Le Synchrotron européen, l'ESRF, est un centre de recherche international basé à Grenoble, en France.

Grâce à son ingénierie innovante, sa vision scientifique pionnière et l’engagement fort de ses 700 collaborateurs, l’ESRF est reconnue comme l’une des meilleures installations de recherche au monde. Son accélérateur de particules produit d’intenses faisceaux de rayons X qui sont utilisés chaque année par des milliers de scientifiques pour des expériences dans divers domaines tels que la biologie, la médecine, les sciences de l’environnement, le patrimoine culturel, la science des matériaux et la physique.

Soutenue par 21 pays, l’ESRF est un employeur garantissant l’égalité des chances et encourage la diversité.

La ligne de lumière Materials Science propose une suite de méthodes de diffraction et d’imagerie des rayons X à haute énergie. Il existe également un programme bien établi de cartographie des grains via les techniques DCT et 3DXRD, ainsi que la diffraction des monocristaux et des poudres. L'ensemble des méthodes multi-échelles d'ID11 permet d'adresser un large éventail de questions en science des matériaux, pour les matériaux de structure, la micromécanique et les transformations de phase, ainsi que dans des domaines connexes (géosciences, chimie, etc.). Vous serez encouragé et soutenu pour développer votre propre projet de recherche qui exploite et développe les capacités exceptionnelles de la ligne de lumière. L'ESRF étant un établissement de services de premier plan, vous assumerez également le rôle d'interlocuteur local afin d'apporter un excellent soutien à notre communauté scientifique. De plus amples informations peuvent être obtenues auprès de J. Wright (tél. : +33 (0)4 76 88 26 83, email : wright@esrf.fr ).

· Doctorat en science des matériaux, ou en chimie, ou en physique, ou en sciences de la Terre, ou dans une discipline connexe, obtenu au cours des 3 dernières années.

· Expérience antérieure en recherche sur la diffraction des rayons X à haute énergie et/ou l'imagerie · Une expérience avec les instruments et les environnements d'échantillonnage serait un atout · Capacité à interagir avec le personnel multidisciplinaire et les utilisateurs des installations en anglais (langue de travail à l'ESRF)

Contrat de 18 mois, renouvelable pour une nouvelle période de 6 ou 18 mois.

Vous vous reconnaissez dans cette description ? Postulez dès maintenant pour votre prochaine aventure professionnelle !

Ce que nous offrons:

- Rejoignez un institut de recherche international innovant, avec des effectifs issus de 38 pays différents

- Collaborer avec des experts mondiaux pour faire progresser la science et relever les défis sociétaux

- Venez vivre dans une ville dynamique, au cœur des Alpes, et Capitale verte de l'Europe 2022

- Profitez d'un lieu de travail conçu pour soutenir votre qualité de vie

- Bénéficiez de notre rémunération et indemnités compétitives, y compris un soutien financier pour votre déménagement à Grenoble. Pour plus d'informations sur les conditions d'emploi, veuillez vous référer à https://www.esrf.fr/home/Jobs/what-we-offer. HTML

L'ESRF est un employeur garantissant l'égalité des chances et encourage les candidatures de personnes handicapées.

Université Dalhousie

La Faculté de gestion et le Département des sciences de l'information (DIS) lancent un appel à candidatures pour un mandat d'une durée limitée pouvant aller jusqu'à trois ans à la Faculté de gestion au rang d'instructeur, à compter du 1er juillet 2024.

Le candidat retenu jouera un rôle clé dans le perfectionnement et l'augmentation des options d'études en sciences de l'information en tant qu'étudiant de premier cycle à Dalhousie. L'information est essentielle à la société, et nous pensons que les étudiants de tous les programmes devraient avoir accès, par le biais de cours, de certificats, de mineurs et de majeures, à des sujets centrés sur l'information, notamment la justice du savoir, la désinformation et la désinformation, l'information et la justice sociale, les SIG, la conception accessible, la communauté. services dirigés, sécurité, confidentialité, biais dans les systèmes d’information, humanités numériques, etc.

Les candidats retenus contribueront à l'élaboration de cours, à l'enseignement et à la gestion de projet. Lors de l'élaboration des cours, le candidat retenu devra contribuer à 1 à 2 nouveaux cours de premier cycle dans son domaine d'expertise. En enseignement, le candidat retenu assumera la responsabilité d'enseigner des cours (en personne ou virtuellement) à la Faculté de gestion, qui seraient autrement dispensés par d'autres membres du corps professoral des sciences de l'information à temps plein, afin de garantir que le Département a la capacité de contribuer. à ce projet. Dans le rôle de gestion de projet, le candidat retenu contribuera à faire avancer ce projet en agissant au nom des champions du projet (le doyen et le directeur du département) pour :

• travailler avec les membres du corps professoral pour imaginer de nouveaux cours que les membres du corps professoral pourraient créer
• assurer la liaison avec les directeurs de programme pour identifier les intersections avec d'autres programmes académiques (y compris les mineurs et les majors et les listes croisées avec les cours de maîtrise)
• suivre les programmes de cours de berger à travers les processus d'approbation
• et travailler avec le personnel pour promouvoir les nouveaux cours.

Qualifications, expérience et compétences requises :

• Maîtrise en information, en bibliothéconomie ou diplôme connexe.
• Expérience démontrée en recherche, en enseignement ou professionnelle dans le domaine des sciences de l'information, en mettant l'accent sur au moins un (de préférence plusieurs) domaines clés de la justice du savoir, de la désinformation et de la désinformation, des systèmes d'information géospatiale, de la conception accessible, des services dirigés par la communauté, sécurité, privé, biais dans les systèmes d’information ou humanités numériques. Les connaissances peuvent être démontrées par le biais d'un dossier de publication, d'une expérience d'enseignement, d'une expérience professionnelle et/ou d'une expérience communautaire pertinente. Des sujets supplémentaires seront pris en considération s'ils relèvent du domaine des sciences de l'information, qu'ils n'existent pas de manière évidente et constante dans d'autres domaines à Dalhousie, et qu'ils sont susceptibles d'être d'un grand intérêt et d'une grande pertinence pour les étudiants de premier cycle.
• Dossier établi d’excellence en enseignement, de préférence aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs.
• Expérience démontrée de l'enseignement en ligne et/ou des méthodes pédagogiques telles que l'apprentissage expérientiel, l'apprentissage centré sur l'étudiant, les pédagogies transformatrices, la pédagogie numérique et le dialogue en ligne.
• Capacité démontrée en matière d’élaboration et de conception de programmes d’études ou de gestion de projet.
• Capacité à travailler en collaboration et en équipe.

Qualifications, expérience et compétences souhaitées :

• Un doctorat en information, en bibliothéconomie ou dans un domaine connexe complété ou en cours.
• Une expérience professionnelle en bibliothèque, en archives, en patrimoine culturel, en gestion de l'information ou en gestion de données sera un atout.

La  Faculté de gestion offre depuis longtemps une éducation de classe mondiale, accueille des chercheurs innovants et prépare les étudiants à avoir un impact durable sur le monde. En tant que leaders de l’apprentissage expérientiel et innovant, nous nous efforçons d’être réactifs au monde qui nous entoure et d’établir des relations solides qui facilitent le bien social et économique. Nous sommes une communauté inclusive motivée par la curiosité, l'intégrité et la découverte. Nous accueillons et célébrons diverses perspectives. Notre recherche est pertinente non seulement dans nos domaines principaux, mais s'étend également à l'ensemble de l'Université dans des domaines tels que la santé, la psychologie, l'ingénierie, le droit, l'informatique, les océans et l'agriculture.

Avec plus de 2 500 étudiants (plus d'un quart d'étudiants diplômés) et 80 membres du corps professoral, nous proposons des programmes de premier cycle (Bachelor of Commerce & Bachelor of Management) et des programmes d'études supérieures (versions d'entrée directe et de mi-carrière du Master of Information, Master d'administration des affaires, maîtrise en administration publique, maîtrise en sciences des affaires). Tous nos programmes d'études sont  accrédités en externe . Nous participons activement au programme de doctorat interdisciplinaire de Dalhousie et à la maîtrise multifacultaire en innovation numérique.

L'Université Dalhousie fait partie du groupe canadien U15 des principales universités axées sur la recherche. Nous sommes situés à  Halifax , en Nouvelle-Écosse, au Canada, une ville connue pour sa grande qualité de vie. Située dans l'une des régions les plus tempérées du Canada, la Nouvelle-Écosse bénéficie d'étés chauds et ensoleillés ; des automnes longs et colorés ; et des hivers frais et enneigés. 

L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'ascendance noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes, des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQIA+, et de tous. des candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d’informations, veuillez visiter  www.dal.ca/hiringfordiversity .

Dalhousie reconnaît que les cheminements de carrière peuvent être diversifiés et que des interruptions de carrière peuvent survenir. Les candidats sont encouragés à inclure, dans leur lettre de motivation, une explication de l'impact que toute interruption de carrière aurait pu avoir sur leur CV. Dalhousie reconnaît également la nécessité d'accommoder les candidats afin d'assurer leur participation pleine, juste et équitable au processus d'embauche. Notre politique d’hébergement complète peut être consultée en ligne à l’adresse : www.dal.ca/policies .

Le poste est couvert par la convention collective entre le Conseil des gouverneurs de l'Université Dalhousie et la Dalhousie Professor Association (DFA), qui peut être consultée en ligne à l'adresse suivante : https://www.dfa.ns.ca/collective-agreement/current- accord .

