À propos de l'Université

L'Université de Liège est la plus grande université publique francophone de Belgique. L'In compte plus de 5 700 collaborateurs répartis sur quatre campus, dont 3 600 enseignants et chercheurs actifs dans tous les domaines des sciences humaines et sociales, des sciences et technologies et des sciences de la santé. In accueille près de 27 000 étudiants de 123 nationalités différentes dans l'une des villes les plus multiculturelles et dynamiques d'Europe, à moins d'une heure de Bruxelles et de Cologne, deux heures de Paris et trois heures de Londres et Amsterdam.

Activement impliquée dans la transition sociale et environnementale, l'Uliège accompagne les étudiants dans leurs rôles de citoyens responsables (formations au développement durable, Green Office, etc.) et promeut une recherche éthique, pluridisciplinaire et ouverte. L'ULiège s'engage auprès du territoire dans lequel elle opère et contribue à son développement socio-économique. Elle a développé de nombreux partenariats, notamment avec le CHU de Liège. Internationale et solidaire, elle participe à l'  Université européenne des villes post-industrielles, initiative UNIC et dispose d'un des réseaux de collaboration les plus étendus au monde.

L'ULiège offre des perspectives de carrière attractives  dans un environnement de travail de qualité , favorisant le bien-être, la diversité et l'égalité des chances. Depuis 2011, elle est fière de détenir le label européen  Stratégie ressources humaines pour les chercheurs (HRS4R) qui reflète son engagement en faveur de procédures ouvertes, transparentes et fondées sur le mérite. De plus, il reconnaît la qualité et la diversité de la recherche conformément aux recommandations de la  Coalition for Advancing Research Assessment (CoARA). L'ULiège encourage l'internationalisation de son personnel académique et facilite l'arrivée de chercheurs internationaux à travers son centre EURAXESS.

À propos de la Faculté des sciences sociales et de son institut de recherche

La Faculté des Sciences Sociales est l'une des 11 facultés de l'ULiège. Elle organise des cours (licences, masters, certificats, doctorats) pour quelque 1 000 étudiants autour de toutes les grandes disciplines : sociologie, anthropologie, coopération au développement, gestion des ressources humaines, sciences du travail, phénomènes migratoires, prévention des conflits et ingénierie de gestion, etc.  

L'Institut de Recherche en Sciences Sociales (IRSS) est l'unité de recherche de la Faculté. L'IRSS regroupe 122 chercheurs regroupés dans cinq laboratoires : CEDEM, CRIS, LASC, PragmApolis et OMER.  

Bien que ces laboratoires soient spécialisés dans des disciplines et des thématiques spécifiques et utilisent un large éventail d'approches théoriques et méthodologiques, ils partagent la même vision de la recherche en sciences sociales et jouent un rôle clé dans la ville. Leur intégration au sein d'une seule unité de recherche reflète une longue tradition de coopération scientifique et renforce la visibilité et l'excellence de la recherche en sciences sociales à l'Université de Liège, ainsi que dans le paysage de la recherche national et international. 

Des événements sont régulièrement organisés pour marquer les visites de chercheurs reconnus. Des séminaires internes réguliers favorisent les échanges et le partage de connaissances au sein d'un même laboratoire ou entre plusieurs laboratoires.

Travailler à la Faculté des sciences sociales, c'est rejoindre une équipe jeune, dynamique, pleinement intégrée à la ville et à la société. En tant qu'enseignant-chercheur, vous travaillerez au sein d'une équipe multidisciplinaire. Tous les membres s’efforcent d’accomplir au quotidien les tâches qui leur ont été assignées. Vous bénéficierez d'un accompagnement pour organiser votre enseignement, construire vos projets (recherche et financement, appels à projets), les concrétiser (soutien administratif) et valoriser leurs résultats (communication). 

Il existe de nombreuses occasions d'interagir quotidiennement sur une base professionnelle et moins formelle avec les étudiants et les autres membres du personnel de la Faculté.  

La Faculté est située sur le campus du Sart Tilman, facilement accessible. Il dispose d'un parking, et d'un parking à vélos sécurisé. L'arrêt de bus le plus proche se trouve à moins de cinq minutes à pied. 

