrement aux programmes de troisième cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur.
• Participer à la vie universitaire.
• Contribuer au service à la collectivité.

Profil recherché Les personnes candidates recherchées sont des chercheuses chevronnées ayant un dossier de recherche exceptionnel, reconnues par leurs pairs comme des chefs de file mondiaux dans leur domaine.

Les exigences qui suivent sont classées en ordre d'importance et seront utilisées pour évaluer les dossiers de candidatures.

Exigences

• Détenir un doctorat en éducation ou en psychologie de l'apprentissage dans le domaine de la pédagogie de l'enseignement supérieur.
• Posséder une expérience de recherche solide et reconnue par les pairs, notamment pour l'obtention de financements externes, la publication dans des revues à comité de lecture de niveau international, et le transfert de connaissances.
• Détenir une expertise en apprentissage, notamment amélioré par la technologie.
• Faire preuve d'originalité et d'innovation aux plans scientifique et pédagogique.
• Démontrer une expérience en recherche interdisciplinaire ou multidisciplinaire.
• Démontrer une bonne capacité à diriger des étudiantes et étudiants aux cycles supérieurs, incluant les stagiaires postdoctoraux.
• Faire preuve de leadership, d'initiative et de capacités à communiquer et à interagir avec des partenaires internes et externes.
• Avoir une connaissance des personnes étudiantes et de leurs besoins compte tenu de la diversité des programmes d'études en contexte universitaire.
• Avoir une connaissance des enjeux et des défis liés à la pédagogie de l'enseignement supérieur au Québec, en Amérique du Nord et ailleurs dans le monde.
• Avoir la capacité d'interagir et d'enseigner en français.
• Avoir de l'expérience en intégration des technologies de l'information et des communications (TIC) à l'enseignement.
• Être en mesure de se conformer aux exigences liées à la conduite responsable en recherche.

Conditions de travail

Les conditions de travail sont régies par la convention collective du syndicat des professeures et professeurs de l'UdeS en vigueur.

Poste régulier à temps complet. Date d'entrée en fonction: 1er juin 2024 Lieu de travail: Sherbrooke ou Longueuil. 

Pour plus d’information Découvrir l'UdeS À propos du milieu de travail et de vie

RÉCEPTION DES CANDIDATURES

Voyez sur notre site Internet la description complète de toutes nos offres d’emploi et soumettez votre candidature en ligne. Pour cet emploi, voir l’offre 06745.

Lien direct :  https://www.usherbrooke.ca/emplois/offre/no/06745

La date limite pour soumettre sa candidature est le LUNDI 1^ER AVRIL 2024, À 17 h.

Veuillez joindre :

1. Votre curriculum vitae
2. Une lettre de motivation
3. Trois lettres de recommandation
4. Une proposition de programme de recherche (5 pages) comprenant notamment les axes principaux en lien avec vos travaux antérieurs, les objectifs poursuivis, la programmation sommaire des activités, l'intégration avec le thème de la Chaire, la formation du personnel hautement qualifié qui sera appelé à y collaborer, les pistes de financement, le réseautage et la mobilisation de partenaires provenant de différentes disciplines. Cette proposition de programme de recherche sera évaluée selon les critères suivants : originalité scientifique, clarté des objectifs, faisabilité et potentiel d'innovation. Cette proposition devra avoir un impact structurant et des retombées possibles tant pour l'avancement des connaissances sur l'apprentissage et la pédagogie universitaire que pour la contribution aux pratiques innovantes de l'UdeS.
5. Des tirés à part des contributions récentes les plus pertinentes.