Assistant Teaching Professor, School Psychology (Phoenix)

Location: NAU - North Valley Regular/Temporary: Regular Job ID: 607820 Full/Part Time: Full-Time

Workplace Culture

NAU aims to be the nation's preeminent engine of opportunity, vehicle of economic mobility, and driver of social impact by delivering equitable postsecondary value in Arizona and beyond.

About NAU

Northern Arizona University serves almost 30,000 students. We are a vibrant community, with 21,000 students in Flagstaff—the home of our largest campus—and the remainder online or at our 20+ statewide locations. Our institution has carefully integrated on-campus education with distance learning, forming seamless avenues for students to earn degrees.

Committed to an inclusive university environment, NAU has all the benefits of a large institution with a personal touch. We carefully balance teaching, scholarship, and service for faculty members. Supporting our core value of student-centrism, NAU's faculty members promote learning and help students reach academic milestones.

Flagstaff is an outdoorsy mountain town with four seasons and a thriving cultural scene. Located at 7,000 feet, Flagstaff houses 70,000 people and sits at the base of the sacred San Francisco Peaks.

For more about inclusive excellence at NAU, visit the Center for Inclusive Excellence and Access.

About the Department/College

The Department of Educational Psychology is aligned with the strategic priorities of NAU to elevate excellence for a bold and boundless future. We are committed to serving the people of Arizona, including Indigenous and Latine communities; and are dedicated to preparing individuals who contribute to the academic preparedness, positive educational and health outcomes, school climate, and college-going and completion rates in Arizona and beyond. We seek candidates committed to culturally responsive, inclusive, and equitable educational practices that advance educational excellence for all our students.

About the Position

The Department of Educational Psychology at Northern Arizona University is hiring a full-time, Teaching Track (non-tenure) Assistant Professor based in Phoenix beginning in Fall 2024. The Department of Educational Psychology is housed in the College of Education and offers a Combined Counseling/School Psychology PhD program, a School Psychology Ed.S. program, master's programs in Clinical Mental Health Counseling, School Counseling, Counseling - Student Affairs, and Human Relations; and a bachelor's program in Applied Human Behavior; with programs at four campuses and online, including Flagstaff, Phoenix, Tucson, and Yuma. Faculty in the department work collaboratively to support student learning across programs and campuses.

The faculty member hired for this position will primarily teach graduate courses to students enrolled in the Ed.S. School Psychology program at the Phoenix-North Valley campus. The Ed.S. program at NAU is approved by the National Association of School Psychologists (NASP) and accredited by the Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP). The School Psychology program at NAU grounds itself in the foundations of inclusive excellence; desirable candidates with a background in school psychology will contribute to the program and department's commitment to diversity through teaching and supervision. We expect candidates to demonstrate a comprehensive understanding of developmental, psychological, and learning theories, general and special education, and legal, ethical, and professional standards of practice. Professional competency in assessment, prevention, intervention, counseling and consultation with family, school and community professionals is also anticipated.

Responsibilities Include:

Teaching and Supervision

• Lead instructional design and pedagogy to facilitate delivery of school psychology curriculum, as well as continuous improvement of program curriculum and instruction to support the program's goals and needs for recruitment, retention, and inclusive excellence.
• Teach 24 credits (12 credits per semester) of graduate-level school psychology coursework per academic year; teach in-person, online, and in blended formats.
• Engage in student support duties as assigned and appropriate to experience and credentialing, including but not limited to, practicum supervision, Ed.S. student advising and mentorship, and assistance with licensure preparation.
• Develop and deliver courses in ways that effectively account for a variety of diverse backgrounds, communities, identities, and abilities.

Service

• Serve on departmental, college, and university committees.
• Assist in course and program planning.
• Work with community partners to establish potential student field placements.

This is a full-time, non-tenure (teaching track) position, based out of Phoenix, Arizona, beginning Fall 2024 for 9-months.

Minimum Qualifications

Educational Requirements

• Earned doctorate in School Psychology or closely related field for consideration at the Assistant Teaching Professor rank. Candidates who are ABD or who have earned an EdS certificate in School Psychology from NASP approved program may apply and would be hired at a lower rank with commensurate salary.
• AZ School Psychologist certification, or eligibility and plan to obtain by start date.