Un enjeu actuel est d'améliorer la présence et la participation de la Faculté des sciences sociales au sein des formations en gestion des ressources humaines et en sciences du travail. Il ne s’agit pas seulement de garantir et de renforcer les ambitions pédagogiques spécifiques de la Faculté des sciences sociales, à travers une approche empirique, critique et réfléchissante des pratiques de travail et de leurs régulations (politiques, juridiques, économiques, sociales, etc.).

Conscient des enjeux de société, il est important que l'enseignement soit ancré dans les sciences sociales (sociologie, anthropologie, etc.) tout en s'efforçant d'intégrer l'analyse des situations de travail aux enjeux environnementaux, numériques et internationaux, ainsi qu'aux questions de genre et d'inégalités. dans les relations de travail.

Contexte général du poste 

Dans le cadre de la formation des enseignants du premier cycle, les approches sociologiques et/ou anthropologiques de l'éducation permettent aux futurs enseignants de porter un regard critique et réflexif sur un domaine et ses pratiques, tout en proposant une contextualisation sociale, organisationnelle, institutionnelle, professionnelle et culturelle.

S'appuyant sur des activités d'enseignement et de recherche, ce poste offrira aux apprenants un regard multiforme sur le domaine de l'éducation, s'appuyant sur une grande variété d'approches en sciences sociales couvrant :

• les organisations scolaires et la manière dont les enseignants et autres personnels scolaires sont invités à refléter les politiques et les réformes du système éducatif (Pacte pour l’excellence de l’enseignement, inclusion scolaire, etc.) ;
• les dimensions structurelles et procédurales des politiques éducatives ;
• la dynamique entre les différents acteurs des écoles et des établissements scolaires ainsi que les marges de manœuvre dont ils disposent ;
• les dynamiques professionnelles et identitaires au travail ;
• les inégalités à l'école et les approches inclusives et différentielles (du point de vue de la migration, du genre, des besoins spécifiques et des facteurs socio-économiques affectant les élèves de l'école maternelle, primaire et secondaire) ;
• comment les méthodes ethnographiques peuvent aider à appréhender les interactions et les arrangements pratiques pris par différents acteurs, afin d'éclairer les mécanismes sociaux et interactionnels sous-jacents en jeu, tant dans une perspective instituante (pratiques de formation) que dans une perspective instituée ;
• le concept de « communauté éducative », ainsi que le concept plus large de « culture », au regard des enjeux sociaux soulevés par l’éducation.

Ce poste comprendra des activités de recherche et d’enseignement liées aux thématiques présentées ci-dessus. Par ailleurs, compte tenu des besoins pédagogiques de la Faculté des sciences sociales dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants du premier cycle, et afin de permettre des liens transversaux et (forts) interdisciplinaires, il est essentiel de maintenir et de réaliser des recherches et activités d'enseignement (recherche, cours, séminaires, direction de mémoires et de thèses de doctorat) dans le domaine plus large des sciences sociales de l'éducation et de la formation des enseignants de premier cycle. 

Réforme du programme de formation des enseignants de premier cycle 

Présentation générale, principes et réforme de la formation des enseignants de premier cycle à l'ULiège : https://www.cefen.uliege.be/cms/c_18318640/fr/cefen-presentation-generale-de-la-rfie

Description de l'emploi

Un poste à temps plein , potentiellement divisible, dans le domaine des Sciences sociales de l'éducation – aspects sociologiques et anthropologiques, au sein de la Faculté des Sciences sociales. Ce poste comprend des activités d'enseignement, y compris la direction de mémoires, des activités de recherche et des services à la Communauté.

Ce poste s'inscrit dans le nouveau programme de formation des enseignants de premier cycle. Dans le cadre d'un diplôme universitaire commun enseigné avec les Hautes Écoles au sein du Pôle Liège Luxembourg, il comprend des activités d'enseignement (dont séminaires et travaux pratiques) à réaliser à la Faculté des Sciences Sociales de l'ULiège et dans les départements de formation des enseignants des Hautes Écoles. 

La création de ce poste académique sera à terme soutenue par la création d'un poste d'assistant à temps partiel. 

Activités pédagogiques

Les activités d'enseignement comprennent principalement des cours de théorie de la sociologie et d'anthropologie dans le domaine de l'éducation, ainsi que des cours d'enseignement des sciences sociales dans le cadre de la réforme du programme de formation des enseignants de premier cycle. Cela implique également la participation à des activités de formation à la recherche.