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Seuls les candidats sélectionnés seront contactés.

Les demandes de renseignements peuvent être adressées à la Dre Louise Spiteri ( Louise.Spiteri@Dal.Ca ) présidente du comité de recherche. Les candidats doivent soumettre un CV, une lettre de motivation, un dossier d'enseignement comprenant des exemples de programmes de cours développés et des preuves de programme d'études ou de développement pédagogique, ainsi que des exemples d'évaluations pédagogiques. L'examen des candidatures débutera le 30 mars 2024 et se poursuivra jusqu'à ce que le poste soit pourvu.

Les candidatures doivent être soumises par voie électronique via le site de carrière de la Faculté Dal : https://dal.peopleadmin.ca/postings/15837 .

Si vous avez besoin d'une aide à des fins d'hébergement, telle que des aides techniques ou des arrangements alternatifs, veuillez nous informer de ces besoins et de la manière dont nous pouvons vous aider. L'Université Dalhousie s'engage à garantir que tous les candidats participent pleinement, juste et équitablement au processus d'embauche. Notre politique d'hébergement complète peut être consultée ici .

Université du Manitoba

Numéro de poste : 34309 Numéro PMAO : 3328

Le Département de médecine interne, le Collège de médecine Max Rady, la Faculté des sciences de la santé Rady, l'Université du Manitoba, Shared Health Manitoba et le programme des sciences cardiaques de l'Hôpital Saint-Boniface lancent un appel à candidatures pour un électrophysiologiste dans la section de cardiologie. 

Il s'agit d'un poste géographique, à temps plein, contingent, au rang d'assistant, d'associé ou de professeur, avec une date de début flexible pour un mandat de 2 ans, renouvelable après examen favorable. Le salaire et le rang académique seront proportionnels à l'expérience et aux qualifications et tiendront compte du rang académique actuel du titulaire.

Il s'agit d'un poste universitaire doté d'importantes ressources cardiaques dans la région, principalement dans deux centres de santé universitaires (Hôpital Saint-Boniface et Centre des sciences de la santé), répondant aux besoins du Manitoba, du Nunavut et du nord-ouest de l'Ontario, avec un bassin de population de plus de 1,3 million d'habitants. . L'équipe d'arythmie/électrophysiologie est située à l'Hôpital Saint-Boniface. Il existe deux laboratoires de procédures fournissant des services d'implantation et d'ablation de dispositifs pendant un total de 10 jours complets par semaine. Le laboratoire d'appareils est l'un des plus fréquentés du pays, avec environ 800 procédures liées aux stimulateurs cardiaques et 300 appareils de grande puissance par an. Les procédures avancées concernant les appareils comprennent l'implantation/la révision d'appareils de thérapie de resynchronisation cardiaque, de défibrillateurs automatiques implantables sous-cutanés, de stimulation sans fil et de stimulation par système de conduction. Environ 800 procédures d'ablation devraient être achevées en 2023. Les services d'ablation fournis comprennent l'ablation des tachycardies supraventriculaires, l'ablation par cryoballon et par fibrillation auriculaire par radiofréquence, l'ablation des arythmies auriculaires complexes nécessitant une cartographie électroanatomique 3D et l'ablation des arythmies ventriculaires dans les cœurs structurellement normaux et anormaux. . Les procédures de zéro fluoroscopie sont facilitées par la disponibilité d’une expertise locale en cartographie et en échocardiographie intracardiaque. Des services de consultation pour patients hospitalisés sont fournis à une large population de patients présentant une variété de comorbidités et d'acuité. Les services ambulatoires d'arythmie sont fournis par le biais de cliniques gérées par des médecins, d'une clinique de fibirillation auriculaire dirigée par une infirmière praticienne et d'une clinique d'appareils gérée par une infirmière. La clinique des appareils reçoit un très grand nombre de patients, avec environ 6 000 visites avec un stimulateur cardiaque, 3 000 visites avec un DCI et 5 000 rencontres à distance par an. L'équipe d'arythmie participe activement aux essais cliniques et est reconnue à l'échelle nationale dans la communauté de l'électrophysiologie. Bien que cela ne soit pas considéré comme obligatoire, des compétences supplémentaires dans des domaines tels que la cardiogénétique, l'ablation TV avancée (accès épicardique, RF bipolaire, ablation septale à l'alcool), l'extraction de sondes laser et/ou la familiarité avec l'ablation par champ pulsé seraient considérées favorablement. 

La Section de cardiologie compte actuellement 31 cardiologues universitaires à temps plein avec d'importantes responsabilités cliniques et d'investigation en cardiologie interventionnelle, électrophysiologie, échocardiographie, tomodensitométrie cardiaque et résonance magnétique, cardiologie nucléaire, réadaptation cardiaque, soins palliatifs, insuffisance cardiaque et transplantation cardiaque. .

Le candidat retenu aura un potentiel académique, notamment la démonstration d'une communication interdisciplinaire efficace, un dossier de formation préalable en électrophysiologie, ainsi que des compétences en cardiologie générale. Ils doivent également posséder des compétences cliniques et pédagogiques pour poursuivre les objectifs de l'enseignement de premier cycle et de troisième cycle en cardiologie adulte.

Les candidats doivent posséder des qualifications spécialisées supérieures en cardiologie adulte dans le pays où ils exercent actuellement et doivent être admissibles à l'inscription auprès du Collège des médecins et chirurgiens du Manitoba. Une certification en cardiologie adulte du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada est préférable. 

La ville de Winnipeg ( www.tourismwinnipeg.com ), située au confluent des rivières Rouge et Assiniboine, est reconnue pour sa communauté dynamique et multiculturelle et sa culture diversifiée. La ville, avec une population croissante de plus de 766 000 habitants, abrite des festivals, des galeries et des musées de renommée internationale, le quartier historique de la Bourse et La Fourche, ainsi que des secteurs de recherche, d'éducation et d'affaires en constante expansion. Des eaux de la baie d'Hudson, à travers les champs agricoles, jusqu'au pouls des villes et villages, les habitants et les lieux de la province du Manitoba ( www.travelmanitoba.com ) – ses 100 000 lacs, 92 parcs provinciaux, ses vallées fluviales sinueuses et son ciel de prairies chargé d'histoire. - inspirer.

L'Université du Manitoba s'engage à respecter les principes d'équité, de diversité et d'inclusion et à promouvoir les opportunités d'embauche, de promotion et de titularisation (le cas échéant) pour les groupes systémiquement marginalisés qui ont été exclus de la pleine participation à l'Université et à la communauté dans son ensemble, y compris les peuples autochtones. , les femmes, les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s'identifient comme 2SLGBTQIA+ (bispirituelle, lesbienne, gaie, bisexuelle, trans, en questionnement, intersexuée, asexuelle et autres identités sexuelles diverses). Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les citoyens canadiens et les résidents permanents auront la priorité.

La Faculté des sciences de la santé Rady s'engage à respecter les principes de justice sociale d'équité, d'accès et de participation et à promouvoir les opportunités d'embauche, de promotion et de titularisation (le cas échéant) pour les groupes systémiquement marginalisés qui ont été exclus de la pleine participation à l'Université et au plus grand. communauté, y compris les peuples autochtones, les Noirs, les communautés racialement marginalisées, les personnes handicapées et les personnes 2SLGBTQIA+ (bispirituelles, lesbiennes, gays, bisexuelles, trans, en questionnement, intersexuées, asexuelles et autres identités sexuelles diverses).

Une communauté inclusive, ouverte et diversifiée est essentielle à l’excellence et favorise les voix qui ont été ignorées ou découragées. Pour répondre à l'engagement de la Faculté des sciences de la santé Rady en faveur de l'équité, de l'accès et de la participation, et en reconnaissance de la sous-représentation des membres de groupes historiquement et actuellement exclus, nous prenons des mesures proactives, notamment une formation sur les préjugés implicites pour tous les panels de recrutement. Nous visons la diversité et la sécurité culturelle tout au long du processus de recrutement (panels de recrutement, présélection des candidats, entretiens). L'Université reconnaît l'impact potentiel que les interruptions de carrière et les circonstances personnelles peuvent avoir sur les réalisations en recherche d'un candidat. Des mesures seront prises pour garantir que ces congés seront soigneusement pris en considération lors du processus d'évaluation.

Nous vous encourageons à identifier les aspects de votre identité qui vous positionnent pour apporter à ce rôle des points de vue, une expertise et des formes d'excellence actuellement sous-représentés.

Si vous avez besoin d'aide en matière d'hébergement pendant le processus de recrutement, veuillez contacter UM.Accommodation@umanitoba.ca  ou 204-474-7195. Veuillez noter que ces coordonnées sont uniquement destinées à des raisons d'hébergement.

Le poste restera ouvert jusqu'à ce qu'il soit pourvu. Les candidats intéressés doivent soumettre leur candidature comprenant un curriculum vitae, une lettre d'intention, une déclaration personnelle sur leurs contributions à l'équité, à la diversité et à l'inclusion dans votre enseignement, votre recherche, votre service et/ou d'autres expériences, ainsi que les noms des coordonnées de trois références ( ou trois lettres de référence confidentielles). Tous les documents doivent être envoyés à :

Président, Comité de recherche Section du programme de cardiologie des sciences cardiaques Département de médecine interne Salle GC425, Centre des sciences de la santé 820, rue Sherbrook Winnipeg (Manitoba) Canada R3A 1R9 intmedrecruitment@umanitoba.ca Les documents de candidature, y compris les lettres de référence, seront traités conformément à la protection. des dispositions sur la protection de la vie privée de « L’accès à l’information et la protection de la vie privée » (Manitoba). Veuillez noter qu'un curriculum vitae peut être fourni aux membres participants au processus de recherche.