Experience

• Teaching experience in a university setting.
• School-based experience providing school psychological services in general and special education contexts (e.g., practica, internship, or P12 employment).

Preferred Qualifications

• Earned doctorate in School Psychology by start date
• Teaching and service experience in a university setting, including instruction, supervision and mentoring.
• Experience working in the areas of multi-tier systems of support, prevention, intervention, consultation, and special education evaluation and services for P12 students' academic, behavioral, and social-emotional needs.
• Experience advising or supervising school psychology trainees.
• Demonstrated experience with and/or potential for future success in mentoring all NAU students through teaching and/or research, and scholarship
• Experience working with diverse populations such that all backgrounds, identities, and lived experiences are valued.
• Experience and success in fostering and creating collaborative, inclusive, and supportive learning and working environment.
• Demonstrated knowledge and skills in the NASP 10 domains of School Psychology practice.

Knowledge, Skills, & Abilities

• Understands best practices related to clinical training in School Psychology.
• Commitment to an anti-racist scientist-practitioner orientation.
• Interacts and communicates successfully with diverse students, faculty, and staff.
• Acts in a way that embodies the mission, vision, and values of NAU and the College of Education.
• Maintains ethical behavior and the ability to demonstrate ethical decision making related to training concerns.
• Communicates ideas and information effectively in both verbal and written form.
• Knowledge of local and national training and licensing requirements and ability to guide our students through the process.
• Utilizes technology effectively to support student learning and program processes.

Compensation & Benefits

Anticipated salary range is $65,000 - $67,000. Annual salary commensurate with candidate's qualifications and related experience.

This is a Faculty (FAC) position. NAU offers an excellent benefit package including generous health, dental and vision insurance; participation in the Arizona State Retirement System (ASRS) or the Optional Retirement Program (ORP); sick leave accruals and 10 holidays per year; and tuition reduction for employees and qualified family members. More information on benefits at NAU is available at the NAU HR benefits page. Faculty are hired on a contract basis, renewable according to terms of the Conditions of Faculty Service. Employees offered a position will be eligible for state health plans (including NAU's BCBS Plan). Employees will have 31 days from date of hire to enroll in benefits, and their benefits will then be effective the first day of the pay period following their completed enrollment. If a new employee chooses the Arizona State Retirement System (ASRS) retirement option, participation in the ASRS Plan (and the long-term disability coverage that accompanies it) will begin on the first of the pay period following 183 days of employment. New employees who choose to participate in the Optional Retirement Plan (ORP; an alternative to the ASRS plan) will begin to participate on the first day of the pay period following election. The long-term disability plan that accompanies the ORP will begin on the first day of the pay period following election. More information about NAU benefits is available at the NAU HR benefits page.

Pre-Employment Check

Northern Arizona University requires satisfactory results for the following: a criminal background investigation, an employment history verification and a degree verification (in some cases) prior to employment. You may also be required to complete a fingerprint background check. Additionally, as an employer in the state of Arizona, NAU is required to participate in the federal E-Verify program that assists employers with verifying new employees' right to work in the United States. Finally, each year Northern Arizona University releases an Annual Security Report. The report is a result of a federal law known as the Clery Act. The report includes Clery reportable crime statistics for the three most recent completed calendar years and discloses procedures, practices and programs NAU uses to keep students and employees safe including how to report crimes or other emergencies occurring on campus. In addition, the Fire Safety Report is combined with the Annual Security Report for the NAU Flagstaff Mountain Campus as this campus has on-campus student housing. This report discloses fire safety policies and procedures related to on-campus student housing and statistics for fires that occurred in those facilities. If you would like a free paper copy of the report, please contact the NAUPD Records Department at (928) 523-8884 or by visiting the department at 525 E. Pine Knoll Drive in Flagstaff.

Immigration Suppt/Sponsorship

NAU will not provide any U.S. immigration support or sponsorship for this position.

FLSA Status

This position is exempt from the overtime provisions of the Fair Labor Standards Act (FLSA) and therefore will not earn overtime or compensatory time for additional time worked.

Submit Your Application

Vacancy will remain open until filled. Applications received before May 6, 2024 will receive full consideration.

To apply for this position, please click on the "Apply" button at the end of the job description (if viewing this position through the NAU HR website). Otherwise, to view the original post and to apply, proceed to nau.jobs, follow the 'Current Openings' link, locate vacancy 607820, and then "Apply" at the bottom of the page.