Le poste nécessite un travail collaboratif au sein d'une équipe facultaire et inter-facultaire (Faculté de Psychologie, Orthophonie et Sciences de l'Éducation, Faculté de Philosophie et Lettres, et HEC-École de Gestion) ainsi qu'avec les services de formation des enseignants des Hautes Écoles au sein du Pôle. Liège Luxembourg. De plus, un partenariat étroit sera établi avec l'équipe enseignante au sein de la Faculté des sciences sociales.

A titre d'exemple, la liste provisoire des cours relevant de ce poste, à mettre en œuvre progressivement, sera :

S1 S2 S3 (aux Hautes Écoles)

B1 - S1 S2 S3            Équité  (section Faculté des Sciences Sociales) [1] - (3x30h)* 90h (de 2023 à 2024)

B2 - S1 S2 S3            Système éducatif  (section Faculté des Sciences Sociales) [2] (3X10h)* 30h (à partir de 2024-2025)

B2 - S3                      Didactique des sciences sociales et économiques (avec HEC) 6h (de 2024 à 2025)

B3 - S1 S2 S3         Introduction à la recherche en éducation (section Faculté des sciences sociales) [3] (séminaires) (2x6h) (à partir de 2025-26)

M1 - S3                     Épistémologie en sciences économiques et sociales (avec HEC) 12h (de 2026 à 2027)

M1 - S1 S2 S3           Séminaire de thèse  (14 [maximum] x6h) 84h (à partir de 2026-27)

S4 S5 (à l'Université)

M1 - S4                     Introduction à la recherche en éducation sous l'angle de la sociologie de l'enseignement - 6h (à partir de 2025-26)

M1 - S3                     Introduction à la recherche en éducation dans une perspective sociologique 5 (3x6h)* – (18h)  (à partir de 2025-26)

La charge de cours est susceptible de changer, notamment à mesure que la réforme est mise en œuvre. Les cours peuvent être répartis entre deux postes à temps partiel, si le poste vacant est partagé.

Les cours seront dispensés sur les sites des Hautes Écoles partenaires et sur le site de l'ULiège. 

Le candidat s'engage à ce qu'une partie de ses cours soit dispensée en dehors des horaires habituels de travail, en accord avec l'équipe pédagogique de formation, selon les besoins.

Activités de recherche

Le candidat s'engage à mener des activités scientifiques dans le domaine concerné.

Services à la communauté

Le candidat s'engage à participer à des services à la communauté appropriés pour un membre du personnel académique de la Faculté des Sciences Sociales de l'Université de Liège, dans la mesure où ces activités n'interfèrent pas avec leur travail collaboratif interfacultaire au sein du CEFEN et des départements de formation des enseignants. des Hautes Écoles.

Diplômes requis / profil

• Être titulaire d'un doctorat de recherche, de préférence dans le domaine des sciences politiques et sociales.
• Avoir une formation (thèse) et/ou une solide expérience dans le domaine des sciences sociales de l'éducation – aspects sociologiques et/ou anthropologiques. Cette expérience doit être démontrée par un dossier de recherche et des publications dans ce domaine.
• Les candidatures doivent montrer :
• Expérience d'enseignement et/ou de publications dans le domaine concerné, afin d'assurer un enseignement de haute qualité tant au niveau des cours que du suivi des mémoires et des travaux des étudiants.
• Un intérêt particulier pour le développement de la recherche en sciences sociales de l'éducation, susceptible d'alimenter l'enseignement.
• La capacité de s’intégrer à une communauté de pratique d’enseignement et de recherche, afin de soutenir la dynamique de recherche en éducation au sein de la Faculté par le biais de partenariats.
• Une capacité à enseigner en français.

Une attention particulière sera portée aux candidatures démontrant une solide expérience dans le domaine de la didactique.

Procédure de sélection

Les candidats seront évalués sur la qualité de leur candidature individuelle. Les candidats présélectionnés seront convoqués par le comité de sélection à un entretien dont les détails seront communiqués ultérieurement. 

Notre politique institutionnelle est basée sur la diversité et l’égalité des chances. Nous sélectionnons les candidats sur la base de leurs qualités sans distinction d'âge, d'orientation sexuelle, d'origine, de convictions, de handicap ou de nationalité.