Université Wilfrid-Laurier

La Faculté d’éducation de l’Université Wilfrid Laurier lance un appel de candidatures pour un poste de professeur menant à la permanence dans le domaine de l’enseignement des mathématiques au rang de professeur adjoint en éducation à compter du 1er juillet 2024. Ce poste est sujet à l’approbation budgétaire. La Faculté d'éducation, créée en 2007, a débuté avec un petit corps professoral offrant un seul programme : le baccalauréat en éducation, division primaire/moyen. La Faculté a grandi en taille et en portée avec l'ajout du baccalauréat en éducation, division junior/intermédiaire ; Master en éducation (domaine interdisciplinaire et affaires étudiantes); Études en éducation internationale (en collaboration avec la Faculté des arts), option d'enseignement et mineure en éducation. En 2022, le baccalauréat en éducation a ouvert des cohortes supplémentaires sur le campus de Brantford. De plus, la Faculté propose plusieurs programmes de sensibilisation, notamment un certificat en santé mentale en classe et des cours de qualifications supplémentaires pour les éducateurs en exercice de la maternelle à la 12e année. Dans cet environnement, la Faculté d'éducation est à la recherche d'un chercheur qui utilise la recherche et l'enseignement pour préparer des leaders pédagogiques qui inspirent des vies grâce à l'apprentissage en collaboration avec des partenaires communautaires. Le chercheur aura une voix active dans l'élaboration de la façon dont la Faculté d'éducation poursuit ses objectifs stratégiques, contribuera à la vision à long terme de la Faculté et améliorera la programmation pour garantir qu'elle est pertinente et reflète la société dans laquelle les étudiants vivent et travaillent. . La Faculté d’éducation est profondément collaborative ; le boursier aura l'occasion de travailler avec d'autres chercheurs de la Faculté et de Laurier, y compris le Centre de recherche de pointe en éducation . Pour plus d’informations sur la Faculté et sa programmation, y compris une liste des membres du corps professoral, veuillez visiter la page Web de la Faculté d’éducation . Le poste est ouvert aux candidats titulaires d'un doctorat en éducation ou d'un EdD, au début du rendez-vous.

Les candidats retenus doivent :

• fournir la preuve d’un enseignement efficace lié à l’enseignement des mathématiques dans un contexte de formation des enseignants postsecondaires.
• fournir la preuve de l'enseignement à divers groupes d'apprenants et de l'intégration de l'équité et de l'inclusion dans leur pédagogie et leurs pratiques.
• avoir au moins trois ans d'expérience en enseignement dans des contextes canadiens de la maternelle à la 10e année avec une spécialisation en mathématiques.
• fournir la preuve d'un programme de recherche productif dans l'enseignement des mathématiques et/ou dans des domaines connexes appropriés à leur rang.
• faire preuve de leadership dans l’élaboration de programmes dans des contextes de formation des enseignants postsecondaires et/ou dans des communautés éducatives nationales ou internationales.
• être éligible au statut de professeur diplômé .

La préférence sera accordée aux candidats qui ont :

• qualifications en enseignement, la préférence étant accordée aux candidats détenant une certification de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario.
• expérience en enseignement en Ontario.
• expérience d’enseignement aux cycles supérieurs.
• expérience en enseignement en français et/ou en français langue seconde.

Les tâches et responsabilités du poste sont les suivantes :

• enseigner des cours de base en enseignement des mathématiques dans le cadre du baccalauréat en éducation.
• assurer le leadership et l’élaboration de programmes dans le domaine des mathématiques dans la formation des enseignants.
• enseigner des cours dans d'autres programmes de la Faculté d'éducation (baccalauréat en éducation, maîtrise en éducation, baccalauréat ès arts en études en éducation internationale et/ou dans les programmes de mineure en éducation).
• s'engager dans un programme de recherche actif lié à l'enseignement des mathématiques et/ou à des domaines connexes.
• collaborer avec des collègues de la Faculté d’éducation et s’engager dans un leadership et un service actif auprès de la Faculté et de l’Université, en mettant l’accent et une présence sur le campus de Brantford.

Les candidats doivent envoyer :

• une lettre de candidature,
• un curriculum vitae,
• un dossier pédagogique (p. ex., philosophie et pratique de l'enseignement; évaluations de cours; exemples de plans de cours),
• 2 à 3 échantillons de travaux publiés les plus pertinents pour le poste, et,
• noms et coordonnées de trois arbitres. Les arbitres ne seront pas contactés sans consentement explicite.

Les documents de candidature doivent être regroupés dans un seul fichier PDF (objet : Recherche de professeur adjoint de mathématiques) et adressés à jmueller@wlu.ca : Dre Julie Mueller Présidente, Comité des nominations et des promotions Faculté d'éducation Université Wilfrid Laurier Waterloo, Ontario N2L 3C5 Les candidatures seront être accepté jusqu'au 26 mars 2024. La diversité et la création d'une culture d'inclusion sont un pilier clé du plan académique stratégique de l'Université Wilfrid Laurier et l'une des valeurs fondamentales de Laurier. Laurier s’engage à accroître la diversité du corps professoral et du personnel et accueille les candidatures de membres qualifiés des groupes méritant l’équité. Les candidats autochtones qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d’équité et d’inclusion à Laurier sont invités à contacter le Bureau des initiatives autochtones à autochtone@wlu.ca . Les candidats d'autres groupes méritants d'équité qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d'équité et d'inclusion à Laurier sont invités à contacter Équité et accessibilité à equity@wlu.ca . Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément aux lois canadiennes sur l'immigration, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Afin de se conformer aux exigences de déclaration du gouvernement du Canada, l'Université est tenue de recueillir des informations sur le statut des candidats en tant que résidents permanents du Canada ou citoyens canadiens. Les candidats n'ont pas besoin d'identifier leur pays d'origine ou leur citoyenneté actuelle ; cependant, tous les candidats doivent inclure l'une des déclarations suivantes dans leur lettre d'accompagnement :  Oui, je suis un citoyen actuel ou un résident permanent du Canada  Non, je ne suis pas un citoyen actuel ou un résident permanent du Canada. Les membres des groupes désignés doivent identifier pour être pris en considération pour l’équité en matière d’emploi. Les candidats peuvent s'identifier, en toute confidentialité, auprès de : Dre Maria Cantalini-Williams, doyenne de la Faculté d'éducation. Courriel : mcantaliniwilliams@wlu.ca . De plus amples informations sur la politique d'équité de Laurier sont disponibles sur la page Web de Laurier sur l'équité en matière d'emploi . Les candidats sont encouragés à faire face à toute interruption de carrière ou à toute circonstance particulière qui pourrait avoir affecté leur dossier de recherche et d'enseignement, conformément aux définitions et lignes directrices du CRSH et du CRSNG. Pour obtenir une copie de cette description de poste dans un format accessible, veuillez contacter la présidente du comité des nominations et des promotions, Dre Julie Mueller par courriel à jmueller@wlu.ca. La Faculté d'éducation souhaite remercier tous les candidats de leur intérêt. Toutes les candidatures seront examinées et prises en compte selon un ensemble de critères établis par le Comité des nominations et des promotions et une liste restreinte de candidats sera interviewée. Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés. L'Université Wilfrid Laurier s'efforce de pourvoir les postes avec des candidats qualifiés qui possèdent une combinaison d'éducation, d'expérience, de compétences et d'aptitudes pour remplir avec succès les fonctions du poste tout en démontrant les facteurs de réussite des employés de Laurier. L'équité, la diversité et la création d'une culture d'inclusion font partie des valeurs fondamentales de Laurier et sont au cœur de la stratégie Laurier. Laurier s’engage à accroître la diversité du corps professoral et du personnel et accueille les candidatures de candidats qui s’identifient comme autochtones, racialisés, handicapés et de personnes appartenant à toute identité sexuelle et de genre minoritaire. Les candidats autochtones qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d’équité et d’inclusion à Laurier sont invités à contacter le Bureau des initiatives autochtones. Les candidats d'autres groupes méritants d'équité qui souhaitent en savoir plus sur les programmes d'équité et d'inclusion à Laurier sont invités à contacter Équité et accessibilité. Nous nous sommes efforcés de rendre notre processus de candidature accessible. Cependant, si vous avez besoin d'aide pour postuler à un poste ou si vous souhaitez cette offre d'emploi dans un format alternatif, veuillez contacter les ressources humaines. Les coordonnées peuvent être trouvées à Careers.wlu.ca/content/How-to-apply/

Si vous souhaitez en savoir plus sur cette opportunité, veuillez visiter www.wlu.ca/careers pour plus d'informations et le système de candidature en ligne. Toutes les candidatures doivent être soumises en ligne. Attention, un CV et une lettre de présentation seront requis sous forme électronique.

Collège Wycliffe

L’examen des candidatures débutera début avril. Les candidats présélectionnés seront interviewés sur le campus fin mai/début juin 2024.