Application must include (saved as PDF and/or Word documents):

1. a cover letter highlighting your particular qualifications for this position;
2. a curriculum vitae; and
3. names and contact information for three references.

Please do not include any other documents. Additional Documentation will NOT be reviewed.

If you need assistance completing your application there are instructions available on the HR website or in person in the Human Resources Department located in Building 91 on the NAU Campus - on the corner of Beaver and DuPont Streets.

If you are an individual with a disability and need a reasonable accommodation to participate in the hiring process, please contact the Disability Resources Office at 928-523-8773, DR@nau.edu, or PO Box 5633, Flagstaff AZ 86011.

Equal Employment Opportunity

Northern Arizona University is a committed Equal Opportunity/Affirmative Action Institution. Women, minorities, veterans and individuals with disabilities are encouraged to apply. NAU is responsive to the needs of dual career couples.

Know Your Rights Poster

NAU is an Employer of National Service. AmeriCorps, Peace Corps, and other National Service alumni are encouraged to apply.

To apply, visit https://hr.peoplesoft.nau.edu/psp/ph92prta/EMPLOYEE/HRMS/c/HRS_HRAM.HRS_APP_SCHJOB.GBL?Page=HRS_APP_JBPST&Action=U&FOCUS=Applicant&SiteId=2&JobOpeningId=607820&PostingSeq=1

L'École supérieure d'études internationales de l'Université Laval/École supérieure d'études internationales (Québec, Canada) est actuellement à la recherche d'un professeur travaillant dans une approche multidisciplinaire sur les enjeux de la mondialisation. Gouvernance multilatérale du commerce ; les partenariats d'intégration économique régionale ; lutter contre les inégalités à l'échelle internationale ; les liens entre commerce et développement; concilier la liberté du commerce avec les enjeux environnementaux, sanitaires, sociaux et culturels ; l'élaboration et la mise en œuvre de politiques commerciales nationales ; la lutte contre le changement climatique et les politiques d'adaptation à ces changements ; les défis liés au commerce agricole; les phénomènes de protectionnisme, de précaution et de « friendly-shoring » ; un commerce inclusif et durable ; commerce électronique et cybercriminalité ; et plus généralement, les transitions écologiques, numériques et sécuritaires que connaît l'économie mondiale actuelle sont des exemples de thèmes qui intéressent la Graduate School.

La Graduate School of International Studies est reconnue comme un centre d’excellence en matière de recherche et d’enseignement multidisciplinaire sur les questions internationales. Sa mission est de contribuer à l’avancement des connaissances sur les enjeux mondiaux et de former des professionnels hautement spécialisés capables de comprendre, de débattre et d’agir sur la scène internationale. Nos spécialistes, issus de 12 disciplines différentes, travaillent sur diverses problématiques internationales, telles que le commerce international, l'environnement, la sécurité, les migrations, la géopolitique, la santé mondiale, l'agroalimentaire, le développement, la démocratisation, les conflits et bien d'autres sujets.

Le candidat sélectionné pour ce poste sera intégré à l'École supérieure à titre de professeur régulier à compter du 1er septembre 2024. L'embauche pourra se faire à tout rang académique conformément à la Convention collective entre l'Université Laval et le Syndicat des professeurs et des professeures de l'École supérieure. 'Université Laval (SPUL).

Fonctions comprennent:

• Enseigner aux cycles supérieurs;
• Superviser des essais de maîtrise, des mémoires et des thèses de doctorat ;
• Effectuer des recherches et publier dans le domaine de la mondialisation ;
• Participer aux activités pédagogiques et administratives liées à l'école;
• Être impliqué dans toute autre activité prévue à la convention collective Université Laval-SPUL;

Les critères de sélection:

• Être titulaire d'un doctorat. en études internationales ou dans un domaine d'études pertinent au poste (les candidatures des doctorants s'apprêtant à soutenir leur thèse de doctorat seront prises en considération, à condition de fournir une lettre du chef de département confirmant la date prévue de dépôt ou de soutenance de la thèse) ;