Applications

Les candidatures doivent être déposées via le formulaire en ligne disponible sur le site suivant : https://my.uliege.be/portail/go_xt.do?a=o%7C11004%7Ce%7C570902 au plus tard le 01/03/2024 (avant minuit). heure belge). Les candidatures tardives pourront être refusées.

Documents requis:

• Lettre de motivation;
• Curriculum vitae (modèle à télécharger ICI );
• Une liste complète des publications ;
• Une copie numérique et un résumé des cinq publications les plus significatives ;
• Un rapport sur les activités d'enseignement et de recherche passées et en cours (deux pages maximum) ;
• Un résumé du plan de recherche relatif à la thématique du poste (maximum deux pages);
• Un résumé du plan d’enseignement (maximum deux pages).

Conditions de recrutement

Le titulaire du poste sera nommé soit pour une durée déterminée de quatre ans, soit à titre définitif.

Si le poste est attribué pour une durée déterminée, une évaluation aura lieu au cours de la troisième année.

• Si cette évaluation est négative, la nomination prendra fin après la période de quatre ans.
• Si l'évaluation est positive, l'intéressé est nommé à titre permanent.

Information

De plus amples informations peuvent être obtenues auprès du service administratif de la Faculté des Sciences Sociales : Mme Anne MICHEL  – tél. : +32 (0)4 366 56 36 –  anne.michel@uliege.be

Rémunération:

Les grilles salariales et leurs modalités d'application sont disponibles auprès du service des ressources humaines de l'Université : Mme  Ludivine DEPAS  – tél. : +32 (0)4 366 52 04 –  Ludivine.Depas@uliege.be

[1]  Cours répartis dans trois facultés (Sciences sociales, Philosophie et Lettres, et Psychologie, Orthophonie et Sciences de l'Éducation), représentant 90h par faculté. Le nombre total d'étudiants suivant ces cours, estimé sur la base du nombre d'étudiants inscrits les années précédentes, est d'environ 1 500.

[2]  Cours répartis dans trois facultés (Sciences sociales, Philosophie et Lettres, et Psychologie, Orthophonie et Sciences de l'Éducation)

[3] et 4 Organisé conjointement avec la Faculté de psychologie, d'orthophonie et des sciences de l'éducation

[ 5] Le titre donné ici est susceptible d'être modifié. Ce cours sera organisé conjointement avec la Faculté de psychologie, d'orthophonie et des sciences de l'éducation et certains enseignants facultaires.

ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL :

L'Institut Mines-Télécom est le premier groupement public de grandes écoles d'ingénierie et de gestion en France. Constitué de huit Grandes Écoles publiques et de deux écoles supérieures subsidiaires, l'Institut Mines-Télécom anime et développe un riche écosystème d'écoles partenaires, partenaires économiques, académiques et institutionnels, acteurs clés de l'éducation, de la recherche et du développement économique.

Mines Saint-Étienne, école doctorale de l' Institut Mines-Télécom , est chargée de l'enseignement, de la recherche, de l'innovation, du transfert industriel et de la diffusion de la culture scientifique. Avec 2 500 étudiants, 500 personnels et un budget de 50 M€, elle dispose de 3 campus dédiés à l'industrie du futur, à la santé et au bien-être, à la souveraineté numérique et à la microélectronique. Elle est classée parmi les 10 meilleures écoles d'ingénieurs de France et parmi les 500 meilleures universités mondiales.

La stratégie 2023-2027 de Mines Saint-Etienne s'inscrit dans celle de l'Institut Mines Telecom . Il vise à :

• Accompagner les transitions écologiques, numériques et générationnelles et sensibiliser les acteurs,
• Soutenir la souveraineté nationale et européenne en matière de microélectronique et de numérique.

DESCRIPTION DE L'EMPLOI :

Le poste à pourvoir est celui d'un doctorant très motivé et compétent pour contribuer à un projet de recherche appliquée au Centre SPIN. L’objectif primordial est de développer des modèles physico-chimiques prédictifs fiables de fours rotatifs électriques et solaires pour le stockage d’énergie.