Wycliffe est une école supérieure de théologie de tradition évangélique et anglicane, travaillant au sein de la Toronto School of Theology ( https://www.tst.edu ) et délivrant des diplômes conjointement avec l'Université de Toronto ( https://www.utoronto. ca/about-u-of-t ). Le collège est situé au cœur de la ville la plus peuplée du Canada, qui a été qualifiée ces dernières années de « ville la plus diversifiée au monde » par la BBC, avec plus de la moitié de ses habitants étant nés à l'extérieur du pays.

Les candidats à ce poste doivent avoir une profonde affinité avec la mission, la vision et les engagements moraux de Wycliffe, et doivent être en mesure de souscrire aux six principes du Collège (voir https://www.wycliffecollege.ca/about-us/mission-values ). .

Le candidat idéal sera un chercheur à mi-carrière ou senior titulaire d'un doctorat ou d'un doctorat pertinent et d'une solide expérience en enseignement et en publication aux cycles supérieurs. Ils devraient être capables d’aborder des aspects substantiels du christianisme mondial, de la missiologie, de l’évangélisation, de l’implantation d’Églises, du leadership interculturel et des études sur la diaspora. De plus, ils auront délimité un domaine de recherche et d’écriture spécialisé, reconnu dans leur domaine et conforme aux traditions plus larges du christianisme évangélique et catholique centré sur la personne de Jésus-Christ.

Le candidat sera capable d'enseigner de manière responsable dans l'ensemble des traditions doctrinales représentées par les étudiants de Wycliffe et de s'engager dans l'héritage théologique auquel les études supérieures de Wycliffe sont engagées. Ils auront la capacité et la volonté d'enseigner sur le campus et en ligne, de superviser des thèses au niveau du doctorat et de poursuivre des recherches publiables. Ce poste implique également la responsabilité d'assurer le leadership, la supervision et la coordination de l'engagement de Wycliffe auprès des universitaires et des organisations du monde majoritaire et peut inclure un rôle au sein du Centre d'excellence ministérielle de Wycliffe ( https://www.wycliffecollege.ca/strategicplan ).

Les responsabilités comprennent l'enseignement de jusqu'à cinq cours par an et l'utilisation productive des généreuses politiques de congés sabbatiques de Wycliffe. Le candidat retenu devra participer à la vie communautaire plus large du Collège et de la chapelle, en prêchant là où cela lui est demandé et en entretenant des relations collégiales avec d'autres professeurs de Wycliffe et de TST.

Wycliffe compte un corps étudiant diversifié et international et, comme mentionné ci-dessus, elle est située dans l'une des villes les plus multiculturelles du monde. Par conséquent, nous accueillons particulièrement les candidatures de personnes qui reflètent la diversité de notre communauté.

Pour être pris en considération pour ce poste, veuillez soumettre les éléments suivants au format PDF ou MS Word :

• Une lettre de candidature détaillant votre aptitude à ce poste et comprenant votre adresse e-mail et votre numéro de téléphone ;
• Un curriculum vitae complet , comprenant l'éducation, les antécédents professionnels, l'expérience en enseignement, les domaines de recherche actuels et les preuves d'érudition et de publication ;
• Trois références à l'appui de votre candidature (veuillez demander à vos références d'envoyer leurs références directement au Wycliffe College à l'adresse indiquée ci-dessous).

Tous les documents doivent être envoyés par voie électronique à la gestionnaire des ressources humaines, Karen Baker-Bigauskas, à wycliffe.principal@utoronto.ca , et à l'attention du président du comité de recherche, Dr Justin Stratis. Le rang et le salaire seront proportionnels aux qualifications et à l'expérience du candidat retenu.

Les candidats présélectionnés seront invités à soumettre un court document décrivant leur philosophie d'enseignement, ainsi qu'un échantillon de rédaction d'un article ou d'un chapitre.

Le Wycliffe College s'engage en faveur de l'équité en matière d'emploi et offre des chances égales aux femmes et aux hommes qualifiés, y compris les minorités visibles et les personnes handicapées. Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, conformément à la loi canadienne, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. La nomination définitive est soumise à la réception des relevés de notes officiels et à une vérification satisfaisante du casier judiciaire.

Si vous souhaitez faire une demande informelle, veuillez contacter : Dr Justin Stratis, doyen des études, à j.stratis@utoronto.ca .  

Université métropolitaine de Toronto

Date limite : vendredi 29 mars 2024

Située au centre-ville de Toronto, la ville la plus grande et la plus diversifiée culturellement au Canada et sur le   territoire des  peuples Anishinaabeg, Haudenosaunee et Wendat,  l'École de  communication professionnelle  de  la Creative School  de  l' Université métropolitaine de Toronto  lance un appel à candidatures pour une faculté à durée limitée (LTF ) poste au rang de professeur adjoint dans le domaine de la communication professionnelle. La nomination prendra effet le 1er juillet 2024 et se terminera le 30 juin 2025, sous réserve de l'approbation budgétaire finale.  

Le candidat retenu s'engagera uniquement dans les tâches d'enseignement et de service au sein de l'École, tout en contribuant à un milieu de travail inclusif, équitable et collégial. Les responsabilités comprendront l'enseignement et la coordination d'une variété de cours de premier cycle, y compris des cours à plusieurs sections tels que CMN 279 Introduction à la communication professionnelle, CMN 432 Communication dans la profession d'ingénieur et des cours magistraux tels que CMN 210 Texte, image, son, CMN 305 Stratégie. Relations publiques en communication professionnelle et CMN 601 Communication visuelle. De plus, le candidat retenu devra superviser des étudiants diplômés du programme de maîtrise ProCom. Le candidat retenu participera également aux activités administratives de ProCom et collaborera avec des partenaires au sein et au-delà de TMU.

Les candidats doivent être titulaires d'un doctorat obtenu. en études de communication ou dans un domaine étroitement lié avant la date de nomination et présenter la preuve de : 

• expérience dans l’enseignement des compétences de base et des principes de la communication professionnelle.
• expérience d'enseignement dans au moins deux des domaines suivants : communication d'entreprise, théorie de la communication, communication tout au long du programme, communication numérique dans les organisations, communication visuelle et/ou relations publiques stratégiques.
• excellence dans l'enseignement grâce à un dossier d'enseignement qui décrit la philosophie de l'enseignement, les réalisations pédagogiques, y compris l'expérience en matière de révision/développement de cours/programmes d'études, d'excellentes pratiques pédagogiques, des exemples de programmes et d'évaluation de l'enseignement. 
• expérience dans l’enseignement en ligne et en personne.
• expérience en enseignement et/ou en coordination de cours multi-sections. 
• solides compétences en communication et capacité démontrée à superviser des étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs; 
• une capacité à aborder les théories et les pratiques de la communication professionnelle de manière innovante, interdisciplinaire et éclairée par des perspectives critiques ;
• un enseignement qui intègre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion en ce qui concerne le service et l'enseignement, y compris une capacité démontrée à rendre l'apprentissage accessible et inclusif pour une population étudiante diversifiée ; et
• une capacité à contribuer à la vie de l’École et de l’Université par un service collégial.

Remarque :  Les nominations à durée limitée au corps professoral de l'Université métropolitaine de Toronto ne peuvent pas dépasser un total combiné de quatre ans. Les candidats ayant déjà été nommés au LTF à l'Université métropolitaine de Toronto (anciennement l'Université Ryerson) doivent tenir compte de cette limitation, car elle peut les rendre inéligibles à postuler.

Ce poste relève de la compétence de la Toronto Metropolitan Professor Association (TFA) [ www.rfanet.ca ]. Visitez-nous à  www.torontomu.ca/faculty-affairs  pour consulter la  convention collective TFA  et un résumé des  avantages TFA . 

Toronto Metropolitan University  Au service d'une population étudiante très diversifiée de plus de 45 000 personnes, avec plus de 100  programmes de premier cycle  et  des cycles supérieurs  fondés sur l'intégration de l'apprentissage théorique et pratique et se distinguant par un programme d'études axé sur les professionnels mettant fortement l'accent sur l'excellence dans l'enseignement, la recherche et les activités créatives,  TMU  est une université urbaine dynamique connue pour sa culture d'innovation, d'entrepreneuriat, d'engagement communautaire et de construction de ville grâce à son architecture primée. 

L'École de communication professionnelle ProCom se compose de 21 membres du corps professoral titulaires et propose des programmes innovants de licence et de maîtrise qui intègrent la théorie et la pratique. En tant qu'école interdisciplinaire, ProCom se concentre sur l'enseignement et la recherche qui apportent des approches de communication créatives et critiques aux industries, aux organisations et aux communautés. Nos étudiants et professeurs étudient les intersections du texte, du son et de l’image dans un éventail de contextes numériques, discursifs et sociaux. Notre faculté est fière de l'excellence de sa recherche et de la qualité de son enseignement. Nous sommes intéressés par des candidats qui contribueront et s'appuieront sur nos atouts existants en matière de recherche et d'enseignement en apportant des perspectives et des expériences innovantes et diverses au poste.

Travailler à l'Université métropolitaine de Toronto À l'intersection de l'esprit et de l'action, l'Université métropolitaine de Toronto est sur une voie de transformation pour devenir la principale université d'innovation globale au Canada. À TMU et au sein de notre département/école, nous croyons fermement que l'équité, la diversité et l'inclusion font partie intégrante de ce chemin ; notre  plan académique actuel  décrit chacune comme des valeurs fondamentales et nous nous efforçons de les intégrer dans tout ce que nous faisons. 

