Études muséales – Professeur adjoint, volet enseignement (nomination contractuelle à durée limitée) Université de Toronto

Canada
Publié il y a 3 semaines
Lieu : Ontario
Date de publication : 2024-05-02
Annoncé jusqu’au : 2024-06-06

Date de clôture : 06/06/2024, 23 h 59 HE
Numéro de demande : 37097
Catégorie d’emploi : Faculté – Volet Enseignement, Nomination contractuellement limitée
Faculté/Division : Faculté d’information
Département : Faculté d’information
Campus :  St. George (centre-ville de Toronto)

Description :
La Faculté de l’information de l’Université de Toronto lance un appel à candidatures pour une nomination contractuelle à durée limitée (CLTA) de deux ans au rang de professeur adjoint, volet enseignement en études muséales , avec une date de début prévue le 1er août 2024, ou peu de temps après.

Les candidats doivent être titulaires d’un doctorat. au moment du rendez-vous ou peu de temps après. Alternativement, les candidats doivent être titulaires d’un Master avec au moins six ans d’expérience professionnelle significative dans le secteur GLAM (Galeries, Bibliothèques, Archives et Musées), ainsi qu’une vaste expérience d’enseignement dans un programme délivrant des diplômes. Domaines d’études pertinents pour le doctorat. et la maîtrise comprennent, sans s’y limiter : les études muséales, la gestion des arts, l’histoire, l’anthropologie, l’éducation, les études de l’information, les études sur les médias et la communication, les études autochtones et les études environnementales.

Les candidats doivent avoir fait preuve d’excellence en enseignement, ainsi qu’une expérience d’enseignement dans un programme menant à un diplôme, y compris la préparation et la prestation de cours, l’élaboration de programmes et le développement de matériel/de conférences en ligne. De plus, les candidats doivent posséder un engagement démontré envers une excellente recherche pédagogique et un intérêt démontré pour les activités scientifiques liées à l’enseignement. Nous recherchons des candidats dont les intérêts pédagogiques complètent et améliorent les atouts existants de notre département . 

Nous recherchons des candidatures de personnes qui centrent les valeurs décoloniales et communautaires de manière holistique dans leur pratique pédagogique et qui peuvent préparer nos étudiants aux complexités professionnelles du travail dans les musées et les institutions culturelles. Le candidat retenu aura des connaissances et sera capable d’enseigner la planification et la gestion des musées, y compris les finances et la collecte de fonds des musées ; cours d’apprentissage intégré au travail (par exemple, stages); et évaluation, recherche sur les visiteurs et engagement du public. Les candidats devront enseigner des cours d’études supérieures obligatoires et optionnels qui combinent l’étude académique des musées avec l’application pratique des théories et des idées. De plus, le candidat enseignera d’autres cours selon les besoins du programme et qui correspondent à ses domaines d’expertise de fond.

Les membres du corps professoral du volet enseignement doivent combiner leur expertise dans la discipline avec les meilleures pratiques d’enseignement pour créer des environnements d’apprentissage riches qui embrassent la diversité, favorisent l’équité et intègrent des approches pédagogiques de pointe de manière à inciter les étudiants à développer les compétences et l’éthique nécessaires pour être des citoyens de premier plan.

La preuve de l’excellence en enseignement et d’un engagement envers une excellente recherche pédagogique peut être démontrée par un mélange de réalisations pédagogiques, de prix et de distinctions, de présentations lors de conférences importantes, d’ateliers, de panels et d’événements organisés, de publications évaluées par des pairs, d’autres matériels et activités pédagogiques ou didactiques ( par exemple, des ressources multimédias), une preuve de bourse d’études en enseignement et en apprentissage (SoTL), des lettres de référence solides et le dossier pédagogique soumis dans le cadre de la candidature qui doit inclure un solide énoncé de philosophie d’enseignement, des exemples de programmes, du matériel de cours et des évaluations pédagogiques. . L’excellence en enseignement sera évaluée en fonction de l’étape de carrière du candidat, en tenant compte de la vie, de la trajectoire et de toute circonstance particulière (par exemple, interruptions de carrière) telles que décrites dans les documents soumis.

Une expérience de travail professionnelle est indispensable pour ce poste, démontrée par un historique avéré de pratique et/ou de leadership dans les musées et le patrimoine avec des livrables tels que : des plans stratégiques, des initiatives de collecte de fonds, la conception de documents et de plans de politique d’équité raciale, l’application d’un développement inclusif d’expositions. pratiques, projets collaboratifs, innovation en éducation muséale, programmation et pratiques participatives, conseil ou initiatives liées au patrimoine communautaire.