Le Centre SPIN (« Sciences des Processus Industriels et Naturels ») est un centre de recherche, d'enseignement et de transfert technologique reconnu pour son expertise en Génie des Procédés appliqué aux milieux granulaires, au service de l'innovation pour les entreprises industrielles confrontées à la transition numérique et environnementale. Il aborde des défis complexes liés à la durabilité et à l’efficacité énergétique des composants et installations industriels, tout en explorant différentes étapes, du grain à l’usine. L'étude des technologies des poudres pour contribuer à la fois à la décarbonation de l'industrie et à la lutte contre le réchauffement climatique est devenue l'une des principales activités du centre SPIN.

Le candidat retenu contribuera au projet MULTITHERMO, une initiative de pointe axée sur l'avancement des technologies d'énergie solaire concentrée (CSP), financée par l'Agence nationale de la recherche (ANR). Le stockage thermochimique de la chaleur, un aspect essentiel de ce projet, consiste à stocker l'énergie thermique par le biais de réactions solide-gaz endothermiques et exothermiques. Les fours rotatifs utilisant des poudres apparaissent comme des acteurs clés dans cette entreprise en raison de leur potentiel de stockage efficace de l’énergie. Le stockage thermochimique de la chaleur consiste à stocker de l'énergie thermique par une réaction endothermique qui peut ensuite être réutilisée à un autre moment grâce à la réaction exothermique inverse. Les réactions gaz-solide, en particulier celles dans les fours rotatifs impliquant la transformation chimique de poudres, sont particulièrement intéressantes en raison de leur densité de stockage d'énergie beaucoup plus élevée, de leur durée de stockage illimitée sous forme de liaisons chimiques sans pertes de chaleur et de leur séparation simple des produits. Malgré leur potentiel, une modélisation physico-chimique satisfaisante intégrant de manière exhaustive les interactions complexes entre la physique des fluides, l'écoulement granulaire, les transferts de chaleur et la cinétique chimique au sein des fours rotatifs n'a jamais été réalisée avec succès jusqu'à présent. Le candidat retenu contribuera à combler cette lacune critique, ouvrant la voie à des progrès dans les solutions énergétiques durables.

Tâches et activités du poste : votre travail impliquera :

1. Modélisation et simulation du tambour rotatif :
   • Développer et mettre en œuvre un modèle CFD-DEM complet pour l'écoulement granulaire dans un tambour rotatif impliquant des poudres thermochimiquement intéressantes à basse température en l'absence de réaction chimique.
   • Validez les simulations à l’aide de résultats expérimentaux menés par d’autres chez SPIN.
2. Modélisation et simulation de four rotatif électrique (ERK) :
   • Étendez le modèle validé pour simuler l'écoulement granulaire dans un ERK avec des réactions de stockage thermochimiques en cours en ajoutant un module cinétique chimique.
   • Comparez les simulations avec les expériences menées au SPIN.
3. Extension au four rotatif solaire (SRK) :
   • Étendre les résultats des simulations ERK pour modéliser l'écoulement granulaire dans un four solaire rotatif développé chez PROMES, partenaire de recherche du LGF dans le projet MULTITHERMO.

Le poste est basé sur le campus de Saint-Étienne. La participation aux activités opérées par les campus de Saint-Étienne et les collaborations internationales sont encouragées.

Pré-requis du poste

PROFIL :

Diplôme requis : Master dans un domaine pertinent (mécanique des fluides, modélisation numérique,…)

Compétences, connaissances et expérience essentielles :

• Solide expérience en mécanique des fluides et en numérique

Compétences, connaissances et expérience souhaitables :

• La connaissance de la cinétique chimique serait un atout
• Une connaissance de base du français serait un grand atout pour les communications avec les techniciens

Capacités et compétences:

• Aptitude démontrée à la recherche
• Excellentes aptitudes de communication

POURQUOI NOUS REJOINDRE :

L’Institut Mines-Télécom se caractérise par :

https://www.youtube.com/watch?v=m39m6hdNC48

• Un environnement scientifique d'excellence,
• Un groupe avec des entités partout en France.