Dédiée à une culture axée sur les personnes, TMU est fière de se classer au premier rang sur la  liste Forbes  des meilleurs employeurs au Canada pour la diversité. 

Nous vous invitons à explorer la gamme d'  avantages et de soutiens   disponibles pour les professeurs, y compris l'accès à nos divers  réseaux de professeurs et de personnel . 

Visitez-nous sur Twitter :  @torontomet ,  @VPFAtorontomet  et  @TorontoMetHR , ainsi que sur notre  page LinkedIn .

TMU s'engage en faveur de l'accessibilité pour les personnes handicapées. Pour en savoir plus sur les obligations juridiques et politiques, veuillez visiter les  sites Web Accessibilité  et  Droits de la personne  .

L'Université métropolitaine de Toronto accueille ceux qui ont démontré leur engagement à défendre les valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion et nous aideront à accroître notre capacité de diversité au sens le plus large du terme. De plus, afin de corriger les conditions de désavantage en matière d'emploi au Canada, nous encourageons les candidatures de membres de groupes historiquement défavorisés et marginalisés, notamment les Premières Nations, les Métis et les Inuits, les peuples autochtones d'Amérique du Nord, les personnes identifiées comme noires, d'autres les personnes racisées, les personnes handicapées et celles qui s’identifient comme femmes et/ou 2SLGBTQ+. Les candidats qui s'identifient comme [préciser - par exemple femmes, Noirs, Autochtones, etc.] sont particulièrement invités à fournir des détails sur la manière dont leurs expériences vécues éclairent leur travail.

Comment postuler Les candidats doivent soumettre leur candidature en ligne via le  portail de recrutement de professeurs  [ https://hr.cf.torontomu.ca/ams/faculty/ ] en cliquant sur « Démarrer le processus de candidature » ​​pour commencer. Les candidatures, composées des éléments suivants, doivent être reçues au plus tard le  vendredi 29 mars :  

• une lettre de motivation ; 
• un curriculum vitae; 
• un dossier pédagogique et les résultats des évaluations pédagogiques ; et
• les noms de trois personnes qui peuvent être contactées pour obtenir des références.

Veuillez noter que tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les demandes des Canadiens et des résidents permanents seront prioritaires, conformément à la réglementation canadienne en matière d'immigration. 

Contacts Toute demande confidentielle concernant l'opportunité peut être adressée à la présidente du comité d'embauche du département,  la Dre Jessica Mudry  , à  jessica.mudry@torontomu.ca . 

Les candidats qui appartiennent à un ou plusieurs groupes méritants d'équité reconnus par TMU sont invités à communiquer avec Debbie Thompson [ debbie.thompson@torontomu.ca ], directrice exécutive,  Bureau du vice-président, Équité et inclusion communautaire  [ www. torontomu.ca/equity ].   

Pour tout besoin d'hébergement confidentiel afin de participer au processus de recrutement et de sélection et/ou pour toute demande concernant l'accès au portail de recrutement, veuillez contacter  vpfa@torontomu.ca .

École de technologie supérieure (ÉTS)

L’École de technologie supérieure (ÉTS) est une université d’ingénierie et de technologie en plein essor située au centre-ville de Montréal. L’ÉTS offre des programmes tels que le baccalauréat, la maîtrise et le doctorat axés sur le génie appliqué, une infrastructure de recherche de pointe et une organisation dynamique et bienveillante. L'ÉTS abrite aussi le Centech, un incubateur d’entreprises, offrant un service d'accompagnement pour les chercheurs ou chercheuses souhaitant commercialiser leurs recherches.

Fidèle à son engagement de contribuer au développement économique et technologique du Québec, l’ÉTS développe un nouveau campus à Longueuil, Québec, tout près de Montréal. Une collaboration stratégique avec la Ville de Longueuil, l’École nationale d’aérotechnique (ÉNA) et le Centre technologique en aérospatiale (CTA), permettra à l’ÉTS de faire partie d’un écosystème dynamique à privilégier en matière de formation, de recherche et d’innovation dans le génie aérospatial.

En vous joignant à l’ÉTS, vous rejoindrez des professeures-chercheuses et professeurs-chercheurs très actifs au sein des différents laboratoires, chaires et groupes de recherche de l’École. Vos travaux contribueront concrètement au progrès scientifique et au développement de la productivité et de la compétitivité québécoises ainsi qu’à la formation d’une main-d’œuvre hautement qualifiée.

Nous vous offrons :

• Un fonds de démarrage et d’équipement pour appuyer votre démarche scientifique,
• Des modalités de soutiens financiers à la recherche et à l’enseignement (reconnaissance d’encadrement d’étudiants, dégagement, aide à la correction, etc.),
• Un processus d’accueil et d’intégration personnalisé,
• Une structure de diffusion de vos travaux de recherche, ainsi que des activités de réseautage pour vous faire connaître et vous aider dans le recrutement d’étudiants,
• Un environnement de travail propice à votre développement de carrière, en recherche et en enseignement,
• Un programme de mentorat pour les membres du corps professoral à l’accueil et tout au long de la carrière,
• Du soutien aux processus d’immigration et relocalisation pour vous et votre famille,
• Un programme complet d’apprentissage de la langue française.

Notre département de génie aérospatial Plongez dans notre univers du génie aérospatial !

Notre département propose plusieurs programmes d’études tant au niveau du premier que des cycles supérieurs. Ces formations sont animées par des professeurs et professeures qui possèdent une expertise diversifiée et complémentaire, favorisant ainsi l'émergence d'approches pluridisciplinaires novatrices. De plus, nous encourageons activement les collaborations interdisciplinaires avec d'autres départements tels que le génie mécanique, le génie logiciel et informatique, ainsi que le génie électrique, pour la réalisation de projets à la fois complexes et novateurs.

Au cœur de notre démarche pédagogique réside un fort accent sur l'apprentissage pratique. Nos étudiants bénéficient ainsi de projets concrets, de simulations, d'ateliers et de défis de conception qui stimulent leur créativité et leur savoir-faire. Ces projets ne sont pas seulement des exercices académiques ; ils représentent des recherches avant-gardistes et pertinentes pour l'industrie aérospatiale. Nous collaborons fréquemment avec des organismes gouvernementaux, des entreprises du secteur aérospatial et des laboratoires de recherche, donnant ainsi une dimension concrète et applicative à notre enseignement.

Fonctions des postes Le département recrute des professeures ou des professeurs ayant une formation de base en génie se rapportant à l’un des domaines énumérés ci-après, comme le génie aéronautique, aérospatial, mécanique, électrique ou physique. Les personnes recherchées doivent posséder des connaissances générales dans le domaine des normes et règlementations aérospatiales.

Votre expertise devrait être orientée vers un ou plusieurs des champs de recherche suivants :

1. Ingénierie des surfaces : Cette discipline du génie voit à la conception et au développement des surfaces qui prolongent la durée de vie des pièces ou améliorent leurs performances dans des environnements extrêmes.

2. Essais en vol – Flight test engineering : L'ingénierie des essais en vol est un domaine multidisciplinaire qui implique la réalisation de tests ou d'expériences et la collecte de données pour évaluer les performances et la sécurité des aéronefs.

3. Conception d’engin spatiaux : À partir des requis de la mission spatiale, la conception d’un engin spatial implique la conception, sa validation et la construction.

5. Opérations d’engins spatiaux : L'exploitation d'engins et de systèmes spatiaux implique le lancement, la dynamique du vol spatial, et l'entretien de l’engin spatial.
6. Autres domaines liés au génie aérospatial : L'ingénierie aérospatiale est un vaste domaine englobant la conception, le développement, les tests et la production d'avions, d'engins spatiaux et de systèmes associés. La recherche en génie aérospatial aborde divers défis pour faire progresser la technologie, améliorer l’efficacité et renforcer la sécurité.

Description des postes Au sein d’une équipe de recherche dynamique, vous aurez à :

• Enseigner aux trois cycles universitaires dans un ou plusieurs des domaines mentionnés ci-haut;
• Encadrer des étudiantes et étudiants aux cycles supérieurs;
• Développer des programmes de recherche;
• Effectuer des demandes de financement et de subventions, notamment à des organismes gouvernementaux québécois, canadiens ou internationaux, à des industriels, des municipalités, à des fondations;
• Réaliser des projets de recherche subventionnés ou contractuels avec l’industrie et les milieux de travail;
• Communiquer les développements et les résultats de vos recherches scientifiques ainsi que leurs impacts.

 Exigences 

• Être titulaire d’un doctorat (Ph.D.) en génie ou sciences appliquées pertinent pour le domaine d’expertise;
• Être membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec (OIQ) ou éligible à l’OIQ et prendre les mesures nécessaires afin de le devenir avant le dépôt du dossier de permanence;
• Posséder une expérience de recherche en collaboration avec l’industrie ou une expérience industrielle en R&D;
• Démontrer d’excellentes aptitudes pour la formation de personnel hautement qualifié à travers les projets de recherche et l’enseignement;
• Maîtriser le français parlé et écrit conformément à la Politique linguistique de l'ÉTS ou démontrer une volonté d’apprendre la langue française et s’engager dans un processus de francisation supporté par l’ÉTS.

Date d’entrée en fonction Selon la disponibilité de la personne candidate. Lieu de travail Campus de l’ÉTS à St-Hubert, Ville de Longueuil, Québec, Canada.