• Démontrer un fort engagement envers la multi/interdisciplinarité, que ce soit à travers une formation, un programme de recherche, une expérience d'enseignement ou des collaborations ;
• Avoir un excellent dossier de recherche avec des publications dans des revues à comité de lecture considérées parmi les meilleures dans le domaine, ou la possibilité de développer un excellent dossier de recherche pour les candidats en début de carrière ;
• Avoir une expérience d’enseignement au niveau universitaire, idéalement confirmée par des évaluations ;
• Avoir reçu des subventions de recherche d'organismes subventionnaires dans leur domaine ou démontrer le potentiel d'obtenir de telles subventions dans un avenir rapproché ;
• Démontrer la capacité d’enseigner un cours de méthodologie de niveau supérieur ;
• Démontrer une implication avérée dans des réseaux de recherche internationaux (considéré comme un atout);
• Faire preuve d’un grand intérêt pour le travail collaboratif ;
• Avoir la capacité d'enseigner en français dans les 3 ans suivant l'entrée en fonction (l'Université Laval accompagne les professeurs nouvellement recrutés pour qu'ils maîtrisent le français).

Conditions d'emploi :

• Poste régulier à temps plein;
• Salaire basé sur une expérience reconnue avec avantages sociaux selon la convention collective Université Laval-SPUL   https://www.rh.ulaval.ca/sites/default/files/fichiers/Professeurs/cc_spul_2023_2027_pour_web.pdf

Applications:

• Date limite de candidature : 10 mai 2024
• Date de début : 1er septembre 2024

Le dossier de candidature doit comprendre :

1. Une lettre de motivation démontrant, entre autres, un engagement envers la multi/interdisciplinarité et les enjeux internationaux ;
2. Un CV;
3. Un document (2 pages maximum) décrivant un programme de recherche pour les 5 prochaines années qui couvre les aspects théoriques, méthodologiques et de diffusion de la recherche ;
4. Un échantillon de publications.

Les candidats figurant sur la liste restreinte des candidats retenus devront fournir trois lettres de recommandation provenant de répondants extérieurs à l'Université Laval. Les courriers sont à adresser à la direction de l'Ecole Supérieure d'Etudes Internationales.

Valorisant la diversité, l’Université Laval encourage toutes les personnes qualifiées à postuler. Les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes handicapées sont particulièrement encouragées à postuler. Les candidats qui souhaitent s'identifier comme membres de ces groupes sous-représentés sont invités à le mentionner dans leur lettre de présentation.

Toutes les candidatures seront traitées de manière confidentielle.

Les candidatures et lettres de recommandations doivent être envoyées à

Jonathan Paquin

Directeur

École supérieure d'études internationales

Université Laval

directeur.esei@ulaval.ca

Collège des Arts et des Sciences

département d'éducation

Faculté à temps plein

L'Université d'Abu Dhabi (ADU) est l'une des principales institutions universitaires de la région et l'une des trois meilleures universités des Émirats arabes unis selon le Times Higher Rankings, travaillant conformément au programme national du gouvernement des Émirats arabes unis pour proposer des programmes universitaires accrédités au niveau international et une recherche de classe mondiale. Créée en 2003, avec des campus à Abu Dhabi, Dubaï, Al Ain et Al Dhafra, l'université compte au total plus de 7 500 étudiants de plus de 100 nationalités. Structuré en collèges d'arts et de sciences, de commerce, d'ingénierie et de sciences de la santé, l'ADU propose plus de 50 programmes de premier cycle et des cycles supérieurs dans un large éventail de disciplines.

L'Université d'Abu Dhabi est connue pour ses programmes de pointe et accrédités au niveau international. De plus, les diplômés de l'ADU sont hautement employables et occupent des emplois élevés et poursuivent leurs études avec l'université et d'autres institutions prestigieuses. ADU offre à ses professeurs et étudiants diversifiés des ressources, des installations et des opportunités d'apprentissage de classe mondiale qui favorisent l'innovation et soutiennent les chercheurs dans la production de connaissances et la résolution de problèmes fondées sur la recherche. L'Université bénéficie de solides collaborations internationales avec des institutions universitaires de premier plan et avec des organisations des secteurs public et privé. Bénéficiant de l'accréditation institutionnelle de la Senior College and University Commission (WASC) de la Western Association of Schools and Colleges, basée aux États-Unis, l'ADU est classée parmi les 301 à 350 universités dans le monde selon le classement 2023 Times Higher Education World University et a reçu 5 étoiles dans le classement. Classement QS Stars 2022. L'Université d'Abu Dhabi fait partie des trois meilleures universités des Émirats arabes unis pour ce qui est de détenir des accréditations prestigieuses au niveau institutionnel, collégial ou disciplinaire.