Mines Saint-Etienne se distingue par :

• Un environnement de travail privilégié avec un taux d'encadrement des étudiants élevé et un taux d'environnement élevé (fonctions support et back-up),
• Des ressources expérimentales et numériques de premier ordre,
• Une activité importante de recherche sous contrat (11 M€/an de contrats de Recherche et Innovation), principalement avec des partenaires industriels,
• 25% d'étudiants internationaux, Membre du réseau TIME et de l'Université Européenne EULIST,
• Un centre de culture scientifique, technique et industrielle - La Rotonde - unique en France, et qui a un impact sociétal majeur (> 50 000 visiteurs par an),
• Lieu de travail agréable, facilement accessible en transports en commun et proche des autoroutes,
• Frais de transports en commun remboursés à hauteur de 75% (sous conditions),
• Forfait mobilité durable,
• Comité du personnel qui subventionne des événements et activités sportives, de loisirs, culturelles et sociales,
• La possibilité de télétravail partiel,

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES :

Conditions de recrutement :

• Contrat à durée déterminée d'une durée de 36 mois,
• Date de début souhaitée : 1er octobre 2024,
• La rémunération sera fixée en fonction du profil du candidat, en fonction des règles définies par le cadre de gestion de l'Institut Mines Télécom ,
• À temps plein,
• Poste basé à Saint-Étienne

Le poste est ouvert à tous, avec des aménagements disponibles sur demande pour les candidats en situation de handicap.

Le poste est ouvert aux fonctionnaires et/ou au grand public.

Comment s'inscrire:

Les candidatures (CV, lettre de motivation, lettre de recommandation le cas échéant) doivent être déposées sur la plateforme RECRUITEE au plus tard le 12 mars 2024 :

https://institutminestelecom.recruitee.com/o/phd-position-in-fluid-mechanics-and-numerics-for-thermochemical-heat-storage-36-month-fixed-term-contract-centre-spin-mines- saint-etienne-2

Les candidats sélectionnés sur dossier seront interviewés par visioconférence.

Dans le cadre de sa politique d'Égalité, de Diversité et d'Inclusion, l'École des Mines de Saint Etienne est un employeur engagé en faveur d'un traitement équitable de tous les candidats.

Pour plus d'informations:

Pour plus d’informations sur le poste, veuillez contacter :

Loïc Favergeon, chercheur au centre SPIN, encadrant du doctorant

Tél : +33 (0)4 77 42 02 93

Email : favergeon@emse.fr

Pour toutes informations administratives, veuillez contacter :

Charlotte Mogier– Administratrice RH

Tél + 33 (0)4 77 42 01 18

Email : charlotte.mogier@emse.fr

Liens utiles :

https://www.mines-stetienne.fr/

https://www.imt.fr/

https://www.youtube.com/watch?v=QUEuC5iQiN0

Protection de vos données :

https://www.mines-stetienne.fr/wp-content/uploads/2018/12/Informations-des-candidats-sur-les-traitements-de-donn%C3%A9es-personnelles.pdf

DESCRIPTION

Nous recherchons un candidat postdoctoral très motivé et talentueux s'intéressant aux simulations moléculaires, à l'apprentissage automatique et à la mécanique statistique pour des opportunités de recherche dans :

• Développement de schémas basés sur les données pour la découverte de degrés de liberté lents
• Simulations moléculaires de mécanismes complexes dans de grands objets biologiques
• Modélisation informatique des voies de transition dans les systèmes de grande dimension

Une expérience préalable en programmation informatique, en algorithmes d’apprentissage automatique et en simulations moléculaires de systèmes biologiques est hautement souhaitable, mais pas nécessaire. Une solide formation en sciences physiques, de préférence en physique, et notamment en mécanique statistique, est requise. 

Christophe Chipot

CONDITIONS ET DUREE

Ce poste de deux ans sera basé au Laboratoire International Associé CNRS/UIUC, Laboratoire de Physique et Chimie Théoriques, UMR n°7019, Université de Lorraine, BP 70239, 54506 Vandœuvre-lès-Nancy cedex, France . La durée ne peut excéder 24 mois.

La date cible de début du poste est le 1er avril 2024, avec une certaine flexibilité quant à la date de début exacte.

COMMENT POSTULER  Les candidats sont priés de soumettre les documents suivants : • Une lettre de motivation postulant pour le poste • CV complet et liste des publications • Relevés de notes académiques (les versions non officielles conviennent)

La date limite de candidature est le 15 mars 2024 . Les candidats seront interviewés par une commission ad hoc avant le 16 mars 2024 .