Transmission des candidatures  Toute candidature sera traitée confidentiellement.

Nous tiendrons compte de l’incidence des congés qui peuvent avoir engendré des interruptions ou des ralentissements de carrière. À ce titre, nous vous encourageons à nous indiquer tout congé qui pourrait avoir eu une incidence sur votre parcours professionnel. Nous tiendrons compte de ces renseignements dans l’évaluation de votre candidature.

Votre dossier de candidature devra être soumis avant le 24 mars 2024, 17 h (HNE).

Le dossier devra inclure tous les documents suivants dans un seul document PDF, dans l’ordre suivant :

• une table des matières automatique (dynamique),
• une lettre de présentation;
• un curriculum vitae;
• un plan d’enseignement;
• un plan de recherche incluant une description de l’adéquation entre les recherches proposées et les axes de recherches d’un département ou d’un regroupement de recherche de l’ÉTS;
• un échantillon des réalisations en recherche (par exemple, des articles scientifiques récents).

En cas de situation de handicap ou d’un besoin particulier, nous pourrons offrir des mesures d’adaptation dans le processus d’embauche.

Pour toute autre information, communiquez avec bap-candidatures@etsmtl.ca. Seulement les dossiers complets seront considérés pour évaluation. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Vous pouvez postuler pour les postes dans un ou plusieurs domaines d'expertise sur notre centre de carrière à l'adresse : https://tre.tbe.taleo.net/tre01/ats/careers/v2/searchResults?org=ETS&cws=42

Rémunération  Ce poste mène à la permanence. L’obtention de la permanence, l’échelle de traitement salarial 2023-2024 et les avantages sociaux sont déterminés selon les normes de la convention collective de l'Association des professeurs de l'ÉTS (APÉTS)

Exigences en matière d’immigration Conformément aux exigences prescrites en matière d’immigration au Canada, l’ÉTS encourage toutes les personnes qualifiées à postuler. La priorité sera toutefois accordée aux personnes de citoyenneté canadienne, ainsi qu’aux personnes résidentes permanentes. Il est important de nous indiquer dans votre dossier si vous avez la capacité de travailler au Canada afin de planifier toute démarche d’immigration applicable.

Université de Régina

La Faculté des médias, des arts et de la performance de l'Université de Regina lance un appel à candidatures pour un poste menant à la permanence au rang de professeur adjoint en production cinématographique (Département de cinéma) à compter du 1er juillet 2024.

Les candidats doivent être titulaires d'une maîtrise en production cinématographique et médiatique, posséder une expérience d'enseignement universitaire ou collégial en production cinématographique et avoir une pratique active de recherche créative avec une expertise en réalisation de films dramatiques et d'animation. Le candidat retenu enseignera divers cours de premier cycle et des cycles supérieurs dans n'importe quelle combinaison de film dramatique, d'animation, de photographie en chambre noire, de production audio et d'écriture de scénario. Des services au Département, ainsi qu'aux comités facultaires et universitaires, sont également attendus.

L'Université de Regina est située au cœur d'une ville de taille moyenne dynamique et de plus en plus diversifiée, au centre des magnifiques prairies canadiennes sur le territoire du Traité 4 avec une présence dans le Traité 6, les territoires de Nêhiyawak, Anihšināpēk, Dakota, Lakota. , et les peuples Nakoda, et la patrie traditionnelle de la nation métisse/michif.

Le Département de cinéma de l'Université de Regina est la seule université entre Western Ontario et Vancouver à offrir un baccalauréat en beaux-arts en production cinématographique. Nous proposons également des programmes de MFA et de MA ainsi que des diplômes de BA et BA spécialisés en études cinématographiques. Le Département de cinéma se consacre à l'enseignement du cinéma dans un environnement interdisciplinaire au sein de la Faculté des médias, des arts et de la performance.

L'Université compte plus de 16 000 étudiants et abrite 10 facultés, dont de nombreux départements universitaires et domaines de programmes. Ces unités ont acquis une réputation nationale et internationale d'excellence et de programmes innovants menant à des diplômes de licence, de maîtrise et de doctorat. L'Université compte trois collèges fédérés : l'Université des Premières Nations du Canada, le Campion College et le Luther College. Nos collèges apportent davantage d'excellence et de diversité aux expériences éducatives que nous proposons.

Avec un corps professoral de 35 professeurs à temps plein, dont certains des artistes contemporains les plus célèbres au pays, la Faculté des médias, des arts et de la performance jouit d'une réputation de longue date comme l'un des principaux environnements de recherche artistique de l'Ouest canadien au niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs. Soulignant l'importance de la production et de la théorie en studio, nous proposons un BA, un BFA, un BMus, une MMus, une MA, une MFA et un doctorat en études interdisciplinaires en médias et pratiques artistiques. MAP compte de nombreuses universités partenaires internationales, avec de nombreuses initiatives de mobilité innovantes pour les professeurs et les étudiants à Mexico et au Royaume-Uni, entre autres endroits. Le MAP abrite désormais une nouvelle Chaire de recherche du Canada sur le théâtre socialement engagé (niveau II) et la Chaire SaskPower en patrimoine culturel.

Veuillez postuler pour ce poste à : https://urcareers.uregina.ca/postings/14851

La date limite pour tous les documents de candidature est le 21 mars 2024.

De plus amples informations sur le Département de cinéma et la Faculté des médias, des arts et de la performance sont disponibles à http://www.uregina.ca/mediaartperformance.

Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. Nous valorisons la diversité sur le lieu de travail.

Université McGill

La Division de chirurgie orthopédique du Département de chirurgie de l’Université McGill, qui est intégré à la Faculté de médecine et des sciences de la santé, sollicite des candidatures pour un poste de personnel académique contractuel au grade de professeur adjoint ou agrégé (clinique) au Centre universitaire de santé McGill (CUSM) de l’Hôpital général de Montréal. Le rang professoral sera déterminé en fonction des qualifications et de l’expérience du candidat. Ce poste de personnel académique contractuel ne donne pas droit à la permanence.

Le Département de chirurgie est un chef de file en médecine universitaire. Nos missions d’éducation et de recherche appuient d’excellents programmes cliniques novateurs à l’échelle de nos hôpitaux universitaires. Le candidat retenu se joindra à un service d’orthopédie complet et universitaire à volume élevé de l’Hôpital général de Montréal, un centre de traumatologie de niveau I désigné par la province. L’Hôpital général de Montréal est un établissement majeur d’enseignement affilié avec la Faculté de médecine et des sciences de la santé de la prestigieuse Université McGill, située à Montréal, ville multiculturelle et dynamique de la province du Québec, au Canada. 

Fonctions du poste Les responsabilités du candidat retenu comprendront la prestation de soins chirurgicaux au Service de traumatologie orthopédique de l’Hôpital général de Montréal. La principale priorité non clinique du candidat retenu sera l’enseignement donné à la prochaine génération de chirurgiens. L’activité d’enseignement comprendra l’enseignement didactique et clinique.

Le candidat retenu participera aux activités universitaires de la Division de chirurgie orthopédique et devra démontrer des aptitudes, de l’enthousiasme et de l’excellence en enseignement chirurgical.

On s’attend également à ce que le candidat retenu participe activement à tous les aspects de la mission de l’Université McGill (c.-à-d. recherche, enseignement, supervision des étudiants et des résidents, et participation aux activités des comités universitaires et administratifs).

Les membres du corps professoral de l’Université McGill doivent participer aux activités de service de leur unité, de l’Université et de la communauté universitaire en général. Un engagement manifeste envers l’équité, la diversité et l’inclusion est également attendu.

Qualifications et études exigées 

• Être titulaire d’un diplôme en médecine et d’un permis d’exercer dans la province du Québec, ou être admissible à ce permis.
• Avoir suivi une formation de sous-spécialité en chirurgie générale et être agréé par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou un organisme équivalent).
• Avoir suivi au moins un an de formation clinique ou de recherche en traumatologie orthopédique dans un centre reconnu. Avoir suivi une formation supplémentaire en recherche clinique serait un atout.
• Avoir suivi une formation supplémentaire aux cycles supérieurs sous forme de maîtrise (p. ex., maîtrise ès sciences, maîtrise en santé publique, maîtrise en administration des affaires, etc.) ou de doctorat serait un atout.
• Avoir un intérêt marqué et manifeste pour la recherche (c.-à-d. clinique, sciences fondamentales, éducation ou épidémiologie) ou pour l’innovation.
• Posséder un dossier de publications important et avoir obtenu une subvention serait considéré comme un atout; d’autres bourses cliniques ou de recherche seraient également un atout.
• Des compétences linguistiques dans les deux langues officielles (français et anglais) sont préférables, ou un engagement à acquérir les compétences linguistiques nécessaires pour pratiquer la médecine au Québec. Vous devez pouvoir interagir en français et en anglais avec les patients, les familles et les professionnels de la santé.

L’Université McGill est une institution de langue anglaise dans laquelle la majorité des activités d’enseignement et de recherche s’effectuent en langue anglaise, rendant essentielle l’utilisation de l’anglais pour la communication orale et écrite.

Type d’emploi: Membre du corps professoral contractuel (clinique) Rang: Professeur(e) adjoint(e) ou agrégé(e) Statut professionel: Temps plein Salaire: La rémunération correspondra aux barèmes établis par la RAMQ Periode de publication: Veuillez soumettre votre candidature dans les 30 jours de la publication de cette annonce. 