Le Département de l'Éducation, au sein du Collège des Arts et des Sciences, recherche des candidatures pour le poste suivant qui débutera immédiatement à l'automne pour l'année universitaire 2024/25.

• Poste de professeur à temps plein spécialisé en leadership pédagogique au rang de professeur agrégé/assistant

Exigences de l'emploi

Le programme de leadership pédagogique du Collège des arts et des sciences recherche un collègue dynamique, innovant, collaboratif et enthousiaste qui travaillera avec les membres actuels du corps professoral à la préparation des leaders de la maternelle à la 12e année dans les écoles publiques ou privées, primaires ou secondaires. 

Les candidats retenus doivent enseigner aux cycles supérieurs, établir et maintenir des programmes de recherche actifs menant à des publications évaluées par des pairs dans des revues professionnelles à fort impact et fournir des services au département, à l'université et à la profession. Le candidat doit participer aux comités de thèse et/ou encadrer les étudiants en thèse dans la réalisation de leurs recherches. Le candidat doit posséder d'excellentes compétences en communication.

Les candidats retenus doivent également être impliqués dans des recherches thématiques dans un ou plusieurs domaines prioritaires de recherche de l'Université.

Qualifications minimales

• Un doctorat obtenu en leadership pédagogique ou dans un domaine connexe délivré par un établissement d'enseignement supérieur accrédité.

Qualifications préférées

• Expérience de leadership au niveau du bâtiment K-12. Expérience en enseignement au niveau collégial/universitaire Expérience dans l'élaboration et le maintien de partenariats positifs avec les communautés scolaires publiques. Expérience de guider l'étudiant dans le cadre de recherches collaboratives et/ou de recherches collaboratives et/ou appliquées. Record de productivité académique Preuve de solides compétences interpersonnelles et de communication avec un accent sur le mentorat et le coaching

Processus de vérification

Les candidatures seront examinées immédiatement et se poursuivront jusqu'à ce que les postes soient pourvus. Les candidats ne seront contactés que si vous êtes sélectionné pour un entretien.

Niveau d'ancienneté

Niveau intermédiaire-sénior

Industrie

Enseignement supérieur, gestion de l'éducation, recherche

Type d'emploi

À temps plein

Fonctions de travail

Éducation, Formation

Instructions de candidature

Les candidats ayant une résidence valide aux Émirats arabes unis bénéficieront d’une considération particulière. Veuillez soumettre votre CV via la page Web LinkedIn - Abu Dhabi University (section carrière) ou envoyer l'intégralité des candidatures à cas.recruitment@adu.ac.ae et doit inclure les éléments suivants : 

• Le sujet de l'e-mail doit être précisé comme : Open Rank Faculté - Discipline
• Lettre de motivation, à adresser au comité de recherche de professeurs du CAS, Collège des arts et des sciences, Université d'Abu Dhabi
• CV, comprenant une liste des cours enseignés et une liste complète des publications 
• Noms, adresse, numéro de téléphone et adresse e-mail de trois références
• Une déclaration combinée de philosophie d’enseignement et d’intérêt pour la recherche
• Une copie des relevés de notes du diplôme le plus élevé détenu et une preuve de nomination au grade universitaire actuel. A noter que toutes les offres d'emploi sont conditionnées à une attestation et une péréquation du plus haut diplôme.

La date limite pour recevoir les candidatures complètes est  le 19 avril 2024 . L’examen des candidatures commencera immédiatement et se poursuivra jusqu’à ce que le poste soit pourvu. Seuls les candidats sélectionnés seront contactés.