Les candidatures ne sont acceptées que par courrier électronique et ne seront prises en compte que si elles répondent aux critères d'expérience détaillés ci-dessus. Tous les documents doivent être envoyés à  christophe.chipot@cnrs.fr

LIEU DE TRAVAIL

Nancy, Lorraine, France

Les techniques actuelles de traitement des données regroupent de nombreuses approches performantes (IA, Deep Learning, etc.). Cependant, l’enseignement et la recherche dans ce domaine nécessitent d’intégrer les aspects fondamentaux du traitement des données, de l’amélioration du signal et de la caractérisation de la qualité des données. Le domaine d’usage est très clairement orienté vers la santé numérique.

Ces technologies numériques trouvent naturellement leurs applications dans le cadre d’une aide au diagnostic précoce et individualisé. Ces dernières années, l’intérêt pour les technologies numériques s’est considérablement accru dans le domaine de la médecine (appareils de détection, applications spécifiques pour smartphones, traitement d’images et de vidéos issues de divers capteurs). Les mesures quantitatives résultant des traitements numériques pourraient fournir des biomarqueurs numériques (DB) permettant un suivi quantitatif et continu des symptômes de la maladie, en complément des marqueurs cliniques. Cela inclut la capacité de surveiller en permanence et avec sensibilité la réponse au traitement, ce qui permettrait une adaptation rapide des traitements médicamenteux. En outre, les bases de données pourraient à l’avenir permettre un diagnostic précoce, une stratification des sous-groupes de patients et une prédiction des résultats cliniques. Ainsi, les DB pourraient compléter les mesures de résultats traditionnelles basées sur les examens et les biomarqueurs moléculaires mesurés dans le liquide céphalo-rachidien, le sang, l'urine, la salive ou d'autres fluides corporels. Ils pourront ainsi aider les cliniciens dans leur diagnostic tout en s'appuyant sur des capteurs utilisables au domicile des gens et peu invasifs.

Le candidat retenu devra, selon les axes suivants :

• Recherche : Mener des recherches transversales dans le domaine des signaux biomédicaux au sens large (électroencéphalogrammes, électrocardiogrammes, signaux de pouls et d'actimétrie, comportementaux comme le geste, l'écriture, la voix, et physiologiques comme le visage, etc.) et développer de nouvelles approches pour identifier des biomarqueurs numériques pertinents relatifs à ces différents domaines en vue d'améliorer les performances de prédiction automatique de diverses pathologies liées au vieillissement et à la perte d'autonomie. Cela impliquera à la fois le traitement du signal, le traitement automatique des données et la reconnaissance de formes (apprentissage statistique, méthodes de classification, deep learning, etc.).
• Enseignement : Participer aux activités d'enseignement en traitement de l'information au sens large (traitement du signal, traitement des données, reconnaissance de formes, IA) dans le cadre des Masters M1 et M2 en anglais (Electrical Engineering for Communications and Information Processing » - Datapac Track) mais aussi dans le cadre plus général du Parcours Santé proposé à Télécom SudParis dès la 2ème année d'école d'ingénieur pour orienter certains étudiants vers des métiers liés à la Santé. Il pourra également participer aux cours Traitement du Signal en FIPA 1A et 2A mais aussi aux modules Traitement Multimédia en 2ème année (cours Images), et éventuellement à d'autres masters à IP Paris.
• Autres : Participer au financement de la recherche (ANR, UE …) et renforcer les collaborations industrielles et académiques. Impliquez-vous dans l’écosystème IP-Paris (E4H, ICE…).

PROFIL ATTENDU

• Expérience dans l'enseignement supérieur et la recherche (Post-doc) ou en industrie
• Une première expérience en gestion de projets de recherche
• Compétences en exploitation/interprétation de données expérimentales, ainsi que dans le domaine de l'apprentissage automatique et du traitement du signal, appliquées au domaine de la santé numérique
• Compétences en programmation (Matlab, Python, bibliothèques AI…)
• Une expérience dans le domaine des capteurs et des traitements de conditionnement est un atout.
• Goût du travail en équipe et de l'interdisciplinarité

Une expérience de recherche avec plusieurs équipes, ou une expérience avec une équipe internationale est très appréciée.

Exigences de l'emploi

NIVEAU D’ÉDUCATION ET/OU EXPÉRIENCE REQUIS

• Doctorat dans les domaines du traitement du signal, du traitement automatique des images et des données, de la reconnaissance de formes et de l'apprentissage automatique

COMPÉTENCES, CONNAISSANCES ET EXPÉRIENCE ESSENTIELLES

• Anglais professionnel
• Publications dans des revues et conférences internationales classées
• Expérience significative en enseignement dans certaines des disciplines mentionnées ci-dessus.