SOUMISSION DE CANDIDATURE Les candidats intéressés doivent soumettre leur candidature en ligne à l’adresse suivante :

https://mcgill.wd3.myworkdayjobs.com/McGill_Careers/job/Mtl-General-Hosp/Assistant-or-Associate-Professor--Clinical---Department-of-Surgery--Division-of-Orthopedic-Surgery--C1-240215-_JR0000051542

Les pièces justificatives suivantes sont requises:

• lettre de présentation et curriculum vitae (en un seul document en format PDF);
• nom et coordonnées de trois personnes disposées à fournir des références 

L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.

McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les personnes candidates sont invitées à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.

En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Quiconque pose sa candidature est encouragé à signaler tout congé ayant eu une incidence sur son rendement et pouvant avoir modifié son parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable du dossier. 

L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements.  Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel accessibilityrequest.hr@mcgill.ca. 

Nous encourageons tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux personnes détenant la citoyenneté canadienne ainsi que le statut de la résidence permanente.

Université Acadie

Poste # : 30216

L'Université Acadia et l'École d'éducation reconnaissent que nous sommes en Mi'kma'ki, le territoire ancestral et non cédé de la nation Mi'kmaq. Cette terre est régie par les traités de paix et d'amitié, signés pour la première fois par les Mi'kmaq, les Wolastoqey, les Peskotomuhkatiyik et la Couronne britannique en 1726. Ces traités n'impliquaient ni n'affirmaient la cession ou le transfert de terres aux Britanniques, mais reconnaissaient Les Mi'kmaq et les Wolastoqey détiennent des titres et établissent les règles de ce qui allait être une relation de longue date entre les nations. En tant qu’établissement d’enseignement, nous en apprenons continuellement davantage sur la manière dont nous pouvons nous engager profondément et faire avancer le travail de vérité, de réconciliation et d’équité. En tant que professeurs, personnel et étudiants du département/école, nous sommes reconnaissants de vivre et de travailler à Mi'kma'ki. Nous reconnaissons que sans action, une reconnaissance est vide. Cela marque le début du travail qui nous attend, et non la fin.

L'Université Acadia est reconnue comme l'un des principaux établissements de premier cycle au Canada. L'innovation académique et un environnement d'enseignement et d'apprentissage riche en technologies ont valu à l'université une réputation d'excellence. Notre lieu de travail progressiste est situé à seulement une heure d'Halifax, dans la magnifique vallée de l'Annapolis en Nouvelle-Écosse – une petite ville offrant un style de vie abordable, des possibilités de loisirs exceptionnelles, des restaurants de renommée internationale, une économie saine et le meilleur climat des provinces de l'Atlantique.

L' École d'éducation lance un appel à candidatures pour un poste à durée contractuelle limitée (CLT) en sciences et technologies secondaires au rang de professeur adjoint (ou chargé de cours) à compter du 1er juillet 2024 .

Les candidats doivent avoir 10 ans d’expérience dans l’enseignement des sciences dans une école publique, principalement au niveau secondaire. Ils auraient été reconnus dans le système scolaire public en tant qu’éducateur exemplaire. Une solide expérience en technologie pour la résolution de problèmes/la conception est préférable. Les candidats devraient maîtriser les stratégies d'intégration actuelles telles que STS/STEM/STEAM. Cette large compréhension s’étend à l’enseignement technologique tel qu’il est enseigné dans les écoles publiques et inclurait nécessairement les applications de la technologie pédagogique aux contextes éducatifs.

Le comité de recherche reconnaît que les chercheurs ont des parcours professionnels variés et que les interruptions de carrière peuvent faire partie d'un dossier académique. Les candidats sont encouragés à fournir toute information pertinente sur leur expérience professionnelle et/ou leurs interruptions de carrière. L'École d'éducation recherche des candidats qui s'engagent à contribuer aux priorités de l'Acadie en matière de décolonisation, d'équité, de diversité et d'inclusion.

Qualifications académiques : La préférence sera accordée aux candidats qui ont terminé ou sont sur le point de terminer un doctorat en sciences couplé à une maîtrise en éducation ou un doctorat/EdD en enseignement des sciences et un programme de recherche clairement établi ou émergent en enseignement des sciences. 

Comment postuler : Les candidats sont priés de soumettre leur candidature dans un seul document PDF à Faculté.Careers@AcadiaU.ca . La réception de la candidature sera accusée par courrier électronique. Les candidatures doivent inclure les éléments suivants :

• copie du diplôme terminal
• numéro de poste (à inclure dans l'objet de l'e-mail de soumission),
• une lettre de motivation
• curriculum vitae
• un énoncé de philosophie d'enseignement qui inclut les priorités de l'École d'éducation, notamment l'équité, la diversité, l'inclusion et la lutte contre le racisme, et une preuve d'expertise pédagogique dans le domaine de la science et de la technologie.
• un énoncé d'un programme de recherche prospectif,
• les noms et coordonnées e-mail/téléphone de trois références qui pourraient parler des qualités de votre enseignement (à contacter si elles sont présélectionnées)

Les candidatures doivent être adressées à :

Dre Edith Callaghan ( elle/elle ) Université Acadia Wolfville, Nouvelle -Écosse, Canada B4P 2R6 Courriel : Faculté.Careers@AcadiaU.ca

L'Université Acadia invite toutes les personnes qualifiées à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L'Université encourage les candidatures des peuples autochtones; Afro-Canadiens; les Afro-Néo-Écossais; personnes handicapées; minorités visibles; femmes; les personnes de toute sexualité, identité de genre ou expression de genre minoritaire ; et toutes les intersections de ces identités. Acadia considère les principes d’équité, de diversité et d’inclusion comme fondamentaux dans la création d’un environnement académique expansif et défend la diversité des systèmes de connaissances comme piliers de l’excellence académique. Tous les candidats  doivent  soumettre un  formulaire d’auto-identification en ligne pour l’équité en matière d’emploi dans le cadre de leur dossier de candidature. Le formulaire offre la possibilité de s'auto-identifier en fonction du niveau de confort du demandeur. Le fait de ne pas remplir le formulaire avant la date limite entraînera la disqualification de votre candidature. 

Date de clôture : lundi 8 avril 2024

Déclaration d'accessibilité L'Université s'efforce d'être une communauté équitable et inclusive et cherche de manière proactive à accroître la diversité parmi les membres de sa communauté.

L'Université fournira un soutien dans ses processus de recrutement aux candidats handicapés, y compris des aménagements qui tiennent compte des besoins d'accessibilité d'un candidat. Si vous avez besoin d'aménagements à tout moment pendant le processus de candidature et d'embauche, veuillez contacter le soutien administratif de la directrice de l'École d'éducation, Melanie MacEachern ( melanie.macheachern@acadiau.ca ) .

L'École de santé et de performance humaine de la Faculté de santé de Dalhousie lance un appel à candidatures auprès de candidats qualifiés pour un poste de professeur d'un an (avec possibilité de renouvellement) au rang d'instructeur à compter du 1er juillet 2024. L' Université Dalhousie compte 6 000 professeurs et employés parmi ses 13 Facultés. Les inscriptions actuelles sont de 18 500 étudiants diplômés et de premier cycle. En tant que membre du groupe à forte intensité de recherche U15 du Canada, l'Université Dalhousie est un moteur influent du développement intellectuel, social et économique de la région. Il s'agit de la plus grande université du Canada atlantique et est située sur le territoire ancestral et non cédé des Mi'kmaq, au cœur d'Halifax (Kjipuktuk), une ville côtière pittoresque et capitale de la Nouvelle-Écosse, une communauté afro-néo-écossaise profondément enracinée, de plus en plus population diversifiée qui comprend également une main-d’œuvre dynamique composée de personnes handicapées. La Nouvelle-Écosse abrite également 13 Premières Nations mi'kmaq. Le corps professoral, le personnel et les étudiants de la Faculté de santé s'engagent à améliorer le bien-être des individus, des familles, des communautés et des populations grâce à des programmes de santé diversifiés, à des recherches collaboratives et à de solides partenariats communautaires. La Faculté de santé est l'une des plus grandes facultés de Dalhousie, comprenant huit écoles, un collège et un programme, plus de 200 professeurs, 80 membres du personnel et environ 3 000 étudiants. Avec la faculté de santé la plus diversifiée sur le plan des programmes au Canada, nos étudiants sont exposés à un large éventail de sujets de santé et d'expériences d'apprentissage. La vision de l'École de santé et de performance humaine est de « faire progresser les connaissances vers une santé, un bien-être et une performance durables ». L'École offre des programmes menant au baccalauréat et à la maîtrise en kinésiologie, promotion de la santé, études en loisirs, loisirs thérapeutiques et gestion des loisirs. Les principales tâches de ce poste comprennent la préparation et la prestation d'enseignements de premier cycle et des cycles supérieurs en promotion de la santé. Le candidat retenu devra enseigner six à huit cours correspondant à un domaine d'expertise démontré et aux besoins d'enseignement des programmes de promotion de la santé BSc et MA (p. ex., politique de promotion de la santé, stratégies de promotion de la santé, santé scolaire globale et recherche appliquée). . Le candidat retenu devra également soutenir l'élaboration et les révisions des programmes d'études dans le cadre des programmes de promotion de la santé de BSc et de MA alors que le corps professoral travaille à la mise en œuvre d'un programme révisé. Une expérience dans la conception et l’élaboration de programmes d’études est un atout. Le candidat retenu sera de préférence titulaire d'une maîtrise en promotion de la santé ou dans une discipline liée à la santé telle que la sociologie, la santé publique, l'éducation ou la psychologie. Une expertise des déterminants sociaux et/ou structurels de la santé et de l’équité en santé ainsi que des stratégies pédagogiques innovantes serait un atout. Une expérience dans la conception de programmes d'études éclairés par des pédagogies culturellement diverses (p. ex. Mi'kmaq, Afro-Néo-Écossais, etc.) est également un atout. Les candidats doivent démontrer de solides compétences pédagogiques, organisationnelles et efficaces en matière de relations interpersonnelles et de communication. Le candidat retenu doit être prêt à travailler individuellement, avec les professeurs, le personnel, les assistants d'enseignement et les étudiants pour développer et améliorer la prestation des programmes de premier cycle et des cycles supérieurs en promotion de la santé. Il est prévu que le candidat retenu siègera à la Division de la promotion de la santé et aux comités des écoles et des facultés. Les candidatures doivent inclure une lettre de motivation indiquant les qualifications et l'expérience ; un Curriculum Vitae, une déclaration d'expérience et d'intérêts en enseignement ; et une démonstration de l’efficacité de l’enseignement. Les candidatures doivent être soumises en ligne en cliquant sur « Postuler pour cet emploi » ci-dessus. https://dal.peopleadmin.ca/postings/15275  Veuillez inclure le numéro de recherche dans votre lettre de motivation. Pour plus d'informations concernant ce poste, contactez : Dre Laurene Rehman, directrice École de santé et de performance humaine, Faculté de santé lrehman@Dal.ca  Tous les candidats qualifiés sont encouragés à postuler ; cependant, les Canadiens et les résidents permanents auront la priorité. L’Université Dalhousie s’engage à atteindre l’excellence inclusive en défendant continuellement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité. L'université encourage les candidatures des personnes autochtones (en particulier les Mi'kmaq), des personnes d'origine noire/africaine (en particulier des Afro-Néo-Écossais) et des membres d'autres groupes racialisés, des personnes handicapées, des femmes et des personnes s'identifiant comme membres des communautés 2SLGBTQ+, et tous les candidats qui contribueraient à la diversité de notre communauté. Pour plus d’informations, veuillez visiter www.dal.ca/hiringfordiversity 