Thèse de doctorat éligible au financement

Titre : Rôle du calcium dans l’agressivité du glioblastome : impact du microenvironnement

Résumé

Les glioblastomes sont les tumeurs cérébrales primitives les plus fréquentes et les plus mortelles chez l'adulte. L’une des raisons de ce mauvais pronostic pourrait être liée à la présence d’une petite sous-population de cellules dans la tumeur, appelées cellules souches de glioblastome. Ces cellules initient la tumeur et génèrent toutes les cellules de la tumeur. Ils sont également résistants aux traitements et, en raison de leurs propriétés de cellules souches, provoquent la rechute de la tumeur, entraînant la mort du patient. Des travaux antérieurs de l'équipe ont démontré l'implication des canaux calciques dans le fonctionnement des cellules souches du glioblastome. L'objectif de cette thèse est de mieux comprendre le rôle des apports en calcium dans les cellules souches de glioblastome, en prenant en compte les effets du microenvironnement tumoral et des traitements anticancéreux.

Contexte

Les glioblastomes sont les tumeurs cérébrales primitives les plus courantes chez l'adulte. Bien que les glioblastomes soient rares, leur pronostic reste sombre, avec une survie médiane des patients de 15 à 18 mois après le diagnostic malgré le traitement. Il est donc urgent d’accroître nos connaissances afin d’améliorer le traitement de ce cancer dévastateur. On pense que l’une des raisons de l’échec thérapeutique est l’hétérogénéité de la tumeur et la présence en son sein d’une petite sous-population de cellules appelées cellules souches de glioblastome. Ces cellules sont capables d’initier la tumeur et de générer toutes les cellules tumorales. Ils sont également résistants à la radiothérapie et à la chimiothérapie et ont la capacité d’infiltrer les tissus nerveux. Ces propriétés leur permettent de résister aux traitements et de régénérer toutes les cellules de la masse tumorale, provoquant des rechutes et la mort chez plus de 90 % des patients.

Description

Au cours des deux dernières décennies, les canaux ioniques sont devenus des régulateurs des cellules cancéreuses. Des travaux antérieurs de l'équipe ont montré que les cellules souches du glioblastome expriment des canaux exploités en magasin (SOC) non dépendants de la tension et que le blocage de l'afflux de calcium via les SOC diminue la population de cellules souches du glioblastome. Afin de mieux caractériser le rôle de la signalisation calcique dans le glioblastome, les objectifs de cette thèse sont de

- Compléter la caractérisation de la signature calcique des cellules souches de glioblastome et des voies de signalisation impliquées

- décrypter la relation entre le microenvironnement tumoral, la signalisation calcique et les propriétés des cellules souches du glioblastome (migration/invasion, souche, prolifération)

- Analyser l'implication des canaux calciques dans la résistance aux traitements anticancéreux

Méthodes

Des recherches seront menées sur des cultures de cellules souches de glioblastome dérivées de patients. L'expression des canaux calciques sera étudiée par RT-PCR et Western blot, et leur fonctionnalité par des sondes d'imagerie calcique (Fura2, optogénétique). Les propriétés des cellules souches cancéreuses seront examinées en étudiant la migration, la prolifération et l'auto-renouvellement, notamment à l'aide de techniques précédemment employées par le laboratoire (Terrié et al Cancer. 2021 (14):3428. doi : 10.3390/cancers13143428.).

Pour étudier l'influence du microenvironnement, deux types de stratégie seront développés : d'une part, l'injection de cellules cancéreuses dans des coupes cérébrales ex vivo, et d'autre part, l'utilisation de milieux conditionnés pour collecter des éléments sécrétés par le microenvironnement.

Profil du demandeur

Le candidat doit être titulaire d'un Master en physiologie et/ou biologie du cancer et/ou biologie cellulaire et/ou neurosciences. Il doit avoir une bonne connaissance des canaux ioniques et, si possible, du cancer.

Le candidat est motivé, proactif, autonome, rigoureux, curieux et aime prendre des initiatives. Une formation en expérimentation animale serait un plus. Un bon niveau d'anglais (lu, écrit et parlé) et de bonnes capacités rédactionnelles (anglais) seront de véritables atouts.

Contact:

valerie.coronas@univ-poitiers.fr , nadine.deliot@univ-poitiers.fr

Les candidatures doivent comprendre :

- Une lettre de motivation et un CV détaillant le parcours académique et l'expérience professionnelle du candidat (notamment les stages effectués dans le cadre des études du candidat).

- Notes des cours de Master (1 & 2) et rang de classe.

- Coordonnées d'au moins deux référents (notamment tuteurs de stage).