CAPACITÉS ET COMPÉTENCES

• Compétences organisationnelles et de leadership
• Compétences rédactionnelles et de synthèse
• Compétences relationnelles et pédagogiques
• Réactivité, initiative et rigueur
• Capacité à travailler en équipe au sein de contrats de recherche nationaux ou internationaux, en collaboration avec des partenaires académiques et industriels
• Capacité à négocier et coordonner des contrats nationaux, européens et industriels
• Capacité à gérer des projets

PLUS D'INFORMATIONS

- Date limite de candidature : 31 mars 2024

- Date prévue de l'audition : 23 mai 2024

- Date prévue de début des travaux : 1er septembre 2024 (négociable)

- Nature du contrat : Contrat à durée indéterminée

- Localisation du poste : Evry-Courcouronnes (France)

- Les postes proposés au recrutement sont ouverts à tous avec, sur demande, des aménagements pour les candidats en situation de handicap

- Conditions de travail : télétravail possible, restaurant et cafétéria sur place, accessibilité en transports en commun (avec contribution de l'employeur) ou à proximité des grands axes routiers et de l'association du personnel

> Formulaire de candidature (en un seul document) :

- un CV détaillé - une lettre de motivation - une déclaration des activités complémentaires de recherche et d'enseignement à Télécom SudParis - les coordonnées d'au moins deux références - une liste des principales publications Des éléments complémentaires (attestation d'intégration, attestation de recherche et d'enseignement, dossier pédagogique, lettres de référence, distinctions , etc.) sont laissés à l’appréciation du candidat.

- Pour toute information complémentaire, les candidats sont invités à contacter Nel Samama ( nel.samama@telecom-sudparis.eu ) et/ou Equipe de recherche en recrutement : SAMOVAR/Armedia, Catalin FETITA ( catalin.fetita@telecom-sudparis.eu )

À PROPOS DE NOUS

Télécom SudParis (telecom-sudparis.eu), créée en 1979 sous le nom d'Institut national des télécommunications (INT), est une Grande École qui appartient au Groupe Institut Mines-Télécom (IMT). En tant que « Grande Ecole », elle forme l’élite des ingénieurs et managers de demain dans le domaine des sciences et technologies du numérique. Il est membre fondateur de l'Institut Polytechnique de Paris.

SAMOVAR ( http://samovar.telecom-sudparis.eu/ ) est le laboratoire de recherche de Télécom SudParis. C'est l'entité de l'école évaluée par le HCERES. Il regroupe l'ensemble du personnel académique de Télécom SudParis, ainsi que des collègues de l'ENSIIE effectuant des recherches en informatique.

L'Institut Polytechnique de Paris (ip-paris.fr) est un établissement public d'enseignement supérieur et de recherche regroupant cinq prestigieuses écoles d'ingénieurs françaises : l'École Polytechnique, l'ENSTA Paris, l'ENSAE Paris, Télécom Paris et Télécom SudParis. Sous l'égide de l'Institut, ils rassemblent deux siècles d'expertise pour poursuivre deux objectifs majeurs : développer des programmes de formation de calibre mondial et une recherche de pointe. Fort de la force de ses cinq établissements fondateurs, l’Institut Polytechnique de Paris s’impose comme un établissement d’enseignement et de recherche de premier plan en France et à l’international. L'École Polytechnique, l'ENSTA Paris, l'ENSAE Paris, Télécom Paris et Télécom SudParis ont contribué à des avancées industrielles et technologiques majeures au cours des deux derniers siècles. Parmi leurs anciens élèves figurent des lauréats du prix Nobel et des personnalités éminentes du monde de la politique, des affaires et de la recherche.

L'Institut Mines-Télécom (imt.fr) est un établissement public dédié à l'enseignement supérieur et à la recherche pour l'innovation. Elle est un acteur clé de la fusion des sciences, de l'ingénierie et du numérique et oriente les compétences de ses écoles vers les grands domaines des transformations du numérique, de l'industrie, de l'énergie et de l'environnement ainsi que leurs impacts sur l'industrie du futur, villes, santé et autonomie.

Vidéo de présentation de l'Institut Mines-Télécom