Avec plus de 85 ans d'héritage riche, l'Université polytechnique de Hong Kong (PolyU) a évolué aux côtés de la société et a apporté une contribution essentielle au développement de Hong Kong, de la nation et du monde. L'Université recherche l'excellence de classe mondiale en matière d'éducation et de recherche pour former des dirigeants et des professionnels socialement responsables, ainsi que pour stimuler une recherche et une innovation percutantes. PolyU s'efforcera d'exceller continuellement en tant qu'université innovante de classe mondiale qui a un impact positif sur la société, fidèle à la devise de l'Université : « Apprendre et appliquer, pour le bénéfice de l'humanité ».

Classée parmi les 100 meilleures universités au monde par des organismes de classement bien connus tels que Quacquarelli Symonds (QS), Times Higher Education (THE) et US News & World Report, PolyU propose un large éventail de programmes d'enseignement et de recherche de classe mondiale dans six facultés. et trois écoles indépendantes. PolyU a en outre obtenu des résultats remarquables dans le dernier classement mondial des universités QS par sujet 2023 : elle a été classée parmi les 20 meilleures universités dans trois matières et parmi les 100 meilleures universités dans 14 matières/domaines au monde.

PROGRAMME PRESIDENTIEL DES JEUNES BOURSIERS Pour renforcer le leadership et l'impact des travaux de recherche de PolyU dans des domaines présentant des besoins sociétaux importants et une importance stratégique, le programme d'embauche stratégique (SHS) est introduit pour recruter des membres du corps professoral à tous les niveaux. Le Presidential Young Scholars Scheme (PYSS) est l'une des initiatives établies dans le cadre du SHS pour inviter de jeunes chercheurs exceptionnels à rejoindre l'Université en tant que professeurs adjoints et professeurs associés.

Les candidats au poste de professeur adjoint doivent avoir entrepris leurs recherches doctorales et/ou postdoctorales dans un groupe de recherche de renommée mondiale, avoir publié un nombre important de recherches de renommée mondiale en tant qu'auteur principal et avoir démontré la promesse d'un niveau élevé de capacité créative dans l'enseignement et la recherche. En outre, les candidats au poste de professeur agrégé doivent avoir documenté une production scientifique et des réalisations professionnelles dans l'enseignement et la recherche, avoir développé une réputation internationale pour l'impact de leur recherche de pointe et avoir démontré leur contribution au service professionnel et/ou public.

La priorité sera accordée aux candidats dont les recherches entrent dans une ou plusieurs des catégories suivantes :

1. des recherches qui abordent des défis sociétaux importants ;
2. recherche dans un domaine d'importance stratégique pour PolyU;
3. recherche à caractère fortement interdisciplinaire; et
4. recherche dans un domaine émergent d’importance significative.

Pour plus d'informations sur PolyU, ses facultés, écoles et unités académiques individuelles, veuillez visiter le site Web de PolyU à l'adresse https://www.polyu.edu.hk .

TERMES ET CONDITIONS DE NOMINATION Les personnes nommées se verront conférer le titre de «Jeune chercheur présidentiel» et se verront offrir une rémunération annuelle attrayante d'au moins 1 million de dollars de Hong Kong par an ainsi qu'une subvention de démarrage d'au moins 3 millions de dollars de Hong Kong pour soutenir activités de recherche (y compris l'admission de doctorants, l'achat d'équipement et l'embauche de personnel de recherche) au cours des trois premières années.

Pour des informations générales sur les conditions de nomination du personnel académique de l'Université, veuillez visiter le site Web à l'adresse https://www.polyu.edu.hk/hro/docdrive/careers/doc/Prof.pdf .

POUR POSTULER Veuillez soumettre une candidature via notre page Web de candidature Global Search ( https://www.polyu.edu.hk/hro/careers/globalsearch/job-openings-and-application ). Les candidats peuvent contacter Career@polyu.edu.hk pour des demandes de renseignements générales. La déclaration de collecte d'informations personnelles de l'Université pour le recrutement peut être consultée sur https://www.polyu.edu.hk/en/hro/careers/pics_for_recruitment/

With over 85 years of rich heritage, The Hong Kong Polytechnic University (PolyU) has evolved alongside society and made pivotal contributions to the development of Hong Kong, the Nation and the world. The University pursues world-class excellence in education and research to nurture socially responsible leaders and professionals, as well as to drive impactful research and innovation. PolyU will strive to continually excel as an innovative world-class university that makes a positive impact on society, living up to the University's motto: "To learn and to apply, for the benefit of mankind".

Ranked among the top 100 universities globally by well-known ranking organisations such as Quacquarelli Symonds (QS), Times Higher Education (THE) and U.S. News & World Report, PolyU offers a wide range of world-class educational and research programmes in six faculties and three independent schools. PolyU has furthermore achieved remarkable results in the latest QS World University Rankings by Subject 2023 - it was ranked among the top 20 universities in three subjects and top 100 universities in 14 subjects/subject areas in the world.

PRESIDENTIAL YOUNG SCHOLARS SCHEME To boost the leadership and impact of PolyU’s research work in areas of significant societal needs and strategic importance, the Strategic Hiring Scheme (SHS) is introduced to recruit faculty members at all levels. The Presidential Young Scholars Scheme (PYSS) is one of the initiatives established under the SHS to invite outstanding young scholars to join the University as Assistant Professors and Associate Professors.

Applicants for the post of Assistant Professor should have undertaken their PhD and/or postdoctoral research in a world-leading research group, published a significant amount of world-leading research as a main author, and demonstrated promise of a high level of creative ability in teaching and research. In addition, those for the post of Associate Professor should have documented scholarly production and professional achievements in teaching and research, developed an international reputation for the impact on their world-leading research, and demonstrated contribution to professional and/or public service.

Priority will be given to applicants whose research falls into one or more of the following categories:

1. research that addresses significant societal challenges;
2. research in an area of strategic importance to PolyU;
3. research of a strong inter-disciplinary nature; and
4. research in an emerging area of significant importance.

For more information about PolyU, its faculties, schools and individual academic units, please visit PolyU's website at https://www.polyu.edu.hk.

TERMS AND CONDITIONS FOR APPOINTMENT Appointees will be conferred the title of “Presidential Young Scholar” and offered an attractive annual remuneration package of not less than HK$1 million per year as well as a start-up grant of not less than HK$3 million to support research activities (including the admission of PhD students, purchasing of equipment, and hiring of research staff) in the initial three years.

For general information on terms and conditions for appointment of academic staff in the University, please visit the website at https://www.polyu.edu.hk/hro/docdrive/careers/doc/Prof.pdf.

TO APPLY Please submit an application through our Global Search application webpage  (https://www.polyu.edu.hk/hro/careers/globalsearch/job-openings-and-application). Applicants may contact career@polyu.edu.hk for general enquiries. The University’s Personal Information Collection Statement for recruitment can be found at https://www.polyu.edu.hk/en/hro/careers/pics_for_recruitment/.