Faisant partie de l’Université de Toronto, la Faculté de l’information offre la possibilité d’enseigner, de faire des recherches et de vivre dans l’une des villes les plus diversifiées au monde. Nous recherchons des candidats qui ont démontré un engagement envers l’équité, la diversité, l’inclusion et la promotion d’un environnement d’apprentissage et de travail respectueux et collégial à travers leurs documents de candidature. Nous encourageons fortement les candidatures de candidats dont les expériences vécues ajoutent de la profondeur et de la compréhension à leurs activités professionnelles et académiques. Les candidats doivent donc soumettre une déclaration de contributions à l’équité et à la diversité, qui peut couvrir des sujets tels que (mais sans s’y limiter) : l’enseignement ou la recherche qui met l’accent sur les communautés sous-représentées, le développement de pédagogies inclusives ou le mentorat d’étudiants issus de communautés sous-représentées. groupes.

Le salaire sera proportionné aux qualifications et à l’expérience.

Tous les candidats qualifiés sont invités à postuler en ligne en cliquant sur le lien ci-dessous. Les candidatures doivent inclure :

  • une lettre de motivation ;
  • une carrière actuelle;
  • un dossier d’enseignement détaillé comprenant un énoncé de philosophie d’enseignement, un résumé de l’expérience, des intérêts et des réalisations d’enseignement, des exemples de matériel de cours et des évaluations pédagogiques ;
  • une déclaration de contributions à l’équité, à la diversité, à l’inclusion et à l’accessibilité (comme indiqué ci-dessus) ; et,
  • trois lettres de référence, à télécharger par les répondants (voir ci-dessous).

Les candidats doivent fournir le nom et les coordonnées de trois références. L’outil de recrutement de l’Université de Toronto sollicitera et collectera automatiquement des lettres de référence de chaque répondant le lendemain de la soumission d’une candidature. Les candidats restent responsables de s’assurer que les références sont soumises (sur papier à en-tête, datées et signées) avant la date de clôture. Au moins une lettre de référence doit porter principalement sur l’enseignement du candidat. Plus de détails sur la collecte automatique des lettres de référence, y compris les délais, sont disponibles dans la FAQ des candidats . 

Les directives de soumission peuvent être trouvées sur : http://uoft.me/how-to-apply . Votre CV et votre lettre de motivation doivent être téléchargés dans les champs dédiés. Veuillez combiner les documents de candidature supplémentaires en un ou deux fichiers au format PDF/MS Word. Si vous avez des questions sur ce poste ou sur la soumission de votre candidature, veuillez contacter Melissa Szopa à  dean.ischool@utoronto.ca .

La date limite de dépôt des candidatures est le 6 juin 2024 et tous les documents de candidature, y compris les lettres de référence récentes, doivent être reçus d’ici là.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

Déclaration sur la diversité
L’Université de Toronto adhère à la diversité et construit une culture d’appartenance qui augmente notre capacité à aborder et à servir efficacement les intérêts de notre communauté mondiale. Nous encourageons fortement les candidatures des peuples autochtones, des personnes noires et racialisées, des femmes, des personnes handicapées et des personnes d’identités sexuelles et de genre diverses. Nous apprécions les candidats qui ont démontré un engagement envers l’équité, la diversité et l’inclusion et reconnaissons que la diversité des perspectives, des expériences et des expertises sont essentielles au renforcement de notre mission académique.

Dans le cadre de votre candidature, il vous sera demandé de répondre à une brève enquête sur la diversité. Cette enquête est volontaire. Toute information directement relative à vous est confidentielle et ne peut être consultée par les comités de recherche ou le personnel des ressources humaines. Les résultats seront regroupés à des fins de planification institutionnelle. Pour plus d’informations, veuillez consulter http://uoft.me/UP .

Déclaration d’accessibilité
L’Université s’efforce d’être une communauté équitable et inclusive et cherche de manière proactive à accroître la diversité parmi les membres de sa communauté. Nos valeurs en matière d’équité et de diversité sont liées à notre engagement inébranlable envers l’excellence dans la poursuite de notre mission académique.

L’Université s’engage à respecter les principes de la Loi sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario (LAPHO). À ce titre, nous nous efforçons de rendre nos processus de recrutement, d’évaluation et de sélection aussi accessibles que possible et de fournir les aménagements nécessaires aux candidats handicapés.

Si vous avez besoin d’aménagements à tout moment pendant le processus de candidature et d’embauche, veuillez contacter uoft.careers@utoronto.ca .

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Caractéristiques de l'emploi

Catégorie emploiEnseignement et recherche scientifique

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